A társadalomtudományi státusok típusai. Egy személy társadalmi helyzete. A munkásosztály problémái

Társadalmi státusz - egy személy által a társadalomban betöltött pozíció, amely bizonyos jogokkal és kötelezettségekkel jár. A „státusz” kifejezés a latin nyelvből került be a szociológiába, és eredetileg az ókori Rómában jogi státuszt jelentett jogalany. A 19. század végén. angol történész G.D.S. Maine ezt a kifejezést az egyén által a társadalomban elfoglalt társadalmi pozíció megjelölésére használja. A modern szociológiában a társadalmi státusz- az egyén vagy csoport által a társadalomban elfoglalt pozíció a szakmának, a társadalmi-gazdasági helyzetnek, a politikai lehetőségeknek, a nemnek, a származásnak, a családi állapotnak megfelelően. A társadalmi státusz jellemzi az egyén helyét a társas interakciók rendszerében és tevékenységének a társadalom általi értékelését.

Mivel minden embert több státuszjellemző jellemez, R. Merton bevezette a szociológiába a „státuszkészlet” fogalmát, amely egy adott egyén státuszainak teljes halmazát jelöli. Állapot beállítva- ez azoknak a státuszoknak a teljes halmaza, amelyek egy adott személyt jellemeznek a jogai és kötelezettségei teljesítésének kérdésében más egyénekkel folytatott interakcióinak sokféleségében. Ebben az összességben az egyén fő státusza kerül kiemelésre. A fő státusz az, amely meghatározza az egyén attitűdjét, irányát, tevékenységének tartalmát, jellegét, életmódját, viselkedését, ismeretségi körét.

A szociológiában két státuszt szokás megkülönböztetni – személyes és társadalmi. Társadalmi státusz- Ez az a pozíció, amelyet egy személy tárgyilagosan elfoglal a társadalomban. Azok a felelősségek és jogok határozzák meg, amelyeket a társadalom az egyénnek ruház, függetlenül az egyéni jellemzőitől. Személyes állapot- ez az a pozíció, amelyet egy személy egy kis csoportban elfoglal, egyéni tulajdonságai határozzák meg. A társadalmi státusz jellemzői arra szolgálnak, hogy megismertessék az embereket egymással. A személyes státusz fontos az ismert emberek közötti kommunikációban, hiszen itt elengedhetetlenek a személyes tulajdonságok. Attól függően, hogy egy személy öröklött tulajdonságok (nem, faj, nemzetiség) vagy saját erőfeszítései miatt foglal-e el egy bizonyos társadalmi pozíciót, kétféle státusz különböztethető meg: az előírt és az elért. Előírt állapot- olyan státusz a társadalomban, amelyet az egyén tudatától, vágyaitól, akaratától, törekvéseitől függetlenül elfoglal, és amely felett nincs befolyása. Elért állapot- társadalmi pozíció, amelyet az ember saját erőfeszítései révén szerez meg. Ezért az elért státusz az egyén jutalma tehetségéért, munkájáért, elszántságáért, vagy kudarcainak következménye.

A státusz legfontosabb dimenziói a presztízs és a hatalom. Presztízs– olyan tulajdonságok összessége, amelyek magas társadalmi értékelésnek vannak kitéve. A presztízs azt jelzi, hogy egy társadalmi tárgy egy korlátozott csoporthoz tartozik, és nagy jelentősége van a társadalmi életben. A társadalomban az egyének fel vannak ruházva erő szintjétől és korlátaitól függően bizonyos pozíciót foglalnak el a társadalomban. Az egyén vagy a kormányzati kormányzati struktúrákban való részvétele miatt szerzi meg a hatalmat, vagy azért, mert magas hatalmat szerzett.

A személyiség szerepelmélete a „társadalmi státusz” és a „társadalmi szerep” fogalmak segítségével írja le társadalmi viselkedését. A társadalmi rendszerben minden ember több pozíciót tölt be. Ezen pozíciók mindegyikét, amely bizonyos jogokkal és kötelezettségekkel jár, státusznak nevezzük. Egy személynek több státusza lehet. De leggyakrabban csak az egyik határozza meg pozícióját a társadalomban. Ezt az állapotot főnek vagy integráltnak nevezzük. Gyakran előfordul, hogy ez a fő státusz az ő beosztásának köszönhető (például igazgató, professzor). A társadalmi státusz mind a külső viselkedésben és megjelenésben (öltözet, zsargon, szakmai hovatartozás jelei stb.), mind a belső pozícióban (attitűdökben, értékorientációkban, motivációkban stb.) tükröződik.

A szociológiában a társadalmi státusz egy személy vagy társadalmi csoport objektív helyzetének értékelése a társadalmi rétegződés hierarchikus rendszerében. És általában ezt a kifejezést akkor használják, amikor egy egyén vagy csoport helyzetének növekedéséről, javulásáról vagy fordítva, csökkenésről beszélünk.

A társadalmi státusz az egyén társadalmi rendszerben elfoglalt helyzetének objektív és átfogó jellemzője, vagy ahogy Sorokin érvelt: „A társadalmi státusz egy hely a társadalmi térben”. Minden egyén egy, legfontosabb helyet foglal el a társadalomban, és egy fő vagy általános státusszal rendelkezik; ez a társadalom egészében elfoglalt helyzetének értékelése. De az ember objektíve különféle csoportokba, közösségekbe tartozik, és ezekkel együtt a társadalomban is egy bizonyos helyet foglal el, és egy bizonyos csoport, közösség rákjában eltérő lehet a helystátusza. A fő státuszt elsősorban tevékenysége határozza meg, mivel a köztudatban minden tevékenységtípust jövedelem, tehát anyagi lehetőségei jellemeznek. De vannak más állapotok és rendelkezések is, amelyeket szintén fontos figyelembe venni.

Smelser ezt a példát hozta fel. Egy amerikai számára a faj nagyon fontos. Nekünk – kevesebb. A státusznak etnikai konnotációja lehet. Ott van a családfői státusz. Egy személy rendszerek, kapcsolatok és kölcsönös függőségek tömegében szerepel, és különböző státusokkal rendelkezik. Minden státusz, mind a fő, mind a nem fő, feltételezi az ember bizonyos viselkedését, amelyet státusának megfelelően elvárnak tőle. Minél inkább szerepel valaki a közéletben, annál nagyobb státusza van. Azon kívül, hogy az állapotokat fő és nem fő státuszokra osztjuk, további 2 státusztípus létezik: az előírt és a szerzett. Előírt - az a státusz, amelyet egy személy születéskor kap (gyakran a társadalmi státusz is előírható, bár az ember társadalmi státusza gyakran változik az életkorral). De a legtöbb státuszt megszerzik. Ez a családi állapot, a szakmai állapot, beleértve a fő állapotot is. Általános szabály, hogy az emberek arra törekszenek, hogy magasabb státuszra tegyenek szert, mint amilyenek már vannak.

Ha formalizált státuszt tekintünk, akkor abban az ember viselkedését, cselekedeteit utasítások, szabályok, törvények (elsősorban szakmai, polgári stb.) határozzák meg. Vannak olyan szakmák és tevékenységek, ahol nagy a formalizáltság. Vannak teljesen formálatlan státuszok (az informális vezető státusza kis csoportokban).

Bármilyen státuszban, és különösen a hivatásos státuszban, az ember különböző kapcsolatokba kerül az emberekkel, különböző struktúrákba, és ezeket társadalmi szerepeknek nevezzük. Egyes státuszok még szerepkészletet is jelentenek, szerepek halmazát, amelyeket egy személy státuszának keretein belül játszik.

Minden státusz egytől több szerepkört foglal magában, és bármely személynek több státusza van, és még több társadalmi szerepet tölt be. A társadalmi szerep, akárcsak a társadalmi státusz, bizonyos elvárásokat támaszt másokban az Ön viselkedésével kapcsolatban, és Ön ennek az elvárásnak megfelelően cselekszik.

Természetes és hivatásos-hivatalos státuszokat is megkülönböztetnek. Az egyén természetes státusza az egyén jelentős és stabil tulajdonságait feltételezi (férfi, nő, fiatal, idős férfi stb.). A szakmai és hivatali státusz egy felnőtt ember alapvető személyiségi státusza. Társadalmi, gazdasági és szakmai státuszt rögzít – például bankár, ügyvéd, mérnök.

Bármilyen státuszban, és különösen a hivatásos státuszban, az ember különböző kapcsolatokba kerül az emberekkel, különböző struktúrákba, és ezeket társadalmi szerepeknek nevezzük. A társadalmi szerep olyan cselekvések összessége, amelyeket a társadalmi rendszerben egy adott státuszt betöltő személynek végre kell hajtania. Minden állapot általában több szerepet is tartalmaz. Az abból fakadó szerepkészlet ezt az állapotot, az úgynevezett szerepkészlet.

Minden státusz feltételezi, hogy egy egyénnek egytől több szerepe van, de bármely személynek több státusza van, és még nagyobb számú társadalmi szerepet tölt be. Egy társadalmi szerep, akárcsak a társadalmi státusz, másokban bizonyos elvárásokat támaszt az Ön viselkedésével szemben, és Ön ennek az elvárásnak a megfelelő keretein belül cselekszik. Az egyes személyek szerepét számos körülmény befolyásolja:

Másokra várva

Személyes tulajdonságok,

Hagyományok, sajátos jellemzők, a különböző társadalmi csoportokban és közösségekben fejlődő.

Az egyik első kísérletet a szerepek rendszerezésére Parsons tette. Úgy vélte, hogy minden szerepet öt fő jellemző ír le:

Érzelmi - egyes szerepek érzelmi visszafogottságot igényelnek, mások - lazaságot;

A szerep megszerzésének módjával - egyeseket előírnak, másokat megnyernek;

Skála - egyes szerepek megfogalmazottak és szigorúan korlátozottak, mások elmosódottak;

Formalizálás – szigorú cselekvés megállapított szabályokat ah vagy önkényesen;

Motiváció - személyes haszon érdekében, a közjó érdekében stb.

Bármely szerepet ennek az öt tulajdonságnak valamilyen halmaza jellemez.

A szerepkövetelmények (a megfelelő magatartásra vonatkozó utasítások, előírások és elvárások) a társadalmi státusz köré csoportosuló sajátos társadalmi normákban testesülnek meg.

Meg kell jegyezni, hogy minden szerep nem tiszta viselkedési modell. A szerepelvárások és a szerepviselkedés közötti fő kapocs az egyén karaktere, i.e. az emberi viselkedés nem fér bele egy tiszta sémába. Ez egy adott személy egyedi szerepértelmezésének eredménye.

szociológiai intézet státuszú közösségi város

Az ember nem létezik a társadalmon kívül. Kapcsolatba lépünk más emberekkel, és különféle kapcsolatokat ápolunk velük. A tudósok bevezették a „társadalmi státusz” és a „társadalmi szerep” fogalmát, hogy jelezzék egy személy saját fajtái között elfoglalt helyét és az egyén viselkedésének jellemzőit bizonyos helyzetekben.

A társadalmi helyzetről

Az egyén társadalmi státusza nem csak az ember helyét a társadalmi viszonyrendszerben, hanem a helyzete által diktált jogokat és kötelezettségeket is jelenti. Az orvosi státusz tehát jogot ad a betegek diagnosztizálására és kezelésére, ugyanakkor kötelezi az orvost a munkafegyelem betartására és a munkájának lelkiismeretes elvégzésére.

A társadalmi státusz fogalmát először R. Linton amerikai antropológus javasolta. A tudós nagyban hozzájárult a személyiség problémáinak és a társadalom más tagjaival való interakciójának tanulmányozásához.

Vannak státuszok egy vállalkozásban, egy családban, egy politikai pártban, óvoda, iskola, egyetem, egyszóval mindenhol, ahol egy szervezett embercsoport társadalmilag jelentős tevékenységet folytat, és a csoport tagjai bizonyos kapcsolatban állnak egymással.

Egy személy egyszerre több státuszban van. Például egy középkorú férfi fiaként, apaként, férjként, gyári mérnökként, sportklub tagjaként, tudományos fokozattal rendelkezőként, tudományos publikációk szerzőjeként, klinikán betegként működik, stb. A státuszok száma attól függ, hogy az egyén milyen kapcsolatokba és kapcsolatokba kerül.

Az állapotok több osztályozása létezik:

1. Személyes és társadalmi. Egy személy egy családban vagy más kis csoportban személyes státuszt foglal el személyes tulajdonságainak értékelése szerint. A társadalmi státuszt (például: tanár, munkás, menedzser) az egyén által a társadalomért végzett cselekvések határozzák meg.
2. Fő és epizodikus. Az elsődleges státusz az ember életének fő funkcióihoz kapcsolódik. Leggyakrabban a fő státuszok a családapa és a munkavállaló. Az epizodikusok olyan pillanatokhoz kapcsolódnak, amelyek során egy állampolgár bizonyos műveleteket hajt végre: gyalogos, olvasó a könyvtárban, kurzusos hallgató, színháznéző stb.
3. Előírt, elért és vegyes. Az előírt státusz nem függ az egyén vágyaitól és képességeitől, hiszen születéskor adott (állampolgárság, születési hely, osztály). Ami elért, azt a megtett erőfeszítések eredményeként sajátítják el (iskolai végzettség, szakma, tudomány, művészet, sport eredményei). A vegyes egyesíti az előírt és elért státuszok jellemzőit (fogyatékosságot kapott személy).
4. A társadalmi-gazdasági státuszt a kapott jövedelem összege és az egyén jólétének megfelelően elfoglalt pozíció határozza meg.

Az összes elérhető állapot halmazát állapotkészletnek nevezzük.

Hierarchia

A társadalom folyamatosan értékeli ennek vagy annak a státusznak a jelentőségét, és ez alapján építi fel a pozíciók hierarchiáját.

Az értékelések attól függnek, hogy milyen előnyökkel jár az a vállalkozás, amelyben egy személy foglalkozik, és a kultúrában elfogadott értékrendszertől. A tekintélyes társadalmi státusz (például: üzletember, igazgató) nagyra értékelik. A hierarchia tetején az általános státusz áll, amely nemcsak az ember életét határozza meg, hanem a hozzá közel állók (elnök, pátriárka, akadémikus) pozícióját is.

Ha egyes állapotok indokolatlanul alacsonyak, míg mások éppen ellenkezőleg, túl magasak, akkor az állapotegyensúly megsértéséről beszélnek. Az elvesztésének tendenciája veszélyezteti a társadalom normális működését.

Az állapotok hierarchiája is lehet szubjektív. Az ember maga határozza meg, mi a fontosabb számára, milyen státuszban érzi magát jobban, milyen előnyökkel jár az egyik vagy másik pozícióból.

A társadalmi státusz nem lehet valami változatlan, hiszen az emberek élete nem statikus. Az ember egyik társadalmi csoportból a másikba való mozgását társadalmi mobilitásnak nevezzük, amely vertikálisra és horizontálisra oszlik.

Vertikális mobilitásról akkor beszélünk, ha az egyén társadalmi státusza nő vagy csökken (a munkásból mérnök, az osztályvezetőből rendes alkalmazott stb.). A horizontális mobilitással az ember megtartja pozícióját, de szakmáját (egyenrangúvá), lakóhelyét (kivándorlóvá válik).

Megkülönböztetik a generációk közötti és az intragenerációs mobilitást is. Az első azt határozza meg, hogy a gyerekek mennyivel növelték vagy csökkentették státuszukat szüleik státuszához képest, a második pedig azt, hogy mennyire sikeres az egyik generáció képviselőinek társadalmi karrierje (a társadalmi státusz típusait veszik figyelembe).

A társadalmi mobilitás csatornái az iskola, a család, az egyház, a hadsereg, az állami szervezetek és a politikai pártok. Az oktatás egy társadalmi lift, amely segít az embernek elérni a kívánt státuszt.

Az egyén által megszerzett magas társadalmi státusz vagy annak csökkenése az egyéni mobilitást jelzi. Ha egy bizonyos közösség státusza megváltozik (például egy forradalom következtében), akkor csoportos mobilitás következik be.

Társadalmi szerepek

Az egyik vagy másik státuszban egy személy cselekvéseket hajt végre, kommunikál más emberekkel, azaz szerepet játszik. A társadalmi státusz és a társadalmi szerep szorosan összefügg egymással, de különböznek egymástól. A státusz a pozíció, a szerep pedig a státus által meghatározott, társadalmilag elvárt viselkedés. Ha egy orvos durva és káromkodik, a tanár pedig visszaél alkohollal, akkor ez nem felel meg az általa viselt státusznak.

A „szerep” kifejezést a színháztól kölcsönözték, hogy hangsúlyozzák a hasonló társadalmi csoportokhoz tartozó emberek sztereotip viselkedését. Az ember nem tehet úgy, ahogy akar. Az egyén viselkedését az adott társadalmi csoportra és a társadalom egészére jellemző szabályok és normák határozzák meg.

A státusszal ellentétben a szerep dinamikus, és szorosan kapcsolódik a személy jellemvonásaihoz és erkölcsi attitűdjéhez. Néha a szerepviselkedést csak a nyilvánosság előtt tartják be, mintha maszkot vennének fel. De az is előfordul, hogy a maszk összeolvad viselőjével, és az ember nem tesz különbséget önmaga és szerepe között. A helyzettől függően ennek az állapotnak pozitív és negatív következményei is vannak.

A társadalmi státusz és a társadalmi szerepvállalás ugyanannak az éremnek a két oldala.

A társadalmi szerepek sokszínűsége

Mivel sok ember van a világon, és minden ember egyéniség, nem valószínű, hogy két egyforma szerep lesz. Egyes példaképek érzelmi visszafogottságot és önuralmat igényelnek (ügyvéd, sebész, temetkezési vállalkozó), míg más szerepeknél (színész, tanár, anya, nagymama) az érzelmek nagyon igényesek.

Néhány szerep merev határok közé tereli az embert ( munkaköri leírások, alapszabály stb.), másoknak nincs keretük (a szülők teljes mértékben felelősek gyermekeik viselkedéséért).

A szereposztás szorosan összefügg a motívumokkal, amelyek szintén eltérőek. Mindent a társadalomban elfoglalt társadalmi helyzet és a személyes indítékok határoznak meg. A tisztviselőt az előléptetés, a pénzembert a profit, a tudóst pedig az igazság keresése foglalkoztatja.

Szerepkészlet

A szerepkészlet egy adott állapotra jellemző szerepek halmaza. Így a tudományok doktora kutató, tanár, mentor, témavezető, konzulens stb. szerepét tölti be. Minden szerep magában foglalja a másokkal való kommunikáció saját módját. Ugyanaz a tanár másként viselkedik kollégáival, hallgatóival és az egyetem rektorával.

A „szerepkészlet” fogalma az adott státuszban rejlő társadalmi szerepek sokféleségét írja le. Egyetlen szerep sem szabott szigorúan annak hordozójára. Például az egyik házastárs munkanélküli marad, és egy ideig (és talán örökre) elveszíti a kolléga, beosztott, vezető szerepét, és háziasszony (háztartó) lesz.

Sok családban a társadalmi szerepek szimmetrikusak: a férj és a feleség egyaránt családfenntartóként, a ház uraként és a gyermekek nevelőjeként tevékenykedik. Ilyen helyzetben fontos betartani az arany középutat: az egyik szerep iránti túlzott szenvedély (cégigazgató, üzletasszony) energia- és időhiányhoz vezet mások számára (apa, anya).

Szerepelvárások

A társadalmi szerepek és a mentális állapotok, személyiségjegyek közötti különbség az, hogy a szerepek egy bizonyos történelmileg kialakult viselkedési színvonalat képviselnek. Egy adott szerep viselőjével szemben vannak követelmények. A gyereknek tehát mindenképpen engedelmesnek kell lennie, iskolásnak vagy diáknak jól kell tanulnia, a munkásnak be kell tartania a munkafegyelmet stb. A társadalmi státusz és a társadalmi szerepvállalás így, nem másra kötelezi az embert. A követelményrendszert elvárásoknak is nevezik.

A szerepelvárások köztes kapcsolatként működnek a státusz és a szerep között. Csak a státusznak megfelelő viselkedés minősül szerepjátéknak. Ha egy tanár ahelyett, hogy a felsőbb matematikáról tartana előadást, gitárral kezd énekelni, akkor a hallgatók meglepődnek, mert más viselkedési reakciókat várnak el egy adjunktustól, professzortól.

A szerepelvárások tettekből és tulajdonságokból állnak. A gyermekről való gondoskodás, a vele való játék, a baba lefektetése során az anya tetteket hajt végre, a kedvesség, a reagálás, az empátia és a mérsékelt súlyosság hozzájárul a cselekvések sikeres végrehajtásához.

A betöltött szerepnek való megfelelés nemcsak mások számára fontos, hanem magának az embernek is. A beosztott igyekszik kivívni felettese tiszteletét, és erkölcsi elégtételt kap munkája eredményének magas szintű értékeléséből. A sportoló keményen edz, hogy rekordot döntsön. Az író egy bestselleren dolgozik. Az ember társadalmi státusza arra kötelezi, hogy a legjobbat hozza. Ha az egyén elvárásai nem felelnek meg mások elvárásainak, akkor belső és külső konfliktusok keletkeznek.

Szerepkonfliktus

A szerepfoglalók közötti ellentmondások vagy az elvárásoknak való eltérésből adódnak, vagy abból, hogy az egyik szerep teljesen kizárja a másikat. A fiatalember többé-kevésbé sikeresen játssza a fiú és a barát szerepét. Ám a srácot barátai meghívják egy diszkóba, a szülei pedig követelik, hogy maradjon otthon. A sürgősségi orvos gyermeke megbetegszik, az orvost sürgősen kórházba hívják, mert természeti katasztrófa történt. A férj a dachába akar menni, hogy segítsen a szüleinek, a feleség pedig lefoglal egy tengeri kirándulást, hogy javítsa a gyerekek egészségét.

A szerepkonfliktusok feloldása nem könnyű feladat. A konfrontáció résztvevőinek el kell dönteniük, melyik szerep a fontosabb, de a legtöbb esetben a kompromisszumok megfelelőbbek. A tinédzser korán visszatér a buliból, az orvos az anyjára, a nagymamára vagy a dadára hagyja gyermekét, a házastársak pedig megbeszélik az egész család számára a dacha-i munkában való részvétel és az utazás idejét.

Néha a konfliktus megoldása a szerep elhagyása: munkahelyváltás, egyetemre járás, válás. Leggyakrabban az ember megérti, hogy ezt vagy azt a szerepet kinőtte, vagy teherré vált számára. A gyermek növekedése és fejlődése során elkerülhetetlen a szerepváltás: csecsemő, kisgyermek, óvodás, általános iskolás, tinédzser, fiatal, felnőtt. Az új korszintre való átmenetet belső és külső ellentmondások biztosítják.

Szocializáció

Az ember születésétől kezdve megtanulja az adott társadalomra jellemző normákat, viselkedési mintákat és kulturális értékeket. Így történik a szocializáció és az egyén társadalmi státusza. Szocializáció nélkül az ember nem válhat teljes értékű egyéniséggé. A szocializációt befolyásolja a média, az emberek kulturális hagyományai, a társadalmi intézmények (család, iskola, munkaközösségek, közéleti egyesületek stb.).

A céltudatos szocializáció a képzés és nevelés eredményeként valósul meg, de a szülők és pedagógusok erőfeszítéseit az utca, az ország gazdasági és politikai helyzete, a televízió, az internet és egyéb tényezők módosítják.

A társadalom további fejlődése a szocializáció hatékonyságától függ. A gyerekek felnőnek, és elfoglalják a szüleik státuszát, bizonyos szerepeket vállalva. Ha a család és az állam nem fordít kellő figyelmet a fiatalabb generáció nevelésére, akkor a közéletben leépülés, stagnálás következik be.

A társadalom tagjai magatartásukat bizonyos normákhoz igazítják. Ezek lehetnek előírt normák (törvények, rendeletek, szabályok) vagy kimondatlan elvárások. A szabványok be nem tartása eltérésnek vagy eltérésnek minősül. Az eltérések példái a kábítószer-függőség, a prostitúció, az alkoholizmus, a pedofília stb. Az eltérés lehet egyéni, ha egy személy eltér a normától, és csoportos (informális csoportok).

A szocializáció két egymással összefüggő folyamat eredményeként megy végbe: az internalizáció és a társadalmi adaptáció. Az ember alkalmazkodik a társadalmi viszonyokhoz, elsajátítja a játékszabályokat, amelyek a társadalom minden tagja számára kötelezőek. Idővel a normák, értékek, attitűdök, elképzelések arról, hogy mi a jó és mi a rossz, az egyén belső világának részévé válnak.

Az emberek egész életükben szocializálódnak, és minden életkori szakaszban státuszokat szereznek és veszítenek el, új szerepeket sajátítanak el, konfliktusok keletkeznek és megoldódnak. Így történik a személyiségfejlődés.

Társadalmi státusz

A társadalmi státusz az egyén társadalomban elfoglalt pozíciójának mutatója. Minden embernek több státusza van (fiam, ő is geológus, kapus is).

Megkülönböztetik a tulajdonított (veleszületett) és elért (szerzett) státuszt A tulajdonított státuszt automatikusan megkapja - etnikai származás, születési hely, családi állapot szerint - függetlenül a személyes erőfeszítésektől (lány, burját nő, Volzhanka, arisztokrata). státuszt - író, diák, házastárs, tiszt, díjazott, igazgató, helyettes - az ember saját erőfeszítései révén szerzi meg bizonyos társadalmi csoportok - család, brigád, párt - segítségével.

A státuszok azonban nem egyenlőek. A társadalomban elfoglalt pozíció határozza meg a fő státuszt, amely általában a pozíción és a szakmán alapul. A szakma a státuszpozíció leggyakrabban használt, kumulatív, integráló mutatója - a munka típusa határozza meg az ember olyan „státuszforrásait”, mint a tekintély, a presztízs és a hatalom.

A 90-es években vezető státuszként kezdett megjelenni az ember gazdagsága, tulajdonjoga és pénzügyi forrásai, valamint a „szépen élni” lehetősége. Ebben a helyzetben nem a végzettség, nem a szaktudás, nem a kreativitás, hanem az ingatlan és a bankszámla birtoklása lett a cél a fiatalok jelentős részénél, akik a szakterület megszerzését kezdték elemként, lépésként tekinteni a jelentős anyag elérésében. jólét.

Ezzel kapcsolatban meg kell jegyezni az egyén valódi kiinduló helyzetének fontosságát, amely befolyásolja a társadalom megítélését, egy bizonyos nézőpontot ad a világról, ami nagymértékben meghatározza a további viselkedést. A különböző társadalmi státuszú családokból származó emberek szocializációs feltételei és oktatási lehetőségei egyenlőtlenek. Vannak, akiknek nagyszerű lehetőségei vannak, míg másoknak születésüktől fogva zárva vannak az útjai. Például egy középosztálybeli családból származó gyermeknek (meghatározott státusz) nagyobb esélye van arra, hogy orvos vagy tudós legyen (elért státuszt), mint egy alacsonyabb osztálybeli háttérből származó gyermeknek. E tekintetben a társadalomban egyre nagyobb az ellenállás az elit oktatási intézmények létrehozásával szemben, amelyekben az oktatás minőségét pénzért vásárolják meg, ami a fiatalok jelentős részét megfosztja attól, hogy egyenlő kiindulási helyzetbe kerüljön az életben.

Minden státusz fontos jellemzője a többi státusz terjedelme és szabadsága. Bármilyen egyéni döntés a saját sorsával kapcsolatban a sajátos társadalmi egyenlőtlenség leküzdésének módjainak állandó megválasztásából és a megfelelő feltételek megteremtésének vágyából áll, amelyek biztosítják az egyén életében versenyképességét.

A társadalmi státusz, bár bizonyos jogokat és lehetőségeket biztosít, sok mindenre kötelez bennünket. A státuszok segítségével rendeződnek és szabályozzák az emberek közötti kapcsolatokat. A társadalmi státusok mind a külső viselkedésben és megjelenésben – öltözködés, zsargon, modor –, mind pedig az egyén belső helyzetében – attitűdökben, értékorientációkban, motívumokban – tükröződnek. Minden státusz megköveteli és lehetőséget ad az embereknek arra, hogy az emberekkel szemben támasztott társadalmi elvárásokat teljesítsék vagy módosítsák, ha nem teremti meg a feltételeket ezen elvárások megvalósításához. Ebben az értelemben igaza van a híres lengyel szociológusnak, F. Znaneckinek (1882-1958), aki úgy gondolta, hogy a szociológusnak nem csak olyannak kell felfognia az emberi egyént, amilyen szervesen és pszichológiailag „valójában van”, hanem olyannak, amilyennek mások „készítik”. és önmaga bennük és saját tapasztalata a társasági életről. Szociológiai szempontból az egyénben társadalmi helyzete és funkciója az elsődleges. Az egyén szerves és pszichológiai jellemzői Znaniecki szerint egyszerűen az az anyag, amelyből a nevelés és az önképzés folyamatában kialakul a szociális személyiség.

A személyiség szerepelmélete

A szerep egy egyén viselkedésének típusa, amelyet a státusza határoz meg. Az adott státusznak megfelelő szerepkészlet szerepkészletként van definiálva. A szerepet objektíven a társadalmi pozíció határozza meg, függetlenül az ezt a pozíciót betöltő személy egyéni jellemzőitől. Egy szerep betöltése összefügg az ember azon vágyával, hogy megfeleljen az elfogadott társadalmi normáknak és mások elvárásainak.

A szerepek elsajátítása a szocializáció során történik, számuk folyamatosan növekszik. Korai gyermekkorban az ember egy szerepet játszik - egy gyermek, akit bizonyos játékszabályokra tanítanak. Majd az óvodás és az elsődleges társas csoport tagjának szerepe a közös játék, időtöltés, pihenés stb. A gyermek a jövőben diákként, ifjúsági csoport tagjaként, társadalmi tevékenységekben résztvevőként, különböző érdekcsoportok tagjaként játssza be a szerepét.

Mivel minden ember több szerepet tölt be, szerepkonfliktus lehetséges: a szülők és a kortársak eltérő viselkedést várnak el a tinédzsertől, ő pedig a fiú és a barát szerepét betöltve nem tud egyszerre megfelelni elvárásainak. Még gyakrabban ez a konfliktus – a szerepek egyenetlensége – végigkíséri egy felnőtt életét.

Soha nincs teljes egyezés a szerepelvárás és a szerepteljesítmény között. A szerepteljesítés minősége számos feltételtől függ, amelyek közül döntő jelentőségű a szerep egyén szükségleteinek és érdekeinek való megfelelése. Aki nem az elvárásoknak megfelelően tölti be szerepét, az összeütközésbe kerül a társadalommal, társadalmi és csoportos szankciókat von maga után.

A szerep tulajdonságait figyelembe véve T. Parsons a következő jellemzőket és függőségeket fogalmazta meg. Egyes szerepek tehát térben és időben egyértelműen korlátozottak (iskolás, diák), mások összemosódnak, bizonytalanok (közszervezeti tagság, érdekképviselet), a harmadik rész hosszan tartó (munkavállalói szerepkör egész munkás életében, apaság, anyaság stb.).

Ugyanilyen fontos, hogy egyes szerepkörök szigorúan meghatározott szabályok betartását követelik meg (katona, produkciós szervezet tagja), míg egy másik résznél ezeket a követelményeket meglehetősen önkényesen határozzák meg (zenei klub, közéleti szervezet tagja).

Egy szerepkör betöltése összefügg annak motivációs jellemzőivel is: az egyik esetben a szerep a személyes haszon megszerzésére irányul (magántulajdon tulajdonosa), a másikban - a közérdekre, a társadalmi érdekekre (párttag, párttag) szövetkezet stb.).

És végül az is fontos, hogy egyes szerepkörök ellátása szigorúan szabályozott legyen (biztonsági őr, tűzoltó, ügyeletes), míg más szerepkörök gazdagodhatnak, vagy elveszíthetnek bizonyos vonásokat, ami leginkább a költözés során történik feljebb a karrier vagy a szakmai ranglétrán.

A társadalmi szerepeket és azok jelentését az ember számára a tudományos irodalom különbözőképpen értelmezi. A társadalmi szerep behaviorista felfogása a kutatás tárgyát az emberek közvetlenül megfigyelhető viselkedésére, az egyének interakciójára korlátozza: az egyik cselekvése olyan ingernek bizonyul, amely a másikból választ vált ki. Ez lehetővé teszi az interakció folyamatának leírását, de nem tárja fel a személyiség belső oldalát, a társas kapcsolatok természetét, a szerepeket és a társadalmi elvárásokat. A személyiség belső struktúrája (eszmék, vágyak, attitűdök) bizonyos szerepekre kedvez, de nem járul hozzá a többi szerep kiválasztásához. A szerepelvárások is nem véletlenszerű helyzeti tényezők: a társadalmi környezet követelményeiből fakadnak.

Az a társadalmi szerep, amelyet az ember betölt, nagyon jelentős az életében, abban, hogy hatékonyan tudjon működni a társadalmon belül.” „Az ember nem csak árut ad el, hanem eladja magát, és árunak érzi magát... És mint minden terméknél, itt is a piac dönti el, hogy mennyibe kerülnek bizonyos emberi tulajdonságok, sőt a létezésüket is meghatározza. Ha azokra a tulajdonságokra, amelyeket az ember fel tud ajánlani, nincs kereslet, akkor neki egyáltalán nincsenek tulajdonságai..." (E. Fromm, 1969).

Éppen ezért a tevékenységet társadalmi szempontból kell szemlélni, amely abban nyilvánul meg, hogy az ember egyéni státusának és társadalmi szerepének megfelelően akar önmagát megvalósítani.

Szerepkonfliktusok feloldása

Szervezeti módszerek a szerepkonfliktusok megoldására

Hogy megbizonyosodjon a szerepkonfliktusról, megfigyelheti az alkalmazottakat, és számos jelet azonosíthat: kapcsolatok korlátozása, hangsúlyozottan hivatalos kommunikációs forma, ellenfélnek címzett kritikus kijelentések és mások. A munkavállalók egyéni pszichológiai jellemzői lehetővé teszik a rejtett konfliktus korai tüneteinek elemzését a konfliktushelyzet szakaszában.

Felbontással különféle típusok szerepkonfliktusok esetén elsősorban számos vezetői döntés végrehajtása lehet nagyon hasznos.

Az intraperszonális konfliktusok, ezen belül a szerepkonfliktusok feloldása (leküzdése) alatt az egyén belső világa koherenciájának helyreállítását, a tudati egység megteremtését, az életkapcsolatok ellentmondásainak súlyosságának csökkentését és egy új életminőség elérését értjük. A szerepkonfliktus feloldása lehet konstruktív vagy destruktív. Konfliktus konstruktív leküzdésekor lelki béke érhető el, elmélyül az élet megértése, új értéktudat keletkezik. A szerepkonfliktus feloldása az alábbi módon valósul meg: a fennálló konfliktushoz kapcsolódó fájdalmas állapotok hiánya; az intraperszonális konfliktus negatív pszichológiai és szociálpszichológiai tényezőinek megnyilvánulásainak csökkentése; a szakmai tevékenység minőségének és hatékonyságának javítása.

Egyéni sajátosságoktól függően az emberek eltérően viszonyulnak a belső ellentmondásokhoz, és maguk választják meg a konfliktushelyzetekből való kilábalási stratégiájukat. Vannak, akik elmerülnek a gondolatokban, mások azonnal cselekedni kezdenek, mások belemerülnek az őket elhatalmasodó érzelmekbe. Fontos, hogy az ember tisztában legyen saját egyéni jellemzőivel, kialakítsa a belső ellentmondások feloldásának saját stílusát, azokhoz való konstruktív hozzáállását. Konfliktusmegoldási módszerek, erre fordított idő a szenvedők számára különböző típusok más a temperamentum. A kolerikus ember mindent gyorsan dönt, jobban szereti a vereséget, mint a bizonytalanságot. A melankolikus ember sokáig gondolkodik, mérlegel, becsül, nem mer cselekedni. Egy ilyen fájdalmas reflexiós folyamat azonban nem zárja ki a jelenlegi helyzet gyökeres megváltoztatásának lehetőségét. A temperamentum tulajdonságai befolyásolják az intraperszonális ellentmondások feloldásának dinamikus oldalát: az élmények sebességét, stabilitását, egyéni áramlási ritmust, intenzitást, kifelé vagy befelé irányuló irányt.

A férfiak és a nők különböző módon oldják meg a konfliktusokat. A férfiak racionálisabbak, minden új intraperszonális tapasztalattal gazdagítják a helyzet megoldására szolgáló eszköztárukat. A nők minden alkalommal új módon örülnek és szenvednek. Személyi jellemzőikben változatosabbak, a férfiak szerepjellemzői pedig változatosabbak. A nőknek több idejük van a felhalmozott tapasztalatok aktualizálására, mintegy újraszerkesztésére, a férfiak kevésbé hajlandók visszatérni ahhoz, amit megtapasztaltak, de időben ki tudnak lépni a konfliktusból.

A konfliktusszabályozás a konfliktusban résztvevők, valamint harmadik felek (mediátorok) rendezett cselekvéseinek összessége a konfliktus leküzdésére különböző eszközök és technikák segítségével, térben és időben összekapcsolva, figyelembe véve a konfliktushelyzet feltételeit és dinamikáját. . A technológia alapelemei: eszközök; mód; akciók.

A szerepkonfliktusok megelőzésének jó módja a beszélgetés, a magyarázat és az interperszonális kapcsolatok kultúrájának kialakítása; pszichológiai intézkedések a kapcsolatok kiépítésére a kiterjesztés típusának megfelelően, a felsőbbrendűség, agresszió, önzés viselkedési konfliktusogénjeinek használatának megtagadása; adminisztratív intézkedések: a munkakörülmények megváltoztatása; potenciális konfliktusban lévők áthelyezése különböző egységekhez, műszakokhoz stb.

Szoros szerves kapcsolat van az egészségügyi-higiénés, pszichofizikai és esztétikai munkakörülmények és az intraperszonális kapcsolatok kialakulása között. Ami az emberi test normális működésében eltéréseket és zavarokat okoz, az szükségszerűen - közvetlenül vagy közvetve, előbb-utóbb - hatással lesz az ember lelkiállapotára, saját szerepének felfogására, és ezáltal munkája hatékonyságára is. A munkahelyi zaj és rezgések, gázszennyezés és -szennyezés, a szabványoknak nem megfelelő környezeti hőmérséklet és páratartalom, a munkahelyek elégtelen vagy egyenetlen megvilágítása fáradtságot és irritációt okoz a dolgozókban, amelynek okairól és forrásairól nem tudnak. Ez az állapot negatívan befolyásolja a munkát, és csökkenti az esztétikai események észlelését. Tipikus példa erre a munkahelyi világítás és a festett berendezések kapcsolata. Ismeretes, hogy a megvilágítás az egészségügyi és higiéniai munkakörülményekre vonatkozik, a szín pedig az esztétikaira. Ha azonban a gyártó létesítmények rosszul vannak megvilágítva, még a színek kiválasztása sem kellemes. Rossz megvilágítás esetén a színek kifakulnak: a kék szürkének, a zöld piszkosszürkének tűnik.

Pszichoterápiás módszerek szerepkonfliktusok feloldására

Egyes esetekben tanácsos pszichoterápiás módszereket alkalmazni a szerepkonfliktusok feloldására. Az alkalmazottakat pszichoterápiás tanfolyamra küldik. A szerepjátékos pszichoterápia fő típusa, mint a szerepjátékos személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pszichológiai problémák megoldásának eszköze, a pszichodráma. Ez a módszer lehetővé teszi az emberi életek szimulálását, a múlt, a jelen és a jövő eseményeinek megtapasztalását, a létezőket és azokat, amelyek nem léteztek és nem is létezhettek, bármilyen, akár a legfantasztikusabb szerep újraalkotását. A pszichodráma segítségével lehetséges az életszerepek, forgatókönyvek korrigálása, a szerepszocializáció következtében blokkolt, elfojtott vagy fejletlen személyes szerepek azonosítása. Erre a célra létezik egy sajátos pszichodramatikus „anti-szerep” technika, amely nemcsak a szereprepertoár elemzésében, hanem fejlesztésében is segít, felszabadítva a személyiség elfojtott területeit.

A pszichodráma a cselekvési módszerek közé tartozik. Ez azt jelenti, hogy a személyes választással, döntéshozatallal, a jövő próbájával összefüggő helyzetek csodálatos módon szimulálhatók és feldolgozhatók úgy, hogy az ember maga talál megoldást vagy választ, meglátja a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait, tudatában kell lennie a választást kísérő pszichológiai nehézségeknek (belső akadályok, téves sztereotípiák, félelmek vagy tudattalan vonakodás stb.). Ez a megközelítés lehetővé teszi egy személy értékrendszerének más szemlélését, felülvizsgálatát, a hibás értékek elhagyását, és azokra az értékekre való odafigyelést, amelyeket korábban figyelmen kívül hagytak vagy jelentéktelennek tartottak. A pszichodráma technikák segítenek feltárni az egyén spontaneitását és kreativitását, valamint a szerepkompetencia fejlődését, vagyis azt, hogy az egyén képes gyorsan elsajátítani pszichológiai szerepeit, e szerepek teljes alanyaként fellépni, a szerepviselkedést magába foglalni. saját életének és munkásságának folyamata, amely lehetővé teszi a különböző életproblémák, köztük a szerepkonfliktusokkal kapcsolatos problémák megoldását.

A pszichodrámának számos változata és megközelítése létezik, a pszichológiai problémák természetétől, a pszichoterápiás csoport összetételétől és egyéb pszichológiai és klinikai indikációktól függően.

A szerepkonfliktusok leküzdéséhez gyakran szükséges az egyén és a csoport, illetve kommunikációs partnerek szerepelvárásainak kölcsönös igazítása. Ez a másik személy szerepeinek kölcsönös elfogadásához vezet, vagyis a személy elfogadásához olyannak, amilyen. Az utolsó feltétel különösen fontos, hiszen egy személy és szerepeinek el nem fogadása az egyik fő oka minden szerepkonfliktus kialakulásának. A szerepelvárások kölcsönös korrekciója a pszichodramatikus „szerepcsere” technikával valósítható meg. A kommunikációs partnerek felváltva játsszák önmaguk és partnerük szerepét, lehetőségük van kívülről „nézni” magukat, és egy másik ember képében lenni.

Egy személy társadalmi helyzete- ez az a társadalmi pozíció, amelyet a társadalom szerkezetében elfoglal. Egyszerűen fogalmazva, ez az a hely, amelyet az egyén a többi egyének között foglal el. Ezt a fogalmat először Henry Maine angol jogász használta a 19. század közepén.

Minden embernek egyszerre több társadalmi státusa van a különböző társadalmi csoportokban. Nézzük a főt társadalmi státusz típusaiés példák:

1. Természetes állapot. A születéskor kapott státusz általában változatlan: nem, faj, nemzetiség, osztály vagy birtok.
2. Megszerzett állapot. Amit az ember élete során tudás, készségek, képességek segítségével elér: szakma, beosztás, cím.
3. Előírt állapot. Az a státusz, amelyet egy személy az általa nem befolyásolható tényezők miatt szerez meg; például - életkor (egy idős férfi nem tehet arról, hogy idős). Ez az állapot változik és változik az élet során.

A társadalmi státusz bizonyos jogokat és kötelezettségeket ad az embernek. Például az apai státusz elérése után az ember felelősséget kap, hogy gondoskodjon gyermekéről.

Az összes státusz összessége, amellyel egy személy a világon rendelkezik Ebben a pillanatban, hívott állapot beállítva.

Vannak helyzetek, amikor az egyik társadalmi csoportba tartozó személy magas, egy másikban pedig alacsony státuszt foglal el. Például a futballpályán Ön Cristiano Ronaldo, de az íróasztalnál szegény diák. Vagy vannak olyan helyzetek, amikor az egyik státusz jogai és kötelezettségei ütköznek egy másik státus jogaival és kötelezettségeivel. Például Ukrajna elnökét, aki kereskedelmi tevékenységet folytat, amire az alkotmány értelmében nincs joga. Mindkét eset az állapot-inkompatibilitás (vagy állapoteltérés) példája.

A társadalmi szerep fogalma.

Társadalmi szerepvállalás- ez olyan cselekvések összessége, amelyeket egy személy az elért társadalmi státusznak megfelelően köteles végrehajtani. Pontosabban, ez egy viselkedési minta, amely az adott szerepkörhöz kapcsolódó státuszból adódik. A társadalmi státusz statikus fogalom, de a társadalmi szerep dinamikus; mint a nyelvészetben: a státusz az alany, a szerep pedig az állítmány. Például a világ legjobb futballistája 2014-ben várhatóan jól fog játszani. A nagyszerű színészi alakítás egy szerep.

A társadalmi szerepvállalás típusai.

általánosan elfogadott társadalmi szereprendszer Talcott Parsons amerikai szociológus fejlesztette ki. A szereptípusokat négy fő jellemző szerint osztotta fel:

Szerepskála szerint (vagyis tartomány szerint lehetséges cselekvések):

• széles (a férj és feleség szerepe rengeteg cselekvést és változatos viselkedést foglal magában);
• szűk (az eladó és a vevő szerepe: pénzt adott, árut és aprópénzt kapott, „köszönöm”, még néhány lehetséges művelet, és valójában ennyi).

Szerepszerzés módja:

• előírt (férfi és nő, fiatal férfi, öreg, gyermek stb. szerepei);
• elért (iskolás, diák, alkalmazott, alkalmazott, férj vagy feleség, apa vagy anya stb. szerepe).

A formalizáltság szintje szerint (hivatalosság):

• formális (jogi vagy közigazgatási normák alapján: rendőr, közalkalmazott, tisztviselő);
• informális (ami spontán módon keletkezett: a barát, a „buli lelke”, egy vidám fickó szerepei).

Motiváció szerint (az egyén igényeinek és érdeklődésének megfelelően):

• gazdasági (a vállalkozó szerepe);
• politikai (polgármester, miniszter);
• személyes (férj, feleség, barát);
• spirituális (mentor, nevelő);
• vallásos (prédikátor);

A társadalmi szerep struktúrájában fontos szempont az, hogy másoktól elvárjanak egy bizonyos viselkedést az embertől, státuszának megfelelően. A szerepvállalás elmulasztása esetén különféle szankciókat biztosítanak (az adott társadalmi csoporttól függően), egészen a társadalmi státuszától való megfosztásig.

Így a fogalmak társadalmi helyzet és szerep elválaszthatatlanul kapcsolódnak egymáshoz, mivel egyik a másikból következik.