үй › Орнату және конфигурациялау › Түрлі туристік кешендердегі анимациялық бағдарламалардың мысалдары. Жастар туризмінің әртүрлі түрлерінде анимациялық бағдарламаларды ұйымдастыру Шетелдегі жастар анимациялық бағдарламалары

Түрлі туристік кешендердегі анимациялық бағдарламалардың мысалдары. Жастар туризмінің әртүрлі түрлерінде анимациялық бағдарламаларды ұйымдастыру Шетелдегі жастар анимациялық бағдарламалары

Анимациялық бағдарламалар таза ойын-сауық шараларымен қатар әртүрлі спорттық ойындарды, жаттығулар мен жарыстарды қамтиды. Бұл комбинация бұл бағдарламаларды неғұрлым қарқынды, қызықты және денсаулықты нығайту және қалпына келтіру үшін пайдалы етеді, сондықтан туристік анимация мен спорттың өзара байланысында ең үлкен қалпына келтіретін және сауықтыру әсеріне жиі қол жеткізіледі. Нақты анимациялық бағдарламалар көбінесе күрделі сипатта болады, анимацияның аталған түрлері осы бағдарламалардың құрамдас элементтері болып табылады.

Анимациялық бағдарламаларды ұйымдастырған кезде әртүрлі жас санаттарына тән сипаттарды ескеру қажет. Жастар өте белсенді адамдар, олар үшін ең бастысы демалыстарын барынша көңілді және қызықты өткізу. TO осы кезеңҰл мен қыздың өмір сүру барысында олардың дене бітімі жетіліп, мінездері, дүниетанымы қалыптасады. Бұл кезеңдегі негізгі іс-әрекеттер үлкен күш-жігерді қажет ететін оқу және өнімді еңбек. Бірақ бұл жаста қуат тапшылығы жоқ, сондықтан жастардың бос уақытын өткізу бағдарламасына мыналарды жатқызуға болады: КТК, кештер мен дискотекалар, фестивальдер мен шоулар, аукциондар, жәрмеңкелер, спорттық жарыстар, олимпиадалар мен пікірталастар, театрландырылған қойылымдар, сонымен қатар әртүрлі ойындар .

Демалыс секторындағы анимациялық іс-шаралар қаржылық және әдістемелік жағынан мұқият жоспарлануы, реттелуі және ұйымдастырылуы керек.

Анимациялық бағдарламаларды құру технологиясы деп аниматордың жұмыс әдістерінің кешені, осы жұмысты ұйымдастыру, арнайы құралдарды пайдалану түсініледі. техникалық құралдар(нысандар, құрылымдар, құралдар мен құрылғылар). Бұл күрделі және көп қырлы процесс, өйткені ол келесі мәселелерді шешеді: анимациялық бағдарламаларды жасау, әрбір бағдарламаның құнын экономикалық есептеу, оларды жүзеге асыру және, сайып келгенде, бағдарламаланған анимациялық оқиғаларды кейіннен талдау арқылы шығармашылықпен жүзеге асыру. Бұл технологиялық процесс барлық құрамдас бөліктері өзара әрекеттесетін интегралды жүйе болып табылады.

Жүйе ретінде жастарға арналған анимациялық бағдарламаларды құру және енгізу технологиясы өзара байланысты бірнеше ішкі жүйелерден тұрады. Олардың әрқайсысын қарастырайық:

Ұйымдастырушылық– анимациялық топтың, экономикалық, техникалық, жарнамалық бөлімдердің бірлескен қызметін ұйымдастыру.

Нұсқаулық-әдістемелік – іс-шаралар сценарийін, экскурсиялық мәтіндерді құру және әзірлеу, спорттық ойындар мен жарыстарды таңдау, кейіннен әзірлей отырып, жаяу жүру маршруттарын құрастыру. әдістемелік ұсыныстартәжірибені жалпылауға негізделген.

Директордың– рөлдерді бөлу, репетиция жоспарын құру, спектакль, спектакль қою.

Техникалық– техникалық құралдарды (заттарды, құрылымдарды, құралдарды және т.б.), анимациялық оқиғаларға арналған платформаларды (сахналарды), реквизиттерді, декорацияларды, жарықтандыруды, музыкалық сүйемелдеуді және т.б. дайындау.

Анимациялық бағдарламаларды құрудың технологиялық процесі

келесі элементтерді қамтиды:

Қызмет объектісі қызмет көрсетілетін туристер, халық (топтар және жеке тұлғалар);

Қызмет субъектісі – менеджер, анимация қызметінің маманы;

Барлық құрамдас бөліктері бар нақты анимациялық әрекет субъект пен объект арасындағы өзара әрекеттесу процесі болып табылады.

Барлық жұмыс элементтері технологиялық процессөзара әрекеттесу және форма бірлігінде болады біртұтас жүйе. Бұл жүйенің негізгі элементі қызмет объектісі, адамдар, бағдарлама қатысушылары болып табылады. Барлығы олардың рухани және физикалық қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналған. Сондықтан аниматор мамандары осы қажеттіліктерді біліп, жастардың аудиториясын, көңіл-күйін, қызығушылықтары мен сұраныстарын зерттеп білуі керек. Адамдарды білмей, қалаған нәтижеге жетуге және аудиторияға интеллектуалдық және эмоционалдық әсер етудің тиімділігін арттыруға сену қиын.

Анимациялық бағдарламаның сәтті болуы көбінесе дұрыс ұйымдастырылған жарнамалық науқанға байланысты. Өздеріңіз білетіндей, жарнама тауарларды өткізу және оларға сұранысты қалыптастыру мақсатындағы тұтынушылық қасиеттері мен қызмет түрлері туралы ақпарат болып табылады. Бұл тұтынушыны қызықтыру, жарнамаланатын өнімді сатып алуға ынталандыру және анимациялық бағдарламаның қатысушысы болу үшін нақты бағдарламаның мазмұны, мүмкіндіктері және тартымдылығы туралы ақпарат беретін құрал.

