Технология мен ақпарат дәуірі. 21 ғасыр қоғамындағы ақпараттық технологиялар. Сіз және сіздің профиліңіз бірдей емес

Негізгі факторлар өзгермейді - сондықтан оларды іргелі деп атайды. «Басқалардың сізге жасағанын қалайтын болсаңыз, басқаларға да солай жасаңыз» формуласы 2000 жыл бұрын жақсы болған және тағы 2000 жыл бойы жақсы болады. Мен осы кітапта баяндайтын принциптер мәңгілік емес; мен олармен 40 жылға жуық өмір сүрдім және осы принциптермен сауда жасау арқылы миллиондаған доллар таптым.

Соған қарамастан, егер мен бүгін комаға түсіп, 10 жылдан кейін оянсам, мен бірдей іргелі факторлармен бірдей ережелерді қолдана алмауым әбден мүмкін. Іргелі факторлар тұрақты болғанымен, олардың қолданылуы мен спецификалық ерекшеліктері өзгерді және өзгере береді.

Бүгінгі таңда технология біздің өміріміздің барлық саласын жеделдете отырып, үстемдік етуде. Енді біз бәрін тезірек біліп, тезірек байланысып, бағаның өзгеруін бірден біле аламыз. Шынында да, біз тезірек сатып алуға және сатуға, байып кетуге және тезірек құлдырауға, өтірік айтуға, алдауға және керемет жылдамдықпен ұрлауға болады. Біз тіпті әлем тарихында бұрын-соңды болмаған ауырып қалуымыз немесе тезірек сауығып кетуіміз мүмкін!

Трейдерлерде ешқашан соншалықты көп ақпарат және оны өңдеу мүмкіндігі болған емес. Олар мұның бәрін компьютерлер мен Билл мен Ральф Круздың арқасында алды. Олар бірінші және ең жақсы жұмыс істейтінді ойлап тапты бағдарламалық қамтамасыз ету— System Writer, кейін сауда станциясына айналды. Omega Research компаниясының осы өнімдерінің арқасында сіз және мен сияқты күнделікті адамдар өздерінің нарықтық идеяларын сынай алады. 10 жылдан астам уақыт бойы Биллдің тапқырлығы «нарықтардың шындығын» ашу үшін іс жүзінде кез келген сұрақ қоюға мүмкіндік берді.

Бірақ сіз не ойлайсыз? Ақпараттық дәуірдегі бұл технологиялық революция алыпсатарлық әлемінде ешқандай үлкен серпіліс әкелген жоқ. Жеңімпаздар мен жеңілгендердің саны әлі де бірдей. Жігіттер мен қыздар заманауи компьютерлерәлі де үнемі күйіп кетеді. Жеңімпаздар мен жеңілгендердің арасындағы айырмашылық негізінен оқиғалардың бір ғана айналымына негізделген: жеңімпаздар жұмыс істегісі, өзгерістерді байқап, жауап бергісі келеді. Жеңілгендер бәрін қиындықсыз алғысы келеді, сондықтан олар дәл жүйенің құрбаны болады және соқыр түрде ұстанғысы келетін өзгермейтін гуру немесе көрсеткіш. Жеңілгендер басқаларды да, нарықты да тыңдамайды, олар өз ойлары мен мәмілелерінде табанды.

Бұған қоса, олар табысты бизнестің негізгі ережесін үнемі бұзады: ешқашан өзіңізді асыра пайдаланбаңыз, капиталыңызды, сондай-ақ жалпы бизнесті басқармаңыз, жаман позициялардан арылыңыз және жақсыларды ұстаңыз. Ал мен? Мен өзгерістерге бейімделуге деген салауатты дайындылықпен ұсынылған негіздерді ұстанамын. Егер мен икемді болсам, мен сынбаймын.

М.А.Трубина

(Санкт-Петербург, Ресей)

ӘЛЕУМЕТТІК АҚПАРАТТЫҚ ҒЫЛЫМ: АҚПАРАТТЫҚ ҚОҒАМҒА КӨЗҚАРАС

«Білім - күш!» Ф.Бэкон

ХХІ ғасыр «жаһандық ақпараттық қоғам ғасыры», «білім қоғамы» деп аталады, бұл біздің өркениеттің әлеуметтік дамудың жаңа кезеңіне аяқ басқан бірегей кезеңі, оның негізі, ең алдымен, сауатты ұйымдастырылған. қоғам мен жеке адамның барлық салаларына әсер ететін ақпараттандыру мен түрлендірудің күрделі процестері. Осы күрделі процестерді ойдағыдай аяқтау үшін жоғары сапалы білім мен адамдардың жан-жақты білімін, сонымен қатар жеке тұлғаның ақпараттық-коммуникациялық мәдениетін тәрбиелеу қажет.

Алайда жаһандық әлеуметтік құбылыс ретінде

Ақпараттандыру өзінің оң рөлінен басқа қауіп төндіруі мүмкін ақпараттық қауіпсіздікқоғам,

мемлекеттер мен жеке тұлғалар. «Ақпараттық цунами»

әсіресе интернетте білім берудің жаңа әдістері мен технологияларын іздеу қажеттілігін талап етеді. Ақпараттың шамадан тыс көп болуы адамның психоэмоционалдық жағдайының нашарлауына әсер ететін ақпараттық стрессті тудырады. Қазір дүние жүзіндегі елдерде телевизия мен интернетке тәуелділіктің (мания) дамуына байланысты психикалық аурулардың, әсіресе жастар арасында көбеюі байқалады. Ақпараттық соғыстар мен БАҚ арналарына жасалған шабуылдар қоғамдағы жеке қауіпсіздікке қатер төндіреді.

айтуынша, проф. Қ.Қ. Колин «Қоғам 21 ғасырдың сын-қатерлеріне дайын болуы керек, соның ішінде

ақпараттық және динамикалық»1. Біріншісі байланысты

жаңа ортаға көшу қажеттілігі және білім беру жүйесінің ақпараттық бағытын күшейтуді, қоғамның ақпараттық мәдениетін дамытуды, ақпараттық теңсіздік мәселелерін шешуді талап етеді. Динамикалық міндет қоғамдық сананың жаһандық проблемалардың даму динамикасынан артта қалуымен байланысты және білім беруді іргелі етуді күшейтуді, оқу үдерісінің мазмұны мен әдістемесін өзгертуді, сондай-ақ инженерлік және жүйелік ойлауды дамытуды талап етеді.

Сәйкестік

Әлеуметтік өмір мен қызметтің барлық салаларына жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) және ақпараттық компьютерлік технологияларды (АТ) енгізу, ақпараттық өнімдерді өндіру мен тұтыну деңгейінің артуы өмір салтын өзгертудің ең маңызды көрсеткіші болып табылады. қоғам қызметтері2.

Қазіргі адамның өмір салты мен психикасына осы қуатты әсерді белгілі бір дәрежеде әлсірететін факторлардың бірі – өзгерістерге ақпараттық дайындық деңгейі, қоғамның ақпараттық мәдениетінің дамуы екені анық. Бұл ақпараттық қоғам мүшесінің мінез-құлқының әлеуметтік-психологиялық моделін құру, адамның ақпараттық қоғамда бейімделуі мен жайлы өмір сүруін қамтамасыз ететін әдістерді құру сияқты күрделі мәселені шешу қажеттілігін анықтайды. қазір күрт ушығып бара жатқан ұрпақтар арасындағы қайшылықтар.

Қоғамды ақпараттандырудың өсіп келе жатқан процесі осы ақпараттық процестің теориясы мен әдістемесін құрудың инновациялық тәсілдері мен әдістерін талап етеді.

1 Колин К.К. Информатика негіздері: Әлеуметтік информатика: Оқу құралыуниверситеттер үшін - М.: Академиялық жоба, Екатеринбург: Іскерлік кітап, 2000. - 350 б.

2 Ресей Федерациясының 2020 жылға дейінгі кезеңге арналған ұзақ мерзімді әлеуметтік-экономикалық даму тұжырымдамасы. [Электрондық ресурс] кіру режимі http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf (қол жеткізу күні 15.03.2011)

жүйелі ғылыми талдау, жаңа тұжырымдамалық аппарат пен басқару әдістерін әзірлеу. Бұл мәселелерді әлеуметтік информатика деп аталатын қарқынды дамып келе жатқан жаңа ғылыми бағыт – ғылым шешуде. өтумен байланысты мәселелер кешенін зерттеу ақпараттық процестерқоғамда.

Ресейдегі әлеуметтік информатиканың негізін салушылардың бірі академик А.Д. Урсул әлеуметтік информатиканы (СИ) ақпараттық қоғамды қалыптастырудың ғылыми негізі ретінде қарастырады. 1996 жылы «СИ» жаңа ғылыми бағыты «Білім және информатика» ЮНЕСКО-ның халықаралық конгресінде (Мәскеу, 1996 ж.) тереңдетілген білім берудің перспективалық жүйесі үшін «Информатика негіздері» жалпы білім беретін пәннің бөлімдерінің бірі ретінде ұсынылды1. Бұл бағыт пәнаралық бола отырып, қазіргі уақытта әлеуметтану, информатика, психология, философия және т.б. ғылымдардың жетістіктеріне сүйене отырып, табысты дамып келеді, ол мәселелер кешенін шешу үшін білім салаларын интеграциялаудың күрделі міндетін (әлеуметтік, экономикалық, саяси, әдістемелік және т.б. ) қоғамдағы ақпараттық процестердің өтуімен байланысты. «СИ» теориясының дамуына үлкен үлес қосқан атақты орыс ғалымдары: Колин К.К., Ракитов А.И., Соколова И.В.2, Юсупов Р.М., Заболоцкий В.П. Алайда, «ақпараттық аштық» проблемалары, осы пән бойынша бірыңғай әдістемелік тәсілдер мен стандарттардың жоқтығы «СИ»-ді оқу үдерісіне кеңінен енгізуде қиындықтар туғызады.

Ресей қоғамын ауқымды ақпараттандыру қоғамның әртүрлі салаларында университет мамандарын дайындаудың инновациялық тәсілдері мен әдістерін талап етеді. Мысалы, Гидрометеорологиялық қызметті ақпараттандыру міндеттері (Стратегия 2030) талап етеді.

1 ЮНЕСКО-ның ресми сайты [Электрондық ресурс] қол жеткізу режимі: http://www.unesco.ru/ (кіру күні 03/02/2011)

2 Соколова И.В. Әлеуметтік информатика: Оқулық – ред. 2-ші, қайта қаралған Және қосымша - М: «ПЕРСПЕКТИВ» баспасы; РГМУ баспасы, 2008. - 274 б.

сенімді қамтамасыз ету үшін кәсіби гидрометеорологтарды ғана емес, сонымен қатар ақпараттық технологияларды меңгерген құзыретті мамандарды дайындау

гидрометеорологиялық ақпарат, оның ішінде ауа райы болжамдары түрлі ұйымдаржәне бұқаралық ақпарат құралдары үшін. Ресейдегі жалғыз гидрометеорологиялық университет болып табылатын РГГМУ-нің басым міндеттерінің бірі климаттың өзгеруі, экстремалды ауа райы оқиғалары, мамандандырылған ауа райы болжамдары және экологиялық проблемалар проблемаларын кәсіби түрде көрсету үшін РЖ мамандарын дайындау болып табылады.

RY мамандарын даярлау бағдарламасы студенттерге медиа білім беру әдістеріне негізделген қажетті кәсіби дағдылар мен білімдерді дамытуға мүмкіндік беретін пәндердің жеткілікті санын қамтиды. Осы пәндердің бірі – «әлеуметтік информатика» курсы. Курстың мақсаты – студенттерде жүйелі түсінік қалыптастыру ақпараттық сипатта боладықазіргі қоғамның дамуы және соның нәтижесінде ақпараттық, психологиялық және әлеуметтік мәселелержәне оларды шешудің практикалық әдістері; қоғамның әлеуметтік құрылымдарындағы өзгерістерге ақпараттық процестердің ықпалымен байланысты мәселелер кешенін қамтуда.

Бұл курс «Қоршаған орта саласындағы қоғаммен байланыс» топтары бойынша мамандарды дайындауға бағытталған және ақпараттандыру үдерісімен байланысты мәселелерді түсіну үшін қажетті жаратылыстану ғылымының негізгі түсініктерін қалыптастыратындай құрылымдалған.

Курстың ерекшелігі студенттерде қазіргі қоғам дамуының ақпараттық сипаты мен туындайтын ақпараттық, психологиялық және әлеуметтік мәселелер мен оларды шешудің практикалық әдістері туралы жүйелі түсінік қалыптастыру; қоғамның әлеуметтік құрылымдарындағы өзгерістерге ақпараттық процестердің ықпалымен байланысты мәселелер кешенін қамтуда. Студенттерді оқытудың ерекшелігі гидрометеорология саласында да, қоғаммен байланыс саласында да білімнің оңтайлы үйлесуі болып табылады.

Оқыту әдістері

Ақпараттық кеңістіктің қалыптасу жағдайында қазіргі заманғы адамдар үшін аудио және визуалды ақпараттың мағынасы мен мағынасын барабар түсінуге үйрену маңызды, яғни. БАҚ құзыреттілігіне айналады. SI курсы медиа білім беру әдістерін де, мультимедиялық технологияларды да (MMT) сәтті біріктіреді. Бұл студенттерге білім беру ортасының инфрақұрылымын қамтамасыз ететін интерактивті аудио/бейнеге негізделген төртінші буын технологиялары. Дәріс және практикалық материалды іске асыру медиа білім беру құралдарын қолдану арқылы жүзеге асырылады.

Курс құрылымы әлеуметтік информатиканың пәндік саласын жеткілікті түрде толық қамтитын және ғылымның соңғы жетістіктері мен соңғы технологияларды пайдаланатын базалық бағдарламамен ұсынылған. Бұл курсты құрудың негізі эксперименттік бағдарлама «Әлеуметтік информатика.

Оқу курсының базалық модульдік оқу бағдарламасы», проф. Қ.Қ. Колин, Ресей ғылым академиясының Информатика мәселелері институтының қызметкері. Автордың түйінді ойларының бірі – «информатика-қоғам» мәселесін ғылыми тұрғыдан қарастырған кезде қоғам дамуының мүдделеріне басымдық беру, сол арқылы ақпаратты зерттеу мен дамытуда технократтық көзқарастан аулақ болу керек. жүйелер мен технологиялар.

Бұл «СИ» курсы «Қоғаммен байланыс» мамандығының (4 оқу жылы) оқу жоспарына енгізілген. Курс мазмұнын меңгеру деңгейіне қойылатын талаптар: студенттердің тарих, философия, саясаттану, әлеуметтік экология, информатика, психология, қазіргі жаратылыстану тұжырымдамасы, коммуникация және бұқаралық ақпарат теориясы, Ағылшын тіліжәне басқа пәндер.

Жалпы алғанда, «СИ» курсы ақпараттандыру процесімен және жаһандық ақпараттық қоғамның дамуымен байланысты мәселелерді түсінуге және шешуге қажетті жаратылыстану ғылымының негізгі ұғымдарын студенттерде қалыптастыратындай құрылымдалған.

Авторлық бағдарламада 7 проблемалық модуль, кең әдебиеттер тізімі, оның ішінде Интернеттегі және CD-ROM-дағы ақпарат көздері, эссе, эссе және курстық жұмыстар тақырыптары, студенттердің білімін бақылауға арналған тест сұрақтары мен тапсырмалары бар1. Оқушылармен сабақтың тиімділігін арттыру үшін келесі формалар қолданылады коммуникативті әрекеттербелсенді оқыту принциптерін жүзеге асыруға негізделген оқыту:

■ қашықтықтан оқыту әдістері (вебкасттар, подкасттар, скринкасттар, веб-бейнелер, вебинарлар, сандық теледидар, әлеуметтік желілер және т.б.);

■ семинарлар мен практикалық сабақтар;

■ видеотренинг – оқу бағдарламалары (симуляторлар);

■ экскурсиялар, бейнефильмдер көру, көрмелерге бару, экспозициялар,

■ дөңгелек үстелдер, шеберлік сабақтары, баспасөз конференциялары, пікірталастар және т.б.

Студенттермен сабақтар арнайы жабдықталған аудиторияларда жүргізіледі, оның ішінде: материалдық-техникалық база

компьютерлік технология (компьютер техникасы, Интернетке кіру), бейне және мультимедиялық жүйелер, сандық камера. Тәжірибелік сабақтарды өткізу кезінде оқытудың белсенді әдістері (БӨЖ) «Working in

ынтымақтастық» және нақты мәселені шешу үшін тәжірибе алмасуға және өз көзқарастарымен және идеяларымен бөлісуге мүмкіндік беретін «Шағын топтық талқылаулар».

Тақырыптық пікірталас кезінде мәселені талқылау процесінде студенттер «миға шабуыл» ұйымдастырады - ең қарапайым және жылдам тәсілдеридеяларды тудыру. «Миға шабуыл» сессиясы барысында қатысушылар туындаған кезде еркін пікір алмасады, бейресми атмосфера еркін пікір алмасу атмосферасын және тұлғаның коммуникативті қасиеттерін, сондай-ақ ақпаратты қалыптастыруға қолайлы жағдай жасайды.

1 Трубина М.А. Жоғары оқу орындарына арналған «Әлеуметтік информатика» пәнінің бағдарламасы. Мамандығы: 350400 – Қоршаған орта саласындағы қоғаммен байланыс. - Санкт-Петербург: Баспа үйі. РГГМУ, 2006. - 17 б.

мәдениет. Тәрбие жұмысының бұл түрі АМО ұйымдастырушылық және белсенділік технологияларына негізделген топтың корпоративтік мәдениетін қалыптастырады.

Курсты әзірлеу қазіргі заманғы педагогикалық, ақпараттық, коммуникациялық және

компьютерлік технологиялар, оның ішінде мультимедиялық жүйелер мен INTERNET мүмкіндіктері, бұл құзыреттілік көзқарас негізінде университет студенттерінің ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға және білім сапасын арттыруға ықпал етеді. Курстың модульдік құрылымы озық білім берудің идеялары мен ұстанымдарын жүзеге асыруды пайдаланады

Шығармашылық шеберханада жұмыс істеу барысында студенттердің өзіндік жұмысына, жобалық әрекеттерін оқуға ерекше көңіл бөлінеді. Студенттер жүйелік талдау және сыни тұрғыдан ойлау әдістерін меңгере отырып, медиажоба түрінде (топтық, жеке және ұжымдық формада) баяндамалар дайындайды. Жобаларды қорғау эмоционалды пікірталаспен бірге жүреді, көптеген әзірлемелер тақырыпты игерудің және материалды ұсынудың өзіндік ерекшелігімен және тереңдігімен ерекшеленеді.

Үшін практикалық жұмысақпараттық ресурстар пайдаланылады: кітапхана, білім базасы және Дерекқор,

SB-дискілеріндегі мамандандырылған ақпарат көздері, мультимедиа және т.б.

Студенттердің білім сапасын бақылау үшін білімнің игерілуін бақылау әдісі ретінде курстың басында және соңында студенттерді міндетті тестілеу жүргізіледі, курстың басында және соңында сауалнама жүргізіледі, оқушылардың білімін сараптауға да, олардың пікірін білуге ​​де, мұғалім жұмысының тиімділігін тексеруге де мүмкіндік береді.

Күтілетін нәтижелер

1. Білім, білік, дағдыны алу, АКТ және АТ-ны меңгеру, ақпараттық мәдениетті қалыптастыру оқушылардың білім сапасын арттырып, олардың құзыреттілігін арттырады.

2. Ақпарат алудан білім генерациялауға көшу, БАҚ құзыреттілігі мен эрудиция деңгейін арттыру және

сонымен қатар шығармашылық және әлеуметтік белсенділікті дамыту және жеке тұлғаның ақпараттық мәдениетін тәрбиелеу.

3. Есепті құрастыра білу, онымен жұмыс істеу

ақпараттық ресурстар, ақпаратты құрылымдау, алынған нәтижелерді түсіну және ақпараттық есептерді шешу жолдарын табу – осының барлығына бағытталған

осы мамандық бойынша студенттердің ғылыми дүниетанымын қалыптастыру және олардың интеллектуалдық әлеуетін арттыру.

Әдебиеттер тізімі

1. Колин К.К. Информатиканың іргелі негіздері: Әлеуметтік информатика: Университеттерге арналған оқулық – М.: Академиялық жоба, Екатеринбург: Іскерлік кітап, 2000. – 350 б.

2. 2020 жылға дейінгі кезеңге арналған Ресей Федерациясының ұзақ мерзімді әлеуметтік-экономикалық даму тұжырымдамасы. [Электрондық ресурс] http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf

3. ЮНЕСКО-ның ресми сайты [Электрондық ресурс] http://www.unesco.ru/

4. Соколова И.В. Әлеуметтік информатика: Оқулық – ред. 2-ші, қайта қаралған Және қосымша - М: «ПЕРСПЕКТИВ» баспасы; РГМУ баспасы, 2008. - 274 б.

5. Трубина М.А. Жоғары оқу орындарына арналған «Әлеуметтік информатика» пәнінің бағдарламасы. Мамандығы: 350400 – Қоршаған орта саласындағы қоғаммен байланыс. - Санкт-Петербург: Баспа үйі. РГГМУ, 2006. - 17 б.

Егер Америка тек қарулануды ғана сақтаса, біз бұрынғы Кеңес Одағы сияқты банкрот елге айналуымыз мүмкін еді. 1989 жылы Берлин қабырғасы құлаған кезде американдық капитал нарықтары ақпарат дәуіріне тез көшті. Бұл тез бейімделу еркіндігі - еркін капиталистік қоғам беретін қаржылық күш. Жапония мен Англия соншалықты тез өзгере алмайды, өйткені бұл екі елдің де қазіргі заман деп аталатын феодалдық өткенімен тым көп ұқсастықтары бар.

Заманауи мектеп жүйесі ақпарат ғасыры қоршаған дүние контекстін өзгерткеніне назар аударудың орнына, балаларға ең жақсы мазмұнды беру үшін әлі де күресуде. Журналист менің кітабыма шолу жасағанда оның әлеуметтік тұрғыдан оның жалғыз дәлелі баланың еңбекқорлық этикасын дамытуға бағытталғандығы деп жазғанындай, мектеп мұғалімдерінің көпшілігі оқу курсын сіздің балаңыз міндетті түрде болатындай етіп құруға тырысады. өте еңбекқор. Сондықтан мектеп жүйесі контекстен гөрі мазмұнға баса назар аударады.

Арбитраж. 1.2-суреттегі бөлімде. 1-суретте валюта нарығының құрылымдық диаграммасы көрсетілген, одан нарыққа қатысушылар ақпараттық жүйелерді пайдалана отырып, бір-бірімен байланысады. Нарықтың заманауи келбетін қалыптастыруда олардың рөлі өте зор. Сонымен, өткен ғасырдың 70-жылдарының басында банктер арасындағы операциялар телеграф немесе телефон арқылы жүзеге асырылды, өйткені бұл сол кездегі жалғыз мүмкін болатын байланыс құралы болды. Екі банктің алдын ала келісілген шектерде (көлемдерде) өзара валюта саудасы туралы келісімі бар делік. Бір банктің дилері телефон арқылы басқа банктің дилеріне қоңырау шалып, пароль беру арқылы бағаны сұрап, операция жасай алады. Осылайша, дәйексөзді білу үшін белгілі бір уақытты қажет ететін процедураларды орындау қажет болды. Осыған байланысты дилерлер банктердің шектеулі санының баға белгілеулерін біле алады, олар бәріне қоңырау шалып, сұрамауы керек. Осыған байланысты өте қызықты салдарға әкелуі мүмкін қателер орын алуы мүмкін.

Егер сіз қор нарығының қатысушылары арасында ақшаның қалай бөлінетінін қарасаңыз, сіз белгілі ереженің әсерін таба аласыз: барлық қаражаттың 90% сауда қатысушыларының 10% тиесілі. Осылайша, бүкіл нарықты шағын және орта қатысушылардың үлкен санына бөлуге болады (олардың шамамен 90% -ы бар және олар жалпы алғанда өте қарапайым қорларға ие) және олардың көпшілігін жинақтайтын аздаған орта және ірі қатысушыларға бөлуге болады. ақша және бағалы қағаздар. Нарықтағы қате мәмілелер нәтижесінде, әдетте, ұсақ сауда қатысушылары шығынға ұшырап, банкротқа ұшырайтыны белгілі, ал өте сирек ірілері. Бұл дегеніміз, үлкен қатысушылар негізінен байыса, ал кішігірім қатысушылар көбінесе жеңіліп, ойыннан шығып кетеді. Кеткендердің орнын жаңадан келгендер – басқа да ұсақ ойыншылар, алыпсатарлар мен инвесторлар алады. Бұл факт әдетте тиісті сауда нұсқаулықтарында жасырылады. Сонымен қатар, тиімді сауданы қалай құру керектігін түсіну үшін өте маңызды. Жеке инвестор мен ірі кәсіпқой дилердің арасындағы айырмашылық тек қолда бар ақша көлемінде ғана емес. Олар сондай-ақ бағалы қағаздар нарығында операцияларды жүргізуге жақын. Басқаша айтқанда, айырмашылықтар кәсіпқой мен әуесқойдың бизнес жүргізу философиясында жатыр. Біздің ақпараттық технологиялар ғасырында брокер-дилердің қызметкері де, жеке ойыншы да сауда алаңына қол жеткізу жылдамдығы бойынша бірдей дерлік мүмкіндіктерге ие. Сондай-ақ белгілі инвестициялық банктер мен ақпараттық-талдау агенттіктерінен ақпараттық және аналитикалық есептерді алуда дерлік тең мүмкіндіктер. Неліктен кәсіпқой емес адамға кәсіби қатысушымен бәсекелесу соншалықты қиын?Олардың арасындағы айырмашылық неде?Жауапты бір жағынан тәуекелдерді басқарудың әртүрлі тұжырымдарынан және ұқсас нарықтық жағдайларда диаметральді қарама-қарсы әрекеттерден іздеу керек. , екінші жағынан.

Сонымен, ақпарат ғасырында қалай жаңарып отырасыз?Төменде мен үнемі оқуды жалғастыру үшін жасайтын қадамдарымның кейбірі берілген. Мен дәл солай істеу керек деп айтпаймын, бірақ мен өзімнің не істейтінімді сіздермен бөлісемін. Егер ол сізге сәйкес келсе, керемет, бірақ егер жоқ болса, сізге қажет нәрсені іздеңіз. I. Мен бұлбұл-онант аудио кітапханасындағы материалдарды үнемі қарап отырамын. 1974 жылы бай әкемнің жолын қууды ұйғарғанымда, бір ғана бай әкенің тәлімгер болуы жеткіліксіз екенін, маған басқалар да керек екенін түсіндім. Маған дәстүрлі білім беру жүйесі бермейтін ақпарат керек болатынын түсіндім. 1974 жылы мен баға жетпес ақпараттан тұратын аудиотаспаларды зерттедім, бұл менің мазмұнымды байытып қана қоймай, өз білімімді пайдалана алу үшін контекстімді кеңейтті.

Мектепті бітіргенде мен ересек адаммын және барлық сұрақтардың жауабын білетінмін деп ойладым. Бүгін мен жиі қайталаймын: қазір білетінімді сол кезде білсем ғой. Өткенде жасағаныма қуаныштымын, бірақ бүгін жасамас едім. Менің ойымша, өсу - бұл есейген сайын басқаша әрекет ету дегенді түсіну. Өміріңіздің әр күні бірдей нәрсені жасауды жалғастыру сіздің психикалық және эмоционалдық дамуыңызды барлық мүмкін түрде тоқтатуды білдіреді. Әлем өзгерген сайын ол күрделене түседі, біз оған бейімделуіміз керек. Әлемнің өзгермелілігінің көрсеткіштерінің бірі – тұрақсыз жұмыстың болуы және қаржылық қауіпсіздіктің жоқтығы. Компаниялар адамдарды суық, қатыгез әлемге итеріп жібереді, сіз бізде жұмыс істеуді тоқтатқаннан кейін бізден сізге қамқорлық күтпеңіз. Немесе сіз жұмысты тоқтатқаннан кейін қор нарығында сізге қамқорлық жасайтынына сенсеңіз жақсы болар еді. Дегенмен, нағыз суық, қатал әлемде қор нарығының үнемі көтерілуін күту аңғал және шынында да, сіздің тіс дәрігеріңіздің шотыңызды қандай да бір мейірімді бақсы төлейді деп күту сияқты ақымақтық. Өсу дегеніміз - өзіңе, іс-әрекетіңе, білімің мен жетілгеніңе деген жауапкершілікті өз мойнына алуға дайын болу. Егер сіз сенімді қаржылық болашаққа ие болғыңыз келсе, нарықтар көтеріліп, төмендейтінін және сізді қорғайтын ешкім жоқ екенін білуіңіз керек. Біз қаншалықты ерте есейіп, шындыққа бет бұрсақ, кемелденген сайын өзімізді болашаққа соғұрлым жақсы дайындаймыз. Ақпараттық дәуірде көбірек адамдар өсіп, индустриялық дәуірдің ескі идеяларынан және оның сіздің жұмысыңыз бен қаржылық қауіпсіздігіңіз үшін жауапкершілікті басқа біреу өз мойнына алады деген үміттен бас тартуы керек.

Басқару аудиті шеңберінде басқарушылық есеп логикалық түрде бақылау-талдау функциясымен толықтырылды. Соңғысы әртүрлі формада болды; ең дәстүрлісі лордқа оқылатын манориялық баяндаманың мазмұнынан тұрды. Ірі шаруашылықтарда түгендеуді арнайы тағайындалған аудитор жүргізді. Грек және Рим кезеңдерінің аудитінен айырмашылығы, британдық ортағасырлық аудиттің ерекшелігі аудитордың тек мүлікті түгендеуге және шоттарды бақылауға ғана емес, сонымен қатар, ең алдымен, бір уақыттан кейін болуы керек нәтижелерді есептеуге назар аударуы болды. арнайы транзакция. Шоттар түзетілген және менеджер есепке алуы керек сома көбейген жағдайлар жиі болды. Осылайша, басқарушылық есеп пен аудит жүйелері іс жүзінде екі аналитикалық функцияны – бақылау және ақпараттық – атқарды және оларды айтарлықтай сәтті орындады. Бұл олардың бірнеше ғасырлар бойы өмір сүруін түсіндіреді. Маноральды есептің белгілі бір кемшілігі оның пайданы есептеуге жарамсыздығы болды, бірақ ол кезде мұндай бағдарлаудың ерекше қажеттілігі болмағанын мойындау керек. Бұл кемшілікке қарамастан, манориялық жүйеде басқару жүйесінің есеп, бақылау және аналитикалық функциялары арасындағы ресми және жүйеленген байланыс белгілі бір дәрежеде айқын көрінді деп принципті түрде дәлелдеуге болады. Сонымен қатар, қаржылық бақылау элементтері де болды.

Жас кезіңізде зейнетке шықсаңыз, сізде бір артықшылық бар: қазір сізде бай болуға бос уақыт бар. Айтпақшы, Forbes журналының мәліметі бойынша жылына бір миллион немесе одан да көп доллар табысы бар адамды бай деп санауға болады. Яғни, осы баға бойынша біз зейнеткерлікке шыққанда әлі бай адамдар емес едік. Сондықтан жастай зейнеткерлікке шығуымыздың бір себебі – байлыққа қолымыз бос болатын. Бізде уақытты инвестициялауға және әртүрлі кәсіпорындар құруға пайдалану үшін осындай жоспар бар еді. Бүгінде біз риэлторлық компаниялардың иелеріміз, біз баспа және мұнай компаниясын, жер қойнауын игеру компаниясын, сондай-ақ қор нарығында инвестициялық компанияны құрдық. Бай әке жиі айтатындай, кез келген жұмыс байлыққа бағытталған болуы керек. Басқаша айтқанда, біз байып кетуге уақыт табу үшін жаста зейнетке шықтық. Бүгінде инвестициядан және әртүрлі бизнестен түсетін жылдық табысымыз миллиондаған және қор нарығы құлдырағаннан кейін де тұрақты өсуде. Барлығы жоспар бойынша жүріп жатыр. Rich Dad's Guide in Investing, мен адамдардың көпшілігі кедей болуды жоспарлайтынын жаздым. Сондықтан олар зейнетке шықсам, табысым азаяды деп отыр. Яғни, олар: «Мен өмір бойы тынымсыз еңбек етуді жоспарлап отырмын, кейін зейнеткерлікке шыққанда одан да кедейленемін» деп айтатын көрінеді. Бәлкім, индустриалды дәуірде мұндай жоспар өте қолайлы болар еді, бірақ ақпараттық тұрғыдан бұл өте нашар жоспар.

Технологияның осы ғасырында күндізгі сауданы бастау үшін сізге өте аз жабдық қажет болады. Интернетке қол жеткізгеннен кейін сіз қазірдің өзінде сауданы бастай аласыз. Жалғыз нәрсе - биржалық баға белгілеу жүйесі сияқты өте маңызды жабдықты алу. Көптеген баға белгілеу жүйелері Интернет арқылы тікелей жіберіледі, бұл олардың құнын айтарлықтай төмендетеді. Сауда үшін нақты уақыттағы баға белгілеулері болуы өте қажет. Егер сіз кешіктірілген баға белгілеулері бар ақпаратпен сауда жасасаңыз, сіз ақша жоғалтатыныңызға сенімдімін. Жақсы жүйеайына 80 инвестицияны құрайды. Сіз онлайн брокерлерден сауда-саттық жасағанда немесе олармен шот ашқанда сізге нақты уақыт режимінде баға ұсыныстарын ұсынатыны туралы хабарландыруларды естігеніңізге күмәніңіз жоқ. Егер қорқынышты түс болмаса, мен онлайн брокерлер тегін ұсынатын баға белгілеу жүйелерін қажет ететін жағдайды армандаймын. Мұндай баға белгілеріне сүйену арқылы сіз тиімді сауда жасай алмайсыз. Неліктен - Уолл-стриттегі әрбір трейдер нарықтағы әрбір екінші өзгерісті көрсететін үнемі жаңартылып отыратын баға белгілеулерін пайдаланады. Егер сіз бірден 15 қорды қарасаңыз, олардың ағымдағы сауда белсенділігін бақылай алмайсыз, өйткені секунд сайын пайда болатын өзгерістерді ұстай алмайсыз. Сіз өзіңізді ақпараттан тыс табасыз

Компьютерлік дәуірде қолданылып жүрген жаңа терминология қағазсыз тасымалдағыштарды пайдаланған кезде кітап шығару үрдісінің өзгеріссіз қалуын белгілі бір дәрежеде жасырады. Ғылыми-техникалық кітап – мәліметтер қоры. Оның болашағы оның қаншалықты ыңғайлы болатынына байланысты. Кітапты тиімдірек етудің бір жолы - оны жасаудың өте баяу процесін жылдамдату. Болашақта автор жұмыс барысында өз компьютері арқылы редактормен тікелей байланыса алады. Алдын ала өңдеу, теру және түзету сияқты таза Гутенберг процедуралары жойылады. Онлайн басып шығару үлкен үнемдеуге әкеледі. Шығындарын ақтап, роялти төлеп, пайда табатындықтан, баспагерлер енді аз таралымнан ұялмайды. Жаңа технологиялар авторлардың көмегіне зәру болатын баспагерлерге себуден егін жинауға дейінгі уақытты қысқартуға көмектесе бастайды. Кітап жылдам өзгеріп жатқан ақпараттық қоғамның қажеттіліктеріне толығымен бейімделе алады.

, Білім беруде инновациялық педагогикалық технологияларды енгізу, Ақпараттық технологияларды пайдаланудың келешегі мен мәселелері, Тест FOS әдістемесі және ақпаратты жобалау технологиясы, Волков А.И. Электрондық технологияларды енгізу.docx, Дедов.Ақпараттық технологияның зияны неде.docx, Спутниктік технологияларды пайдаланатын көлік құралдарының қозғалысы.doc, Курстық жобаға әдістемелік нұсқаулар.Ақпараттық технологиялар, 05.17.08 Химиялық технологиялардың процестері мен аппараттары.doc.
21 ғасыр – ақпараттық технология ғасыры

Біз кез келген адамға, тіпті олар басқа қалада немесе басқа елде болса да, қоңырау шала аламыз. Оны біз компьютерлік технологияның көмегімен көре аламыз. 21 ғасыр көп алға жылжыды. Адамның өмір сүруін жеңілдететін көптеген нәрселер пайда болды. Бірақ мен ХХІ ғасыр АДАМДАРЫ туралы жазғым келеді.

21 ғасырдың адамдары өте ашушаң, ашкөз. Оларда жанашырлық та, өкініш те жоқ. Саналы, мейірімді, адал адамдар өте сирек. Қазір халықты ақша басқарады. Бұл ақшаның басым бөлігі алаяқтық жолмен табылған, қарапайым халықтан алынған. Адамдар ақша үшін де, күндізгі жер үшін де өлтіруге дайын.

Халық мәдениетті құрметтеуді, өз Отанын сүюді қойды. Балалар өз елінің тарихын оқуды тоқтатты. Біздің Ресей басқа елдерге қарағанда нашар деген стереотиптерге бой алдырған көпшілігі оны тастағысы келеді. Оны жақсартуға тырысатын біреу бар ма? Ешкім мән бермеді.
Балалар өте ашушаң болып өседі. Олар қазірдің өзінде өте қатыгез. Олар ермек үшін жолдастарын ұрып-соғады. Өздеріне айтылған жағымсыз сөзден олар бір-бірінің бетінен ұруға дайын.

Бұрынғы мен қазір салыстыратын болсақ, үлкен өзгерістер болды. Енді біреулер көшеде кенеттен ауырып қалса, көбісі ол жай ғана мас екен, ол кісі ауырып, ұстамады деп өлді деп ойлап, өтіп кетеді. Біреуді ұрып-соға бастаса, бәрі де өз-өзіне қол жеткізбеу үшін, ештеңе істемейтіндей кейіппен өтіп кетеді. Бұл бұрын болды ма? Барлығы бір-бірін құрметтейтін. Қыздар, олар айтқандай, «мал» емес, қыздар болды қазіргі әлем. Қыз бала жұмсақ болуы керек, бұл қазір өте сирек. Олар үлкенді сыйлауды қойды. Олар ардагерлерді құрметтеуді қойды. Олардан ұрлық жасайтын адамдар... Мен оларды қалай атайтынымды білмеймін. Олар біздің өміріміз үшін не үшін күресті? Сонда әлем кейінірек осыған айналады ма? Жоқ деп ойлаймын. Ішімдік ішетін, есірткі тұтынатын, темекі шегетін, әр сөзін балағаттайтын қазіргі жастарға қарау оларға өте ауыр деп ойлаймын.

Әлем өзгерді. Иә, технология жақсы жаққа өзгерді, бірақ адамдар емес. Бірақ менің ойымша, біздің әлемде әлі де парасатты ойлайтын адамдар бар. Көпшілік есін жиып, өзін өзгерте алады деп сенемін, сонда Ресей де, бүкіл әлем де жақсарады. Соғыстар мен қақтығыстар болмайды. Ешқандай адам өлтіру болмайды.

Ақпарат дәуірі

«Киберкеңістік өзара әрекеттесулер мен қарым-қатынастардан тұрады, біздің коммуникациялар желісіндегі тұрақты толқын сияқты өзін-өзі ойлап, құрастырады. Біздің әлем бір уақытта барлық жерде және еш жерде емес, бірақ біздің денеміз өмір сүретін жерде емес ». (Джон Барлоудың Киберкеңістіктің тәуелсіздігі туралы декларациясы - суретте интернет-трафиктің шамамен диаграммасы көрсетілген)

Әлеуметтанушы Мануэль Кастеллс бұл терминді былай түсіндіреді:

«Ақпараттық дәуір [...] білдіреді тарихи кезеңадам қоғамы. Ол микроэлектрондық ақпараттық-коммуникациялық технологиялар мен гендік инженерияға негізделген – бұл кезеңді сипаттайтын технологиялық парадигманың негізі, негізінен энергияны өндіру мен бөлуге негізделген индустриялық дәуірдің технологиялық парадигмасын ауыстырады немесе үстемелейді».

Басқа теориялар мен концепциялармен байланысы

Ақпараттық дәуір ұғымы тығыз байланысты теориялық әзірлемелерәлеуметтанушылар Д.Белл, Э.Тоффлер, П.Дракер, М.Кастеллс және М.Маклюэн. Олардың әрқайсысы адамзат қоғамы дамуының келесі сатысы болып табылатын постиндустриалды (немесе ақпараттық) қоғам тұжырымдамасының дамуына үлес қосты.

Оның пайда болуының алғы шарттары

Өзінің алғышарттарымен ЖК ақпараттық технологиялар саласындағы ақпараттық революцияның салдары бар (алғашқы компьютерлердің жасалуы - Z3, Атанасов-Берри компьютері, MESM, ENIAC, транзисторлардың өнертабысы, миниатюризация, жаһандық желілер). Бұл жетістіктер кешен құруға мүмкіндік берді техникалық жүйелер, бұл өткен жылдармен салыстырғанда үлкен көлемдегі ақпаратты өңдеуге мүмкіндік берді.

Сонымен қатар, ғылыми негіздеме тиімді жұмысжәне осы жүйелерді басқару. Әлемдегі процестерді механикалық түсіндірудің жеткіліксіздігі зерттеу әдістемесінде жаңа тәсілдің – жүйелік тәсілдің пайда болуына әкелді. ΧΧ өнерінің ортасында. Н.Винер жүйелерді басқару және қарым-қатынастар туралы жаңа ғылымды – кибернетиканы құрды, ал К.Шэннон әзірлеген ақпарат теориясы ақпаратты ұзақ қашықтыққа өлшеуге және сапасын жоғалтпай беруге болатын белгілі бір шама ретінде қарастыруға мүмкіндік берді.

Осының бәрі ақпараттық революцияның негізін қалады, оның негізгі салдары сапалы, өзекті ақпараттың маңыздылығының үнемі арта түсуі болды.

Негізгі ерекшеліктері

Экономика

Ақпараттық қоғамның дамуымен қатар қызмет көрсету экономикасына көшу болжануда, ол тауар өндіруге емес, қызмет көрсетуге негізделген.

Мәдениет

Мәдениетте бұқаралық сипатқа тенденция бар, бұқаралық мәдениет пайда болады және дамиды. Бірқатар субмәдениеттердің өзіндік ерекше белгілері бар: тіл (аргот), артықшылықтар, құндылықтар пайда болады. Әлемдік жарыстар үнемі өткізілетін киберспорт пайда болады. Өсіп келе жатқан танымалдылық әлеуметтік желілержәне интернет-медиа – орасан арақашықтықтар ештеңеге айналады, әлем «жаһандық қалаға» айналады. Адамның жеке басын іздеу проблемаға айналады, ал зорлық-зомбылық өзін көрсетудің негізгі құралдарының біріне айналады (М. МакЛухан, «МакЛуханның оянуы»).

Маршалл МакЛухан өз сөзінің бірінде жаңа, электронды (яғни ақпараттық) адамның дүниеге келуін атап өтеді: «Біз сауатты адам туралы айтып отырмыз: сауатты адам жаңа электронды адам қаламайтын барлық нәрсені губка сияқты сіңіреді. істеу. Демек, сауаттылық төмендеп барады». Адамдар арасында жаңа ақпараттық мәдениетті дамыту мәселесі өткір тұр.

Саясат

Әлеуметтік өзара әрекеттесу үшін ақпаратты өңдеудің соңғы құралдарын кеңінен қолдану ( дербес компьютерлер, Ұялы телефондарт.б.) ақпараттың үлкен көлемін жылдам өңдеуге мүмкіндік берді, бұл ақпарат көзден тұтынушыға жылдамырақ ағып кетуі мүмкін. Осыған байланысты қоғамды ұйымдастырудағы БАҚ рөлінің артуы қоғамды басқарудың жаңа нысандарын – нетократия мен медиакратияны мүмкін етеді.

Ақпараттың ресурс ретіндегі рөлінің артуы әлемнің жетекші мемлекеттерінің соғыстың жаңа түрі – ақпараттық соғыстарды ресми түрде тануына әкелді. Ақпараттық соғыс), оның мақсаты қарсыласты физикалық түрде жою емес, ақпаратты (ақпараттық операциялар, психологиялық операциялар) пайдалана отырып, оның алдында бәсекелестік артықшылыққа қол жеткізу және бекіту, яғни қарсыласты өзінің ақпаратына тәуелді ету. өзін-өзі қамтамасыз ету, оны осындай қолдануға мәжбүрлеу ақпараттық ресурстар, бұл ең алдымен өз мүдделеріне қызмет етеді (мемлекет немесе корпорация).

Мәселелер мен тенденциялар

Бұл өзгерістер адамзатқа ақпараттандыру мен урбандалу қарқындылығының физикалық белсенділіктің болмауымен және қала тұрғындарының тұрақты күйзелісімен (дамыған елдер тұрғындарының жалпы «семіздігі») байланысты аурулар санының өсуіне тікелей пропорционалды тәуелділігіне байланысты жаңа міндеттер әкеліп қана қойған жоқ. сонымен қатар адамзаттың ежелгі ойшылдарының ережелерін жүзеге асыруға бұрынғыдан да көбірек мүмкіндік берді - ең алдымен, кіріспе оң ұпайларноосфера және коэволюция сияқты ұғымдар.

Мәселелердің бірі - дұрыс ақпаратты таңдау. Спам мен тасқын толқындары (тек Интернетте ғана емес, сонымен қатар БАҚ-та да) кейде шынымен қажетті, пайдалы ақпаратты алуды қиын тапсырмаға айналдырады. Ал компьютерлік технологияны кеңінен қолдану жекелеген ұйымдардың, жеке тұлғалардың және тұтас мемлекеттердің ақпараттық қауіпсіздігіне бірқатар жаңа міндеттер қояды (қараңыз: бәсекелестік барлау, өндірістік тыңшылық, киберсоғыс).

Қолданылуы желілік технологиялар(ақпарат негізінде) бүкіл адамзаттың ресурстарын толық біріктіруге ғана емес, сонымен бірге адамзат тарихында бұрын-соңды болмаған террорлық әрекеттерге (11 қыркүйек, Норд-Ост трагедиясы, Лондон метросындағы жарылыстар) мүмкіндік берді. Терроризм күрделі мәселеге айналды.

да қараңыз

Ескертпелер

Викимедиа қоры. 2010.

Басқа сөздіктерде «Ақпарат ғасыры» деген не екенін қараңыз:

Бұл ақпараттың, ақпараттық инфрақұрылымның, ақпаратты жинайтын, жасайтын, тарататын және пайдаланатын субъектілердің, сондай-ақ осы жағдайда туындайтын қоғамдық қатынастарды реттеу жүйесінің МҮШЕСІ.... ... Уикипедия.

Күні кеше Леонид Парфёнов «Бүгінгі күні» телешоуында Жанр Саяси емес жаңалықтардың ақпараттық бағдарламасы (1990 1994), Тарихи сериалдар (1994 2001), ақпараттық-сараптамалық бағдарлама (2001 2004) Авторы Леонид Парфёнов Режиссер Джаник Файзиев ... Wikipedia

- «Басқа күн. Біздің дәуір» кітап альбомы Леонид Парфеновтың «Баяғы күн. Біздің дәуір». Кітап бес томнан тұрады, алғашқы төртеуі тарихи құбылыстарды онжылдықтарға, бесінші бес жылдық кезеңге сипаттайды.... ... Wikipedia

іргелес жүйе (ERA-GLONASS жүйесіне қатысты)- 3.1.13 іргелес жүйе (ERA GLONASS жүйесіне қатысты): Автоматтандырылған Ақпараттық жүйезаңнамада белгіленген тәртіппен уәкілеттік берілген кезекші-диспетчерлік қызмет Ресей Федерациясы, функцияларын орындау үшін...... Нормативтік-техникалық құжаттама терминдерінің сөздік-анықтамалығы

Технология тарихы Кезеңдер мен аймақтар бойынша: Неолит революциясы Египеттің ежелгі технологиялары Ежелгі Үндістанның ғылымы мен технологиясы Ежелгі Қытайдың ғылымы мен технологиясы Ежелгі Грецияның технологиялары Ежелгі Римнің технологиялары Ислам әлемінің технологиялары... ... Wikipedia

Бұл терминнің басқа да мағыналары бар, Өнеркәсіптік революция (мағыналарын) қараңыз. Технология тарихы Кезеңдер мен аймақтар бойынша: Неолит революциясы Египеттің ежелгі технологиялары Ежелгі Үндістанның ғылымы мен технологиясы Ежелгі Қытайдың ғылымы мен технологиясы ... ... Уикипедия

Технология тарихы Кезеңдер мен аймақтар бойынша: Неолит революциясы Египеттің ежелгі технологиялары Ежелгі Үндістанның ғылымы мен технологиясы Ежелгі Қытайдың ғылымы мен технологиясы Ежелгі Грецияның технологиялары Ежелгі Римнің технологиялары Ислам әлемінің технологиялары... ... Wikipedia

Мазмұны 1 Палеолит дәуірі 2 б.з.б. 10 мыңжылдық. e. Біздің эрамызға дейінгі 3 9 мыңжылдық уи... Википедия