برنامج عمل دورة "تطوير لغة الإشارة". الدورات التدريبية الأولية في لغة الإشارة نظام الأنشطة التواصلية للصم

الجمهور المستهدف: الدورة مخصصة لمجموعة واسعة من الأشخاص الذين يرغبون في تعلم اللغة الروسية من الصفر.

مدة الدورة: 72 ساعة.

الغرض: تطوير الذات والممارسة الأولية للتواصل مع الصم.

دورة "لغة الإشارة الروسية. بدأت." 80 ساعة

الفئة المستهدفة: دورة معلمي تعليم الصم في مؤسسات التعليم الثانوي والعالي. مكملة بمحاضرات عن الخصائص النفسية للصم.

حجم الدورة: 80 ساعة.

الغرض: الممارسة الأولية للتواصل مع الصم كجزء من العملية التعليمية.

لذلك، ستكون هذه الدورة مفيدة ليس فقط للمبتدئين في تعلم لغة الإشارة، ولكن أيضًا للأشخاص الصم الذين تمثل RSL لغتهم الأم: سيكونون قادرين على الرؤية اتصال مباشرلغة الإشارة مع لغة السمع.

حجم الدورة هو 72 ساعة أكاديمية.

يقدم هذا المقرر بدايات لغة الإشارة الروسية: المفردات الأساسية وبدايات لغويات لغة الإشارة الروسية. لأول مرة، لم يتم إعطاء الإيماءات، كوحدات معجمية، في النموذج انعكاس المرآةكلمات روسية، ولكن كمفاهيم مستقلة، وهو ما هي عليه في الأساس، ويتم تقديم ترجمة متغيرة لها إلى اللغة الروسية لهذه المفاهيم.
تتضمن الدورة محاضرات عن أساسيات سيكولوجية الصمم يلقيها مرشح العلوم النفسية مترجم لغة الإشارة المحترف رئيس المجلس الأكاديمي للمعهد كوزمين فياتشيسلاف فياتشيسلافوفيتش.

لذلك، ستكون هذه الدورة مفيدة ليس فقط للمبتدئين في تعلم لغة الإشارة، ولكن أيضًا لمدرسي التعليم المهني الثانوي والعالي الذين يعملون مع الصم في مجموعات شاملة.

حجم الدورة هو 80 ساعة أكاديمية.

ولأول مرة، تم تجهيز دورة لغة الإشارة بدعم كامل للوسائط المتعددة - أي أن جميع الإيماءات المدرجة في المفردات التعليمية يتم التقاطها بالفيديو، مما يوفر على الطلاب الحاجة إلى تدوين ملاحظات حول المحاضرات وتسجيل الإيماءات التي يظهرها المعلم ( تحولت كل ملاحظة إلى تشفير Stirlitz)، الأمر الذي أدى حتماً إلى التشوهات وجعل من الصعب حفظ المادة قيد الدراسة. الآن ليست هناك حاجة لذلك: يتم منح كل طالب مجموعة من 3 كتب - كتاب مدرسي ومصنف وقاموس. حول هذه المجموعة وسائل تعليميةدعنا نقول بمزيد من التفصيل.

1. بقبول شروط هذه الاتفاقية، يمنح المستخدم موافقته على المنظمة التعليمية المهنية المستقلة غير الربحية "معهد كوبان للتعليم المهني" (المشار إليها فيما يلي باسم المنظمة التعليمية، العنوان القانوني: روسيا، منطقة كراسنودار، كراسنودار، سادوفايا، 218) لجمع وتخزين ومعالجة بياناتهم الشخصية المحددة عن طريق ملء نماذج الويب على موقع الويب ونطاقاته الفرعية *.. البيانات الشخصية تعني أي معلومات تتعلق بشكل مباشر أو غير مباشر بشخص مادي محدد أو يمكن تحديده (مواطن).

2. يمنح المستخدم أيضًا موافقته على معالجة البيانات الشخصية ونقلها عبر الحدود إلى المنظمة التعليمية المتعاقدة لإرسال رسائل بريدية تسويقية وإعلامية.

3. أساس معالجة البيانات الشخصية هو: المادة 24 من دستور الاتحاد الروسي والمادة 6 من القانون الاتحادي رقم 152-FZ "بشأن البيانات الشخصية" مع الإضافات والتعديلات.

