Metode de evaluare a fiabilității informațiilor de pe Internet. Ce date de pe internet pot fi de încredere. Ce înseamnă acest lucru
Cuvinte cheie
CĂUTARE PE INTERNET/CAUTA PE INTERNET/ FIABILITATEA INFORMAȚIILOR/ ACURATEȚIA INFORMAȚIILOR / CONCLUZII FUZZE / FIABILITATEA INTEGRATA A SITE-ULUI / FIABILITATEA INTEGRALĂ A SITE-ULUIadnotare articol științific despre informatică și științe ale informației, autor al lucrării științifice - Ivanova Svetlana Mikhailovna
Articolul tratează probleme legate de verificarea fiabilitatea informațiilor găsit ca urmare a unei interogări de căutare pe Internet. Fiabilitatea este definită în termeni de completitudine, integritate și adevăr al informațiilor. În acest caz, atenția principală este acordată ultimului factor. Pentru a determina adevărul, se propune utilizarea aparatului logicii fuzzy. Sunt descrise funcțiile de membru ale seturilor fuzzy de fiabilitate condiționată și apropierea materialului de cel dorit. Au fost elaborate regulile de determinare a fiabilității integrale a paginii site-ului în raport cu informațiile solicitate. Un exemplu este dat pentru calcul fiabilitatea informațiilor prezentate pe unul dintre site-uri. Fiabilitatea a fost determinată pentru metoda de rezolvare a unui sistem de ecuații liniare prin metoda Cholesky în raport cu o serie de alte metode de rezolvare, cum ar fi metoda Cramer. Sunt prezentate rezultatele unei verificări experimentale a metodei pentru informațiile găsite pe mai multe site-uri.
Subiecte asemănătoare lucrări științifice despre informatică și științe ale informației, autor de lucrări științifice - Ivanova Svetlana Mikhailovna
-
Sistem de căutare și analiză de informații fiabile pe Internet
2016 / Ivanova Svetlana Mikhailovna, Ilyichenkova Zoya Viktorovna -
Sisteme experte pentru diagnosticare medicală folosind metode de teorie a mulțimilor fuzzy
2016 / Orazbaev B.B. - 2017 / Anna Morozova
-
Cercetarea și analiza metodelor de luare a deciziilor bazate pe informații neclare
2012 / Bozhenyuk Alexander Vitalievich, Openko Natalya Sergeevna -
Abordarea fundamentării deciziilor manageriale bazată pe adevărul a priori al informațiilor
2018 / Novikov Vladimir Alexandrovich, Demikhov Evgeny Nikolaevich -
Prognoza costului construirii unei nave folosind aparatul
2012 / Alekhin M. Yu., Raev V. V. -
Cercetarea algoritmilor de inferență fuzzy în modele decizionale
2009 / Matkovskaya Marina Olegovna -
Raționament aproximativ bazat pe rețele Bayesiene temporale fuzzy
2016 / V.V. Borisov, A.S. Zaharov -
Metoda compozițiilor petrofizice fuzzy pentru prognoza parametrilor petrofizici
2011 / Kobrunov A. I., Kuleshov V. E., Mogutov A. S., Khudozhilova A. N. -
Fapt media: între credibilitate și ficțiune
2018 / Bal Natalya Alexandrovna
EVALUAREA FIDEBILITĂȚII INFORMAȚIILOR FUNDAȚIA PE INTERNET S.M. Ivanova
Articolul discută problemele asociate cu verificarea acurateții informațiilor găsite în rezultatele căutării pe Internet. Acuratețea este definită din punctul de vedere al completității, integrității și veridicității informațiilor. Ultimul factor este focalizarea principală. Pentru a determina validitatea acestuia, se propune utilizarea logicii fuzzy. Există funcții de apartenență ale seturilor fuzzy pentru acuratețea ipotetică și asemănarea materialului cu cel de căutare. Au fost elaborate regulile de inferență pentru determinarea integrală a acurateții paginii site-ului în informațiile de căutare. Este prezentat un exemplu pentru a determina acuratețea informațiilor de pe unul dintre site-uri. Precizia a fost determinată pentru metoda de rezolvare a sistemului de ecuații liniare prin metoda lui Cholesky în corelație cu o serie de alte metode de soluție, cum ar fi metoda Kramer. Rezultatele verificării experimentale a metodei sunt afișate pentru informațiile de căutare pe diferite site-uri.
Textul lucrării științifice pe tema „Evaluarea fiabilității informațiilor găsite pe internet”
UDK 519.253, 378.147.88 LBC 74.4, 32.973.26.-018.2
EVALUAREA FIABILITĂȚII INFORMAȚIILOR GĂSITE PE INTERNET
CM. Ivanova
Adnotare. Articolul tratează probleme legate de verificarea acurateții informațiilor găsite ca urmare a unei interogări de căutare pe Internet. Fiabilitatea este definită în termeni de completitudine, integritate și adevăr al informațiilor. În acest caz, atenția principală este acordată ultimului factor. Pentru a determina adevărul, se propune utilizarea aparatului logicii fuzzy. Sunt descrise funcțiile de membru ale seturilor fuzzy de fiabilitate condiționată și apropierea materialului de cel dorit. Au fost elaborate regulile de determinare a fiabilității integrale a paginii site-ului în raport cu informațiile solicitate. Un exemplu este dat pentru calcularea fiabilității informațiilor prezentate pe unul dintre site-uri. Fiabilitatea a fost determinată pentru metoda de rezolvare a unui sistem de ecuații liniare prin metoda Cholesky în raport cu o serie de alte metode de rezolvare, cum ar fi metoda Cramer. Sunt prezentate rezultatele unei verificări experimentale a metodei pentru informațiile găsite pe mai multe site-uri.
Cuvinte cheie: căutare în sistemul Internet, fiabilitatea informației, concluzia neclară, fiabilitatea integrală a site-ului.
abstract. Articolul discută problemele asociate cu verificarea acurateții informațiilor găsite în rezultatele căutării pe Internet. Acuratețea este definită din punctul de vedere al completității, integrității și veridicității informațiilor. Ultimul factor este focalizarea principală. Pentru a determina validitatea acestuia, se propune utilizarea logicii fuzzy. Există funcții de apartenență ale seturilor fuzzy pentru acuratețea ipotetică și asemănarea materialului cu cel de căutare. Au fost elaborate regulile de inferență pentru determinarea integrală a acurateții paginii site-ului în informațiile de căutare. Este prezentat un exemplu pentru a determina acuratețea informațiilor de pe unul dintre site-uri. Precizia a fost determinată pentru metoda de rezolvare a sistemului de ecuații liniare.
EVALUAREA FIDEBILITĂȚII FUNDAȚIEI INFORMAȚII PE INTERNET
mentiuni prin metoda lui Cholesky în corelație cu o serie de alte metode de soluție, cum ar fi metoda Kramer. Rezultatele verificării experimentale a metodei sunt afișate pentru informațiile de căutare pe diferite site-uri.
Cuvinte cheie: căutare pe Internet, acuratețea informațiilor, concluzie neclară, fiabilitatea integrală a site-ului.
În fiecare an, volumul de informații diferite prezentate în sistemul mondial de unificat retele de calculatoare Internetul crește exponențial. " World Wide Web» reunește milioane de computere, multe rețele diferite. În fiecare an numărul utilizatorilor crește cu 30-50%. Aceleași date și fapte sunt postate simultan pe multe site-uri. Dar, în același timp, crește și probabilitatea publicării unor informații eronate. Ca urmare, apare întrebarea: „Cum să-l alegi pe cel care este de încredere în fluxul de informații?”
În conformitate cu programul de stat al Federației Ruse „Dezvoltarea educației” pentru 2013-2020. și Standardele educaționale ale statului federal ale Standardelor educaționale ale statului federal în acest moment se acordă o mare atenţie organizării muncii independente a elevilor în procesul de învăţare. Aici Internetul devine o verigă necesară în procesul educațional, face posibilă obținerea de cunoștințe suplimentare, care sunt importante pentru dezvoltarea activității autoeducative. Cu toate acestea, pe baza cercetărilor sociologice, trebuie să ținem cont de faptul că, din punct de vedere statistic, utilizatorul mediu petrece nu mai mult de 15 minute pentru o interogare de căutare. Prin urmare, este foarte important
dar pentru ca elevii să știe nu numai să organizeze o căutare, ci și să determine rapid dacă informațiile primite sunt de încredere.
Principii generale pentru fiabilitatea informațiilor primite
Fiabilitatea informațiilor este determinată de:
completitudine,
integritate,
Adevăr.
Prin urmare, atunci când se antrenează organizarea procesului de căutare, trebuie să se acorde atenție tuturor celor trei componente care determină calitatea datelor obținute.
Problemele de exhaustivitate a informațiilor pot fi rezolvate, inclusiv prin construirea competentă a unei interogări de căutare. Integritatea informațiilor prezentate pe paginile site-ului depinde în mare măsură de corectitudinea stocării acestora și de combinarea formelor de prezentare cu capacitățile browserului utilizat. Cea mai dificilă și importantă este capacitatea de a determina dacă informațiile primite sunt adevărate. În cele din urmă, de aceasta va depinde fiabilitatea informațiilor primite.
Determinarea validității și acurateții informațiilor este o provocare pentru utilizator. Din păcate, nu există multe site-uri de internet care să merite
trăind deplină încredere. Acestea pot include în mod oficial doar site-uri create de oameni de știință sau comunități oficiale unde informațiile sunt monitorizate și revizuite. Există o serie de adrese rezervate pe Internet. De exemplu, dacă numele de domeniu al doilea nivel este „gov.ru”, atunci această resursă aparține unei organizații guvernamentale. Numele domeniului„ac.ru” se referă resursa la diferite asociații științifice sau de învățământ superior (institut de cercetare sau școală superioară). Denumirea „edu.ru” este o resursă a organismelor oficiale de învățământ. Adică, doar pe site-urile de internet aparținând unor organizații speciale, probabilitatea unei erori este evident mică. Dacă nu este posibil să se verifice fiabilitatea informațiilor găsite, pe baza adresei site-ului de internet sau cu ajutorul unor sfaturi de specialitate, atunci acestea trebuie analizate într-un fel.
O modalitate este să verificați cu link-uri către autorii articolului. Cu toate acestea, este posibil doar dacă sursele de informații sunt indicate pe site și sursele de date sunt disponibile.
Credibilitatea unui mesaj complex este adesea definită ca media aritmetică a părților sale. Se propune utilizarea unei metode similare pentru a verifica caracterul complet, integritatea și adevărul informațiilor prezentate pe pagina site-ului. Se presupune că fiabilitatea informațiilor în general de pe diferite pagini ale aceluiași site este aproximativ aceeași.
Deoarece site-ul conține de obicei mai multe pagini, nu este
toate informațiile postate pe acesta sunt noi pentru utilizator. În acest caz, este posibil să se determine fiabilitatea integrală a site-ului pe baza datelor prezentate în diferitele sale secțiuni. Se presupune că informațiile conținute în alte pagini pot fi evaluate de către elev pe baza cunoștințelor sale de bază.
Luați în considerare un exemplu legat de căutarea uneia dintre modalitățile de rezolvare a unui sistem de ecuații algebrice liniare (SLAE). Să presupunem că un elev trebuie să învețe metoda Cholesky. Chiar și în cazul în care pe site este dat un exemplu de soluție, nu se poate afirma fără echivoc că tot materialul este de încredere. De remarcat că majoritatea site-urilor legate de furnizarea de informații despre soluțiile SLAE conțin, printre altele, cele mai populare și răspândite metode exacte: metoda Gauss și metoda Cramer, care sunt incluse în programul de învățământ obligatoriu. Prin urmare, studentul este invitat să preevalueze fiabilitatea informațiilor furnizate de cele două metode cunoscute de el, care sunt similare cu metoda pe care o studiază singur. Poate că site-ul conține și rezolvarea sistemelor de ecuații prin metode aproximative: metoda iterației sau metoda Seidel. Apoi materialul postat pe aceste pagini poate fi verificat și pentru erori, totuși, din cauza diferențelor de acuratețe a rezultatelor obținute, fiabilitatea ultimele pagini site-ul ar trebui să aibă o influență mai mică asupra concluziei despre fiabil
Orez. 1. Funcția caracteristică
proximitatea condiționată a materialului prezentat pe pagina site-ului
Orez. 2. Funcția caracteristică a fiabilității materialului prezentat pe pagina site-ului
informații despre metoda Cholesky. Astfel, concluzia despre fiabilitatea informațiilor prezentate pe pagina site-ului de interes pentru student depinde de fiabilitatea restului materialului și de apropierea relativă a acestuia de noul material găsit pe Internet.
Aparat pentru inferența neclară a fiabilității paginii site-ului
Pentru a determina fiabilitatea informațiilor primite se propune utilizarea controlerului Mamdani al aparatului cu logica fuzzy.
Variabilele lingvistice în acest caz vor fi:
1. evaluarea proximității condiționate a informațiilor de pe fiecare pagină a site-ului, a căror fiabilitate poate fi evaluată, față de cea dorită;
2. evaluarea fiabilității materialului de la paragraful 1.
Din punct de vedere empiric, pentru apropierea condiționată a materialului după subiect, se pot defini conceptele de „aproape”, „asemănător”, „există un comun” și „nu există coincidență”, care dau un grup complet (Fig. 1) .
În mod similar, este introdusă o funcție caracteristică pentru a determina fiabilitatea fiecărei pagini a site-ului, definită de utilizator (Fig. 2).
În continuare, ar trebui să definiți regulile de inferență neclară pentru a determina fiabilitatea integrală a paginii site-ului în raport cu informațiile pe care le căutați. De exemplu, dacă informațiile de pe pagină sunt apropiate de cea studiată și sunt de încredere, atunci se poate presupune că informațiile necesare 57 sunt clasificate ca fiind complet de încredere. Complet toate regulile de retragere sunt prezentate în Tabelul 1.
Fiecare pagină a site-ului ar trebui să fie asociată cu setul fuzzy corespunzător și trebuie efectuată defuzzificarea acestuia.
tabelul 1
Reguli de ieșire a fiabilității integrale a paginii site-ului
fiabilitatea condiționată-^^proximitatea paginilor!"^^ aproape similare au comun fără potrivire
nesigur posibil îndoielnic condiționat nesigur
ceva de genul probabil posibil posibil îndoielnic condiționat
este posibil să se țină seama de anumite probabile posibile îndoielnice
anumite complete anumite probabil posibil
aproape similare nu au comun nicio potrivire
Orez. 3. O anumită valoare a proximității
Determinarea fiabilității informațiilor
Să luăm în considerare aplicarea inferenței fuzzy propuse pentru a determina fiabilitatea întregului sit folosind exemplul studierii soluției SLAE prin metoda Cholesky.
A fost găsit un site care conținea ambele informații despre aceasta metoda, și o serie de alte metode de rezolvare
nesigure
exista ceva asemanator
poate fi luată în considerare
Orez. 4. O anumită valoare a certitudinii
niya SLAU. Luați în considerare una dintre paginile care arată soluția sistemelor de ecuații liniare prin metoda lui Cramer. Fie ca valoarea proximității și a fiabilității unei anumite pagini să fie determinată empiric după cum urmează (linia punctată verticală în figurile 3, 4):
Nesigur
Certitudinea condiționată
■ -dubios
certitudine ■-posibil
■ -definite
autenticitate
autenticitate
A \ ^ !\ !\ g. "; P
Nesigur
■ certitudine condițională certitudine discutabilă -certitudine posibilă = certitudine probabilă -certitudine sigură = certitudine completă
Orez. 5. Informațiile sunt apropiate și de încredere
Orez. 6. Informațiile sunt similare și de încredere
Nesigur
Condiţional
fiabilitate ■ - fiabilitate îndoielnică ■ - posibilă
certitudine = probabil
certitudine > „certain certainty = certitudine completă
1 ■ ■ * 1 I \
Nesigur
Certitudinea condiționată
■ -dubios
fiabilitate > -posibil
certitudine = certitudine probabilă
■ „cert
fiabilitate = full
autenticitate
Orez. 7. Informațiile sunt apropiate și luate în considerare
Orez. 8. Informațiile sunt similare și relevante
nesigure
Certitudinea condiționată
■ „îndoielnic
autenticitate
■ -posibil
certitudine = certitudine probabilă
■ -definite
fiabilitate = full
autenticitate
Orez. 9. Set neclar de o pagină și defuzzificarea acesteia
seturi. Există patru combinații posibile.
Dacă informația din pagină este apropiată de cea nou studiată cu un grad de 0,75 și de încredere cu un grad de 0,9, atunci, conform Tabelului 1, pagina este complet de încredere cu un grad de m^n (0,75; 0,9) = 0,75 (Fig. 5). Dacă informația este similară cu un grad de 0,25 și de încredere cu un grad de 0,9, atunci este sigur de încredere cu un grad m^n(0,25; 0,9)=0,25 (Fig. 6). Inferența neclară pentru cele două combinații rămase este definită în mod similar (Fig. 7, 8).
Combinarea acestor patru rezultate dă o soluție generală (Fig. 9), a cărei defuzificare poate fi efectuată, de exemplu, prin determinarea centrului de greutate al unei mulțimi fuzzy (indicată în figură printr-un punct alb).
După ce s-a efectuat defuzificarea pentru toate paginile site-ului care conțin informații cunoscute, fiabilitatea finală a resursei de internet în contextul informațiilor studiate se propune să fie determinată ca pătrat mediu al tuturor centrelor de greutate ale mulțimilor fuzzy obținute. . Acest rezultat face posibilă determinarea dacă informațiile de pe site-ul studiat trebuie utilizate pentru instruire.
Concluzie
Metoda propusă pentru determinarea fiabilității unui sit a fost testată experimental pentru căutarea informațiilor despre soluția SLAE prin metoda Cholesky descrisă mai sus. Cel mai mare adevăr a fost dat, așa cum era de așteptat, de resursele de pe Internet specializate în furnizarea de diverse tipuri de informații educaționale (de exemplu, http://www.exponenta.ru). Site-urile de informații (au fost luate în considerare paginile legate de rezolvarea sistemelor de ecuații și lucrul cu 59 de matrici) au avut un rezultat mai scăzut la scara de fiabilitate.
În același timp, trebuie menționat că studiul materialului de pe site-ul studenților academicieni al Școlii Superioare de Științe Economice (http://students.uni-vologda.ac.ru) a dat un rezultat bun, dar informația a fost afișate diferit în diferite browsere de internet. Adică, cu adevărul său, determinat după concluzia neclară, condiția de integritate nu a fost întotdeauna îndeplinită.
Astfel, metoda propusă pentru determinarea fiabilității informațiilor dă un rezultat bun, cu condiția îndeplinirii condițiilor de completitudine.
și integritatea materialului prezentat, care poate fi implementat cu ajutorul unor interogări de căutare bine construite și cu posibilitatea unei analize superficiale preliminare. Formalizarea acestor parametri pare de asemenea posibilă, deși necesită o anumită abilitate în căutarea după cuvinte cheie și o evaluare generală.
Rețineți că acest proces poate fi simplificată prin automatizarea algoritmului propus. Acest lucru îi va ajuta pe elevi să evalueze informațiile prezentate pe Internet în ceea ce privește fiabilitatea acesteia: completitudine, integritate și adevăr.
LISTA SURSELOR ȘI LITERATURA
1. Ordin guvernamental Federația Rusă Nr 792-r din 15 mai 2013 [Resursa electronica]. - URL: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%B E % D 0 % B A % D 1 % 8 3 % D 0 % B C % D0%B5% D0%BD% D1%82%D1%8B/3409 (data accesului: 02/09/2015).
2. Ilicicenkova, Z.V. Teste de certificare cu funcția de motivare a activității [Text] / Z.V. Ilyichenkova // Probleme actuale ale științelor umaniste și ale naturii. - 2013. - Nr 01 (48). Ianuarie. - S. 283-287.
4. Ivanova, S.M. O abordare inovatoare pentru recuperarea și filtrarea semnalului în sisteme dinamice liniare [Text] / S.M. Ivanova // Buletinul MSTU Stan-kin. - 2009. - Nr 3. - S. 83-87.
5. Ilicicenkova, Z.V. Axiomele sunt interesante [Text] / Z.V. Ilyichenkova // Știința și lumea. Jurnal științific internațional. - 2014. - Nr. 10 (14). Octombrie. - Volumul 2. - S. 60-61.
6. Logica fuzzy și controlul fuzzy / . - URL: http://www.flll.uni-linz.ac. la/despre/fuzzy (data accesului: 03/05/2015).
7. Introducere în logica fuzzy și sistemele de control fuzzy [Resursa electronică]. - URL: http://www.gotai.net/documents/doc-l-fl-001.aspx (data accesului: 03/02/2015).
1. Logica fuzzy și controlul fuzzy, disponibile la: http://www.ffll.um-lmz.ac.at/abouts/fuzzy (accesat: 03/05/2015). (în limba engleză)
2. Ilichenkova Z.V., Attestacionnye testy s funk-ciej motivacii dejatenosti, Actual problems of humanitarian and natural sciences, 2013, Nr. 01 (48) ianuarie, pp. 283-287. (în limba engleză)
3. Ilyichenkova Z.V., Axiomi - eto interesno? știință și lume. Jurnal științific internațional, 2014, nr. 10 (14) octombrie, vol. 2, pp. 60-61. (în limba engleză)
4. Vvedenie v nechetkuju logiku i sistemy nechetkogo upravlenija, disponibil la: http://www.gotai.net/documents/doc-l-fl-001.aspx (accesat: 03/02/2015). (în limba engleză)
5. Ivanova S.M., Innovacionnyj podhod k voss-tanovleniju i filtracii signalov v linejnyh din-amicheskih sistemah, Vestnik MSTU STANKIN, 2014, No 3, pp. 83-87. (în limba engleză)
6. Rekomendacii po ocenivaniju nadjozhnosti internet-resursov, disponibil la: http://www. pandia.ru/text/78/227/92345.php (accesat: 03/05/2015). (în limba engleză)
7. Ordinul Guvernului Federației Ruse nr. 792-r din 15.05.2013, disponibil la: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0% B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC %D0%B5% D0 %BD%D1%82%D1%8B/34 09 (accesat: 02/09/2015). (în limba engleză)
Ivanova Svetlana Mikhailovna, candidat la științe tehnice, profesor asociat, Departamentul de Sisteme Informaționale, Universitatea Tehnologică de Stat din Moscova „STANKIN”; profesor de matematică, școala secundară nr. 2107 (1840), Moscova, [email protected]
Ivanova S.M., Doctor în Inginerie, Conferențiar, Departamentul Sisteme Informaționale, Universitatea Tehnologică de Stat din Moscova „STANKIN”, Profesor de Matematică, Școala Gimnazială Nr. 2107 (1840), Moscova, [email protected]
Orice lucrare a mâinilor umane poate fi folosită în scopuri bune sau poate fi dăunătoare: așa că puteți construi Kizhi cu un topor sau puteți merge cu el la vechiul amanet.
Dorința de a atrage atenția asupra sinelui măcar pentru un minut îi împinge pe fani să scrie pe gard – iar internetul este un gard minunat la nivel mondial – să folosească orice informație neverificată sau, cu priceperea potrivită, să fabrice singuri un „fals”.
Cum să vă asigurați că nu citiți sau folosiți informații inexacte sau false. Atunci nu poți explica că ai avut încredere într-o sursă nesigură: „mințind o dată...”
Desigur, „oamenii de știință britanici” care au devenit celebri pe internetul rusesc nu mai provoacă altceva decât râs. Dacă vezi un link către unele studii, acestea trebuie să fie urmate de un link către articol și jurnal, indicând volumul și numărul revistei. Dacă informațiile sunt obținute de pe Internet, linkul nu ar trebui să fie doar către site, ci în special către articolul de unde au fost preluate informațiile.
Puteți, de exemplu, să verificați identitatea persoanei care difuzează informații. Există mai multe resurse diferite pentru aceasta, de exemplu, Pipl.com este conceput pentru a căuta „amprentele de pe Internet” ale unui utilizator, ajută la identificarea acestuia și pentru a găsi fotografii. Programul caută în toate rețelele americane (Facebook, LinkedIn, MySpace) - pentru aceasta trebuie să introduceți numele și prenumele în latină. Particularitatea serviciului este că căutarea are loc în Internetul ascuns (deep Web-ul), care este ignorat de sistemele convenționale. Există, de asemenea, o resursă WebMii - caută un link cu numele unei persoane, dă un rating de „vizibilitate web”, cu care poți instala conturi false. Puteți utiliza serviciul people.yandex.ru pentru a căuta Runet.
Mulți oameni știu că postarea de imagini și videoclipuri atrage mai mulți cititori. Cu toate acestea, cum să vă asigurați că fotografia este reală și nu rezultatul prelucrării în Photoshop.
Există multe resurse care vă pot ajuta să verificați rapid imaginile pentru acuratețe:
1. Findexif.com - serviciu gratuit, la care puteți încărca o fotografie sau da un link către ea - va determina datele EXIF (informații, când a fost făcută fotografia, cu ce dispozitiv, parametrii imaginii, uneori puteți determina locația de fotografiere).
2. FotoForensics este un site care poate face Analiza Nivelului de Eroare (ELA), adică să găsească fragmente care au fost „terminate” sau inserate într-o fotografie la editare. După procesare, programul produce un instantaneu în care zonele modificate vor ieși în evidență de celelalte. În plus, programul va furniza și date EXIF.
3. Căutare Google după imagine, căutare de imagini Yandex și TinEye - căutare inversă de imagini, aici puteți încărca o fotografie pentru a găsi sursa originală și a vedea unde a fost publicată.
4. JPEGsnoop - un program pentru instalare pe un computer, vă permite să vizualizați metadate nu numai pentru JPEG, ci și pentru AVI, DNG, PDF, THM. Poate fi folosit în multe scopuri, de exemplu, vă permite să vedeți dacă imaginea a fost editată, pentru a detecta erori într-un fișier corupt.
5. Dacă metadatele fotografiei nu sunt disponibile dintr-un motiv oarecare, puteți examina cu atenție fotografia. De obicei, în cadru intră o mulțime de detalii care pot ajuta la identificarea locului și a timpului - țara, vremea, uneori chiar sezonul și alte subtilități care ajută la determinarea autenticității fotografiei. Poți afla locația cu Google Hărți sau Panoramio. Geofeedia este un serviciu care procesează postări Twitter, Flickr, YouTube, Instagram și Picasa folosind GPS iar apoi le prezintă ca un colaj. Programul agregează rezultatele după locația dată.
Fotografiile false pot fi găsite chiar și în cele mai reputate surse. În 2006, fotograful Reuters Adnan Hajj a falsificat imaginile din Beirut, un oraș acoperit de fum după un raid aerian israelian. Când fotografia publicată a fost vândută unor publicații importante, fotografi profesionisti iar bloggerii au început să observe că fotografia fusese procesată în Photoshop. S-a descoperit că Hajj a împrumutat și editat imaginea de la Ben Curtis de la Associated Press. Și deși falsificatorul a fost concediat, iar pozele lui au fost șterse din banca agenției, este posibil ca multe dintre lucrările sale sau ale „colegelor” săi să continue să navigheze pe net.
Fiabilitatea este ceva care arată calitatea informației, reflectă integralitatea și acuratețea acesteia. Are caracteristici precum inteligibilitatea vorbirii scrise și orale, absența informațiilor false sau în orice fel distorsionate, o mică posibilitate de utilizare eronată a unităților de informații, inclusiv litere, simboluri, biți, cifre. Atât fiabilitatea informației în sine, cât și sursa acesteia sunt evaluate pe scale (de exemplu, „în mare parte de încredere”, „fiabil în totalitate”, „relativ de încredere” și mai departe - până la „nefiabil deloc” sau „status nedeterminat”) .
Ce înseamnă acest lucru?
Fiabilitatea caracterizează informația nedistorsionată. Este influențată nu numai de autenticitatea informațiilor, ci și de adecvarea mijloacelor prin care au fost obținute.
Invaliditatea poate implica pregătirea intenționată a datelor ca fiind false. Există cazuri în care informațiile nesigure ca rezultat oferă informații caracterizate de fiabilitate. Acest lucru se întâmplă atunci când, la momentul primirii acestora, gradul de nesiguranță al informațiilor este deja cunoscut de către destinatar. În general, se observă următorul model: cu cât cantitatea de date inițiale este mai mare, cu atât devine mai mare asigurarea fiabilității informațiilor.
Adecvarea informațiilor
Astfel, fiabilitatea este direct legată de adecvarea informațiilor, de completitudinea și obiectivitatea acesteia. Această proprietate este de o importanță foarte serioasă, mai ales în cazul utilizării datelor pentru a lua orice decizie. Informațiile care nu sunt de încredere duc la astfel de decizii care vor avea consecințe negative în ceea ce privește aranjamentul social, situația politică sau situația economică.
Deci, să aruncăm o privire mai atentă asupra conceptului de fiabilitate a informațiilor.
Definirea conceptelor de informație fiabilă și falsă
Deci, informația este nesigură dacă nu corespunde cu starea reală a lucrurilor, conține astfel de date despre fenomene, procese sau evenimente care, în principiu, nu au existat niciodată sau au existat, dar informațiile despre ele diferă de ceea ce se întâmplă de fapt, sunt distorsionate sau caracterizat prin incompletitudine.
Fiabile pot fi numite astfel de informații care nu provoacă absolut nicio îndoială, sunt reale, autentice. Include astfel de informații care, caz în care, pot fi confirmate prin proceduri corecte din punct de vedere juridic, atunci când se folosesc diverse documente sau expertize, pot fi invitați martori etc. În plus, datele pot fi considerate fiabile dacă ele se referă în mod necesar la sursa originală. Cu toate acestea, în acest caz, se pune problema determinării fiabilității sursei de informații în sine.
Tipuri de surse de informare
Sursele de informare pot fi:
Persoanele fizice care, datorită autorității sau funcției lor, au acces la astfel de informații care prezintă interes pentru diverse mijloace de informare;
diverse documente;
Mediul real (de exemplu, urban, material, care este sfera locuirii umane, natural);
Mediu virtual;
Publicații tipărite care au amprentă, adică manuale, cărți, enciclopedii sau articole de reviste;
Site-uri de pe Internet, portaluri, pagini pe care se pot baza și mass-media.
Fără îndoială, una dintre cele mai autorizate și sigure surse sunt documentele, dar ele sunt considerate ca atare doar atunci când există posibilitatea verificării lor legale. Sunt pline de informații. 
Competent și incompetent
Pe lângă împărțirea în fiabile și nesigure, sursele pot fi, de asemenea, competente și incompetente.
Cele mai larg reprezentate surse de informații sunt cele autorizate de autoritățile oficiale. În primul rând, instituțiile statului ar trebui să furnizeze cetățenilor cele mai obiective și corecte informații. Cu toate acestea, chiar și comunicatele de presă guvernamentale pot fi falsificate și nu există nicio garanție că informațiile nesigure nu pot fi scurse dintr-o sursă guvernamentală. De aceea a obține informații nu înseamnă a avea încredere în ea necondiționată.
Link către sursă
Astfel, fiabilitatea informației poate fi determinată prin referirea la sursa prezentă în aceasta. Dacă acesta din urmă are autoritate într-un domeniu sau este specializat într-un anumit domeniu, atunci el este competent.
Dar prezența unui link nu ar trebui să fie întotdeauna obligatorie, deoarece se întâmplă ca diferite tipuri de prevederi să fie confirmate direct în procesul de prezentare a informațiilor. Acest lucru se întâmplă atunci când autorul informației este un specialist, adică o persoană suficient de competentă în domeniul în cauză. În acest caz, cel mai adesea nu există nicio îndoială că informațiile vor fi de încredere.
În mod covârșitor, sursele nenumite contribuie la scăderea fiabilității materialului, mai ales atunci când articolul conține știri negative de care cititorul nu era conștient anterior. Oamenii sunt interesați în principal de sursa unor astfel de informații.
Cea mai bună informație este considerată a fi astfel de informații care se referă la surse cu o anumită autoritate, de exemplu, cele cu statut oficial, diverse agenții de statistică, institute de cercetare etc.
Acest lucru facilitează verificarea validității informațiilor.
Metode de verificare
Deoarece doar acele informații care corespund realității sunt de încredere, abilitatea de a verifica datele primite și de a determina gradul de fiabilitate a acestora este foarte importantă. Dacă stăpânești această abilitate, atunci poți evita tot felul de capcane de dezinformare. Pentru a face acest lucru, este necesar în primul rând să identificăm ce încărcătură semantică are informația primită: factorială sau estimată.
Controlul fiabilității informațiilor este extrem de important. Faptele sunt ceea ce o persoană întâlnește în primul rând atunci când primește orice informație care este nouă pentru el. Acestea se referă la informații care au fost deja verificate pentru acuratețe. Dacă informația nu a fost verificată sau nu se poate face, atunci nu conține fapte în sine. Acestea includ numere, evenimente, nume, date. De asemenea, un fapt este ceea ce poate fi măsurat, confirmat, atins sau enumerat. Cel mai adesea, institutele sociologice și de cercetare, agențiile specializate în statistică etc. au posibilitatea de a le prezenta.Trăsătura principală care distinge un fapt și o evaluare a fiabilității informațiilor este obiectivitatea primelor. Evaluarea este întotdeauna o reflectare a viziunii subiective sau a atitudinii emoționale a cuiva și, de asemenea, necesită anumite acțiuni.
Diferențierea surselor de informații și compararea acestora
În plus, este important să se facă distincția între sursele sale atunci când obțineți informații. Deoarece marea majoritate a faptelor este puțin probabil să fie verificate în mod independent, fiabilitatea datelor obținute este considerată din punctul de vedere al încrederii în sursele care le-au furnizat. Cum se verifică sursa de informații? Principalul factor care determină adevărul este considerat practică, sau acela care acționează ca asistent în îndeplinirea unei sarcini specifice. Criteriul dominant pentru orice informație este și eficacitatea acesteia, care este arătată de numărul de subiecți care au folosit această informație. Cu cât este mai mare, cu atât se va experimenta mai multă încredere în datele primite, iar fiabilitatea acestora este mai mare. Acesta este principiul de bază al fiabilității informațiilor. 
Compararea surselor
În plus, va fi destul de util să comparați sursele între ele, deoarece calități precum autoritatea și popularitatea nu oferă încă garanții complete de fiabilitate. De aceea, următoarea caracteristică importantă a informației este consistența acesteia. Fiecare fapt primit de la sursă trebuie dovedit prin rezultatele unor studii independente, adică trebuie repetat. Dacă analizele repetate ajung la concluzii identice, atunci se stabilește că informațiile sunt într-adevăr consecvente. Acest lucru sugerează că informațiile de o singură natură, aleatoare, nu merită prea multă încredere în sine.
Gradul de încredere
Se observă următoarea proporție: cu cât cantitatea de astfel de informații derivate din diverse surse este mai mare, cu atât gradul lor de fiabilitate a informațiilor este mai mare. Fiecare sursă răspunde de faptele furnizate, nu numai din punct de vedere al moralității și eticii, ci și din punct de vedere material. Dacă o organizație furnizează date de origine dubioasă, atunci își poate pierde cu ușurință reputația și, uneori, chiar și mijloacele pentru a-și asigura existența. În plus, nu numai că îi poți pierde pe destinatarii informațiilor, ci chiar poți fi pedepsit sub formă de amendă sau închisoare. De aceea, surse reputate cu o anumită autoritate nu își vor risca în niciun caz propria reputație publicând informații nesigure.
Ce să faci dacă un anumit individ devine sursa de informații?
Există situații în care sursa de informații nu este o organizație, ci o anumită persoană. În aceste cazuri, este necesar să aflați cât mai multe informații despre acest autor pentru a determina măsura în care informațiile furnizate de acesta ar trebui să fie de încredere. Puteți verifica fiabilitatea datelor familiarizându-vă cu alte lucrări ale autorului, cu sursele sale (dacă există), sau pentru a afla dacă are libertate de vorbire, adică dacă poate furniza astfel de informații.
Acest criteriu este determinat de dacă are o diplomă sau experiență cuvenită într-un anumit domeniu, precum și de funcția pe care o ocupă. În caz contrar, informațiile pot fi inutile și chiar dăunătoare. Dacă acuratețea informațiilor nu poate fi verificată în niciun fel, aceasta poate fi imediat considerată lipsită de sens. La căutarea informațiilor, în primul rând, este necesar să se formuleze clar problema care trebuie rezolvată, ceea ce va reduce posibilitatea dezinformarii.
Dacă informațiile sunt anonime, atunci în niciun caz nu puteți garanta acuratețea informațiilor. Orice informație trebuie să aibă propriul autor și să fie susținută de reputația sa. Cele mai valoroase, în principiu, sunt acele date, a căror sursă este o persoană cu experiență, și nu una întâmplătoare.
Există cerințe mai mari pentru publicațiile științifice decât pentru ficțiune și articole de reviste sau ziare.
- Referindu-se la informații din surse nesigure, cititorii dvs. vor fi suspicioși față de argumentele dvs. (deoarece astfel de argumente se bazează pe informații dubioase).
- Dacă folosești în mod constant surse nesigure, îți vei câștiga o reputație proastă.
Luați în considerare reputația autorului.În fiecare domeniu al cunoașterii există autori de articole a căror reputație este de neclintit; făcând referire la munca unor astfel de autori, nimeni nu vă va pune la îndoială argumentele (și vă veți câștiga o reputație de autoritate în domeniul dvs.).
Selectați surse de informații științifice sau evaluate de colegi care ar trebui să fie sursele dvs. principale atunci când lucrați la un proiect academic. Informațiile din publicațiile peer-reviewed sau științifice sunt cât se poate de fiabile, așa că folosiți astfel de surse fără teamă.
- Articolele științifice sunt scrise de experți într-un anumit domeniu de cunoaștere pentru colegii lor din același domeniu de cunoaștere și cu o vastă experiență științifică în spate. Astfel de articole sunt scrise cu scopul de a transmite informații către comunitatea științifică, astfel încât autorii acestora trebuie să fie specialiști de înaltă calificare.
- Articolele evaluate de colegi nu sunt scrise doar de profesioniști, ci sunt și citite și judecate de experți specializați în subiectul articolului înainte de publicare. Evaluatorii determină credibilitatea surselor de informații prezentate într-un anumit articol, evaluează metodologia de cercetare și eliberează o judecată profesională dacă un anumit articol este potrivit pentru publicare într-o revistă academică sau științifică de renume.
- Aproape toate revistele evaluate de colegi sunt distribuite prin abonament (adică contra cost). Cu toate acestea, unele universități oferă studenților acces gratuit la reviste științifice. Mai mult, puteți lucra cu astfel de reviste în biblioteci.
- La bibliotecă, utilizați motorul de căutare a colecțiilor bibliotecii și limitați-vă căutarea la publicațiile evaluate de colegi.
Aveți grijă când utilizați sursele online de informații, deoarece acestea sunt deschise publicării gândurilor oricărei persoane (indiferent de priceperea și profesionalismul acesteia).
- De regulă, informațiile de pe site-urile web ale agențiilor guvernamentale sunt de încredere.
- Site-urile organizațiilor comerciale și non-profit uneori pot fi de încredere, alteori nu. În aceste cazuri, luați în considerare reputația companiei sau organizației care deține site-ul respectiv.
- Există organizații de renume care postează doar informații părtinitoare. De exemplu, orice organizație de bunăstare a animalelor va publica informații subiective în concordanță cu convingerile sau obiectivele organizației. Pe de altă parte, pe site-ul unei agenții guvernamentale pentru protecția mediului, cel mai probabil veți găsi informații obiective.
- Informațiile de pe site-urile web ale instituțiilor de învățământ pot fi de încredere în mod selectiv. Uneori, facultățile postează informații legate de subiectele pe care le predau, cum ar fi materialele de curs. Astfel de materiale nu sunt de încredere, deoarece nu au trecut de procesul de evaluare inter pares (descris mai sus).
- Dacă este posibil, căutați informații similare într-o sursă evaluată de colegi, mai degrabă decât pe site-ul web al instituției.
Evitați publicațiile făcute pe cheltuiala autorilor lor. Dacă editura nu dorește să publice cutare sau cutare autor, atunci, cel mai probabil, un astfel de articol nu are rost.
Distingeți publicațiile științifice și neștiințifice. Dacă manuscrisul autorului este acceptat pentru publicare, înseamnă că cineva a considerat ideile autorului demne de discuție. Cu toate acestea, există o diferență între publicațiile științifice și cele neștiințifice.
Folosiți tutoriale doar pentru referință. Manualele sunt scrise într-un limbaj ușor accesibil și conțin elementele de bază ale unui anumit subiect (fără aprofundarea excesivă a subiectului). Prin urmare, atunci când lucrați la un proiect academic serios, utilizați lucrări și articole științifice, nu manuale.
- Folosiți informațiile din manual doar ca referință.
Luați în considerare oportunitatea informațiilor.Știința este în continuă evoluție, iar teoriile care păreau revoluționare acum câțiva ani sau chiar luni în urmă pot fi considerate astăzi învechite sau chiar greșite. Prin urmare, verificați întotdeauna data publicării articolului sau a altora munca stiintifica.
Utilizați surse de informații neautorizate în avantajul dvs. Până acum am discutat Tipuri variate surse de informații care sunt inacceptabile pentru munca științifică: multe site-uri web, articole neștiințifice și așa mai departe. Dar există modalități de a folosi astfel de surse fără a le specifica.
- Ca regulă generală, studenții sunt descurajați să folosească Wikipedia. Într-adevăr, nu ar trebui să te referi la Wikipedia în mod serios articol științific R: Articolele Wikipedia sunt scrise de autori anonimi (adică nu le puteți verifica autoritatea) și sunt actualizate în mod constant (adică Wikipedia nu este o sursă stabilă de informații).
- Cu toate acestea, dacă găsiți informații utile în surse neautorizate, urmați linkul către aceste informații și verificați autoritatea sursei acesteia; dacă această sursă de informații este de încredere, nu ezitați să o indicați în munca dvs. Astfel, utilizați Wikipedia ca punct de plecare care vă va îndruma în direcția surselor de informare autorizate.
- Faceți același lucru pentru orice alte surse de informații neautoritare.
- Dacă nu puteți găsi informații în articole cu autoritate, atunci informația nu este credibilă și nu ar trebui să lucrați cu ea.
Obțineți o opinie alternativă. Dacă sunteți student, profesor, angajat sau absolvent al oricărei instituții de învățământ, contactați departamentul relevant al acestei instituții de învățământ pentru a afla autoritatea acestei sau acelei surse de informații. Adesea, personalul departamentului este bine conștient de autorii autorizați în domeniul lor de cunoaștere.
- Căutați întotdeauna opinii alternative înainte de încheierea proiectului. Dacă credibilitatea uneia sau mai multor surse de informații cu care lucrați este pusă la îndoială, atunci riscați să nu finalizați proiectul la timp, deoarece veți căuta alte surse de informații.
Eliberare:
Descrierea bibliografică a articolului pentru citare:
Agafonova M. S., Kunova E. S. Probleme de educație media și fiabilitatea informației de pe Internet // Jurnal electronic științific și metodologic „Concept”. – 2017. – T. 39. – S. 341–345..htm.
Adnotare. Articolul este dedicat problemei fiabilității informațiilor de pe Internet, metodelor de verificare a fiabilității sale, precum și unei liste de abilități necesare pentru a separa informațiile fiabile de cele nesigure. Articolul dezvăluie, de asemenea, necesitatea formării în abilitățile de educație media în instituțiile de învățământ, oferind o listă de site-uri verificate, ale căror informații pot fi utilizate în siguranță.
Textul articolului
Agafonova Margarita Sergeevna, candidat la științe economice, profesor asociat al Departamentului de management al construcțiilor, Universitatea Tehnică de Stat Voronezh, Voronezh [email protected]
Kunova Elena Sergeevna, student la Institutul de Economie, Management și tehnologia Informatiei FGBOU VO „Universitatea Tehnică de Stat Voronej”, Voronezh [email protected]
Probleme ale educației media. Fiabilitatea informațiilor de pe Internet
Adnotare. Articolul este dedicat problemei fiabilității informațiilor de pe Internet, modalități de verificare a autenticității acestora, precum și o listă de abilități necesare pentru a separa informațiile fiabile de cele nesigure. Articolul dezvăluie, de asemenea, necesitatea formării educației media. abilități în instituțiile de învățământ, oferind o listă de site-uri verificate, ale căror informații pot fi utilizate în siguranță .Cuvinte cheie: informații, informații false, informații de încredere, surse de informații, verificate resurse informaționale, erori de fapt, informații de raționament.
Relevanța temei de cercetare este determinată de faptul că în acest moment Internetul este foarte popular în rândul majorității oamenilor. În prezent, puțini oameni își imaginează viața fără electronice retea globala. Cu ajutorul Internetului, consumatorul de informații reduce semnificativ timpul și efortul de a găsi datele necesare fără a se confrunta cu probleme de acces la acestea. Problema este că, pentru un acces facil la rețea, consumatorul nu primește întotdeauna informații fiabile trecute prin sita expertizei profesionale, deoarece, într-o măsură mai mare, în rețea intră date false, neadevărate. În societatea modernă, internetul este una dintre cele mai populare surse de informare. Este foarte convenabil și ușor să găsiți datele necesare în el, petrecând relativ mai puțin timp pe el decât atunci când utilizați ziare, cărți, enciclopedii, radio și televiziune.Internet
1) să conțină programe educaționale care au acreditare de stat; 2) să aibă licență; 3) să fie incluse în lista federală de manuale recomandate și aprobate pentru utilizare în instituțiile de învățământ; 4) să respecte Standardul Educațional Federal de Stat. Nimeni nu este imun de primirea de informații false din manualele electronice, deoarece oricine are dreptul să le elibereze.Cel mai bine este să aveți încredere numai în dicționare și enciclopedii oficiale. Mulți oameni folosesc Wikipedia în fiecare zi pentru a găsi ceea ce au nevoie pentru studiu, muncă, dezvoltare personală, complet neștiind că folosesc o enciclopedie neoficială gratuită pe care oricine o poate edita, așa că se poate să opereze cu date și fapte inexacte. La întrebarea „ cum să vă asigurați că informațiile de pe Internet sunt corecte”, în primul rând, trebuie să aveți o idee despre conceptele de informații fiabile și false, precum și să le puteți distinge unele de altele. Informațiile sunt informații despre obiecte și fenomenele de mediu, parametrii, proprietățile și starea acestora, pe care le percep Sisteme de informare(organisme vii, mașini de control etc.) în procesul vieții și muncii.Informația care nu corespunde realității este considerată nesigură. Conține informații despre evenimente și fenomene care nu au existat deloc sau au existat, dar informațiile despre acestea nu corespund realității, sunt incomplete sau distorsionate. Informațiile de încredere sunt informații care sunt dincolo de orice îndoială, autentice, reale. Informații care corespund realității, faptelor, a căror existență, dacă este cazul, poate fi confirmată prin proceduri corecte din punct de vedere juridic folosind documente, martori, expertize, etc. De asemenea, consider că informațiile cu referire la sursă sunt de încredere dacă nu există întrebări. despre fiabilitatea sursei în sine.La sursele de informații ar trebui să includă următoarele:
documentație;
publicații în formă tipărită;
Site-uri Internet (portale, pagini, media etc.);
persoanele care dețin informații de interes pentru mass-media;
mediul uman real;
mediu informatic virtual.O sursă de încredere sunt documentele care sunt verificate legal.Sursele de informații sunt clasificate în funcție de fiabilitate (de încredere, nesigură) și de competență (competent, incompetent).Informațiile din rețea nu reprezintă o garanție a fiabilității complete, prin urmare, atunci când extragerea informațiilor, este necesar, în primul rând, să acordați atenție legăturilor surselor. Sursele competente sunt acele surse care sunt autorizate într-o anumită zonă sau problemă. Dacă un articol sau o altă lucrare din rețea este gestionată de o persoană care s-a stabilit ca un specialist competent, atunci nu este întotdeauna necesar un link pentru a verifica autenticitatea.Pentru a afla dacă acest autor este competent sau nu, este indicat să vă familiarizați cu celelalte lucrări ale sale, să comentați, să clarificați prezența unei anumite poziții pe care o are deține, statut, vezi recenziile oamenilor despre el și lucrările sale. Dacă există informații despre autor din surse precum paginile din în rețelele sociale, blog personal, poți afla Informații suplimentare despre prezența unei diplome științifice, experiență de lucru ca jurnalist etc. Este cu totul altă poveste dacă autorul a ales să rămână anonim. Cel mai bine este să te bazezi pe surse autorizate. Pot fi centre de cercetare, servicii de statistică.În majoritatea cazurilor, informațiile retipărite de la un site la altul sunt distribuite în rețea. Într-o astfel de situație, este foarte dificil să se determine fiabilitatea datelor furnizate, deoarece aceste site-uri se pot baza pe o singură sursă nesigură. Evaluarea resurselor va determina autoritatea și popularitatea acestui conținut, recenziile utilizatorilor asupra materialului site-ului. Motoare de căutare precum „Google” și „Yandex” pot face viața mai ușoară indicând indexul de citare al sursei, afișând informații similare sau identice pentru comparație și evaluarea acurateței și, de asemenea, emitând toate informațiile din interogările de căutare. O resursă de rețea poate avea un certificat special de înregistrare media, în virtutea căreia cineva ar trebui să fie tras la răspundere atunci când postați orice informație, ceea ce înseamnă că o astfel de resursă merită o atenție și încredere deosebită din partea oamenilor.RIA Novosti, Interfax, ITARTASS sunt agenții oficiale de presă. Puteți avea încredere în aceste servicii și puteți utiliza datele postate pe paginile lor. Agenția de rețea NNS (Nationalnewsservice) sau, cu alte cuvinte, NSN (National News Service) merită o atenție deosebită. Își dezvoltă dinamic rețeaua de corespondenți, prezintă lunar colecții de articole corespunzătoare celui mai înalt nivel jurnalistic și teoretic.Gazeta.ru este și o sursă de informații de calitate. Resursele din domeniul educației sunt, de asemenea, testate pentru valabilitate. Mai jos este o listă de site-uri verificate.http://window.edu.ru
Acces unificat la mijloacele didactice pentru învățământul general și profesional.
http://schoolcollection.edu.ru
Culegere de resurse școlare pentru profesori și elevi (manuale, manuale la diverse discipline). http://fcior.edu.ru
Serviciul federal cu materiale pentru învățământul secundar și profesional http://school.edu.ru
Materiale metodologice pe disciplinele primare și gimnaziale.Resursele prezentate au fost supuse examinării științifice și metodologice.Verificarea și evaluarea faptelor este o modalitate obligatorie de stabilire a faptului fiabilității datelor.Pe Internet, puteți constata că diverse fapte, atât de încredere și nesigure, sunt utilizate în mod liber în informații. Nesiguranța științifică poate indica caracterul incomplet al mesajului. Acest lucru se întâmplă atunci când autorul însuși nu deține informații complete pe această temă, sau când ascunde în mod deliberat o parte din informații, pe baza obiectivelor personale. În acest caz, ascunderea unei părți a materialului se numește selecție de informații. Interesul atrage cititorii către o pereche de proprietăți ale obiectului de studiu sau evenimentului, fenomenului. În acest fel, informațiile pot fi distorsionate, ducând la răspândirea erorilor științifice.
Dacă textul este înțeles greșit, dacă interpretarea este incorectă, se nasc erori de fapt. Ele apar ca urmare a incapacității unei persoane de a evalua conținutul, de a vedea problemele citate în text. O eroare de fapt apare în absenţa capacităţii de a detecta şi formula poziţia autorului.Fantezia autorului poate deseori să dea naştere la erori de fapt atunci când adaugă elemente ale propriei conjecturi la text. Motivul poate fi citarea inexactă, confuzia în termeni și semnificații.De aceea, este necesar să se poată lucra corect cu faptele și să se evalueze mesajul informativ.Argumentarea faptelor este unul dintre cele mai importante momente în determinarea fiabilității. Ceea ce poate fi justificat este adevărat. Aceasta este satisfacerea principiului rațiunii suficiente. Dar afirmațiile bine motivate pot fi corecte și nu. Argumentarea adversarilor este o victorie importantă, nu căutarea adevărului. De dragul victoriei, părțile folosesc metode care sunt departe de a fi logice.Pentru a naviga prin informațiile disponibile pentru utilizare pe internet și a cunoaște diferența dintre fiabil și nesigur, trebuie să: 1) să ai abilitățile unei căutări raționale. pentru informații, știți ce trebuie să găsiți pentru a formula corect o interogare într-un motor de căutare; 2) examinați sursele de informații; 3) puteți evalua și selecta informațiile necesare; 4) învățați cum să construiți logica, structura și planul de funcționare a informațiilor; 5) să fie capabil să identifice erorile de fapt; 6) să determine sensul ascuns în text, sistematizând datele; 7) să distingă argumentația științifică și corectă de cea neștiințifică și incorectă. În prezent, învățarea elevilor să lucreze cu date este punct important, deoarece sunt în mare măsură expuși la informații dezaprobatoare, inexacte, false din cauza caracteristicilor educaționale, psihologice și de vârstă. Internetul, la rândul său, oferă adolescenților acces la informațiile pe care doresc să le primească. Adolescenții tratează media tradițională cu mai puțină încredere, fără a reacționa la ele. Nivelul de încredere în Internet în rândul unor astfel de reprezentanți este cu câteva ordine de mărime mai mare, deoarece aceștia pot găsi relativ mai multe informații de interes cu privire la orice problemă din rețea. Dar, în ciuda unui astfel de impact al serviciilor de informare, gradul de pregătire este foarte scăzut.Problema constă în interpretarea independentă a cunoștințelor și faptelor dobândite din cauza diferențelor de vârstă, experienței de viață și a nivelului de dezvoltare culturală a individului.Pe baza acestora tendințe, este necesar să se învețe copiii și adolescenții să își folosească pe deplin potențialul, combinând mai multe tipuri de activitate cognitivă în rețea deodată.Procesul de înțelegere a informațiilor primite joacă un rol important în implementarea protecției informațiilor personale.Orice tehnologie, inclusiv internetul, ajută la depășirea problemelor reale ale unei persoane și la rezolvarea anumitor probleme. Concentrarea elevilor, gradul de stăpânire a tehnologiei și a cunoștințelor este direct legată de capacitatea profesorului de a organiza munca la clasă.
Pentru o organizare fără erori a oricărui tip de activitate, și în această materie, la obținerea și analizarea faptelor obținute de pe Internet, este necesar: 1. Să se stabilească ideea principală și să se acorde preferință acesteia;2. Stabiliți-vă obiective specifice; 3. Identificarea modalităților de atingere a scopului final; 4. Activați gândirea; 5. Identificarea posibilelor erori; 6. Oferiți control asupra execuției Pentru a ascuți percepția faptelor în timp ce căutați informații în rețea, trebuie să recurgeți la posibilitatea de a le interpreta într-un mod unic. Această metodă va atrage mai multă atenția elevilor, va crește nivelul de interes, creând o plenitudine emoțională a lecției și, de asemenea, va oferi feedback. Părere poate fi atât din partea profesorului cât și a elevului cu autocontrol. Pentru ca informația să fie asimilată simplu și orele să se țină eficient, profesorul, atunci când explică, trebuie să folosească acele concepte și definiții care corespund nivelului de pregătire educațională a elevilor. Rezumând, putem concluziona că utilizarea informațiilor din rețea este foarte utilă, mai ales atunci când acționează ca un instrument pentru atingerea unui anumit scop, dobândirea abilităților intelectuale. S-a dezvăluit că utilizarea cu pricepere a informațiilor de pe Internet este necesară pentru a deține abilități educaționale media, precum și modalități de lucru cu faptele pentru a putea distinge informațiile fiabile de false.
Referințe 1. Agafonova MS, Sukhinina EA Metodologia pentru asigurarea competitivității managementului rețelelor întreprinderilor bazate pe comunicații eficiente// Tehnologii moderne intensive în știință. 2013. Nr 101. P. 141142.2.Gostishchev V.R., Agafonova M.S. Leadership modern în managementul rețelelor // International Student Scientific Bulletin. 2016. Nr 20. P. 83.3. Kaveshnikova L.A., Agafonova M.S. Motivarea cadrelor didactice ca bază pentru calitatea învățământului superior // Revista științifică. Științe economice. 2016. Nr 2. S. 7881.
