L'ère de la technologie et de l'information. Les technologies de l'information dans la société du 21e siècle. Vous et votre profil n'êtes pas la même chose

Les facteurs fondamentaux ne changent pas, c'est pourquoi ils sont appelés fondamentaux. La formule « Faites aux autres ce que vous voudriez que les autres vous fassent » était bonne il y a 2 000 ans et le sera encore pendant 2 000 ans. Les principes que je décris dans ce livre sont intemporels ; je les vis depuis près de 40 ans et j'ai littéralement gagné des millions de dollars en échangeant ces principes.

Et pourtant, si je tombais dans le coma aujourd’hui et me réveillais 10 ans plus tard, il est fort possible que je ne sois pas capable d’utiliser les mêmes règles avec les mêmes facteurs fondamentaux. Bien que les facteurs fondamentaux soient constants, leurs applications et leurs spécificités ont changé et continueront de changer.

Aujourd’hui, la technologie règne en maître, accélérant toutes les facettes de nos vies. Nous pouvons désormais tout savoir plus rapidement, communiquer plus rapidement et connaître immédiatement les changements de prix. En effet, nous pouvons acheter et vendre plus vite, devenir riche et faire faillite plus vite, mentir, tricher et voler à une vitesse incroyable. Il se peut même que nous tombions malades ou que nous nous rétablissions plus rapidement que jamais dans l’histoire du monde !

Les traders n’ont jamais eu autant d’informations et autant de capacités pour les traiter. Ils ont tout obtenu grâce aux ordinateurs et à Bill et Ralph Cruz. Ils ont inventé le premier et le meilleur logiciel— System Writer, développé plus tard pour devenir Trade Station. Grâce à ces produits d'Omega Research, les gens ordinaires comme vous et moi peuvent désormais tester leurs idées de marché. Depuis plus de 10 ans maintenant, l'ingéniosité de Bill permet de poser pratiquement n'importe quelle question pour découvrir la « vérité des marchés ».

Mais qu'en penseriez-vous ? Cette révolution technologique à l’ère de l’information n’a apporté aucune avancée majeure dans le monde de la spéculation. Nous avons toujours le même nombre de gagnants et de perdants. Les gars et les filles avec ordinateurs modernes je m'épuise encore régulièrement. La différence entre les gagnants et les perdants repose en grande partie sur une simple tournure des événements : les gagnants veulent travailler, remarquer les changements et réagir. Les perdants veulent tout obtenir sans difficulté, ils deviennent donc victimes d’un système précis et d’un gourou ou d’un indicateur immuable qu’ils veulent suivre aveuglément. Les perdants n’écoutent pas les autres ni le marché ; ils persistent dans leur réflexion et dans leurs transactions.

En plus de cela, ils violent systématiquement la règle de base d'une entreprise prospère : ne jamais se dépasser, gérer son capital ainsi que l'entreprise dans son ensemble, en se débarrassant des mauvaises positions et en conservant les bonnes. Et moi? Je m'en tiendrai aux fondamentaux tels qu'ils sont présentés, avec une saine volonté de m'adapter au changement. Si je reste flexible, je ne serai pas brisé.

M.A.Trubina

(Saint-Pétersbourg, Russie)

SCIENCES DE L'INFORMATION SOCIALE : UN VUE SUR LA SOCIÉTÉ DE L'INFORMATION

"La connaissance, c'est le pouvoir !" F. Bacon

Le 21e siècle est appelé le « siècle de la société mondiale de l'information », la « société de la connaissance », c'est une période unique où notre civilisation entre dans une nouvelle étape de développement social, dont la base est avant tout organisée avec compétence processus complexes d'informatisation et de transformation, affectant toutes les sphères de la société et de l'individu. La réussite de ces processus complexes nécessite une éducation de haute qualité et une connaissance approfondie des personnes, ainsi que le développement d'une culture de l'information et de la communication de l'individu.

Cependant, en tant que phénomène social mondial,

L'informatisation, outre son rôle positif, peut constituer une menace pour sécurité des informations société,

États et individus. "Tsunami d'informations"

notamment sur Internet, impose la nécessité de rechercher de nouvelles méthodes et technologies éducatives. Une surabondance d’informations provoque un stress informationnel, qui affecte la détérioration de l’état psycho-émotionnel d’une personne. Aujourd'hui, dans le monde entier, on constate une augmentation du nombre de maladies mentales associées au développement de la dépendance à la télévision et à Internet (mania), en particulier chez les jeunes. Les guerres de l’information et les attaques contre les médias constituent une menace pour la sécurité individuelle dans la société.

Selon le Pr. K.K. Colin « La société doit être préparée aux défis du 21e siècle, notamment

informatif et dynamique"1. Le premier est lié à

la nécessité d'une transition vers un nouvel environnement et nécessite de renforcer l'orientation informationnelle du système éducatif, de développer la culture de l'information de la société et de résoudre les problèmes d'inégalité de l'information. Le défi dynamique est associé au décalage de la conscience publique par rapport à la dynamique de développement des problèmes mondiaux et nécessite une fondamentalisation accrue de l'éducation, des changements dans le contenu et la méthodologie du processus éducatif, ainsi que le développement de l'ingénierie et de la pensée systémique.

Pertinence

L'indicateur le plus important d'un changement de mode de vie est l'introduction des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) et des technologies informatiques de l'information (TI) dans tous les domaines de la vie et de l'activité sociale, l'augmentation du niveau de production et de consommation de produits d'information et services par la société2.

De toute évidence, l'un des facteurs qui peuvent, dans une certaine mesure, affaiblir cet impact puissant sur le mode de vie et le psychisme d'une personne moderne est le niveau de préparation de l'information aux changements, le développement de la culture de l'information de la société. Cela détermine la nécessité de résoudre un problème complexe - la création d'un modèle socio-psychologique de comportement d'un membre de la société de l'information, la création de méthodes qui garantiront l'adaptation et l'existence confortable d'une personne dans la société de l'information, et réduiront les contradictions entre les générations, qui s'aggravent aujourd'hui fortement.

Le processus croissant d'informatisation de la société nécessite des approches et des méthodes innovantes pour créer une théorie et une méthodologie de ce processus d'information lui-même basées sur

1 Colin K.K. Fondamentaux de l'informatique : Informatique sociale : Didacticiel pour les universités - M. : Academic Project, Ekaterinbourg : Business Book, 2000. - 350 p.

2 Concept de développement socio-économique à long terme de la Fédération de Russie pour la période allant jusqu'en 2020. Mode d'accès [Ressource électronique] http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf (date d'accès 15/03/2011)

analyse scientifique systémique et développement de nouveaux appareils conceptuels et méthodes de gestion. Ces questions sont abordées par une nouvelle direction scientifique en développement rapide appelée informatique sociale - science. étudier un complexe de problèmes associés au passage processus d'information en société.

L'un des fondateurs de l'informatique sociale en Russie, l'académicien A.D. Ursul considère l'informatique sociale (IS) comme la base scientifique de la formation de la société de l'information. En 1996, la nouvelle direction scientifique « SI » a été recommandée par le Congrès international de l'UNESCO « Éducation et informatique » (Moscou, 1996) comme l'une des sections de la discipline d'enseignement général « Fondements de l'informatique » pour un système prometteur d'enseignement supérieur1. Cette direction, étant interdisciplinaire, se développe aujourd'hui avec succès, en s'appuyant sur les acquis de sciences telles que la sociologie, l'informatique, la psychologie, la philosophie, etc., ce qui représente une tâche complexe d'intégration de domaines de connaissances pour résoudre un ensemble de problèmes (sociaux, économique, politique, méthodologique, etc. ) associés au passage des processus d'information dans la société. De célèbres scientifiques russes ont apporté une grande contribution au développement de la théorie « SI » : Kolin K.K., Rakitov A.I., Sokolova I.V.2, Yusupov R.M., Zabolotsky V.P. etc. Cependant, les problèmes de « faim d'information », le manque d'approches méthodologiques et de normes uniformes pour cette discipline, créent des difficultés pour l'introduction généralisée de « l'IS » dans le processus éducatif.

L'informatisation à grande échelle de la société russe nécessite des approches et des méthodes innovantes pour former des spécialistes universitaires dans diverses sphères de la société. Par exemple, les tâches d'informatisation du Service Hydrométéorologique (Stratégie 2030) nécessitent

1 Site officiel de l'UNESCO [Ressource électronique] mode d'accès : http://www.unesco.ru/ (date d'accès 03/02/2011)

2 Sokolova I.V. Informatique sociale : Manuel - éd. 2ème, révisé Et supplémentaire - M : Maison d'édition PERSPECTIVE ; Maison d'édition RGSU, 2008. - 274 p.

former non seulement des hydrométéorologues professionnels, mais également des spécialistes compétents possédant des connaissances en technologie de l'information pour fournir des services fiables.

informations hydrométéorologiques, y compris les prévisions météorologiques diverses organisations et pour les médias. L'une des tâches prioritaires de la RGGMU, la seule université hydrométéorologique de Russie, est la formation de spécialistes de RY pour une couverture professionnelle des problèmes du changement climatique, des événements météorologiques extrêmes, des prévisions météorologiques spécialisées et des problèmes environnementaux.

Le programme de formation des spécialistes de RY comprend un nombre suffisant de matières qui permettent aux étudiants de développer les compétences et connaissances professionnelles nécessaires sur la base des méthodes d'éducation aux médias. L'une de ces matières est le cours « informatique sociale ». L'objectif du cours est de développer chez les étudiants une compréhension systématique de de nature informative développement de la société moderne et les conséquences informationnelles, psychologiques et problèmes sociaux et des méthodes pratiques pour les résoudre ; en couvrant un complexe de problèmes liés à l'influence des processus d'information sur les changements dans les structures sociales de la société.

Ce cours vise à former des spécialistes des groupes « Relations publiques dans le domaine de l'environnement » et est structuré de manière à former les concepts de base des sciences naturelles nécessaires à la compréhension des problèmes liés au processus d'informatisation.

La spécificité du cours est de former chez les étudiants une compréhension systématique de la nature informationnelle du développement de la société moderne et des problèmes informationnels, psychologiques et sociaux qui se posent et des méthodes pratiques pour les résoudre ; en couvrant un complexe de problèmes liés à l'influence des processus d'information sur les changements dans les structures sociales de la société. La particularité de la formation des étudiants est la combinaison optimale de connaissances, tant dans le domaine de l'hydrométéorologie que des relations publiques.

Méthodes d'enseignement

Dans les conditions de formation de l'espace d'information, il est important que les personnes modernes apprennent à comprendre adéquatement le sens et la signification des informations audio et visuelles, c'est-à-dire devenir compétent en matière de médias. Le cours SI combine avec succès les méthodes d'éducation aux médias et les technologies multimédias (MMT). Il s'agit de technologies de quatrième génération basées sur l'audio/vidéo interactif qui fournissent l'infrastructure de l'environnement d'apprentissage éducatif pour les étudiants. La mise en œuvre du matériel magistral et pratique s'effectue à l'aide d'outils d'éducation aux médias.

La structure du cours est représentée par un programme de base qui couvre suffisamment complètement le domaine de l'informatique sociale et utilise les dernières avancées scientifiques et les dernières technologies. La base de la création de ce cours est le programme expérimental « Informatique sociale ».

Programme modulaire de base du cours de formation”, proposé par le prof. K.K. Kolin, employé de l'Institut des problèmes informatiques de l'Académie des sciences de Russie. L'une des idées clés de l'auteur est que lors de l'examen scientifique du problème de la « société informatique », la priorité doit être donnée aux intérêts du développement de la société et, ainsi, éviter une approche technocratique dans l'étude et le développement de l'information. systèmes et technologies.

Ce cours « SI » est inclus dans le cursus de la spécialité « Relations Publiques » (4ème année d'études). Exigences relatives au niveau de maîtrise du contenu du cours : les étudiants doivent avoir des connaissances de base en histoire, philosophie, sciences politiques, écologie sociale, informatique, psychologie, concept de sciences naturelles modernes, théorie de la communication et de l'information de masse, langue anglaise et d'autres disciplines.

En général, le cours « SI » est structuré de manière à former chez les étudiants les concepts de base des sciences naturelles nécessaires pour comprendre et résoudre les problèmes associés au processus d'informatisation et au développement de la société mondiale de l'information.

Le programme de l'auteur contient 7 modules de problèmes, une bibliographie complète, comprenant des sources d'informations sur Internet et sur CD-ROM, des sujets d'essais, des essais et des travaux de session, des questions de test et des devoirs pour contrôler les connaissances des étudiants1. Pour augmenter l'efficacité des cours avec les étudiants, les formulaires suivants sont utilisés activités communicatives une formation basée sur la mise en œuvre de principes d’apprentissage actif :

■ les méthodes de formation à distance (webcasts, podcasts, screencasts, web vidéos, webinaires, TV numérique, réseaux sociaux…) ;

■ séminaires et cours pratiques ;

■ formation vidéo - programmes de formation (simulateurs) ;

■ excursions, visionnage de vidéos, visite d'expositions, expositions,

■ l'organisation de tables rondes, master classes, conférences de presse, débats, etc.

Les cours avec les étudiants se déroulent dans des salles de classe spécialement équipées, comprenant : des installations

la technologie informatique (la technologie informatique, accès Internet), systèmes vidéo et multimédia, appareil photo numérique. Lors de la conduite de cours pratiques, des méthodes d'apprentissage actif (AML) telles que « Travailler dans

collaboration » et « Discussions en petits groupes », qui vous permettent d’échanger des expériences et de partager vos points de vue et vos idées afin de résoudre un problème spécifique.

En train de discuter d'un problème lors de discussions thématiques, les étudiants organisent un « brainstorming » - l'un des plus simples et moyens rapides générer des idées. Au cours d'une séance de brainstorming, les participants échangent librement leurs idées au fur et à mesure qu'elles se présentent ; l'atmosphère informelle crée une atmosphère de libre échange d'opinions et des conditions favorables à la formation de qualités de communication personnelles, ainsi que d'informations.

1 Trubina M. A. Programme de la discipline « Informatique sociale » pour les établissements d'enseignement supérieur. Spécialité : 350400 - Relations publiques dans le domaine de l'environnement. - Saint-Pétersbourg : Maison d'édition. RGGMU, 2006. - 17 p.

culture. Ce type de travail pédagogique forme la culture d'entreprise du groupe, basée sur les technologies d'organisation et d'activité d'AMO.

Le développement du cours repose sur l'utilisation des outils modernes de pédagogie, d'information, de communication et

les technologies informatiques, y compris les systèmes multimédias et les capacités INTERNET, qui contribuent à la formation d'une culture de l'information et à l'amélioration de la qualité de l'éducation des étudiants universitaires sur la base d'une approche basée sur les compétences. La structure modulaire du cours utilise la mise en œuvre des idées et des principes de l'enseignement supérieur

Une attention particulière est portée au travail indépendant des étudiants, à l’apprentissage des activités du projet tout en travaillant dans un atelier créatif. Les étudiants préparent des reportages sous forme de projets médiatiques (formes collectives, individuelles et collectives), maîtrisant les techniques d'analyse des systèmes et de pensée critique. La défense des projets s'accompagne d'une discussion émotionnelle, de nombreux développements se distinguent par leur originalité et la profondeur du développement du sujet et de la présentation du matériel.

Pour Travaux pratiques les ressources d'information sont utilisées : bibliothèque, bases de connaissances et Base de données,

sources d'informations spécialisées sur les disques SB, multimédia, etc.

Pour contrôler la qualité de la formation des étudiants, des tests obligatoires des étudiants sont effectués au début et à la fin du cours comme méthode de contrôle de l'assimilation des connaissances, une enquête est réalisée au début et à la fin du cours, ce qui permet à la fois d'analyser les connaissances des étudiants, de connaître leurs avis, et de vérifier l'efficacité du travail de l'enseignant.

Résultats attendus

1. L'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes, la maîtrise des TIC et de l'informatique et la création d'une culture de l'information amélioreront la qualité de l'éducation des étudiants et augmenteront leurs compétences.

2. Transition de l'obtention d'informations à la production de connaissances, en augmentant le niveau de compétence et d'érudition des médias, et

mais aussi le développement de l’activité créative et sociale et l’éducation de la culture de l’information de l’individu.

3. Capacité à formuler un problème, à travailler avec

ressources d'information, structurer l'information, comprendre les résultats obtenus et trouver des moyens de résoudre les problèmes d'information - tout cela vise

formation de la vision scientifique du monde des étudiants de cette spécialité et augmentation de leur potentiel intellectuel.

Bibliographie

1. Colin K.K. Fondements fondamentaux de l'informatique : Informatique sociale : Manuel pour les universités - M. : Projet académique, Ekaterinbourg : Business Book, 2000. - 350 p.

2. Concept de développement socio-économique à long terme de la Fédération de Russie pour la période allant jusqu'en 2020. [Ressource électronique] http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf

3. Site officiel de l'UNESCO [Ressource électronique] http://www.unesco.ru/

4. Sokolova I.V. Informatique sociale : Manuel - éd. 2ème, révisé Et supplémentaire - M : Maison d'édition PERSPECTIVE ; Maison d'édition RGSU, 2008. - 274 p.

5. Trubina M.A. Programme de la discipline « Informatique sociale » pour les établissements d'enseignement supérieur. Spécialité : 350400 - Relations publiques dans le domaine de l'environnement. - SPb. : Maison d'édition. RGGMU, 2006. - 17 p.

Si l’Amérique maintenait seulement la course aux armements, nous pourrions devenir un pays en faillite comme l’ex-Union soviétique. Lorsque le mur de Berlin est tombé en 1989, les marchés financiers américains sont rapidement entrés dans l’ère de l’information. Cette liberté de s’adapter rapidement constitue la force financière fournie par une société capitaliste libre. Le Japon et l’Angleterre ne peuvent pas changer aussi rapidement, car ces deux pays ont trop de points communs avec leur passé féodal, connu sous le nom de modernité.

Le système scolaire moderne a encore du mal à offrir aux enfants le meilleur contenu, au lieu de prêter attention au fait que l’ère de l’information a déjà changé le contexte du monde qui les entoure. Tout comme un journaliste l'a écrit dans une critique de mon livre, selon lequel sa seule justification, d'un point de vue social, est de se concentrer sur le développement de l'éthique du travail acharné chez l'enfant, la plupart des enseignants tentent de structurer un programme d'études de manière à ce que votre enfant soit sûr de devenir un travailleur très acharné. C'est pourquoi le système scolaire continue de se concentrer sur le contenu plutôt que sur le contexte.

Arbitrage. Dans la section 1.2 de la Fig. La figure 1 montre un schéma structurel du marché des changes, d'où il résulte que les acteurs du marché communiquent entre eux à l'aide de systèmes d'information. Leur rôle dans la formation de l’apparence moderne du marché est très important. Ainsi, au début des années 70 du siècle dernier, les transactions entre banques s'effectuaient par télégraphe ou par téléphone, car c'étaient à cette époque les seuls moyens de communication possibles. Disons que deux banques ont un accord pour échanger des devises entre elles dans des limites (volumes) préalablement convenues. Un concessionnaire d'une banque appelle par téléphone un concessionnaire d'une autre banque et, en lui donnant un mot de passe, peut demander un devis et effectuer une transaction. Ainsi, pour connaître le devis, il a fallu effectuer certaines démarches chronophages. De ce fait, les courtiers ne pouvaient connaître les cotations que d’un nombre limité de banques ; ils ne devraient pas appeler et demander à tout le monde. De ce fait, des erreurs pourraient survenir et entraîner des conséquences très intéressantes.

Si vous regardez comment l'argent est réparti entre les acteurs du marché boursier, vous constaterez l'effet de la règle bien connue : 90 % de tous les fonds appartiennent à 10 % des participants au trading. Ainsi, l'ensemble du marché peut être divisé en un grand nombre de participants de petite et moyenne taille (ils sont environ 90 % et ils disposent collectivement de fonds assez modestes) et un petit nombre de participants de taille moyenne et grande qui accumulent la majorité des espèces et titres. On sait qu'en raison de transactions erronées sur le marché, en règle générale, les petits acteurs commerciaux subissent des pertes et font faillite, et très rarement les grands. Cela signifie que les grands participants s’enrichissent pour la plupart, tandis que les petits perdent et quittent la partie. La place de ceux qui sont partis est prise par les nouveaux arrivants – autres petits acteurs, spéculateurs et investisseurs. Ce fait est généralement passé sous silence dans les guides commerciaux pertinents. En attendant, il est très important de comprendre comment établir un trading rentable. Les différences entre un investisseur privé et un grand courtier professionnel ne résident pas seulement dans le montant d’argent disponible. Ils sont également dans la démarche de mener des opérations sur le marché des valeurs mobilières. En d’autres termes, les différences résident dans la philosophie de faire des affaires entre professionnels et amateurs. À l'ère des technologies de l'information, tant un employé d'un courtier qu'un acteur privé ont des chances presque égales en termes de rapidité d'accès à la plateforme de trading. Et aussi des chances presque égales d'obtenir des informations et des rapports analytiques auprès de banques d'investissement et d'agences d'information et d'analyse bien connues. Pourquoi est-il si difficile pour un non-professionnel de rivaliser avec un participant professionnel ? Quelle est la différence entre eux ? La réponse doit être recherchée dans différentes formulations de gestion des risques, d'une part, et dans des actions diamétralement opposées dans des situations de marché similaires. , de l'autre.

Alors, comment rester à jour à l’ère de l’information ? Vous trouverez ci-dessous quelques-unes des étapes que je prends pour continuer à apprendre tout le temps. Je ne dis pas que vous devriez faire exactement la même chose, mais je partage simplement avec vous ce que je fais moi-même. Si cela vous convient, tant mieux, mais sinon, cherchez ce dont vous avez besoin. I. Je parcours constamment le matériel de la bibliothèque audio Nightingale-onant. En 1974, lorsque j'ai décidé de suivre les traces de mon père riche, je savais qu'avoir un seul père riche comme mentor ne suffisait pas : j'avais aussi besoin d'autres personnes. J'ai réalisé que j'aurais besoin d'informations que le système éducatif traditionnel ne fournissait pas. En 1974, j'ai étudié des bandes audio contenant des informations inestimables qui ont non seulement enrichi mon contenu, mais ont également élargi mon contexte afin que je puisse utiliser mes connaissances.

Quand j’ai obtenu mon diplôme d’études secondaires, je pensais que j’étais déjà adulte et que je connaissais les réponses à toutes les questions. Aujourd’hui, je le répète souvent : j’aurais aimé savoir alors ce que je sais maintenant. Il y a beaucoup de choses que j’ai faites dans le passé et je suis heureux de l’avoir fait, mais je ne les ferais pas aujourd’hui. Je crois que grandir, c’est réaliser que grandir signifie faire les choses différemment en vieillissant. Continuer à faire la même chose chaque jour de votre vie signifie arrêter votre développement mental et émotionnel de toutes les manières possibles. À mesure que le monde évolue, il devient plus complexe et nous devons nous y adapter. L'un des indicateurs de la variabilité du monde est la présence d'un travail instable et le manque de sécurité financière. Les entreprises poussent les gens vers le monde froid et cruel en leur disant : Ne vous attendez pas à ce que nous prenions soin de vous après avoir cessé de travailler pour nous. Ou alors, vous feriez mieux de compter sur la bourse pour prendre soin de vous après avoir arrêté de travailler. Cependant, dans le monde froid et dur, s'attendre à ce que le marché boursier augmente toujours est naïf et, de plus, aussi stupide que d'attendre qu'une gentille sorcière paie la facture de votre dentiste. Grandir, c'est être prêt à assumer de plus en plus de responsabilités envers soi-même, ses actes, son éducation et sa maturité. Si vous voulez avoir un avenir financier sûr, vous devez savoir que les marchés fluctuent et qu’il n’y a personne pour vous protéger. Plus tôt nous grandissons et faisons face à la réalité, mieux nous nous préparons pour l’avenir à mesure que nous gagnons en maturité. À l’ère de l’information, de plus en plus de gens ont besoin de grandir et de rompre avec les vieilles idées de l’ère industrielle et l’attente selon laquelle quelqu’un d’autre assumera la responsabilité de leur sécurité d’emploi et de leur sécurité financière.

La comptabilité seigneuriale était logiquement complétée par une fonction de contrôle et d'analyse dans le cadre du contrôle seigneurial. Cette dernière revêtait diverses formes ; la plus traditionnelle consistait en la lecture du contenu du rapport seigneurial au seigneur. Dans les grandes exploitations, les inventaires étaient effectués par un auditeur spécialement désigné. Contrairement à l'audit des périodes grecque et romaine, l'audit médiéval britannique se caractérisait par le fait que l'auditeur se concentrait non seulement et non pas tant sur l'inventaire des biens et le contrôle des comptes, mais surtout sur le calcul des résultats qui auraient dû avoir lieu après une vérification. transaction particulière. Il y avait souvent des cas où les comptes étaient ajustés et le montant dont le gestionnaire devait rendre compte augmentait. Ainsi, les systèmes de comptabilité et d'audit seigneuriaux remplissaient en fait deux fonctions analytiques - le contrôle et l'information - et les remplissaient avec beaucoup de succès. Ceci explique leur persistance pendant plusieurs siècles. Un certain inconvénient de la comptabilité seigneuriale était qu'elle n'était pas adaptée au calcul des bénéfices, mais il faut reconnaître qu'une telle orientation n'était pas particulièrement nécessaire à cette époque. Malgré cet inconvénient, on peut affirmer en principe que dans le système seigneurial, une relation formalisée et systématisée entre les fonctions comptables, de contrôle et d'analyse du système de gestion était clairement évidente dans une certaine mesure. En outre, il existait également des éléments de contrôle financier.

Si vous prenez votre retraite jeune, vous avez un avantage : vous disposez désormais de temps libre pour devenir riche. À propos, selon le magazine Forbes, une personne ayant un revenu d'un million de dollars ou plus par an peut être considérée comme riche. Autrement dit, selon ce bilan, lorsque nous avons pris notre retraite, nous n'étions toujours pas des gens riches. Par conséquent, l’une des raisons pour lesquelles nous prenons notre retraite à un jeune âge était que nous avions du temps libre pour devenir riche. Nous avions prévu d'utiliser notre temps pour investir et créer différents types d'entreprises. Nous sommes aujourd'hui propriétaires de sociétés immobilières, nous avons créé une société d'édition et pétrolière, une société d'exploitation du sous-sol, ainsi qu'une société d'investissement en bourse. Comme le disait souvent un père riche, tout travail devrait avoir pour objectif de devenir riche. En d’autres termes, nous avons pris notre retraite jeunes pour avoir le temps de devenir riches. Aujourd'hui, nos revenus annuels provenant de placements et de diverses activités se chiffrent en millions et augmentent régulièrement, même après l'effondrement du marché boursier. Tout va selon le plan. Dans le Guide d'investissement de Rich Dad, j'ai écrit que la plupart des gens ont un plan pour devenir pauvres. C'est pourquoi ils prétendent que si je prends ma retraite, mes revenus diminueront. En d’autres termes, ils semblent dire : je compte travailler sans relâche toute ma vie, et quand je prendrai ma retraite, je deviendrai encore plus pauvre. Peut-être qu’à l’ère industrielle, un tel plan serait tout à fait acceptable, mais du point de vue de l’information, c’est un très mauvais plan.

À l’ère de la technologie, vous aurez besoin de très peu d’équipement pour démarrer le day trading. Dès que vous avez accès à Internet, vous pouvez déjà commencer à trader. La seule chose à faire est d'acquérir un équipement aussi important qu'un système de cotation boursière. La plupart des systèmes de cotation sont transmis directement sur Internet, ce qui réduit considérablement leur coût. Il est absolument nécessaire pour trader d’avoir des cotations en temps réel. Si vous négociez des informations avec des cotations différées, je peux parier que vous perdrez de l’argent. Bon système coûte 80 investissements par mois. Vous avez sans doute entendu des publicités de courtiers en ligne affirmant qu'ils vous fourniraient des devis gratuits en temps réel lorsque vous effectuerez une transaction ou ouvrirez un compte chez eux. A moins que dans un cauchemar je rêve d’une situation où j’aurais besoin de systèmes de cotation fournis gratuitement par des courtiers en ligne. Vous ne pourrez pas négocier de manière rentable en vous appuyant sur de telles cotations. Pourquoi - Parce que chaque trader de Wall Street utilise des cotations constamment mises à jour qui reflètent un changement sur deux sur le marché. Si vous surveillez 15 actions à la fois, vous ne pourrez pas suivre leur activité de négociation actuelle, car vous ne pourrez pas capter les changements qui apparaissent seconde par seconde. Vous vous retrouverez en dehors de l'information

La nouvelle terminologie utilisée à l'ère informatique obscurcit dans une certaine mesure le fait que le processus de publication de livres lorsqu'on utilise des supports non papier reste inchangé. Un ouvrage scientifique et technique est une base de données. Son avenir dépend de sa convivialité. Une façon de rendre un livre plus efficace consiste à accélérer le processus extrêmement lent de sa création. À l'avenir, l'auteur pourra communiquer via son ordinateur avec l'éditeur directement pendant le processus de travail. Les procédures purement Gutenberg telles que l’édition préliminaire, la composition et la relecture disparaîtront. L'impression en ligne permettra de réaliser de grosses économies. Les éditeurs ne seront plus gênés par un petit tirage, puisqu'ils pourront justifier leurs coûts, payer des redevances et réaliser des bénéfices. Les nouvelles technologies commenceront à aider les éditeurs qui auront besoin de l’aide des auteurs pour réduire le délai entre les semailles et la récolte. Le livre pourra s'adapter pleinement aux besoins d'une société de l'information en évolution rapide.

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21e siècle - le siècle des technologies de l'information

Nous pouvons appeler n'importe qui, même s'il se trouve dans une autre ville ou un autre pays. Nous pouvons le constater grâce à la technologie informatique. Le 21ème siècle a beaucoup avancé. Il y a beaucoup de choses qui aident une personne à vivre plus facilement. Mais je veux écrire sur les GENS du 21e siècle.

Les gens du 21e siècle sont très colériques et avides. Ils n’ont ni compassion ni regret. Les personnes consciencieuses, gentilles et honnêtes sont très rares. De nos jours, les gens sont motivés par l’argent. La majeure partie de cet argent est gagnée frauduleusement et prélevée sur des gens ordinaires. Les gens sont prêts à tuer pour de l’argent et pour une place au soleil.

Les gens ont cessé de respecter la culture et d’aimer leur patrie. Les enfants ont arrêté d'apprendre l'histoire de leur pays. Beaucoup veulent en sortir, succombant aux stéréotypes selon lesquels notre Russie est pire que les autres pays. Est-ce que quelqu'un essaie de l'améliorer ? Personne ne s’en souciait.
Les enfants grandissent très en colère. Ils sont déjà très cruels. Ils tabassent leurs camarades pour s'amuser. Ils sont prêts à se frapper au visage à cause d'une parole peu flatteuse qui leur est adressée.

Si l’on compare avant et aujourd’hui, d’énormes changements ont eu lieu. Maintenant, si quelqu'un tombe soudainement malade dans la rue, beaucoup passeront par là, pensant que cette personne est simplement ivre et qu'elle est morte parce qu'elle était malade et a eu une crise. S'ils commencent à battre quelqu'un, tout le monde passera par là et fera semblant de ne rien faire, pour ne pas l'attraper lui-même. Est-ce arrivé auparavant ? Tout le monde se respectait. Les filles étaient des filles, et non du « bétail » comme on dit en monde moderne. Une fille doit être douce, ce qui est très rare maintenant. Ils ont cessé de respecter leurs aînés. Ils ont arrêté de respecter les anciens combattants. Les gens qui les volent... Je ne sais tout simplement pas comment les appeler. Ils se sont battus pour nos vies, pourquoi ? Pour que plus tard le monde se transforme en ceci ? Je pense que non. Je pense qu'il est très douloureux pour eux de voir la jeunesse moderne qui boit, se drogue, fume et jure sur chaque mot.

Le monde a changé. Oui, la technologie a changé pour le mieux, mais pas les gens. Mais je crois qu’il y a encore des gens dans notre monde qui pensent raisonnablement. Et j'espère que beaucoup reviendront à la raison et seront capables de changer eux-mêmes, alors la Russie et le monde entier deviendront meilleurs. Il n'y aura ni guerres ni conflits. Il n'y aura pas de meurtres.

Ère de l'information

« Le cyberespace est fait d'interactions et de relations, se pensant et se construisant comme une vague stationnaire dans le réseau de nos communications. Notre monde est à la fois partout et nulle part, mais pas là où vit notre corps. (Déclaration d'indépendance du cyberespace de John Barlow - la figure montre un diagramme approximatif du trafic Internet)

Le sociologue Manuel Castells explique le terme comme suit :

« L'ère de l'information [...] signifie période historique Société humaine. Elle s'appuie sur les technologies microélectroniques de l'information et de la communication et sur le génie génétique - base du paradigme technologique qui caractérise cette période, remplaçant ou superposant le paradigme technologique de l'ère industrielle, qui repose principalement sur la production et la distribution d'énergie.

Relation avec d'autres théories et concepts

Le concept de l’ère de l’information est étroitement lié à développements théoriques les sociologues D. Bell, E. Toffler, P. Drucker, M. Castells et M. McLuhan. Chacun d'eux a contribué au développement du concept de société postindustrielle (ou de l'information), qui constitue la prochaine étape dans le développement de la société humaine.

Conditions préalables à son origine

Avec ses prérequis, l'IE a les conséquences de la révolution de l'information dans le domaine des technologies de l'information (création des premiers ordinateurs - Z3, ordinateur Atanasov-Berry, MESM, ENIAC, invention des transistors, miniaturisation, réseaux mondiaux). Ces avancées ont permis de créer des systèmes techniques, ce qui a permis de traiter d'énormes quantités d'informations par rapport aux années précédentes.

Parallèlement, la base scientifique de travail efficace et la gestion de ces systèmes. L'insuffisance d'une explication mécaniste des processus dans le monde a conduit à l'émergence d'une nouvelle approche en méthodologie de recherche - une approche systémique. Au milieu de l'art ΧΧ. N. Wiener a créé une nouvelle science des relations et du contrôle des systèmes - la cybernétique et la théorie de l'information, développée par K. Shannon, ont permis d'aborder l'information comme une certaine quantité qui peut être mesurée et transmise sur de longues distances sans perte de qualité.

Tout cela a jeté les bases de la révolution de l’information, dont la principale conséquence a été l’importance toujours croissante d’une information pertinente et de qualité.

Caractéristiques principales

Économie

Parallèlement au développement de la société de l'information, on prévoit une transition vers une économie de services, basée non pas sur la production de biens, mais sur la fourniture de services.

Culture

Il y a une tendance dans la culture vers un caractère de masse ; la culture de masse apparaît et se développe. Un certain nombre de sous-cultures émergent avec leurs propres caractéristiques : langue (argot), préférences, valeurs. L'e-sport émerge, dans lequel des compétitions mondiales sont régulièrement organisées. Une popularité croissante réseaux sociaux et les médias Internet - les distances immenses ne deviennent rien, le monde devient une « ville globale ». La recherche de son identité devient un problème et la violence devient l'un des principaux moyens d'expression de soi (M. McLuhan, « McLuhan's Awakening »).

Dans l'un de ses discours, Marshall McLuhan note la naissance d'une nouvelle personne électronique (c'est-à-dire informationnelle) : « Nous parlons d'une personne alphabétisée : une personne alphabétisée absorbe tout comme une éponge, ce dont la nouvelle personne électronique ne veut pas. faire. L’alphabétisation est donc en baisse. La question du développement d’une nouvelle culture de l’information parmi les gens est aiguë.

Politique

Utilisation généralisée des derniers outils de traitement de l'information pour l'interaction sociale ( Ordinateur personnel, téléphones portables etc.) a permis de traiter rapidement de gros volumes d’informations, qui peuvent circuler plus rapidement de la source au consommateur. L'augmentation du rôle des médias dans l'organisation de la société rend possible de nouvelles formes de gouvernement de la société - la nétocratie et la médiacratie.

Le rôle croissant de l'information en tant que ressource a conduit à la reconnaissance officielle par les principaux États du monde d'un nouveau type de guerre : les guerres de l'information. Guerre de l'information), dont le but n'est pas de détruire physiquement l'ennemi, mais, grâce à l'information (opérations d'information, opérations psychologiques), d'acquérir et de consolider un avantage concurrentiel sur lui, c'est-à-dire de rendre l'ennemi dépendant de sa propre information l'autosuffisance, pour le forcer à utiliser de tels ressources d'informations, qui serviraient avant tout leurs propres intérêts (État ou entreprise).

Enjeux et tendances

Ces changements ont non seulement apporté de nouveaux défis à l'humanité liés à la dépendance directement proportionnelle de l'intensité de l'informatisation et de l'urbanisation avec le nombre croissant de maladies associées à l'inactivité physique et au stress constant des citadins (« obésité » totale des résidents des pays développés), mais a également permis plus que jamais de mettre en œuvre les dispositions des anciens penseurs de l'humanité - tout d'abord, l'introduction points positifs des concepts tels que la noosphère et la coévolution.

L’un des problèmes est de choisir les bonnes informations. Les vagues de spam et d'inondations (non seulement sur Internet, mais aussi dans les médias) rendent parfois difficile l'obtention d'informations réellement nécessaires et utiles. Et l'utilisation généralisée de la technologie informatique pose un certain nombre de nouveaux défis pour la sécurité de l'information d'organisations individuelles, d'individus et d'États entiers (voir veille concurrentielle, espionnage industriel, cyberguerre).

Usage technologies de réseau(basés sur l'information) ont rendu possible non seulement la mise en commun totale des ressources de toute l'humanité, mais aussi des actions terroristes sans précédent dans l'histoire de l'humanité (11 septembre, tragédie du Nord-Ost, explosions dans le métro de Londres). Le terrorisme est devenu un problème sérieux.

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Remarques

Fondation Wikimédia. 2010.

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