4. أثناء معالجة البيانات الشخصية، سيتم تنفيذ العمليات التالية: التجميع والتخزين والتوضيح والنقل والحظر والحذف والتدمير - جميع الإجراءات المذكورة فقط للأغراض المحددة في البند 2 من هذه الاتفاقية.

5. تتعهد المنظمة التعليمية بعدم نقل المعلومات الواردة من المستخدم إلى أطراف ثالثة. لا يعتبر تقديم البيانات الشخصية لأطراف ثالثة تعمل على أساس اتفاقية مع المنظمة التعليمية للوفاء بالالتزامات تجاه المستخدم وفقط في إطار هذه الاتفاقية انتهاكًا.

6. يتم تخزين البيانات الشخصية ومعالجتها حتى يتم استكمال كافة الإجراءات اللازمة أو حتى تصفية المؤسسة التعليمية.

7. يمكن إلغاء الموافقة من قبل المستخدم أو من يمثله عن طريق إرسال طلب مكتوب إلى المنظمة التعليمية على عنوان البريد الإلكتروني [البريد الإلكتروني محمي].

8. يقبل المستخدم سياسة ملفات تعريف الارتباط المستخدمة في الموقع ويوافق على تلقي معلومات حول عنوان IP ومعلومات أخرى حول نشاطه على الموقع. هذه المعلومةلا يستخدم لتحديد هوية المستخدم.

9. عند معالجة البيانات الشخصية، تتخذ المنظمة التعليمية التدابير التنظيمية والتقنية اللازمة والكافية لحماية البيانات الشخصية من الوصول غير المصرح به إليها، وكذلك من الإجراءات غير القانونية الأخرى المتعلقة بالبيانات الشخصية.

مؤسسة غير حكومية غير ربحية
"مركز VOG للتدريب والمنهجية"
(UMC VOG)

منذ عام 1961، تقوم VOG UMC بتنفيذ أنشطة تعليمية لتدريب وتحسين الكفاءة المهنية لمترجمي لغة الإشارة للصم (مترجمي لغة الإشارة) وهي قاعدة التدريب لجمعية عموم روسيا للصم.

حالياً تدريب مترجمي لغة الإشارةتتم على ثلاثة مستويات:

في المستوى الأساسي الأول من الدورة التدريبية "لغة الإشارة وسيلة تواصل للصم"يتم دراسة أساسيات لغة الإشارة (SL)، بما في ذلك نظام لغة الإشارة وأصنافها و”مورفولوجيتها” للغة الإشارة، الأبجدية اليدوية، العد، مفردات الإشارة التي تتكون من 1200 إشارة، مقدمة في تخصص مترجم لغة الإشارة، إلخ.

في المستوى الثاني من الدورة التدريبية "تكنولوجيا تفسير لغة الإشارة"، على أساس معرفة المستوى الأول، يتم تشكيل المعرفة والمهارات في تنفيذ تفسير لغة الإشارة (نظرية وممارسة تفسير لغة الإشارة)، وتوسيع نطاق قاموس الإشارة واستخدامه في عملية الترجمة (تأهيل "مترجم لغة الإشارة للغة الإشارة الروسية").

الغرض من الدورة: توسيع قدرات الاتصال للتواصل مع الأشخاص الذين يعانون من فقدان السمع.

اهداف الدورة

1. تكوين المهارات العملية في علم الأصابع ولغة الإشارة لإتقان مهنة مترجم لغة الإشارة لاحقًا.
2. تعزيز اتجاهات التسامح تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة. تم ترتيب مواد البرنامج بتسلسل يسمح للطلاب، عند دراسة موضوعات فردية للبرنامج، باستيعاب مفردات الإشارة الأساسية بشكل كامل واكتساب مهارات الترجمة الصحيحة لإشارة الإصبع. يتكون كل درس من جزأين - نظري وعملي. يتضمن البرنامج دراسة شكلين من أشكال كلام الصم - علم الأصابع ولغة الإشارة ويوفر: 1. إتقان نظرية الدكتيل وخطاب الإشارة ؛2. تعلم الأبجدية الداكتيليكية.
3. إتقان تقنية أخذ البصمات والقراءة من بصمة اليد.
4. دراسة وإتقان الإيماءات.
5. تحسين تقنيات الترجمة.
6. معرفة نظرية الترجمة.
7. تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة.

يجب أن تكون المعلومات النظرية مدعومة بالتوضيح العملي. والعكس صحيح، المهام العمليةيجب أن تكون مصحوبة بتفسيرات تتعلق بالإدراك والسلوك المحدد للأشخاص ذوي الإعاقة السمعية في مواقف معينة. لترسيخ المعرفة يحتاج الطلاب إلى التواصل طوال الدورة من خلال البصمة ولغة الإشارة فيما بينهم، مع كل من يعرف البصمة ولغة الإشارة بسبب طبيعة عمله أو الصمم الفعلي، والعمل باستمرار على تقنية البصمة والقراءة من أحد بصمة اليد . أثناء العمل على تقنية بصمات الأصابع والقراءة من بصمات اليد، يقوم الطلاب بتكرار ودراسة مفردات الإشارة الأساسية حول موضوعات: "الكلمات الشائعة"، "العد"، "الأسرة"، "التعليم"، وما إلى ذلك.

يتضمن محتوى كل موضوع إيماءات تشير إلى الكائنات، والإجراءات، وخصائص الكائنات، وأسماء الأعلام، بالإضافة إلى الإيماءات التي غالبًا ما تتم مواجهتها أثناء المحادثة. يتم تضمين الإيماءات المتقنة في تمارين نقل الجمل بأكملها والنصوص المعدلة (للترجمة المباشرة والعكسية).عند دراسة لغة الإشارة، عند أداء التمارين وعند ترجمة النصوص، من الضروري اتباع القواعد الأساسية لترجمة الكلام اللفظي إلى لغة الإشارة ، يسمى:

1. عند الترجمة (المباشرة والعكسية)، حافظ على بنية الكلام؛
2. ينبغي أن تكون ترجمة الإشارات مصحوبة بالتعبيرات وتعبيرات الوجه المناسبة؛
3. ترجمة الكلمة بالإشارة، حسب معناها في السياق؛
4. انتبه أكثر إلى دقة الترجمة؛
5. البصمة بشكل واضح.

علامة الكفاءةيتم تحديد مدى إتقان الطالب لمواد البرنامج الدراسي من خلال:

1. من خلال تقديم فيديو أو نص مجمع، حيث يرافق الطالب النص المروي مع ترجمة لغة الإشارة.
2. مقابلة مع مدرس هذه الدورة بلغة الإشارة.

برنامج: دراسة علم الأصابع ولغة الإشارة يسبقها فترة قصيرة

الكتلة النظرية، والذي يعرّف الطلاب على أساسيات علم السمع، وميزات الكلام الدكتيليك وخط الإشارة، ولغة الإشارة:

1. تاريخ مجتمع الصم. ظهور المجتمع. المجتمعات الحديثة للصم وأنشطتها ودورها في حياة الصم.
2. أساسيات علم السمع. أسباب ضعف السمع. ملامح الكلام الشفهي والكتابي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية. الإدراك البصري للكلام الشفهي لدى الأطفال ضعاف السمع (قراءة الشفاه). ملامح النمو النفسي للأطفال ضعاف السمع.
3. علم الأصابع. Dactylology هي أبجدية يدوية. أسباب وشروط ظهور علم الأصابع. الفرق بين بصمة الإصبع ولغة الإشارة. الأبجدية الروسية الداكتيلية. متطلبات استخدام dactylology. معنى ومكانة علم الداكتيل في ترجمة الكلام اللفظي إلى لغة الإشارة. قواعد القراءة من بصمة اليد. الإصبع وقراءة الحروف والكلمات والمصطلحات والجمل والنصوص وغيرها من بصمة اليد. منهجية العمل على وتيرة أخذ البصمات وسرعة القراءة من يد البصمة.
4. علامة خطاب الصم. لغة الإشارة للصم واختلافها عن أشكال الكلام اللفظية (الشفهية والمكتوبة والدكتيلية).

لغة الإشارة- وسيلة اتصال خاصة بالصم وضعاف السمع. ملامح خطاب الإشارة. السمات المميزة للإيماءة مقارنة بالكلمة. تصنيف الإيماءات. مكونات خطاب الإشارة: النطق، تعابير الوجه، إيماءات الكلام، علم الأصابع. كلمات متعددة المعاني. توحيد الإيماءات. قم بتوقيع القواميس. لغة الإشارة كوسيلة لتنمية تفكير الصم. وظائف الكلام اللفظي وتتبع لغة الإشارة ولغة الإشارة الروسية. دور لغة الإشارة كوسيلة للتواصل بين الصم وضعاف السمع، اعتمادًا على درجة إتقانهم للكلام اللفظي، والتطور العام، ومعرفة لغة الإشارة. ترجمة الكلام اللفظي إلى لغة الإشارة من قبل المترجمين. القواعد والتقنيات الأساسية للترجمة. الترجمة المباشرة والعكسية (الترجمة من لغة الإشارة إلى اللفظية).

الكتلة العملية:

1. علم الدكتيل (الأبجدية). دراسة العلامات الدكتيلية من خلال شرحها من قبل المعلم، التدريبات، العمل في أزواج لقراءة الكلمات باليد. الإملاء الكتابي (تسجيل ما تم قراءته باليد).
2. تعيين الأرقام. يفحص. دراسة الأعداد والأرقام في هذا الموضوع من خلال شرحها من قبل المعلم، وتدريبات تدريبية، والعمل في أزواج على تأليف النصوص بما في ذلك الأرقام والأرقام وترجمتها.
3. الكلمات شائعة الاستخدام. دراسة الكلمات حول هذا الموضوع من خلال العرض الذي يقدمه المعلم، والتدريب على التمارين باستخدام الوسائل التعليمية، والعمل بشكل ثنائي على تأليف النصوص وترجمتها.
4. التقويم، الوقت.
5. تربية العائلة. دراسة الكلمات حول هذا الموضوع من خلال العرض الذي يقدمه المعلم، والتدريب على التمارين باستخدام الوسائل التعليمية، والعمل بشكل ثنائي على تأليف النصوص وترجمتها. الترجمة إلى نسخة شفهية من عرض نص الإشارة من قبل المعلم.
6. المنتجات والأطباق.
7. المنزل، الأشياء المنزلية.
8. قماش. قم بتجميع قائمة بالكلمات اللازمة لوصف مظهرك وملابسك وملابس صديقك.
9. بشر، مظهر، ولاية. دراسة الكلمات حول هذا الموضوع من خلال العرض الذي يقدمه المعلم، والتدريب على التمارين باستخدام الوسائل التعليمية، والعمل بشكل ثنائي على تأليف النصوص وترجمتها. الترجمة إلى نسخة شفهية من عرض نص الإشارة من قبل المعلم.
10. تعليم. معلومات أساسية عن أنواع مختلفةالتعليم، المؤسسات التعليمية.
11. عمل. اقتصاد. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم.
12. الترفيه والرياضة. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم.
13. الدواء. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم. اللعب بالمواقف الإشكالية.
14. مجتمع. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم والتشغيل. الترجمة المباشرة والعكسي للنصوص الجاهزة والمؤلفة بشكل مستقل.
15. المدينة، النقل. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم والتشغيل.
16. الجيش والأسلحة.
17. تنص على. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم والتشغيل.
18. زراعة. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم والتشغيل.
19. الفن والثقافة والدين. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم والتشغيل. الترجمة المباشرة والعكسي للنصوص الجاهزة والمؤلفة بشكل مستقل.
20. النباتات والحيوانات. تعلم مفردات جديدة من خلال عرض المعلم والتشغيل. الترجمة المباشرة والعكسي للنصوص الجاهزة والمؤلفة بشكل مستقل.

الكفاءات

توسيع قدرات الاتصال للتواصل مع الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع. تكوين المهارات العملية في علم الأصابع ولغة الإشارة لإتقان مهنة مترجم لغة الإشارة لاحقًا. تعزيز اتجاهات التسامح تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة.

فئات المستمعين

تم تصميم البرنامج للطلاب الذين يرغبون في اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للتواصل مع الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع ويتقنون علم الأصابع ولغة الإشارة.