Rozvrh lekcií na päť dní. Rozpis vyučovacích hodín. Rozvrh – plánovač školy

Školské zaťaženie musí nevyhnutne zodpovedať úrovni funkčnosť deti. To znamená, že výchovno-vzdelávací proces musí byť organizovaný (časovo, objemovo a obsahovo) tak, aby sa v čase odpočinku organizmus dieťaťa zotavil a únava zmizla.

Príklad a ukážka

Hlavnými kritériami na hodnotenie vyučovacích hodín na analýzu školskej pracovnej záťaže sú náročnosť a únavnosť. Náročnosť hodín predstavuje stupeň zvládnutia látky a únavnosť predstavuje zmenu vo výkone študenta. Oba tieto faktory treba brať do úvahy pri tvorbe rozvrhov hodín. Okrem toho sa pri zostavovaní rozvrhu zohľadňuje výkonnosť a stupeň únavy študentov.

Na zníženie únavy by rozvrh hodín mal brať do úvahy produktívne a neproduktívne dni v týždni a hodiny. Napríklad od 11-30 do 14-30, počas najneproduktívnejších hodín, by vyučovanie malo zahŕňať zmenu formy vyučovacej hodiny, typu vyučovania a ak je to možné, aj zmenu typu aktivity študentov. Je veľmi dôležité rozdeľovať hodiny, ktoré si vyžadujú rozsiahlu domácu prípravu, na rôzne dni v týždni.

Pri zostavovaní rozvrhu sa odporúča použiť špeciálne stupnice na hodnotenie náročnosti akademických predmetov, pomocou ktorých môžete posúdiť správnosť rozvrhu pre ktorúkoľvek triedu (pre základné ročníky takéto stupnice vyvinul I.G. Sivkov, pre žiakov 5.-9. ročníka - Výskumný ústav zdravia a zdravia ľudí).

Podľa vyššie uvedených stupníc sa harmonogram považuje za správne zostavený, ak:

• Počas dňa sa striedajú ťažké a ľahké hodiny;
• bol vypracovaný jednotný harmonogram pre obe polovice pracovného dňa;
• najvyšší počet denných bodov sa vyskytuje v dňoch v týždni, ako je utorok, streda a štvrtok;
• najťažšie hodiny prebiehajú v 2-4 vyučovacích hodinách (2-3 pre žiakov základných škôl);
• Akademické predmety sú v učebných osnovách aj v rozvrhu pomenované rovnako.

V prípade „dvojitých“ ťažkých hodín alebo keď sú v rozvrhu za sebou, na prvej alebo poslednej lekcii, v prípade, že počet domácich úloh zodpovedá počtu hodín, rozvrh je zostavený nesprávne.

• prítomnosť nulových hodín;
• nezrovnalosti medzi prvou a druhou polovicou dňa;
• prestávky medzi vyučovacími hodinami v trvaní 5 minút;
• prítomnosť „dvojitých“ náročných hodín v ročníkoch 1-5 (výnimka – laboratórne resp praktická práca druhá hodina).

V súlade s vyššie uvedeným možno poskytnúť nasledujúce všeobecné odporúčania pre rozdelenie hodín:

• Najnižšia záťaž podľa stupnice by mala nastať koncom týždňa.
• Testy by sa mali vykonávať v strede týždňa v 2-4 vyučovacích hodinách.
• V pondelok a piatok je neprijateľné mať „dvojité“ ťažké hodiny.
• Hlavná vyučovacia záťaž v rozvrhu by mala byť rozdelená na 2-4 vyučovacie hodiny.
• Na základnej škole sú „dvojité“ hodiny neprijateľné a v 5. ročníku sú prijateľné len v niektorých špeciálnych prípadoch.
• Vyučovanie v druhej polovici dňa sa musí začať najskôr 45 minút po skončení vyučovania v prvej polovici dňa.
• Počas dňa je vhodné striedať druhy aktivít (napríklad hodiny, ktoré si vyžadujú psychickú záťaž, potom hodiny umenia, práce a životného prostredia a ako posledné hodiny telesnej výchovy a rytmu).
• Je potrebné zohľadniť počet hodín na vypracovanie domácich úloh podľa učebných osnov a zabezpečiť, aby počet príprav bol menší ako počet vyučovacích hodín.
• Vedenie nultých hodín nie je povolené.

Prvý september vracia deti a učiteľov do školských lavíc. Čas oddychu sa skončil, je čas pustiť sa do učenia. Stredoškoláci sa každým rokom osamostatňujú, čo sa o nižších ročníkoch povedať nedá. Pre deti môže byť ťažké zapamätať si denný režim, aby správne zložili školskú tašku a pripravili sa na vyučovanie. Šablóny rozvrhu hodín na vyplnenie na osobný počítač pomôže im spomenúť si, aké predmety ich čakajú zajtra. Môžete si ich stiahnuť z tohto článku.

Ako používať šablóny rozvrhu hodín na PC

Najčastejšie sa dajú nájsť šablóny vo forme dvojrozmerných obrázkov r. Na ktorých sú umiestnené bloky s dňami v týždni. Môžu byť vytlačené na tlačiarni a vyplnené ručne. Môžete ho vyplniť? krásne písmo V grafický editor. Šablóny je možné nielen vyplniť, ale aj doplňte krásnymi prvkami. Alebo napíšte meno študenta, ktorý si bude prezerať rozvrh hodín.

Fotografie dieťaťa v šablóne

S úpravou šablóny vám môže pomôcť populárny program Photoshop, ak ho máte v počítači.

Z bezplatných editorov si môžete vybrať nasledovné:

Zostáva len vybrať vhodný editor a nainštalovať ho do počítača.

Teraz si môžete stiahnuť jednu zo šablón, ktorú teraz môžete upraviť a vyplniť krásnym písmom s rozvrhom hodín na každý deň:

Kliknutím na odkaz otvoríte formulár na vyplnenie. Potom si ho môžete stiahnuť. Ak chcete nahrať obrázok, kliknite pravým tlačidlom myši na obrázok a kliknite na „ Uložiť ako " Zadajte priečinok, do ktorého bude obrázok umiestnený, aby ste pomocou editorov mohli rýchlo nájsť potrebný súbor.

Vytvorte si vlastnú študijnú rutinu

Šablóny rozvrhu nie je vôbec potrebné sťahovať. Z odpadových materiálov, ktoré sú dostupné v každej rodine, si môžete sami doma vyrobiť niekoľko rôznych možností. Budete potrebovať papier formátu A4, farebné ceruzky a pravítko.

Postup:

1. Nakreslite tri bloky v dvoch radoch tak, aby jeden roh zostal prázdny. V ňom nakreslíme prvok dekorácie šablóny;
2. Nesnažte sa, aby boli bloky dokonalé a symetrické. Ak sú trochu odlišné - dodá vášmu obrázku zábavu. Nikto tomu nebude v budúcnosti venovať pozornosť;
   

   

   Farebný rozvrh hodín DIY

3. V hornej časti trochu ustúpte a napíšte obsah nášho zábavného dokumentu. Môžete napísať meno svojho dieťaťa, napr. Školský rozvrh pre Alice »;
4. Rozdeľte bloky čiarami (každý 6 riadkov), aby sa do nich zmestil rozvrh;
5. Začnite kresliť prvky dekorácie. Ak ste naozaj zlý vo výtvarnom umení, žiadny problém. Nájdite na internete obrázok zvieratiek alebo kreslených postavičiek. Na monitor pripevnite kus papiera alebo budúcu šablónu a načrtnite dekoráciu, ktorú ste našli. Obkreslite jeho obrysy jednoduchou ceruzkou. Potom pridajte kvety, aby bol dizajn krásny;

V príklade sú nakreslené sovy, môžete si vybrať akékoľvek iné zvieratá, vtáky, hmyz, dinosaury, roboty atď. Najdôležitejšie je, aby bola šablóna pre deti atraktívna. Potom sa na to budú pozerať častejšie.



Pridajte dekoratívne prvky okolo okrajov obrázka.

Podobný výkres je možné vytvoriť na tému denný režim dieťaťa. Ak má režim, načrtnutý bod po bode, ktorý vidí vo svojej izbe, dieťa bude podvedome sa ho snažiť nasledovať. Dôležité je vyrobiť ho podľa chuti a preferencií vašich detí. Namiesto dekoratívnych prvkov môžu byť Transformers alebo Fixies.

Vytvorenie formulára na vyplnenie v grafickom editore na počítači

Farebné šablóny môžete vytvárať každý deň, ak trochu rozumiete grafickému editoru. Vyberte si, ktorý z nich je pre vás najjednoduchší. Hlavná vec je, že podporuje vrstvy. Pretože naša budúca šablóna bude pozostávať z nich. Príklad bude uvedený na Adobe Photoshop. Na titulke každého dňa môže byť fotografia vášho dieťaťa s iným výrazom v tvári. Napríklad v pondelok - tvár je pochmúrna. A keď sa blíži piatok, dieťa sa začne usmievať.

Postup:

1. Otvorte editor a vyberte tlačidlo Súbor»;
2. Vytvorte nový dokument vo formáte A4;
   

   

   Vyberte formát A4

3. Nájdite alebo pripravte obrázok, ktorý umiestnite na začiatok alebo koniec rozvrhu ako dekoráciu. Je veľmi dôležité pridať ho do hlavnej šablóny ako vrstvu. Je to potrebné, aby ste mohli tento obrázok v budúcnosti ľahko zmeniť;
   

   

   Vyberte obrázok na vytvorenie šablóny

4. Vyberte vľavo v nástrojoch " Čiary» a nakreslite nimi mriežku nižšie. Nie je to ťažké. Ak chcete nakresliť rovné čiary bez ohybov, musíte podržať kláves SHIFT;
   

   

   Urobte z čiar oddelené vrstvy

5. Potom vyberte v rovnakom bloku " Obdĺžnik“ a nakreslite ho tak, aby boli čiary v ňom. V dôsledku toho by ste mali mať blok so šiestimi riadkami, do ktorého môžete zadať lekciu. Blok by ste mali robiť aj vo vrstvách. V budúcnosti budete môcť pod tieto bloky umiestniť svoje vlastné pozadie alebo krásny obrázok;
   

   

   Čiary v nástrojoch Photoshopu

6. Takýchto blokov je 6 pre prípad, že by školáci museli dobiehať školské učivo alebo doštudovať kvôli posunutým prázdninám. Blok je užitočný aj pre tých, ktorí navštevujú ďalšie triedy a školské sekcie;

Na našej webovej stránke si môžete stiahnuť, vyplniť a vytlačiť šablónu školského rozvrhu ( rozvrh hodín na vyplnenie). Pre vaše pohodlie sme pripravili niekoľko možností, ako sú možnosti stránky a na šírku Word súbory a Excel (Word a Excel).

Rozvrh zvončeka na 45 minútové lekcie.

Ak má vaša škola inú dĺžku prestávok, stiahnutý súbor môžete kedykoľvek upraviť.

Harmonogram sa v priebehu roka mení, preto je veľmi výhodné vyplniť naše šablóny vašimi údajmi a vytlačiť ich na bežný hárok A4. Odporúčame pridať si našu stránku medzi obľúbené.

Šablóna programu Word č. 1 (minimalistická, založená na stránke)

Textový súbor rozvrhu hodín v tabuľke, vo formáte Word od pondelka do piatku, 7 vyučovacích hodín. List A4, čiernobiely.

Rozvrh Word šablóna č. 2 (s uvedením času vyučovania a prestávok). Stránka.

Textový súbor rozvrhu hodín v tabuľke, vo formáte Word od pondelka do piatku, 7 vyučovacích hodín. Uvádzanie času vyučovania a prestávok. List A4, čiernobiely.

Rozvrh Word šablóna č. 3 (s uvedením času vyučovania a prestávok). Krajina.

Textový súbor rozvrhu hodín v tabuľke, vo formáte Word od pondelka do piatku, 7 vyučovacích hodín. Uvádzanie času vyučovania a prestávok. List A4 na šírku, čiernobiely.

Rozvrh hodín Excel šablóna č.1. Stránka.

Súbor rozvrhu hodín v tabuľke, vo formáte Excel od pondelka do piatku, 7 lekcií. Uvádzanie času vyučovania a prestávok. List A4, čiernobiely.

Výchovno-vzdelávací režim školy musí zodpovedať funkčným možnostiam žiakov. Objem, obsah a organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu musí zabezpečiť taký stav organizmu, v ktorom by únava v čase odpočinku úplne vymizla.

Hlavnými kritériami na hodnotenie vyučovacích hodín z hľadiska funkčných schopností študentov sú náročnosť a únavnosť. Únava je charakterizovaná zmenou výkonu a náročnosť predmetu je charakterizovaná úrovňou výkonu, to znamená stupňom zvládnutia vzdelávacieho materiálu. Preto je potrebné pri plánovaní brať do úvahy oba faktory rovnako.

Pri vytváraní rozvrhu hodín by sa mali brať do úvahy tieto faktory:

• výkon (charakteristika práce, t. j. kvalita a množstvo získaných vedomostí alebo úkonov v určitom čase) závisí od veku človeka, jeho individuálneho biorytmu, dennej doby, dňa v týždni, ročného obdobia a pod.;
• stupeň únavy závisí od sociálnych, psychologických, biologických dôvodov.

Na zníženie únavy študentov a učiteľov za jeden deň je potrebné správne rozloženie hodín počas produktívnych a neproduktívnych hodín a dní.

Predmety, ktoré si vyžadujú veľa času na domácu prípravu, by sa nemali zoskupovať v rovnaký deň školského rozvrhu. Počas najneproduktívnejších hodín (od 11:30 do 14:30) by mali byť hodiny štruktúrované z hľadiska ochrany zdravia, čo znamená valeologický prístup k organizácii hodiny, výber foriem, metód a techník hodiny, zmenu typov hodín. aktivity žiakov a typy vyučovania učiteľa (každých 5–7 minút).

Pri zostavovaní rozvrhu môžete použiť stupnice náročnosti akademických predmetov vyvinuté I.G. Sivkov (pre ZŠ) a pracovníci Výskumného ústavu hygieny a ochrany zdravia detí a dorastu M.I. Stepanova, I.E. Alexandrova, A.S. Sedova (pre študentov 5. – 9. ročníka)
Pomocou údajov z vyššie uvedených tabuliek môžete posúdiť, či je rozvrh hodín pre ktorúkoľvek triedu zostavený správne.

Harmonogram je zostavený správne, ak:

• škola má jednotný rozvrh vyučovania v prvej a druhej polovici dňa (pre žiakov aj učiteľov);
• najvyšší počet bodov za deň podľa súčtu zo všetkých predmetov je za 8. – 11. ročník – v utorok, stredu a štvrtok; pre ročníky 1–7 – v utorok a štvrtok (streda je o niečo svetlejší deň);
• Počas školského dňa sa striedajú „ťažké“ a „ľahké“ hodiny;
• hodiny jedného predmetu sa striedajú s hodinami iného predmetu a nie sú zdvojené (výnimkou je modulárna technológia výučby);
• základné predmety pre mladších školákov sa vyučujú v 2-3 vyučovacích hodinách a pre stredné a staršie deti - v 2-4 vyučovacích hodinách;
• Názvy akademických predmetov v rozvrhu a učebnom pláne sú rovnaké.

Harmonogram je zostavený nesprávne, ak:

• najvyšší počet bodov za deň sa vyskytuje v extrémnych dňoch v týždni alebo keď je rovnaký vo všetkých dňoch v týždni;
• „ťažké“ hodiny sú zdvojené;
• „náročné“ hodiny sú naplánované za sebou;
• „ťažké“ hodiny v rozvrhu na prvej alebo poslednej hodine;
• počet domácich príprav sa rovná počtu vyučovacích hodín.

Pre optimálne rozloženie zaťaženia nie je povolené:

• nulové hodiny;
• prestávky trvajúce 5 minút;
• dvojité hodiny v 1. – 5. ročníku s presahom 8 bodov na stupnici náročnosti, ak plánovanie hodiny nezahŕňa praktické alebo laboratórne práce v druhej hodine;
• zoskupenie položiek, ktoré si vyžadujú veľa domácej prípravy, do jedného dňa;
• nezrovnalosť v rozvrhu prvej a druhej polovice dňa;
• nesúlad medzi názvami akademických predmetov v rozvrhovej tabuľke a školským vzdelávacím programom.

Preto pri vytváraní rozvrhu triedy musíte zvážiť:

• rozdelenie vyučovacej záťaže podľa dní v týždni;
• rozdelenie vyučovacej záťaže na každý deň osobitne;
• striedanie predmetov rôznych druhov činností;
• dodržiavanie hygienických požiadaviek na rozvrh hodín.

Na tento účel sa analyzuje harmonogram a na základe výsledkov sa vypracuje analytická správa.

1. Celková záťaž na začiatku a na konci týždňa by mala byť čo najmenšia (podľa rebríčka náročnosti).
2. Testy by sa mali vykonávať v 2-4 vyučovacích hodinách uprostred školského týždňa.
3. Hlavná vyučovacia náplň počas dňa vo vyšších a stredných ročníkoch by mala pripadať na vyučovacie hodiny 2–4.
4. Neodporúča sa plánovať dvojhodinové hodiny na pondelok a piatok.
5. Na základnej škole je neprijateľné viesť dvojité hodiny toho istého predmetu. V tomto prípade sa stupeň únavy detí zvyšuje 7-krát.
6. V 5. ročníku sú dvojité vyučovacie hodiny jedného predmetu prípustné len výnimočne a za predpokladu ich striedania s ľahšími vyučovacími hodinami (alebo vyučovacími hodinami).
7. Na stredných a vysokých školách dvojité vyučovanie na pozadí modulárnej technológie budovania vzdelávacieho procesu naopak pomáha chrániť zdravie študentov.
8. Hodiny, ktoré si vyžadujú veľkú duševnú námahu (matematika, ruština, fyzika, chémia), odporúčame odučiť ako prvé alebo druhé. Hodiny umenia, okolitého sveta, výtvarnej tvorby by sa mali viesť po dynamickej prestávke (tretia vyučovacia hodina) a hodiny s prevahou pohybovej zložky (rytmus, telesná výchova) by sa mali vykonávať ako posledné.
9. Vyučovanie v druhej polovici dňa by sa malo konať najskôr 45 minút po skončení poslednej hodiny prvej polovice dňa.
10. Pri zariaďovaní vyučovania počas jedného vyučovacieho dňa treba brať do úvahy prevládajúce činnosti žiakov na tejto vyučovacej hodine (čítanie, prezeranie, písanie, aktívna motorická činnosť, praktická práca, počúvanie, rozprávanie a pod.) a snažiť sa ich striedať.
11. Denné množstvo domácej prípravy by malo byť menšie ako počet hodín v rozvrhu.
12. Nie je dovolené viesť nulové hodiny!
13. Predmety, ktoré si vyžadujú veľa času na domácu prípravu (dejepis, algebra), by sa nemali zoskupovať v jeden deň školského rozvrhu.
14. Malo by sa pamätať na to, že pri zostavovaní rozvrhu hodín musíte vziať do úvahy počet hodín pridelených základným učebným plánom na dokončenie