itthon › Telepítés és beállítás › Példák animációs programokra különböző turisztikai komplexumokban. Animációs programok szervezése az ifjúsági turizmus különböző típusaiban Ifjúsági animációs programok külföldön

Példák animációs programokra különböző turisztikai komplexumokban. Animációs programok szervezése az ifjúsági turizmus különböző típusaiban Ifjúsági animációs programok külföldön

Az animációs programok, valamint a tisztán szabadidős tevékenységek közé tartoznak a különféle sportjátékok, gyakorlatok és versenyek. Ez a kombináció teszi ezeket a programokat intenzívebbé, érdekesebbé és az egészség erősítéséhez, helyreállításához hasznossá, ezért a turisztikai animáció és a sport kapcsolatában éri el leggyakrabban a legnagyobb helyreállító hatást. Az igazi animációs programok leggyakrabban összetett jellegűek, és a felsorolt animációs típusok ezeknek a programoknak az alkotóelemei.

Az animációs programok szervezésénél figyelembe kell venni a különböző korosztályokban rejlő sajátosságokat. A fiatalok nagyon aktív emberek, és a legfontosabb számukra, hogy a nyaralásukat a lehető legszórakoztatóbban és érdekesebben töltsék. NAK NEK adott időszak egy fiatal férfi és egy lány élete testileg éretté válik, jellemük, világnézetük formálódik. Ennek az időszaknak a fő tevékenységei a tanulás és a termelő munka, amelyek sok erőfeszítést igényelnek. De az energia ebben a korban nem vesz igénybe, így a fiatalok szabadidős programja a következőket foglalhatja magában: KVN, esték és diszkók, fesztiválok és bemutatók, aukciók, vásárok, sport és atlétika, olimpiák és viták, színházi előadások, valamint különféle játékok.

A szabadidős animációs tevékenységet gondosan meg kell tervezni, szabályozni és megszervezni mind anyagilag, mind módszeresen.

Az animációs programok létrehozásának technológiája az animátor munkamódszereinek összessége, e munka megszervezése, speciális eszközök használata. technikai eszközökkel(tárgyak, szerkezetek, eszközök és eszközök). Ez egy összetett és sokrétű folyamat, hiszen a következő feladatokat oldja meg: animációs programok elkészítése, az egyes programok költségének gazdaságos számítása, megvalósítása, végül a beprogramozott animációs események kreatív megvalósítása utólagos elemzéssel. Ez a technológiai folyamat egy teljes rendszer, amelyben minden komponens kölcsönhatásban van.

A fiataloknak szóló animációs programok létrehozásának és megvalósításának technológiája rendszerként több, egymással összefüggő alrendszerből áll. Tekintsük mindegyiket:

Szervezeti– az animációs csapat, a gazdasági, műszaki, reklám osztályok közös tevékenységeinek szervezése.

Oktató-módszertani - rendezvényforgatókönyvek, kirándulási szövegek készítése, fejlesztése, sportjátékok és versenyek kiválasztása, túraútvonalak összeállítása utólagos fejlesztéssel iránymutatásokat tapasztalatok általánosítása alapján.

Igazgatóé- szereposztás, próbák terveinek összeállítása, előadás, műsor megrendezése.

Műszaki– technikai eszközök (tárgyak, szerkezetek, hangszerek stb.), animációs rendezvények platformjainak (színpadainak) előkészítése, kellékek, díszletek, világítás, zenei kíséret stb.

Animációs programok létrehozásának technológiai folyamata

a következő elemeket tartalmazza:

A tevékenység tárgya - kiszolgált turisták, lakosság (csoportok és egyének);

A tevékenység alanya az animációs szolgálat vezetője, szakembere;

A tényleges animációs tevékenység minden összetevőjével együtt az alany és a tárgy közötti interakció folyamata.

A működés minden eleme technológiai folyamat a kölcsönhatások és a forma egységében vannak egységes rendszer. Ennek a rendszernek a fő eleme a tevékenység tárgya, az emberek, a program résztvevői. Mindent úgy terveztek, hogy kielégítse lelki és testi szükségleteiket. Ezért az animációs szakembereknek ismerniük kell ezeket az igényeket, tanulmányozniuk kell a fiatalok közönségét, hangulatát, érdeklődését és igényeit. Emberismeret nélkül nehéz elvárni a kívánt eredmény elérését és a közönségre gyakorolt intellektuális és érzelmi hatás hatékonyságának növelését.

Egy animációs program sikere nagyban függ a megfelelően megszervezett reklámkampánytól. A reklám, mint tudják, az áruk és a szolgáltatások fogyasztói tulajdonságairól szóló információ, hogy eladják azokat, és keresletet teremtsenek irántuk. Ez egy olyan eszköz, amellyel a fogyasztó tájékoztatást kap egy adott műsor tartalmáról, jellemzőiről, vonzerejéről, hogy felkeltse érdeklődését, ösztönözze a hirdetett termék megvásárlására és az animációs program tagjává váljon.

Az animációt fejlesztési és prezentációs tevékenységnek tekintik speciális programok szabadidő eltöltése. Az animációs programok között szerepelnek sportjátékok és versenyek, táncestek, karneválok, játékok, hobbik, spirituális tevékenységek stb.

Az animációs programok feladata a kulturális, szabadidős és sportrendezvények szervezése, lebonyolítása, továbbterjesztése a turisták körében.

Az animációs program kialakítása során a szervezők az alábbi kérdésekre válaszoljanak:

1. Kinek készül a program, hol határozzák meg:

a jövőbeli nézők kora és neme;

Társadalmi helyzet és szakmai foglalkoztatás;

2. Mi az animációs program alapja (a megvalósításának fő gondolata és céljai);

3. Hogyan építsünk fel egy animációs eseményt.

Általános program Az animációk úgy készülnek, hogy a szórakoztató és sportelemek formájukban változatosak, a turisták számára érdekesek legyenek, és minél több résztvevőt vonjanak be a rendezvényekbe.

Az animációs program projektjének létrehozása magában foglalja annak céljainak, célkitűzéseinek, tartalmának és megvalósítási tervének meghatározását. A projekt progresszív cselekvések előre kidolgozott modellje, amely előírja a tervezett tevékenységek végrehajtásának sorrendjét, sorrendjét és ütemezését egy adott program megszervezéséhez, létrehozásához és végrehajtásához.

A folyamat megszervezésének módja több tényezőtől függ:

Első tényező- az esemény társadalmi jelentősége és terjedelme.

Megtartható országos állami vagy vallási ünnepként, valamilyen történelmi eseménynek szentelt évfordulóként; testvérvárosok fesztiváljaként stb.

Második tényező- egy adott helyszín (park, utca, tér, stadion, birtok, ősi Kreml, építészeti együttes, folyópart).

Harmadik tényező- a rendezvény tartalma (művészeti és történelmi, sport és technikai, pop és tánc stb.).

Ezen tényezők figyelembe vétele mindenekelőtt az animációs program lehetséges résztvevőinek számbavétele, amelyet figyelembe kell venni annak megszervezésénél. Az adott környezetben engedélyezett személyek száma korlátozott. A látványos animációs tevékenységek léptéke és sajátos körülményei egyfajta sajátos környezetet képviselnek. Ha az emberek száma egy adott térben meghaladja az optimális szintet, és a kritikus pillanatokban - általában elfogadható - az ember nem érzékeli, mi történik. Érzékelése csak nagyszámú emberre koncentrál, és igyekszik elhagyni ezt a környezetet.

Ez a helyzet akkor áll elő, ha a rendezvény egy utca, tér, park nyitott környezetében kerül megrendezésre, és egy helyi helyre összpontosul. A környezet változásával az ember viselkedése, tapasztalatai, reakciója, észlelése is megváltozik. A természeti környezetben zajló animációs programok optimális létszámának kialakítása a megvalósításuk eredményességének szükséges feltétele. A tömeges közönség kialakításának fő eszköze, amely lehetővé teszi a tömeges szórakoztató animációs események résztvevőinek vonzását, a reklám. A pszichológiai alapú reklámozás hatékony csatorna a megfelelő információ eljuttatására a megfelelő személyhez.

Amikor egy közelgő eseményről tájékoztatunk egy személyt, figyelembe kell venni azon személyek kategóriájának jellemzőit, ízlését, szokásait, értékorientációit, akiknek szánjuk, hogy lássuk a címzettet, akinek szól.

Ezért a reklámnak nem kell mindig fülbemászónak, mindenáron látványosnak lennie. Lehet rövid, üzletszerű, játékos, azaz címzetttől függően eltérő. A kiválasztás alapján felmerül a program ötlete, kreatív fejlesztése. A legjobb ötlet csak ötlet marad, amíg irodalmi formába nem kerül.

Így a következő lépés egy irodalmi forgatókönyv megírása a programhoz. A forgatókönyvben egy művészi és animációs műsor megalkotásakor a társadalmi, filozófiai, történelmi, élet- és esztétikai koncepciók fúzióját kell elérni.

A forgatókönyv megírása után kezdődik a rendezői programdöntés kidolgozásának kreatív szakasza, amely a rendezői terven alapul, amely felvázolja az előadás fő összetevőit, az epizódok számsorrendjét és maguk az epizódok sorrendjét. A program. Ezután a helyi adottságok és a természeti és építészeti táj figyelembevételével térbeli szcenográfia alakul ki, i.e. a forgatókönyv kitalált epizódjait „illeszteni” kell abba a természeti tájba, ahol az akció játszódik.

Ezt követően próbaterv készül, ahol megjelölik a felkészülési időt, meghatározzák az előadókat, a zenei anyagot, a dizájnt, a hangfelvételt, a próbákat. A próbák után a program megvalósításához szerkesztési lista - a rendezői terv grafikus bemutatása - készül. Pontosan aláírja az egyes kiadások összes összetevőjét, támogatásának minden eszközét, minden szolgáltatáshoz tartalmaz feladatokat. Az animációs program igazgatójának ki kell dolgoznia egy algoritmust a programprojekt létrehozásához.

Az animációs program elkészítése a következő lépéseket tartalmazza:

Első fázis- a kreatív tervezés szakasza. Az előkészítő szervezési és módszertani munkával kezdődik, és magában foglalja:

A leendő animációs program formájának meghatározása egy adott közönségre, a rendezés sajátosságaira fókuszálva;

Az animációs program helyszínének pontos megválasztása az előzetes forgatókönyv jelentkezés alapján;

Az animációs program teljes forgatókönyvének elkészítése;

Az animációs program költségbecslésének elkészítése;

Színészek, kreatív csapatok keresése a programok helyszínein.

Második fázis- próba és produkció. A színpad a következőket tartalmazza:

Szervező tevékenység végzése az animációs program helyszínén;

A szükséges díszletek, jelmezek, kellékek elkészítése;

Hang- és fénytechnika, egyéb technikai eszközök bérbeadása, színpad gyártása vagy bérbeadása;

Hangsáv készítése egy animációs programhoz a stúdióban;

Szállítóeszköz bérbeadása műszaki eszközök, művészek szállításához;

Próbák lebonyolítása csoportokkal és szólistákkal, először zárt térben, majd több próba közvetlenül az animációs program helyszínén;

Harmadik szakasz- kreatív eredmény. A színpad a következőket tartalmazza:

Művészeti - történelmi program lebonyolítása a természeti tájban a megjelölt időpontban;

Videó és fotózás az animációs programról.

Negyedik szakasz- összefoglalva. Ebben a szakaszban a következők vannak:

A szervezőbizottság és az animációs csapat munkájának informális megbeszélése;

Díjfizetés a művészek, valamint a rendezői és produkciós csoport részére;

Az animációs programról videófilm és fotóalbum készítése.

Így az animációs program létrehozásának technológiája lépésről lépésre történő megoldást tartalmaz. Mivel minden animációs programnak megvan a maga témája, célja és céljai, nagyon fontos, hogy az alkalmazott módszerek biztosítsák a program tartalmának megvalósítását.

5. Az animációs szolgáltatás feladatai, felépítése

A turisták és a szálloda személyzete közötti interakció során kialakul a vendég attitűdje a szállodához, a benne kialakított menetrendhez, a szolgáltatáshoz, a kifejezetten számára teremtett kényelemhez, ezáltal a pihenés hangulatához. A vendégeket fogadó szállodai személyzet barátságosságától és professzionalizmusától nagyban függ, hogy a turista vissza akar-e jönni ebbe a szállodába.

Az animátorok képzettségétől függ: meddig fog emlékezni a turista erre a meglehetősen rövid nyaralásra ebben a szállodában.

Túlzás nélkül elmondható, hogy az animátor elsősorban jó pszichológus, aki megérti és átérzi az embereket, aki nem csak a pihenésre szánt órákban tud segíteni nekik, hanem bármikor, amikor a nyaralók szükségét érzik segítségét és szolgáltatásait. A "Heliopark Country Resort" szállodában animátorok mindenhol megtalálhatók. Gyakran ők találkoznak először a nyaralók, akik alig lépik át a szálloda küszöbét. Animátorok kísérik a nyaralókat, amikor éttermekbe és kávézókba látogatnak, sétákra és bulikra. Világos és jól felismerhető ruháiknak köszönhetően mindig szem előtt vannak, és készen állnak arra, hogy odafigyeljenek a vendégekre.

Az animátorok fő feladata az érdekes és változatos szabadidős tevékenységek szervezése. Itt nem csak független szakemberek vesznek részt, hanem egész animációs csapatok dolgoznak a vendégekkel egész nap: délelőtt játék- és sport-, szabadidős programokra, délután színházi előadásokra, este pedig különféle műsorokat, születésnapot szerveznek. ünnepségek és diszkók. Professzionális oktatók-animátorok csapatai sportversenyeket vezetnek, mesterkurzusokat szerveznek például aerobikban és keleti táncokban, tanítják a harcművészetek alapjait, lovaglási ismereteket. Az animációs tevékenység egyik fontos területe a gyerekeknek szóló animáció. A szálloda területén speciális gyerekklubok működnek: 3-12 éves gyerekeknek és 12-15 éves fiataloknak. Változatos játékprogramokat, vízi attrakciókat, kirándulásokat, lovaglást, versenyeket, játék- és animációs filmek bemutatóit, különféle klubokat kínál. Mindezeket az eseményeket animátorok hajtják végre vicces bohócok, mesefigurák vagy kedvenc rajzfilmek formájában. Változatos tartalomban, színrevitelben, jelmezekben, esti előadásokban, amelyek a szórakoztató program fő részét képezik. Az ilyen eseményeket más formátumban tartják: az animátorok által játszott kis hétköznapi jelenetektől a komoly színházi előadásokig. Az esti szórakoztató programban a műsor mellett különféle lottójátékok, különféle ismeretterjesztő témájú vetélkedők is szerepelnek.

Áttekintettem a Heliopark Country Resort Hotel szolgáltatási struktúráját. A következőképpen képzelhető el:

Szálloda vezérigazgatója

Szállodai animáció vezérigazgatója

Sport

fő oktató

mini klub

Koreográfus - esti szórakoztató programok rendezője

Túra animátorok (7-20 fő), dekoratőr, DJ

Az animációs rendszer vezetője az animációs szolgáltatás vezetője. Közvetlenül a vezérigazgatónak számol be.

Az animációs tevékenység menedzsere generalistaként hivatott a lakosság különböző csoportjainak szociokulturális érdekeinek azonosítására, kielégítésére és fejlesztésére, célzott animációs programok és ezek megvalósítására szolgáló szociális technológiák kidolgozására, innovatív mozgalmak ösztönzésére a turizmus területén, az animációs tevékenység megszervezésének gazdasági mechanizmusainak menedzselése, hatékony pedagógiai módszerek bevezetése a kulturális és esztétikai kreativitás fejlesztése.

Minden részlegnek megvannak a maga feladatai, de vannak olyan események, amelyeket az animációs csapat minden tagja közösen készít elő.

sportosztály- Sportvezető oktató vezeti. Ennek az osztálynak a munkája a legaktívabb és legintenzívebb. Az animátorok egész nap közvetlen kapcsolatban állnak a turistákkal, 30 percenként különféle sportolási lehetőségeket kínálnak a vendégeknek (aqua és step aerobic, korcsolyázás és síelés, paintball, horgászat, lőtér). Minden sportanimátor szigorúan meghatározott számú foglalkozást tart, és jól ismernie kell a szervezett játékok, versenyek szabályait, valamint tudnia kell biztonsági eligazításokat tartani. Minden sportanimátornak megfelelő képzettséggel kell rendelkeznie, legyen mindig fitt, karcsú, vidám, társaságkedvelő.

Az animációs részleg megjelenítése. Profi táncosokat, zenészeket, művészeket toboroznak. Emellett folyamatosan dolgozik az osztályon egy profi koreográfus, aki gyakran ötvözi az esti szórakoztató programok rendezői, a DJ, a dekoratőr és a jelmeztervező feladatait. A többi animátor szükség szerint részt vesz a munkában. A show-műsorok leggyakrabban humoros szketéseket, híres musicalrészleteket és táncelőadásokat tartalmaznak. A vendégek szórakoztatására időnként sztriptíz show-t rendeznek. A show-animációs részleg feladata a diszkók (felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt) tartása, táncmozdulatok tanítása, dalok éneklése és egyéb zenei és szórakoztató rendezvények.

Mini klub- az animációs szolgálat fontos részlege. A miniklub animátorainak fő feladata, hogy a gyerekek számára érdekes, színvonalas pihenést szervezzenek, lehetőséget adva a szülőknek, hogy kedvükre való szórakozást találjanak. Minden korosztály számára célszerű előzetesen programot összeállítani, a korosztálynak megfelelő játékokat, szórakozást választani. Az osztály animátorai nagy felelősséggel tartoznak a gyermekek életéért és egészségéért. A miniklub animátorai a szórakoztatás funkción túl a nevelő funkciót is ellátják, így ismerniük kell a pedagógia és a pszichológia alapjait, tudniuk kell válaszolni a gyerekek kérdéseire, el kell magyarázni a játékszabályokat, érdekeset mondani.

Animátorrá válni nem könnyű. Az animátornak kezdetben rendelkeznie kell bizonyos munkavégzési készségekkel és képességekkel, és pszichológiailag is fel kell készülnie erre a munkára.

6. Animációs programok kidolgozása a turisták különböző kategóriáinak

Munkám során megpróbálok animációs programot kidolgozni felnőtteknek és gyerekeknek. Mert a "Heliopark Country Resort" szálloda turistái leggyakrabban családok.

Az animátor számára tehát az a fő feladat, hogy a gyermeket a lehető legelfoglaltabbá tegye, hogy a szülőknek lehetőségük legyen pihenni anélkül, hogy aggódnának miatta.

Animációs program (1 napra):

Óvodás gyermekek számára:

Reggeli után a szülők elviszik a gyerekeket a miniklubba.

10.00 - 11.00 - a gyerekek különféle figurákat faragnak agyagból pedagógusok felügyelete mellett.

11.00 - 12.00 - rajzpályázatot hirdetnek. A gyerekek egy bizonyos témában rajzolnak. Ezután mindenkit díjaznak.

14.00 - 17.00 - mesés utazásra indulnak a gyerekek. Az animátorok bemutatják az Alice Csodaországban című mesét. Ebben részt vesznek a gyerekek, szerepeket, szavakat kapnak. A szülők részt vehetnek ezen az eseményen.

19.00 - gyermekdiszkó, ahol az animátorok különféle versenyeket tartanak a győzelemért, amelyben díjakat osztanak ki.

Tizenéves diákoknak:

10.00 - 12.00 - sportjátékok a medencében. Például: „Ki fél a fehér cápától?”, „Lebegő vödör” – két vödör lebeg a medence körül. A rajtjelzésre minden résztvevő (két csapat) elkezdi dobni a labdákat a vödörébe. Egy játékos (minden csapatból) a vödör mellett van, és visszadobja az összes labdát, amely nem esett a vödörbe. Az a csapat nyer, amelyik gyorsan a vödrébe dobta az összes labdát.

14.00 - 15.00 - "lovagi tornát" rendeznek az utcán. A résztvevők egy rönkön állnak és párnákkal harcolnak. Aki ellenáll, az nyer.

15.00 - 17.00 - "Okos és okos" játék

19.00 - gyerekdiszkó.

Fiataloknak:

10.00 - 12.00 - vízilabda, röplabda a medencében. A helyszínen futballbajnokság van. Ha szeretné, csapatokat toborozhat és paintballon vehet részt.

14.00 - 17.00 - minden résztvevő csapatokra van osztva, és KVN kerül megrendezésre. Egy adott téma adott, és a csapatok animátorok segítségével előadnak előadásokat.

19.00 - 20.00 - lovaglást szerveznek.

20.00 - diszkó.

Felnőtteknek:

10.00 - 12.00 - a nők aqua és step aerobikban vehetnek részt. A férfiak horgászni mennek.

14.00 - 17.00 - sziklamászó edzés zajlik a teremben. Ugyanakkor az oldalon gokartozásban is részt vehetnek az emberek. Vagy béreljen görkorcsolyát/gördeszkát.

19.00 - 21.00 - irodalmi est a kandalló teremben. Ugyanakkor a teremben animátorok adnak elő egy előadást, amelyen vendégek vesznek részt.

23.00 - diszkó. Az animátorok versenyeket szerveznek, mint például a Miss Hotel.

Családoknak:

Nyáron "Neptun-nap", hóerőd építése, jégszobor készítése, télen hógolyózás.

Készíthet programot egy rituális ünnep "orosz cipó" formájában is. A tisztáson fából készült padok és asztalok vannak elhelyezve. Középen egy orosz kályha található, melyet tűzifával fűtenek. Elegáns napruhás lányok kokoshnikban kenyérrel és sóval köszöntik a vendégeket. A turisták pitéket, bagelt, mézeskalácsot, cipókat főznek, kipróbálják a meleg sütést

7. Következtetés

A turizmus globális növekedése és fejlődése világszerte nagy hatással van a turisztikai szakmai oktatás tartalmára és szervezettségére.

Szakértők szerint jelenleg a kulturális, oktatási, sport, turisztikai, szórakoztató jellegű animációs programok beemelése a turisztikai útvonalak és kirándulások tartalmába, a szállodák működésébe növeli presztízsüket és keresletüket a turisztikai szolgáltatások piacán.

A szórakozás során egy személy vagy embercsoport kielégíti lelki szükségleteit, értékeli saját személyiségét, elemzi szerepét a különböző alrendszerek skáláján. A szórakoztató folyamatok természetes és mesterségesen kialakított környezetben egyaránt zajlanak.

A sokrétű problémákat megoldó szórakoztatóipar lényegében formálja és fejleszti az embert. A szórakozással megtöltve az ember szabadideje részeként munkaegységként állítja helyre magát.

A szórakoztatóipar független, viszonylag elszigetelt láncszemként működik a gazdasági rendszerben, jelentős anyagi, pénzügyi és munkaerőforrásokat vonzva.

Tehát a munka alapján a következő következtetéseket vonhatjuk le:

A modern világban, a turisztikai szolgáltatások piacán kiélezett verseny körülményei között lehetetlen elképzelni egy szállodakomplexumot animációs tevékenységek szervezése nélkül.

A szállodákban az animáció nagy jelentőséggel bír a kedvező pszichológiai légkör kialakításában a szállodában, ezáltal megteremtve a vendégek újraérkezésének előfeltételeit, ami jelentősen növeli a szálloda imázsát és bevételeit.

8. Hivatkozások

Brimer R.A. "A vendéglátóipar menedzsmentjének alapjai", Moszkva, 1995

Garanin N.I., Bulygina I.I. "Turisztikai és szállodai animáció menedzsmentje", Moszkva, 2004

Gulyaev V.G. "Turisztikai tevékenységek szervezése", Moszkva, 1996

Zorin I.V., Zorin A.I. "Szakmai oktatás és karrier a turizmusban", Moszkva, 2005

Kotler F. „Marketing. Vendéglátás és turizmus”, Moszkva, 1998

A turisztikai tevékenységek alapjai. Tankönyv turisztikai líceumok és főiskolák tanulói számára, Moszkva, 2001

Oktatóprogram "Animátor szakma", Moszkva, 2005

Chebotar Yu.M. "Turisztikai üzlet", Moszkva, 2000

Chudnovsky A.D., Zhukova M.A. "A turizmus és a szállodaipar menedzsmentje", Moszkva, 2005 komplexek satöbbi.), ... szolgáltatás V szállodákés éttermek) 5. Új típusú tevékenység kialakítása. A tevékenységek szervezésének javítása szálloda összetett ...

Élénkség vendéglátóipari programok
Absztrakt >> Testkultúra és sport
A fiatalok száma. Figyelembe véve a programturizmust és élénk szolgáltatás V szállodák, arra a következtetésre juthatunk, hogy ... a turisztikai szolgáltatások elképzelhetetlenek szálloda összetett szervezet nélkül benne élénkség tevékenységek. 3. Sport és fitnesz...
A kulturális rendezvények szerepe a kiegészítő szolgáltatások biztosításában ben szállodákés turista
Absztrakt >> Menedzsment
Az a benyomás, amelyet az ügyfél kap szálloda összetett. E szolgálat vezetőjének feladata a .... Ebben a fejezetben a programturizmus és a élénk szolgáltatás V szállodák, arra a következtetésre jutunk, hogy...
Munka a szabadidő és szórakozás megszervezésén szálloda
Absztrakt >> Testkultúra és sport
1: Kedvező klíma kialakítása szálloda 2. fejezet: Élénkség szolgáltatás V szállodákÖsszegzés Irodalmi Bevezetés szálloda összetett szervezet nélkül benne élénkség tevékenységek. A modern...
Reklám be szálloda vállalkozás
Absztrakt >> Testkultúra és sport
Shockwave, amely streaminget biztosít élénkség klipek és hangok (letölthető... szolgáltatás vendégei, automatizálja az adminisztratív, marketing, pénzügyi, gazdasági és üzleti tevékenységeket szállodákÉs szálloda komplexek ...

Az "Archívum letöltése" gombra kattintva ingyenesen letölti a szükséges fájlt.
Letöltés előtt adott fájl Gondoljon azokra a jó absztraktokra, kontrollokra, kurzusokra, szakdolgozatokra, cikkekre és egyéb dokumentumokra, amelyek igény nélkül hevernek a számítógépén. Ez az Ön munkája, részt kell vennie a társadalom fejlődésében és az emberek javára. Keresse meg ezeket a műveket, és küldje el a tudásbázisba.
Mi és minden diák, végzős hallgató, fiatal tudós, aki a tudásbázist tanulmányai és munkája során használja, nagyon hálásak leszünk Önnek.

Egy dokumentumot tartalmazó archívum letöltéséhez írjon be egy ötjegyű számot az alábbi mezőbe, majd kattintson az "Archívum letöltése" gombra.

Hasonló dokumentumok

Az animációs technológiák szerepének elméleti alátámasztása a modern ifjúsági turizmusban. Az animációs programok szervezésének javítása a kalinyingrádi régió ifjúsági turizmusában. Az infrastruktúra jellemzői és a túrák szervezésében szerzett tapasztalat.

szakdolgozat, hozzáadva 2006.10.05

Az animáció, mint az animációs programok eleme. Turisták osztályozása, személyiségtípusok a szabadidős tevékenységekkel kapcsolatban. Munka a nyaralók különböző korcsoportjaival. A szálloda animációs szolgáltatásának felépítése, animációs programok készítésének technológiája.

szakdolgozat, hozzáadva 2013.06.18

A hajón történő utazás megszervezésének lényege és sajátossága. Turisztikai szolgáltatások szociokulturális nyújtása folyami körutazáson. Az oroszországi régiók etno-kulturális fejlődésének normatív-jogi alapjai. Az animációs tevékenység sajátossága a folyami turizmusban.

szakdolgozat, hozzáadva: 2012.10.20

Az animációs program fogalma. Jellemzők a turisztikai helyszíneken nyaralók különböző korosztályaiban rejlő jellemzők. Az animációs program létrehozásának technológiája és feladatai. A tematikus rendezvények jellemzői. A jövő forgatókönyvének összetételének kialakítása.

szakdolgozat, hozzáadva 2011.01.19

Az animációs tevékenység lényege, társadalmi funkciói és irányai a turisztikai vállalkozásoknál. Animációs programok készítése és lebonyolítása szállodákban és rekreációs központokban. A szállodai vállalkozás animációs szolgáltatásának munkaszervezése és felépítése.

absztrakt, hozzáadva: 2010.10.15

A sport- és egészségturizmus kialakulása és fejlesztése Oroszországban. A sport- és egészségturizmus lényege, sajátossága az ifjúsági szabadidő felépítésében. Kerékpáros utazás. Kempingfelszerelés készletek. Éjszakai felszerelés és szállás.

szakdolgozat, hozzáadva 2014.02.21

A játék sajátossága és jelentősége a gyerekeknek szóló turisztikai animációs tevékenységekben. Gyerekeknek szóló játékanimációs program kidolgozása a turisztikai szektor regionális animációs tevékenységeinek és az animációs szolgáltatások iránti vásárlói igényeknek az elemzése alapján.

szakdolgozat, hozzáadva: 2014.11.06

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Hasonló dokumentumok

Elméleti szempontok szolgáltató ipari vállalkozás által nyújtott animációs szolgáltatások. Szállodai animációs szolgáltatások és programok. CV „Pacific” CJSC. A "Varázslók iskolája" tervezett animációs program pénzügyi költségei és jövedelmezősége.

szakdolgozat, hozzáadva: 2012.06.26

A szállodai animáció jelentése, jellemzői. Szállodai programok és animációs szolgáltatások. Szórakoztató programok. Szállodai vállalkozás szórakoztató szolgáltatásának szervezése. Létrehozás és megvalósítás technológiája. Viselkedési szabályok kialakítása.

szakdolgozat, hozzáadva 2014.04.14

Az animáció turizmusbeli fejlesztési kilátásainak elméleti vonatkozásai. Gyermek animációs szolgáltatás előkészítésének, fejlesztési technológiájának kutatásai. Gyermekanimációs szolgáltatási program kidolgozása a Khimki kerületben található Planernoye szálloda területén.

szakdolgozat, hozzáadva: 2010.09.23

Az animáció tipológiája, típusai és funkciói a gyógyhelyi szolgáltatások kialakításában. A Primorsky Krai szanatóriumainak teljesítménymutatóinak elemzése. A "Sedanka" komplexum szolgáltatási listájának kidolgozása. Animációs programok vegyes felnőtt csoportoknak és gyerekeknek.

szakdolgozat, hozzáadva 2012.02.09

Animációs szolgáltatás a szállodákban. Egy bizonyos klíma kialakítása a szállodában. Animációs programok a vendéglátóiparban. Sport és egészség irány. Kulturális és szabadidős tevékenységek. Animáció Oroszországban. A portás ugyanaz az animátor.

szakdolgozat, hozzáadva 2007.04.23

Az Esperides Sofras szálloda elhelyezkedése, kapacitása és szolgáltatásai. Ismerkedés tematikus szórakoztató programokkal 6-12 éves gyermekek számára. Animációs program kidolgozása passzív turisták számára 10 napos szanatórium-üdülő intézményben való tartózkodásra.

teszt, hozzáadva 2014.05.29

szakdolgozat, hozzáadva 2011.01.19

szakdolgozat, hozzáadva: 2014.11.06

Sportanimációs program "Az erdő szelleme". Forgatókönyv

Szerző: Nosova Anna Viktorovna, a Syktyvkar Humanitárius és Pedagógiai Főiskola tanára, I.A. Kuratov".
Anyagleírás: A szabadidős program forgatókönyve, feladatok. Ez az anyag hasznos lesz az osztályfőnököknek, a tanulói szabadidő szervezőinek, a hétvégi kirándulások szervezőinek.
Cél– a tanulók kulturális és szabadidős tevékenységeinek aktivizálása
Feladatok:
Kölcsönös tiszteletre nevelés, csoportos munka, közös ügyért való felelősség.
Bevezetés a kultúrába, a nemzeti hagyományokba.
Bevezetés az egészséges életmódba.
Felszerelés: kötél, területtérkép, kulcsok, jelzett számokkal ellátott tégelyek, csúzli építéséhez szükséges kellékek (kész is lehet venni), kombinációs zár, iránytű, ábécé sorszámozással, Q-kódok feladatokkal, víz pisztolyok, műanyag flakonok, műanyag golyó, titkosított ábécé, tartályok a hegyek papírra helyezéséhez.
Az esemény előrehaladása:
Komi földünk nagy és erdőkkel borított. Az erdők süketek, sötétek, falként állnak. És a vadállat és a madarak az erdőben - a sötétség, a sötétség nem számít. Hosszú ideig Pera, a hős élt ezeken a helyeken - az anyaország védelmezője, a tajga tulajdonosa.
Pera fő riválisa a gonosz erdei szellem, a goblin - Vorsa volt. Miatta bolyongtak az emberek az erdőben, nem találtak haza. Szarvasmarhák elvesztek az erdeiben. Néha a csecsemőket fahasábokra vagy csúnya gyerekére cserélte.
Pera minden szörnyűségével segítette az embereket a harcban, de Vorsa ezúttal messzire ment. És valahogy kihívták egymást egy versenyre, aki nyer, az lesz a házigazda az erdőben. De Vorsa csalt, és éjszaka ellopott egy zacskó földet Perától, amit édesanyja, maga Parma adott neki véletlenül.
Összekeverte Vors minden nyomát, a táskát egy vasládába zárta, a kulcsot pedig más hasonlók közé rejtette, és különböző helyekre szórta, és különböző tesztekkel is előállt, hogy senki ne találja meg a dédelgetett kulcsot.
Így hát Pera hozzátok, Komi lakosaihoz fordult segítségért. Nehéz utat kell végigjárni, találékonyságot, erőt és csapatszellemet mutatni! Lépj túl minden megpróbáltatáson, keresd meg a kulcsokat, és húzd ki a táskát a ládából. Csak most, sokan önként jelentkeztek Perának, aki gyorsabban ér célba, annak megköszöni!
Kezdődik az utazásod!
3 7 fős csapat. Minden csapat egy adott színt kap. Induláskor a résztvevők kapnak egy térképet az útvonal megfelelő színvilágával. Az útvonalat a Yandex.maps szolgáltatás segítségével lehet megépíteni. A csapat feladata az útvonalat követve, hogy végigmenjen az összes ellenőrzőponton (10), teljesítse a feladatot, melynek eredményeként megkapja a „kulcsot”. A résztvevőknek összesen 8 „kulcsot” kell magukkal vinniük a bivak helyszínére. A díjak meghatározásakor figyelembe veszik az összes ellenőrző pont helyét és a teljesített feladatok számát, az indulástól a célig eltelt időt.
A nap végén kupákkal, oklevelekkel és kitűzőkkel jutalmazzák a résztvevőket. Tűz melletti dalokkal, vacsorával várnak mindenkit az összejövetelekre.
Feladatok
1 KP: Fa kulcsokkal
Két fa közé kötél van kifeszítve, melynek közepén egy „kulcs” lóg. A résztvevők feladata improvizált eszközök segítségével egy eszköz megépítése a „kulcs” megszerzéséhez, a kóddal ellátott tároló kinyitása.
2 KP: Mellkashalom
Egy kötél lóg egy fa ágán, különböző helyeken megkötve. A kulcs megszerzéséhez a résztvevőnek teljesen meg kell szabadítania a kötelet az összes csomótól. Ezt követően a kulcs és a kóddal ellátott konténer ingyenes lesz.
3 KP: lövő
A csapat feladata, hogy csúzliból (ezt saját kezűleg kell megépíteni) lövéssel lelövi az összes aljára számozott dobozt, összeadja a zár kódját, és megkapja a KP kódot tartalmazó edényt.
4 KP: Vorsy nyomvonal.
A csapat feladata egy 1-4 méter magasságban kifeszített vonalon végigmenni, csak a valahonnan felülről lelógó szőlőtőkéken kapaszkodva. Minden lián alján számok találhatók, melyeket összeadva egy kódot kapunk, amellyel a résztvevők kinyitják a kötelet (láncot) tartó zárat, kiengedik a CP kódot tartalmazó edényt és kellékeket a következő feladathoz.
5 KP: A világ oldala
A résztvevők feladata az ellentétes oldalak helyes azonosítása. Párosítsd a jelölés első betűjét az ábécé sorszámával, a kapott számokat összeadva a csapat megkapja a lépésszámot arra a helyre, ahol a segédkellékek el vannak rejtve, hogy a következő ellenőrző ponton teljesítsék a feladatot. (segéd kellékek - ábécé sorszámozással).
A) Ha észak felé néz, mögötte ____________________ lesz, bal oldalon - ______________________, jobb oldalon - ___________________________.
B) Ha délnek nézel, akkor mögötte ______________________ lesz, bal oldalon - ______________________, jobb oldalon - ____________________________.
C) Ha nyugat felé néz, mögötte ____________________ lesz, bal oldalon - _________________, jobb oldalon - ____________________________.
D) Ha kelet felé néz, mögötte _________________________, bal oldalon _____________________, jobb oldalon ____________________________ lesz.
Válasz: Ha észak felé nézel, a dél mögött lesz, a nyugat balra, a kelet pedig jobbra.
Ha dél felé nézel, a hátoldal észak lesz, a bal oldalon kelet, a jobb oldalon nyugat.
Ha nyugat felé nézel, a hátoldal kelet lesz, bal oldalon dél, jobb oldalon észak
Ha kelet felé néz, a nyugat mögött lesz, észak a bal oldalon, dél a jobb oldalon.
A) Yu (32) + Z (9) + B (3) \u003d 44 * 4 \u003d 176 - lépések a segédtámaszok helyéhez.
6 KP: Matematika Vorsa
Intellektuális feladat, amit csak egy baráti csapat tud: logikai feladatot kell megoldani, de mindenekelőtt a feladattal együtt megfejteni a Q-kódot, összeállítani a CP kódot, bejelölni a térképen.
5555 = 0
9313 = 1
8193 = 2
8096 = ?
Válasz: 3. Az "E" betűk száma a számok nevében.
5555=0
9313=1 (kilenc)
8193 = 2 (nyolc, kilenc)
7 KP: Cipher Vorsy
A résztvevők feladata, hogy megállapítsák, milyen elv alapján épül fel ez a sorozat. Írj szavakat, amelyek kódszámokat jelentenek, jelöld be az ellenőrző pontot a térképen, és menj tovább.
3 6 16 14 19 28
10 18 20
6 19 20 26 28
17 20 28 33
Válasz: minden szám követi egymást a nevük ábécé sorrendjében (hat, három, tizenhat stb.). Az alattuk lévő számok és betűk ábécébeli egyeztetésével írjon egy szót, és nyissa ki a zárat.
(Nyolc) 3 6 16 14 19 28
(Három) 10 18 20
(Hat) 6 19 20 26 28
(öt) 17 20 28 33
8 KP: csúzli
Az ellenőrzőponton van egy nagy lombik, alul egy golyó, amiben a kulcsról van információ. A résztvevők feladata, hogy vízpisztollyal töltsék meg a lombikot, és emeljék a labdát a felszínre. A labda tartalmazza a vezérlőkódot, valamint egy tippet, hogy hol helyezkednek el a segédtámaszok a következő vezérlés leküzdéséhez.
CH 9: Morze-kód
A résztvevőknek egy tipp segítségével meg kell fejteniük a CP kóddal és emlékeztetőkkel ellátott konténer helyét a következő feladathoz, ki kell jelölniük az ellenőrző pontot a térképen, és tovább kell menniük.

Szavak:

10 KP: Azimut
Az utolsó ellenőrzőponton a résztvevőknek meg kell jelölniük az ellenőrző pontot a térképen, majd térkép, iránytű segítségével meg kell határozniuk az irányszöget, az irányt és a távolságot a 10-es ellenőrzőponttól a célpontig. Rögzítsd az eredményeket papírra, helyezd egy edénybe az ellenőrzőpontnál, és kövesd a célba.

Népszerű a kategóriában: