hjem › utdanning › Kult timeplan å skrive ut. Leksjonsplanmal for utfylling på datamaskinen. Skriv ut timeplanen din i høy oppløsning eller del den på nettet

Kult timeplan å skrive ut. Leksjonsplanmal for utfylling på datamaskinen. Skriv ut timeplanen din i høy oppløsning eller del den på nettet

På nettsiden vår kan du laste ned, fylle ut og skrive ut en skoleplanmal ( timeplan å fylle ut). For enkelhets skyld har vi utarbeidet flere alternativer, for eksempel side- og landskapsalternativer, i Word-filer og Excel (Word og Excel).

Bell timeplan for 45 minutters leksjoner.

Hvis skolen din har en annen varighet på pauser, kan du alltid redigere den nedlastede filen.

Timeplanen endres gjennom året, så det er veldig praktisk å fylle ut malene våre med dataene dine og skrive dem ut på et vanlig A4-ark. Vi anbefaler å legge til nettstedet vårt i dine favoritter.

Planlegg Word-mal nr. 1 (minimalistisk, sidebasert)

Tekstfil av timeplanen i en tabell, i Word-format fra mandag til fredag, 7 leksjoner. A4-ark, sort/hvitt.

Timeplan Word-mal nr. 2 (som viser tidspunkt for leksjoner og pauser). Side.

Tekstfil av timeplanen i en tabell, i Word-format fra mandag til fredag, 7 leksjoner. Angir tidspunkt for leksjoner og pauser. A4-ark, sort/hvitt.

Planlegg Word-mal nr. 3 (som viser tidspunkt for leksjoner og pauser). Landskap.

Tekstfil av timeplanen i en tabell, i Word-format fra mandag til fredag, 7 leksjoner. Angir tidspunkt for leksjoner og pauser. A4 landskapsark, sort/hvitt.

Leksjonsplan Excel mal nr. 1. Side.

Leksjonsplanfil i tabell, i Excel-format fra mandag til fredag, 7 leksjoner. Angir tidspunkt for leksjoner og pauser. A4-ark, sort/hvitt.

Skolens utdanningsregime skal samsvare med funksjonsevnen til elevene. Volum, innhold og organisering av utdanningsprosessen må sikre en slik tilstand av kroppen der tretthet vil forsvinne fullstendig i hvileperioden.

Hovedkriteriene for å vurdere leksjoner mht funksjonalitet elever - vanskeligheter og kjedelighet. Tretthet er preget av endring i ytelse, og vanskelighetsgraden til faget er preget av prestasjonsnivået, det vil si graden av mestring av undervisningsmateriell. Derfor må begge faktorene vurderes likt under planlegging.

Når du oppretter en timeplan, bør følgende faktorer tas i betraktning:

ytelse (karakteristikker ved arbeid, dvs. kvaliteten og kvantiteten av ervervet kunnskap eller handlinger på et bestemt tidspunkt) avhenger av en persons alder, hans individuelle biorytme, tid på dagen, ukedag, tid på året, etc.;
graden av tretthet avhenger av sosiale, psykologiske, biologiske årsaker.

For å redusere elev- og lærertretthet på én dag, er riktig fordeling av leksjoner i produktive og uproduktive timer og dager nødvendig.

Emner som krever mye tid å forberede seg hjemme, bør ikke grupperes på samme dag i timeplanen. I løpet av de mest uproduktive timene (fra 11.30 til 14.30) bør leksjonene struktureres fra et helsebevarende perspektiv, som innebærer en valeologisk tilnærming til organisering av en leksjon, et valg av former, metoder og teknikker for leksjonen, endre typer aktiviteter til elever og typer undervisning av læreren (hvert 5.-7. minutt).

Når du skal lage en timeplan kan du bruke vanskelighetsskalaene til akademiske fag utviklet av I.G. Sivkov (for grunnskolen) og ansatte ved Forskningsinstituttet for hygiene og helsevern for barn og unge M.I. Stepanova, I.E. Alexandrova, A.S. Sedova (for elever i klasse 5–9)
Ved hjelp av dataene fra tabellene ovenfor kan du vurdere om timeplanen for noen klasse er satt opp riktig.

Tidsplanen er satt opp riktig hvis:

skolen har en enhetlig timeplan for klasser i første og andre halvdel av dagen (for elever og lærere);
det høyeste antall poeng per dag basert på summen av alle fag er for klassetrinn 8–11 – tirsdag, onsdag og torsdag; for klasse 1–7 – tirsdag og torsdag (onsdag er en litt lettere dag);
I løpet av skoledagen veksles «vanskelige» og «lette» leksjoner;
leksjoner i ett emne veksler med leksjoner i et annet emne, og dobles ikke (unntak er modulær undervisningsteknologi);
Grunnfag for yngre skoleelever undervises i 2–3 timer, og for mellom- og eldre barn – i 2–4 timer;
Navnene på akademiske emner i timeplanen og læreplanen er de samme.

Tidsplanen er satt opp feil hvis:

det høyeste antallet poeng per dag forekommer på de ekstreme dagene i uken eller når det er det samme på alle ukedagene;
"vanskelige" leksjoner dobles;
"vanskelige" leksjoner planlegges fortløpende;
"vanskelige" leksjoner i timeplanen i første eller siste leksjon;
antall hjemmeforberedelser er lik antall leksjoner.

For optimal lastfordeling er følgende ikke tillatt:

null leksjoner;
pauser på 5 minutter;
dobbelttimer i klasse 1–5, over 8 poeng på vanskelighetsskalaen, dersom timeplanlegging ikke inkluderer praktisk eller laboratoriearbeid i andre time;
gruppere elementer som krever mye hjemmeforberedelse på en dag;
avvik i planen for første og andre halvdel av dagen;
avvik mellom navnene på akademiske emner i rutenettet og skolens læreplan.

Derfor, når du oppretter en timeplan, må du vurdere:

fordeling av undervisningsmengde etter ukedag;
fordeling av undervisningsmengden for hver dag separat;
vekslende emner av ulike typer aktiviteter;
overholdelse av hygieniske krav til timeplanen.

For å gjøre dette analyseres tidsplanen og det utarbeides en analytisk rapport basert på resultatene.

Den totale belastningen ved begynnelsen og slutten av uken skal være minst (i henhold til vanskelighetsskalaen).
Prøver bør gjennomføres i 2–4 timer midt i skoleuken.
Hovedundervisningsbelastningen på dagtid i høy- og mellomtrinn bør falle på time 2–4.
Det anbefales ikke å planlegge totimerstimer på mandag og fredag.
I grunnskolen er det uakseptabelt å gjennomføre dobbelttimer i samme fag. I dette tilfellet øker graden av tretthet hos barn 7 ganger.
I 5. klasse er dobbelttimer i ett fag kun unntaksvis tillatt og med forbehold om at de veksles med lettere timer (eller timer).
På ungdomsskoler og videregående skoler hjelper doble leksjoner på bakgrunn av modulær teknologi for å konstruere utdanningsprosessen, tvert imot, med å bevare helsen til elevene.
Leksjoner som krever mye mental innsats (matematikk, russisk, fysikk, kjemi) anbefales å bli undervist først eller andre. Leksjoner om kunst, omverdenen, kunstnerisk arbeid bør gjennomføres etter en dynamisk pause (tredje leksjon), og leksjoner med en overvekt av den motoriske komponenten (rytme, kroppsøving) bør gjennomføres sist.
Klasser i andre halvdel av dagen bør ikke holdes tidligere enn 45 minutter etter slutten av siste leksjon i første halvdel av dagen.
Når man arrangerer leksjoner i løpet av en skoledag, bør man ta hensyn til de dominerende aktivitetene til elevene i denne leksjonen (lesing, se, skrive, aktiv motorisk aktivitet, praktisk jobb, lytte, snakke osv.) og prøv å veksle mellom dem.
Den daglige mengden hjemmeforberedelse bør være mindre enn antall leksjoner i timeplanen.
Det er ikke lov å gjennomføre nulltimer!
Emner som krever mye tid til hjemmeforberedelse (historie, algebra) bør ikke grupperes på én dag i skoleplanen.
Det bør huskes at når du lager en timeplan, må du ta hensyn til antall timer som er tildelt av den grunnleggende læreplanen for å fullføre

Uansett hvor praktisk en skoledagbok er, er det alltid mer behagelig å ha en timeplan foran øynene. Den kan henges over bordet slik at barnet ved spørsmål ser opp og leser all nødvendig informasjon.

Den enkleste måten er å kjøpe eller laste ned ferdige timeplan. Mal for å fylle ut i Word Det vil også hjelpe deg med å lage din egen originale timeplan, som kan redigeres eller oppdateres hvert år.

Hva bør en timeplan inneholde?

Leksjonsopplegget er en tabell som angir ukedagene og de tilhørende fagene. Hvis du ønsker det, kan du legge til en klokkeplan og etternavn, fornavn og patronym til læreren, og til og med den daglige rutinen eller fritidsaktiviteter. Gjøre skoleplan Enhver student kan gjøre det selvstendig.

Du kan enkelt lage en timeplan selv i Word, og deretter skrive den ut og legge den ved skrivebordet. Imidlertid har ikke alle en fargeskriver, og å stadig se et svart-hvitt bord foran deg med navnene på leksjonene er en pine for et barn. Hvilke elementer kan legges til skoleplanen, og hvilke muligheter gir Word?

Tips for å lage en timeplan

Hvis det er fargetrykk, så kan du endre fargen på teksten, for eksempel merke litteraturtimer med en farge, matematikk med en annen osv.

Tittelen "Leksjonsplan" kan utheves stort og vakker skrift. For å gjøre dette, når du arbeider med Word, klikk på "Sett inn" -fanen, gå til "WordArt" -delen og velg malen du liker.

Ved å bruke den samme "Sett inn"-fanen kan du gå til "Shapes"-delen og velge et hvilket som helst element du liker derfra. Uttrykksikonene, stjernene, hjertene osv. som tilbys av programutviklerne vil gjøre timeplanen mer livlig og levende.

Hvis du ikke ønsker å lage en skoleplan selv, foreslår vi at du laster ned ferdige maler for å fylle ut. Lyse, vakre, med interessante illustrasjoner - de kan lastes ned, fylles ut og skrives ut. Dette kan være en timeplan med tegneseriefigurer for yngre elever eller en mal med enklere design for eldre barn eller studenter.

Lag en timeplan som vil inspirere deg til å studere og jobbe på få minutter.

For å oppnå suksess i læring er det viktig ikke bare å gjøre alt, men også å organisere prosessen riktig. Du kan lage en stilig timeplan raskt og enkelt i den gratis. I denne artikkelen viser vi hvordan du gjør dette. Her finner du 25 timeplanmaler for lærere og elever som du enkelt kan redigere, laste ned og skrive ut. Og du vil finne enda flere design for skolen.

Leksjonsplan for klassen

Den ukentlige timeplanen er et grunnleggende skoledokument. Denne timeplanen kan skrives ut for hver elev i klassen:

Hvordan lage din egen timeplan

For raskt å lage en timeplan og ordne den i et skjema som passer for deg, åpne. Fullfør rask registrering eller logg inn hvis du allerede har Regnskap På nett. I malsøkefeltet skriver du inn "timeplan":

Steg en. Be om "timeplan"

Fra de presenterte alternativene, velg den du liker og vil møte dine behov. Legg den til i regnearket med ett klikk med venstre museknapp.

Trinn to. Velg malen du ønsker

Skriv inn ønsket tekst og endre om nødvendig skrifttype, størrelse, farge og avstand mellom bokstaver og linjer i teksten. Prøv fontene League Spartan, Peace Sans, Kollektif, Raleway, Quando eller Arimo.

For å lære mer om prinsippene for valg av fonter i design, les.

Trinn tre. Rediger teksten

På dette stadiet kan du allerede skrive ut tidsplanskjemaet og legge inn informasjon i det manuelt. Eller du kan gå videre og gjøre det i editoren. For å legge til ny tekst raskt, kopier et tekstfelt fra eksisterende og dra det til ønsket plassering i tabellen. Vær oppmerksom på at editoren vil "hjelpe" deg med å finne den beste plasseringen for det nye tekstfeltet: røde stiplede linjer vil vises på arket for sentrering.

Trinn fire. Legg til tekst

Når du fyller tabellen ytterligere med tekst, vil det være mer praktisk å endre presentasjonen av arbeidsfeltet: skjul det venstre oppgaveområdet, øk skalaen.

I editoren kan du endre skala og presentasjon av arbeidsfeltet

Så timeplanen vår er klar. Du kan laste ned og skrive ut.

Lagre den ferdige tidsplanen for utskrift

I Canva-editoren kan du endre ikke bare teksten, men også fargene, legge til bilder og lage nye layouter til du oppnår ønsket resultat.

Bruk denne malen

For å velge et nytt vellykket fargeskjema for oppsettet ditt, bruk. Slik ser den forrige timeplanmalen ut i den nye fargekombinasjonen:

Bruk denne malen

Les også om hvordan du jobber med fargekombinasjoner, . Du kan endre bredden på kolonnene i ferdige maler og legg til det nødvendige antallet nye celler. For eksempel hvis skoleuken ikke består av fem, men seks eller syv dager.

Bruk denne malen

For enkelhets skyld når du arbeider med objekter, kan du gruppere dem og fjerne grupperingen. Dette lar deg flytte objekter rundt i arbeidsområdet i en gruppe eller ett om gangen.

Bruk denne malen

Fjern delene du ikke trenger og legg til de du trenger. Du kan for eksempel legge til et skolevåpen eller en klubblogo. En hvilken som helst fil JPEG-format, PNG eller SVG kan plasseres i den nye timeplanen din.

Bruk denne malen

Du kan lage en enkel og oversiktlig timeplan på en hvit bakgrunn:

Bruk denne malen

Eller du kan bruke den som bakgrunn grafiske bilder og illustrasjoner. De kan velges i redigeringsmenyen til venstre, i fanene "Bakgrunn" og "Elementer".

Bruk denne malen

Skolearbeidsmengden må nødvendigvis samsvare med nivået på funksjonsevnen til barn. Dette betyr at opplæringsprosessen må organiseres (med hensyn til tid, volum og innhold) på en slik måte at barnets kropp i hvileperioden restituerer seg og trettheten forsvinner.

Eksempel og prøve

Hovedkriteriene for å vurdere leksjoner for å analysere skolearbeidsmengde er vanskeligheter og kjedsomhet. Vanskeligheten til leksjonene representerer graden av mestring av materialet, og kjedelighet representerer endringen i elevens prestasjoner. Begge disse faktorene må tas i betraktning når du lager timeplaner. I tillegg, når timeplanen utarbeides, tas det hensyn til elevenes prestasjoner og tretthetsgrad.

For å redusere tretthet bør timeplanen ta hensyn til produktive og uproduktive ukedager og timer. For eksempel, fra 11-30 til 14-30, i løpet av de mest uproduktive timene, bør timene innebære en endring i form av timen, type undervisning og om mulig endring i type aktivitet til elevene. Det er svært viktig å dele ut leksjoner som krever omfattende hjemmeforberedelser på ulike ukedager.

Når du lager en timeplan, anbefales det å bruke spesielle skalaer for å vurdere vanskeligheten til akademiske fag, ved hjelp av hvilken du kan vurdere riktigheten av timeplanen for enhver klasse (for grunnkarakterer ble slike skalaer utviklet av I.G. Sivkov, for elever i trinn 5-9 - Forskningsinstitutt for helse og menneskelig helse).

I henhold til de ovennevnte skalaene anses tidsplanen for å være korrekt utarbeidet dersom:

I løpet av dagen er det en veksling av vanskelige og lette leksjoner;
det er utarbeidet en enkelt tidsplan for begge halvdeler av arbeidsdagen;
det høyeste antallet daglige poeng forekommer på ukedager som tirsdag, onsdag og torsdag;
de vanskeligste klassene gjennomføres i 2-4 leksjoner (2-3 for grunnskoleelever);
Faglige emner heter det samme i læreplanen og i timeplanen.

Ved «dobbelte» vanskelige timer eller når de er på timeplanen på rad, i første eller siste leksjon, i tilfelle hvor antall lekser tilsvarer antall timer, er timeplanen satt opp feil.

tilstedeværelse av null leksjoner;
avvik mellom første og andre halvdel av dagen;
pauser mellom leksjonene på 5 minutter;
tilstedeværelsen av "doble" vanskelige leksjoner i klasse 1-5 (med unntak av laboratorie- eller praktisk arbeid i andre time).

I samsvar med ovenstående kan følgende generelle anbefalinger for fordeling av leksjoner gis:

Den laveste belastningen i henhold til skalaen skal skje i slutten av uken.
Tester bør gjennomføres midt i uken i 2-4 timer.
På mandag og fredag er det uakseptabelt å ha "doble" vanskelige leksjoner.
Hovedundervisningsbelastningen i timeplanen bør fordeles på 2-4 timer.
På barneskolen er "dobbelttimer" uakseptable, og i klasse 5 er de bare akseptable i noen spesielle tilfeller.
Undervisningen i andre halvdel av dagen må tidligst begynne 45 minutter etter endt undervisning i første halvdel av dagen.
Det er tilrådelig å veksle mellom aktiviteter i løpet av dagen (for eksempel bør leksjoner som krever psykisk stress plasseres først, deretter bør leksjoner om kunst, arbeid og miljø, og kroppsøving og rytmetimer holdes sist).
Det er nødvendig å ta hensyn til antall timer for å gjennomføre lekser i henhold til læreplanen og sørge for at antall forberedelser er mindre enn antall timer.
Å gjennomføre nulltimer er ikke tillatt.