Анимация дизайн және көрсету әрекеті ретінде қарастырылады. арнайы бағдарламаларбос уақытты өткізу. Анимациялық бағдарламаларға спорттық ойындар мен жарыстар, би кештері, карнавалдар, ойындар, хоббилер, рухани қызығушылықтарға байланысты іс-шаралар және т.б.

Анимациялық бағдарламалардың функциялары мәдени, сауықтыру және спорттық іс-шараларды ұйымдастыру және басқару, оларды туристер арасында одан әрі тарату болып табылады.

Анимациялық бағдарламаны құру кезінде оны ұйымдастырушылар келесі сұрақтарға жауап беруі керек:

1. Бағдарлама кімге жасалып жатыр, қай жерде анықталады?

· болашақ көрермендердің жасы мен жынысы;

· әлеуметтік мәртебе және кәсіби жұмысқа орналасу;

2. Анимациялық бағдарламаның негізі неде (негізгі идея мен оған жетудің мақсаттары);

3. Анимациялық оқиғаны қалай құрастыруға болады.

Жалпы бағдарламаанимация ойын-сауық пен спорттық элементтердің пішіні әртүрлі, туристерді қызықтыратындай және іс-шараларға мүмкіндігінше көп қатысушылар тартылатындай етіп дайындалған.

Анимациялық бағдарлама жобасын жасау бастапқыда оның мақсаттарын, міндеттерін, мазмұнын және іске асыру жоспарын анықтауды қамтиды. Жоба – белгілі бір бағдарламаны ұйымдастыру, құру және жүзеге асыру бойынша жоспарланған іс-шараларды орындау тәртібін, бірізділігін және мерзімін қарастыратын прогрессивті әрекеттердің алдын ала әзірленген үлгісі.

Бұл процесті ұйымдастыру әдістемесі бірнеше факторларға байланысты:

Бірінші фактор- іс-шараның әлеуметтік мәні мен ауқымы.

Ол ұлттық мемлекеттік немесе діни мереке ретінде, қандай да бір тарихи оқиғаға арналған мерейтой ретінде өткізілуі мүмкін; «Егіз қалалар» фестивалі және т.б.

Екінші фактор- белгілі бір орын (саябақ, көше, алаң, стадион, мүлік, ежелгі Кремль, архитектуралық ансамбль, өзен жағалауы).

Үшінші фактор- іс-шараның мазмұны (көркем-тарихи, спорттық-техникалық, эстрадалық би және т.б.).

Көрсетілген факторларды ескеру, ең алдымен, анимациялық бағдарламаға қатысушылардың ықтимал санын ескеру болып табылады, оны ұйымдастыру кезінде назар аудару керек нәрсе. Белгілі бір ортада рұқсат етілген адамдар санына шектеулер бар. Керемет анимациялық әрекеттер орындалатын масштаб пен нақты жағдайлар белгілі бір нақты ортаны білдіреді. Егер белгілі бір кеңістіктегі адамдар саны оңтайлы деңгейден асып кетсе, ал сыни сәттерде - жалпыға бірдей қолайлы болса, адам не болып жатқанын қабылдауды тоқтатады. Оның қабылдауы тек көп адамдарға бағытталған болады және ол бұл ортадан кетуге ұмтылады.

Бұл жағдай іс-шара көшенің, алаңның, саябақтың ашық ортасында өткізілетін және бір жергілікті жерде шоғырланған жағдайларда туындайды. Қоршаған орта өзгерген сайын адамның мінез-құлқы, тәжірибесі, реакциясы, қабылдауы да өзгереді. Табиғи ортада анимациялық бағдарламаларға қатысушылардың оңтайлы санын қалыптастыру оларды жүзеге асыру тиімділігінің қажетті шарты болып табылады. Жаппай ойын-сауық іс-шараларына қатысушыларды тартуға мүмкіндік беретін бұқаралық аудиторияны қалыптастырудың негізгі құралы – жарнама. Психологиялық негізделген жарнама – бұл дұрыс ақпаратты қажетті адамға жеткізудің тиімді арнасы.

Алдағы оқиға туралы адамға хабарлау кезінде ол арналып отырған адамдар санатының ерекшеліктерін, талғамын, әдет-ғұрпын, құндылық нұсқауларын ескеріп, сіз хабарласып жатқан адресатты көру керек.

Сондықтан, жарнама әрқашан тартымды және кез келген жағдайда тиімді болуы керек емес. Ол қысқа, іскерлік, әзіл-оспақ, яғни адресатқа байланысты әртүрлі болуы мүмкін. Таңдаудың негізінде бағдарлама идеясы және оның шығармашылық дамуы туындайды. Ең жақсы идея әдеби түрге енгенше жай ғана идея болып қала береді.

Осылайша, келесі қадам бағдарламаның әдеби сценарийін жазу болып табылады. Сценарийде көркемдік-анимациялық бағдарлама жасағанда әлеуметтік, философиялық, тарихи, өмірлік және эстетикалық ұғымдардың бірігуіне қол жеткізу қажет.

Сценарийді жазғаннан кейін бағдарлама бойынша режиссерлік шешімді әзірлеудің шығармашылық кезеңі басталады, ол спектакльдің негізгі компоненттерін, эпизодтардағы сандар тізбегін және эпизодтардың реттілігін белгілейтін режиссердің жоспарына негізделген. бағдарламада. Содан кейін жергілікті жағдайлар мен табиғи сәулеттік ландшафтты ескере отырып, кеңістіктік сценография жасалады, т.б. сценарийдің ойлап табылған эпизодтары әрекет болатын табиғи ландшафтқа «қондырылған» болуы керек.

Әрі қарай дайындық жоспары жасалады, онда дайындық уақыты, орындаушылар, музыкалық материал, дизайн, фонограмма жазу, репетициялар анықталады. Жаттығулардан кейін бағдарламаны жүзеге асыру үшін монтаждық парақ жасалады - режиссер жоспарының графикалық көрсетілімі. Ол әрбір нөмірдің барлық құрамдас бөліктерін, оны қамтамасыз етудің барлық құралдарын дәл сипаттайды және барлық қызметтерге арналған тапсырмаларды қамтиды. Анимациялық бағдарламаның директоры бағдарламалық жобаны құру алгоритмін әзірлеуі керек.

Анимациялық бағдарламаны дайындау келесі қадамдарды қамтиды:

Бірінші кезең- шығармашылық жобалау кезеңі. Ол дайындық ұйымдастыру-әдістемелік жұмыстан басталады және мыналарды қамтиды:

Белгілі бір аудиторияға және режиссураның ерекшеліктеріне назар аудара отырып, болашақ анимациялық бағдарламаның формасын анықтау;

Алдын ала сценарий қолданбасы негізінде анимациялық бағдарлама үшін орынды дәл таңдау;

Анимациялық бағдарламаның толық сценарийін құру;

Анимациялық бағдарламаның шығындар сметасын құру;

Бағдарлама орналасқан жерлерде актерлер мен шығармашылық топтарды іздеңіз.

Екінші кезең- репетиция және өндіріс. Кезең мыналарды қамтиды:

Анимациялық бағдарламаның орнында ұйымдастыру жұмыстарын жүргізу;

Қажетті декорацияларды, костюмдерді, реквизиттерді дайындау;

Дыбыс және жарықтандыру жабдықтарын, басқа да техникалық құралдарды, сахнаны шығаруды немесе жалға беру;

Студияда анимациялық бағдарламаларға саундтректерді дайындау;

Техникалық құралдарды, суретшілерді тасымалдау үшін көлікті жалға алу;

Топтармен және солистермен репетицияларды алдымен ғимарат ішінде, содан кейін тікелей анимациялық бағдарлама орындалатын жерде бірнеше репетициялар өткізу;

Үшінші кезең- шығармашылық нәтиже. Кезең мыналарды қамтиды:

Белгіленген уақытта табиғи ландшафтта көркем-тарихи бағдарламаны өткізу;

Анимациялық бағдарламаның бейне және фотосуреті.

Төртінші кезең- Қорытындылау. Бұл кезеңде келесі жағдайлар орын алады:

Ұйымдастыру комитеті мен анимация тобының жұмысын бейресми талқылау;

Суретшілер мен режиссер мен қоюшы топқа қаламақы төлеу;

Анимациялық бағдарлама туралы бейнефильм және фотоальбом жасау.

Осылайша, анимациялық бағдарламаны құру технологиясы қадамдық шешімді қамтиды. Әрбір анимациялық бағдарламаның өз тақырыбы, мақсаты мен міндеттері болғандықтан, қолданылатын әдістер бағдарлама мазмұнының орындалуын қамтамасыз етуі өте маңызды.

5. Анимация қызметінің міндеттері мен құрылымы

Туристер мен қонақүй персоналының өзара әрекеттесу процесінде қонақтың қонақ үйге деген көзқарасы, ондағы белгіленген тәртіп, қызмет көрсету, ол үшін арнайы жасалған жайлылық, демек, демалу көңіл-күйі қалыптасады. Қонақтарды қабылдайтын қонақ үй қызметкерлерінің мейірімділігі мен кәсібилігі негізінен туристің осы қонақүйге қайта келгісі келетін-келмейтінін анықтайды.

Бұл анимация мамандарының біліктілігіне байланысты: турист осы қонақүйдегі қысқа мерзімді демалысты қанша уақыт есте сақтайды.

Аниматор – бұл ең алдымен адамдарды түсінетін және сезінетін, демалуға бөлінген сағаттарда ғана емес, демалушылардың көңіл-күйін сезінген кез келген сәтте көмекке келе алатын жақсы психолог деп артық айтпауға болады. оның көмегі мен қызметіне мұқтаж. Heliopark Country Resort қонақүйінде аниматорларды кез келген жерден табуға болады. Олар демалушылардың қонақ үй табалдырығын аттаған бойда кездестіретін алғашқы адамдары. Аниматорлар демалушыларды мейрамханалар мен кафелерге барғанда, серуендеуде және кештерде еріп жүреді. Жарқын және танымал киімдердің арқасында олар әрқашан көрінеді және қонақтарға қажет назарды беруге дайын.

Аниматорлардың басты міндеті - бос уақытты қызықты және әр түрлі ұйымдастыру. Мұнда тек өз бетінше жұмыс істейтін кәсіпқойлар ғана емес, сонымен қатар күні бойы қонақтармен жұмыс істейтін бүкіл анимациялық топтар тартылған: таңертең олар сізді ойын және спорттық бағдарламаларға, түстен кейін театрландырылған қойылымдарға шақырады, кешке әртүрлі шоулар, туған күндер ұйымдастырады. мерекелер мен дискотекалар.. Кәсіби нұсқаушы-аниматорлар командалары спорттық жарыстар өткізеді, мысалы, аэробика және шығыс биі бойынша шеберлік сабақтарын ұйымдастырады, жекпе-жек өнерінің негіздері мен атқа міну дағдыларын үйретеді. Анимациялық қызметтің маңызды бағыттарының бірі балаларға арналған анимация болып табылады. Арнайы балалар клубтары бар: 3-12 жастағы балалар және 12-15 жас аралығындағы жасөспірімдер. Мұнда түрлі ойын бағдарламалары, су аттракциондары, экскурсиялар, атқа міну, жарыстар, көркем және анимациялық фильмдер көрсетілімі, түрлі үйірмелер ұсынылады. Бұл оқиғалардың барлығын күлкілі клоундар, ертегі кейіпкерлері немесе сүйікті мультфильмдер сияқты киінген аниматорлар жүзеге асырады. Ойын-сауық бағдарламасының негізгі бөлігін құрайтын кешкі қойылымдар мазмұны, қойылымы, киім үлгісі жағынан алуан түрлі. Мұндай оқиғалар әртүрлі форматта өтеді: актерлер мен аниматорлардың орындауындағы шағын күнделікті көріністерден бастап, елеулі театрландырылған көріністерге дейін. Шоудан басқа, кешкі ойын-сауық бағдарламасында түрлі лотереялар мен танымдық тақырыптардағы түрлі викториналар да бар.

