maison › Multimédia › Modèle d'information de l'objet de test. Test d'informatique sur le thème "Modélisation de l'information" (10e année). A3. Combien de modèles peut-on créer pour décrire la Lune ?

Modèle d'information de l'objet de test. Test d'informatique sur le thème "Modélisation de l'information" (10e année). A3. Combien de modèles peut-on créer pour décrire la Lune ?

1. La modélisation est :
+ le processus de remplacement d'un objet réel (processus, phénomène) par un modèle qui le reflète caractéristiques essentielles du point de vue de la réalisation d'un objectif spécifique ;
- le processus de démonstration de modèles de vêtements dans un salon de mode ;
- le processus de formulation informelle d'une tâche spécifique ;
- le processus de remplacement d'un objet réel (processus, phénomène) par un autre objet matériel ou idéal ;
- le processus d'identification des caractéristiques essentielles de l'objet considéré.

2. Le modèle est :
- une image fantastique de la réalité ;
- un substitut matériel ou abstrait à un objet, reflétant ses caractéristiques spatio-temporelles ;
+ substitut matériel ou abstrait d'un objet, reflétant son essence caractéristiques;
- description de l'objet étudié à l'aide des arts visuels ;
- des informations sur les propriétés non essentielles de l'objet.

3. Lorsque vous étudiez un objet de réalité, vous pouvez créer :
- un seul modèle ;
+ plusieurs divers types modèles, dont chacun reflète certains éléments importants caractéristiques de l'objet ;
- un modèle reflétant un ensemble de caractéristiques d'un objet ;
- une copie exacte de l'objet dans toutes les manifestations de ses propriétés et de son comportement ;
- la question n'as pas de sens.

4. En règle générale, le processus de création d'un modèle implique :
- description de toutes les propriétés de l'objet étudié ;
+ mettre en évidence les propriétés de l'objet les plus significatives du point de vue du problème à résoudre ;
- mettre en évidence les propriétés d'un objet quels que soient les objectifs du problème à résoudre ;
- description de toutes les caractéristiques spatio-temporelles de l'objet étudié ;
- mettre en valeur au maximum trois caractéristiques essentielles de l'objet.

5. La modélisation à grande échelle est :
+ modélisation, dans laquelle l'objet simulé est reconnu dans le modèle, c'est-à-dire à grande échelle le modèle présente toujours une similitude visuelle avec l'objet original ;
- création de formules mathématiques décrivant la forme ou le comportement de l'objet original ;
- la modélisation, dans laquelle toute caractéristique individuelle de l'objet original est reconnue dans le modèle ;
- un ensemble de données contenant informations textuellesà propos de l'objet original ;
- créer un tableau contenant des informations sur l'objet d'origine.

6. Les éléments suivants ne peuvent pas être considérés comme un modèle d'information d'un objet :
- description de l'objet original à l'aide de formules mathématiques ;
+ un autre objet qui ne reflète pas les caractéristiques et propriétés essentielles de l'objet original ;
- un ensemble de données sous forme de tableau contenant des informations sur les caractéristiques qualitatives et quantitatives de l'objet d'origine ;
- description de l'objet original en langage naturel ou formel ;
- un ensemble de formules écrites dans le langage mathématique qui décrivent le comportement de l'objet original.

7. Modèle mathématique l'objet est :
- un modèle créé à partir de tout matériau reflétant fidèlement les caractéristiques extérieures de l'objet original ;
- description sous forme de schéma de la structure interne de l'objet étudié ;
- un ensemble de données contenant des informations sur les caractéristiques quantitatives d'un objet et son comportement sous forme de tableau ;
+ un ensemble de formules écrites dans le langage mathématique qui reflètent certaines propriétés l'objet d'origine ou son comportement ;
- séquence de signaux électriques.

8. Les modèles mathématiques comprennent :
- rapport de police;
- les règles de circulation ;¬¬¬
+ formule pour trouver les racines d'une équation quadratique ;
- recette;
- des instructions pour assembler les meubles.

9. Les documents qui représentent un modèle d'information de gestion de l'État comprennent :
+ Constitution de la Fédération de Russie ;
- carte géographique de la Russie ;
- Dictionnaire russe de termes politiques ;
- schéma du Kremlin ;
- liste des députés de la Douma d'Etat.

10. Les modèles d'information décrivant l'organisation du processus éducatif à l'école comprennent :
- un magazine sympa ;
+ horaire des cours ;
- liste des élèves de l'école ;
- liste des manuels scolaires ;
- liste des visuels aides à l'enseignement.

11. Le modèle d'information tabulaire est le suivant :
- un ensemble de graphiques, d'images, de dessins, de schémas, de schémas ;
- description structure hiérarchique structure de l'objet modélisé ;
+ description des objets (ou de leurs propriétés) sous la forme d'un ensemble de valeurs placées dans un tableau ;
- un système de formules mathématiques ;
- une séquence de phrases en langage naturel.

12. Marquez la suite FAUX de l'énoncé : « Pour processus d'information la recherche d'informations peut être classée comme..." :
- observation directe;
+ lecture de littérature de référence ;
- demande aux systèmes d'information ;
- construction d'un modèle graphique du phénomène ;
- écouter des émissions de radio.

13. Marquez la déclaration VRAI :
- l'observation directe est le stockage d'informations ;
+ lire des ouvrages de référence est une recherche d'informations ;
- une demande adressée aux systèmes d'information est la protection des informations ;
- construire un modèle graphique d'un phénomène est le transfert d'informations ;
- l'écoute d'une émission de radio est un processus de traitement de l'information.

14. Les dessins, cartes, dessins, schémas, schémas, graphiques représentent :
- modèles d'informations tabulaires ;
- des modèles mathématiques ;
- des maquettes grandeur nature ;
+ modèles d'informations graphiques ;
- modèles d'information hiérarchiques.

15. Description du global réseau informatique Internet en tant que système interconnecté doit être considéré comme :
- maquette grandeur nature ;
- modèle tabulaire ;
- modèle graphique ;
- modèle mathématique;
+ modèle de réseau.

16. Système de fichiers ordinateur personnel peut être décrit de manière plus adéquate comme :
- modèle tabulaire ;
- modèle graphique ;
+ modèle hiérarchique ;
- maquette grandeur nature ;
- modèle mathématique.

17. En biologie, la classification des représentants du monde animal est la suivante :
+ modèle hiérarchique ;
- modèle tabulaire ;
- modèle graphique ;
- modèle mathématique;
- maquette grandeur nature.

18. L'horaire des trains peut être considéré comme suit :
- maquette grandeur nature ;
+ modèle tabulaire ;
- modèle graphique ;
- modèle informatique ;
- modèle mathématique.

19. Une carte géographique devrait très probablement être considérée comme :
- modèle d'information mathématique ;
- modèle d'information verbale ;
- modèle d'information tabulaire.
+ modèle d'information graphique ;
- maquette grandeur nature.

20. Parmi les tout premiers modèles d'informations graphiques figurent
+ peintures rupestres ;
- des cartes de la surface de la Terre ;
- des livres illustrés ;
- les dessins et plans de construction ;
- Icônes.

21. Énoncez la déclaration FAUX :
- « Il est impossible de formuler des règles strictes pour construire un modèle » ;
- « Aucun modèle ne peut remplacer le phénomène lui-même, mais lors de la résolution d'un problème spécifique, cela peut être très outil utile";
- "Peu importe quels objets sont choisis comme objets de modélisation - l'essentiel est qu'avec leur aide, il serait possible de refléter les caractéristiques et caractéristiques les plus significatives de l'objet étudié" ;
+ « Le modèle contient autant d'informations que l'objet modélisé » ;
- "Toute éducation est l'étude de certains modèles, ainsi que des méthodes pour les utiliser."

22. Construire un modèle de données initiales ; construire un modèle du résultat, développer un algorithme, développer des programmes, déboguer et exécuter un programme, analyser et interpréter les résultats sont :
- développement d'un algorithme de résolution de problèmes ;
- liste des commandes pour l'interprète ;
- analyse des tâches existantes ;
+ étapes de résolution d'un problème à l'aide d'un ordinateur ;
- algorithme d'un problème mathématique.

23. Voici quelques exemples de modèles de comportement :
- liste des élèves de l'école ;
- plan de classe ;
+ règles de sécurité en cours d'informatique ;
- plan d'évacuation incendie ;
- des dessins du bâtiment scolaire.

24. La simulation informatique d'une explosion nucléaire ne permet PAS :
- tester expérimentalement l'effet des températures élevées et des rayonnements sur les objets naturels ;
- mener une étude grandeur nature des processus se produisant dans la nature pendant et après l'explosion ;
- réduire le coût de la recherche et assurer la sécurité des personnes ;
+ obtenir des données fiables sur l'impact de l'explosion sur la santé humaine ;
- obtenir des informations fiables sur l'impact d'une explosion nucléaire sur les plantes et les animaux dans la zone d'irradiation.

25. À l'aide de la modélisation par simulation informatique, vous NE POUVEZ PAS étudier :
- les processus démographiques se produisant dans systèmes sociaux;
- les processus thermiques se produisant dans systèmes techniques;
- les processus inflationnistes dans les systèmes industriels et économiques ;
+ processus d'interaction psychologique des étudiants en classe ;
- trajectoires de mouvement des planètes et des vaisseaux spatiaux dans l'espace sans air.

26. Le terme « modélisation » dans le contexte actuel signifie
+ le processus de création d'une description formalisée du système sous la forme d'un ensemble de modèles
- utilisation de modèles préalablement créés
- recevoir des rapports sur une certaine liberté de la question
- étudier les propriétés d'un certain modèle
- application pratique des modèles obtenus

27. En général, un modèle logiciel signifie
+ description formalisée du système logiciel à un certain niveau d'abstraction
- le logiciel lui-même et tout ce qui s'y rapporte
- conditions d'utilisation de ce logiciel
- complexe de propriétés de ce logiciel
- un analogue d'introduction du logiciel en question

28. Chaque modèle définit
+ aspect spécifique du système
- objectif général du système et du logiciel
- principes généraux du système et du logiciel
- tâches générales du système et du logiciel
- propriétés générales du système et du logiciel

29. Les modèles graphiques représentent
+ outils pour visualiser, décrire, concevoir et documenter l'architecture systèmes
- illustration des principes de base du logiciel
- des outils pour créer de nouveaux systèmes et logiciels
- des outils pour tester de nouveaux logiciels
- des outils pour déboguer de nouveaux logiciels

30. L'architecture signifie
+ un ensemble de règles de base qui déterminent l'organisation du système
- type de logiciel en cours de développement
- un type particulier de systèmes simulés
- les règles d'utilisation des systèmes et logiciels
- les conditions dans lesquelles les systèmes et logiciels sont censés être utilisés

31. L'abréviation UML signifie
+ Langage de modélisation unifié
- Langage de modélisation inachevé
- Mini-langue non modifiée
- Langue utile du matin
- Langage de modélisation infructueux

32. La modélisation visuelle s'appelle
+ le processus de représentation graphique d'un modèle en utilisant un ensemble standard éléments graphiques
- construire un modèle basé sur une représentation visuelle
- restaurer le système selon son modèle visuel
- création de n'importe quel modèle
- utilisation de n'importe quel modèle

33. La modélisation visuelle peut être utilisée
+ lors du développement et de la maintenance du logiciel
- uniquement pour le développement de logiciels
- uniquement avec support logiciel
- il ne s'applique pas aux logiciels
- il n'y a pas de bonne réponse

34. Les langages de modélisation visuelle sont
+ ensembles formalisés de symboles graphiques et de règles pour en construire des visuels des modèles
-Java, C#, C++, C
-HTML, CSS, JavaScript

- il n'y a pas de bonne réponse

35. Les langages de modélisation visuelle sont
+ UML, BPMN, SDL, MSC, SADT/IDEF0, IDEF1x, WebML
-Java, C#, C++, C
-HTML, CSS, JavaScript
- tous les langages de programmation
- langage assembleur

36. Actuellement, lors du développement de logiciels, le langage SADT
+ non utilisé, mais est activement utilisé lors de la modélisation des processus métier
- est activement utilisé et est un concurrent direct d'UML
- pas utilisé du tout
- comme auparavant, ne s'applique pas aux langages de modélisation visuelle
- non utilisé car en cours de développement

37. Les méthodes d'application d'UML sont
+ lourd et léger
- seulement lourd
- seulement léger
- en apesanteur
- il n'y a pas de bonne réponse

38. La méthode de modélisation visuelle industrielle RUP/USDP est une méthode lourde car
+ il contient de nombreuses instructions, une séquence complexe d'étapes, définit différents rôles des participants, couvre toutes les étapes du développement logiciel. Sa mise en œuvre dans le processus l'entreprise nécessite des coûts importants et une restructuration importante des principes de son travail
- implique l'écriture d'un code spécialisé étendu
- contient un grand nombre d'éléments visuels
- utilise UML
- utilise SADT

39. Les méthodes UML légères sont appelées ainsi parce que
+ n'ont pas de réglementation stricte et permettent une variabilité d'utilisation
- ne peut décrire que de petits projets
- ne peut pas décrire de grands projets
- inefficace
- les modèles finaux sont légers

40. Les packages CASE sont appelés
+ outils universels en boîte et multifonctionnels progiciels conçus pour l’analyse et la conception de logiciels « en général », c’est-à-dire sans aucun orientation spécialisée; en règle générale, ces packages sont aujourd'hui construits sur la base du langage UML
- tout package de modèles créé en utilisant UML
- tout package de modèles visuels
- un ensemble de bibliothèques supplémentaires pour effectuer des tâches spécifiques et très ciblées
- modèles de projets personnalisés en UML

41. Lors de la modélisation visuelle logiciel les niveaux d'abstraction suivants sont utilisés
+ Toutes les réponses sont correctes
- Domaine
- modèle
- métamodèle
- méta-métamodèle

42. Lors de la modélisation visuelle d'un logiciel, les modèles suivants sont généralement construits
+ modèles d'analyse et modèles de conception
- modèles d'analyse uniquement
- modèles de conception uniquement
- uniquement les modèles de systématisation
- il n'y a pas de bonne réponse

43. Le point de vue de la modélisation (point de vue) est
+ une certaine vue du système, qui est réalisée pour effectuer certaines une tâche spécifique par l'un des participants au projet
- détermination des tâches assignées au modèle
- détermination des tâches assignées au programmeur
- architecture
- modèle logiciel

44. Les caractéristiques les plus importantes du point de vue de la modélisation sont
+ objectif (pourquoi le modèle est créé) et public cible (c'est-à-dire à qui il est destiné)
- modèle et logiciel
- métamodèle et modèle
- méta-métamodèle et métamodèle
- propriétés du modèle et de son architecture

45. Les spécifications visuelles sont généralement divisées en
+ modèles graphiques et diagrammes
- de nombreux éléments individuels
- des graphiques de complexité variable
- des diagrammes de complexité variable
- des éléments visuels

46. Le graphique modèle est
+ un ensemble d'entités de modèles visuels, leurs attributs et relations
- identique au schéma
- représentation externe du modèle
- une des caractéristiques les plus importantes du modèle
- sous-type de diagramme

47. Un diagramme est
+ représentation externe du modèle : dimensions géométriques des entités, leurs coordonnées, couleurs, polices d'inscriptions, épaisseur des traits, etc.
- le même que le graphique du modèle
- un ensemble d'entités de modèles visuels
- méthode de spécification du modèle
- sous-type de graphique modèle

49. Le diagramme de classes est
+ diagramme de structure statique décrivant la structure du système, démontrant classes système, leurs attributs, méthodes et dépendances entre classes
- diagramme structurel, montre la division d'un système logiciel en composants structurels et les connexions (dépendances) entre les composants

50. Le diagramme des composants est
+ diagramme structurel statique, montre la division du système logiciel en composants structurels et connexions (dépendances) entre les composants
- un diagramme structurel statique décrivant la structure du système, démontrant les classes du système, leurs attributs, méthodes et dépendances entre classes
- un diagramme utilisé pour modéliser les nœuds de travail et les artefacts déployés sur ceux-ci
- un diagramme montrant un instantané complet ou partiel du système simulé à un instant donné
- un schéma structurel dont le contenu principal est constitué de packages et des relations entre eux

51. Quelle est l'utilisation de notations avec une sémantique, des graphiques et un contenu textuel développés pour enregistrer des croquis de logiciels.

- Abstraction
- Création d'un éditeur
- Architecture
- Analyse d'objets

52. Quelle est la métaphore de la visualisation logicielle ?
+ façons de comparer les éléments abstraits et invisibles à l'œil humain d'un logiciel avec certains objets visuellement perçus.
- des packages boxés et multifonctionnels conçus pour l'analyse et la conception de logiciels « en général », c'est-à-dire sans aucune orientation spécialisée.

- un ensemble d'ensembles non vides de sommets et des ensembles de paires de sommets (connexions entre sommets) ;

53. Qu'est-ce qu'un langage de modélisation visuelle ?
+ ce sont des ensembles formalisés de symboles graphiques et de règles pour en construire des visuels des modèles.

-Simulink
- une discipline qui étudie la formalisation des significations des constructions du langage de programmation à travers la construction de leurs modèles mathématiques formels.

54. Que sont les outils de modélisation visuelle ?
+ méthodes, langages et outils logiciels associés
- description de la sémantique opérationnelle des constructions en termes de langages de programmation de bas niveau (langage assembleur, code machine).
- une discipline qui étudie la formalisation des significations des constructions du langage de programmation à travers la construction de leurs modèles mathématiques formels.

- ce sont des ensembles formalisés de symboles graphiques et de règles permettant de construire des modèles visuels à partir d'eux.

55. Les outils qui implémentent des langages et méthodes de modélisation visuelle sont de deux types :
+ universel et disciplinaire.
- numéroté et répertorié
- physique et linéaire.
- standard et défini par l'utilisateur
- interne et externe

56. À quoi sert la modélisation visuelle ?
+ accroître la compréhension des décisions de projet par les personnes - différentes catégories de personnes impliquées dans projet de spécialistes (ingénieurs électroniciens, managers, client, etc.).
- permettre l'utilisation de bibliothèques de blocs prêtes à l'emploi pour la modélisation de systèmes électriques, mécaniques et hydrauliques, ainsi que l'utilisation d'une approche développée orientée modèle dans le développement de systèmes de contrôle, de communications numériques et de dispositifs en temps réel.
- pour l'analyse et la conception, mais aussi pour la documentation, les tests, l'élaboration d'exigences, etc.

57. La modélisation visuelle peut également être utilisée dans diverses activités du processus de développement logiciel :
+ principalement en analyse et conception, mais aussi en documentation, tests, développement des exigences, etc.
- créer des méthodes et des outils de conception systèmes d'information avec des outils automatisés intégrés qui peuvent être utilisés dans le processus de développement logiciel.
- comparer des éléments abstraits et invisibles à l'œil humain d'un logiciel avec certains objets visuellement perçus.
- accroître la compréhension des décisions du projet par les personnes - différentes catégories de spécialistes impliqués dans le projet (ingénieurs électroniciens, managers, clients, etc.).

58. Les packages construits sur la base du langage UML, qui sont des packages en boîte et multifonctionnels conçus pour l'analyse et la conception de logiciels « en général ».
+CAS- paquets
-Simulink
-WebRatio
-Perl
- Développeur PLSQL

59. L'un des packages CASE les plus connus est :
+ IBM Rational Rose
-WebRatio
- Microsoft Visio,
- Outils Microsoft DSL
-Éclipse/GMF

60. CAS signifie :
+ un ensemble de méthodes et d'outils pour concevoir des systèmes d'information avec outils automatisés intégrés qui peuvent être utilisés dans processus de développement de logiciels.
- langue description graphique pour la modélisation d'objets dans le développement de logiciels, la modélisation de processus métier, la conception de systèmes et la cartographie des structures organisationnelles.
- une discipline qui étudie la formalisation des significations des constructions du langage de programmation à travers la construction de leurs modèles mathématiques formels.
- des moyens de comparer des éléments logiciels abstraits et invisibles à l'œil humain avec certains objets visuellement perçus.
- est une application permettant d'enregistrer des croquis logiciels de notations avec une sémantique, des graphiques et un contenu textuel développés.

61. Quels packages existent pour développer des outils de support de modélisation visuelle spécifiques à un domaine ?
+ Microsoft Visio, outils Microsoft DSL Et Éclipse/GMF
- IBM Rational Rose, module complémentaire Microsoft Visio/UML.
- Borland ensemble, Telelogic Tau
- COBOL, Fortran, PL/1, Algol60, C, Pascal
- Microsoft Visual, Team Foundation Server

62. Comment combler le fossé sémantique entre les modèles et les programmes ?
+ créer des solutions de génération de code pour certains types de logiciels.
- créer plusieurs versions du même algorithme pour le traitement différents types ou des opérateurs au lieu de transmettre des fonctions d’ordre supérieur à un algorithme généralisé.

- Définition de valeurs individuelles dans du code impératif au lieu d'utiliser la liaison de données
- Mise en cache manuelle des résultats des fonctions déterministes sur les plateformes qui le font automatiquement

63. Écart sémantique entre modèles et programmes
+ écart empêchant la génération automatique du code du programme basé sur le visuel modèles en général, sans permettre à la modélisation visuelle d'être la prochaine étape dans développement d'outils de programmation, suivant des langages algorithmiques de haut niveau.
- un langage de description graphique pour la modélisation objet dans le domaine du développement de logiciels, de la modélisation des processus métier, de la conception de systèmes et de l'affichage des structures organisationnelles.
- un ensemble de méthodes et d'outils de conception de systèmes d'information avec des outils automatisés intégrés pouvant être utilisés dans le processus de développement logiciel.
- des moyens de comparer des éléments logiciels abstraits et invisibles à l'œil humain avec certains objets visuellement perçus.

64. Langage de description graphique pour la modélisation objet dans le domaine du développement de logiciels, de la modélisation des processus métier, de la conception de systèmes et de l'affichage des structures organisationnelles.
+UML
-Simulink
- CAS
-Microsoft Visio
-WebRatio

65. est un environnement de modélisation de simulation graphique qui permet, à l'aide de schémas fonctionnels sous forme de graphiques orientés, de construire des modèles dynamiques, notamment des systèmes discrets, continus et hybrides, non linéaires et discontinus.
+ Simulink
-UML
- CAS
-MST
-WebRatio

66. Environnement interactif Simulink :
+ vous permet d'utiliser des bibliothèques de blocs prêtes à l'emploi pour modéliser l'énergie électrique, systèmes mécaniques et hydrauliques, ainsi qu'appliquer une approche basée sur des modèles développée lors du développement de systèmes de contrôle, de communications numériques et appareils en temps réel.
- parvenir à un accord sur symboles graphiques pour introduire des concepts généraux (tels que la classe, le composant, la généralisation, l'agrégation et le comportement) et se concentrer davantage sur la conception et l'architecture.
- crée une description de la modélisation objet dans le domaine du développement de logiciels, de la modélisation des processus métier, de la conception de systèmes et de la cartographie des structures organisationnelles.
- permet de comparer des éléments logiciels abstraits et invisibles à l'œil humain avec certains objets visuellement perçus.
est un environnement de modélisation de simulation graphique qui permet, à l'aide de schémas fonctionnels sous forme de graphiques orientés, de construire des modèles dynamiques, comprenant des systèmes discrets, continus et hybrides, non linéaires et discontinus.

67. UML permet également aux développeurs de logiciels
+ parvenir à un accord sur la notation graphique pour représenter les concepts généraux (tels que comme la classe, le composant, la généralisation, l'agrégation et le comportement) et plus encore se concentrer sur le design et l’architecture.

- vous permet d'utiliser des bibliothèques de blocs prêtes à l'emploi pour modéliser des systèmes électriques, mécaniques et hydrauliques, ainsi que d'appliquer une approche développée orientée modèle lors du développement de systèmes de contrôle, de communications numériques et de dispositifs en temps réel.
- comparer des éléments abstraits et invisibles à l'œil humain d'un logiciel avec certains objets visuellement perçus.
- accroître la compréhension des décisions du projet par les personnes - différentes catégories de spécialistes impliqués dans le projet (ingénieurs électroniciens, managers, clients, etc.).

68. Cela permet également aux développeurs de logiciels de se mettre d’accord sur des notations graphiques pour représenter des concepts généraux (tels que classe, composant, généralisation, agrégation et comportement) et de se concentrer davantage sur la conception et l’architecture.
+UML
-Simulink
-Perl
- Borland ensemble
- CAS

69. Est-ce Simulink ?
+ il s'agit d'un environnement de modélisation de simulation graphique qui permet, à l'aide de schémas blocs sous forme de graphes orientés, de construire des modèles dynamiques, y compris discrets, systèmes continus et hybrides, non linéaires et discontinus.
- des descriptions pour la modélisation objet dans le domaine du développement de logiciels, de la modélisation des processus métier, de la conception de systèmes et de la cartographie des structures organisationnelles.
- des moyens de comparer des éléments logiciels abstraits et invisibles à l'œil humain avec certains objets visuellement perçus.
- une discipline qui étudie la formalisation des significations des constructions du langage de programmation à travers la construction de leurs modèles mathématiques formels.

70. Qu'est-ce qu'UML ?
+ langage de description graphique pour la modélisation objet en développement logiciels, modélisation des processus métier, conception de systèmes et affichage des structures organisationnelles.
- un package conçu pour l'analyse et la conception de logiciels « en général », c'est-à-dire sans orientation spécialisée.
- une discipline qui étudie la formalisation des significations des constructions du langage de programmation à travers la construction de leurs modèles mathématiques formels.
- une façon de comparer des éléments abstraits et invisibles à l'œil humain d'un logiciel avec certains objets visuellement perçus.
- une lacune qui empêche la génération automatique de code de programme à partir de modèles visuels dans le cas général, empêchant la modélisation visuelle de devenir la prochaine étape dans le développement d'outils de programmation, à la suite des langages algorithmiques de haut niveau.

71. Une lacune qui empêche la génération automatique de code de programme à partir de modèles visuels dans le cas général, empêchant la modélisation visuelle de devenir la prochaine étape dans le développement d'outils de programmation, après les langages algorithmiques de haut niveau.
+ écart sémantique entre modèles et programmes
- métaphore de visualisation de logiciel
- modélisation visuelle
- Outils CAS
- VIPR (Programmation VIsuelle Impérative)

72. Forfaits CAS
+ Packages construits sur la base du langage UML, qui sont boxés et packages multifonctionnels conçus pour l'analyse et la conception de logiciels "du tout".
- Une lacune qui empêche la génération automatique de code de programme à partir de modèles visuels dans le cas général, empêchant la modélisation visuelle de devenir la prochaine étape dans le développement d'outils de programmation, à la suite des langages algorithmiques de haut niveau.
est un environnement de modélisation de simulation graphique qui permet, à l'aide de schémas fonctionnels sous forme de graphiques orientés, de construire des modèles dynamiques, comprenant des systèmes discrets, continus et hybrides, non linéaires et discontinus.
- Langage de description graphique pour la modélisation objet dans le domaine du développement de logiciels, de la modélisation des processus métier, de la conception de systèmes et de l'affichage des structures organisationnelles.
- Moyens de comparer des éléments logiciels abstraits et invisibles à l'œil humain à certains objets visuellement perçus

73. Langage de description graphique pour la modélisation objet dans le domaine du développement de logiciels, de la modélisation des processus métier, de la conception de systèmes et de l'affichage des structures organisationnelles.
+UML
-Simulink
-Cas
- métaphore de visualisation de logiciel
- modélisation visuelle

74. Façons de comparer les éléments abstraits et invisibles à l'œil humain de certains objets visuellement perçus :
+ métaphore de visualisation de logiciel

- modélisation visuelle
- langage de modélisation visuelle
- Abstraction

75. Qu'est-ce que la modélisation visuelle
+ est une application permettant d'enregistrer des croquis logiciels de notations avec une sémantique développée, graphiques et contenu textuel.
- méthodes, langages et outils logiciels associés
- Les packages construits sur la base du langage UML, qui sont des packages boxés et multifonctionnels conçus pour l'analyse et la conception de logiciels « en général ».
- un langage de description graphique pour la modélisation objet dans le domaine du développement de logiciels, de la modélisation des processus métier, de la conception de systèmes et de l'affichage des structures organisationnelles.
est un environnement de modélisation de simulation graphique qui permet, à l'aide de schémas fonctionnels sous forme de graphiques orientés, de construire des modèles dynamiques, comprenant des systèmes discrets, continus et hybrides, non linéaires et discontinus.

76. Qu'est-ce que MATLAB ?
+ programme de modélisation mathématique
- éditeur graphique
- éditeur de texte
- système opérateur
- bibliothèque externe

77. Dans quelles langues MATLAB est-il écrit ?
+ C, Java
-C++
- Lisp, Python
-JavaScript
-ActionScript

78. Qu'est-ce qu'un modèle ?
+ reproduction réduite ou schéma de quelque chose.
- éditeur graphique
- langage de programmation
-image agrandie
- image miniature

79. Qu'est-ce qu'UML ?
+ langage graphique pour la visualisation, la spécification, la conception et la documentation logiciel.
- un ensemble de programmes d'application pour résoudre des problèmes informatiques techniques et un langage de programmation du même nom
- programme pour travailler avec des feuilles de calcul
- SGBD
- interprète/compilateur

80. Qu'est-ce que la notation ?
+ un ensemble d'objets graphiques utilisés dans les modèles
- un ensemble d'objets qui ne sont pas utilisés dans les modèles
- schéma définissant le métamodèle
- interface d'entité

81. Non inclus dans le schéma de structure
+ diagrammes d'activités
- diagrammes de classes
- diagrammes de composants
- diagrammes d'objets
- schémas de structures composites

82. Qu'est-ce qu'un métamodèle ?
+ diagramme définissant la notation
- diagramme de classes
- diagramme d'objet
- langage de visualisation graphique
- association qui modèle la relation

83. Dans le travail UML, quelle fonction remplissent les relations ?
+ connecter différentes entités

- interprète/compilateur
- association qui modèle la relation

84. Dans le cadre d'UML, quelle fonction remplissent les diagrammes ?
+ regrouper des collections d'entités d'intérêt

- les abstractions qui sont les principaux éléments du modèle
- interprète/compilateur
- association qui modèle la relation

85. Dans le cadre d'UML, quelle fonction remplissent les entités ?
+ abstractions qui sont les principaux éléments du modèle
- regrouper les entités d'intérêt
- connecter différentes entités
- interprète/compilateur
- association qui modèle la relation

86. Relation entre classificateurs dans laquelle l'un décrit l'interface d'une entité et l'autre garantit sa mise en œuvre.
+ Mise en œuvre
- Abstraction
-Interface
- Association
- Diagramme

87. Montre qu'un objet d'une classe est associé à un objet d'une autre classe et reflète une certaine relation entre eux.
+ Association
- Mise en œuvre
- Abstraction
-Interface
- Diagramme

88. Une association qui modélise la relation « partie/tout » entre classes, qui en même temps peuvent être égales.
+ Agrégation
- Mise en œuvre
- Abstraction
-Interface
- Diagramme

89. Un ensemble de règles de base qui déterminent l'organisation d'un système est appelé
+architecture
- notation
- diagramme
- communication
- attitude

90. Le principal outil de modélisation visuelle - est une solution simple et entièrement intégrée pour le développement de logiciels, y compris des solutions Internet.
+ Rose Rationnelle
- Microsoft Excel
-IBPWin
-Arduino
- Studio Pinacle

91. Le processus de modélisation comprend les éléments suivants :
+ sujet, objet, modèle
- sujet, modèle
- objet, modèle
- sujet, original, modèle
- objet, explication, phénomène

92. Remplacement d'un objet ou d'un processus réel par sa description formelle.
+ formalisation
- notation
- association
- abstraction
- mise en œuvre

93. Les modèles matériels sont
+ des objets naturels qui obéissent aux lois naturelles dans leur fonctionnement.
- des formations idéales, enregistrées sous la forme symbolique appropriée et fonctionnant selon les lois de la logique de la pensée

- actifs financiers
- méthodes numériques

94. Les modèles idéaux sont
+ formations idéales enregistrées sous la forme symbolique appropriée et fonctionner selon les lois de la logique de la pensée
- les objets naturels qui obéissent aux lois naturelles dans leur fonctionnement
- objets impossibles à distinguer de l'original
- actifs financiers
- méthodes numériques

95. Une méthode de description du comportement d'un système basée sur l'indication de la séquence des messages transmis.
+ Diagramme de séquence
- Schéma de communication
- Diagramme de relation
- Diagramme d'activité
- Schéma de la machine

96. Une méthode pour une description détaillée du comportement en UML basée sur l'attribution explicite d'états et la description des transitions entre les états.
+ Schéma de la machine

- Schéma de communication
- Diagramme de relation
- Diagramme d'activité

97. La principale façon de décrire la structure d'un système.
+ Diagramme de classes
- Diagramme de séquençage
- Schéma de communication
- Diagramme de relation
- Diagramme d'activité

98. La représentation la plus générale de l'objectif fonctionnel du système.
+ Schéma d'utilisation
- Diagramme de séquençage
- Schéma de communication
- Diagramme de relation
- Diagramme d'activité

99. Développeur MATLAB
+Les MathWorks
- Microsoft Windows
-Solaris
- Pomme
-Sony

100. Qui a développé MATLAB comme langage de programmation ?
+ par Cleve Mowler
- Steve Yetkins
-Robert Kowalski
-Ivan Grigoriev
-Max Smith

GBOU SPO PT n°13 du nom de P.A. Ovchinnikov, professeur d'informatique E.S. Makeeva

Sujet "Modélisation de l'information"

1. Un modèle d’information d’une partie de la surface terrestre est :

A) description de l'arbre ;

B) globe (de la Terre) ;

B) dessin d'une maison ;

D) photo de la zone ;

D) plan du métro.

2. Le modèle reflète :

A) toutes les caractéristiques existantes de l'objet ;

B) certains de tous ceux existants ;

C) caractéristiques essentielles conformément à l'objectif de la modélisation ;

D) quelques caractéristiques essentielles de l'objet ;

D) toutes les fonctionnalités essentielles

3. Lors de la création d'un bateau jouet pour un enfant de trois ans, les éléments suivants sont essentiels :

A) l'apparence ;

B) taille ;

B) précision ;

D) matériel

4. Le modèle informationnel d'un immeuble d'habitation, présenté sous forme de dessin (vue générale), reflète :

Une structure;

B) coût ;

D) fiabilité ;

D) densité

5. Le modèle informationnel du cloud, présenté sous la forme d'un dessin en noir et blanc, reflète :

D) densité ;

D) taille

6. Le modèle informatif d'un navire de guerre, présenté sous la forme d'un jouet pour enfant, reflète :

Une structure;

B) densité ;

D) taille

7. Le modèle d'information informatique, présenté sous forme de schéma, le reflète :

D) structure ;

D) taille

8. Dans le modèle informatif de la voiture, présenté sous la forme de la description suivante : « une limousine précipitée sur la route comme le vent » le reflète :

D) taille ;

D) vitesse

9. Un modèle de personne sous la forme d'une poupée pour enfants a été créé dans le but de :

A) étudier ;

D) ventes

10. Ptolémée a construit un modèle du monde dans le but de :

B) divertissement ;

D) descriptions ;

D) ventes

11. La reconnaissance de l’attribut d’un objet comme significatif lors de la construction de son modèle d’information dépend :

A) nombre de fonctionnalités ;

B) objectifs de modélisation ;

B) la taille de l'objet ;

D) le coût de l'objet

12. Lors de la description de la trajectoire d'un objet (corps physique), il est plus pratique d'utiliser un modèle d'information de la forme suivante :

A) structurel ;

B) tabulaire ;

B) textuel ;

D) mathématique ;

D) graphique

13. En décrivant apparence Il est plus pratique d'utiliser un modèle d'information du type suivant :

A) structurel ;

B) mathématique ;

B) textuel ;

D) tabulaire ;

D) graphique

14. Lors de la description des relations entre les éléments du système, il est plus pratique d'utiliser le modèle d'information suivant :

A) textuel ;

B) mathématique ;

B) structurel ;

D) tabulaire ;

D) graphique

15. Le type de modèle d'information dépend :

A) nombre de fonctionnalités ;

B) objectifs de modélisation ;

B) la taille de l'objet ;

D) le coût de l'objet ;

D) l'apparence de l'objet

16. La liste des pays du monde est un modèle d'information :

A) le développement historique de la société humaine ;

B) les appareils de la planète « Terre » ;

C) la structure économique du monde ;

D) la composition nationale de l'humanité ;

D) la structure politique du monde

17. Combien de modèles peuvent être créés pour décrire la Lune :

B) plusieurs ;

D) plus de 10

18) Combien de modèles peuvent être créés lors de l'étude de la Terre :

A) plus de 9 ;

B) plusieurs ;

19. Combien de modèles peuvent être créés pour décrire le système solaire :

A) plusieurs ;

D) plus de 12

20. Le concept de modèle a du sens s’il existe (sélectionnezcomplet bonne réponse):

A) le sujet de modélisation et l'objet modélisé ;

B) les objectifs de la modélisation et l'objet modélisé ;

B) le sujet de la modélisation, le but de la modélisation et l'objet modélisé ;

D) le but de la modélisation et deux objets différents ;

21. Les modèles mathématiques comprennent :

A) rapport de police ;

B) les règles de circulation ;

C) formule de calcul des racines d'une équation quadratique ;

D) recette culinaire ;

D) instructions pour assembler les meubles

22. Les documents qui représentent un modèle d'information de gestion gouvernementale comprennent :

A) la Constitution de la Fédération de Russie ;

B) carte géographique de la Russie ;

B) Dictionnaire russe de termes politiques ;

D) schéma du Kremlin ;

D) liste des députés de la Douma d'Etat.

23. Vers des modèles d’information décrivantorganisation du processus éducatif à l'école peut inclure :

A) un magazine sympa ;

B) horaire des cours ;

C) liste des élèves de l'école ;

D) liste des manuels scolaires ;

D) liste des supports pédagogiques visuels

24. Les dessins, cartes, dessins, schémas, schémas, graphiques sont des modèles du type suivant :

A) informations tabulaires ;

B) modèles mathématiques ;

B) naturel ;

D) informations graphiques ;

D) informations hiérarchiques

25. La description du réseau informatique mondial Internet sous la forme d'un système de concepts interconnectés doit être considérée comme un modèle de la forme suivante :

A) à grande échelle ;

B) tabulaire ;

B) graphique ;

D) mathématique ;

D) réseau

26. Le système de fichiers d'un ordinateur personnel peut être décrit de la manière la plus adéquate sous la forme d'un modèle de la forme suivante :

A) tabulaire ;

B) graphique ;

B) hiérarchique ;

D) à grande échelle ;

D) mathématique

27. En biologie, la classification des représentants du monde animal est un modèle du type suivant :

A) hiérarchique ;

B) tabulaire ;

B) graphique ;

D) mathématique ;

D) à grande échelle

28. L'horaire des trains peut être considéré comme un exemple de modèle du type suivant :

A) à grande échelle ;

B) tabulaire ;

B) graphique ;

D) ordinateur ;

D) mathématique

29. Une carte géographique devrait très probablement être considérée comme un modèle se présentant sous la forme suivante :

A) mathématique ;

B) verbal ;

B) tabulaire ;

D) graphique ;

D) à grande échelle

30. Parmi les tout premiers modèles d'information graphique figurent :

A) peintures rupestres ;

B) des cartes de la surface de la Terre ;

B) des livres avec illustrations ;

D) dessins de construction ;

D) icônes d'église

31. La séquence suivante d'actions humaines :

1) construire un modèle des données initiales ;

2) construire un modèle de résultat ;

3) développement d'algorithmes ;

4) développement de programmes ;

5) débogage du programme ;

6) exécution du programme ;

7) l'analyse et l'interprétation des résultats sont :

A) algorithme pour résoudre le problème ;

B) une liste de commandes à l'interprète ;

C) plan d'analyse des tâches existantes ;

D) les étapes de résolution d'un problème à l'aide d'un ordinateur ;

D) plan de construction d'un modèle mathématique

32. À titre d'exemplemodèles de comportement peut être appelé :

A) liste des élèves de l'école ;

B) disposition de la classe ;

C) les règles de sécurité en cours d'informatique ;

D) plan d'évacuation en cas d'incendie ;

D) dessins du bâtiment scolaire.

33. Dans le processus de construction d'un modèle d'objet, en règle générale, cela implique une description :

A) toutes les propriétés de l'objet étudié ;

B) les propriétés les plus significatives d'un objet du point de vue de la finalité de la modélisation ;

C) propriétés quels que soient les objectifs de la modélisation ;

D) toutes les caractéristiques spatio-temporelles possibles ;

D) trois caractéristiques essentielles de l'objet.

34. Une petite voiture, c’est :

A) modèle matériel ;

B) formule mathématique ;

DANS) modèle tabulaire;

D) modèle de texte ;

D) modèle graphique

35. La description de l'objet original NE PEUT PAS être considérée comme un modèle d'information d'un objet :

A) en utilisant des formules mathématiques ;

B) ne reflétant pas les caractéristiques de l'objet original ;

B) sous la forme d'un tableau bidimensionnel ;

D) en langage naturel ;

D) en langage formel

36. Un modèle mathématique d'un objet est une description de l'objet original sous la forme :

Un texte;

B) tableaux ;

D) formules ;

D) dessin

37. Un modèle d'information tabulaire est une description de l'objet modélisé sous la forme :

A) graphiques, dessins, dessins ;

B) diagrammes et diagrammes ;

C) un ensemble de valeurs placées dans le tableau ;

D) systèmes de formules mathématiques ;

D) des séquences de phrases en langage naturel.

38. La déclaration est FAUX :

A) « Il n'y a pas de règles strictes pour construire un modèle » ;

B) « Un modèle ne peut jamais remplacer le phénomène lui-même » ;

C) « Un objet peut servir de modèle à un autre objet s'il reflète ses caractéristiques essentielles » ;

D) « Le modèle contient autant d'informations que l'objet modélisé » ;

D) « Lors de la résolution d'un problème spécifique, un modèle peut être un outil utile. »

39. Un modèle de simulation informatique d'une explosion nucléaire ne permet PAS :

A) assurer la sécurité des chercheurs ;

B) mener une étude à grande échelle des processus ;

C) réduire les coûts de recherche ;

D) obtenir des données sur l'impact de l'explosion sur la santé humaine ;

40. En utilisant la modélisation par simulation, vous NE POUVEZ PAS étudier :

A) les processus démographiques se produisant dans les systèmes sociaux ;

B) les processus thermiques se produisant dans les systèmes techniques ;

B) les processus inflationnistes dans les systèmes industriels et économiques ;

D) trajectoires des planètes et des engins spatiaux ;

D) processus d'interaction psychologique entre les personnes

41. La base de la modélisation est la suivante :

A) processus de communication ;

B) transfert d'informations ;

B) le processus de formalisation ;

D) stockage d'informations ;

D) interaction humaine

42. L'essence de la thèse principale de la formalisation est la possibilité fondamentale :

B) transfert d'informations d'un objet à un autre ;

D) division d'un objet et sa désignation

43. L'idée de modélisation découle de la thèse principale de la formalisation, c'est-à-dire qu'elle reflète la possibilité :

A) présentation des informations sur un support tangible ;

B) séparation d'un objet et de son nom ;

C) traitement de l'information humaine ;

D) stocker des informations dans la mémoire de l'ordinateur ;

D) transmettre des informations via un signal

Clés du test sur le thème « Modélisation de l'information »

Numéro de travail

Réponse possible

Numéro de travail

Réponse possible

Numéro de travail

Réponse possible

Numéro de travail

Réponse possible

L'épreuve d'informatique Modélisation et Formalisation est destinée aux élèves de 9ème. Le test contient 26 questions. Il y a des réponses à la fin du test.

1. Choisissez la bonne affirmation :

a) Un objet ne peut avoir qu'un seul modèle
b) Différents objets ne peuvent pas être décrits par un seul modèle
V) Schéma électrique- ceci est un modèle de circuit électrique
d) Le modèle reproduit complètement l'objet étudié

2. Sélectionnez la déclaration incorrecte :

a) Modèles grandeur nature - objets réels qui, sous forme réduite ou agrandie, reproduisent l'apparence, la structure ou le comportement de l'objet modélisé
b) Les modèles d'information décrivent l'objet d'origine dans l'un des langages de codage de l'information.
c) Les modèles dynamiques reflètent les processus de changement et de développement des objets au fil du temps
d) Seul le domaine auquel ils appartiennent peut être pris comme base pour la classification des modèles

3. Quelles caractéristiques de l'objet doivent être reflétées dans le modèle d'information de l'élève, qui permet d'obtenir les informations suivantes : l'âge des élèves qui aiment nager ; nombre de filles qui dansent ; noms de famille des étudiants de plus de 14 ans ?

a) prénom, nom, passe-temps
b) prénom, nom, sexe, chant, natation, âge
c) nom, passe-temps, sexe, âge
d) prénom, nom, sexe, passe-temps, âge

4. Sélectionnez un élément du modèle d’information de l’étudiant qui est essentiel à la notation du test de l’étudiant en informatique :

a) avoir un ordinateur à la maison
b) le nombre de tâches correctement accomplies
c) le temps passé à terminer le test
d) note moyenne des cours d'informatique précédents

5. Remplacer un objet réel par sa description formelle est :

a) analyse
b) modélisation
c) formalisation
d) algorithmisation

6. Sélectionnez un modèle iconique :

un dessin
b) diagramme
c) tableau
d) formule

7. Sélectionnez un modèle figuratif :

un photographe
b) diagramme
c) texte
d) formule

8. Sélectionnez le modèle mixte :

un photographe
b) diagramme
c) texte
d) formule

9. Les descriptions d'objets, de situations, d'événements, de processus en langues naturelles sont :

a) modèles verbaux
b) modèles logiques
c) modèles géométriques
d) modèles algébriques

10. Modèles mis en œuvre à l'aide de systèmes de programmation, de feuilles de calcul, de progiciels mathématiques spécialisés et logiciel pour la modélisation s'appellent :

a) modèles mathématiques
b) modèles informatiques
c) modèles de simulation
d) modèles économiques

11. Le système de fichiers d’un ordinateur personnel peut être décrit de la manière la plus adéquate suivante :

a) modèle mathématique
b) modèle tabulaire
c) modèle grandeur nature
d) modèle hiérarchique

12. Le modèle graphique d'un système hiérarchique est :

une chaîne
b) réseau
c) arbre généalogique
d) arbre

13. L'horaire des trains électriques peut être considéré à titre d'exemple :

a) modèle tabulaire
b) modèle graphique
c) modèle de simulation
d) modèle grandeur nature

14. Quels sont les trois concepts de la relation « objet - modèle grandeur nature - modèle d'information » ?

a) homme - squelette anatomique - mannequin
b) personne - dossier médical - photographie
c) voiture - brochure publicitaire avec caractéristiques techniques voiture - atlas routier
d) voiture - petite voiture - description technique voiture

15. Le diagramme montre les routes entre les colonies A B C D et les longueurs de ces routes sont indiquées.

Déterminez quels sont les deux points les plus éloignés l’un de l’autre. Spécifiez la longueur du chemin le plus court entre eux.

une) 17
b) 15
c) 13
d)9

16. Règlements A B C D reliés par des routes. Le temps de trajet en voiture de ville en ville sur les routes correspondantes est indiqué dans le tableau :

Touriste quittant le point UN, veut visiter toutes les villes de temps le plus court. Indiquez l'itinéraire approprié.

a) ABCD
b) ACBD
c) ADCB
d) ABDC

17. L'école compte quatre étudiants - Andreev, Ivanov, Petrov, Sidorov, qui ont des passe-temps différents. L’un d’eux aime le tennis, un autre la danse de salon, le troisième la peinture et le quatrième le chant. Connu à leur sujet :
— Ivanov et Sidorov étaient présents à un concert de chorale lorsque leur ami chantait ;
— Petrov et le joueur de tennis ont posé pour l'artiste ;
— le joueur de tennis est ami avec Andreev et veut rencontrer Ivanov. Quels sont les passe-temps d'Andreev ?

a) le tennis
b) peinture
c) danser
d) chanter

18. Deux joueurs jouent au jeu suivant. Devant eux se trouvent trois tas de pierres, dont le premier contient 2 pierres, le deuxième - 3 pierres et le troisième - 4 pierres. Chaque joueur dispose d'un nombre illimité de pierres. Les joueurs se relaient. Un mouvement consiste pour un joueur à doubler le nombre de pierres dans une pile ou à ajouter deux pierres à chaque pile. Le joueur gagne, après le mouvement duquel l'une des piles contient au moins 15 pierres, ou le nombre total de pierres dans les trois piles devient au moins 25. Qui gagne si les deux joueurs jouent correctement ?

a) le joueur qui fait le premier pas
b) le joueur effectuant le deuxième coup
c) chaque joueur a la même chance de gagner
d) il n'y a pas de stratégie gagnante pour ce jeu

19. La base de données est :

a) un ensemble de données collectées sur une disquette
b) un tableau qui vous permet de stocker et de traiter des données et des formules
c) un programme d'application pour traiter les informations utilisateur
d) un ensemble de données organisées selon certaines règles, destinées au stockage dans la mémoire externe d'un ordinateur et à une utilisation permanente

20. Sur quelle base de données est basée Vue de tableau des informations sur les objets ?

a) hiérarchique
b) réseau
c) distribué
d) relationnel

21. Une ligne de tableau contenant des informations sur un objet spécifique est :

un champ
b) enregistrement
c) rapport
d) forme

22. Une colonne de tableau contenant une caractéristique spécifique d'un objet est :

un champ
b) enregistrement
c) rapport
d) clé

23. Les systèmes de gestion de bases de données sont utilisés pour :

a) créer des bases de données, y stocker et y rechercher les informations nécessaires
b) tri des données
c) organiser l'accès à l'information sur un réseau informatique
d) créer des bases de données

24. Quel mot n'est PAS le nom d'une base de données ?

a) MicrosoftAccès
b) Base OpenOffice.org
c) Écrivain OpenOffice.org
d) FoxPro

25. Un fragment de la base de données est présenté ci-dessous sous forme de tableau :

Dans quelle position se trouvera le produit « Scanner à plat » si l'on trie ce tableau par ordre croissant de la colonne QUANTITÉ ?

une) 5
b)2
à 3
d)6

26. Vous trouverez ci-dessous sous forme de tableau un fragment de la base de données « Vente de fournitures de papeterie » :

Nom	Prix	Ventes
Crayon	5	60
Règle	18	7
Dossier	20	32
Stylo	25	40
Carnet de notes	15	500

Combien de disques dans ce fragment satisfont à la condition PRIX>20 OU COMPLET

une) 1
b)2
à 3
d) 4

Réponses à l'épreuve d'informatique Modélisation et formalisation
1-c, 2-d, 3-d, 4-b, 5-c, 6-d, 7-a, 8-b, 9-a, 10-b, 11-d, 12-d, 13- une, 14-d, 15-c, 16-d, 17-b, 18-a, 19-d, 20-c, 21-b, 22-a, 23-a, 24-c, 25-c, 26 V

Test annuel final pour le cours de 9e année. Se compose du bloc A, comprenant 20 questions avec un choix d'une option de réponse, du bloc B, composé de 5 questions. Les principaux sujets du cours selon le programme de Makarova N.V. sont pris en compte.

1 possibilité

A1. Le modèle reflète :

toutes les fonctionnalités existantes de l'objet
certains de tous ceux existants
caractéristiques essentielles conformément à l'objectif de la modélisation
quelques caractéristiques essentielles de l'objet

A2. Le modèle informationnel d'un immeuble d'habitation, présenté sous forme de dessin (vue générale), reflète :

structure
prix
fiabilité

A3. La description de l'objet original ne peut pas être considérée comme un modèle d'information d'un objet :

utiliser des formules mathématiques
ne reflétant pas les caractéristiques de l'objet original
comme un tableau à deux dimensions
en langage naturel

A4. La reconnaissance de l’attribut d’un objet comme significatif lors de la construction de son modèle d’information dépend :

objectifs de modélisation
nombre de fonctionnalités
taille de l'objet
valeur de l'objet

A5. En biologie, la classification des représentants du monde animal est un modèle du type suivant :

hiérarchique
tabulaire
graphique
mathématique

A6. Combien de modèles peuvent être créés pour décrire la Terre :

plus de 4
un tas de

A7. Une carte géographique doit très probablement être considérée comme un modèle de la forme suivante :

mathématique
graphique
hiérarchique
tabulaire

A8. Le modèle d'information informatique, présenté sous forme de schéma, reflète :

structure
formulaire

A9. Une voiture jouet c'est :

modèle tabulaire
formule mathématique
maquette grandeur nature
modèle de texte

A10. Les modèles d'information qui décrivent l'organisation du processus éducatif à l'école comprennent :

horaire des cours
magazine cool
liste des élèves de l'école
liste des manuels scolaires

A11. Le type de réseau des modèles d'information est utilisé pour décrire un certain nombre d'objets :

ayant le même ensemble de propriétés
à un moment donné
décrire les processus de changement et de développement des systèmes
dont les connexions sont arbitraires

R12. Après avoir lancé Excel, un espace vide... apparaît dans la fenêtre du document.

classeur
carnet de notes
tableau
page

R13. Les lignes du classeur sont désignées :

chiffres romains
en lettres russes
avec des lettres latines
chiffres arabes

R14. Les noms des feuilles sont les suivants :

dans la ligne d'en-tête
dans la barre d'état
en bas de la fenêtre
dans la barre de formule

R15. OpenOffice.orgCalc est utilisé pour...

créer des documents texte
créer des feuilles de calcul
créer des images graphiques
toutes les options sont correctes

R16. A quoi sert la fonction Somme ?

pour obtenir la somme des carrés des nombres spécifiés
pour obtenir la somme des nombres spécifiés
pour obtenir la différence entre les sommes de nombres
pour obtenir le carré des nombres spécifiés

R17. Un dispositif de saisie d'informations à partir d'une feuille de papier s'appelle :

traceur;
banderole;
conducteur;
scanner;

R18. Quel périphérique PC est destiné à la sortie d'informations ?

CPU
moniteur
clavier
tourne-disque

R19. Le périphérique de stockage permanent permet de stocker :

programmes d'application particulièrement précieux
documents particulièrement précieux
programmes constamment utilisés
programmes pour démarrer un ordinateur et tester ses nœuds

A20. Le chauffeur est

périphérique de stockage à long terme
un programme qui contrôle un périphérique externe spécifique
dispositif d'entrée
dispositif de sortie

Bloc B.

B1. Dans quel ordre les enregistrements apparaîtront-ils dans la feuille de calcul après tri par ordre croissant dans la colonne C ? Dans votre réponse, notez les nombres de la colonne A après tri

Réponse : 4123

À 2 HEURES. Lequel des énoncés suivants fait référence aux périphériques de sortie informatiques ? Veuillez indiquer les lettres dans votre réponse.

Scanner
Imprimante
Traceur
Moniteur
Microphone
Colonnes

Réponse : 2,3,4,6

But		Appareil
1. Périphérique d'entrée		un moniteur
2. Périphériques de sortie		b) imprimante
		c) disquette
		d) scanner
		d) numériseur

Réponse : 1d,d 2a,b

À 4 HEURES. Dans votre réponse, indiquez les numéros de ces fonctions qui appartiennent à la catégorie statistique :

MOYENNE

Réponse : 1,2,4

À 5 heures. Pour chaque modèle de la première colonne, déterminez de quel type il s’agit.

Réponse : 1d, 2a, 3a, 4d, 5d, 6a, 7b

Option 2

Bloc A. Choisissez une réponse.

A1. Le type hiérarchique des modèles d'information est utilisé pour décrire un certain nombre d'objets :

avoir le même ensemble de propriétés ;
dont les connexions entre elles sont arbitraires ;
à un moment donné ;
répartis par niveaux : du premier (haut) au bas (dernier) ;

A2. Un modèle humain sous la forme d'une poupée pour enfants a été créé dans le but de :

étudier
connaissance
publicité

A3. Combien de modèles peuvent être créés pour décrire la Lune :

un tas de

A4. Un modèle mathématique d'un objet est une description de l'objet original sous la forme :

texte
formules
schème
les tables

A5. Le modèle d'informations tabulaire est une description de l'objet modélisé sous la forme :

ensemble de valeurs placées dans le tableau
graphiques, dessins, dessins
diagrammes et diagrammes
systèmes de formules mathématiques

A6. Les modèles mathématiques comprennent :

formule de racine d'équation quadratique
rapport de police
Code de la route
recette

A7. Un modèle informatique de simulation d'une explosion nucléaire ne permet pas :

assurer la sécurité des chercheurs
réaliser une étude grandeur nature des procédés
réduire les coûts de recherche
obtenir des données sur l'impact de l'explosion sur la santé humaine

A8. Un modèle de squelette humain dans une classe de biologie est utilisé aux fins suivantes :

explications de faits connus
tests d'hypothèses
acquérir de nouvelles connaissances

A9. La modélisation par simulation ne peut pas être utilisée pour étudier :

processus d'interaction psychologique entre les personnes
trajectoires des planètes et des vaisseaux spatiaux
processus inflationnistes dans les systèmes industriels et économiques
processus thermiques se produisant dans les systèmes techniques

A10. Le modèle d'information de la voiture, présenté sous la forme de la description suivante : « une limousine précipitée sur la route comme le vent », le reflète :

formulaire
vitesse

A11. Voici des exemples de modèles de comportement :

règles de sécurité dans le laboratoire informatique
liste des élèves de l'école
plan de classe
plan d'évacuation en cas d'incendie

R12. Un groupe de cellules formant un rectangle dans une feuille de calcul s'appelle :

rectangle de cellules
gamme de cellules
intervalle de cellule
étiquette

R13. L'élément principal des feuilles de calcul est

cellule
doubler
colonne
tableau

R14. Dans les feuilles de calcul, une formule ne peut pas inclure

Nombres
noms de cellules
texte
signes d'opérations arithmétiques

R15. Par quel caractère commence une formule dans les feuilles de calcul ?

espace
peu importe de qui

R16. Que fait Excel s’il y a une erreur dans une formule ?

renvoie 0 comme valeur de cellule
affiche un message de type d'erreur sous forme de valeur de cellule
corrige une erreur dans la formule
supprime une formule avec une erreur

R17. Les boîtiers d'ordinateurs personnels sont :

horizontal et vertical
interne et externe

R18. Les scanners sont :

horizontal et vertical
interne et externe
manuel, rouleau et tablette
matricielle, jet d'encre et laser

R19. Les imprimantes ne peuvent pas être :

tablette
matrice
laser
jet

A20. Vous pouvez enregistrer des informations avant d'éteindre votre ordinateur

en RAM
dans la mémoire externe
dans le contrôleur de disque magnétique
en ROM

Bloc B.

Réponse : 4123

À 2 HEURES. Lequel des énoncés suivants fait référence aux périphériques d'entrée informatiques ? Veuillez fournir des chiffres dans votre réponse.

Scanner
Imprimante
Traceur
Moniteur
Microphone
Colonnes

À 3. Lors de la détermination de la correspondance pour tous les éléments de la 1ère colonne, indiqués par un chiffre, un élément de la 2ème colonne, indiqué par une lettre, est indiqué. Dans ce cas, un élément de la 2ème colonne peut correspondre à plusieurs éléments de la 1ère colonne (pour les tâches d'appariement multiples) ou ne correspondre à aucun des éléments de la 1ère colonne (pour les tâches d'appariement à valeur unique).

Réponse : 1d,d 2a,b

À 4 HEURES. Dans votre réponse, indiquez les numéros de ces fonctions qui appartiennent à la catégorie logique :

MOYENNE

À 5 heures. Déterminez lesquels des modèles répertoriés sont matériels (physiques, naturels) et lesquels sont informatifs. Veuillez fournir les numéros de modèle des matériaux.

Aménagement du design décoratif d'une production théâtrale.
Croquis de costumes pour une représentation théâtrale.
Atlas géographique.
Modèle volumétrique d'une molécule d'eau.
Équation de réaction chimique, par exemple CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O
Modèle d'un squelette humain.
Formule pour déterminer l'aire d'un carré de côté h : S = h2
Horaires des trains.
Locomotive jouet.
Carte du métro
Table des matières du livre.

Réponse : a, d, e, je

Option 3

Bloc A. Choisissez une réponse.

A1. Insérer le mot manquant. « On peut reconnaître un inconnu à... son apparence » :

description
mise en page
factice

A2. Il est plus pratique d'utiliser le modèle d'information suivant pour décrire la trajectoire d'un objet (corps physique) :

de construction
tabulaire
texte
graphique

A3. L'horaire des trains peut être considéré comme un exemple de modèle du type suivant :

grandeur nature
tabulaire
graphique
ordinateur

A4. Le modèle informationnel du cloud, présenté sous la forme d'un dessin en noir et blanc, reflète :

formulaire
densité

A5. Lors de la description de l'apparence d'un objet, il est plus pratique d'utiliser un modèle d'information de la forme suivante :

de construction
graphique
mathématique
texte

A6. Un modèle humain sous forme de mannequin dans une vitrine de magasin est utilisé aux fins suivantes :

ventes
publicité
divertissement
descriptions

A7. Les documents qui représentent un modèle d'information de gestion gouvernementale comprennent :

Constitution de la Fédération de Russie
carte géographique de la Russie
Dictionnaire russe des termes politiques
Diagramme du Kremlin

A8. Les dessins, cartes, dessins, schémas, schémas, graphiques sont des modèles du type suivant :

informations tabulaires
mathématique
grandeur nature
informations graphiques

A9. Un modèle d'information dynamique est un modèle qui décrit :

état du système à un moment donné
objets qui ont le même ensemble de propriétés
processus de changement et de développement du système
un système dans lequel les connexions entre les éléments sont arbitraires

A10. L'arbre généalogique de la dynastie Rurik est un modèle de la forme suivante :

grandeur nature
hiérarchique
graphique
tabulaire

A11. L'ordre correct des étapes indiquées de la modélisation mathématique du processus :

analyse des résultats ;
conduire une recherche;
définir les objectifs de modélisation ;
rechercher une description mathématique.

Correspond à la séquence :

3-4-2-1
1-2-3-4
2-1-3-4
3-1-4-2

R12. Les en-têtes de colonnes dans les feuilles de calcul sont indiqués par :

chiffres arabes
avec des lettres latines
chiffres romains
feuille 1, feuille 2, etc.

R13. Dans les feuilles de calcul, le nom de la cellule est formé :

à partir du nom de la colonne
à partir du nom de la chaîne
à partir du nom de la colonne et de la ligne
arbitrairement

R14. Lequel des éléments suivants n’est pas une caractéristique d’une cellule ?

adresse
taille
signification

R15. Sur quoi est basé un diagramme ?

Classeurs Excel
fichier graphique
fichier texte
données du tableau

R16. Quel formatage est applicable aux cellules dans Excel ?

encadrement et remplissage
alignement du texte et format de police
type de données, largeur et hauteur
toutes les options sont correctes

R17. Dans quel appareil PC les informations sont-elles traitées ?

mémoire externe
afficher
CPU

R18. Le dispositif de saisie des informations - joystick - est utilisé :

pour jeux informatiques;
lors de la réalisation de calculs techniques ;
pour transmission informations graphiquesà l'ordinateur ;
pour transmettre des informations symboliques à un ordinateur ;

R19. Il n'y a pas de moniteurs

monochrome
liquide Crystal
Basé sur un tube cathodique
infrarouge

A20. La mémoire externe comprend :

modem, disque, cassette
cassette, disque optique, magnétophone
disque, cassette, disque optique
souris, stylo lumineux, disque dur

Bloc B.

Réponse : 4123

À 2 HEURES. Lequel des éléments suivants est un support de stockage ? Veuillez indiquer les lettres dans votre réponse.

Scanner
carte mémoire
Traceur
Disque dur
Microphone

Réponse : b, d

Réponse : 1d,e 2a,b,c,d

À 4 HEURES. Avec quels formats de données MS Excel fonctionne-t-il ? Notez les numéros de réponse

texte
numérique
monétaire
temps

Réponse : 1,2,3,4,5

À 5 heures. Définir l'ordre de correspondance correct dans la table de simulation

GBPOU de la ville de Moscou « Collège sportif et pédagogique » du Département des sports et du tourisme de la ville de Moscou ; professeur d'informatique et TIC, mathématiques : Makeeva E.S.

Test d'informatique sur le thème "Modélisation de l'information"

1. Un modèle d’information d’une partie de la surface terrestre est :

A) description de l'arbre ;

B) globe (de la Terre) ;

B) dessin d'une maison ;

D) photo de la zone ;

D) plan du métro.

2. Le modèle reflète :

A) toutes les caractéristiques existantes de l'objet ;

B) certains de tous ceux existants ;

C) caractéristiques essentielles conformément à l'objectif de la modélisation ;

D) quelques caractéristiques essentielles de l'objet ;

D) toutes les fonctionnalités essentielles

3. Lors de la création d'un bateau jouet pour un enfant de trois ans, les éléments suivants sont essentiels :

A) l'apparence ;

B) taille ;

B) précision ;

D) matériel

4. Le modèle informationnel d'un immeuble d'habitation, présenté sous forme de dessin (vue générale), reflète :

Une structure;

B) coût ;

D) fiabilité ;

D) densité

5. Le modèle informationnel du cloud, présenté sous la forme d'un dessin en noir et blanc, reflète :

D) densité ;

D) taille

6. Le modèle informatif d'un navire de guerre, présenté sous la forme d'un jouet pour enfant, reflète :

Une structure;

B) densité ;

D) taille

7. Le modèle d'information informatique, présenté sous forme de schéma, le reflète :

D) structure ;

D) taille

8. Dans le modèle informatif de la voiture, présenté sous la forme de la description suivante : « une limousine précipitée sur la route comme le vent » le reflète :

D) taille ;

D) vitesse

9. Un modèle de personne sous la forme d'une poupée pour enfants a été créé dans le but de :

A) étudier ;

D) ventes

10. Ptolémée a construit un modèle du monde dans le but de :

B) divertissement ;

D) descriptions ;

D) ventes

11. La reconnaissance de l’attribut d’un objet comme significatif lors de la construction de son modèle d’information dépend :

A) nombre de fonctionnalités ;

B) objectifs de modélisation ;

B) la taille de l'objet ;

D) le coût de l'objet

12. Lors de la description de la trajectoire d'un objet (corps physique), il est plus pratique d'utiliser un modèle d'information de la forme suivante :

A) structurel ;

B) tabulaire ;

B) textuel ;

D) mathématique ;

D) graphique

13. Lors de la description de l'apparence d'un objet, il est plus pratique d'utiliser un modèle d'information du type suivant :

A) structurel ;

B) mathématique ;

B) textuel ;

D) tabulaire ;

D) graphique

14. Lors de la description des relations entre les éléments du système, il est plus pratique d'utiliser le modèle d'information suivant :

A) textuel ;

B) mathématique ;

B) structurel ;

D) tabulaire ;

D) graphique

15. Le type de modèle d'information dépend :

A) nombre de fonctionnalités ;

B) objectifs de modélisation ;

B) la taille de l'objet ;

D) le coût de l'objet ;

D) l'apparence de l'objet

16. La liste des pays du monde est un modèle d'information :

A) le développement historique de la société humaine ;

B) les appareils de la planète « Terre » ;

C) la structure économique du monde ;

D) la composition nationale de l'humanité ;

D) la structure politique du monde

17. Combien de modèles peuvent être créés pour décrire la Lune :

B) plusieurs ;

D) plus de 10

18) Combien de modèles peuvent être créés lors de l'étude de la Terre :

A) plus de 9 ;

B) plusieurs ;

19. Combien de modèles peuvent être créés pour décrire le système solaire :

A) plusieurs ;

D) plus de 12

20. Le concept de modèle a du sens s’il existe (sélectionnezcompletbonne réponse):

A) le sujet de modélisation et l'objet modélisé ;

B) les objectifs de la modélisation et l'objet modélisé ;

B) le sujet de la modélisation, le but de la modélisation et l'objet modélisé ;

D) le but de la modélisation et deux objets différents ;

21. Les modèles mathématiques comprennent :

A) rapport de police ;

B) les règles de circulation ;

C) formule de calcul des racines d'une équation quadratique ;

D) recette culinaire ;

D) instructions pour assembler les meubles

22. Les documents qui représentent un modèle d'information de gestion gouvernementale comprennent :

A) la Constitution de la Fédération de Russie ;

B) carte géographique de la Russie ;

B) Dictionnaire russe de termes politiques ;

D) schéma du Kremlin ;

D) liste des députés de la Douma d'Etat.

23. Vers des modèles d’information décrivantorganisation du processus éducatifà l'école peut inclure :

A) un magazine sympa ;

B) horaire des cours ;

C) liste des élèves de l'école ;

D) liste des manuels scolaires ;

D) liste des supports pédagogiques visuels

24. Les dessins, cartes, dessins, schémas, schémas, graphiques sont des modèles du type suivant :

A) informations tabulaires ;

B) modèles mathématiques ;

B) naturel ;

D) informations graphiques ;

D) informations hiérarchiques

25. La description du réseau informatique mondial Internet sous la forme d'un système de concepts interconnectés doit être considérée comme un modèle de la forme suivante :

A) à grande échelle ;

B) tabulaire ;

B) graphique ;

D) mathématique ;

D) réseau

26. Le système de fichiers d'un ordinateur personnel peut être décrit de la manière la plus adéquate sous la forme d'un modèle de la forme suivante :

A) tabulaire ;

B) graphique ;

B) hiérarchique ;

D) à grande échelle ;

D) mathématique

27. En biologie, la classification des représentants du monde animal est un modèle du type suivant :

A) hiérarchique ;

B) tabulaire ;

B) graphique ;

D) mathématique ;

D) à grande échelle

28. L'horaire des trains peut être considéré comme un exemple de modèle du type suivant :

A) à grande échelle ;

B) tabulaire ;

B) graphique ;

D) ordinateur ;

D) mathématique

29. Une carte géographique devrait très probablement être considérée comme un modèle se présentant sous la forme suivante :

A) mathématique ;

B) verbal ;

B) tabulaire ;

D) graphique ;

D) à grande échelle

30. Parmi les tout premiers modèles d'information graphique figurent :

A) peintures rupestres ;

B) des cartes de la surface de la Terre ;

B) des livres avec illustrations ;

D) dessins de construction ;

D) icônes d'église

31. La séquence suivante d'actions humaines :

1) construire un modèle des données initiales ;

2) construire un modèle de résultat ;

3) développement d'algorithmes ;

4) développement de programmes ;

5) débogage du programme ;

6) exécution du programme ;

7) l'analyse et l'interprétation des résultats sont :

A) algorithme pour résoudre le problème ;

B) une liste de commandes à l'interprète ;

C) plan d'analyse des tâches existantes ;

D) les étapes de résolution d'un problème à l'aide d'un ordinateur ;

D) plan de construction d'un modèle mathématique

32. À titre d'exemplemodèles de comportementpeut être appelé :

A) liste des élèves de l'école ;

B) disposition de la classe ;

C) les règles de sécurité en cours d'informatique ;

D) plan d'évacuation en cas d'incendie ;

D) dessins du bâtiment scolaire.

33. Dans le processus de construction d'un modèle d'objet, en règle générale, cela implique une description :

A) toutes les propriétés de l'objet étudié ;

B) les propriétés les plus significatives d'un objet du point de vue de la finalité de la modélisation ;

C) propriétés quels que soient les objectifs de la modélisation ;

D) toutes les caractéristiques spatio-temporelles possibles ;

D) trois caractéristiques essentielles de l'objet.

34. Une petite voiture, c’est :

A) modèle matériel ;

B) formule mathématique ;

B) modèle tabulaire ;

D) modèle de texte ;

D) modèle graphique

35. La description de l'objet original NE PEUT PAS être considérée comme un modèle d'information d'un objet :

A) en utilisant des formules mathématiques ;

B) ne reflétant pas les caractéristiques de l'objet original ;

B) sous la forme d'un tableau bidimensionnel ;

D) en langage naturel ;

D) en langage formel

36. Un modèle mathématique d'un objet est une description de l'objet original sous la forme :

Un texte;

B) tableaux ;

D) formules ;

D) dessin

37. Un modèle d'information tabulaire est une description de l'objet modélisé sous la forme :

A) graphiques, dessins, dessins ;

B) diagrammes et diagrammes ;

C) un ensemble de valeurs placées dans le tableau ;

D) systèmes de formules mathématiques ;

D) des séquences de phrases en langage naturel.

38. La déclaration est FAUX :

A) « Il n'y a pas de règles strictes pour construire un modèle » ;

B) « Un modèle ne peut jamais remplacer le phénomène lui-même » ;

C) « Un objet peut servir de modèle à un autre objet s'il reflète ses caractéristiques essentielles » ;

D) « Le modèle contient autant d'informations que l'objet modélisé » ;

D) « Lors de la résolution d'un problème spécifique, un modèle peut être un outil utile. »

39. Un modèle de simulation informatique d'une explosion nucléaire ne permet PAS :

A) assurer la sécurité des chercheurs ;

B) mener une étude à grande échelle des processus ;

C) réduire les coûts de recherche ;

D) obtenir des données sur l'impact de l'explosion sur la santé humaine ;

40. En utilisant la modélisation par simulation, vous NE POUVEZ PAS étudier :

A) les processus démographiques se produisant dans les systèmes sociaux ;

B) les processus thermiques se produisant dans les systèmes techniques ;

B) les processus inflationnistes dans les systèmes industriels et économiques ;

D) trajectoires des planètes et des engins spatiaux ;

D) processus d'interaction psychologique entre les personnes

41. La base de la modélisation est la suivante :

A) processus de communication ;

B) transfert d'informations ;

B) le processus de formalisation ;

D) stockage d'informations ;

D) interaction humaine

42. L'essence de la thèse principale de la formalisation est la possibilité fondamentale :

B) transfert d'informations d'un objet à un autre ;

D) division d'un objet et sa désignation

43. L'idée de modélisation découle de la thèse principale de la formalisation, c'est-à-dire qu'elle reflète la possibilité :

A) présentation des informations sur un support tangible ;

B) séparation d'un objet et de son nom ;

C) traitement de l'information humaine ;

D) stocker des informations dans la mémoire de l'ordinateur ;

D) transmettre des informations via un signal

Clés du test sur le thème « Modélisation de l'information »

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