Programul lecțiilor timp de cinci zile. Programul lecțiilor. Program – planificator școlar

Volumul școlar trebuie să corespundă în mod necesar nivelului funcţionalitate copii. Aceasta înseamnă că procesul educațional trebuie organizat (ca timp, volum și conținut) în așa fel încât în ​​perioada de odihnă corpul copilului să-și revină și oboseala să dispară.

Exemplu și probă

Principalele criterii de evaluare a lecțiilor pentru analiza volumului de muncă școlar sunt dificultatea și oboseala. Dificultatea lecțiilor reprezintă gradul de stăpânire a materialului, iar oboseala reprezintă schimbarea performanței elevului. Ambii acești factori trebuie luați în considerare la crearea programelor de lecție. În plus, la întocmirea orarului se ține cont de performanța și gradul de oboseală al elevilor.

Pentru a reduce oboseala, programul lecției ar trebui să țină cont de zilele și orele productive și neproductive ale săptămânii. De exemplu, de la 11-30 la 14-30, în orele cele mai neproductive, orele ar trebui să implice o schimbare a formei lecției, a tipului de predare și, dacă este posibil, o schimbare a tipului de activitate a elevilor. Este foarte important să distribuiți lecții care necesită o pregătire extinsă acasă în diferite zile ale săptămânii.

La întocmirea unui program, se recomandă utilizarea unor scale speciale pentru a evalua dificultatea disciplinelor academice, cu ajutorul cărora puteți evalua corectitudinea programului pentru orice clasă (pentru clasele primare, astfel de scale au fost elaborate de I.G. Sivkov, pentru elevii din clasele 5-9 – Institutul de Cercetare în Sănătate și Sănătate Umană).

Conform baremelor de mai sus, graficul se consideră a fi întocmit corect dacă:

• În timpul zilei are loc o alternanță de lecții dificile și ușoare;
• s-a întocmit un singur program pentru ambele jumătăți ale zilei de lucru;
• cel mai mare număr de puncte zilnice are loc în zilele săptămânii, cum ar fi marți, miercuri și joi;
• orele cele mai dificile se desfășoară în 2-4 lecții (2-3 pentru elevii din ciclul primar);
• Subiectele academice sunt denumite la fel în programa și în program.

În cazul lecțiilor dificile „duble” sau când sunt în program la rând, la prima sau ultima lecție, în cazul în care numărul temelor corespunde numărului de lecții, programul este întocmit greșit.

• prezența zero lecții;
• discrepanțe între prima și a doua jumătate a zilei;
• pauze între lecții cu durata de 5 minute;
• prezența unor lecții dificile „duble” în clasele 1-5 (excepție – laborator sau munca practica a doua oră).

În conformitate cu cele de mai sus, pot fi date următoarele recomandări generale pentru distribuirea lecțiilor:

• Cea mai mică sarcină conform scalei ar trebui să apară la sfârșitul săptămânii.
• Testele trebuie efectuate la mijlocul săptămânii în 2-4 lecții.
• Luni și vineri, a avea lecții dificile „duble” este inacceptabil.
• Principala sarcină didactică din program ar trebui să fie distribuită pe 2-4 lecții.
• În școala elementară, lecțiile „duble” sunt inacceptabile, iar în clasa a 5-a sunt acceptabile doar în unele cazuri speciale.
• Cursurile din a doua jumătate a zilei trebuie să înceapă nu mai devreme de 45 de minute după terminarea cursurilor în prima jumătate a zilei.
• Este recomandabil să se alterneze tipuri de activități în timpul zilei (de exemplu, lecțiile care necesită stres psihic ar trebui să fie plasate pe primul loc, apoi lecțiile de artă, muncă și mediu, iar lecțiile de educație fizică și de ritm ar trebui să fie ținute ultimele).
• Este necesar să se țină cont de numărul de ore pentru finalizarea temelor conform curriculum-ului și să se asigure că numărul de pregătiri este mai mic decât numărul de lecții.
• Nu este permisă efectuarea de lecții zero.

Pe 1 septembrie readuce copiii și profesorii la școală. Timpul de odihnă s-a terminat, e timpul să ne apucăm de studiu. Liceenii devin mai independenți în fiecare an, ceea ce nu se poate spune despre clasele inferioare. Poate fi dificil pentru copii să-și amintească rutina pentru fiecare zi pentru a-și plia corect ghiozdanul și a se pregăti pentru lecții. Șabloane de orar de lecție pentru a completa calculator personalîi va ajuta să-și amintească ce articole îi așteaptă mâine. Le puteți descărca din acest articol.

Cum să utilizați șabloanele de programare a lecției pe computer

Cel mai adesea, șabloane pot fi găsite sub formă de imagini bidimensionale y. Pe ce blocuri cu zilele săptămânii sunt plasate. Acestea pot fi tipărite pe o imprimantă și completate manual. Îl poți completa? font frumos V editor grafic. Șabloanele pot fi completate nu numai, ci și completează cu elemente frumoase. Sau scrieți numele studentului care se va uita la programul său de lecție.

Fotografii ale copilului din șablon

Pentru a edita șablonul, popularul program Photoshop vă poate ajuta dacă îl aveți pe computer.

Din editorii gratuiti puteți alege următoarele:

Tot ce rămâne este să alegeți editorul potrivit și să îl instalați pe computer.

Acum puteți descărca unul dintre șabloane, pe care acum îl puteți edita și completa într-un font frumos, cu un program de curs pentru fiecare zi:

Faceți clic pe link pentru a deschide un formular de completat. După care îl puteți descărca. Pentru a încărca, faceți clic dreapta pe imagine și faceți clic pe „ Salvează ca " Specificați folderul în care va fi plasată imaginea, astfel încât să puteți găsi rapid fișierul de care aveți nevoie prin editori.

Fă-ți propria rutină de studiu

Nu este deloc necesar să descărcați șabloane pentru program. Puteți face mai multe opțiuni diferite acasă, din materiale vechi care sunt disponibile în fiecare familie. Veți avea nevoie de hârtie A4, precum și de creioane colorate și o riglă.

Procedură:

1. Desenați trei blocuri în două rânduri, astfel încât un colț să rămână gol. În el vom desena elementul de decor al șablonului;
2. Nu încercați să faceți blocurile perfecte și simetrice. Dacă sunt ușor diferite - va adăuga distracție imaginii tale. Nimeni nu va acorda atenție acestui lucru în viitor;
   

   

   Program colorat de lecții de bricolaj

3. În partea de sus, dați puțin înapoi pentru a scrie cuprinsul documentului nostru distractiv. Puteți scrie numele copilului dvs., de exemplu, " Orarul școlii pentru Alice »;
4. Împărțiți blocurile cu linii (șase linii fiecare) pentru a se potrivi cu programul în ele;
5. Începeți să desenați elementele de decor. Dacă ești cu adevărat prost la arta plastică, nicio problemă. Găsiți o imagine cu animale sau personaje de desene animate pe Internet. Atașați o bucată de hârtie sau un șablon viitor pe monitor și schițați decorul pe care l-ați găsit. Trasează-i contururile cu un simplu creion. Apoi adăugați flori pentru a face designul frumos;

În exemplu, sunt desenate bufnițe, puteți alege orice alte animale, păsări, insecte, dinozauri, roboți etc. Cel mai important lucru este că șablonul este atractiv pentru copii. Apoi se vor uita mai des.



Adăugați elemente decorative în jurul marginilor imaginii.

Un desen similar poate fi realizat pe tema rutina zilnică a copilului. Dacă are un regim, conturat punct cu punct, pe care îl vede în camera lui, copilul o va face străduiește-te în mod inconștient să-l urmezi. Este important să o faci după gusturile și preferințele copiilor tăi. În loc de elemente decorative pot fi Transformers sau Fixies.

Crearea unui formular de completat într-un editor grafic pe un computer

Puteți crea șabloane colorate în fiecare zi dacă înțelegeți puțin despre un editor grafic. Alegeți care este cel mai ușor de gestionat pentru dvs. Principalul lucru este că susține straturile. Deoarece viitorul nostru șablon va consta din ele. Un exemplu va fi dat la Adobe Photoshop. Fiecare zi poate fi intitulată de o fotografie a copilului tău cu o expresie diferită pe față. De exemplu, luni - fața este mohorâtă. Și pe măsură ce vineri se apropie, copilul începe să zâmbească.

Procedură:

1. Deschide editorul și selectează butonul Fişier»;
2. Crea document nouîn format A4;
   

   

   Alegeți formatul A4

3. Găsiți sau pregătiți o imagine pe care să o plasați în partea de sus sau de jos a programului ca decor. Este foarte important să îl adăugați la șablonul principal ca strat. Acest lucru este necesar pentru a putea schimba cu ușurință această imagine în viitor;
   

   

   Selectați o imagine pentru a crea un șablon

4. Selectați din stânga în instrumente " Linii» și desenați o grilă dedesubt cu ele. Nu e greu. Pentru a desena linii drepte fără îndoituri, trebuie să țineți apăsată tasta SCHIMB;
   

   

   Faceți liniile straturi separate

5. Apoi selectați în același bloc " Dreptunghi” și trageți-l astfel încât liniile să fie în interiorul lui. Ca urmare, ar trebui să aveți un bloc cu șase rânduri în care puteți intra într-o lecție. De asemenea, ar trebui să faceți blocul în straturi. În viitor, veți putea să vă plasați propriul fundal sau o imagine frumoasă sub aceste blocuri;
   

   

   Linii în instrumentele Photoshop

6. Există 6 astfel de blocuri în cazul în care elevii trebuie să ajungă din urmă cu programa școlară sau să-și termine studiile din cauza vacanțelor amânate. Blocul este util și pentru cei care frecventează ore suplimentare și secții școlare;

Pe site-ul nostru web puteți descărca, completa și imprima un șablon de program școlar ( programul de lecții de completat). Pentru confortul dvs., am pregătit mai multe opțiuni, cum ar fi opțiuni de pagină și peisaj, în Fișiere Wordși Excel (Word și Excel).

Program clopoțel pentru lecții de 45 de minute.

Dacă școala dvs. are o durată diferită a pauzelor, puteți oricând să editați fișierul descărcat.

Programul se schimbă de-a lungul anului, așa că este foarte convenabil să completați șabloanele noastre cu datele dvs. și să le imprimați pe o coală normală A4. Vă recomandăm să adăugați site-ul nostru la favorite.

Șablon de planificare Word nr. 1 (minimalist, bazat pe pagini)

Fișier text al programului de lecții într-un tabel, în format Word de luni până vineri, 7 lecții. Foaie de pagină A4, alb-negru.

Șablon Word de program nr. 2 (indicând ora lecțiilor și pauzelor). Pagină.

Fișier text al programului de lecții într-un tabel, în format Word de luni până vineri, 7 lecții. Indicarea orei lecțiilor și pauzelor. Foaie de pagină A4, alb-negru.

Șablon Word de program nr. 3 (indicând ora lecțiilor și pauzelor). Peisaj.

Fișier text al programului de lecții într-un tabel, în format Word de luni până vineri, 7 lecții. Indicarea orei lecțiilor și pauzelor. Foaie A4 peisaj, alb-negru.

Șablon Excel de orar de lecție nr. 1. Pagină.

Fisier orar lectii in tabel, in format Excel de luni pana vineri, 7 lectii. Indicarea orei lecțiilor și pauzelor. Foaie de pagină A4, alb-negru.

Regimul educaţional al şcolii trebuie să corespundă capacităţilor funcţionale ale elevilor. Volumul, conținutul și organizarea procesului educațional trebuie să asigure o astfel de stare a corpului în care oboseala ar dispărea complet în perioada de odihnă.

Principalele criterii de evaluare a lecțiilor în ceea ce privește abilitățile funcționale ale elevilor sunt dificultatea și oboseala. Oboseala se caracterizează printr-o modificare a performanței, iar dificultatea subiectului se caracterizează prin nivelul de performanță, adică gradul de stăpânire a materialului educațional. Prin urmare, ambii factori trebuie luați în considerare în mod egal în timpul programării.

Atunci când creați un program de lecție, trebuie luați în considerare următorii factori:

• performanța (caracteristicile muncii, adică calitatea și cantitatea cunoștințelor sau acțiunilor dobândite la un anumit moment) depinde de vârsta unei persoane, bioritmul său individual, momentul zilei, ziua săptămânii, perioada anului etc.;
• gradul de oboseală depinde de motive sociale, psihologice, biologice.

Pentru a reduce oboseala elevilor și profesorilor într-o singură zi, este necesară distribuirea corectă a lecțiilor în timpul orelor și zilelor productive și neproductive.

Subiectele care necesită mult timp pentru a se pregăti acasă nu trebuie grupate în aceeași zi a programului școlar. În orele cele mai neproductive (de la 11.30 la 14.30), lecțiile trebuie structurate dintr-o perspectivă de conservare a sănătății, ceea ce implică o abordare valeologică a organizării unei lecții, o alegere a formelor, metodelor și tehnicilor lecției, schimbarea tipurilor de lecție. activitățile elevilor și tipurile de predare ale profesorului (la fiecare 5-7 minute).

La intocmirea unui orar se pot folosi baremele de dificultate ale disciplinelor academice elaborate de I.G. Sivkov (pentru școala primară) și angajații Institutului de Cercetare pentru Igienă și Protecția Sănătății Copiilor și Adolescenților M.I. Stepanova, I.E. Alexandrova, A.S. Sedova (pentru elevii din clasele 5-9)
Folosind datele din tabelele de mai sus, puteți evalua dacă programul de lecție pentru orice clasă este întocmit corect.

Orarul este întocmit corect dacă:

• școala are un program unificat de cursuri în prima și a doua jumătate a zilei (pentru elevi și profesori);
• cel mai mare număr de puncte pe zi pe baza sumei tuturor disciplinelor este pentru clasele 8-11 – marți, miercuri și joi; pentru clasele 1–7 – marți și joi (miercuri este o zi ceva mai luminoasă);
• În timpul zilei de școală se alternează lecțiile „dificile” și „ușoare”;
• lecțiile unui subiect alternează cu lecțiile unei alte discipline și nu sunt dublate (excepția este tehnologia de predare modulară);
• materiile de bază pentru școlari mai mici sunt predate în 2–3 lecții, iar pentru copiii mijlocii și mai mari – în 2–4 lecții;
• Numele disciplinelor academice din program și curriculum sunt aceleași.

Orarul este întocmit greșit dacă:

• cel mai mare număr de puncte pe zi are loc în zilele extreme ale săptămânii sau când este același în toate zilele săptămânii;
• lecțiile „dificile” sunt dublate;
• lecțiile „dificile” sunt programate consecutiv;
• lecții „dificile” în orar la prima sau ultima lecție;
• numărul de pregătiri acasă este egal cu numărul de lecții.

Pentru o distribuție optimă a sarcinii, nu sunt permise următoarele:

• zero lecții;
• pauze de 5 minute;
• lecții duble în clasele 1–5, depășind 8 puncte pe scara de dificultate, dacă planificarea lecției nu include lucrări practice sau de laborator în a doua oră;
• gruparea articolelor care necesită multă pregătire acasă într-o singură zi;
• discrepanță în programul primei și celei de-a doua jumătăți a zilei;
• discrepanța dintre denumirile disciplinelor academice din grila de orar și programa școlară.

Astfel, atunci când creați un program de clasă, trebuie să luați în considerare:

• repartizarea sarcinii didactice pe zi a săptămânii;
• repartizarea sarcinii didactice pentru fiecare zi separat;
• alternarea subiectelor de diferite tipuri de activități;
• respectarea cerințelor de igienă pentru programul lecției.

Pentru a face acest lucru, se analizează graficul și se întocmește un raport analitic pe baza rezultatelor.

1. Încărcarea totală la începutul și sfârșitul săptămânii ar trebui să fie cea mai mică (în funcție de scara de clasare a dificultății).
2. Testele ar trebui să fie efectuate în 2-4 lecții la mijlocul săptămânii școlare.
3. Principala sarcină de predare în timpul zilei în clasele superioare și mijlocii ar trebui să cadă pe lecțiile 2-4.
4. Nu este recomandat să programați lecții de două ore luni și vineri.
5. În școala elementară, este inacceptabil să se desfășoare lecții duble pe aceeași materie. În acest caz, gradul de oboseală al copiilor crește de 7 ori.
6. În clasa a V-a, lecțiile duble la o materie sunt admise numai în cazuri excepționale și sub rezerva alternanței lor cu lecții (sau lecții) mai ușoare.
7. În școlile gimnaziale și liceale, lecțiile duble pe fundalul tehnologiei modulare pentru construirea procesului educațional, dimpotrivă, ajută la păstrarea sănătății elevilor.
8. Lecțiile care necesită mult efort mental (matematică, rusă, fizică, chimie) sunt recomandate a fi predate întâi sau al doilea. Lecțiile despre artă, lumea înconjurătoare, munca artistică ar trebui să se desfășoare după o pauză dinamică (a treia lecție), iar lecțiile cu predominanța componentei motorii (ritm, educație fizică) ar trebui să fie efectuate ultima.
9. Cursurile din a doua jumătate a zilei trebuie să aibă loc nu mai devreme de 45 de minute de la sfârșitul ultimei lecții din prima jumătate a zilei.
10. Atunci când organizați lecțiile pe parcursul unei zile de școală, trebuie să țineți cont de activitățile predominante ale elevilor din această lecție (citit, vizionare, scris, activitate motrică activă, lucrări practice, ascultare, vorbire etc.) și să încercați să le alternați.
11. Cantitatea zilnică de pregătire acasă ar trebui să fie mai mică decât numărul de lecții din program.
12. Nu este permis să desfășurăm lecții zero!
13. Subiectele care necesită mult timp pentru pregătirea acasă (istorie, algebră) nu trebuie grupate într-o singură zi din programul școlar.
14. Trebuie amintit că atunci când întocmiți un program de lecție, trebuie să luați în considerare numărul de ore alocat de curriculumul de bază pentru finalizarea