дома › Програми › Практична работа 11 креирајте табеларни модели. Работа креирајте табеларни модели. Учење нов материјал

Практична работа 11 креирајте табеларни модели. Работа креирајте табеларни модели. Учење нов материјал

Тема на лекцијата:

Наједноставните математички модели.

Практична работа 6 Креираме графички и вербални модели.

Цели:

систематизираат и сумираат информациите што ги добиле учениците во претходниот час;

да го прошири разбирањето на учениците за иконите информациски модели;

да се дополнат и генерализираат идеите на учениците за математичките модели.

Задачи:

Образовни:

да се консолидираат идеите на учениците за моделите и моделирањето, видовите информациски модели, математичките модели;

систематизација на стекнатото знаење.

Развивање:

развој на аналитичко-синтетизирачко размислување, формирање на способност за набљудување, извлекување заклучоци, развој на снаодливост, способност за надминување на тешкотиите за да се постигне зацртаната цел.

Образовни:

негување позитивен однос кон знаењето, поттикнување интерес за информатика, развивање на вештини за самоорганизирање и самоконтрола.

Тип на лекција:лекција за консолидирање на материјалот што се изучува и развивање на практични вештини и способности.

Тип на лекција: комбинирано.

Форми на работа во лекцијата:самостојна, индивидуална работа.

Методи:вербална (приказна), визуелна и илустративна, практична.

За време на часовите

1. Организациски момент

2. Повторување на опфатениот материјал

1) Што е модел?
2) Зошто ни е потребен модел?
3) Кога се користи моделот?

3. Учење нов материјал. Формирање на концептот на математички модел, моделирање

Главен јазик информациско моделирањево науката е јазикот на математиката.

Моделите изградени со употреба на математички концепти и формули се нарекуваат математички модели.

Размислете за текстот на мала белешка од училишниот ѕиден весник:

По големиот ремонт, базенот „Делфин“ буквално се промени: пространите соблекувални и тушеви блескаат со сосема нови плочки, глетката на сложена тобоган и петметарска кула го одзема здивот, а синото пространство на водни патеки повикува.

Но, што е најважно, градежниците го редизајнираа водоводниот систем на базенот. Претходно, базенот се полнеше со вода од една цевка. Беше потребно 30часови. Сега градежниците донесоа уште една цевка која го полни базенот 20часови. Колку малку време е потребно сега за да се наполни базенот, ако двете цевки се вклучени!

Овој текст може да се гледа како вербален модел на базенот. Ајде да се обидеме да го решиме проблемот содржан во белешката: дознајте колку часа базенот ќе се наполни низ двете цевки.

Ако ги отфрлиме информациите што се незначителни од гледна точка на задачата, тогаш состојбата на проблемот може да се формулира на следниов начин:

Преку првата цевка, базенот се полни за 30 часа, преку втората цевка - за 20 часа. Колку часа ќе бидат потребни за да се наполни базенот низ двете цевки?

Ајде да се обидеме да го решиме проблемот на општ начин, означувајќи го времето на полнење на базенот преку првата и втората цевка А и Б, соодветно. Да го земеме целиот волумен на базенот како 1, да го означиме саканото време со т.

Бидејќи базенот се полни преку првата цевка за А часа, тогаш 1А дел од базенот се полни со првата цевка за 1 час; 1Б - дел од базенот исполнет со втората цевка за 1 час.

Според тоа, стапката на полнење на базенот со првата и втората цевка заедно ќе биде: 1A+1B.

Можеме да напишеме: (1A+1B)⋅t=1.

Добивме математички моделопишувајќи го процесот на полнење на базен од две цевки.

Да го трансформираме изразот во загради: 1A+1B=A+BA⋅B.

Добиваме, A+BA⋅B⋅t=1.

Сега потребното време може да се пресмета со формулата: t=A⋅BA+B.

На автопатот има пунктовиА ИБ , далечински пријателод пријател до 20км. Мотоциклистот го напуштил пунктотБ во спротивна насокаА , со брзина 50km/h

Ајде да направиме математички модел кој ја опишува положбата на мотоциклистот во однос на точката А по t часа.

За t часа мотоциклистот ќе помине 50t km и ќе биде на растојание од 50t+20 km од А. Ако со буквата s го означиме растојанието (во километри) на мотоциклистот до точката А, тогаш зависноста на ова растојание од времето на движење може да се изрази со формулата: s=50t+20,t≥0.

Графички информациските модели се наједноставниот тип на модели кои ги пренесуваат надворешните карактеристики на објектот - големина, форма, боја.

нивното достоинство е многу информативен.

4. Практична работа.

На масата на секој ученик му се дава лист со практична работа. Кога работите со покомплексен софтвер, се обезбедуваат задачи со различен степен на сложеност.

Задача 1. Создадете ги презентираните геометриски композиции од готови мозаични форми.

5. Резултатот од лекцијата.

6. Домашна задача.

Белешки во тетратка. Направете геометриски состав на мебел од коцки.

Тема на лекцијата:

Табеларни информациски модели. Структура и правила на табелата. Едноставни табели.

Цел:Да се формира знаење на учениците за геометриските обрасци во животот на човекот. Дознајте повеќе за различни видови мозаици. Да се формираат вештините за градење геометриски модели во графички уредник, на примерот на создавање мозаични композиции.

Задачи:Образовни

формирање на вештини за работа со софтвер;

избор на одреден софтверска алатказа спроведување на задачата;

развој на вештини и способности за решавање на практични проблеми во соодветните програми.

Образовни

развој на внимание, способност за анализа;

развој на логично размислување;

развој на способности за одредени видови активности (дизајн, инженерска графика, програмирање итн.)

Образовни

формирање на независно размислување, јасност и организација во работата, способност за контрола на нечии активности;

работат ефикасно во достапното време.

Тип на лекција:комбинирано.

Тип на лекција: Консолидација на изучениот материјал со користење на современа компјутерска технологија.

Материјал: Задачи за практична работа.

За време на часовите

1. Орг. момент

поздрав. Проверка на присутните.

Поставување на целта на лекцијата:

Ајде да се пробаме како дизајнер на паркети.

Ајде да се обидеме како дизајнер.

Вовед во планот за лекција.

2. Ажурирање.

Што е модел?

Која е целта на создавање модели?

Кој процес се нарекува моделирање, формализирање и визуелизација?

Наведете ги фазите на моделирање.

Наведете ги видовите модели според начинот на кој се претставени?

3. Учење нов материјал.

Структура на табелата и правила за дизајн

За да се опишат голем број објекти кои имаат ист сет на својства, најчесто се користат табели кои се состојат од колони и редови.

Добро ви е познато табеларното прикажување на распоредот на часови, распоредот на автобуси, авиони, возови и многу повеќе се претставени во табеларна форма.

Информациите претставени во табелата се јасни, компактни и лесно видливи.

Табелата може да содржи информации за различни својства на објекти, за објекти од иста класа и различни класи, за одделни објекти и групи на објекти.

Правилно форматираната табела ја има следната структура:

број на маса

Општо заглавие на табелата

Следниве правила на табелата мора да се почитуваат.
1. Насловот на табелата треба да даде идеја за информациите содржани во неа.
2. Насловите на колоните и редовите треба да бидат кратки, да не содржат непотребни зборови и, ако е можно, кратенки.
3. Табелата мора да ги означува мерните единици. Ако тие се заеднички за целата табела, тогаш тие се означени во заглавието на табелата (или во загради или одделени со запирка по насловот). Ако мерните единици се разликуваат, тогаш тие се означени во насловите на редовите или колоните.
4. Практична работа

Пожелно е сите ќелии од табелата да бидат пополнети. Доколку е потребно, внесете го следново конвенции:
? - непознати податоци;
x - податоците не се можни;
↓ - податоците мора да се земат од клетката што се наоѓа.

За да се состави табеларен модел врз основа на информациите презентирани во текстуална форма, потребно е:
1) означете ги во текстот имињата на предметите, имињата на својствата на објектите и вредностите на својствата на објектите;
2) разјаснете ја структурата на табелата;
3) „наполнете ја“ табелата со пренесување информации од текстот во неа.

Кога се истакнуваат имињата на објектите, имињата на имотот и нивните вредности во текстот, погодно е да се подвлечат со различни линии. Ајде да се согласиме да ги подвлечеме имињата на објектите со права линија, имињата на имотите со двојна линија и вредностите на имотот со испрекинати линии.

На пример:

Главниот град на Франција е Париз.

Длабочината на езерото е 3 m.

Девојчето се вика Маша.

Секоја од својствата разгледани во овие примери („главен град“, „длабочина“, „име“) карактеризира само еден објект. Таквите својства ќе се нарекуваат еднина.

5. Резултатот од лекцијата.

Евалуација на резултатите од работата. Обрнете посебно внимание на квалитетот на изведените графички модели.

Работата опфаќа 9 задачи, по кои учениците треба да можат: да додаваат редови и колони во табелата; отстранете ги редовите и колоните од табелата; спојување на ќелиите на табелата; поделени ќелии од табелата; креирајте едноставни и сложени табели; изгради табеларни модели.

Задача 1. Џинови

1. Направете табела 4x4 (таб Вметнетегрупа табели). За целата табела, поставете ја големината на фонтот на 11 pt. Внесете ги следните информации за највисоките луѓе во табелата:

2. Центрирајте ги редовите на табелата, задебелете го првиот ред од насловот.

3. Изменете ја табелата со додавање дополнителни редови на неа. За ова:
1) повикајте го контекстното мени со десен клик во која било ќелија од линијата, над или под која сакате да додадете линија;
2) изберете внатре контекстното меникоманда Вметнете, и потоа - Вметнете ги редовите погореили Вметнете редови подолу.

4. Изменете ја табелата со додавање колона (колона) на неа.

5. Подреди во табелата по опаѓачки редослед на вредностите во колоната „Возраст“. За ова:
1) ставете го курсорот во произволна ќелија од табелата;
2) со копче Сортирање (Дома - Пасус - Сортирање) повикајте го полето за дијалог Сортирање;
3) поставете ги саканите опции за сортирање:

6. Отстранете ја линијата „Џејкоб Лол“ од табелата (велат дека неговата висина била претерана). За ова:
1) изберете ја линијата што треба да се избрише;
2) кликнете со десното копче и изберете од контекстното мени ( Табела) команда Избришете линии.

7. Избришете ја колоната (колоната) „Возраст“.

8. Подредете ги информациите во табелата по растечки редослед на вредностите во колоната „Висина“.

9. Форматирајте ја табелата вака:

Работа со табели - Дизајнер - Стилови на табели - (Изберете кој стил ви се допаѓа).

10. Зачувајте го документот во вашата папка под името Џиновите 1.

Задача 2. Природа на Русија

1. Направете шарен натпис:

2. Направете табела според примерокот. За ова:
1) креирајте табела со димензии 10 x 3;
2) спојување на ќелиите 2-6 од првата колона (изберете ги овие ќелии, повикајте го контекстното мени (мени Табела) и дајте ја командата Mergecell);
3) спојување на ќелиите 7-9 од првата колона.

3. Пополнете ја табелата врз основа на информациите содржани во датотеката Nature of Russia.doc.

4. Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Цицачи 2.

Задача 3. Златниот прстен на Русија

1. Врз основа на информациите содржани во табелите 1 и 2 § 2.5 (§ 11 учебник од 6-то одделение на Сојузниот државен образовен стандард) од вашиот учебник по компјутерски науки, направете табела што изгледа вака:

2. Внесете информации за 3-4 антички руски градови во табелата.

3. Променете ја ориентацијата на страницата во пејзаж. За ова:
1) отворете таб Распоред на страницата;
2) во група Поставки на страницатакликнете на копчето Ориентација;
3) изберете опција пејзаж.

4. Изменете ја табелата со додавање на колоната Грб десно од колоната Основач.

5. Вметнете во соодветните ќелии од табелата сликите на грбовите на градовите на Златниот прстен од Грбовите.rar архива.

6. Изменете ја табелата со додавање на колоната „Растојание од Москва“ десно од колоната „Точка на интерес“.

7. Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Прстен.

Задача 4. Прогноза на академските перформанси

1. Направете табела со следнава структура:

2. Во првата колона се запишуваат имињата на сите предмети што се изучуваат во 7 одделение.

3. Внесете ги вашите квартални оценки во табелата.

4. Размислете за кои предмети можете да се подобрите. Внесете ги во табелата вашите очекувани оценки за кварталите и за годината.

5. Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Прогноза.

Задача 5. Клима

1. Претставете го следниов текст во форма на табела (дадени се информации за 2004 година):

Во Мари Ел, количината на врнежи во јули изнесувала I 79 mm. Во регионот Перм, просечната температура во јули беше +18 степени. Во Краснојарската територија, просечната температура во јануари беше -18 степени. Во московскиот регион, количината на врнежи во јануари беше 45 мм. Во регионот Оренбург просечната температура во јануари била -11 степени. Во Удмуртија, количината на врнежи во јули била 61 мм. Во Мари Ел, врнежите во јануари беа 26 мм. Во регионот Оренбург, просечната температура во јули беше +21 степен. Во Краснојарската територија, количината на врнежи во јули беше 55 мм. Во регионот Оренбург, количината на врнежи во јануари беше 35 mm. Во регионот Перм, количината на врнежи во јануари изнесуваше 52 мм. Во Мари Ел, просечната температура во јануари била -10 степени. Во регионот Оренбург, количината на врнежи во јули била 89 mm. Во московскиот регион, просечната температура во јули беше +20 степени. Во Удмуртија просечната температура во јануари била -13 степени. Во Краснојарската територија, количината на врнежи во јануари беше 36 мм. Во Удмуртија, просечната температура во јули беше +19 степени. Во московскиот регион, количината на врнежи во јули беше 66 мм. Во Удмуртија, количината на врнежи во јануари изнесувала 41 мм. Во регионот Перм, количината на врнежи во јули изнесувала 45 mm. Во Мари Ел, просечната температура во јули беше +20 степени. Во Краснојарската територија, просечната температура во јули беше +17 степени. Во регионот Перм, просечната температура во јануари беше -14 степени. Во московскиот регион, просечната температура во јануари беше -8 степени.

Табелата може да ја има следната структура:

2. Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Климата.

Задача 6. Производство на хартија

1. Според дадениот текст изгради табела со иста структура како во претходната задача.

Во 1970 година, СССР произведе вкупно 4,2 милиони тони хартија, а во 1970 година во СССР беа произведени 17 кг хартија по глава на жител. Во 1980 година, Белгија произведе 81 кг хартија по глава на жител. Во 1970 година во Бугарија биле произведени вкупно 0,2 милиони тони хартија, во 1980 година во Бугарија биле произведени вкупно 0,3 милиони тони, во 1980 година во СССР биле произведени вкупно 5,3 милиони тони хартија. Во 1970 година во Белгија се произведува хартија по глава на жител 68 кг. Во 1980 година во Бугарија се произведени 36 кг хартија по глава на жител. Во 1970 година во Обединетото Кралство се произведени 3,6 милиони тони хартија Во 1970 година во ОК се произведени 65 кг хартија по глава на жител. Во 1980 година Белгија произведувала 0,8 милиони тони хартија, а во 1970 година Бугарија произвела 24 кг хартија по глава на жител. Во 1980 година, Велика Британија произведе 3,0 милиони тони хартија, а во 1980 година, СССР произведе 20 кг хартија по глава на жител. Во 1970 година, Белгија произведе вкупно 0,7 милиони тони хартија Во 1980 година, Велика Британија по глава на жител
населението беше произведена хартија 54 kg. Во 1980 година во Белгија беа произведени 0,8 милиони тони хартија.

2. Обидете се да ја измените табелата за да ја претставува Дополнителни информации:

Во 1989 година Бугарија произвела 0,4 милиони тони хартија, а во 1989 година во Белгија биле произведени 112 кг хартија по глава на жител. Во 1989 година, СССР произведе вкупно 6,3 милиони тони хартија. Во 1989 година, во Белгија беа произведени 1,1 милиони тони хартија, во 1989 година беа произведени 3,6 милиони тони хартија во ОК. Во 1989 година во СССР, хартијата по глава на жител беше произведени 22 кг. Во 1989 година, Велика Британија произведе 63 килограми хартија по глава на жител. Во 1989 година во Бугарија се произведени 42 кг хартија по глава на жител.

3. Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Хартија.

Задача 7. Логичка задача

1. Размислете за структурата и креирајте табела за решавање на следната логичка задача.

Вања, Петја, Саша и Коља имаат презимиња кои започнуваат со буквите V, P, S и K. Познато е дека:
1) Вања и С - одлични студенти;
2) Петја и V - тројки;
3) Во раст над P;
4) Коља е пократок од P;
5) Саша и Петја се со иста висина.
Со која буква започнува презимето на секое момче?

2. Решението на проблемот запишете го во табелата.

3. Под табелата запишете го одговорот на проблемот.

4. Зачувајте го креираниот документ во датотека со името Логики.

Задача 8. Најдобрите

Во референтните книги и енциклопедии, најдете информации за пополнување на една од следните табели.

а) големи езера

б) Најдолгите реки

2. Направете табела во процесор на текст.

3. Зачувајте го документот во вашата папка под името Повеќето.

22. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час inf/7klassBosova/7-ready/Компјутерска работилница Одделение 7/Работа 8. Запознајте се со табели.doc.
23. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час inf/7klassBosova/7-ready/Компјутерска работилница Одделение 7/Работа 9. Креирајте графикони и графикони.doc
24. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/7класБосова/7-подготвен/Список на образовни и методички и софтвери по информатика и ИКТ за одделенија 5-7.доц.
25. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/7klassBosova/7-ready/Објаснувачка белешка.doc
26. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час inf/7klassBosova/7-ready/Тематски и завршни тестови.doc.
27. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 класа inf/7klassBosova/7-ready/Форми на контрола и можни опции за нејзино спроведување.doc.
28. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/7класБосова/7-подготвен/методи и форми на решавање проблеми.доц.
29. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/7класБосова/7-подготвена/програма за работа одделение 7.доц.
30. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/7klassBosova/7-ready/tso7.doc
31. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/~$објаснувачка белешка.doc
32. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница одделение 7/Работа 1. Работа со главните објекти на оперативниот систем.doc.
33. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница Одделение 7/.доц.
34. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница одделение 7/Работа 11. Графички модели.doc.
35. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница Одделение 7/Работа 12. Завршна работа.doc.
36. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница одделение 7/Работа 2. Работа со објекти на датотечен систем.doc.
37. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница одделение 7/Работа 3. Креирајте текстуални објекти.doc
38. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Работилница за компјутер 7 одделение/Работа 4. Креирање вербални модели.doc.
39. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница одделение 7/Работа 5. Списоци на повеќе нивоа.doc.
40. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница одделение 7/Работа 6. Креирај табеларни модели.doc
41. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница Одделение 7/Работа 7. Креирај пресметковни табели.doc
42. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница Одделение 7/Работа 8. Запознајте се со табели.doc.
43. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Компјутерска работилница Одделение 7/Работа 9. Креирајте графикони и графикони.doc
44. /ИНФОРМАТИКА 7-11/7 час инф/Објаснувачка белешка.doc.
45. /ИНФОРМАТИКА 7-11 / 8 час инф / 8 час информации.програма за работа / 8 час објаснување.docx
46. / ИНФОРМАТИКА 7-11 / 8 час инф / 8 час информативна програма за работа / програма за работа 8 класа inf.docx
47. /ИНФОРМАТИКА 7-11 / 9 час инф / 9 час информации.програма за работа / 9 час објаснување.doc
48. / ИНФОРМАТИКА 7-11 / 9 час инф / 9 час информативна работна програма / клас 9 работна програма inf docx
49. /INFORMATICS 7-11/informatics header.docx

Работна програма по информатика 10 одделение (учебник Информатика и иц. Учебник за основно ниво за 10-11 одделение / I. G. Semakin. E. K. Heckner)
Програмата на предметот „Информатика и информатички и комуникациски технологии“ општообразовен курс (основно ниво)
Работна програма по информатика за 10-11 одделение за учебната 2010-2011 година Автор-составувач: Јарославцев Виктор Леонидович
Календарско-тематско планирање бр Тема на часот Број на часови Датум Белешки План Факт
Литература Gataullin R. M. Informatics: Tatar urta gomumi belem biru maktabe ochen uk yardamlege. Казан: Магариф, 2006 година
Објаснување Оваа работна програма за информатика и информатичко-комуникациски технологии се заснова на федералната компонента на државниот стандард за основно општо образование
Работа 10. Шеми, графикони и дрвја
Работа 11. Графички модели
Работа 12. Завршна работа

Работни списоци на повеќе нивоа

Учебник за 7 одделение. М.: Бином. Лабораторија на знаење, 2010. Босова ЛЛ Информатика: работна тетратка за 7 одделение. М.: Бином. Лабораторија на знаење, 2007 година
Тематски и завршни испити
Форми на контрола и можни опции за нејзино спроведување
Методи и форми на решавање задачи
Календарско-тематско планирање Одделение 7
Име на програмскиот дел
Работа Работиме со главните објекти на оперативниот систем
Работа 10. Шеми, графикони и дрвја
Работа 11. Графички модели
Работа 12. Завршна работа
Работа Работа со објекти на датотечниот систем
Работа Креирајте текстуални објекти
Работа Креирајте вербални модели
Работни списоци на повеќе нивоа
Работа Креирајте табеларни модели
Работа Креирајте пресметковни табели
Работа Запознајте ги табелите
Работа Креирајте графикони и графикони
Објаснувачка белешка Современиот период на социјален развој се карактеризира со нови барања за општообразовно училиште, што укажува на ориентација на образованието не само на асимилација на одредена количина на знаење од страна на учениците,
Објаснување Оваа работна програма за информатика и информатичко-комуникациски технологии се заснова на федералната компонента на државниот стандард за основно општо образование
Објаснување Оваа работна програма за информатика и информатичко-комуникациски технологии се заснова на федералната компонента на државниот стандард за основно општо образование
Тематски план бр Тема на часот Број на часови
Програма за работа по информатика и икт за 7 одделение наставник Ibragimova A. V. 2012-2013 учебна година

Работа 6. Креирајте табеларни модели

Задача 1. Џинови

1. Направете табела 4x4 ([ Табела-Додај-Табела]). За целата табела, поставете ја големината на фонтот на 11 pt. Внесете ги следните информации за највисоките луѓе во табелата:

Центрирајте ги редовите на табелата, задебелете го првиот ред од насловот.
Изменете ја табелата со додавање дополнителни редови на неа. За ова:
1. изберете ја линијата горе/под која треба да се додаде нова линија;
2. дајте ја командата[Табела-Додај-Редови горе (Редови подолу)].

Име	Години од животот	Земја	Висина, см
Џон Вилијам Роган	1871-1905	САД	264
Џон Ф. Керол	1932-1969	САД	263,5
Џејкоб Лол	1883-1921	Русија	255
Ваино Милирин	1909-1963	Финска	251,4
Дон Келер	1925-1981	САД	248,9

4. Изменете ја табелата со додавање колона (колона) на неа.

Име	Години од животот	Возраст	Земја	Висина, см
Џон Вилијам Роган	1871-1905	34	САД	264
Џон Ф. Керол	1932-1969	37	САД	263,5
Џејкоб Лол	1883-1921	38	Русија	255
Ваино Милирин	1909-1963	54	Финска	251,4
Дон Келер	1925-1981	56	САД	248,9

5. Подреди во табелата по опаѓачки редослед на вредностите во колоната „Возраст“.

Име	Години од животот	Возраст	Земја	Висина, см
Дон Келер	1925-1981	56	САД	248,9
Ваино Милирин	1909-1963	54	Финска	251,4
Џејкоб Лол	1883-1921	38	Русија	255
Џон Ф. Керол	1932-1969	37	САД	263,5
Џон Вилијам Роган	1871-1905	34	САД	264

Со командата [Табела-U&Alt-редови] отстранете ја линијата „Џејкоб Лол“ од табелата (тие велат дека неговата висина била претерана).
Избришете ја колоната (колоната) „Возраст“.
Подредете ги информациите во табелата по растечки редослед на вредностите во колоната „Висина“.
Форматирајте ја табелата користејќи автоматски формат Модерен.

Име	Години од животот	Земја	Висина, см
Џон Вилијам Роган	1871 - 1905	САД	264
Џон Ф. Керол	1932- 1969	САД	263,5
Ваино Милирин	1909- 1963	Финска	251,4
Дон Келер	1925- 1981	САД	248,9

10. Зачувајте го документот во вашата папка како Giants1.

Задача 2. Природа на Русија

1. Направете шарен натпис:

2. Направете табела според примерот. За ова:

креирајте табела со димензии 10 x 3;
спојте ги ќелиите 2-6 од првата колона (изберете ги овие ќелии и издадете ја командата [Табела-Спојување на ќелии]);
спојување на ќелиите 7-9 од првата колона.

Одредување

Семејство

Претставници
1. Пополнете ја табелата врз основа на информациите содржани во датотеката Nature of Russia од папката Blanks.
2. Зачувајте ја табелата во вашата папка како Mammals2.

Задача 3. Напишете табела ОС. златен прстен на Русија

1. Врз основа на информациите содржани во табелите 1 и 2 од § 2.5 од вашиот учебник по информатика, направете табела што изгледа вака:

Градот	Година на основање	Основач	Видот

Внесете во табелата информации за 3-4 антички руски градови.
Променете ја ориентацијата на страницата во пејзаж [Датотека - Поставување страница - Големина на хартија - Пејзаж].
Променете ја табелата со додавање на колоната „Основач“ десно од неа, колоната „Грб“.
Вметнете ги во соодветните ќелии на табелата сликите на грбовите на градовите на Златниот прстен од папката Грб, вгнездени во папката Blanks.
Изменете ја табелата со додавање на колоната „Точка на интерес“ десно до колоната „Растојание од Москва“.
Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Ring.

Задача 4. Напишете табела ОО . Прогноза на академските перформанси

1. Направете табела со следнава структура:

Ставка	академски перформанси
	По четвртини				За една година
	1	II	III	IV	За една година
руски јазик
Литература
...

Во првата колона внесете ги имињата на сите предмети изучени во 7 одделение.
Внесете ги вашите квартални оценки во табелата.
Размислете за кои предмети можете да се подобрите. Внесете ги во табелата вашите очекувани оценки за кварталите и за годината.
Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Forecast.

Задача 5. Табела од типот UN. Климата

1. Претставете го следниов текст во форма на табела (дадени се информации за 2004 година):

Во Мари Ел, врнежите во јули беа 79 мм. Во регионот Перм, просечната температура во јули беше +18 степени. Во Краснојарската територија, просечната температура во јануари беше -18 степени. Во московскиот регион, количината на врнежи во јануари беше 45 мм. Во регионот Оренбург просечната температура во јануари била -11 степени. Во Удмуртија, количината на врнежи во јули била 61 мм. Во Мари Ел, врнежите во јануари беа 26 мм. Во регионот Оренбург, просечната температура во јули беше +21 степен. Во Краснојарската територија, количината на врнежи во јули беше 55 мм. Во регионот Оренбург, количината на врнежи во јануари беше 35 mm. Во регионот Перм, количината на врнежи во јануари изнесуваше 52 мм. Во Мари Ел, просечната температура во јануари била -10 степени. Во регионот Оренбург, количината на врнежи во јули била 89 mm. Во московскиот регион, просечната температура во јули беше +20 степени. Во Удмуртија просечната температура во јануари била -13 степени. Во Краснојарската територија, количината на врнежи во јануари беше 36 мм. Во Удмуртија, просечната температура во јули беше +19 степени. Во московскиот регион, количината на врнежи во јули беше 66 мм. Во Удмуртија, количината на врнежи во јануари изнесувала 41 мм. Во регионот Перм, количината на врнежи во јули изнесувала 45 mm. Во Мари Ел, просечната температура во јули беше +20 степени. Во Краснојарската територија, просечната температура во јули беше +17 степени. Во регионот Перм, просечната температура во јануари беше -14 степени. Во московскиот регион, просечната температура во јануари беше -8 степени.

Табелата може да ја има следната структура:

2. Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Climate.

Задача 6. Табела од типот UN. Производство на хартија

1. Врз основа на дадениот текст изгради табела со иста структура како Впретходна задача.

Во 1970 година, СССР произведе вкупно 4,2 милиони тони хартија, а во 1970 година во СССР беа произведени 17 кг хартија по глава на жител. Во 1980 година, Белгија произведе 81 кг хартија по глава на жител. Во 1970 година во Бугарија биле произведени вкупно 0,2 милиони тони хартија, во 1980 година во Бугарија биле произведени вкупно 0,3 милиони тони, во 1980 година во СССР биле произведени вкупно 5,3 милиони тони хартија. Во 1970 година во Белгија се произведува хартија по глава на жител 68 кг. Во 1980 година во Бугарија се произведени 36 кг хартија по глава на жител. Во 1970 година во Обединетото Кралство се произведени 3,6 милиони тони хартија Во 1970 година во ОК се произведени 65 кг хартија по глава на жител. Во 1980 година Белгија произведувала 0,8 милиони тони хартија, а во 1970 година Бугарија произвела 24 кг хартија по глава на жител. Во 1980 година, Велика Британија произведе 3,0 милиони тони хартија, а во 1980 година, СССР произведе 20 кг хартија по глава на жител. Во 1970 година, Белгија произведе вкупно 0,7 милиони тони хартија, а во 1980 година во Велика Британија беа произведени 54 кг хартија по глава на жител. Во 1980 година во Белгија беа произведени 0,8 милиони тони хартија.

2. Обидете се да ја измените табелата за да обезбедите дополнителни информации:

3. Зачувајте ја табелата во вашата папка под името Paper.

Задача 7. Логичка задача

Размислете за структурата и креирајте табела за решавање на следниот логички проблем.

Вања, Петја, Саша и Коља имаат презимиња кои започнуваат со буквите V, P, S и K. Познато е дека:

Вања и С се одлични студенти;
Петја и В се тројки;
Во раст над P;
Коља е пократок од P;
Саша и Петја се со иста висина.

Со која буква започнува презимето на секое момче?

Решението на проблемот запишете го во табелата.
Под табелата запишете го одговорот на проблемот.
Зачувајте го креираниот документ во датотека со име Logic.

Задача 8. Најдобрите

1. Во референтните книги и енциклопедии, најдете информации за пополнување на една од следните табели,

А) големи езера

№	Име	Локација	Површина, км 2
1	Каспиското Море
2	Горна
3	Викторија
4	Хјурон
5	Мичиген
6	Аралско Море
7	Тангањика
8	Бајкал
9	Голема мечка
10	Нуаза (Малави)

б) Најдолгите реки

№	Име	Локација	Должина, км
1	Нил
2	Амазон
3	Јангце
4	Мисисипи
5	Об - Иртиш
6	Јенисеј - Ангара
7	Хуанг Хе (Жолта река)
8	Амур - Шилка - Онон
9	Лена
10	Конго

Направете табела во текст обработка на текст.
Зачувајте го документот во вашата папка под името Most.

Задача 9. Креативна задача

Дојдете со свој пример за предмети, информациите за кои е погодно да се претстават во форма на табела. Направете соодветна табела. Зачувајте го во вашата папка во датотека со име Idea2.

Структура на табелата и правила за дизајн

Информациите претставени во табелата се јасни, компактни и лесно видливи.

Правилно форматираната табела ја има следната структура:

Следниве правила на табелата мора да се почитуваат.

Насловот на табелата треба да даде идеја за информациите што ги содржи.
Насловите на колоните и линиите треба да бидат концизни, без непотребни зборови и, ако е можно, кратенки.
Табелата мора да ги означи мерните единици. Ако тие се заеднички за целата табела, тогаш тие се означени во заглавието на табелата (или во загради или одделени со запирка по насловот). Ако мерните единици се разликуваат, тогаш тие се означени во насловите на редовите или колоните.
Пожелно е сите ќелии од табелата да бидат пополнети. Доколку е потребно, тие ги внесуваат следните симболи:

$?$ - непознати податоци;
× - податоците не се можни;
↓ - податоците мора да се земат од клетката што се наоѓа.

За да се состави табеларен модел врз основа на информациите презентирани во текстуална форма, потребно е:

Изберете во текстот имињата на објектите, имињата на својствата на објектите и вредностите на својствата на објектите;
Рафинирајте ја структурата на табелата;
„Пополнете ја“ табелата со пренесување информации од текстот во неа.

Конвенционално, целиот сет на табели може да се подели на едноставни и сложени.

Едноставни табели

Табела од типот „објект-својства“ (OS)

Тип табела „објекти-својства“е табела која содржи информации за својствата на поединечни објекти кои припаѓаат на иста класа.

Општ приказ на табелите со типови ОС:

Бројот на редови во табелата зависи од бројот на достапни објекти, а бројот на колони од бројот на својства што се разгледуваат.

Оваа табела содржи информации за некои од древните руски градови кои чуваат уникатни споменици на нашата култура и историја и го формираат светски познатиот Златен прстен на Русија. Оваа информација се рефлектира во заглавието на табелата.

Следниве објекти се претставени во табелата: „Владимир“, „Кострома“, Переслав-Залески“ и „Гус-Хрустални“, кои припаѓаат на класата „град“. За секој објект се дадени вредностите на својствата „година на основање“, „основач“ и „привлечност“, изразени во бројки и зборови.

Во мали табели (од $3 - 4$ редови), објектите може да се наведат по кој било редослед. Ако има многу предмети во табелата, тогаш тие мора да бидат наредени по некој смислен редослед, според некое правило. На пример, во табелата $2.2$ градовите може да се наведат по азбучен ред, по растечки или опаѓачки редослед на годината кога биле основани.

Ако има повеќе својства во табелата со типови ОС отколку објекти, тогаш таа може да се „сврти на страна“: редовите може да се претворат во графикони, а графиконите во редови.

Тип табела „објекти - објекти - еден“е табела која содржи информации за едно својство на парови објекти, најчесто кои припаѓаат на различни класи.

Во оваа табела, главата (горниот заглавие) има сложена (двостепена) структура.

Табелата на ООО може да се „преврти на страна“, редовите да се претворат во колони, а колоните во редови.

Во табелата со типови ДОО, едно својство на пар објекти е фиксирано, така што неговите ќелии секогаш содржат вредности од ист тип: или броеви, или зборови, или графички слики.

Комплексни табели

Тип на табела „објекти - објекти - неколку“ (ОН)

Тип табела „објекти - објекти - неколку“е табела која содржи информации за неколку својства на парови објекти кои припаѓаат на различни класи.

Општ приказ на табелите со типови на ОН:

Во оваа табела, главата (горниот заглавие) има структура со три нивоа.

Популарни во категоријата: