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사회 과학 상태의 유형. 사람의 사회적 지위. 노동계급 문제

사회적 지위 -사회에서 개인이 차지하고 특정 권리 및 책임과 관련된 위치. "신분"이라는 용어는 라틴어에서 사회학에 들어왔으며 원래 고대 로마에서는 법적 지위를 의미했습니다. 법인. 19세기 말. 영국 역사가 G.D.S. 메인사회에서 개인이 차지하는 사회적 지위를 나타내기 위해 이 용어를 사용한다. 현대 사회학에서는 사회적 지위를- 직업, 사회 경제적 지위, 정치적 기회, 성별, 출신, 결혼 상태에 따라 사회에서 개인 또는 그룹이 차지하는 위치. 사회적 지위는 사회적 상호 작용 시스템에서 개인의 위치와 사회의 활동 평가를 특징으로합니다.

각 사람은 여러 가지 지위 특성을 가지고 있기 때문에 R. Merton은 특정 개인의 전체 지위 집합을 지정하는 데 사용되는 "상태 집합"이라는 개념을 사회학에 도입했습니다. 상태가 설정됨- 이것은 자신의 권리와 책임 이행 문제에 대해 다른 개인과의 다양한 상호 작용에서 특정 사람을 특징 짓는 전체 상태 집합입니다. 이 전체에서 개인의 주요 상태가 강조됩니다. 주요 상태는 개인의 태도와 방향, 활동의 내용과 성격, 생활 방식, 행동, 지인 범위를 결정하는 상태입니다.

사회학에서는 개인과 사회의 두 가지 상태를 구별하는 것이 일반적입니다. 사회적 지위-사회에서 개인이 객관적으로 차지하는 위치입니다. 개인의 특성에 관계없이 사회가 개인에게 부여하는 책임과 권리에 따라 결정됩니다. 개인 상태- 이것은 개인의 자질에 따라 결정되는 소그룹의 사람이 차지하는 위치입니다. 사회적 지위 특성은 사람들을 서로 소개하는 역할을 합니다. 여기에서는 개인의 특성이 필수적이기 때문에 잘 알려진 사람들 간의 의사소통에는 개인의 지위가 중요합니다. 사람이 유전적 특성(성별, 인종, 국적)으로 인해 또는 자신의 노력으로 인해 특정 사회적 지위를 차지하는지 여부에 따라 규정 및 달성이라는 두 가지 유형의 지위가 구별됩니다. 처방 상태- 개인이 자신의 의식, 욕망, 의지, 포부와 상관없이 차지하고 통제할 수 없는 사회 내 지위. 달성 상태- 개인이 자신의 노력을 통해 획득하는 사회적 지위. 따라서 달성된 지위는 개인의 재능, 일, 결단력에 대한 보상이거나 실패의 결과입니다.

지위의 가장 중요한 차원은 명성과 권력입니다. 명성– 높은 사회적 평가를 받는 일련의 자질. 명성은 사회적 대상이 제한된 집단에 속하고 사회 생활에서 차지하는 중요성이 높다는 것을 나타냅니다. 사회에서는 개인이 부여받는다. 힘그 수준과 한계에 따라 그들은 사회에서 특정 위치를 차지합니다. 개인은 정부 정부 구조에 참여하거나 높은 권위를 얻었기 때문에 권력을 얻습니다.

성격의 역할 이론은 "사회적 지위"와 "사회적 역할"의 개념을 사용하여 사회적 행동을 설명합니다. 사회 시스템의 각 개인은 여러 위치를 차지합니다. 특정 권리와 책임을 수반하는 이러한 각 직위를 지위라고 합니다. 사람은 여러 가지 상태를 가질 수 있습니다. 그러나 대개 단 한 사람만이 사회에서 자신의 위치를 결정합니다. 이 상태를 기본 또는 통합이라고 합니다. 이 주요 지위는 그의 직위(예: 이사, 교수)로 인해 발생하는 경우가 많습니다. 사회적 지위는 외부 행동과 외모(의복, 전문 용어, 직업적 소속의 표시 등)와 내부 위치(태도, 가치 지향, 동기 등) 모두에 반영됩니다.

사회학에서 사회적 지위는 계층적 사회 계층 시스템에서 개인이나 사회 집단의 객관적인 위치를 평가하는 것으로 이해됩니다. 그리고 일반적으로이 용어는 개인이나 그룹의 위치 증가, 개선, 또는 그 반대로 감소에 대해 말할 때 사용됩니다.

사회적 지위는 사회 시스템에서 개인의 위치에 대한 객관적이고 포괄적인 특성입니다. 또는 Sorokin이 주장한 것처럼 "사회적 지위는 사회적 공간의 한 장소입니다." 각 개인은 사회에서 가장 중요한 하나의 위치를 차지하고 하나의 주요 또는 일반적인 지위를 가지며, 이는 사회 전체에서 그의 위치에 대한 평가입니다. 그러나 사람은 객관적으로 다양한 그룹과 커뮤니티에 포함되어 있으며 그들과 함께 사회에서 특정 위치를 차지하며 특정 그룹이나 커뮤니티의 가재에서는 그의 위치 상태가 다를 수 있습니다. 주요 지위는 주로 그의 활동 유형에 따라 결정됩니다. 왜냐하면 대중의 의식에서 모든 유형의 활동은 소득, 즉 물질적 능력으로 특징 지어지기 때문입니다. 그러나 고려해야 할 다른 상태와 조항도 있습니다.

Smelser는 다음과 같은 예를 제시했습니다. 미국인에게 인종은 매우 중요합니다. 우리에게는 더 적습니다. 지위에는 민족적 의미가 있을 수 있습니다. 가장의 지위가 있습니다. 사람은 대량의 시스템, 관계 및 상호 의존성에 포함되며 다양한 지위를 갖습니다. 메인 상태와 메인 상태가 아닌 각 상태는 사람의 상태에 따라 기대되는 특정 행동을 전제로 합니다. 어떤 사람이 공적 생활에 더 많이 참여할수록 그 사람의 지위는 더 높아집니다. 상태를 메인과 비메인으로 나누는 것 외에도 규정 및 획득이라는 2가지 유형의 상태가 더 있습니다. 규정됨 - 사람이 출생 시 받는 상태(사람의 사회적 지위는 나이에 따라 달라지는 경우가 많지만 사회적 지위도 규정할 수 있는 경우가 많습니다). 그러나 대부분의 지위는 획득됩니다. 이것은 주요 상태를 포함한 결혼 상태, 직업 상태입니다. 일반적으로 사람들은 자신이 이미 가지고 있는 것보다 더 높은 지위를 얻으려고 노력합니다.

공식화 된 상태를 고려하면 사람의 행동과 행동은 지침, 규칙, 법률 (주로 직업적 지위, 시민 등)에 의해 미리 결정됩니다. 높은 수준의 공식화가 필요한 직업과 활동이 있습니다. 완전히 비공식적인 지위(소그룹의 비공식 지도자의 지위)가 있습니다.

어떤 지위, 특히 직업적인 지위에서든 사람은 사람들과 다른 관계, 다른 구조를 맺게 되며 이를 사회적 역할이라고 합니다. 일부 상태는 역할 세트, 즉 개인이 자신의 상태 프레임워크 내에서 수행하는 역할 세트를 암시하기도 합니다.

각 지위에는 하나 이상의 역할이 포함되며, 모든 사람은 여러 가지 지위를 가지며 훨씬 더 많은 사회적 역할을 수행합니다. 사회적 지위와 같은 사회적 역할은 자신의 행동에 대해 다른 사람들에게 특정한 기대를 갖게 하며, 당신은 이 기대에 따라 행동합니다.

자연적 및 전문적 공식 지위도 구별됩니다. 개인의 자연적 지위는 개인(남성, 여성, 청년, 노인 등)의 중요하고 안정적인 특성을 전제로 합니다. 전문적이고 공식적인 지위는 성인의 기본적인 성격 상태입니다. 은행가, 변호사, 엔지니어 등 사회적, 경제적, 직업적 지위를 기록합니다.

어떤 지위, 특히 직업적인 지위에서든 사람은 사람들과 다른 관계, 다른 구조를 맺게 되며 이를 사회적 역할이라고 합니다. 사회적 역할은 사회 시스템에서 주어진 지위를 차지하는 사람이 수행해야 하는 일련의 행동입니다. 각 상태에는 일반적으로 여러 역할이 포함됩니다. 다음에서 발생하는 역할 세트 이 상태, 역할 집합이라고 합니다.

각 지위는 개인이 하나 이상의 역할을 가지고 있음을 전제로 하지만 모든 사람은 여러 가지 지위를 가지며 더 많은 수의 사회적 역할을 수행합니다. 사회적 지위와 같은 사회적 역할은 다른 사람들이 당신의 행동에 대해 특정한 기대를 갖게 하며, 당신은 이 기대에 맞는 적절한 틀 내에서 행동합니다. 각 사람이 수행하는 역할은 다양한 상황의 영향을 받습니다.

다른 사람들을 기다리는 중

개인적인 자질,

전통, 특정 기능, 다양한 사회 집단과 지역 사회에서 발전합니다.

역할을 체계화하려는 첫 번째 시도 중 하나는 Parsons에 의해 이루어졌습니다. 그는 모든 역할이 다섯 가지 주요 특징으로 설명된다고 믿었습니다.

감정적 - 일부 역할에는 감정적 억제가 필요하고 다른 역할에는 느슨함이 필요합니다.

역할을 얻는 방법 - 일부는 처방되고 다른 일부는 획득됩니다.

규모 - 일부 역할은 공식화되어 엄격하게 제한되며 다른 역할은 모호합니다.

공식화 - 엄격한 조치 정해진 규칙아 아니면 임의로;

동기 부여 - 개인의 이익, 공공의 이익 등을 위해.

모든 역할은 이러한 다섯 가지 속성 중 일부로 특징지어집니다.

역할 요구 사항(적절한 행동에 대한 지침, 규정 및 기대)은 사회적 지위를 중심으로 그룹화된 특정 사회적 규범으로 구체화됩니다.

모든 역할은 순수한 행동 모델이 아니라는 점에 유의해야 합니다. 역할 기대와 역할 행동 사이의 주요 연결은 개인의 성격입니다. 인간의 행동은 순수한 계획에 맞지 않습니다. 이는 특정 인물의 역할에 대한 독특한 해석의 결과이다.

사회학 연구소 현황 커뮤니티 도시

인간은 사회 외부에 존재하지 않습니다. 우리는 다른 사람들과 교류하며 그들과 다양한 관계를 맺는다. 같은 종류의 사람의 위치와 특정 상황에서 개인의 행동 특성을 나타 내기 위해 과학자들은 "사회적 지위"와 "사회적 역할"이라는 개념을 도입했습니다.

사회적 지위에 대해

개인의 사회적 지위는 사회적 관계 체계에서 개인의 위치일 뿐만 아니라 그의 지위에 따른 권리와 책임이기도 합니다. 따라서 의사의 지위는 환자를 진단하고 치료할 권리를 부여하는 동시에 의사에게 노동 규율을 준수하고 성실하게 업무를 수행할 의무를 부여합니다.

사회적 지위의 개념은 미국 인류학자 R. Linton이 처음 제안했습니다. 과학자는 성격 문제와 다른 사회 구성원과의 상호 작용 연구에 큰 공헌을했습니다.

기업에도, 가족에도, 정당에도 지위가 있고, 유치원, 학교, 대학교는 한마디로 조직된 집단이 사회적으로 중요한 활동에 참여하고 집단의 구성원들이 서로 특정한 관계를 맺고 있는 곳입니다.

사람은 동시에 여러 상태에 있습니다. 예를 들어, 중년 남성은 아들, 아버지, 남편, 공장의 엔지니어, 스포츠 클럽 회원, 학위 소지자, 과학 출판물의 저자, 진료소의 환자 등의 역할을 합니다. 개인이 들어가는 연결과 관계에 따라 달라집니다.

상태에는 여러 가지 분류가 있습니다.

개인적 및 사회적. 개인은 개인의 자질 평가에 따라 가족 또는 기타 소그룹에서 개인 지위를 차지합니다. 사회적 지위(예: 교사, 근로자, 관리자)는 개인이 사회를 위해 수행하는 행동에 따라 결정됩니다.
메인과 에피소드. 기본 상태는 개인 생활의 주요 기능과 관련이 있습니다. 대부분의 경우 주요 지위는 가족 및 근로자입니다. 에피소드는 보행자, 도서관의 독자, 수강생, 연극 관람자 등 시민이 특정 행동을 수행하는 순간과 관련됩니다.
처방, 달성 및 혼합. 규정된 지위는 출생 시 부여되므로(국적, 출생지, 계층) 개인의 욕구와 능력에 의존하지 않습니다. 성취된 것은 노력(교육 수준, 직업, 과학, 예술, 스포츠 분야의 성취)의 결과로 획득됩니다. 혼합형은 규정된 상태와 달성된 상태(장애를 받은 사람)의 특징을 결합합니다.
사회 경제적 지위는 개인이받는 소득 금액과 개인의 복지에 따라 차지하는 지위에 따라 결정됩니다.

사용 가능한 모든 상태 집합을 상태 집합이라고 합니다.

계층

사회는 특정 지위의 중요성을 지속적으로 평가하고 이를 바탕으로 직위 계층을 구축합니다.

평가는 개인이 종사하는 사업의 이점과 문화에서 수용되는 가치 체계에 따라 달라집니다. 명망 있는 사회적 지위(예: 사업가, 이사)는 높이 평가됩니다. 계층 구조의 최상위에는 개인의 삶뿐만 아니라 그와 가까운 사람들(대통령, 총대주교, 학자)의 지위도 결정하는 일반적인 지위가 있습니다.

일부 상태가 부당하게 낮고 다른 상태가 지나치게 높으면 상태 균형 위반을 말합니다. 손실 추세는 사회의 정상적인 기능을 위협합니다.

상태의 계층 구조도 주관적일 수 있습니다. 사람은 자신에게 더 중요한 것이 무엇인지, 어떤 상태에서 기분이 나아졌는지, 한 위치 또는 다른 위치에 있으면서 어떤 이점을 얻는지 스스로 결정합니다.

사람들의 삶은 고정되어 있지 않기 때문에 사회적 지위는 변하지 않는 것일 수 없습니다. 한 사회 집단에서 다른 사회 집단으로 사람이 이동하는 것을 사회적 이동성이라고 하며 수직적 이동과 수평적 이동으로 구분됩니다.

수직적 이동은 개인의 사회적 지위가 높아지거나 낮아지는 경우(근로자가 엔지니어가 되고, 부서장이 일반 직원이 되는 등)를 말합니다. 수평 이동을 통해 사람은 자신의 지위를 유지하지만 직업(동등한 지위), 거주지(이민자가 됨)를 변경합니다.

세대 간 이동성과 세대 내 이동성도 구별됩니다. 첫 번째는 부모의 지위와 관련하여 자녀의 지위가 얼마나 증가하거나 감소했는지 결정하고, 두 번째는 한 세대 대표의 사회적 경력이 얼마나 성공적인지 결정합니다 (사회적 지위 유형이 고려됨).

사회적 이동의 통로는 학교, 가족, 교회, 군대, 공공기관, 정당 등이다. 교육은 사람이 원하는 지위를 달성하도록 돕는 사회적 엘리베이터입니다.

개인이 획득한 높은 사회적 지위 또는 감소는 개인의 이동성을 나타냅니다. 특정 커뮤니티의 상태가 변경되면(예: 혁명의 결과로) 그룹 이동이 발생합니다.

사회적 역할

어떤 상태에 있는 동안 사람은 행동을 수행하고, 다른 사람과 의사소통하며, 즉 역할을 수행합니다. 사회적 지위와 사회적 역할은 서로 밀접하게 연관되어 있지만 서로 다릅니다. 지위는 지위이고, 역할은 지위에 따라 결정되는 사회적으로 기대되는 행동이다. 의사가 무례하고 욕설을 하고 교사가 술을 남용한다면 이는 그가 보유한 지위와 일치하지 않습니다.

'역할'이라는 용어는 비슷한 사회 집단에 속한 사람들의 고정관념적인 행동을 강조하기 위해 연극에서 차용한 것입니다. 사람은 자기가 원하는 대로 할 수 없습니다. 개인의 행동은 특정 사회 집단과 사회 전체의 특징적인 규칙과 규범에 의해 결정됩니다.

지위와 달리 역할은 역동적이며 개인의 성격 특성 및 도덕적 태도와 밀접하게 관련되어 있습니다. 때로는 가면을 쓴 것처럼 공개적으로만 역할 행동을 고수하는 경우도 있습니다. 그러나 마스크가 착용자와 융합되어 그 사람이 자신과 자신의 역할을 구별하지 못하는 경우도 발생합니다. 상황에 따라 이러한 상황은 긍정적인 결과와 부정적인 결과를 모두 갖습니다.

사회적 지위와 사회적 역할은 동전의 양면입니다.

사회적 역할의 다양성

세상에는 많은 사람이 있고 각 사람은 개인이기 때문에 동일한 두 가지 역할이 있을 가능성은 거의 없습니다. 일부 역할 모델(변호사, 외과의사, 장의사)은 감정적 절제와 자제력을 요구하는 반면, 다른 역할(배우, 교사, 어머니, 할머니)은 감정이 매우 요구됩니다.

어떤 역할은 사람을 엄격한 경계로 몰아넣습니다( 직업 설명, 법령 등), 다른 것들은 프레임워크가 없습니다(부모는 자녀의 행동에 대해 전적인 책임을 집니다).

역할 수행은 동기와 밀접한 관련이 있으며 동기도 다릅니다. 모든 것은 사회의 사회적 지위와 개인적인 동기에 따라 결정됩니다. 관료는 승진에 관심을 갖고, 금융가는 이익에 관심을 갖고, 과학자는 진리 탐구에 관심을 갖습니다.

역할 세트

역할 세트는 특정 상태에 특징적인 역할 세트로 이해됩니다. 따라서 과학박사는 연구자, 교사, 멘토, 감독자, 컨설턴트 등의 역할을 맡습니다. 각 역할은 다른 사람과 소통하는 고유한 방식을 의미합니다. 같은 교사가 동료, 학생, 대학 총장과 다르게 행동합니다.

"역할 세트"라는 개념은 특정 지위에 내재된 다양한 사회적 역할을 설명합니다. 해당 소유자에게 엄격하게 할당된 역할은 없습니다. 예를 들어, 배우자 중 한 명이 실업 상태로 남아 얼마 동안(아마도 영원히) 동료, 부하 직원, 관리자의 역할을 잃고 주부(가주주)가 됩니다.

많은 가정에서 사회적 역할은 대칭적입니다. 남편과 아내 모두 똑같이 생계를 책임지는 사람, 집의 주인, 자녀의 교육자 역할을 합니다. 이러한 상황에서는 황금률을 고수하는 것이 중요합니다. 한 역할(회사 이사, 사업가)에 대한 과도한 열정은 다른 역할(아버지, 어머니)을 위한 에너지와 시간 부족으로 이어집니다.

역할 기대치

사회적 역할과 정신 상태 및 성격 특성의 차이점은 역할이 역사적으로 발전된 특정 행동 표준을 나타낸다는 것입니다. 특정 역할을 담당하는 사람에 대한 요구 사항이 있습니다. 따라서 아이는 반드시 순종적이어야 하고, 남학생이나 학생은 공부를 잘해야 하며, 근로자는 노동 규율을 준수해야 합니다. 사회적 지위와 사회적 역할은 한 사람이 한 가지 방식으로 행동하고 다른 방식으로 행동하지 않도록 의무화합니다. 요구사항 시스템을 기대치라고도 합니다.

역할 기대는 지위와 역할 사이의 중간 연결 고리 역할을 합니다. 상태에 해당하는 행동만 역할극으로 간주됩니다. 교사가 고등수학 강의를 하는 대신 기타를 들고 노래를 부르기 시작하면 학생들은 놀랄 것이다. 왜냐하면 조교수나 교수로부터 다른 행동 반응을 기대하기 때문이다.

역할 기대치는 행동과 자질로 구성됩니다. 아이를 돌보고, 함께 놀고, 아기를 침대에 눕히고, 어머니는 행동을 수행하고 친절, 반응, 공감 및 적당한 심각성은 행동의 성공적인 구현에 기여합니다.

수행되는 역할을 준수하는 것은 다른 사람뿐만 아니라 그 사람 자신에게도 중요합니다. 부하 직원은 상사의 존경을 얻으려고 노력하고 업무 결과에 대한 높은 평가를 통해 도덕적 만족을 얻습니다. 운동선수는 기록을 세우기 위해 열심히 훈련합니다. 작가는 베스트셀러를 집필 중입니다. 사람의 사회적 지위는 그 사람이 최선을 다하도록 강요합니다. 개인의 기대가 다른 사람의 기대를 충족시키지 못하면 내부 및 외부 갈등이 발생합니다.

역할 갈등

역할 보유자 간의 모순은 기대치와의 불일치 또는 한 역할이 다른 역할을 완전히 배제한다는 사실로 인해 발생합니다. 청년은 아들과 친구의 역할을 어느 정도 성공적으로 수행합니다. 그러나 그 남자의 친구들은 그를 디스코에 초대했고 그의 부모는 그에게 집에 머물라고 요구했습니다. 응급의사의 아이가 병에 걸리고, 천재지변이 발생해 의사가 긴급히 병원에 호출된다. 남편은 다차에 가서 부모님을 돕고 싶어하고, 아내는 아이들의 건강을 위해 바다 여행을 예약한다.

역할 갈등을 해결하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 대결 참가자는 어느 역할이 더 중요한지 결정해야 하지만 대부분의 경우 타협이 더 적절합니다. 십대는 파티에서 일찍 돌아오고 의사는 아이를 어머니, 할머니 또는 유모에게 맡기고 배우자는 온 가족이 다차 작업에 참여하는 시간과 여행 시간을 협상합니다.

때때로 갈등에 대한 해결책은 역할을 그만두는 것입니다: 직업을 바꾸고, 대학에 가고, 이혼하는 것입니다. 대부분의 경우 사람은 자신이 이 역할이나 저 역할을 능가했거나 그것이 자신에게 부담이 되었다는 것을 이해합니다. 유아, 유아, 미취학 아동, 초등학생, 청소년, 청년, 성인 등 아이가 성장하고 발달함에 따라 역할의 변화는 불가피합니다. 새로운 연령 수준으로의 전환은 내부 및 외부 모순에 의해 보장됩니다.

사회화

사람은 태어날 때부터 특정 사회의 특징인 규범, 행동 패턴 및 문화적 가치를 배웁니다. 이것이 사회화가 일어나고 개인의 사회적 지위가 획득되는 방식이다. 사회화 없이는 사람이 본격적인 개인이 될 수 없습니다. 사회화는 미디어, 사람들의 문화적 전통, 사회 기관(가족, 학교, 직장 집단, 공공 협회 등)의 영향을 받습니다.

목적 있는 사회화는 훈련과 양육의 결과로 이루어지지만 부모와 교사의 노력은 거리, 국가의 경제 및 정치 상황, 텔레비전, 인터넷 및 기타 요인에 따라 조정됩니다.

사회의 발전은 사회화의 효율성에 달려 있습니다. 아이들은 자라서 부모의 지위를 차지하며 특정한 역할을 맡습니다. 가족과 국가가 젊은 세대의 양육에 충분한 관심을 기울이지 않으면 공공 생활에서 타락과 정체가 발생합니다.

사회 구성원은 특정 기준에 따라 행동을 조정합니다. 이는 규정된 규범(법률, 규정, 규칙)일 수도 있고 암묵적인 기대일 수도 있습니다. 표준을 준수하지 않는 것은 편차 또는 편차로 간주됩니다. 일탈의 예로는 마약 중독, 매춘, 알코올 중독, 소아성애 등이 있습니다. 일탈은 한 사람이 규범에서 일탈할 때 개인일 수도 있고 그룹(비공식 그룹)일 수도 있습니다.

사회화는 내면화와 사회적 적응이라는 두 가지 상호 연관된 과정의 결과로 발생합니다. 사람은 사회적 조건에 적응하고 사회의 모든 구성원에게 필수인 게임 규칙을 마스터합니다. 시간이 지남에 따라 규범, 가치, 태도, 선과 악에 대한 생각은 개인의 내면 세계의 일부가 됩니다.

사람들은 일생 동안 사회화되며, 각 연령 단계에서 지위가 획득되고 상실되며, 새로운 역할이 학습되고, 갈등이 발생하고 해결됩니다. 이것이 성격 발달이 일어나는 방식입니다.

사회적 지위

사회적 지위는 개인이 사회에서 차지하는 위치를 나타내는 지표입니다. 각 사람은 여러 가지 지위를 가지고 있습니다 (아들, 그는 지질학자이기도 하고 골키퍼이기도 합니다).

귀속(선천적) 상태와 달성(취득) 상태는 구분되며, 귀속 상태는 개인의 노력(딸, 부리야트 여성, 볼잔카, 귀족)에 관계없이 인종, 출생지, 가족 상황에 따라 자동으로 부여됩니다. 지위(작가, 학생, 배우자, 장교, 수상자, 이사, 대리인)는 가족, 여단, 정당 등 특정 사회 집단의 도움을 받아 개인의 노력을 통해 획득됩니다.

그러나 상태가 동일하지 않습니다. 사회에서의 지위는 원칙적으로 지위와 직업에 기초한 주요 지위를 결정합니다. 직업은 지위에 대한 가장 많이 사용되는 누적 통합 지표 역할을 합니다. 업무 유형에 따라 권위, 명성, 권력과 같은 개인의 "상태 자원"이 결정됩니다.

90년대에는 개인의 부, 재산 및 재정 자원의 소유권, '아름답게 살 수 있는' 기회가 주요한 지위로 등장하기 시작했습니다. 이런 상황에서 자격도, 기술도, 창의성도 아닌 부동산과 은행 계좌의 소유가 많은 젊은이들의 목표가 되었고, 이들은 전문성을 중요한 물질을 달성하기 위한 요소 또는 단계로 고려하기 시작했습니다. 재산.

이와 관련하여 사회에 대한 평가에 영향을 미치는 개인의 실제 시작 위치의 중요성은 향후 행동을 크게 결정하는 세계에 대한 특정 관점을 제공한다는 점에 유의해야 합니다. 사회적 지위가 다른 가족의 사람들은 사회화 조건이 불평등하고 교육 기회도 불평등합니다. 어떤 사람들은 큰 기회를 갖고 있는 반면, 다른 사람들은 태어날 때부터 길이 막혀 있습니다. 예를 들어, 중산층 가정의 자녀(귀속 지위)는 하층 계급 가정의 자녀보다 의사나 과학자(취득 지위)가 될 기회가 더 많습니다. 이와 관련하여 돈을 위해 구매되는 교육의 질인 엘리트 교육 기관의 창설에 대한 사회의 저항이 커지고 있으며, 이는 젊은이들의 상당 부분이 인생에서 동등한 출발 위치를 가질 기회를 박탈하고 있습니다.

각 상태의 중요한 특징은 다른 상태의 범위와 자유입니다. 자신의 운명에 관한 모든 개인의 결정은 특정 사회적 불평등을 극복하기 위한 방법을 끊임없이 선택하고 삶의 경쟁력을 보장하는 적절한 조건을 갖기를 원하는 것으로 구성됩니다.

사회적 지위는 특정 권리와 기회를 제공하는 동시에 우리에게 많은 의무를 부과합니다. 지위의 도움으로 사람들 사이의 관계가 정리되고 규제됩니다. 사회적 지위는 옷, 전문 용어, 매너 등 외부 행동과 외모, 태도, 가치 지향, 동기 등 개인의 내부 위치에 모두 반영됩니다. 각 상태는 사람들의 사회적 기대를 달성하거나 이를 수정할 수 있는 기회를 요구하고 제공합니다. 단, 이러한 기대를 이행하기 위한 조건을 조성하지 않는 경우에는 가능합니다. 이러한 의미에서, 유명한 폴란드 사회학자 F. Znanecki(1882-1958)가 옳습니다. 그는 사회학자가 인간 개인을 유기적, 심리적으로 "실제"일 뿐만 아니라 다른 사람에 의해 "만들어진" 모습으로 받아들여야 한다고 믿었습니다. 그리고 그 자신과 그 자신의 사회 생활 경험. 사회학적 관점에서 개인의 사회적 지위와 기능은 일차적이다. Znaniecki에 따르면 개인의 유기적, 심리적 특성은 단순히 교육과 자기 교육 과정에서 사회적 성격이 형성되는 자료입니다.

성격의 역할 이론

역할은 개인의 지위에 따라 결정되는 개인의 행동 유형입니다. 주어진 상태에 해당하는 역할 집합을 역할 집합이라고 정의합니다. 역할은 사회적 지위를 차지하는 개인의 개인적 특성에 관계없이 사회적 지위에 의해 객관적으로 결정됩니다. 역할을 수행하는 것은 수용된 사회적 규범과 다른 사람의 기대를 따르려는 개인의 욕구와 관련이 있습니다.

역할은 사회화 과정을 통해 학습되며, 그 수는 지속적으로 증가한다. 어린 시절에 사람은 게임의 특정 규칙을 가르치는 어린이라는 한 가지 역할을 수행합니다. 여기에 유치원생과 함께 놀고, 시간을 보내고, 휴식을 취하는 일차 사회 집단의 구성원의 역할이 추가됩니다. 앞으로 아이는 학생의 역할, 청소년단체의 일원, 사회활동의 참여자, 다양한 이익집단의 일원의 역할을 맡게 됩니다.

각 사람이 여러 역할을 수행하기 때문에 역할 갈등이 가능합니다. 부모와 동료는 십대에게 다른 행동을 기대하고 아들과 친구 역할을 수행하는 그는 동시에 그들의 기대를 충족시킬 수 없습니다. 더욱이 이러한 갈등, 즉 역할의 불일치는 성인의 삶에 수반됩니다.

역할 기대와 역할 성과가 완전히 일치하는 것은 없습니다. 역할 수행의 질은 다양한 조건에 따라 달라지며, 그 중 개인의 필요와 관심에 대한 역할의 일치가 중요합니다. 기대에 맞는 역할을 수행하지 못하는 사람은 사회와 갈등을 일으키게 되고 사회적, 집단적 제재를 받게 된다.

역할의 속성을 고려하여 T. Parsons는 다음과 같은 특성과 종속성을 공식화했습니다. 따라서 일부 역할은 공간과 시간이 명확하게 제한되어 있고(학생, 학생), 다른 역할은 모호하고 불확실하며(공공 기관, 이익 단체의 구성원), 세 번째 부분은 장기적입니다(직장 생활 전반에 걸쳐 직원의 역할, 아버지, 어머니 등).

마찬가지로 중요한 것은 일부 역할(군인, 제작 조직의 구성원)은 엄격하게 확립된 규칙을 준수해야 하는 반면, 다른 부분에서는 이러한 요구 사항이 매우 임의로 설정된다는 사실(음악 클럽 또는 공공 기관의 구성원)입니다.

역할 수행은 동기 부여 특성과도 관련이 있습니다. 한 경우에는 역할이 개인적인 이익(사유 재산 소유자)을 획득하는 방향으로, 다른 하나는 공공, 사회적 이익(정당 구성원, 정당 구성원)을 지향합니다. 협동조합 등).

마지막으로 일부 역할(경비원, 소방관, 근무 장교의 역할)의 수행은 엄격하게 규제되는 반면 다른 역할은 이동 과정에서 가장 명확하게 발생하는 일부 기능을 강화하거나 일부 기능을 잃을 수 있다는 것도 중요합니다. 경력이나 직업적 사다리를 올라갑니다.

인간에 대한 사회적 역할과 그 의미는 과학 문헌에서 다르게 해석됩니다. 사회적 역할에 대한 행동주의 개념은 연구 주제를 직접적으로 관찰할 수 있는 사람들의 행동, 개인의 상호 작용으로 제한합니다. 한 사람의 행동은 다른 사람의 반응을 유발하는 자극으로 밝혀졌습니다. 이를 통해 상호 작용 과정을 설명할 수 있지만 성격의 내면, 사회적 관계의 성격, 역할 및 사회적 기대는 드러나지 않습니다. 성격의 내부 구조(아이디어, 욕구, 태도)는 일부 역할에 도움이 되지만 다른 역할 선택에는 기여하지 않습니다. 역할 기대는 무작위가 아닌 상황적 요인이기도 합니다. 이는 사회적 환경의 요구에서 발생합니다.

사람이 수행하는 사회적 역할은 사회 내에서 효과적으로 기능하는 능력에서 그의 삶에서 매우 중요합니다.. “사람은 상품을 판매하는 것뿐만 아니라 자신을 팔고 상품처럼 느껴집니다... 그리고 어떤 제품과 마찬가지로 시장 특정 인간 자질의 비용이 얼마인지 결정하고 심지어 그 존재 자체를 결정합니다. 사람이 제공할 수 있는 자질이 수요가 없다면 그 사람에게는 전혀 자질이 없습니다..." (E. Fromm, 1969).

그렇기 때문에 활동은 사회적 관점에서 고려되어야 하며, 이는 사회적 지위와 사회적 역할에 따라 자신을 개인으로 실현하려는 개인의 욕구로 나타납니다.

역할 갈등 해결

역할 갈등을 해결하기 위한 조직적 방법

역할 갈등이 있는지 확인하기 위해 직원을 관찰하고 관계 제한, 단호하게 공식적인 의사 소통 형식, 상대방에게 전달되는 비판적 진술 등 여러 징후를 식별할 수 있습니다. 직원 개인의 심리적 특성을 통해 갈등 상황 단계에서 숨겨진 갈등의 초기 증상을 분석할 수 있습니다.

해상도로 다양한 방식역할 갈등, 우선 여러 가지 관리 결정을 실행하는 것이 매우 유용할 수 있습니다.

역할갈등을 포함한 개인내 갈등의 해결(극복)은 개인의 내면세계의 일관성을 회복하고, 의식의 통일성을 확립하며, 삶의 관계에서 모순의 심각성을 줄이고, 새로운 삶의 질을 달성하는 것으로 이해된다. 역할 갈등을 해결하는 것은 건설적일 수도 있고 파괴적일 수도 있습니다. 갈등을 건설적으로 극복할 때 마음의 평화가 이루어지고, 삶에 대한 이해가 깊어지며, 새로운 가치의식이 생겨납니다. 역할 갈등의 해결은 다음을 통해 실현됩니다. 기존 갈등과 관련된 고통스러운 조건이 없습니다. 개인 내 갈등의 부정적인 심리적, 사회 심리적 요인의 발현을 줄입니다. 전문적인 활동의 질과 효율성을 향상시킵니다.

사람들은 개인의 특성에 따라 내부 모순에 다르게 반응하고 갈등 상황에서 벗어나기 위해 자신만의 전략을 선택합니다. 어떤 사람들은 생각에 잠겨 있고, 다른 사람들은 즉시 행동하기 시작하고, 다른 사람들은 자신을 압도하는 감정에 빠져 있습니다. 사람이 자신의 개인적 특성을 인식하고 내부 모순을 해결하는 자신의 스타일과 이에 대한 건설적인 태도를 개발하는 것이 중요합니다. 갈등 해결 방법, 이를 위해 소요되는 시간 다른 유형기질이 다릅니다. 담즙이 많은 사람은 모든 것을 신속하게 결정하며 불확실성보다 패배를 선호합니다. 우울한 사람은 감히 어떤 조치도 취하지 않고 오랫동안 생각하고, 무게를 재고, 추정합니다. 그러나 그러한 고통스러운 반사 과정은 현재 상황을 근본적으로 변화시킬 가능성을 배제하지 않습니다. 기질의 속성은 개인 내 모순을 해결하는 역동적인 측면, 즉 경험의 속도, 안정성, 개별적인 흐름 리듬, 강도, 외부 또는 내부 방향에 영향을 미칩니다.

남성과 여성이 갈등을 해결하는 방법은 다양합니다. 남성은 더 합리적이며 새로운 개인간 경험을 통해 상황을 해결하는 수단을 풍부하게 만듭니다. 여성들은 매번 새로운 방식으로 기뻐하고 고통받습니다. 그들은 개인적 특성이 더 다양하고, 남성은 역할 특성이 더 다양합니다. 여성은 업데이트할 시간이 더 많고 축적된 경험을 다시 편집하는 반면, 남성은 자신이 경험한 것으로 돌아가려는 경향이 적지만 적시에 갈등에서 벗어날 수 있습니다.

갈등 규제는 갈등 상황의 조건과 역학을 고려하여 시공간적으로 상호 연결된 다양한 수단과 기술을 사용하여 갈등을 극복하기 위해 갈등 참가자뿐만 아니라 제3자(중재자)가 일련의 명령된 행동을 취하는 것입니다. . 기술의 기본 요소: 수단; 행동 양식; 행위.

역할갈등을 예방하는 좋은 방법은 대화와 설명, 대인관계 문화의 형성이다. 확장 유형에 따라 관계를 구축하기 위한 심리적 조치, 우월성, 공격성, 이기심의 행동 갈등 유발 물질 사용 거부; 행정 조치: 근무 조건 변경; 잠재적인 충돌을 다른 부서, 교대 근무 등으로 이전합니다.

위생 위생, 정신 물리학 및 미적 작업 조건과 개인 간 관계의 출현 사이에는 밀접한 유기적 연결이 있습니다. 인체의 정상적인 기능에 편차와 혼란을 일으키는 원인은 조만간 직접적으로든 간접적으로든 사람의 정신 성향, 자신의 역할에 대한 인식, 따라서 작업의 효율성에 영향을 미칠 것입니다. 작업장의 소음과 진동, 가스 오염 및 공해, 기준에 맞지 않는 주위 온도와 습도, 작업장의 불충분하거나 불균일한 조명은 작업자에게 원인과 원인을 알 수 없는 피로와 짜증을 유발합니다. 이 상태는 작업에 부정적인 영향을 미치고 미적 사건에 대한 인식을 감소시킵니다. 전형적인 예는 작업장 조명과 도장된 장비 간의 관계입니다. 조명은 위생적이고 위생적인 작업 조건, 색상은 미적 조건과 관련이 있는 것으로 알려져 있습니다. 하지만 생산 시설의 조명이 어두운 곳에서는 색상 선택조차 즐겁지 않습니다. 조명이 좋지 않으면 색상이 희미해집니다. 파란색은 회색으로 나타나고 녹색은 더러운 회색으로 나타납니다.

역할 갈등을 해결하기 위한 심리치료 방법

어떤 경우에는 역할 갈등을 해결하기 위해 심리치료적 방법을 사용하는 것이 좋습니다. 직원들은 심리 치료 과정을 받도록 파견됩니다. 롤플레잉 성격 발달과 관련된 심리적 문제를 해결하는 수단인 롤플레잉 심리치료의 주요 유형은 사이코드라마입니다. 이 방법을 사용하면 인간의 삶을 시뮬레이션하고 과거, 현재, 미래의 사건(기존 사건과 존재하지 않았거나 존재할 수 없었던 사건 모두)을 경험하여 가장 환상적인 역할까지도 재현할 수 있습니다. 사이코드라마를 통해 삶의 역할과 시나리오를 수정하고 역할 사회화의 결과로 차단되거나 억압되거나 개발되지 않은 개인 역할을 식별하는 것이 가능합니다. 이를 위해 역할 레퍼토리를 분석하는 것뿐만 아니라 이를 개발하여 억압되었던 성격 영역을 해방시키는 데 도움이 되는 "반역할"이라는 특정 심리극 기법이 있습니다.

사이코드라마는 행동 방법에 속합니다. 이는 개인적인 선택, 의사 결정, 미래의 리허설과 관련된 상황을 기적적으로 시뮬레이션하고 처리하여 사람이 스스로 해결책을 찾거나 선택하고, 다양한 옵션의 장단점을 확인하고, 선택에 수반되는 심리적 어려움(내부 장벽, 잘못된 고정관념, 두려움 또는 무의식적인 거부감 등)을 인식합니다. 이러한 접근 방식을 통해 개인의 가치 체계를 다르게 보고, 수정하고, 잘못된 가치를 버리고, 이전에 간과되거나 중요하지 않다고 간주되었던 가치에 주의를 기울일 수 있습니다. 사이코드라마 기술은 개인의 자발성과 창의성뿐만 아니라 역할 역량의 발달, 즉 개인이 자신의 심리적 역할을 신속하게 숙달하고 이러한 역할의 전체 주제로 행동하고 역할 행동을 포함하는 능력을 드러내는 데 도움이 됩니다. 자신의 삶과 일의 과정을 통해 역할 갈등과 관련된 문제를 포함하여 다양한 삶의 문제를 해결할 수 있습니다.

심리적 문제의 성격, 심리치료 그룹의 구성, 기타 심리적, 임상적 징후에 따라 심리극에는 다양한 변형과 접근 방식이 있습니다.

역할 갈등을 극복하기 위해서는 개인과 그룹 또는 의사소통 파트너의 역할 기대에 대한 상호 조정이 필요한 경우가 많습니다. 이는 상대방의 역할을 상호 수용하는 것, 즉 그 사람을 있는 그대로 받아들이는 것으로 이어진다. 사람과 그의 역할을 받아들이지 않는 것이 모든 역할 갈등이 나타나는 주요 이유 중 하나이기 때문에 마지막 조건이 특히 중요합니다. 역할 기대의 상호 교정은 심리극적인 "역할 교환" 기술을 사용하여 수행할 수 있습니다. 의사소통 파트너는 자신과 파트너의 역할을 교대로 수행하여 외부에서 자신을 "보고" 다른 사람의 이미지를 가질 수 있는 기회를 갖습니다.

사람의 사회적 지위-이것이 사회 구조에서 그가 차지하는 사회적 지위입니다. 간단히 말해서 개인이 다른 개인들 사이에서 차지하는 장소입니다. 이 개념은 19세기 중반 영국의 법학자 헨리 메인(Henry Maine)에 의해 처음 사용되었습니다.

각 사람은 동시에 다양한 사회 집단에서 여러 사회적 지위를 갖습니다. 주요 내용을 살펴보자 사회적 지위의 종류그리고 예:

자연 상태. 일반적으로 출생 시 받는 지위(성별, 인종, 국적, 계급 또는 재산)는 변경되지 않습니다.
획득한 상태입니다.직업, 지위, 직함 등 지식, 기술 및 능력의 도움으로 사람이 인생에서 달성하는 것.
규정된 상태. 개인이 통제할 수 없는 요인으로 인해 획득한 지위 예를 들어, 나이(노인은 자신이 노인이라는 사실에 대해 아무것도 할 수 없습니다). 이 상태는 삶의 과정에 걸쳐 변화하고 변화합니다.

사회적 지위는 개인에게 특정 권리와 책임을 부여합니다. 예를 들어, 아버지의 지위를 얻은 사람은 자녀를 돌볼 책임을 맡습니다.

한 사람이 세상에서 가지고 있는 모든 지위의 총합 이 순간, 라고 불리는 상태 설정.

한 사회 집단의 사람이 높은 지위를 차지하고 다른 사회 집단에서는 낮은 지위를 차지하는 상황이 있습니다. 예를 들어 축구장에서는 크리스티아누 호날두이지만 책상에서는 형편없는 학생이다. 또는 한 지위의 권리와 책임이 다른 지위의 권리와 책임을 방해하는 상황이 있습니다. 예를 들어, 헌법에 따라 권리가 없는 상업 활동에 종사하는 우크라이나 대통령이 있습니다. 이 두 경우 모두 상태 비호환(또는 상태 불일치)의 예입니다.

사회적 역할의 개념.

사회적 역할- 달성한 사회적 지위에 따라 개인이 수행해야 하는 일련의 행동입니다. 보다 구체적으로 말하면 해당 역할과 관련된 상태로 인해 발생하는 행동 패턴입니다. 사회적 지위는 정적인 개념이지만 사회적 역할은 역동적입니다. 언어학에서와 마찬가지로 지위는 주어이고 역할은 술어입니다. 예를 들어, 2014년 세계 최고의 축구 선수는 좋은 경기를 펼칠 것으로 예상됩니다. 훌륭한 연기는 역할입니다.