මුද්රණය කිරීමට සිසිල් පාඩම් කාලසටහන. පරිගණකයේ පිරවීම සඳහා පාඩම් කාලසටහන් ආකෘතිය. ඔබේ පාඩම් කාලසටහන ඉහළ විභේදනයකින් මුද්‍රණය කරන්න හෝ එය සබැඳිව බෙදා ගන්න

අපගේ වෙබ් අඩවියෙන් ඔබට පාසල් කාලසටහන් අච්චුවක් බාගත කර, පුරවා මුද්‍රණය කළ හැකිය ( පිරවීම සඳහා පාඩම් කාලසටහන) ඔබගේ පහසුව සඳහා, අපි පිටුව සහ භූ දර්ශන විකල්ප වැනි විකල්ප කිහිපයක් සූදානම් කර ඇත Word ගොනුසහ Excel (Word සහ Excel).

මිනිත්තු 45 පාඩම් සඳහා බෙල් කාලසටහන.

ඔබේ පාසලට වෙනස් කාල සීමාවක් තිබේ නම්, ඔබට බාගත කළ ගොනුව සැම විටම සංස්කරණය කළ හැක.

කාලසටහන වසර පුරා වෙනස් වේ, එබැවින් ඔබගේ දත්ත සමඟ අපගේ සැකිලි පිරවීම සහ ඒවා සාමාන්‍ය A4 පත්‍රයක මුද්‍රණය කිරීම ඉතා පහසු වේ. අපගේ වෙබ් අඩවිය ඔබගේ ප්‍රියතමයන් වෙත එක් කිරීමට අපි නිර්දේශ කරමු.

උපලේඛන වචන අච්චු අංක 1 (අවම, පිටු පදනම් වූ)

පාඩම් කාලසටහනේ පෙළ ගොනුව වගුවක, සඳුදා සිට සිකුරාදා දක්වා Word ආකෘතියෙන්, පාඩම් 7 ක්. A4 පිටු පත්‍රය, කළු සහ සුදු.

උපලේඛන වචන සැකිල්ල අංක 2 (පාඩම් සහ විවේක කාලය දක්වයි). පිටුව.

පාඩම් කාලසටහනේ පෙළ ගොනුව වගුවක, සඳුදා සිට සිකුරාදා දක්වා Word ආකෘතියෙන්, පාඩම් 7 ක්. පාඩම් සහ විවේක කාලය දැක්වීම. A4 පිටු පත්‍රය, කළු සහ සුදු.

උපලේඛනගත වචන සැකිල්ල අංක 3 (පාඩම් සහ විවේක කාලය දක්වයි). භූ දර්ශනය.

පාඩම් කාලසටහනේ පෙළ ගොනුව වගුවක, සඳුදා සිට සිකුරාදා දක්වා Word ආකෘතියෙන්, පාඩම් 7 ක්. පාඩම් සහ විවේක කාලය දැක්වීම. A4 භූ දර්ශන පත්රය, කළු සහ සුදු.

පාඩම් කාලසටහන Excel අච්චු අංක 1. පිටුව.

පාඩම් කාලසටහන් ගොනුව වගුවක, Excel ආකෘතියෙන් සඳුදා සිට සිකුරාදා දක්වා, පාඩම් 7ක්. පාඩම් සහ විවේක කාලය දැක්වීම. A4 පිටු පත්‍රය, කළු සහ සුදු.

පාසලේ අධ්‍යාපන තන්ත්‍රය සිසුන්ගේ ක්‍රියාකාරී හැකියාවන්ට අනුරූප විය යුතුය. අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ පරිමාව, අන්තර්ගතය සහ සංවිධානය විවේක කාලය තුළ තෙහෙට්ටුව සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් වන ශරීරයේ එවැනි තත්වයක් සහතික කළ යුතුය.

අනුව පාඩම් තක්සේරු කිරීම සඳහා ප්රධාන නිර්ණායක ක්රියාකාරිත්වයසිසුන් - දුෂ්කරතා සහ වෙහෙසකර බව. තෙහෙට්ටුව කාර්ය සාධනයේ වෙනසක් මගින් සංලක්ෂිත වන අතර විෂයයේ දුෂ්කරතාවය කාර්ය සාධන මට්ටම, එනම් අධ්‍යාපනික ද්‍රව්‍යවල ප්‍රවීණතාවයේ මට්ටම මගින් සංලක්ෂිත වේ. එබැවින්, උපලේඛනගත කිරීමේදී සාධක දෙකම සමානව සලකා බැලිය යුතුය.

පාඩම් කාලසටහනක් නිර්මාණය කිරීමේදී පහත සඳහන් සාධක සැලකිල්ලට ගත යුතුය:

• කාර්ය සාධනය (වැඩ කිරීමේ ලක්ෂණ, එනම් නිශ්චිත වේලාවක ලබාගත් දැනුම හෝ ක්‍රියාවන්හි ගුණාත්මකභාවය සහ ප්‍රමාණය) පුද්ගලයෙකුගේ වයස, ඔහුගේ තනි ජෛව රිද්මය, දවසේ වේලාව, සතියේ දිනය, වර්ෂයේ වේලාව ආදිය මත රඳා පවතී.
• තෙහෙට්ටුවේ තරම සමාජ, මානසික, ජීව විද්‍යාත්මක හේතු මත රඳා පවතී.

එක් දිනක් තුළ සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ තෙහෙට්ටුව අඩු කිරීම සඳහා, ඵලදායී හා ඵලදායී නොවන පැය සහ දින තුළ පාඩම් නිසි ලෙස බෙදා හැරීම අවශ්ය වේ.

නිවසේදී සූදානම් වීමට බොහෝ කාලයක් අවශ්‍ය වන විෂයයන් පාසල් කාලසටහනේ එකම දිනයේදී එකට එකතු නොකළ යුතුය. වඩාත්ම ඵලදායී නොවන පැය වලදී (11.30 සිට 14.30 දක්වා), පාඩම් සකස් කළ යුත්තේ සෞඛ්‍යය සුරැකීමේ ඉදිරිදර්ශනයකින් වන අතර, එයින් ඇඟවෙන්නේ පාඩමක් සංවිධානය කිරීම, පාඩමේ ආකෘති, ක්‍රම සහ ශිල්පීය ක්‍රම තෝරා ගැනීම, වර්ග වෙනස් කිරීම සඳහා valeological ප්‍රවේශයකි. සිසුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සහ ගුරුවරයාගේ ඉගැන්වීම් වර්ග (සෑම විනාඩි 5-7 කට වරක්).

කාලසටහනක් සකස් කිරීමේදී, ඔබට I.G විසින් සංවර්ධනය කරන ලද අධ්‍යයන විෂයයන්ගේ දුෂ්කරතා පරිමාණයන් භාවිතා කළ හැකිය. Sivkov (ප්රාථමික පාසල සඳහා) සහ ළමා හා යෞවනයන්ගේ සනීපාරක්ෂක හා සෞඛ්ය ආරක්ෂණ පර්යේෂණ ආයතනයේ සේවකයින් M.I. ස්ටෙපනෝවා, අයි.ඊ. ඇලෙක්සැන්ඩ්රෝවා, ඒ.එස්. සෙඩෝවා (5-9 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා)
ඉහත වගු වලින් දත්ත භාවිතා කරමින්, ඕනෑම පන්තියක පාඩම් කාලසටහන නිවැරදිව සකස් කර ඇත්ද යන්න ඔබට තක්සේරු කළ හැක.

කාලසටහන නිවැරදිව සකස් කර ඇත්නම්:

• පාසලට දවසේ පළමු හා දෙවන භාගයේ පන්තිවල ඒකාබද්ධ කාලසටහනක් ඇත (සිසුන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා);
• සියලුම විෂයයන්ගේ එකතුව මත පදනම්ව දිනකට වැඩිම ලකුණු සංඛ්‍යාව 8-11 ශ්‍රේණි සඳහා වේ - අඟහරුවාදා, බදාදා සහ බ්‍රහස්පතින්දා; 1-7 ශ්රේණි සඳහා - අඟහරුවාදා සහ බ්රහස්පතින්දා (බදාදා තරමක් සැහැල්ලු දවසක්);
• පාසල් දිනය තුළ, "අමාරු" සහ "පහසු" පාඩම් විකල්ප;
• එක් විෂයයක පාඩම් වෙනත් විෂයයක පාඩම් සමඟ ප්‍රත්‍යාවර්ත වන අතර දෙගුණයක් නොවේ (ව්‍යතිරේකයක් වන්නේ මොඩියුලර් ඉගැන්වීමේ තාක්ෂණයයි);
• බාල පාසල් සිසුන් සඳහා මූලික විෂයයන් 2-3 පාඩම් වලින් උගන්වනු ලැබේ, සහ මධ්යම සහ වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා - 2-4 පාඩම්;
• කාලසටහනේ සහ විෂයමාලාවේ අධ්‍යයන විෂයයන්ගේ නම් සමාන වේ.

කාලසටහන වැරදි ලෙස සකසා තිබේ නම්:

• දිනකට වැඩිම ලකුණු සංඛ්‍යාව සිදුවන්නේ සතියේ ආන්තික දිනවල හෝ එය සතියේ සියලුම දිනවල සමාන වන විට;
• "දුෂ්කර" පාඩම් දෙගුණ වේ;
• "දුෂ්කර" පාඩම් අනුපිළිවෙලින් සැලසුම් කර ඇත;
• පළමු හෝ අවසාන පාඩමෙහි කාලසටහනේ "දුෂ්කර" පාඩම්;
• නිවසේ සූදානම් කිරීම් ගණන පාඩම් ගණනට සමාන වේ.

ප්‍රශස්ත බර බෙදා හැරීම සඳහා, පහත සඳහන් දෑ ඉඩ නොදේ:

• ශුන්ය පාඩම්;
• විනාඩි 5 ක විවේකයක්;
• 1-5 ශ්‍රේණිවල ද්විත්ව පාඩම්, දුෂ්කරතා පරිමාණයෙන් ලකුණු 8 ඉක්මවීම, පාඩම් සැලසුම්කරණයට දෙවන පැයේදී ප්‍රායෝගික හෝ රසායනාගාර කටයුතු ඇතුළත් නොවේ නම්;
• එක් දිනක් තුළ බොහෝ නිවෙස් සකස් කිරීම අවශ්ය වන අයිතම කාණ්ඩගත කිරීම;
• දවසේ පළමු හා දෙවන භාගයේ කාලසටහනේ විෂමතාව;
• කාලසටහන් ජාලයේ අධ්‍යයන විෂයයන් සහ පාසල් විෂය මාලාවේ නම් අතර විෂමතාව.

එබැවින්, පන්ති කාලසටහනක් නිර්මාණය කිරීමේදී, ඔබ සලකා බැලිය යුත්තේ:

• සතියේ දිනට ඉගැන්වීමේ බර බෙදා හැරීම;
• එක් එක් දින සඳහා ඉගැන්වීමේ භාරය වෙන වෙනම බෙදා හැරීම;
• විවිධ වර්ගයේ ක්රියාකාරකම්වල විෂයයන් විකල්ප කිරීම;
• පාඩම් කාලසටහන සඳහා සනීපාරක්ෂක අවශ්යතා සමග අනුකූල වීම.

මෙය සිදු කිරීම සඳහා, කාලසටහන විශ්ලේෂණය කර ප්රතිඵල මත පදනම්ව විශ්ලේෂණ වාර්තාවක් සකස් කරනු ලැබේ.

1. සතියේ ආරම්භයේ සහ අවසානයේ සම්පූර්ණ භාරය අවම විය යුතුය (දුෂ්කරතාවයේ ශ්‍රේණිගත කිරීමේ පරිමාණයට අනුව).
2. පාසල් සතියේ මැද භාගයේ පාඩම් 2-4 කින් පරීක්ෂණ සිදු කළ යුතුය.
3. ඉහළ සහ මධ්යම ශ්රේණිවල දිවා කාලයේ ප්රධාන ඉගැන්වීමේ භාරය 2-4 පාඩම් මත වැටිය යුතුය.
4. සඳුදා සහ සිකුරාදා පැය දෙකක පාඩම් කාලසටහන් කිරීම නිර්දේශ නොකරයි.
5. ප්‍රාථමික පාසැලේදී එකම විෂය පිළිබඳව ද්විත්ව පාඩම් පැවැත්වීම පිළිගත නොහැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, දරුවන්ගේ තෙහෙට්ටුවේ මට්ටම 7 ගුණයකින් වැඩි වේ.
6. 5 වන ශ්‍රේණියේ දී, එක් විෂයයක ද්විත්ව පාඩම් සඳහා අවසර දෙනු ලබන්නේ සුවිශේෂී අවස්ථා වලදී පමණක් වන අතර පහසු පාඩම් (හෝ පාඩම්) සමඟ ඒවා වෙනස් කිරීමට යටත් වේ.
7. මධ්‍යම හා උසස් පාසල්වල, අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලිය ගොඩනැගීම සඳහා මොඩියුලර් තාක්‍ෂණයේ පසුබිමට එරෙහිව ද්විත්ව පාඩම්, ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, සිසුන්ගේ සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කිරීමට උපකාරී වේ.
8. මානසික වෑයමක් අවශ්ය වන පාඩම් (ගණිතය, රුසියානු, භෞතික විද්යාව, රසායන විද්යාව) පළමු හෝ දෙවනුව ඉගැන්වීමට නිර්දේශ කරනු ලැබේ. කලාව පිළිබඳ පාඩම්, අවට ලෝකය, කලාත්මක වැඩ ගතික විරාමයකින් පසු (තුන්වන පාඩම) පැවැත්විය යුතු අතර, මෝටර් සංරචකයේ (රිද්මය, ශාරීරික අධ්‍යාපනය) ආධිපත්‍යය සහිත පාඩම් අවසන් වරට සිදු කළ යුතුය.
9. දවසේ දෙවන භාගයේ පන්ති පැවැත්විය යුත්තේ දවසේ පළමු භාගයේ අවසාන පාඩම අවසන් වී මිනිත්තු 45 කට පෙර නොවේ.
10. එක් පාසල් දිනයක් තුළ පාඩම් සංවිධානය කිරීමේදී, මෙම පාඩමේ සිසුන්ගේ ප්‍රධාන ක්‍රියාකාරකම් සැලකිල්ලට ගත යුතුය (කියවීම, බැලීම, ලිවීම, ක්‍රියාකාරී මෝටර් ක්‍රියාකාරකම්, ප්රායෝගික වැඩ, සවන්දීම, කථා කිරීම, ආදිය) සහ ඒවා විකල්ප කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
11. නිවසේ පිළියෙල කිරීමේ දෛනික ප්රමාණය කාලසටහනේ පාඩම් ගණනට වඩා අඩු විය යුතුය.
12. ශුන්‍ය පාඩම් පැවැත්වීමට අවසර නැත!
13. නිවස සකස් කිරීම සඳහා බොහෝ කාලයක් අවශ්‍ය වන විෂයයන් (ඉතිහාසය, වීජ ගණිතය) පාසල් කාලසටහනේ එක් දිනක කාණ්ඩගත නොකළ යුතුය.
14. පාඩම් කාලසටහනක් සකස් කිරීමේදී, සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා මූලික විෂය මාලාව මගින් වෙන් කර ඇති පැය ගණන සැලකිල්ලට ගත යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය.

පාසල් දිනපොතක් කොතරම් පහසු වුවත්, ඔබේ ඇස් ඉදිරිපිට පාඩම් කාලසටහනක් තිබීම සැමවිටම වඩාත් සුවපහසු වේ. එය මේසයට ඉහළින් එල්ලා තැබිය හැකි අතර එමඟින් දරුවාට ප්‍රශ්න ඇති වූ විට, අවශ්‍ය සියලු තොරතුරු සොයා බලා කියවිය හැකිය.

පහසුම ක්‍රමය වන්නේ සූදානම් කළ ඒවා මිලදී ගැනීම හෝ බාගත කිරීමයි පාඩම් කාලසටහන. වර්ඩ් පිරවීමට සැකිල්ලසෑම වසරකම සංස්කරණය කළ හැකි හෝ යාවත්කාලීන කළ හැකි ඔබේම මුල් කාලසටහනක් සෑදීමට එය ඔබට උපකාර කරනු ඇත.

පාඩම් කාලසටහනකට ඇතුළත් විය යුත්තේ කුමක්ද?

පාඩම් කාලසටහන යනු සතියේ දින සහ අදාළ අධ්‍යයන විෂයයන් දක්වන වගුවකි. ඔබට අවශ්‍ය නම්, ඔබට සීනු කාලසටහනක් සහ ගුරුවරයාගේ අවසාන නම, මුල් නම සහ අනුශාසනාව සහ දෛනික චර්යාව හෝ විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් පවා එකතු කළ හැකිය. කරන්න පාසල් කාලසටහනඕනෑම සිසුවෙකු ස්වාධීනව එය කළ හැකිය.

ඔබට පහසුවෙන්ම Word හි පාඩම් කාලසටහනක් සාදාගත හැක, පසුව එය මුද්‍රණය කර එය ඔබගේ ඩෙස්ක්ටොප් එකට අමුණන්න. කෙසේ වෙතත්, සෑම කෙනෙකුටම වර්ණ මුද්‍රණ යන්ත්‍රයක් නොමැති අතර, පාඩම් නම් සහිත කළු සහ සුදු මේසයක් ඔබ ඉදිරිපිට නිරන්තරයෙන් දැකීම දරුවෙකුට වධයකි. පාසල් කාලසටහනට එකතු කළ හැකි අංග මොනවාද සහ Word ලබා දෙන අවස්ථා මොනවාද?

පාඩම් කාලසටහනක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා උපදෙස්

• එහි නම් වර්ණ මුද්රණය, එවිට ඔබට පෙළෙහි වර්ණය වෙනස් කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, සාහිත්‍ය පාඩම් එක් වර්ණයකින්, ගණිතය තවත් වර්ණයකින් සලකුණු කරන්න.

• "පාඩම් කාලසටහන" යන මාතෘකාව විශාල වශයෙන් උද්දීපනය කළ හැකිය ලස්සන අකුරු. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, Word සමඟ වැඩ කරන විට, "ඇතුළු කරන්න" ටැබය මත ක්ලික් කරන්න, "WordArt" කොටස වෙත ගොස් ඔබ කැමති අච්චුව තෝරන්න.

• එකම "ඇතුළු කරන්න" ටැබය භාවිතා කරමින්, ඔබට "හැඩය" කොටස වෙත ගොස් එහි සිට ඔබ කැමති ඕනෑම අංගයක් තෝරා ගත හැකිය. වැඩසටහන් සංවර්ධකයින් විසින් පිරිනමනු ලබන චිත්තවේගීය, තරු, හදවත් යනාදිය පාඩම් කාලසටහන වඩාත් සජීවී සහ ප්‍රබෝධමත් කරයි.

ඔබට පාසල් කාලසටහනක් නිර්මාණය කිරීමට අවශ්‍ය නැතිනම්, පිරවීම සඳහා සූදානම් කළ සැකිලි බාගැනීමට අපි ඔබට යෝජනා කරමු. දීප්තිමත්, ලස්සන, රසවත් නිදර්ශන සහිතව - ඒවා බාගත කර, පුරවා මුද්රණය කළ හැකිය. මෙය කුඩා සිසුන් සඳහා කාටූන් චරිත සහිත කාලසටහනක් හෝ වැඩිහිටි දරුවන් හෝ සිසුන් සඳහා සරල මෝස්තරයක් සහිත අච්චුවක් විය හැකිය.

මිනිත්තු කිහිපයකින් පාඩම් කිරීමට සහ වැඩ කිරීමට ඔබව පොළඹවන පාඩම් කාලසටහනක් සාදන්න.

ඉගෙනීමේ සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීම සඳහා, සෑම උත්සාහයක්ම ගැනීම පමණක් නොව, ක්රියාවලිය නිවැරදිව සංවිධානය කිරීම ද වැදගත් වේ. ඔබට නොමිලයේ ඉක්මනින් හා වෙහෙසකින් තොරව හැඩකාර කාලසටහනක් නිර්මාණය කළ හැකිය. මෙම ලිපියෙන් අපි මෙය කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වමු. ඔබට පහසුවෙන් සංස්කරණය කිරීමට, බාගත කිරීමට සහ මුද්‍රණය කළ හැකි ගුරුවරුන් සහ සිසුන් සඳහා පාඩම් කාලසටහන් සැකිලි 25ක් මෙහිදී ඔබට හමුවනු ඇත. තවද ඔබ පාසල සඳහා තවත් මෝස්තර සොයා ගනු ඇත.

පන්තිය සඳහා පාඩම් කාලසටහන

සතිපතා පාඩම් කාලසටහන මූලික පාසල් ලේඛනයකි. මෙම කාලසටහන පන්තියේ සෑම සිසුවෙකුටම මුද්‍රණය කළ හැක:

ඔබේම පාඩම් කාලසටහනක් සාදා ගන්නේ කෙසේද

ඉක්මනින් පාඩම් කාලසටහනක් නිර්මාණය කිරීමට සහ ඔබට පහසු ආකෘතියකින් එය සකස් කිරීමට, විවෘත කරන්න. ඉක්මන් ලියාපදිංචිය සම්පූර්ණ කරන්න හෝ ඔබට දැනටමත් තිබේ නම් ලොග් වන්න ගිණුමඔන්ලයින්. අච්චු සෙවුම් තීරුවේ, "පාඩම් කාලසටහන" ඇතුළත් කරන්න:

පළමු පියවර. "පාඩම් කාලසටහන" ඉල්ලන්න

ඉදිරිපත් කරන ලද විකල්ප වලින්, ඔබ කැමති එකක් තෝරන්න සහ ඔබේ අවශ්යතා සපුරාලනු ඇත. වම් මූසික බොත්තම එක ක්ලික් කිරීමකින් එය ඔබගේ වැඩ පත්‍රිකාවට එක් කරන්න.

දෙවන පියවර. ඔබට අවශ්‍ය අච්චුව තෝරන්න

අවශ්‍ය පෙළ ඇතුළත් කරන්න, අවශ්‍ය නම්, අකුරු වර්ගය, ප්‍රමාණය, වර්ණය සහ පෙළෙහි අකුරු සහ රේඛා අතර පරතරය වෙනස් කරන්න. League Spartan, Peace Sans, Kollektif, Raleway, Quando හෝ Arimo අකුරු උත්සාහ කරන්න.

මෝස්තරයේ අකුරු තෝරාගැනීමේ මූලධර්ම ගැන වැඩිදුර දැන ගැනීමට, කියවන්න.

තුන්වන පියවර. පෙළ සංස්කරණය කරන්න

මෙම අදියරේදී, ඔබට දැනටමත් කාලසටහන් පෝරමය මුද්රණය කර එය අතින් තොරතුරු ඇතුළත් කළ හැකිය. එහෙම නැත්තම් එඩිටර් එකේ කරගෙන යන්න පුලුවන්. නව පෙළ ඉක්මනින් එකතු කිරීම සඳහා, පවතින ඒවායින් පෙළ ක්ෂේත්‍රයක් පිටපත් කර එය වගුවේ අපේක්ෂිත ස්ථානයට ඇද දමන්න. නව පෙළ ක්ෂේත්‍රය සඳහා හොඳම ස්ථානය තීරණය කිරීමට සංස්කාරකය ඔබට "උදව්" කරන බව කරුණාවෙන් සලකන්න: කේන්ද්‍රගත කිරීම සඳහා පත්‍රයේ රතු තිත් රේඛා දිස්වනු ඇත.

හතරවන පියවර. පෙළ එක් කරන්න

පෙළ සමඟ වගුව තවදුරටත් පුරවන විට, වැඩ ක්ෂේත්රයේ ඉදිරිපත් කිරීම වෙනස් කිරීම වඩාත් පහසු වනු ඇත: වම් කාර්ය ප්රදේශය සඟවන්න, පරිමාණය වැඩි කරන්න.

සංස්කාරකයේ ඔබට වැඩ කරන ක්ෂේත්රයේ පරිමාණය සහ ඉදිරිපත් කිරීම වෙනස් කළ හැකිය

ඉතින් අපේ කාලසටහන සූදානම්. ඔබට බාගත කර මුද්‍රණය කළ හැකිය.

මුද්‍රණය සඳහා නිමි කාලසටහන සුරකින්න

කැන්වා සංස්කාරකයේ, ඔබ අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය ලබා ගන්නා තෙක් ඔබට පෙළ පමණක් නොව, වර්ණ වෙනස් කළ හැකිය, පින්තූර එකතු කිරීම සහ නව පිරිසැලසුම් නිර්මාණය කිරීම.

මෙම සැකිල්ල භාවිතා කරන්න

ඔබගේ පිරිසැලසුම සඳහා නව සාර්ථක වර්ණ පටිපාටියක් තෝරා ගැනීමට, භාවිතා කරන්න. නව වර්ණ සංයෝජනයේ පෙර පාඩම් කාලසටහන් අච්චුව පෙනෙන්නේ කෙසේද යන්න මෙන්න:

මෙම සැකිල්ල භාවිතා කරන්න

සමඟ වැඩ කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැනද කියවන්න වර්ණ සංයෝජන, . ඔබට තීරු වල පළල වෙනස් කළ හැකිය සූදානම් සැකිලිසහ අවශ්ය නව සෛල සංඛ්යාව එකතු කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, පාසල් සතිය සමන්විත වන්නේ පහකින් නොව, දින හයක් හෝ හතක් නම්.

මෙම සැකිල්ල භාවිතා කරන්න

වස්තු සමඟ වැඩ කිරීමේදී පහසුව සඳහා, ඔබට ඒවා සමූහගත කර ඒවා සමූහගත කළ හැකිය. මෙමගින් ඔබට කණ්ඩායම් වශයෙන් හෝ එකින් එක වැඩබිම වටා වස්තු චලනය කිරීමට ඉඩ සලසයි.

මෙම සැකිල්ල භාවිතා කරන්න

ඔබට අවශ්‍ය නොවන කොටස් ඉවත් කර අවශ්‍ය කොටස් එකතු කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට පාසල් කබායක් හෝ සමාජ ලාංඡනයක් එකතු කළ හැකිය. ඕනෑම ගොනුවක් JPEG ආකෘතිය, PNG හෝ SVG ඔබගේ නව පාඩම් කාලසටහනට තැබිය හැක.

මෙම සැකිල්ල භාවිතා කරන්න

ඔබට සුදු පසුබිමක සරල සහ නොගැලපෙන කාලසටහනක් නිර්මාණය කළ හැකිය:

මෙම සැකිල්ල භාවිතා කරන්න

නැතහොත් ඔබට එය පසුබිමක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය ග්රැෆික් රූපසහ නිදර්ශන. ඒවා සංස්කාරකයේ වම් මෙනුවේ, "පසුබිම්" සහ "මූලද්‍රව්‍ය" ටැබ් වලින් තෝරා ගත හැකිය.

මෙම සැකිල්ල භාවිතා කරන්න

පාසල් වැඩ බර අනිවාර්යයෙන්ම දරුවන්ගේ ක්රියාකාරී හැකියාවන් මට්ටමට අනුරූප විය යුතුය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ විවේක කාලය තුළ දරුවාගේ ශරීරය යථා තත්ත්වයට පත් වන අතර තෙහෙට්ටුව අතුරුදහන් වන පරිදි අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලිය (කාලය, පරිමාව සහ අන්තර්ගතය අනුව) සංවිධානය කළ යුතු බවයි.

උදාහරණය සහ නියැදිය

පාසැලේ වැඩ බර විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා පාඩම් තක්සේරු කිරීම සඳහා ප්රධාන නිර්ණායක වන්නේ දුෂ්කරතාවය සහ වෙහෙසකර බව ය. පාඩම් වල දුෂ්කරතාවය ද්රව්යයේ නිපුණතාවයේ මට්ටම නියෝජනය කරන අතර වෙහෙසකර බව ශිෂ්යයාගේ කාර්ය සාධනයේ වෙනස නියෝජනය කරයි. පාඩම් කාලසටහන් නිර්මාණය කිරීමේදී මෙම කරුණු දෙකම සැලකිල්ලට ගත යුතුය. ඊට අමතරව, කාලසටහන සකස් කිරීමේදී, සිසුන්ගේ කාර්ය සාධනය සහ තෙහෙට්ටුවේ මට්ටම සැලකිල්ලට ගනී.

තෙහෙට්ටුව අඩු කිරීම සඳහා, පාඩම් කාලසටහන සතියේ ඵලදායී හා ඵලදායී නොවන දින සහ පැය ගණන් ගත යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, 11-30 සිට 14-30 දක්වා, වඩාත්ම ඵලදායී නොවන පැය වලදී, පන්තිවල පාඩමේ ස්වරූපය, ඉගැන්වීමේ වර්ගය සහ, හැකි නම්, සිසුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වයේ වෙනසක් ඇතුළත් විය යුතුය. සතියේ විවිධ දිනවල විස්තීර්ණ නිවෙස් සකස් කිරීම අවශ්ය වන පාඩම් බෙදා හැරීම ඉතා වැදගත් වේ.

කාලසටහනක් සකස් කිරීමේදී, අධ්‍යයන විෂයයන්ගේ දුෂ්කරතා තක්සේරු කිරීම සඳහා විශේෂ පරිමාණයන් භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ, එමඟින් ඔබට ඕනෑම පන්තියක් සඳහා කාලසටහනේ නිරවද්‍යතාවය තක්සේරු කළ හැකිය (ප්‍රාථමික ශ්‍රේණි සඳහා, එවැනි පරිමාණයන් I.G. සිව්කොව් විසින් සංවර්ධනය කරන ලදී, 5-9 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා - සෞඛ්‍ය හා මානව සෞඛ්‍ය පර්යේෂණ ආයතනය).

ඉහත පරිමාණයන්ට අනුව, කාලසටහන නිවැරදිව සකස් කර ඇත්නම්:

• දිවා කාලයේදී දුෂ්කර හා පහසු පාඩම් විකල්ප ඇත;
• වැඩ කරන දින දෙකෙහිම තනි කාලසටහනක් සකස් කර ඇත;
• වැඩිම දෛනික ලකුණු සංඛ්‍යාව අඟහරුවාදා, බදාදා සහ බ්‍රහස්පතින්දා වැනි සතියේ දිනවල සිදු වේ;
• වඩාත්ම දුෂ්කර පන්ති 2-4 පාඩම් (ප්රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා 2-3) සිදු කරනු ලැබේ;
• විෂයමාලාවේ සහ කාලසටහනේ අධ්‍යයන විෂයයන් එකම ලෙස නම් කර ඇත.

“ද්විත්ව” දුෂ්කර පාඩම් වලදී හෝ ඒවා පේළියක කාලසටහනේ ඇති විට, පළමු හෝ අවසාන පාඩමේදී, ගෙදර වැඩ ගණන පාඩම් ගණනට අනුරූප වන විට, කාලසටහන වැරදි ලෙස සකසා ඇත.

• ශුන්ය පාඩම් පැමිණීම;
• දවසේ පළමු හා දෙවන භාගය අතර නොගැලපීම්;
• මිනිත්තු 5 ක පාඩම් අතර විරාම;
• 1-5 ශ්‍රේණිවල “ද්විත්ව” දුෂ්කර පාඩම් තිබීම (දෙවන පැයේදී රසායනාගාර හෝ ප්‍රායෝගික වැඩ හැර).

ඉහත කරුණු වලට අනුකූලව, පාඩම් බෙදා හැරීම සඳහා පහත සඳහන් පොදු නිර්දේශ ලබා දිය හැකිය:

• පරිමාණය අනුව අඩුම බර සතිය අවසානයේ සිදු විය යුතුය.
• පාඩම් 2-4 කින් සතිය මැදදී පරීක්ෂණ සිදු කළ යුතුය.
• සඳුදා සහ සිකුරාදා, "ද්විත්ව" දුෂ්කර පාඩම් තිබීම පිළිගත නොහැකිය.
• කාලසටහනේ ප්‍රධාන ඉගැන්වීම් භාරය පාඩම් 2-4 කට බෙදා හැරිය යුතුය.
• ප්රාථමික පාසැලේදී, "ද්විත්ව" පාඩම් පිළිගත නොහැකි අතර, 5 ශ්රේණියේ දී ඒවා පිළිගත හැක්කේ සමහර විශේෂ අවස්ථා වලදී පමණි.
• දවසේ දෙවන භාගයේ පන්ති ආරම්භ කළ යුත්තේ දවසේ පළමු භාගයේ පන්ති අවසන් වී මිනිත්තු 45 කට පෙර නොවේ.
• දිවා කාලයේදී විකල්ප ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීම සුදුසුය (නිදසුනක් ලෙස, මානසික ආතතිය අවශ්‍ය පාඩම් පළමුව තැබිය යුතුය, පසුව කලාව, රැකියාව සහ පරිසරය පිළිබඳ පාඩම් සහ ශාරීරික අධ්‍යාපනය සහ රිද්ම පාඩම් අවසන් වරට පැවැත්විය යුතුය).
• විෂය මාලාවට අනුව ගෙදර වැඩ සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා පැය ගණන සැලකිල්ලට ගත යුතු අතර සූදානම් කිරීම් සංඛ්යාව පාඩම් ගණනට වඩා අඩු බව සහතික කිරීම අවශ්ය වේ.
• ශුන්‍ය පාඩම් පැවැත්වීමට අවසර නැත.