Мен Heliopark Country Resort қонақүйінің қызмет көрсету құрылымын қарадым. Оны келесідей елестетуге болады:

Қонақүйдің бас директоры

Қонақ үй анимация қызметінің бас менеджері

Спорт

бас нұсқаушы

шағын клуб

Хореограф – кешкі ойын-сауық бағдарламаларының жетекшісі

Тур-аниматорлар (7-20 адам), декоратор, диджей

Анимация жүйесіндегі негізгі тұлға – анимация қызметінің менеджері. Ол тікелей бас директорға есеп береді.

Жалпы маман ретінде анимациялық қызмет менеджері халықтың әртүрлі топтарының әлеуметтік-мәдени мүдделерін анықтауға, қанағаттандыруға және дамытуға, мақсатты анимациялық бағдарламалар мен оларды жүзеге асырудың әлеуметтік технологияларын әзірлеуге, туризм саласындағы инновациялық қозғалыстарды ынталандыруға, анимациялық іс-әрекетті ұйымдастырудың экономикалық тетіктерін басқару, тиімді педагогикалық әдістерді енгізу, мәдени-эстетикалық шығармашылықты дамыту.

Әрбір бөлімнің нақты міндеттері бар, бірақ анимациялық топтың барлық мүшелері бірлесіп дайындайтын оқиғалар бар.

Спорт бөлімі– спорттың бас нұсқаушысы басқарады. Бұл бөлімнің жұмысы ең белсенді және қарқынды. Күні бойы аниматорлар туристермен тікелей байланыста болады, әр 30 минут сайын қонақтарға әртүрлі спорттық шараларды ұсынады (аква және степ-аэробика сабақтары, коньки тебу және шаңғы тебу, пейнтбол, балық аулау, тир). Әрбір спорттық аниматор сабақтардың қатаң белгіленген санын жүргізеді және ұйымдастырылатын ойындар мен жарыстардың ережелерін жақсы білуі, сондай-ақ қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтарды өткізе білуі керек. Барлық спорттық аниматорлардың тиісті дайындықтары болуы керек, әрқашан сымбатты, сымбатты, көңілді және көпшіл болуы керек.

Анимация бөлімін көрсету. Кәсіби бишілер, музыканттар және суретшілер қабылданады. Сондай-ақ, кафедрада үнемі кешкі ойын-сауық бағдарламаларының директоры, диджей, декоратор және костюмер міндеттерін біріктіретін кәсіби хореограф жұмыс істейді. Қажет болған жағдайда басқа аниматорлар жұмысқа тартылады. Шоу-бағдарламаларға көбінесе әзіл-оспақ, әйгілі мюзиклдерден үзінділер және би қойылымдары кіреді. Кейде қонақтардың көңілін көтеру үшін стриптиз шоуы ұйымдастырылады. Шоу-анимация бөлімі дискотекаларды өткізуге (ересектерге де, балаларға да), демалушыларға би қимылдарын үйретуге, әндерді орындауға және басқа да музыкалық және ойын-сауық шараларын өткізуге жауапты.

Шағын клуб– анимация қызметінің маңызды бөлімі. Мини-клуб аниматорларының басты міндеті - ата-аналарға өз қалаулары бойынша ойын-сауықты табуға мүмкіндік бере отырып, балалардың қызықты, толық демалысын ұйымдастыру. Әрбір жас тобы үшін бағдарламаны алдын ала жасап, жас ерекшеліктеріне сәйкес ойындар мен ойын-сауықтарды таңдаған жөн. Бұл бөлімнің аниматорларына балалардың өмірі мен денсаулығына үлкен жауапкершілік жүктеледі. Шағын клубтық аниматорлар ойын-сауық функциясынан басқа білім беру функциясын да орындайды, сондықтан олар педагогика мен психология негіздерін білуі, балалардың сұрақтарына жауап беруі, ойын ережелерін түсіндіре білуі және қызықты нәрсе айта білуі керек.

Аниматор болу оңай емес. Аниматор бастапқыда белгілі бір жұмыс дағдылары мен дағдыларына ие болуы керек, сонымен қатар бұл жұмысқа психологиялық тұрғыдан дайын болуы керек.

6. Түрлі санаттағы туристерге арналған анимациялық бағдарламаларды әзірлеу

Мен өз жұмысымда ересектер мен балаларға арналған анимациялық бағдарлама жасауға тырысамын. Өйткені Heliopark Country Resort қонақүйіндегі туристер көбіне отбасы болып табылады.

Сонымен, аниматор үшін басты міндет - ата-анаға ол туралы алаңдамай, тыныш демалуға мүмкіндік беру үшін баланы мүмкіндігінше көп уақытпен айналысу.

Анимациялық бағдарлама (1 күнге):

Мектеп жасына дейінгі балалар үшін:

Таңғы астан кейін ата-аналар балаларын шағын клубқа апарады.

10.00 – 11.00 – балалар мұғалімдердің бақылауымен балшықтан түрлі фигураларды мүсіндеді.

11.00 – 12.00 – сурет байқауы жарияланады. Балалар белгілі бір тақырып бойынша сурет салады. Содан кейін барлығына сыйлық беріледі.

14.00 – 17.00 – балалар ғажайып саяхатқа шығады. Аниматорлар «Алиса ғажайыптар елінде» ертегісін сахналады. Бұған балалар қатысады, оларға рөлдер мен сөздер беріледі. Бұл шараға ата-аналар шақырылады.

19.00 – балалар дискотекасы, онда аниматорлар түрлі байқаулар өткізеді, онда жеңімпаздарға сыйлықтар беріледі.

Жасөспірім мектеп оқушылары үшін:

10.00 – 12.00 – бассейндегі спорттық ойындар. Мысалы, «Ақ акуладан кім қорқады?», «Жүзбелі шелек» - бассейннің айналасында екі шелек қалықтайды. «Бастау» белгісі бойынша барлық қатысушылар (екі команда) өздерінің шелектеріне доптарды лақтыра бастайды. Бір ойыншы (әр командада) шелектің қасында тұрып, шелекке кірмейтін барлық доптарды кері лақтырады. Жеңімпаз - барлық доптарды шелекке тезірек лақтырған команда.

14.00 – 15.00 – көшеде «рыцарьлар турнирі» өтеді. Қатысушылар бөренеге тұрып, жастықтармен күреседі. Кім қарсыласса, сол жеңімпаз.

15.00 – 17.00 – «Тапқыр және зерек қыздар» ойыны.

19.00 – балалар дискотекасы.

Жастар үшін:

10.00 – 12.00 – бассейнде су добы және волейбол ойналады. Сайтта футбол турнирі бар. Қаласаңыз, командалар құрып, пейнтболға қатыса аласыз.

14.00 - 17.00 – барлық қатысушылар командаларға бөлініп, КВН өтеді. Белгілі бір тақырып беріліп, командалар аниматорлардың көмегімен спектакльдер шығарады.

19.00 – 20.00 – атқа міну ұйымдастырылады.

20.00 – дискотека.

Ересектер үшін:

10.00 – 12.00 – әйелдер аква және степ аэробикасына қатыса алады. Ер адамдар балық аулауға барады.

14.00 – 17.00 – залда құзға өрмелеу жаттығулары өтеді. Бұл ретте адамдар сайтта картингке қатыса алады. Немесе роликтерді/скейтбордтарды жалға алыңыз.

19.00 – 21.00 – Камин жанындағы залда әдеби кеш. Бұл кезде залда аниматорлар спектакль көрсетеді, оған қонақтар қатысады.

23.00 – дискотека. Аниматорлар «Мисс қонақ үйі» сияқты байқаулар ұйымдастырады.

Отбасылар үшін:

Жазда «Нептун күні», қардан қорған салу, мұздан мүсін жасау, қыста қар ойнау.

Сондай-ақ, бағдарламаны «Орыс нан» салт мерекесі түрінде дайындауға болады. Ағаш орындықтар мен үстелдер алаңқайда орналастырылған. Орталықта ағашпен жылытылатын орыс пеші бар. Кокошниктері бар талғампаз сарафан киген қыздар қонақтарды нан мен тұзбен қарсы алады. Туристер бәліштер, рогаликтер, пряниктер, нан пісіреді, ыстық пирожныйларды жейді

7. Қорытынды

Дүние жүзіндегі туризмнің жаһандық өсуі мен дамуы кәсіби туристік білім берудің мазмұны мен ұйымдастырылуына үлкен әсер етеді.

Мамандардың пікірінше, қазіргі уақытта туристік маршруттар мен саяхаттардың мазмұнына, қонақ үй жұмысына мәдени-танымдық, спорттық, туристік, ойын-сауықтық сипаттағы анимациялық бағдарламаларды енгізу олардың туристік қызмет көрсету нарығындағы беделі мен сұранысын арттыруда. .

Көңіл көтеру кезінде адам немесе адамдар тобы өздерінің рухани қажеттіліктерін қанағаттандырады, өзінің жеке басын бағалайды және олардың рөлін әртүрлі ішкі жүйелер ауқымында талдайды. Ойын-сауық процестері табиғи ортада да, жасанды түрде жасалған ортада да жүзеге асырылады.

Ойын-сауық индустриясы көп қырлы мәселелерді шешу арқылы жеке тұлғаны қалыптастырады және дамытады. Бос уақытының бір бөлігін ойын-сауықпен толтыра отырып, адам өзін жұмыс бірлігі ретінде қалпына келтіреді.

Ойын-сауық индустриясы айтарлықтай материалдық, қаржылық және еңбек ресурстарын тарта отырып, экономикалық жүйенің дербес, салыстырмалы түрде оқшауланған буыны ретінде әрекет етеді.

Сонымен, осы жұмыс негізінде келесі қорытынды жасауға болады:

Қазіргі әлемде туристік қызметтер нарығындағы қатал бәсекелестік жағдайында қонақ үй кешенін ондағы анимациялық қызметті ұйымдастырмай елестету мүмкін емес.

Қонақ үйлердегі анимация қонақүйде қолайлы психологиялық климат құруда үлкен рөл атқарады, сол арқылы қонақтардың қайта-қайта келуіне алғышарттар жасайды, бұл қонақүйдің имиджі мен кірісін арттыруға айтарлықтай көмектеседі.

8. Әдебиеттер

Браймер Р.А. «Қонақжайлылық индустриясындағы менеджмент негіздері», Мәскеу, 1995 ж

Гаранин Н.И., Булыгина И.И. «Туристік және қонақ үй анимациясын басқару», Мәскеу, 2004 ж

Гуляев В.Г. «Туристік қызметті ұйымдастыру», Мәскеу, 1996 ж

Зорин И.В., Зорин А.И. «Туризмдегі кәсіби білім және мансап», Мәскеу, 2005 ж

Котлер Ф. «Маркетинг. Қонақжайлылық және туризм», Мәскеу, 1998 ж

Туристік қызметтің негіздері. Туристік лицейлер мен колледждердің студенттеріне арналған оқулық, Мәскеу, 2001 ж

«Кәсіби аниматор» өзіндік нұсқаулық, Мәскеу, 2005 ж

Чеботар Ю.М. «Туристік бизнес», Мәскеу, 2000 ж

Чудновский А.Д., Жукова М.А. «Туризм және қонақ үй шаруашылығындағы менеджмент», Мәскеу, 2005 ж кешендержәне т.б.), ... қызмет көрсетуВ қонақ үйлержәне мейрамханалар); 5. Іс-әрекеттің жаңа түрін меңгеру. Іс-шараларды ұйымдастыруды жақсарту қонақ үй кешен ...

Анимациялыққонақжайлылық индустриясындағы бағдарламалар
Аннотация >> Дене шынықтыру және спорт
Олардың көпшілігі жастар. Бағдарлама туризмін және анимациялық қызмет көрсетуВ қонақ үйлер, деген қорытынды жасауға болады... туристік қызметтерді елестету мүмкін емес қонақ үй кешенондағы ұйымсыз анимациялықәрекеттер. 3. Спорт және дене шынықтыру...
Мәдени шаралардың қосымша қызметтерді көрсетудегі рөлі қонақ үйлержәне туристік
Аннотация >> Басқару
Клиент алатын әсер қонақ үй кешен. Бұл қызмет басшысының міндеті – бақылау... . Бұл тарауда туризм бағдарламасына және анимациялық қызмет көрсетуВ қонақ үйлер, деген қорытындыға келеміз...
Демалыс пен ойын-сауықты ұйымдастыру бойынша жұмыс қонақ үй
Аннотация >> Дене шынықтыру және спорт
1: Қолайлы климат құру қонақ үй 2-тарау: Анимациялық қызмет көрсетуВ қонақ үйлерҚорытынды Әдебиет Кіріспе Зерттеу кезінде... қызметтерін елестету мүмкін емес қонақ үй кешенондағы ұйымсыз анимациялықәрекеттер. Қазіргі заманда...
Жарнама қосулы қонақ үйкәсіпорын
Аннотация >> Дене шынықтыру және спорт
Ағынды ойнатуды қамтамасыз ететін Shockwave анимациялықбейнелер мен дыбыс (жүктеп алуға болады... қызмет көрсетуқонақтар, әкімшілік, маркетингтік, қаржылық, экономикалық және кәсіпкерлік қызметті автоматтандырады қонақ үйлерЖәне қонақ үй кешендер ...

«Архивті жүктеп алу» түймесін басу арқылы сіз өзіңізге қажет файлды толығымен тегін жүктейсіз.
Жүктеп алмас бұрын бұл файлСіздің компьютеріңізде талап етілмеген жақсы рефераттар, тесттер, курстық жұмыстар, диссертациялар, мақалалар және басқа құжаттар туралы ойланыңыз. Бұл сіздің еңбегіңіз, ол қоғамның дамуына атсалысып, адамдарға пайдасын тигізуі керек. Осы жұмыстарды тауып, білім қорына тапсырыңыз.
Біз және барлық студенттер, аспиранттар, білім қорын оқуда және жұмыста пайдаланатын жас ғалымдар сіздерге алғысымыз шексіз.

Мұрағатты құжатпен жүктеп алу үшін төмендегі өріске бес таңбалы санды енгізіп, «Мұрағатты жүктеп алу» түймесін басыңыз.

Ұқсас құжаттар

Қазіргі жастар туризміндегі анимациялық технологиялардың рөлін теориялық негіздеу. Калининград облысында жастар туризмінде анимациялық бағдарламаларды ұйымдастыруды жетілдіру. Инфрақұрылымның сипаттамасы және турларды ұйымдастыру тәжірибесі.

Диссертация, 10.05.2006 қосылған

Анимация анимациялық бағдарламалардың элементі ретінде. Бос уақытты өткізуге байланысты туристердің классификациясы, тұлға типтері. Демалушылардың әртүрлі жас топтарымен жұмыс. Қонақ үй анимациялық қызметінің құрылымы, анимациялық бағдарламаларды құру технологиясы.

курстық жұмыс, 18.06.2013 қосылған

Кемеде саяхатты ұйымдастырудың мәні мен ерекшелігі. Өзендегі круиздегі туристерге қызмет көрсетуді әлеуметтік-мәдени қамтамасыз ету. Ресей аймақтарының этномәдени дамуының нормативтік-құқықтық базасы. Өзен туризміндегі анимациялық әрекеттердің ерекшеліктері.

диссертация, 20.10.2012 қосылған

Анимациялық бағдарлама туралы түсінік. Туристік орындарда демалушылардың әртүрлі жас санаттарына тән ерекшеліктер. Анимациялық бағдарламаны құру технологиясы және тапсырмалары. Тақырыптық іс-шаралардың ерекшеліктері. Болашақ сценарийдің композициясын әзірлеу.

курстық жұмыс, 19.01.2011 қосылған

Туристік кәсіпорындардағы анимациялық қызметтің мәні, әлеуметтік функциялары және бағыттары. Қонақ үйлер мен демалыс орталықтарында анимациялық бағдарламаларды дайындау және енгізу. Қонақ үй кәсіпорнының анимация қызметінің жұмысын және құрылымын ұйымдастыру.

аннотация, 15.10.2010 қосылған

Ресейде спорттық-сауықтыру туризмінің қалыптасуы және дамуы. Жастардың бос уақытын ұйымдастыру құрылымындағы спорттық-сауықтыру туризмінің мәні мен ерекшелігі. Велосипедпен саяхаттау. Кемпингтік құрал-жабдықтардың жиынтығы. Жабдықтар мен түнде тұру.

курстық жұмыс, 21.02.2014 қосылған

Балаларға арналған туристік анимациялық іс-әрекеттегі ойынның ерекшелігі мен маңызы. Туризм секторындағы аймақтық анимациялық әрекеттерді және анимациялық қызметтерге тұтынушылардың қажеттіліктерін талдау негізінде балаларға арналған ойын анимациялық бағдарламасын әзірлеу.

диссертация, 11.06.2014 қосылды

Жақсы жұмысыңызды білім қорына жіберу оңай. Төмендегі пішінді пайдаланыңыз

Білім қорын оқу мен жұмыста пайдаланатын студенттер, аспиранттар, жас ғалымдар сізге шексіз алғысын білдіреді.

Ұқсас құжаттар

Теориялық аспектілерсервистік кәсіпорындар көрсететін анимациялық қызметтер. Қонақ үй анимациясының қызметтері мен бағдарламалары. «Тынық мұхиты» АҚ түйіндемесі. Ұсынылып отырған «Сиқыршылар мектебі» анимациялық бағдарламасының қаржылық құны мен рентабельділігі.

Диссертация, 26.06.2012 қосылған

Қонақ үй анимациясының мәні мен ерекшеліктері. Қонақ үй бағдарламалары және анимация қызметтері. Ойын-сауық бағдарламалары. Қонақ үй кәсіпорнының ойын-сауық қызметін ұйымдастыру. Құру және жүзеге асыру технологиясы. Мінез-құлық ережелерін әзірлеу.

курстық жұмыс, 14.04.2014 қосылған

Туризмдегі анимацияның даму болашағының теориялық аспектілері. Дайындық, балаларға арналған анимациялық қызметтерді әзірлеу технологиясын зерттеу. Химки облысындағы Планерное қонақ үйінің аумағында балаларға арналған анимациялық сервистік бағдарламаны әзірлеу.

Диссертация, 23.09.2010 қосылған

Курорттық қызметтің қалыптасуындағы анимацияның типологиясы, түрлері және функциялары. Приморск өлкесіндегі санаторийлер қызметінің көрсеткіштерін талдау. «Седанка» кешені бойынша қызметтердің тізімін әзірлеу. Аралас ересек топтарға және балаларға арналған анимациялық бағдарламалар.

курстық жұмыс, 09.02.2012 қосылған

Қонақ үйлерде анимация қызметі. Қонақ үйде белгілі бір климат құру. Қонақжайлылық индустриясындағы анимациялық бағдарламалар. Спорт және демалыс аймағы. Мәдени және демалыс шаралары. Ресейдегі анимациялар. Консьерж де сол аниматор.

курстық жұмыс, 23.04.2007 қосылған

Esperides Sofras қонақ үйінің орналасқан жері, сыйымдылығы және қызметі. 6-12 жас аралығындағы балаларға арналған тақырыптық ойын-сауық бағдарламаларымен таныстыру. Пассивті туристерге санаториялық-курорттық мекемеде 10 күн тұруға арналған анимациялық бағдарлама әзірлеу.

сынақ, 29.05.2014 жылы қосылды

курстық жұмыс, 19.01.2011 қосылған

диссертация, 11.06.2014 қосылды

«Орман рухы» спорттық анимациялық бағдарламасы. Сценарий

Авторы: Анна Викторовна Носова, И.А. атындағы Сыктывкар гуманитарлық педагогикалық колледжінің оқытушысы. Куратова».
Материалды сипаттау: Бос уақыт бағдарламасының сценарийі, тапсырмалары. Бұл материал сынып жетекшілеріне, оқушылардың бос уақытын ұйымдастырушыларға және демалыс күндеріндегі саяхаттарды ұйымдастырушыларға пайдалы болады.
Мақсат– студенттердің мәдени және бос уақытын белсендіру
Тапсырмалар:
Өзара сыйластыққа, топтық жұмысқа, ортақ іске жауапкершілікке тәрбиелеу.
Мәдениет және ұлттық салт-дәстүрлермен таныстыру.
Қосылу сау бейнеөмір.
Жабдық: арқан, аудан картасы, кілттер, белгіленген сандары бар банкалар, итарқа салуға арналған реквизиттер (дайындарын алуға болады), аралас құлып, компас, сериялық нөмірленген алфавит, тапсырмалары бар Q-кодтары, су тапаншалары, пластик колбалар, пластик шарлар, шифрланған алфавит, қағазға кеңестерді орналастыруға арналған контейнерлер.
Іс-шараның барысы:
Біздің Коми жері үлкен және барлығы орманмен жасырылған. Ормандар саңырау, қараңғы, қабырға сияқты тұр. Орманда аңдар мен құстардың көптігі сонша, оларды санай алмайсың. Пера батыр ұзақ уақыт бойы сол жерлерде - Отан қорғаушысы, тайганың иесі болған.
Пераның басты қарсыласы зұлым орман рухы, гоблин - Ворса болды. Оның кесірінен адамдар орманды аралап, үйлеріне жол таба алмаған. Оның ормандарында мал жоғалып кетті. Кейде сәбилерді ағаш кесіндісіне немесе өзінің деформацияланған баласына айырбастайтын.
Пера халыққа өзінің барлық зұлымдықтарымен күресуге көмектесті, бірақ бұл жолы Ворса алысқа кетті. Осылайша олар бір-бірін жарысқа шақырды, кім жеңсе, орманды билейді. Бірақ Ворса алдады, түнде ол Перадан бір қап жерді ұрлап кетті, оны анасы Парманың өзі кездейсоқ берді.
Ол Ворстың барлық іздерін шатастырып, сөмкені темір сандыққа құлыптап, кілтті басқа ұқсастардың арасына тығып, әр жерге шашып жіберді, сонымен қатар қазына кілтін ешкім таппасын деп әртүрлі сынақтар ойлап тапты.
Сондықтан Пера сізге, Коми тұрғындарына көмек сұрады. Сізге қиын жолдан өту керек, тапқырлық, күш және командалық рух көрсету керек! Барлық қиындықтарды жеңіп, кілттерді тауып, сөмкені кеудеден шығарыңыз. Бірақ көптеген адамдар Пераға өз еркімен көмектесті; кім мақсатына тезірек жетсе, ол оған алғысын білдіреді!
Сіздің саяхатыңыз басталады!
7 адамнан тұратын 3 команда. Әр командаға белгілі бір түс беріледі. Бастапқыда қатысушыларға түс схемасына сәйкес маршруты бар карта беріледі. Маршрутты Yandex.maps сервисінің көмегімен жасауға болады. Команданың тапсырмасы маршрут бойынша барлық бақылау нүктелерінен өтеді (10), тапсырманы орындайды, нәтижесінде олар «кілт» алады. Барлығы қатысушылар бивуак алаңына 8 «кілт» әкелуі керек. Жүлделерді анықтау кезінде барлық бақылау-өткізу пункттерінің орналасқан жері және орындалған тапсырмалардың саны, сондай-ақ басынан аяғына дейінгі уақыт ескеріледі.
Күн соңында қатысушылар кубоктармен, дипломдармен және төсбелгілермен марапатталады. Әркім алау мен кешкі астың айналасында ән шырқайтын жиындарды тамашалай алады.
Тапсырмалар
1 CP: кілттері бар ағаш
Екі ағаштың арасына арқан тартылған, ортасында «кілт» ілініп тұр. Қатысушылардың міндеті қолжетімді құралдарды пайдалана отырып, «кілтті» алу және кодпен контейнерді ашу үшін құрылғы жасау болып табылады.
2 CP: Ворсаның кеудесі
Ағаш бұтағына ілулі тұрған, әр жерден байланған арқан. Кілтті алу үшін қатысушы арқанды барлық түйіндерден толығымен босатуы керек. Осыдан кейін кілт пен коды бар контейнер бос болады.
3-ші CP: атқыш
Команданың міндеті: итарқадан оқ ату (оны өзіңіз құрастыру керек) түбінде сандар жазылған барлық консервілерді түсіру, құлыптың кодын қосып, КП коды бар контейнерді шығару.
CP 4: Vorsa Trail.
Команданың міндеті: 1-ден 4 метрге дейінгі биіктікке созылған итарқа бойымен жоғарыда бір жерден ілулі тұрған жүзімдіктерді ғана ұстап жүру. Әрбір жүзімнің негізінде кодты құрайтын сандар бар, оның көмегімен қатысушылар арқанды (тізбекті) ұстайтын құлыпты ашады, CP коды бар контейнерді босатады және келесі тапсырманы орындау үшін тіректерді босатады.
5 CP: негізгі бағыт
Қатысушылардың міндеті – қарама-қарсы жақтарды дұрыс анықтау. Белгілеудің бірінші әрпін алфавиттегі реттік нөмірмен салыстырыңыз, нәтижесінде алынған сандарды қоса отырып, команда келесі бақылау пунктінде тапсырманы орындау үшін көмекші тіректер жасырылған орынға қадамдар санын алады. (көмекші реквизиттер – реттік нөмірленген алфавит).
А) Солтүстікке қарап тұрсаңыз, артында __________________________, сол жақта ________________, оң жақта ___________________________ болады.
Ә) Егер сіз оңтүстікке қарасаңыз, онда сіздің артыңызда ______________________, сол жақта - __________________, оң жақта - ___________________________ болады.
C) Батысқа қарасаңыз, артында __________________________, сол жақта _________________, оң жақта _______________________ болады.
D) Шығысқа қарап тұрсаңыз, артында _______________________, сол жақта _________________, оң жақта ___________ болады.
Жауап: Егер сіз солтүстікке қарасаңыз, артқы жағы оңтүстік, батыс сол жақта, шығыс оң жақта болады.
Егер сіз оңтүстікке қарасаңыз, солтүстік сіздің артыңызда, шығыс сол жағыңызда, батыс оң жағыңызда болады.
Егер сіз батысқа қарасаңыз, артында шығыс, сол жақта оңтүстік, оң жақта солтүстік болады
Егер сіз шығысқа қарасаңыз, артында батыс, сол жақта солтүстік, оң жақта оңтүстік болады.
A) S (32) + W (9) + B (3) = 44 * 4 = 176 – көмекші тіректердің орналасуына қадамдар.
6 CP: Математика Ворса
Тату ұжымның ғана қолынан келетін интеллектуалды тапсырма: логикалық есепті шешу керек, бірақ ең алдымен Q-кодты тапсырмамен бірге шешіп, CP кодын құрастырып, картада белгілеңіз.
5555 = 0
9313 = 1
8193 = 2
8096 = ?
Жауабы: 3. Сандардың атауындағы «Е» әріптерінің саны.
5555=0
9313=1 (тоғыз)
8193= 2 (сегіз, тоғыз)
7 CP: Vorsa Cipher
Қатысушылардың міндеті - бұл реттілік қандай принципке негізделгенін анықтау. Кодтық сандарды білдіретін сөздерді құрастырып, картадан бақылау нүктесін белгілеп, әрі қарай жүріңіз.
3 6 16 14 19 28
10 18 20
6 19 20 26 28
17 20 28 33
Жауабы: Барлық сандар өз есімдерінің алфавиттік тәртібіне сәйкес бір-бірінің соңынан келеді (алты, үш, он алты, т.б.). Алфавиттегі сандар мен олардың астындағы әріптерді сәйкестендіру арқылы сөз құрап, құлыпты ашыңыз.
(Сегіз) 3 6 16 14 19 28
(Үш) 10 18 20
(Алты) 6 19 20 26 28
(Бес) 17 20 28 33
8 CP: Слингтер
Бақылау пунктінде үлкен колба, төменгі жағында шар бар, оның ішінде кілт туралы ақпарат бар. Қатысушылардың міндеті – колбаны толтыру үшін су тапаншаларын қолдану және допты бетіне көтеру. Шарда бақылау нүктесінің коды, сондай-ақ келесі бақылау нүктесін еңсеру үшін көмекші тіректердің орналасқан жері туралы кеңес бар.
9 CP: Морзе коды
Қатысушылар кеңестің көмегімен CP коды және келесі тапсырманы орындау нұсқаулары бар контейнердің орналасқан жерін шешіп, картада бақылау нүктесін белгілеп, әрі қарай жүруі керек.

Сөздер:

10 CP: Азимут
Соңғы өткізу пунктінде қатысушылар картада бақылау нүктесін белгілеу керек, содан кейін карта немесе компас арқылы 10 бақылау нүктесінен мәреге дейінгі азимутты, бағытты және қашықтықты анықтау керек. Нәтижелерді қағазға жазып, оны бақылау пунктіндегі контейнерге салып, мәреге дейін жалғастырыңыз.

Санаттағы танымал: