Прекрасен распоред за часови за печатење. Шаблон за распоред за часови за пополнување на компјутер. Испечатете го распоредот за часови во висока резолуција или споделете го онлајн

На нашата веб-страница можете да преземете, пополните и испечатите образец за училишен распоред ( распоред на часови за пополнување). За ваша погодност, подготвивме неколку опции, како што се опциите за страница и пејзаж, во Word датотекии Excel (Word и Excel).

Распоред на ѕвонче за часови од 45 минути.

Ако вашето училиште има различно времетраење на паузите, секогаш можете да ја уредувате преземената датотека.

Распоредот се менува во текот на годината, па затоа е многу погодно да ги пополните нашите шаблони со вашите податоци и да ги испечатите на обичен лист А4. Препорачуваме да ја додадете нашата страница во вашите омилени.

Распоред на шаблон Word бр. 1 (минималистички, базиран на страница)

Текстуална датотека од распоредот на часови во табела, во Word формат од понеделник до петок, 7 лекции. Лист со страници А4, црно-бел.

Распоред на Word Шаблон бр. 2 (што го означува времето на часовите и паузите). Страница.

Текстуална датотека од распоредот на часови во табела, во Word формат од понеделник до петок, 7 лекции. Означување на времето на часови и паузи. Лист со страници А4, црно-бел.

Распоред на Word Шаблон бр. 3 (што го означува времето на часовите и паузите). Пејзаж.

Текстуална датотека од распоредот на часови во табела, во Word формат од понеделник до петок, 7 лекции. Означување на времето на часови и паузи. А4 пејзажен лист, црно-бел.

Распоред на часови Ексел шаблон бр.1. Страница.

Датотека за распоред на часови во табела, во Excel формат од понеделник до петок, 7 часови. Означување на времето на часови и паузи. Лист со страници А4, црно-бел.

Образовниот режим на училиштето мора да одговара на функционалните можности на учениците. Обемот, содржината и организацијата на образовниот процес мора да обезбедат таква состојба на телото во која заморот целосно би исчезнал во периодот на одмор.

Главните критериуми за оценување на часовите во однос на функционалностученици - тешкотија и замор. Заморот се карактеризира со промена на перформансите, а тежината на предметот се карактеризира со нивото на изведба, односно степенот на владеење на едукативниот материјал. Затоа, и двата фактори треба да се земат подеднакво при закажувањето.

Кога креирате распоред за часови, треба да се земат предвид следниве фактори:

• перформансите (карактеристиките на работата, т.е. квалитетот и квантитетот на стекнатото знаење или дејствија во одредено време) зависи од возраста на лицето, неговиот индивидуален биоритам, време од денот, ден од неделата, време од годината итн.;
• степенот на замор зависи од социјални, психолошки, биолошки причини.

За да се намали заморот на учениците и наставниците во еден ден, неопходна е правилна распределба на часовите во продуктивни и непродуктивни часови и денови.

Предметите за кои е потребно многу време за подготовка дома не треба да се групираат заедно во истиот ден од училишниот распоред. За време на најнепродуктивните часови (од 11.30 до 14.30 часот), часовите треба да бидат структурирани од перспектива за зачувување на здравјето, што подразбира валеолошки пристап кон организирање на часот, избор на форми, методи и техники на часот, менување на видовите на активности на учениците и видовите на настава на наставникот (на секои 5-7 минути).

Кога изготвувате распоред, можете да ги користите скалите за тежина на академските предмети развиени од И.Г. Сивков (за основно училиште) и вработени во Истражувачкиот завод за хигиена и здравствена заштита на деца и адолесценти М.И. Степанова, И.Е. Александрова, А.С. Седова (за ученици од 5-9 одделение)
Користејќи ги податоците од горните табели, можете да оцените дали распоредот за часови за кој било час е правилно изготвен.

Распоредот е правилно составен ако:

• училиштето има унифициран распоред на часови во првата и втората половина од денот (за ученици и наставници);
• најголем број бодови дневно врз основа на збирот на сите предмети е за оценките 8–11 – во вторник, среда и четврток; за 1-7 одделение – вторник и четврток (среда е малку полесен ден);
• Во текот на училишниот ден, наизменично се менуваат „тешките“ и „лесните“ часови;
• часовите од еден предмет се менуваат со часови од друг предмет и не се удвојуваат (исклучок е модуларната технологија на настава);
• Основните предмети за помладите ученици се изучуваат од 2–3 часови, а за средните и постарите деца – од 2–4 часови;
• Имињата на академските предмети во распоредот и наставната програма се исти.

Распоредот е погрешно составен ако:

• најголем број на поени дневно се јавува во екстремните денови во неделата или кога е исто во сите денови од неделата;
• „Тешките“ лекции се удвојуваат;
• „тешките“ часови се закажуваат последователно;
• „тешки“ лекции во распоредот во првата или последната лекција;
• бројот на домашни подготовки е еднаков на бројот на часови.

За оптимална распределба на оптоварувањето, не се дозволени следново:

• нула лекции;
• паузи во траење од 5 минути;
• двојни часови од 1-5 одделение, кои надминуваат 8 поени на скалата за тежина, ако планирањето на часот не вклучува практична или лабораториска работа во вториот час;
• групирање на предмети кои бараат многу домашна подготовка во еден ден;
• неусогласеност во распоредот на првата и втората половина од денот;
• неусогласеност меѓу имињата на академските предмети во решетката на распоредот и училишната наставна програма.

Така, кога креирате распоред за часови, треба да размислите:

• распределба на наставниот товар по ден во неделата;
• распределба на наставниот товар за секој ден посебно;
• наизменични предмети од различни видови активности;
• усогласеност со хигиенските барања за распоредот на часови.

За да го направите ова, распоредот се анализира и врз основа на резултатите се составува аналитички извештај.

1. Вкупниот товар на почетокот и крајот на неделата треба да биде најмал (според скалата на тежина на рангирањето).
2. Тестовите треба да се изведат во 2-4 лекции во средината на училишната недела.
3. Главниот наставен товар во текот на денот во високите и средните одделенија треба да падне на лекциите 2-4.
4. Не се препорачува да се закажуваат двочасовни часови во понеделник и петок.
5. Во основно училиште е неприфатливо да се одржуваат двојни часови по ист предмет. Во овој случај, степенот на замор кај децата се зголемува 7 пати.
6. Во 5-то одделение, двојните часови по еден предмет се дозволени само во исклучителни случаи и под услов нивно менување со полесни часови (или часови).
7. Во средните и средните училишта, двојните часови наспроти позадината на модуларната технологија за изградба на образовниот процес, напротив, помагаат да се зачува здравјето на учениците.
8. Лекциите кои бараат многу ментален напор (математика, руски, физика, хемија) се препорачува да се изучуваат прво или второ. Лекциите за уметност, околниот свет, уметничката работа треба да се изведуваат по динамична пауза (трета лекција), а часовите со доминација на моторната компонента (ритам, физичко образование) треба да се изведуваат последни.
9. Часовите во втората половина од денот треба да се одржат не порано од 45 минути по завршувањето на последната лекција од првата половина од денот.
10. При договарање на часовите во текот на еден училишен ден, треба да се земат предвид доминантните активности на учениците на овој час (читање, гледање, пишување, активна моторна активност, практична работа, слушање, зборување итн.) и обидете се да ги наизменично.
11. Дневната количина на домашна подготовка треба да биде помала од бројот на часови во распоредот.
12. Не е дозволено да се одржуваат нула часови!
13. Предметите за кои е потребно многу време за домашна подготовка (историја, алгебра) не треба да се групираат во еден ден од училишниот распоред.
14. Треба да се запомни дека при изготвување распоред за часови, треба да го земете предвид бројот на часови распределени од основната наставна програма за пополнување

Колку и да е удобен училишен дневник, секогаш е поудобно да имате распоред за часови пред очи. Може да се закачи над масата така што детето, во случај на прашања, да погледне нагоре и да ги прочита сите потребни информации.

Најлесен начин е да купите или преземете готови распоред на часови. Шаблон за пополнување во WordИсто така, ќе ви помогне да направите свој оригинален распоред, кој може да се уредува или ажурира секоја година.

Што треба да содржи распоредот на часови?

Распоредот на часови е табела која ги означува деновите во неделата и соодветните академски предмети. Доколку сакате, можете да додадете распоред за ѕвонче и презиме, име и патроним на наставникот, па дури и дневни рутински или воннаставни активности. Дали училишен распоредСекој студент може да го направи тоа самостојно.

Можете лесно сами да креирате распоред за часови во Word, а потоа да го испечатите и да го прикачите на работната површина. Сепак, не секој има печатач во боја, а постојаното гледање црно-бела маса пред вас со имињата на лекциите е мака за детето. Кои елементи може да се додадат во училишниот распоред и какви можности нуди Word?

Совети за креирање распоред за часови

• Ако таму печатење во боја, потоа можете да ја смените бојата на текстот, на пример, да ги обележите часовите по литература со една боја, математиката со друга итн.

• Насловот „Распоред на часови“ може да се истакне голем и прекрасен фонт. За да го направите ова, кога работите со Word, кликнете на табулаторот „Вметни“, одете во делот „WordArt“ и изберете го образецот што ви се допаѓа.

• Користејќи го истиот таб „Вметни“, можете да отидете во делот „Облици“ и од таму да изберете кој било елемент што ви се допаѓа. Емотиконите, ѕвездите, срцата итн. понудени од развивачите на програмата ќе го направат распоредот на часови пожив и пожив.

Ако не сакате сами да креирате училишен распоред, ви предлагаме да преземете готови шаблони за пополнување. Светли, убави, со интересни илустрации - може да се преземат, пополнат и испечатат. Ова може да биде распоред со цртани ликови за помлади ученици или шаблон со поедноставен дизајн за постари деца или студенти.

Направете распоред за часови што ќе ве инспирира да учите и да работите за неколку минути.

За да се постигне успех во учењето, важно е не само да се вложат максимални напори, туку и правилно да се организира процесот. Можете да креирате стилски распоред брзо и без напор во бесплатниот. Во оваа статија ќе покажеме како да го направите ова. Овде ќе најдете 25 шаблони за распоред на часови за наставници и ученици кои лесно можете да ги уредувате, преземате и печатите. И ќе најдете уште повеќе дизајни за училиште.

Распоред на часови за часот

Неделниот распоред на часови е основен училишен документ. Овој распоред може да се испечати за секој ученик во класата:

Како да креирате сопствен распоред за часови

За брзо да креирате распоред за часови и да го организирате во форма што е погодна за вас, отворете. Завршете брза регистрација или најавете се ако веќе имате СметкаОнлајн. Во лентата за пребарување на шаблони, внесете „распоред на часови“:

Чекор еден. Побарајте „распоред на часови“

Од презентираните опции, одберете ја онаа што ви се допаѓа и ќе ги задоволи вашите потреби. Додадете го во вашиот работен лист со еден клик на левото копче на глувчето.

Чекор два. Изберете го шаблонот што го сакате

Внесете го саканиот текст и, доколку е потребно, променете го типот на фонтот, големината, бојата и растојанието помеѓу буквите и линиите во текстот. Обидете се со фонтовите League Spartan, Peace Sans, Kollektif, Raleway, Quando или Arimo.

За да дознаете повеќе за принципите на избор на фонтови во дизајнот, прочитајте.

Чекор три. Уредете го текстот

Во оваа фаза, веќе можете да го испечатите формуларот за распоред и рачно да внесувате информации во него. Или можете да продолжите и да го направите тоа во уредникот. За брзо додавање нов текст, копирајте текстуално поле од постоечките и повлечете го до саканата локација во табелата. Ве молиме имајте предвид дека уредникот ќе ви „помогне“ да ја одредите најдобрата локација за новото поле за текст: црвените точки со линии ќе се појават на листот за центрирање.

Чекор четири. Додадете текст

Кога дополнително ја пополнувате табелата со текст, ќе биде попогодно да ја смените презентацијата на работното поле: скријте ја левата област за задачи, зголемете ја скалата.

Во уредникот можете да ја промените скалата и презентацијата на работното поле

Значи нашиот распоред е подготвен. Можете да преземете и печатите.

Зачувајте го готовиот распоред за печатење

Во уредникот Canva, можете да го менувате не само текстот, туку и боите, да додавате слики и да креирате нови распореди додека не го постигнете посакуваниот резултат.

Користете го овој шаблон

За да изберете нова успешна шема на бои за вашиот распоред, користете. Еве како изгледа претходниот шаблон за распоред на часови во новата комбинација на бои:

Користете го овој шаблон

Прочитајте и за тоа како да работите со комбинации на бои, . Можете да ја промените ширината на колоните во готови шаблонии додадете го потребниот број на нови ќелии. На пример, ако училишната недела не се состои од пет, туку од шест или седум дена.

Користете го овој шаблон

За погодност при работа со објекти, можете да ги групирате и да ги одгрупирате. Ова ќе ви овозможи да преместувате објекти низ работниот простор во група или еден по еден.

Користете го овој шаблон

Отстранете ги деловите што не ви се потребни и додајте ги оние што ви се потребни. На пример, можете да додадете училишен грб или лого на клубот. Било која датотека JPEG формат, PNG или SVG може да се стават во вашиот нов распоред на часови.

Користете го овој шаблон

Можете да креирате едноставен и ненаместен распоред на бела позадина:

Користете го овој шаблон

Или можете да го користите како позадина графички сликии илустрации. Тие можат да се изберат во левото мени на уредникот, во табовите „Позадина“ и „Елементи“.

Користете го овој шаблон

Обемот на работа во училиштето мора нужно да одговара на нивото на функционалните способности на децата. Тоа значи дека воспитно-образовниот процес мора да биде организиран (во однос на време, обем и содржина) на таков начин што во периодот на одмор телото на детето ќе се опорави и ќе исчезне заморот.

Пример и примерок

Главните критериуми за оценување на часовите за анализа на обемот на работа во училиштето се тежината и досадноста. Тешкотијата на часовите го претставува степенот на владеење на материјалот, а досадноста ја претставува промената во изведбата на ученикот. И двата од овие фактори мора да се земат предвид при креирањето на распоредот за часови. Дополнително, при составувањето на распоредот се земаат предвид перформансите и степенот на замор на учениците.

За да се намали заморот, распоредот на часови треба да ги земе предвид продуктивните и непродуктивните денови во неделата и часовите. На пример, од 11-30 до 14-30 часот, во најнепродуктивните часови, наставата треба да вклучува промена во формата на часот, видот на наставата и, доколку е можно, промена на видот на активноста на учениците. Многу е важно да се дистрибуираат лекции кои бараат опсежна домашна подготовка во различни денови од неделата.

При изготвување распоред, се препорачува да се користат специјални скали за да се процени тежината на академските предмети, со помош на кои можете да ја оцените исправноста на распоредот за кој било час (за основните одделенија, таквите скали беа развиени од И.Г. Сивков, за учениците од 5-9 одделение - Истражувачки институт за здравје и човеково здравје).

Според горенаведените скали, распоредот се смета дека е правилно составен ако:

• Во текот на денот има алтернација на тешки и лесни лекции;
• изготвен е единствен распоред за двете половини од работниот ден;
• најголем број дневни поени се јавуваат во денови во неделата како вторник, среда и четврток;
• најтешките часови се изведуваат во 2-4 лекции (2-3 за ученици од основно училиште);
• Академските предмети се именувани исто во наставната програма и во распоредот.

Во случај на „двојни“ тешки лекции или кога се на распоредот по ред, на првата или последната лекција, во случај кога бројот на домашни задачи одговара на бројот на часови, распоредот е погрешно составен.

• присуство на нула лекции;
• несовпаѓања помеѓу првата и втората половина од денот;
• паузи помеѓу часови во траење од 5 минути;
• присуство на „двојни“ тешки лекции во 1-5 одделение (со исклучок на лабораториска или практична работа во вториот час).

Во согласност со горенаведеното, може да се дадат следните општи препораки за распределба на часовите:

• Најмалото оптоварување според вагата треба да се случи на крајот на неделата.
• Тестовите треба да се направат во средината на неделата во 2-4 лекции.
• Во понеделник и петок, имањето „двојни“ тешки лекции е неприфатливо.
• Главниот наставен товар во распоредот треба да биде распределен на 2-4 лекции.
• Во основното училиште „двојните“ часови се неприфатливи, а во петто одделение се прифатливи само во некои посебни случаи.
• Часовите во втората половина од денот мора да започнат не порано од 45 минути по завршувањето на часовите во првата половина од денот.
• Препорачливо е да се менуваат видовите на активности во текот на денот (на пример, прво треба да се постават часови за кои е потребен ментален стрес, потоа часови за уметност, работа и животна средина, а на последно треба да се одржат часовите по физичко образование и ритам).
• Неопходно е да се земе предвид бројот на часови за завршување на домашната работа според наставната програма и да се осигура дека бројот на подготовки е помал од бројот на часови.
• Спроведување нула часови не е дозволено.