خانه › ناوبرها › مدل های جدولی - Hypermarket دانش. مدل‌های مواد و اطلاعات ارائه جدولی اطلاعات چه راحتی دارد؟

مدل های جدولی - Hypermarket دانش. مدل‌های مواد و اطلاعات ارائه جدولی اطلاعات چه راحتی دارد؟

درس 12
مدل های جدولی

مدل های جدولی سوالات و وظایف

مدل های جدولی
سوالات و وظایف

به طور خلاصه در مورد اصل مطلب

برای نشان دادن مدل های اطلاعاتی به طور گسترده از میزهای مستطیلی استفاده می شود.

در نوع جدول "اموال شی"یک خط حاوی اطلاعاتی در مورد یک شی است. ستون ها ویژگی های فردی (خواص) اشیا هستند.

در نوع جدول "شیء - شی"منعکس کننده رابطه بین اشیاء مختلف است.

یک جدول مستطیلی عددی ماتریس نامیده می شود. ماتریسی که از صفر و یک تشکیل شده باشد باینری می گویند.

ماتریس باینری ماهیت کیفی ارتباطات بین اشیاء را منعکس می کند.

سوالات و وظایف

1. راحتی ارائه جدولی اطلاعات چیست؟

2. نمونه هایی از جدول هایی را که در مدرسه و خانه با آنها سروکار دارید ذکر کنید. نوع آنها را مشخص کنید: "شیء - خاصیت" یا "شیء - شی".

3. ماتریس چیست؟ ماتریس باینری چیست؟

4. اطلاعات مربوط به سرگرمی های همکلاسی های خود را به شکل جدول ارائه دهید. از چه نوع میز برای این منظور استفاده می کنید؟

5. استفاده مدل جدولیاغلب حل یک مشکل اطلاعاتی را تسهیل می کند. در جدول زیر، سلول های سایه دار در برنامه کلاسی مربوط به درس های تربیت بدنی کلاس های 9-11 در مدرسه است.

وظایف زیر را کامل کنید:

تعیین حداقل تعداد معلمان تربیت بدنی مورد نیاز برای این برنامه؛
یکی از گزینه های برنامه را پیدا کنید که در آن می توانید با دو معلم تربیت بدنی کنار بیایید.
سه معلم تربیت بدنی در مدرسه وجود دارد: ایوانف، پتروف، سیدوروف. دروس را بین آنها در جدول توزیع کنید تا هیچ کس "پنجره" نداشته باشد (درس های خالی).
دروس را بین سه معلم تقسیم کنید تا حجم کار همه یکسان باشد.

علوم کامپیوتر

کلاس هشتم

02.04.2017

درس علوم کامپیوتر موضوع درس: مدل های جدولی (1 اسلاید) کلاس: 8 نوع درس: یادگیری مطالب جدید زمان: 40 دقیقه اهداف درس: (2 اسلاید)  1. جداول مطالعه از نوع "شیء-خاصیت".  2. جداول از نوع "شیء - شی";  3. با ماتریس های باینری آشنا شوید.  4. توجه، حافظه، منطق را توسعه دهید. تجهیزات و مواد آموزشی: کامپیوتر، پروژکتور، برد چند رسانه ای، کتاب درسی علوم کامپیوتر برای کلاس 9 I.G. سماکین، 2012، دفترچه یادداشت، خودکار، لوازم طراحی، خاطرات. طرح درس: 1. لحظه سازمانی (3 دقیقه) 2. به روز رسانی دانش (5 دقیقه) 3. مطالعه مطالب جدید (17 دقیقه) 4. جمع بندی (8 دقیقه) 5. تکالیف (7 دقیقه) پیشرفت درس 1. لحظه سازمانی. با درود! تجلیل از غایبان! 2. به روز رسانی دانش. بررسی سوالات کلاس: (اسلاید سوم) 1. مدل سازی چیست؟ مدلسازی یک فعالیت انسانی برای ایجاد یک مدل (در مقیاس کامل یا اطلاعاتی) است (4 اسلاید) 2. مفهوم یک شی مدلسازی را ارائه دهید. مفهوم یک شیء مدلسازی را باید در گسترده ترین مفهوم درک کرد. این می تواند یک شی مادی باشد: یک کشتی، یک دنباله دار، یک سلول زنده. پدیده طبیعی: رعد و برق، خورشید گرفتگی؛ فرآیند: پرواز موشک، تغییر قیمت سهام در بورس و موارد دیگر (5 اسلاید) 3. مدل چیست؟ مدل یک شباهت ساده شده از یک شی واقعی است. مدل فقط برخی از ویژگی های شی را منعکس می کند که از نقطه نظر هدف مدل سازی مهم هستند (6 اسلاید) 4. رسمی سازی را تعریف کنید. رسمی‌سازی نتیجه گذار از ویژگی‌های واقعی یک شی مدل‌سازی به نام رسمی آنها در یک سیستم نشانه خاص است (اسلاید 7). طرح است نمایشگر گرافیکیترکیب و ساختار یک سیستم پیچیده ساختار ترتیبی است که در آن عناصر یک سیستم در یک کل واحد ترکیب می شوند. نمودار مدلی از یک فرآیند است (اسلاید 8) 3. مطالعه مطالب جدید. جداول از نوع "ویژگی شی" (9 اسلاید) شکل رایج دیگر مدل اطلاعاتی، یک جدول مستطیل شکل متشکل از سطرها و ستون ها است. استفاده از جداول آنقدر آشناست که درک آنها معمولاً نیازی به توضیح اضافی ندارد. به عنوان مثال، جدول "کتابخانه خانگی" (10 اسلاید) را در نظر بگیرید شماره نام نویسنده سال هنگ 0001 Belyaev A.R. مرد دوزیستان 1987 5 0002 Kerwood D. Tramps of the North 1991 7 0003 Turgenev I.S. رمان ها و داستان های کوتاه 1982 1 0004 Olesha Yu.K. علاقه مندی ها 1987 5 0005 Belyaev A.R. Zvezda KETS 1990 5 0006 Tynyanov Yu.N. Kyukhlya 1979 1 0007 Tolstoy L.N. رمان ها و داستان های کوتاه 1986 1 هنگام تهیه جدول، فقط اطلاعاتی را در بر می گیرد که مورد علاقه کاربر است. به عنوان مثال، علاوه بر اطلاعات مربوط به کتاب هایی که در جدول موجود است، موارد دیگری نیز وجود دارد: ناشر، تعداد صفحات، هزینه. با این حال، برای تهیه جدول، اطلاعات کافی در مورد نویسنده، عنوان و سال انتشار کتاب و اطلاعات کافی برای مکان یابی کتاب در قفسه ها وجود داشت. فرض بر این است که تمام قفسه ها شماره گذاری شده اند و علاوه بر این، به هر کتاب یک شماره موجودی اختصاص داده شده است. این یک مدل اطلاعاتی از مجموعه کتاب یک کتابخانه خانگی است. همچنین، جدول می تواند فرآیندی را که در طول زمان رخ می دهد منعکس کند. به عنوان مثال، جدول "آب و هوا" (11 اسلاید) روز بارش دما فشار رطوبت 03/15/2007 برف -3.5 746 67 03/16/2007 بدون بارش 0 750 62 03/17/2007 7/17/2007 Fog 401. 2007 Rain 3.4 745 96 03/19/2007 بدون بارش 5.2 760 87 قرائت ها در طول پنج روز در یک زمان از روز انجام شد. با نگاهی به جدول به راحتی می توان روزهای مختلف را از نظر دما، رطوبت و ... مقایسه کرد که این جدول را می توان به عنوان مدل اطلاعاتی فرآیند تغییر شرایط آب و هوایی این میزها پرکاربردترین نوع میز هستند. به آنها جداول شیئی می گویند. یک ردیف از چنین جدولی حاوی اطلاعاتی در مورد یک شی است (یک کتاب در کتابخانه یا وضعیت آب و هوا در ساعت 12:00 در یک روز معین). ستون ها ویژگی های فردی (خواص) اشیا هستند. البته سطرها و ستون‌های موجود در آن‌ها را می‌توان با چرخش 90 درجه آن‌ها عوض کرد. گاهی این کار را می کنند. سپس سطرها با ویژگی ها مطابقت دارند و ستون ها با اشیا مطابقت دارند. اما اغلب جداول به گونه ای ساخته می شوند که ردیف های بیشتری نسبت به ستون ها داشته باشند. به عنوان یک قاعده، تعداد اشیاء بیشتر از خواص است. جداول شیء به شیء یکی دیگر از انواع رایج جدول، جداولی است که روابط بین اشیاء مختلف را نمایش می دهد. به آنها جداول شی - شی می گویند. در اینجا نمونه ای از جدول پیشرفت است که هر دانش آموز می تواند آن را درک کند: (12 اسلاید) دانش آموز جبر روسی شیمی فیزیک تاریخچه موسیقی آلیکین پیتر 4 5 5 4 4 5 بوتوف ایوان 3 3 3 3 3 4 ولکوف ایلیا 5 5 5 5 5 5 گالکینا نینا 4 4 5 2 4 4 خطوط به دانش آموزان اشاره دارد - این اولین نوع شی است. ستون - برای موضوعات مدرسه - نوع دوم اشیاء. در هر خانه از جدول، در محل تلاقی یک سطر و یک ستون، نمره ای است که دانش آموز در یک موضوع معین دریافت می کند. جدول زیر نیز از نوع شی - شی است. با این حال، برخلاف جدول قبلی، ردیف ها و ستون های این جدول به همان نوع اشیاء اشاره دارند. این جدول حاوی اطلاعاتی در مورد در دسترس بودن جاده های مستقیم بین شهرک ها است. (13 اسلاید) Dachas Ozernaya Podgornaya Elovo Beavers Dachas 1 1 1 1 0 Ozernaya 1 1 0 1 1 Podgornaya 1 0 1 0 1 Elovo 1 1 0 1 1 Beavers 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 جدولی که از اعداد تشکیل شده است ماتریس نامیده می شود. اگر یک ماتریس فقط شامل 0 و 1 باشد، به آن ماتریس باینری می گویند. قسمت عددی جدول جاده ها یک ماتریس باینری است. جدول Options همچنین حاوی یک ماتریس باینری است. (15 اسلاید) دانش آموز زمین شناسی گل و گیاه رقص Rusanov 1 0 1 Semenov 1 1 0 Zotova 0 1 1 Shlyapina 0 0 1 اطلاعاتی درباره چهار دانش آموزی که در سه درس انتخابی شرکت می کنند ارائه می دهد. از قبل باید برای شما مشخص باشد که یک به معنای بازدید است، صفر به معنای عدم بازدید. از این جدول چنین بر می آید که به عنوان مثال، روسانوف در زمین شناسی و رقص شرکت می کند، سمنوف در زمین شناسی و گلکاری و غیره شرکت می کند. جداول که ماتریس های باینری هستند، ماهیت کیفی ارتباط بین اشیاء را منعکس می کنند (جاده ای وجود دارد - جاده ای وجود ندارد، بازدید می کند - بازدید نمی کند و غیره). ). ما فقط دو نوع جداول را در نظر گرفتیم: "شیء - خاصیت" و "شیء - شی". در عمل از جداول بسیار پیچیده تری استفاده می شود. 4. جمع بندی. (اسلاید 16) امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟ راحتی ارائه جدولی اطلاعات چیست؟ نمونه هایی از جدول هایی را که در مدرسه و خانه با آنها سروکار دارید ذکر کنید. ماتریس چیست؟ ماتریس باینری چیست؟ یادداشت برداری در مجله. 5. تکالیف. (17 اسلاید) درس شماره 9A 9B 10A 10B 11A 11B 1 2 3 4 5 6 در این جدول، سلول های سایه دار در برنامه درس مربوط به درس های تربیت بدنی در کلاس های 9-11 مدرسه است. وظایف زیر را انجام دهید: حداقل تعداد معلمان تربیت بدنی مورد نیاز برای این برنامه را تعیین کنید. یکی از گزینه‌های برنامه‌ریزی را پیدا کنید که می‌توانید با دو معلم تربیت بدنی کنار بیایید. این مدرسه دارای سه معلم تربیت بدنی است: ایوانف، پتروف، سیدوروف. دروس را بین آنها در یک جدول توزیع کنید تا کسی "پنجره" نداشته باشد. دروس را بین سه معلم تقسیم کنید تا حجم کار همه یکسان باشد. ممنون از درس! (18 اسلاید)

مدل های مواد و اطلاعات

همه مدل ها را می توان به دو دسته بزرگ تقسیم کرد: مدل های مواد و مدل های اطلاعات.

مدل های مواد

مدل‌های موضوعی به شما امکان می‌دهند که نمایندگی کنید فرم بصری مادیاشیاء و فرآیندهایی که برای تحقیق مستقیم غیرقابل دسترس هستند (اشیاء بسیار بزرگ یا بسیار کوچک، فرآیندهای بسیار سریع یا بسیار کند و غیره).

مدل‌های ساختمان‌ها و سازه‌ها به معماران این امکان را می‌دهند که بهترین راه‌حل‌های برنامه‌ریزی شهری را انتخاب کنند، مدل‌های هواپیما و کشتی به مهندسان امکان می‌دهند شکل بهینه خود را انتخاب کنند.

مدل های موضوعی اغلب در فرآیند یادگیری مورد استفاده قرار می گیرند. در یک دوره جغرافیا، ما اولین ایده های خود را در مورد سیاره زمین با مطالعه مدل آن - یک کره (شکل 4.3) به دست می آوریم، در یک دوره فیزیک، عملکرد یک موتور احتراق داخلی را با استفاده از مدل آن، در شیمی، در هنگام مطالعه مطالعه می کنیم. ساختار ماده، ما از مدل های مولکول ها و شبکه های کریستالی استفاده می کنیم، در زیست شناسی ساختار انسان را با استفاده از مدل های تشریحی مطالعه می کنیم.

مدل های اطلاعاتی

مدل های اطلاعاتی اشیاء و فرآیندها را به شکل نمادین یا نمادین و همچنین به صورت جداول، فلوچارت ها، نمودارها و غیره نشان می دهند.

مدل های فیگوراتیو

مدل های فیگوراتیو (نقشه ها، عکس ها و غیره) تصاویر بصری از اشیاء ثبت شده بر روی برخی رسانه های اطلاعاتی (کاغذ، عکس و فیلم و غیره) هستند. مدل‌های اطلاعات تصویری به طور گسترده در تدریس مورد استفاده قرار می‌گیرند، جایی که طبقه‌بندی اشیا با توجه به ویژگی‌های بیرونی آنها مورد نیاز است (پوسترهای آموزشی در گیاه‌شناسی، زیست‌شناسی و فیزیک را به یاد داشته باشید).

مدل های اطلاعات گرافیکی

نقشه به عنوان یک مدل اطلاعاتیآیا می توان نقشه زمین (شکل 4.4) را مدل اطلاعاتی نامید؟ البته که می توانی! اولا، نقشهیک منطقه خاص را توصیف می کند که هدف مدل سازی برای آن است. ثانیاً این اطلاعات گرافیکی. نقشه برای یک هدف خاص ایجاد شده است: با کمک آن می توانید به محل مورد نظر برسید. علاوه بر این، با استفاده از یک خط کش و با در نظر گرفتن مقیاس نقشه، می توانید فاصله بین نقاط مختلف را تعیین کنید. با این حال، این نقشه اطلاعات دقیق تری در مورد سکونتگاه ها به جز موقعیت آنها ارائه نمی دهد.

نمودار مدار الکتریکی هیچ شباهتی خارجی به نمونه واقعی ندارد مدار الکتریکی(شکل 4.6). وسایل الکتریکی (لامپ، منبع جریان، خازن، مقاومت) با نمادهای نمادین به تصویر کشیده شده اند و خطوط رسانای الکتریکی هستند که آنها را به هم متصل می کنند. نمودار الکتریکیبرای درک اصل عملکرد مدار مورد نیاز است تا بتوانید جریان ها و ولتاژهای موجود در آن را محاسبه کنید تا هنگام مونتاژ مدار بتوانید عناصر آن را به درستی متصل کنید.

در شکل 4.7 نمودار را نشان می دهد.

طرح یک نمایش گرافیکی از ترکیب و ساختار یک سیستم پیچیده است.

ساختار- این نظم خاصی از ترکیب عناصر سیستم در یک کل واحد است.

ساختار متروی مسکو شعاعی-دایره ای نامیده می شود.

نمودار مدلی از فرآیند است.

برای نمایش فرآیندهای مختلف، اغلب از نمودارها استفاده می شود. در شکل شکل 4.8 نمودار تغییرات دما را در یک دوره معین نشان می دهد.

برنج. 4.8. نمودار دما

قبلاً با نقشه ها، نقشه ها، نمودارها و نمودارها سروکار داشته اید. قبلاً آنها را با مفهوم مدل اطلاعاتی مرتبط نکردید.

مدل های اطلاعات نمادین.

مدل های اطلاعات علامت با استفاده از زبان های مختلف (سیستم های نشانه) ساخته می شوند. یک مدل اطلاعات نشانه را می توان به صورت متن (مثلاً یک برنامه در یک زبان برنامه نویسی) یا یک فرمول (مثلاً قانون دوم نیوتن F = ma) ارائه کرد.

مدل های جدولی

مدل های اطلاعاتی در قالب جداول بسیار مورد استفاده قرار می گیرند. در جدول عناصر شیمیایی توسط D.I. مندلیف، عناصر شیمیایی در سلول های جدول با افزایش وزن اتمی و در ستون ها بر اساس تعداد الکترون های ظرفیت مرتب شده اند. مهم است که با توجه به موقعیت در جدول می توانید برخی از خواص فیزیکی و شیمیایی عناصر را تعیین کنید (شکل 4.9).

جداول شی - خواص

شکل رایج دیگر مدل اطلاعاتی است میز مستطیلیمتشکل از ردیف ها و ستون ها. استفاده از جداول آنقدر آشناست که درک آنها معمولاً نیازی به توضیح اضافی ندارد.

به عنوان مثال، جدول 4.1 را در نظر بگیرید.

جدول 4.1. کتابخانه خانگی

عدد	نویسنده	نام	سال	تاقچه
0001	بلیایف A.R.	مرد دوزیستان	1987	5
0002	کروود دی.	ولگردهای شمال	1991	7
0003	تورگنیف I.S.	رمان و داستان	1982	1
0004	اولشا یو.ک.	موارد دلخواه	1987	5
0005	بلیایف A.R.	ستاره KEC	1990	5
0006	تینیانوف یو.ن.	کوهلیا	1979	1
0007	تولستوی L.N.	رمان و داستان	1986	1
0008	بلیایف A.R.	موارد دلخواه	1994	7

هنگام جمع‌آوری جدول، فقط اطلاعات مورد علاقه کاربر را شامل می‌شود. به عنوان مثال، علاوه بر اطلاعات مربوط به کتاب هایی که در جدول 4.1 آمده است، موارد دیگری نیز وجود دارد: ناشر، تعداد صفحات، هزینه. با این حال، برای گردآورنده جدول 4.1 اطلاعات کافی وجود داشت که به فرد اجازه می دهد یک کتاب را از دیگری متمایز کند (ستون های "نویسنده"، "عنوان"، "سال") و کتاب را در قفسه های قفسه های کتاب (ستون "قفسه") پیدا کنید. ”). فرض بر این است که تمام قفسه ها شماره گذاری شده اند و علاوه بر این، به هر کتاب شماره موجودی مخصوص به خود اختصاص داده شده است (ستون "تعداد").

جدول 4.1 است مدل اطلاعاتیموجودی کتاب کتابخانه خانگی

جدول ممکن است منعکس کننده برخی از فرآیندهای رخ داده در طول زمان باشد (جدول 4.2).

جدول 4.2. آب و هوا

روز	ته نشینی	دما (درجه سانتیگراد)	فشار (mmHg)	رطوبت (درصد)
15.03.04	برف	-3,5	746	67
16.03.04	بدون بارش	0	750	62
17.03.04	مه	1,0	740	100
18.03.04	باران	3,4	745	96
19.03.04	بدون بارش	5,2	760	87

قرائت ها در طول پنج روز در همان زمان روز گرفته شد. با نگاهی به جدول به راحتی می توان روزهای مختلف را از نظر دما، رطوبت و ... مقایسه کرد که این جدول را می توان به عنوان مدل اطلاعاتی فرآیند تغییر شرایط آب و هوایی.

جداول 4.1 و 4.2 پرکاربردترین انواع جدول هستند. ما با آنها تماس خواهیم گرفت جداول از نوع "اشیاء - خاصیت". . یک ردیف از چنین جدولی حاوی اطلاعاتی در مورد یک شی است (یک کتاب در کتابخانه یا وضعیت آب و هوا در ساعت 12:00 در یک روز معین). ستون ها ویژگی های فردی (خواص) اشیا هستند.

البته سطرها و ستون های جداول 4.1 و 4.2 را می توان تعویض کرد و 90 درجه چرخاند. گاهی این کار را می کنند. سپس سطرها با ویژگی ها مطابقت دارند و ستون ها با اشیا مطابقت دارند. اما اغلب جداول به گونه‌ای ساخته می‌شوند که تعداد ردیف‌هایشان بیشتر از ستون‌ها باشد. به عنوان یک قاعده، تعداد اشیاء بیشتر از خواص است.

جداول شی - شی

یکی دیگر از انواع رایج جدول، جداولی است که روابط بین اشیاء مختلف را نشان می دهد. به آنها زنگ بزنیم جداول از نوع "شیء - شی". . در اینجا نمونه ای از جدول پیشرفت است که هر دانش آموز می تواند آن را درک کند (جدول 4.3).

جدول 4.3. عملکرد تحصیلی

ردیف ها به دانش آموزان اشاره دارد - این اولین نوع شی است. ستون - برای موضوعات مدرسه - نوع دوم اشیاء. در هر خانه در تقاطع یک ردیف و یک ستون، نمره ای است که دانش آموز معین در یک موضوع معین دریافت می کند.

جدول 4.4 نیز از نوع شی - شی است. با این حال، برخلاف جدول قبلی، ردیف ها و ستون های این جدول به همان نوع اشیاء اشاره دارند. این جدول حاوی اطلاعاتی در مورد در دسترس بودن جاده های بین شهرک ها است.

جدول 4.4. جاده ها

	داچا	اوزرنایا	پودگورنایا	Yelovo	Beavers
داچا	1	1	1	1	0
اوزرنایا	1	1	0	1	0
پودگورنایا	1	0	1	0	1
Yelovo	1	1	0	1	1
Beavers	0	0	1	1	1

ماتریس های باینری

در ریاضیات به جدول مستطیلی که از اعداد تشکیل شده است گفته می شود ماتریس . اگر یک ماتریس فقط شامل صفر و یک باشد، نامیده می شود ماتریس باینری . بخش عددی جدول 4.4 یک ماتریس باینری است.

جدول 4.5 همچنین حاوی یک ماتریس باینری است.

این اطلاعات در مورد چهار دانش آموزی که در سه درس انتخابی شرکت می کنند، ارائه می دهد. از قبل باید برای شما مشخص باشد که یک به معنای بازدید است، صفر به معنای عدم بازدید. از این جدول چنین بر می آید که به عنوان مثال، روسانوف در زمین شناسی و رقص شرکت می کند، سمنوف در زمین شناسی و گلکاری و غیره شرکت می کند.

در جداول نشان دهنده ماتریس های باینری، که منعکس کننده ماهیت کیفی رابطه بین اشیاء هستند(راه است - جاده نیست؛ بازدید - بازدید نمی کند و غیره). جدول 4.3 شامل ویژگی های کمی عملکرد دانش آموزان در دروس است که در نمرات یک سیستم پنج امتیازی بیان شده است.

ما فقط دو نوع جدول را در نظر گرفتیم: "شیء - خاصیت" و "شیء - شی". در عمل از جداول بسیار پیچیده تری استفاده می شود.

هنگام ساخت برخی از انواع مدل های اطلاعاتی، یک سیستم از عناصر گرافیکی و یک سیستم نشانه به طور همزمان استفاده می شود. بنابراین، در بلوک دیاگرام هاالگوریتم ها از اشکال هندسی مختلف برای نشان دادن عناصر الگوریتم و یک زبان الگوریتمی رسمی برای نوشتن دستورالعمل های برنامه استفاده می کنند (شکل 4.10).

نقش مهمی توسط مدل های اطلاعاتی ایفا می شود که منعکس می کنند سیستم های سلسله مراتبی. در زیست شناسی، کل دنیای حیوانات به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی (طبقه، طبقه، نظم، خانواده، جنس، گونه) در نظر گرفته می شود؛ در علوم کامپیوتر از سیستم فایل سلسله مراتبی و غیره استفاده می شود.

در یک مدل اطلاعات سلسله مراتبی، اشیاء به سطوح، از سطح اول (بالا) تا سطح پایین (آخرین) توزیع می شوند. فقط یک عنصر را می توان در سطح اول قرار داد. رابطه اساسی بین سطوح این است که یک عنصر در سطح بالاتر می تواند از چندین عنصر در سطح پایین تر تشکیل شود، در حالی که هر عنصر در سطح پایین می تواند تنها بخشی از یک عنصر باشد. سطح بالا.

یک راه راحت برای نمایش بصری مدل های اطلاعات سلسله مراتبی است نمودارها. عناصر مدل سلسله مراتبی در نمودار به صورت بیضی نمایش داده می شوند ( رئوس نمودار).

عناصر هر سطح، به جز آخرین، در رابطه "متشکل از" با عناصر سطح پایین هستند. این رابطه بین عناصر در فرم نمایش داده می شود کمان های نمودار(خط جهت به شکل فلش).

نمودارهایی که دارای یک راس در سطح بالایی هستند شبیه درختانی هستند که از بالا به پایین رشد می کنند، بنابراین به آنها می گویند. درختان. کمان‌های درختی فقط می‌توانند اشیاء سطوح سلسله مراتبی مجاور را به هم متصل کنند و هر شی از سطح پایین‌تر را می‌توان با یک قوس فقط با یک شی از سطح بالا به هم متصل کرد.

برای توصیف روند تاریخی تغییر نسل خانواده، از مدل های اطلاعاتی در فرم استفاده می شود شجره نامه. به عنوان نمونه می توان قطعه ای (قرن X-XI) از شجره خاندان روریک را در نظر گرفت (شکل 4.11).

کنترل سوالات

1. چه نمونه هایی از مدل های متریال را می توانید نام ببرید؟

2. چند نمونه از اشکال مختلف مدل های اطلاعاتی چیست؟

3. سرب نمونه های مختلفمدل های اطلاعات گرافیکی

4. یک مدل گرافیکی از آپارتمان خود بسازید. این چیست: نقشه، نمودار، نقاشی؟

5. چه شکلی از مدل گرافیکی (نقشه، نمودار، طراحی، نمودار)

6. راحتی ارائه جدولی اطلاعات چیست؟

7. نمونه هایی از جدول هایی را که باید در مدرسه و خانه با آنها سر و کار داشته باشید، ذکر کنید. نوع آنها را مشخص کنید: خاصیت - شی یا شی - شی.

8. ماتریس چیست؟ ماتریس باینری چیست؟

وظایف برای تکمیل مستقل

4.1. یک کار با پاسخ دقیق. بخشی از یک مدل سلسله مراتبی بسازید سیستم فایلکامپیوتر شما.

4.2. یک کار با پاسخ دقیق. بخشی از یک مدل سلسله مراتبی از دنیای حیوانات بسازید.

4.3. یک کار با پاسخ دقیق. قطعه ای از مدلی از شجره خانواده خود بسازید.

4.4. یک مدل گرافیکی از عملکرد خود در دو رشته مختلف از برنامه درسی مدرسه (مورد علاقه شما و کمترین علاقه شما) بسازید. از این مدل برای پیش بینی روند یادگیری آینده خود در این موضوعات استفاده کنید.

4.5. اطلاعات مربوط به سرگرمی های همکلاسی های خود را به شکل جدول ارائه دهید. از چه نوع میز برای این منظور استفاده می کنید؟

4.6. استفاده از یک مدل جدولی اغلب حل یک مشکل اطلاعاتی را آسان تر می کند. در جدول زیر، سلول های سایه دار در برنامه کلاسی مربوط به درس های تربیت بدنی کلاس های 9-11 در مدرسه است.

جدول زمانی کلاس ها

شماره درس	9a	9b	ساعت 10	10b	11a	11b
1
2
3
4
5
6

وظایف زیر را کامل کنید:
- تعیین حداقل تعداد معلمان تربیت بدنی مورد نیاز برای چنین برنامه ای.
- یکی از گزینه های برنامه را پیدا کنید که در آن می توانید با دو معلم تربیت بدنی کنار بیایید.
- سه معلم تربیت بدنی در مدرسه وجود دارد: ایوانف، پتروف، سیدوروف. دروس را بین آنها در جدول توزیع کنید تا هیچ کس "پنجره" نداشته باشد (درس های خالی).
- دروس را بین سه معلم تقسیم کنید تا همه حجم کاری یکسان داشته باشند.

6. ب شبکه کامپیوتریسرور هاب سروری است که تمام سرورهای دیگر مستقیماً به آن متصل هستند. با توجه به ماتریس باینری زیر. در آن، C1، C2، SZ، C4، C5 نام های سرورهای شبکه هستند.

	C1	C2	C3	C4	C5
C1	1	0	0	1	0
C2	0	1	0	1	0
C3	0	0	1	1	0
C4	1	1	1	1	1
C5	0	0	0	1	1

تعیین کنید که سرور هاب کدام سرور است.

1. مزایا و معایب ارائه جدولی پایگاه های داده چیست؟2. مزایا و معایب نمایندگی پایگاه داده با چیست

با استفاده از فرم؟3. رکورد چیست و فیلد در پایگاه داده چیست؟4. چه نوع فیلدهایی می تواند در پایگاه داده وجود داشته باشد؟ آیا بین پایگاه داده و DBMS تفاوتی وجود دارد؟ 6. چه برنامه هایی می توانند وظایف یک DBMS ساده را انجام دهند؟

لطفا در آزمون علوم کامپیوتر به من کمک کنید! فوری است! من 30 امتیاز میدم!

1. نمونه ای از پایگاه داده اسنادی، پایگاه داده ای است که شامل:
الف) مصوبات قانونی
ب) اطلاعات پرسنل موسسه
ج) اطلاعات در مورد وضعیت مالی موسسه
2. پایگاه داده ...
الف) صفحه مجله کلاس
ب) دایرکتوری فایل های ذخیره شده روی دیسک
ج) برنامه قطار
د) صفحه گسترده

ب) بردار
ج) شجره نامه
د) میز دو بعدی

ب) شماره گذاری خودکار
ج) آنها بر اساس قوانین خاص برای هر DBMS خاص نامگذاری می شوند
د) بر اساس قوانین خاص برای هر DBMS خاص شماره گذاری شده است
الف) یکی از زمینه ها
ب) یک ورودی
ج) چندین مدخل
د) تمام ورودی ها
الف) اطلاعات ناهمگون (داده ها انواع متفاوت)
ب) اطلاعات بسیار همگن (داده های تنها یک نوع)

8. مقدار بیان 0.7-3>
الف) عددی
ب) منطقی
ج) رشته
د) کل
9. سیستم مدیریت پایگاه داده (DBMS) ...
10. مدل نشان می دهد:

ه) تمام ویژگی های ضروری
یک متن
ب) ریاضی
ج) ساختاری
د) جدولی
ه) گرافیک

ج) مدل سازی موضوع؛ مدل سازی اهداف و شی مدل شده

13. نقشه ها، نقشه ها، نقشه ها، نمودارها، نمودارها، نمودارها مدل هایی از نوع زیر هستند:
الف) اطلاعات جدولی
ب) مدل های ریاضی
ج) در مقیاس کامل

لطفا در آزمون علوم کامپیوتر به من کمک کنید! حداقل چیزی! فوری است! من 40 امتیاز میدم!

1. نمونه ای از یک بانک اطلاعاتی مستند یک بانک اطلاعاتی است که شامل:
الف) قوانین قانونی
ب) اطلاعات مربوط به پرسنل موسسه
ج) اطلاعات مربوط به وضعیت مالی موسسه
2. پایگاه داده ...
3. نمونه ای از پایگاه داده سلسله مراتبی است
الف) صفحه مجله کلاس
ب) دایرکتوری فایل های ذخیره شده روی دیسک
ج) برنامه قطار
د) صفحه گسترده
4- دقیق ترین آنالوگ یک پایگاه داده رابطه ای می تواند باشد:
الف) مجموعه داده های نامرتب
ب) بردار
ج) شجره نامه
د) میز دو بعدی
5. فیلدهای پایگاه داده رابطه ای
الف) به طور دلخواه توسط کاربر با محدودیت های خاص نامگذاری شده است
ب) شماره گذاری خودکار
ج) آنها طبق قوانین خاص برای هر DBMS خاص نامگذاری شده اند
د) مطابق با قوانین خاص برای هر DBMS خاص شماره گذاری شده است
6. ساختار پایگاه داده رابطه هنگام حذف تغییر می کند:
الف) یکی از زمینه ها
ب) یک ورودی
ج) چندین مدخل
د) تمام ورودی ها
7. یک رکورد پایگاه داده رابطه ای ممکن است شامل موارد زیر باشد:
الف) اطلاعات ناهمگن (داده ها از انواع مختلف)
ب) اطلاعات بسیار همگن (داده ها از یک نوع)
ج) فقط اطلاعات متنی
د) اطلاعات صرفا عددی
8. مقدار عبارت 0.7-3> 2 به نوع داده زیر اشاره دارد:
الف) عددی
ب) منطقی
ج) رشته
د) کل
9. یک سیستم مدیریت پایگاه داده (DBMS) ...
10. مدل نشان می دهد:
الف) تمام ویژگی های موجود شی
ب) برخی از موارد موجود
ج) ویژگی های اساسی مطابق با هدف مدل سازی
د) برخی ویژگی های ضروری شی
ه) تمام ویژگی های ضروری
11. هنگام توصیف روابط بین عناصر سیستم ، استفاده از نوع زیر از مدل اطلاعاتی مناسب است:
یک متن
ب) ریاضی
ج) ساختاری
د) جدولی
ه) گرافیک
12. مفهوم یک مدل اگر وجود داشته باشد معنی دارد:
الف) مدل سازی موضوع و شی مدل شده
ب) اهداف مدل سازی و شی مدل شده
ج) موضوع مدلسازی; اهداف مدل سازی و شی مدل شده
د) اهداف مدل سازی و دو شی متفاوت
ه) تمایل به حفظ اطلاعات در مورد یک شی
13. نقشه ها، نقشه ها، نقشه ها، نمودارها، نمودارها، نمودارها مدل هایی از نوع زیر هستند:
الف) اطلاعات جدولی
ب) مدل های ریاضی
ج) در مقیاس کامل
د) اطلاعات گرافیکی
ه) اطلاعات سلسله مراتبی
14. جوهر تز اصلی رسمی شدن، امکان اساسی است:
الف) ارائه اطلاعات در یک رسانه محسوس
ب) انتقال اطلاعات از یک شی به شی دیگر
ج) پردازش اطلاعات انسانی
د) ذخیره سازی اطلاعات در حافظه کامپیوتر
ه) جداسازی یک شی و تعیین آن

فراخوان فراخوان دانشجویان و اطلاع از دلایل غیبت دانشجویان.

دانش، مهارت های عملی

سوالات اصلی موضوع: - 45 دقیقه

استفاده از بسته تحلیلی MSExcel برای محاسبات آماری.

تعیین شاخص های آماری پایه.

تعیین پایایی تفاوت در میانگین های حسابی دو نمونه.

الف) جمعیت های نمونه وابسته (به صورت جفتی مرتبط).

ب) جمعیت نمونه مستقل.

تجزیه و تحلیل همبستگی.

تجزیه و تحلیل رگرسیون.

زنگ تفريح -10 دقیقه

روش تحقيق

کار مستقل دانش آموزان - 50 دقیقه

وظایف:

	مهارت های عملی	معیار ارزیابی
	اجرا کن برنامه مایکروسافتاکسل 2007
	درج جدول شماره 1 در صفحات گسترده در صفحه 1 " جدول تولد و مرگ و میر عزیزم . اداره آمار و آن را پر کنید (همانطور که در جدول شماره 1 مشخص شده است).
	محاسبه واریانس، ضریب همبستگی
	نتیجه به دست آمده را تفسیر کنید (پارامترها را تعریف کنید: پراکندگی، ضریب همبستگی).
	درج جدول شماره 2 در صفحات گسترده در صفحه 2 " محتوا Hb در خون" و آن را پر کنید (همانطور که در جدول شماره 2 مشخص شده است).
	تعیین شاخص های آماری اصلی بیماران (از ابزار تجزیه و تحلیل استفاده کنید آمار توصیفی)
	نتیجه به دست آمده را تفسیر کنید (پارامترها را تعریف کنید: میانگین، خطای استاندارد، میانه و غیره)
	درج جدول شماره 3 در صفحات گسترده در صفحه 3 " واکنش بدن به معرفی استوفوس» و آن را پر کنید (همانطور که در جدول شماره 3 مشخص شده است).

	در این مثال، یک تست دو نمونه با واریانس های مختلف را انتخاب می کنیم، زیرا تعداد مشاهدات متفاوتی وجود دارد: برای مردان 5، برای زنان - 4.
	تفسیر نتایج. مقادیر میانگین کولین استراز ( 83% مردانهو 61 درصد برای زنان) کاملاً متفاوت هستند و فرض صفر مبنی بر عدم وجود تفاوت بین گروه ها (یعنی میانگین های نمونه با یکدیگر برابر هستند) رد می شود. این از این واقعیت ناشی می شود که احتمال تحقق فرضیه صفر کم است ( p=0.014که کمتر از سطح معنی داری 05/0 است و احتمال وقوع تصادفی نمونه های مورد تجزیه و تحلیل ( P(T<= تی) دو طرفه) کمتر از سطح معنی داری (05/0=p) و مقدار محاسبه شده است تی-آماربیشتر از تیدو طرفه بحرانی(جدول)، می توانیم فرض کنیم که تفاوت بین نمونه ها تصادفی نیست، یعنی. تفاوت ها قابل توجه است. نتیجه. بدن زن به عمل استوفوس حساس تر از بدن مرد با سطح معنی داری p است.<0.05. این داده ها (به صورت پررنگ) از کجا آمده اند؟
	درج جدول شماره 4 در صفحات گسترده در ورق 4 " ضربان قلب در مردان و زنان» و آن را پر کنید (همانطور که در جدول شماره 4 مشخص شده است).
	دلیل انتخاب نمونه ها (وابسته یا مستقل) را توضیح دهید.
	در این مثال، ما یک آزمون t دو نمونه ای با واریانس های مساوی را انتخاب می کنیم، زیرا تعداد مشاهدات در نمونه ها یکسان است
	نتیجه.تفاوت معنی داری بین ضربان قلب مردان و زنان وجود ندارد، زیرا 346/0=p که بیشتر از 05/0 است و مقدار محاسبه شده معیار t (988/0-) کمتر از دو طرفه بحرانی t (228/2) است. این داده ها از کجا آمده است؟
	درج جدول شماره 5 در صفحات گسترده در صفحه 5 " ضربان قلب در مردان و زنان قبل و بعد از ورزش» و آن را پر کنید (همانطور که در جدول شماره 5 مشخص شده است).
	دلیل انتخاب نمونه ها (وابسته یا مستقل) را توضیح دهید.
	در مثال، ما آزمون t دو نمونه زوجی را برای میانگین انتخاب می کنیم، زیرا مطالعه در همین جمعیت انجام شد.
	نتیجه.افزایش قابل توجهی در ضربان قلب پس از فعالیت بدنی آشکار شد، زیرا p=0.000... بسیار کمتر از 0.05 و مقدار محاسبه شده معیار t (11.406-) بزرگتر از t-critical دو طرفه (2.201) است (علامت منفی در نظر گرفته نمی شود. این داده ها از کجا آمده است؟
	جمع:

کاربرد:

جدول شماره 1

جدول تولد و مرگ عسل . اداره آمار
سال ها	باروری	مرگ و میر






پراکندگی
ضریب همبستگی

جدول شماره 2

وظیفه شماره 3

واکنش بدن انسان به معرفی استوفوس مورد مطالعه قرار گرفت. فعالیت کولین استراز خون در مردان و زنان 2 ساعت پس از یک بار مصرف استوس با دوز 2 میلی گرم بر کیلوگرم وزن بدن (به عنوان درصدی از پس زمینه اولیه) اندازه گیری شد. آیا می توان از این داده ها نتیجه گرفت که بدن زن نسبت به عمل استوفوس حساس تر است؟

جدول شماره 3

واکنش بدن به معرفی استوفوس

وظیفه شماره 4

بررسی اینکه آیا تفاوت ضربان قلب بین زن و مرد در مورد مورد بررسی قابل توجه است یا خیر ضروری است.

جدول شماره 4

ضربان قلب (HR) در مردان و زنان

وظیفه شماره 5

بررسی اینکه آیا تفاوت ضربان قلب مردان و زنان قبل و بعد از فعالیت بدنی (HRHR) در مورد مورد بررسی قابل توجه است یا خیر، ضروری است.

جدول شماره 5

ضربان قلب (HR) در مردان و زنان قبل از و پس از فعالیت بدنی (HR)

ادبیات:

E.N. ایوانووا Microsoft Office Word 2007. به همین سادگی دو و دو. م.: اکسمو، 2007. 256 ص.

A.P. سرگئیف راهنمای خودآموز Microsoft Office 2007. M.: Publishing House. خانه "ویلیامز"، 2007. 432 ص.

مایکروسافت آفیس 2007 برای آدمک ها. مطابق. از انگلیسی M.: LLC "I.D. ویلیامز، 2007. – 368 ص.

زنگ تفريح -10 دقیقه

پس از اتمام بخش عملی کار، معلم صحت و توالی اقدامات دانش آموزان را بررسی می کند تا ببیند آیا به نتیجه نهایی رسیده اند یا خیر. سپس معلم یک نظرسنجی از دانش آموزان در مورد تجزیه و تحلیل موضوع انجام می دهد. کاربرد عملی آن را می یابد.

کنترل سطح نهایی دانش - 20 دقیقه

معلم نتایج کار عملی دانش آموزان را تجزیه و تحلیل می کند و متوجه می شود که آیا آنها کار را آگاهانه انجام داده اند یا خیر. سپس معلم یک نظرسنجی از دانش آموزان در مورد تجزیه و تحلیل موضوع انجام می دهد.

کنترل

سوالات:

بسته تحلیلی برای چه مواردی استفاده می شود؟

چگونه می توان پایایی تفاوت بین میانگین های حسابی دو را تعیین کرد:

الف) وابسته؛ ب) نمونه های مستقل؟

چه توابع آماری اکسل در تحلیل رگرسیون استفاده می شود؟

تست ها:به مجموعه تکالیف آزمون در “علوم کامپیوتر” مبحث “MSExcel-2” مراجعه کنید.

ارزیابی دانش عمومی - 5 دقیقه

موضوع№ 7 . پایگاه داده. ایجاد سوابق پزشکی فردی با استفاده از پایگاه های دادهسداده ها

هدف: شکل گیری مهارت های عملی در ایجاد جداول، وارد کردن داده ها در سلول های جدول، ویرایش داده ها، مرتب سازی داده ها، انتخاب داده ها با استفاده از فیلتر، انواع روابط بین جداول و نحوه تنظیم آنها.

اهداف یادگیری:آشنایی با اصول کلی ایجاد جداول با استفاده از طراح، ویزارد و با وارد کردن داده ها، وارد کردن و ویرایش داده ها، فیلترینگ. شکل گیری مهارت برای ایجاد ساختارها و نمودارهای پایگاه داده،

ایجاد انواع روابط بین جداول، روش های نصب و حذف روابط.

تعداد تشکیل شدهشایستگی ها:مهارت های عملی.

سوالات اصلی موضوع: - 45 دقیقه

ایجاد پایگاه داده (DB).

ایجاد جداول

کار با جداول (جستجو و جایگزینی داده ها، فیلترها، مرتب سازی).

رابطه بین جداول

طرح واره داده

ایجاد و حذف روابط بین جداول.

زنگ تفريح -10 دقیقه

روش های تدریس و یادگیری:روش پروژه

روش های نظارت بر شایستگی های شکل گرفته در طول درس:

بررسی نتایج کار عملی بر روی رایانه شخصی (دانش آموز باید یک کار فردی را برای به دست آوردن مهارت های خاصی در حل مسائل استاندارد انجام دهد).

تسلط بر مهارت های عملی:حل مسائل معمولی و موقعیتی.

وظایف:

	مهارت های عملی	معیار ارزیابی
	در پوشه C:\STUDENT، یک پوشه زیر شماره گروه خود ایجاد کنید. در پوشه زیر شماره گروه خود، یک فایل پایگاه داده "دفتر رئیس" ایجاد کنید.
	جدول "Students" را در حالت طراحی ایجاد کنید، یعنی. یک جدول با تعریف نام فیلدها، انواع داده ها و خصوصیات فیلد ایجاد کنید: فیلد کلیدی را مشخص نکنید.(جدول شماره 1)
	جدول "دانش آموزان" را پر کنید (جدول شماره 2)
	جدول کامل شماره 2 در حالت طراحی: یک فیلد جدید به جدول شماره 2 اضافه کنید "شماره تلفن"و نوع داده را به صورت تعریف کنید "عددی" ؛ رکوردهای جدید را به جدول اضافه کنید.
	نام فیلد را تغییر نام دهید "محل تولد"بر "نشانی"؛
	قالب فیلد را تغییر دهید "پرداخت هزینه تحصیل"با "یورو"بر "پایه ای".
	یک جدول "Disciplines" را در حالت طراحی ایجاد کنید، به عنوان مثال. ایجاد جدول با تعریف نام فیلدها، انواع داده ها و ویژگی های فیلد: (جدول شماره 3)
	جدول "رشته ها" را کامل کنید (جدول شماره 4)
	ایجاد روابط بین جدولی تب WORKING WITH DATABES را باز کنید. در گروه SHOW OR HIDE روی نماد DATA SCHEME کلیک کنید - پنجره DATA SCHEME باز می شود. روی آیکون DISPLAY TABLE کلیک کنید تا پنجره ADD TABLE باز شود و جداول "دانش آموزان" و "رشته ها" را انتخاب کنید . توجه داشته باشید.اگر جداول پیش‌فرض قبلاً در پنجره DATA SCHEME انتخاب شده‌اند، باید فقط جدول گمشده را از پنجره ADDING TABLE اضافه کنید. کدهای رشته را در جدول «دانشجویان» انتخاب کنید. این فیلد را به فیلد کد نظم و انضباط در جدول "Disciplines" بکشید. وقتی دکمه ماوس را رها می کنید، یک کادر محاوره ای به طور خودکار باز می شود. تغییر اتصالات روی دکمه کلیک کنید ايجاد كردندر کادر محاوره ای تغییر اتصالاتدر پنجره دیاگرام داده، اتصال حاصل را بررسی کنید
	توجه داشته باشید.کادر را علامت نزنید تضمین یکپارچگی داده ها:این مورد در این تمرین الزامی نیست، اما ممکن است در اجرای آزمایش های آموزشی با جداول اختلال ایجاد کند.
	هنگام بستن پنجره طرح واره دادهذخیره تغییرات.
	داده ها را با استفاده از جداول ایجاد شده فیلتر و مرتب کنید.

جدول شماره 1

نام زمینه	انواع داده ها	معمول هستند (اندازه میدان)
کد رشته	عددی	عدد صحیح بلند
نام دانش آموز	متن
	منطقی
تاریخ تولد	زمان قرار	فرمت کوتاه
محل تولد	متن
	عددی
نام رشته	متن
	متن
پرداخت هزینه تحصیل	پولی

جدول شماره 2 "دانش آموزان»

رشته کد خطوط	نام دانش آموز	تاریخ تولد	محل تولد	گروه	نام رشته	مقطع تحصیلی	پرداخت هزینه تحصیل
	آسکاروا جی.				علوم کامپیوتر
	میراموف ن.
	سادیکووا ن.				ریاضیات
	بولاتوا جی.		کاراگاندا		علوم کامپیوتر
	امیروف ک.		پاولودار
	ناسیروا ش.				آمار زیستی
	کوساینووا جی.				ریاضیات
	دویسنوف ژ.				آمار زیستی

			کاراگاندا		علوم کامپیوتر

جدول شماره 3

جدول شماره 4 "رشته ها»

کد رشته	نام رشته	نوع کنترل	تعداد ساعت	مقطع تحصیلی
	علوم کامپیوتر
	ریاضیات	نظرسنجی شفاهی
		به صورت مکتوب
	آمار زیستی	تست / سوال شفاهی

ادبیات:

1. سرگیف A.P. کتابچه راهنمای خودآموز. - مایکروسافت آفیس 2007. M.: سن پترزبورگ. کیف، 2007، صص. 432.

زنگ تفريح -10 دقیقه

کار مشترک بین دانش آموز و معلم - 25 دقیقه

کنترل

سوالات:

DBMS چیست؟ هدف از این نوع نرم افزارها چیست؟

وظایف اصلی یک DBMS چیست؟

اکسس چه نوع DBMS است؟

پایگاه داده چیست و چگونه یک پایگاه داده جدید ایجاد کنیم؟

چه ساختار ذخیره سازی داده در پایگاه داده استفاده می شود؟

کدام DBMS را رابطه ای می نامند؟

ویژگی های یک پایگاه داده رابطه ای چیست و ساختار داده در آن چگونه توصیف می شود؟

راحتی ارائه جدولی اطلاعات چیست؟

یک رکورد، یک زمینه رکورد چیست؟ آنها حاوی چه اطلاعاتی هستند؟

مفاهیم زیر را تعریف کنید: نام فیلد، مقدار فیلد، نوع فیلد. انواع رشته ها چیست؟

جدول در پایگاه داده Access چیست و شامل چه مواردی است؟

نحوه ویرایش داده ها در پایگاه داده: اضافه کردن (حذف) یک فیلد، افزودن (حذف) یک رکورد، اضافه کردن یک رکورد جدید در وسط جدول.

ترتیب فیلد و نام فیلد چگونه تغییر می کند؟

ویژگی های فیلد چگونه ویرایش می شوند و چگونه یک فیلد کلید جدید را تنظیم کنیم؟

برای یافتن داده ها چه مراحلی باید انجام دهید؟

مفهوم کلید را بیان کنید.

چه نوع ارتباط بین اشیاء را می شناسید؟

کدام جدول جدول اصلی و کدام جدول فرعی رابطه محسوب می شود؟

چگونه بر اساس مقدار فیلد جستجو می کنید؟

داده ها چگونه مرتب می شوند؟

فیلتر برای چیست و چگونه یک فیلتر ساده ایجاد می شود؟

چگونه داده ها را با چند مقدار فیلتر کنیم؟

تست ها:به مجموعه تکالیف آزمون در «انفورماتیک»، مبحث «نرم افزار کاربردی: کار با پایگاه داده» مراجعه کنید. (MSAccess1)"

ارزیابی عمومی دانش- 5 دقیقه

معلم شایستگی های مربوط به این موضوع را تجزیه و تحلیل می کند: دانش، مهارت های عملی و اشتباهات رایج دانش آموزان را در هنگام تکمیل تکالیف تجزیه و تحلیل می کند. سپس معلم دستاوردها و کاستی های دانش آموز را تجزیه و تحلیل می کند و با توجه به یک پارامتر (برای مهارت های عملی) نمره نهایی را به مجله اختصاص می دهد.

موضوع№ 8 . پایگاه داده. کار با سوابق پزشکی فردی

هدف: نحوه ایجاد و ویرایش پایگاه‌های داده از نوع رابطه‌ای، انجام پرس‌و‌جوها در برابر آنها (پرس‌وجوهای انتخابی، پرس و جو با پارامترها، پرسش‌های متقابل، و غیره)، قالب‌بندی گزارش‌ها و فرم‌های پیچیده را بیاموزید.

اهداف یادگیری:شکل گیری مهارت برای توسعه فرم های سفارشی برای ورود داده ها به پایگاه داده های تک جدولی و رابطه ای، طرحواره های داده، ایجاد پرس و جو برای جستجو و انتخاب داده ها، استفاده از روش های مختلف پرس و جو، استفاده از فرمول ها و توابع در عبارات حسابی، ایجاد گزارش برای خروجی داده ها.

بخش سازمانی - 5 دقیقه

فراخوانی از دانش آموزان و اطلاع از دلایل غیبت دانش آموزانی که برای کلاس آماده نیستند، بررسی یادداشت ها.

تعداد شایستگی های در حال شکل گیری:دانش، مهارت های عملی

سوالات اصلی موضوع:- 45 دقیقه

ایجاد پرس و جو در حالت طراحی
انواع درخواست ها
با استفاده از جادوگر فرم ها و گزارش های پیچیده ایجاد کنید.

زنگ تفريح -10 دقیقه

روش های تدریس و یادگیری:روش زنجیره ای

روش های نظارت بر شایستگی های شکل گرفته در طول درس:

تست به صورت کامپیوتری انجام می شود (دانشجو باید به "آزمون" حاوی حداقل دانش و مهارت - تعاریف اساسی، سوالات نظری این موضوع پاسخ دهد).

کار مستقل دانش آموزان - 50 دقیقه

تسلط بر مهارت های عملی: حل مسائل معمولی و موقعیتی.

وظایف:

	مهارت های عملی	معیار ارزیابی
	یک درخواست انتخاب ایجاد کنید.
	یک درخواست برای نمونه ای از دانش آموزان از همه گروه ها ایجاد کنید. جدول به دست آمده باید شامل نام کامل دانش آموز نیز باشد. برای انجام این کار؛ این موارد را دنبال کنید: MSAccess را راه اندازی کنید. فایل "دفتر ریاست" را باز کنید. روی دکمه "Office" کلیک کنید - دستور "Open" را انتخاب کنید - روی نام پایگاه داده "Dean's Office" در پوشه C:\STUDENT\ کلیک کنید. شماره گروه شما.
	در پنجره "دفتر ریاست". : پایگاه دادهتب CREATE را باز کنید. در گروه OTHERS، روی نماد درخواست سازنده کلیک کنید - یک فرم درخواست نمونه باز می شود. در همان زمان، یک کادر محاوره ای باز می شود اضافه کردن جدول در پنجره اضافه کردن جدولجدول "Students" را انتخاب کرده و روی دکمه "افزودن" کلیک کنید. پنجره را ببند اضافه کردن جدول.
	در لیست فیلدهای جدول "دانش آموزان"، فیلدهای موجود در جدول حاصل را انتخاب کنید: کد رشته، نام دانش آموز، گروه. با دوبار کلیک کردن روی نام فیلدها انتخاب خود را انجام دهید. با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "گروه". برای اجرای پرس و جو ایجاد شده، در NAVIGATION AREA، روی نماد پرس و جو گروه دوبار کلیک کنید.
	یک درخواست انتخاب ایجاد کنیددانش آموزان از« آستانه" یااز جانب « آلماتی»
	بر اساس جدول "دانش آموزان"، فیلدهای موجود در جدول حاصل را انتخاب کنید: نام کامل دانش آموز، محل تولد و گروه.
	شرایط انتخاب را برای قسمت Birthplace تنظیم کنید. در صف شرط انتخاب "آستانا یا آلماتی" را وارد کنید. فقط دانش آموزانی از آستانه یا آلماتی از جدول انتخاب خواهند شد. توجه داشته باشید.آن را امتحان کنیددر صفشرط انتخاب واردنه آستانه
	با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "محل تولد"، درخواست ایجاد شده را اجرا کنید.
	یک درخواست انتخاب ایجاد کنید: اطلاعات دانش آموزانبجز « بولاتوا جی.»
	بر اساس جدول "دانش آموزان"، فیلدهای موجود در جدول حاصل را انتخاب کنید: نام کامل دانش آموز، گروه، تاریخ تولد و محل تولد.
	شرط انتخاب "NotBolatova G" را وارد کنید. همه دانش‌آموزان به جز «بولاتوا جی» از جدول انتخاب خواهند شد.
	با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "به جز Bolatova"، درخواست ایجاد شده را اجرا کنید.
	یک درخواست انتخاب ایجاد کنیددانشجویانی که شهریه آنها کمتر از 5500 است00
	بر اساس جدول "دانشجویان"، فیلدهای موجود در جدول حاصل را انتخاب کنید: نام کامل دانش آموز، هزینه تحصیل.
	شرایط انتخاب را برای قسمت پرداخت شهریه تنظیم کنید. در صف شرط انتخاب وارد<550000. Из таблицы будут выбираться толькоте студенты которые оплачивают меньше550000.
	با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "پرداخت"، درخواست ایجاد شده را اجرا کنید.
	ایجاد یک درخواست "جپارامتر".
	بر اساس جدول "دانشجویان"، فیلدهای موجود در جدول حاصل را انتخاب کنید: نام کامل دانشجو، گروه، محل تولد، هزینه تحصیل.
	شرایط انتخاب را برای قسمت نام کامل دانش آموز تنظیم کنید. در صف شرط انتخاب [نام خانوادگی دانش آموز را وارد کنید] را وارد کنید. هنگام اجرای پرس و جو، از کاربر خواسته می شود که مقدار مورد نیاز را وارد کند.
	با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "دانشجویان"، درخواست ایجاد شده را اجرا کنید.
	ايجاد كردنصلیبدرخواست.
	بر اساس جدول "دانشجویان"، فیلدهای "نام دانش آموز"، "نام رشته" "نمره" را انتخاب کنید، از جدول "رشته ها"، فیلد "نوع کنترل" را انتخاب کنید. .
	با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "Cross Request"، درخواست ایجاد شده را اجرا کنید.
	یک پرس و جو "با محاسبه" ایجاد کنید.
	بر اساس جدول "دانشجویان"، فیلدهای موجود در جدول حاصل را انتخاب کنید: نام کامل دانش آموز، هزینه تحصیل.
	یک فیلد جدید وارد کنید - دوره: [حقوق]/147 در خط “فیلد” فرم درخواست مطابق نمونه. با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "دلار".
	پرس و جو خلاصه ایجاد کنید
	در فرم نمونه درخواست، فیلدهای زیر را وارد کنید: «نام دانشجو»، «گروه»، «نام رشته» و «پرداخت هزینه تحصیل» از جدول «دانشجویان» و «نمره» از جدول «رشته‌ها». .
	برای زمینه " نام و نام خانوادگیدانشجو» مرتب سازی را به ترتیب صعودی وارد کنید. از گروه SHOW OR HIDE تب CONSTRUCTOR (کار با کوئری ها) روی نماد نتایج کلیک کنید. این دستور برای ایجاد یک خط در پایین فرم ضروری است عملیات گروهیبر اساس آن است که عملیات گروهی ایجاد می شود (به معنی گروه بندی). برای سایر فیلدها، در این ردیف (گروه بندی) کلیک کنید - یک دکمه لیست کشویی ظاهر می شود که از آن می توانید تابع به دست آمده را برای محاسبه مقدار در این فیلد انتخاب کنید. برای قسمت "گروه"، ابتدا تابع نهایی را انتخاب کنید. برای فیلد "پرداخت برای مطالعات"، تابع نهایی MAX را انتخاب کنید.
	با استفاده از نمونه فرم درخواست را تکمیل کنید. هنگام بستن درخواست، نام آن را وارد کنید - "Total"، درخواست ایجاد شده را اجرا کنید.
	با استفاده از FORM WIZARD فرم ها را ایجاد کنید
	بر اساس جدول "Students"، فرمی از نوع "One Column" یا "Tabular" ایجاد کنید.
	بر اساس جدول "Disciplines"، فرمی از نوع "Ribbon" یا "Aligned" ایجاد کنید.
	ايجاد كردنبا استفاده از REPORT WIZARD گزارش می دهد
	بر اساس جدول "دانش آموزان"، یک گزارش "ستون" و "جدول" ایجاد کنید
	بر اساس جدول "Disciplines" گزارشی از نوع "Aligned" ایجاد کنید

ادبیات:

1. سرگیف A.P. کتابچه راهنمای خودآموز. -MicrosoftOffice2007. م.: سن پترزبورگ. کیف، 2007، صص. 432.

2. V.Ya. گلمن. انفورماتیک پزشکی. پیتر 2001 145-186 pp.

3. J. Courter, A. Markvi.MSOffice2000.Moscow. 2001 357-428 ص.

4. ویتالی گراسویچ. کامپیوتر برای پزشک سن پترزبورگ 2002 229-253 pp.

5. S. Simonovich. "انفورماتیک." دوره پایه." ویرایش 2. S.-P., 2003, 340-367 pp.

زنگ تفريح -10 دقیقه

کار مشترک بین دانش آموز و معلم - 25 دقیقه

کنترل سطح نهایی دانش - 20 دقیقه

معلم نتایج کار عملی دانش آموزان را تجزیه و تحلیل می کند و متوجه می شود که آیا آنها کار را آگاهانه انجام داده اند یا خیر. سپس دانش آموزان برای کنترل دانش خود آزمون هایی می گیرند.

کنترل

سوالات:

درخواست چیست؟

چه نوع درخواست هایی را می شناسید؟

تفاوت فیلترینگ و پرس و جو چیست؟

چه نوع پرس و جو استفاده می شود؟

درخواست انتخاب چگونه ایجاد می شود؟

آیا می توان هنگام ایجاد یک درخواست شرایط را مشخص کرد؟

فرم چیست؟

انواع فرم داده را فهرست کنید.

فرم ها برای چیست؟

اتوفرم چیست؟

چگونه با استفاده از Wizard یک فرم ایجاد کنیم؟

چگونه می توانم فرم موجود را تغییر دهم؟

چگونه خصوصیات فیلدهای فرم را تغییر می دهید؟

گزارش چیست؟

جادوگر گزارش را نام ببرید.

تست ها:به مجموعه وظایف آزمون در علوم کامپیوتر، مبحث "ایجاد پرس و جو، فرم ها و گزارش ها (MSAccess2)" مراجعه کنید.

- ارزیابی دانش عمومی - 5 دقیقه

معلم شایستگی ها را تجزیه و تحلیل می کند: دانش، مهارت های عملی در مورد این موضوع، و اشتباهات رایج دانش آموزان را در هنگام انجام تکالیف تجزیه و تحلیل می کند. سپس معلم دستاوردها و کاستی های دانش آموز را تجزیه و تحلیل می کند و با توجه به دو پارامتر (برای دانش و مهارت های عملی) نمره نهایی را به مجله اختصاص می دهد.

مبحث شماره 9.فناوری های شبکهکار با واینترنت- فن آوری ها

هدف:مطالعه مبانی شبکه های کامپیوتری، کمک به دانش آموزان در درک مفاهیم اولیه و اصول ایجاد شبکه های کامپیوتری، آموزش نحوه جستجوی اطلاعات، شکل گیری مهارت در ایجاد یک سند HTML، درج اشیاء گرافیکی در یک سند HTML و القای مهارت های عملی در دانش آموزان در توسعه صفحات وب

اهداف یادگیری:شکل‌گیری مفاهیمی در مورد شبکه‌ها، پیش نیازها و نیاز به تعامل شبکه بین رایانه‌ها، سخت‌افزار و نرم‌افزار، شبکه‌های جهانی و محلی، توپولوژی شبکه و روش‌های انتقال داده، فناوری‌های پایه، پروتکل‌ها و استانداردهای شبکه‌های محلی.

شکل گیری مهارت در ایجاد یک سند HTML، درج اشیاء گرافیکی در یک سند HTML.

محبوب در دسته بندی: