itthon › Multimédia › A tesztobjektum információs modellje. Számítástechnikai teszt "Információs modellezés" témában (10. évfolyam). A3. Hány modellt lehet létrehozni a Hold leírásakor?

A tesztobjektum információs modellje. Számítástechnikai teszt "Információs modellezés" témában (10. évfolyam). A3. Hány modellt lehet létrehozni a Hold leírásakor?

1. A modellezés a következő:
+ egy valós tárgy (folyamat, jelenség) lecserélésének folyamata egy azt tükröző modellel lényeges jellemzők egy meghatározott cél elérése szempontjából;
- a ruhamodellek bemutatásának folyamata egy divatszalonban;
- egy konkrét feladat informális megfogalmazásának folyamata;
- egy valós tárgy (folyamat, jelenség) másik anyaggal vagy ideális tárggyal való helyettesítésének folyamata;
- a vizsgált tárgy lényeges jellemzőinek azonosításának folyamata.

2. A modell a következő:
- a valóság fantasztikus képe;
- egy tárgy anyagi vagy absztrakt helyettesítője, amely tükrözi annak térbeli-időbeli jellemzőit;
+ egy tárgy anyagi vagy absztrakt helyettesítője, tükrözve annak lényegét jellemzők;
- a vizsgált tárgy leírása vizuális művészetek segítségével;
- információ az objektum nem alapvető tulajdonságairól.

3. A valóság tárgyának tanulmányozásakor létrehozhatja:
- egyetlen modell;
+ több különféle típusok modellek, amelyek mindegyike bizonyos jelentőségteljes tárgy jellemzői;
- egy modell, amely egy objektum jellemzőinek halmazát tükrözi;
- az objektum pontos másolata tulajdonságainak és viselkedésének minden megnyilvánulásában;
- a kérdésnek semmi értelme.

4. A modell felépítésének folyamata általában a következőket tartalmazza:
- a vizsgált objektum összes tulajdonságának leírása;
+ a legjelentősebb objektumtulajdonságok kiemelése a megoldandó probléma szempontjából;
- a tárgy tulajdonságainak kiemelése a megoldandó probléma céljaitól függetlenül;
- a vizsgált objektum összes térbeli és időbeli jellemzőjének leírása;
- a tárgy legfeljebb három lényeges tulajdonságának kiemelése.

5. A teljes körű modellezés:
+ modellezés, amelyben a szimulált objektumot felismeri a modellben, azaz teljes léptékű a modellnek mindig van vizuális hasonlósága az eredeti tárggyal;
- az eredeti objektum formáját vagy viselkedését leíró matematikai képletek létrehozása;
- modellezés, amelynek során az eredeti tárgy bármely egyedi jellemzőjét felismerik a modellben;
- olyan adathalmaz, amely tartalmazza szöveges információk az eredeti tárgyról;
- az eredeti objektumra vonatkozó információkat tartalmazó táblázat létrehozása.

6. Az alábbiak nem tekinthetők egy objektum információs modelljének:
- az eredeti objektum leírása matematikai képletek segítségével;
+ egy másik tárgy, amely nem tükrözi az eredeti tárgy lényeges jellemzőit és tulajdonságait;
- az eredeti objektum minőségi és mennyiségi jellemzőire vonatkozó információkat tartalmazó táblázat formájában megjelenő adatkészlet;
- az eredeti tárgy leírása természetes vagy formális nyelven;
- a matematika nyelvén írt képletkészlet, amely leírja az eredeti objektum viselkedését.

7. Matematikai modell az objektum:
- bármilyen anyagból készített modell, amely pontosan tükrözi az eredeti tárgy külső jellemzőit;
- a vizsgált tárgy belső szerkezetének leírása diagram formájában;
- egy objektum mennyiségi jellemzőiről és viselkedéséről információkat tartalmazó adathalmaz táblázat formájában;
+ a matematika nyelvén írt képletkészlet, amely bizonyos tulajdonságokat tükröz az eredeti tárgy vagy annak viselkedése;
- elektromos jelek sorrendje.

8. A matematikai modellek a következők:
- rendőrségi jelentés;
- közlekedési szabályok;¬¬¬
+ képlet másodfokú egyenlet gyökereinek megtalálásához;
- recept;
- bútor összeszerelési útmutató.

9. Az államigazgatás információs modelljét képviselő dokumentumok a következők:
+ Az Orosz Föderáció alkotmánya;
- Oroszország földrajzi térképe;
- Orosz politikai szótár;
- a Kreml diagramja;
- az Állami Duma képviselőinek listája.

10. Az iskolai oktatási folyamat szervezését leíró információs modellek a következők:
- menő magazin;
+ órarend;
- iskolai tanulók névsora;
- iskolai tankönyvek listája;
- vizuális lista oktatási segédletek.

11. A táblázatos információs modell a következő:
- grafikonok, képek, rajzok, diagramok, diagramok halmaza;
- leírás hierarchikus struktúra a modellezett objektum szerkezete;
+ objektumok (vagy tulajdonságaik) leírása egy táblázatban elhelyezett értékkészlet formájában;
- matematikai képletrendszer;
- természetes nyelvű mondatok sorozata.

12. Jelölje be az állítás HAMIS folytatását: „To információs folyamat Az információkeresés besorolható...":
- közvetlen megfigyelés;
+ referencia irodalom olvasása;
- kérés információs rendszerekhez;
- a jelenség grafikus modelljének megalkotása;
- rádióadások hallgatása.

13. Jelölje be az IGAZ állítást:
- a közvetlen megfigyelés az információ tárolása;
+ a segédkönyvek olvasása információkeresés;
- az információs rendszerekhez intézett kérés az információ védelme;
- egy jelenség grafikus modelljének felépítése információátadás;
- a rádióadás hallgatása információfeldolgozási folyamat.

14. Rajzok, térképek, rajzok, diagramok, diagramok, grafikonok ábrázolják:
- táblázatos információs modellek;
- matematikai modellek;
- teljes körű modellek;
+ grafikus információs modellek;
- hierarchikus információs modellek.

15. Globális leírása számítógép hálózat Az internetet, mint összekapcsolt rendszert a következőképpen kell tekinteni:
- teljes léptékű modell;
- táblázatos modell;
- grafikus modell;
- matematikai modell;
+ hálózati modell.

16. Fájlrendszer személyi számítógép legmegfelelőbben így írható le:
- táblázatos modell;
- grafikus modell;
+ hierarchikus modell;
- teljes léptékű modell;
- matematikai modell.

17. A biológiában az állatvilág képviselőinek osztályozása a következő:
+ hierarchikus modell;
- táblázatos modell;
- grafikus modell;
- matematikai modell;
- teljes körű modell.

18. A vonatok menetrendje a következőképpen tekinthető:
- teljes léptékű modell;
+ táblázatos modell;
- grafikus modell;
- számítógépes modell;
- matematikai modell.

19. A földrajzi térképet nagy valószínűséggel a következőknek kell tekinteni:
- matematikai információs modell;
- verbális információs modell;
- táblázatos információs modell.
+ grafikus információs modell;
- teljes körű modell.

20. A legelső grafikus információs modellek közé tartoznak
+ sziklafestmények;
- a Föld felszínének térképei;
- könyvek illusztrációkkal;
- kiviteli rajzok és tervek;
- ikonok.

21. Mondja ki a HAMIS állítást:
- „Lehetetlen szigorú szabályokat megfogalmazni bármely modell elkészítésére”;
- „Magát a jelenséget egyetlen modell sem tudja pótolni, de egy konkrét probléma megoldásánál nagyon is hasznos eszköz";
- „Egyáltalán nem mindegy, hogy milyen objektumokat választanak modellező objektumként - a lényeg az, hogy segítségükkel tükrözni lehessen a vizsgált objektum legjelentősebb jellemzőit és jellemzőit”;
+ „A modell annyi információt tartalmaz, mint a modellezett objektum”;
"Minden oktatás bizonyos modellek tanulmányozása, valamint azok felhasználási módszerei."

22. Kiindulási adatok modelljének felépítése; az eredmény modelljének felépítése, algoritmus kidolgozása, programok fejlesztése, hibakeresés és program végrehajtása, az eredmények elemzése és értelmezése:
- problémamegoldó algoritmus kidolgozása;
- parancsok listája az előadó számára;
- meglévő feladatok elemzése;
+ egy probléma megoldásának szakaszai számítógép segítségével;
- matematikai probléma algoritmusa.

23. Példák viselkedésmintákra:
- iskolai tanulók névsora;
- tanterem terv;
+ biztonsági szabályok a számítógépes osztályban;
- tűz kiürítési terv;
- rajzok az iskola épületéről.

24. A nukleáris robbanás számítógépes szimulációja NEM teszi lehetővé:
- kísérletileg tesztelni a magas hőmérséklet és sugárzás hatását a természeti tárgyakra;
- a természetben a robbanás során és a robbanás után lezajló folyamatok teljes körű vizsgálatát végezni;
- a kutatás költségeinek csökkentése és az emberek biztonságának biztosítása;
+ megbízható adatok beszerzése a robbanás emberi egészségre gyakorolt hatásáról;
- megbízható információkat szerezni a nukleáris robbanásnak a besugárzási zónában lévő növényekre és állatokra gyakorolt hatásáról.

25. Számítógépes szimulációs modellezéssel NEM tanulmányozhatja:
- ben előforduló demográfiai folyamatok társadalmi rendszerek;
-ben végbemenő hőfolyamatok műszaki rendszerek;
- inflációs folyamatok az ipari és gazdasági rendszerekben;
+ a tanulók pszichológiai interakciójának folyamatai az osztályteremben;
- bolygók és űrhajók mozgási pályái levegőtlen térben.

26. A „modellezés” kifejezés a jelenlegi összefüggésben azt jelenti
+ a rendszer formalizált leírásának elkészítésének folyamata modellkészlet formájában
- korábban készített modellek használata
- jelentéseket kapni a kérdés bizonyos szabadságáról
- egy bizonyos modell tulajdonságainak tanulmányozása
- a kapott modellek gyakorlati alkalmazása

27. Általában a szoftvermodell azt jelenti
+ a szoftverrendszer formalizált leírása az absztrakció bizonyos szintjén
- maga a szoftver és minden, ami hozzá kapcsolódik
- a szoftver használati feltételei
- a szoftver tulajdonságainak komplexuma
- a kérdéses szoftver bevezető analógja

28. Minden modell meghatározza
+ a rendszer sajátos aspektusa
- a rendszer és a szoftver általános célja
- a rendszer és a szoftver általános alapelvei
- a rendszer és a szoftver általános feladatai
- a rendszer és a szoftver általános tulajdonságai

29. Grafikus modellek ábrázolják
+ eszközök az architektúra megjelenítéséhez, leírásához, tervezéséhez és dokumentálásához rendszerek
- a szoftver alapelveinek bemutatása
- eszközök új rendszerek és szoftverek létrehozásához
- eszközök új szoftverek teszteléséhez
- eszközök új szoftverek hibakereséséhez

30. Az építészet azt jelenti
+ a rendszer felépítését meghatározó alapvető szabályok összessége
- a fejlesztés alatt álló szoftver típusa
- a szimulált rendszerek speciális típusa
- a rendszerek és szoftverek használatának szabályai
- a rendszerek és szoftverek várható használatának feltételei

31. Az UML rövidítés jelentése
+ Egységes modellezési nyelv
- Befejezetlen modellező nyelv
- Módosítatlan mini nyelv
- Hasznos reggeli nyelv
- Sikertelen modellező nyelv

32. Vizuális modellezést nevezünk
+ egy modell grafikus ábrázolásának folyamata valamilyen szabványos halmaz segítségével grafikai elemek
- modell építése valamilyen vizuális ábrázolás alapján
- a rendszer helyreállítása annak vizuális modellje szerint
- bármilyen modell létrehozása
- bármilyen modell használata

33. Vizuális modellezés használható
+ szoftverfejlesztés és karbantartás során
- csak szoftverfejlesztésre
- csak szoftveres támogatással
- szoftverre nem vonatkozik
- nincs helyes válasz

34. A vizuális modellező nyelvek a következők
+ a grafikus szimbólumok formalizált halmazai és a belőlük vizuális konstrukciós szabályok modellek
- Java, C#, C++, C
- HTML, CSS, JavaScript

- nincs helyes válasz

35. A vizuális modellező nyelvek a következők
+ UML, BPMN, SDL, MSC, SADT/IDEF0, IDEF1x, WebML
- Java, C#, C++, C
- HTML, CSS, JavaScript
- bármilyen programozási nyelv
- Assembly nyelv

36. Jelenleg a szoftverfejlesztés során a SADT nyelv
+ nem használt, de aktívan használják az üzleti folyamatok modellezésekor
- aktívan használják, és az UML közvetlen versenytársa
- egyáltalán nem használt
- mint korábban, nem vonatkozik a vizuális modellező nyelvekre
- fejlesztés alatt nem használt

37. Az UML alkalmazásának módszerei a következők
+ nehéz és könnyű
- csak nehéz
- csak könnyű
- súlytalan
- nincs helyes válasz

38. Az ipari RUP/USDP vizuális modellezési módszer nehézsúlyú módszer, mert
+ sok utasítást, összetett lépéssort tartalmaz, meghatároz a résztvevők különböző szerepei, lefedi a szoftverfejlesztés minden szakaszát. Megvalósítása a folyamatban a vállalat jelentős költségeket és munkája elveinek jelentős átalakítását igényli
- kiterjedt speciális kód írását foglalja magában
- nagyszámú vizuális elemet tartalmaz
- UML-t használ
- SADT-t használ

39. A könnyű UML metódusokat azért nevezzük így
+ nincsenek szigorú előírások, és lehetővé teszik a használat variációját
- csak kis projekteket tud leírni
- nem tudja leírni a nagy projekteket
- hatástalan
- a végső modellek könnyűek

40. A CASE csomagokat hívják
+ univerzális szerszámok, amelyek dobozosak és többfunkciósak szoftverek elemzésére és tervezésére szolgáló csomagok „általában”, azaz minden nélkül speciális orientáció; ma az ilyen csomagok általában az UML nyelvre épülnek
- bármilyen UML-lel létrehozott modellcsomag
- bármilyen vizuális modellcsomag
- további könyvtárak készlete meghatározott, célzott feladatok elvégzésére
- egyedi projektsablonok UML-ben

41. Vizuális modellezéskor szoftver az alábbi absztrakciós szinteket alkalmazzuk
+ Minden válasz helyes
- tárgykörben
- modell
- metamodell
- meta-metamodell

42. Szoftverek vizuális modellezésekor általában a következő modellek készülnek
+ elemzési modellek és tervezési modellek
- csak elemzési modellek
- csak tervezési modellek
- csak rendszerezési modellek
- nincs helyes válasz

43. A modellezési szempont (nézőpont) az
+ egy bizonyos nézet a rendszerről, amelyet bizonyos végrehajtásra hajtanak végre a projekt egyik résztvevőjének konkrét feladata
- a modellhez rendelt feladatok meghatározása
- a programozóra háruló feladatok meghatározása
- építészet
- szoftver modell

44. A modellezési nézőpont legfontosabb jellemzői a
+ cél (miért készül a modell) és célközönség (vagyis kinek szánják)
- modell és szoftver
- metamodell és modell
- meta-metamodell és metamodell
- a modell tulajdonságai és architektúrája

45. A vizuális specifikációkat általában a következőkre osztják
+ grafikon modellek és diagramok
- sok egyedi elem
- változó bonyolultságú grafikonok
- változó bonyolultságú diagramok
- vizuális elemek

46. A modell gráf a
+ vizuális modell entitások halmaza, azok attribútumai és kapcsolatai
- megegyezik a diagrammal
- a modell külső ábrázolása
- a modell egyik legfontosabb jellemzője
- diagram altípusa

47. Egy diagram az
+ a modell külső ábrázolása: entitások geometriai méretei, koordinátáik, színei, feliratok betűtípusai, vonalvastagsága stb.
- ugyanaz, mint a modell gráf
- vizuális modell entitások halmaza
- a modellspecifikáció módszere
- a modell gráf altípusa

49. Osztálydiagram az
+ statikus szerkezeti diagram a rendszer felépítését leíró, demonstráló rendszerosztályok, attribútumok, metódusok és osztályok közötti függőségek
- szerkezeti diagram, egy szoftverrendszer szerkezeti komponensekre való felosztását és a komponensek közötti kapcsolatokat (függőségeket) mutatja be

50. Alkatrész diagram az
+ statikus szerkezeti diagram, a szoftverrendszer felosztását mutatja szerkezeti elemek és az alkatrészek közötti kapcsolatok (függőségek).
- statikus szerkezeti diagram, amely leírja a rendszer felépítését, bemutatja a rendszer osztályait, attribútumait, metódusait és az osztályok közötti függőségeket
- a működő csomópontok és a rájuk telepített műtermékek modellezésére használt diagram
- egy diagram, amely a szimulált rendszer teljes vagy részleges pillanatfelvételét mutatja egy adott időpontban
- szerkezeti diagram, melynek fő tartalma a csomagok és a köztük lévő kapcsolatok

51. Mi a haszna a fejlett szemantikával, grafikával és szöveges tartalommal ellátott jelöléseknek szoftvervázlatok rögzítéséhez.

- Absztrakció
- Szerkesztő létrehozása
- Építészet
- Objektumelemzés

52. Mi a szoftvervizualizációs metafora?
+ módok a szoftver absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan elemeinek összehasonlítására egyesekkel vizuálisan észlelt tárgyak.
- dobozos és többfunkciós csomagok, amelyeket szoftverek „általános” elemzésére és tervezésére terveztek, azaz mindenféle speciális orientáció nélkül.

- csúcsok nem üres halmaza és csúcspárok halmaza (csúcsok közötti kapcsolatok);

53. Mi az a vizuális modellező nyelv?
+ ezek a grafikus szimbólumok formalizált halmazai és szabályok a belőlük vizuális szimbólumok létrehozására modellek.

- Simulink
- olyan tudományág, amely a programnyelvi konstrukciók jelentéseinek formalizálását vizsgálja formális matematikai modelljeik megalkotásán keresztül.

54. Mik azok a vizuális modellező eszközök?
+ módszerek, nyelvek és kapcsolódó szoftvereszközök
- a szerkezetek működési szemantikájának leírása alacsony szintű programozási nyelvek (assembly nyelv, gépi kód) szempontjából.
- olyan tudományág, amely a programnyelvi konstrukciók jelentéseinek formalizálását vizsgálja formális matematikai modelljeik megalkotásán keresztül.

- ezek a grafikus szimbólumok formalizált halmazai és a belőlük vizuális modellek felépítésének szabályai.

55. A vizuális modellezési nyelveket és módszereket megvalósító eszközök kétféleek:
+ univerzális és tantárgyspecifikus.
- számozott és felsorolt
- fizikai és lineáris.
- szabvány és felhasználó által meghatározott
- belső és külső

56. Mire használják a vizuális modellezést?
+ a projektekkel kapcsolatos döntések jobb megértése az emberek körében – a résztvevők különböző kategóriái szakemberek (elektronikai mérnökök, menedzserek, ügyfél stb.) projektje.
- lehetővé tenni kész blokkkönyvtárak használatát az elektromos, mechanikus és hidraulikus rendszerek modellezésére, valamint a kidolgozott modellorientált megközelítés alkalmazását a vezérlőrendszerek, a digitális kommunikáció és a valós idejű eszközök fejlesztésében.
- elemzéshez, tervezéshez, de akár dokumentáláshoz, teszteléshez, követelményfejlesztéshez stb.

57. A vizuális modellezés a szoftverfejlesztési folyamat különböző tevékenységeiben is használható:
+ elsősorban az elemzésben és a tervezésben, de a dokumentációban is, tesztelés, követelményfejlesztés stb.
- módszerek és tervezési eszközök létrehozására információs rendszerek integrált automatizált eszközökkel, amelyek a szoftverfejlesztési folyamatban használhatók.
- összehasonlítani a szoftver absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan elemeit néhány vizuálisan észlelt tárggyal.
- a projektekkel kapcsolatos döntések megértésének növelése az emberek körében - a projektben részt vevő szakemberek különböző kategóriái (elektronikai mérnökök, menedzserek, ügyfelek stb.).

58. UML nyelvre épülő csomagok, amelyek dobozos és többfunkciós csomagok, amelyeket szoftverek „általános” elemzésére és tervezésére terveztek.
+CASE- csomagokat
- Simulink
- WebArány
-Perl
- PLSQL fejlesztő

59. Az egyik leghíresebb CASE csomag:
+ IBM Rational Rose
- WebArány
- Microsoft Visio,
- Microsoft DSL eszközök
- Eclipse/GMF

60. A CASE jelentése:
+ módszer- és eszközkészlet információs rendszerek tervezésére integrált automatizált eszközök, amelyekben használhatók szoftverfejlesztési folyamat.
- nyelv grafikus leírás objektummodellezéshez szoftverfejlesztésben, üzleti folyamatok modellezésében, rendszertervezésben és szervezeti struktúrák feltérképezésében.
- olyan tudományág, amely a programnyelvi konstrukciók jelentéseinek formalizálását vizsgálja formális matematikai modelljeik megalkotásán keresztül.
- az absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan szoftverelemek összehasonlításának módjai néhány vizuálisan észlelt tárggyal.
- egy alkalmazás szoftveres vázlatok rögzítésére fejlett szemantikával, grafikával és szöveges tartalommal.

61. Milyen csomagok léteznek tartomány-specifikus vizuális modellezést támogató eszközök fejlesztésére?
+ Microsoft Visio, Microsoft DSL Tools És Eclipse/GMF
- IBM Rational Rose, Microsoft Visio/UML kiegészítő.
- Borland Together, Telelogic Tau
- COBOL, Fortran, PL/1, Algol60, C, Pascal
- Microsoft Visual, Team Foundation Server

62. Hogyan lehet áthidalni a modellek és programok közötti szemantikai szakadékot?
+ kódgeneráló megoldások készítése bizonyos típusú szoftverekhez.
- ugyanannak az algoritmusnak több változatának elkészítése a feldolgozáshoz különböző típusok vagy operátorok ahelyett, hogy magasabb rendű függvényeket adnának át egy általánosított algoritmusnak.

- Egyedi értékek beállítása kötelező kódban az adatkötés használata helyett
- A determinisztikus függvények eredményeinek manuális gyorsítótárazása azokon a platformokon, amelyek ezt automatikusan végzik

63. Szemantikai szakadék modellek és programok között
+ rés, amely megakadályozza a programkód automatikus generálását vizuálisan modelleket általában, anélkül, hogy a vizuális modellezés lenne a következő lépés programozási eszközök fejlesztése, magas szintű algoritmikus nyelvek követése.
- grafikus leíró nyelv objektum modellezéshez a szoftverfejlesztés, az üzleti folyamatok modellezése, a rendszertervezés és a szervezeti struktúrák megjelenítése területén.
- a szoftverfejlesztési folyamatban használható, integrált automatizált eszközökkel rendelkező információs rendszerek tervezésére szolgáló módszerek és eszközök összessége.
- az absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan szoftverelemek összehasonlításának módjai néhány vizuálisan észlelt tárggyal.

64. Grafikus leíró nyelv objektummodellezéshez a szoftverfejlesztés, az üzleti folyamatok modellezése, a rendszertervezés és a szervezeti struktúrák megjelenítése területén.
+UML
- Simulink
- ESET
- Microsoft Visio
- WebArány

65. egy grafikus szimulációs modellező környezet, amely lehetővé teszi, hogy irányított gráfok formájában blokkdiagramok segítségével dinamikus modelleket építsünk, beleértve a diszkrét, folytonos és hibrid, nemlineáris és nem folytonos rendszereket.
+ Simulink
- UML
- ESET
-STD
- WebArány

66. Simulink interaktív környezet:
+ lehetővé teszi kész blokkkönyvtárak használatát az elektromos energia modellezéséhez, mechanikai és hidraulikus rendszereket, valamint kidolgozott modell alapú megközelítést alkalmaz a vezérlőrendszerek, a digitális kommunikáció, ill valós idejű eszközök.
- megállapodásra jutni grafikus szimbólumokáltalános fogalmak bevezetése (például osztály, komponens, általánosítás, összesítés és viselkedés), és jobban összpontosítson a tervezésre és az építészetre.
- leírást készít az objektum modellezéshez a szoftverfejlesztés, az üzleti folyamatok modellezése, a rendszertervezés és a szervezeti struktúrák feltérképezése területén.
- lehetővé teszi az absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan szoftverelemek összehasonlítását néhány vizuálisan észlelt tárggyal.
egy grafikus szimulációs modellező környezet, amely irányított gráfok formájában blokkdiagramok felhasználásával dinamikus modellek felépítését teszi lehetővé, beleértve a diszkrét, folytonos és hibrid, nemlineáris és nem folytonos rendszereket.

67. Az UML szoftverfejlesztők számára is lehetővé teszi
+ megállapodásra jutni az általános fogalmak (pl osztály, komponens, általánosítás, összesítés és viselkedés) és még sok más a tervezésre és az építészetre koncentrálni.

- lehetővé teszi kész blokkkönyvtárak használatát elektromos, mechanikus és hidraulikus rendszerek modellezésére, valamint egy kidolgozott modell-orientált megközelítés alkalmazását a vezérlőrendszerek, a digitális kommunikáció és a valós idejű eszközök fejlesztése során.
- összehasonlítani a szoftver absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan elemeit néhány vizuálisan észlelt tárggyal.
- az emberek – a projektben részt vevő különböző kategóriájú szakemberek (elektronikai mérnökök, menedzserek, ügyfelek stb.) – általi megértésének növelése a projektekkel kapcsolatos döntésekkel kapcsolatban.

68. Ez azt is lehetővé teszi a szoftverfejlesztők számára, hogy megállapodjanak az általános fogalmak (például osztály, komponens, általánosítás, aggregáció és viselkedés) ábrázolására szolgáló grafikus jelölésekben, és jobban összpontosítsanak a tervezésre és az architektúrára.
+ UML
- Simulink
-Perl
- Borland Együtt
- ESET

69. Ez a Simulink?
+ ez egy grafikus szimulációs modellező környezet, amely lehetővé teszi irányított gráfok formájában lévő blokkdiagramok felhasználásával dinamikus modellek felépítését, beleértve a diszkréteket is, folytonos és hibrid, nemlineáris és nem folytonos rendszerek.
- leírások objektummodellezéshez a szoftverfejlesztés, az üzleti folyamatok modellezése, a rendszertervezés és a szervezeti struktúrák feltérképezése területén.
- az absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan szoftverelemek összehasonlításának módjai néhány vizuálisan észlelt tárggyal.
- olyan tudományág, amely a programnyelvi konstrukciók jelentéseinek formalizálását vizsgálja formális matematikai modelljeik megalkotásán keresztül.

70. Mi az UML?
+ grafikus leíró nyelv az objektum modellezéshez fejlesztés alatt szoftver, üzleti folyamatok modellezése, rendszertervezés és szervezeti struktúrák megjelenítése.
- szoftverek „általános” elemzésére és tervezésére tervezett csomag, azaz minden speciális orientáció nélkül.
- olyan tudományág, amely a programnyelvi konstrukciók jelentéseinek formalizálását vizsgálja formális matematikai modelljeik megalkotásán keresztül.
- a szoftver absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan elemeinek összehasonlítása néhány vizuálisan észlelt tárggyal.
- egy rés, amely általános esetben megakadályozza a programkód automatikus generálását vizuális modellekből, megakadályozva, hogy a vizuális modellezés a programozási eszközök fejlesztésének következő lépésévé váljon, magas szintű algoritmikus nyelveket követve.

71. Hiány, amely általános esetben megakadályozza a programkód automatikus generálását vizuális modellekből, megakadályozva, hogy a vizuális modellezés a programozási eszközök fejlesztésének következő lépésévé váljon, magas szintű algoritmikus nyelveket követve.
+ szemantikai szakadék a modellek és a programok között
- szoftver vizualizációs metafora
- vizuális modellezés
- CASE eszközök
- VIPR (VisualImperative Programming)

72. CASE csomagok
+ UML nyelv alapján felépített csomagok, amelyek dobozos ill szoftverelemzéshez és tervezéshez tervezett többfunkciós csomagok "egyáltalán".
- Egy rés, amely általános esetben megakadályozza a programkód automatikus generálását vizuális modellekből, megakadályozva, hogy a vizuális modellezés a programozási eszközök fejlesztésének következő lépésévé váljon, magas szintű algoritmikus nyelveket követve.
egy grafikus szimulációs modellező környezet, amely irányított gráfok formájában blokkdiagramok felhasználásával dinamikus modellek felépítését teszi lehetővé, beleértve a diszkrét, folytonos és hibrid, nemlineáris és nem folytonos rendszereket.
- Grafikus leíró nyelv objektummodellezéshez a szoftverfejlesztés, az üzleti folyamatok modellezése, a rendszertervezés és a szervezeti struktúrák megjelenítése területén.
- Az absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan szoftverelemek összehasonlításának módjai egyes vizuálisan észlelt tárgyakkal

73. Grafikus leíró nyelv objektummodellezéshez a szoftverfejlesztés, az üzleti folyamatok modellezése, a rendszertervezés és a szervezeti struktúrák megjelenítése területén.
+ UML
- Simulink
-Ügy
- szoftver vizualizációs metafora
- vizuális modellezés

74. Néhány vizuálisan észlelt tárgy absztrakt és az emberi szem számára láthatatlan elemeinek összehasonlításának módjai:
+ szoftver vizualizációs metafora

- vizuális modellezés
- vizuális modellező nyelv
- Absztrakció

75. Mi a vizuális modellezés
+ egy alkalmazás a jelölések szoftveres vázlatainak rögzítésére fejlett szemantikával, grafika és szöveges tartalom.
- módszerek, nyelvek és kapcsolódó szoftvereszközök
- UML nyelvre épülő csomagok, amelyek dobozos és többfunkciós csomagok, amelyeket szoftverek „általános” elemzésére és tervezésére terveztek.
- grafikus leíró nyelv objektum modellezéshez a szoftverfejlesztés, az üzleti folyamatok modellezése, a rendszertervezés és a szervezeti struktúrák megjelenítése területén.
egy grafikus szimulációs modellező környezet, amely irányított gráfok formájában blokkdiagramok felhasználásával dinamikus modellek felépítését teszi lehetővé, beleértve a diszkrét, folytonos és hibrid, nemlineáris és nem folytonos rendszereket.

76. Mi az a MATLAB?
+ matematikai modellező program
- grafikus szerkesztő
- szöveg szerkesztő
- operációs rendszer
- külső könyvtár

77. Milyen nyelveken írják a MATLAB-ot?
+ C, Java
- C++
- Lisp, Python
- JavaScript
- ActionScript

78. Mi az a modell?
+ valaminek kicsinyített reprodukciója vagy diagramja.
- grafikus szerkesztő
- programozási nyelv
- nagyított kép
- miniatűr kép

79. Mi az UML?
+ Grafikus nyelv megjelenítéshez, specifikációhoz, tervezéshez és dokumentációhoz szoftver.
- a számítástechnikai problémák megoldására szolgáló alkalmazási programcsomag és az azonos nevű programozási nyelv
- program a táblázatokkal való munkavégzéshez
- DBMS
- tolmács/fordító

80. Mi a jelölés?
+ a modellekben használt grafikus objektumok halmaza
- a modellekben nem használt objektumok halmaza
- a metamodellt meghatározó diagram
- entitás interfész

81. A szerkezeti diagram nem tartalmazza
+ tevékenység diagramok
- osztálydiagramok
- alkatrész diagramok
- tárgydiagramok
- kompozit szerkezetek diagramjai

82. Mi a metamodell?
+ diagram meghatározó jelölést
- osztálydiagram
- objektum diagram
- grafikus vizualizációs nyelv
- a kapcsolatot modellező asszociáció

83. Az UML munkában milyen funkciót töltenek be a kapcsolatok?
+ különböző entitások összekapcsolása

- tolmács/fordító
- a kapcsolatot modellező asszociáció

84. Az UML keretein belül milyen funkciót töltenek be a diagramok?
+ csoportosítsa össze az érdeklődésre számot tartó entitások gyűjteményeit

- absztrakciók, amelyek a modell fő elemei
- tolmács/fordító
- a kapcsolatot modellező asszociáció

85. Milyen funkciót látnak el az entitások az UML keretein belül?
+ absztrakciók, amelyek a modell fő elemei
- csoportosítsa az érdeklődésre számot tartó entitásokat
- összekapcsolni a különböző entitásokat
- tolmács/fordító
- a kapcsolatot modellező asszociáció

86. Osztályozók közötti kapcsolat, amelyben az egyik egy entitás interfészét írja le, a másik pedig annak megvalósítását garantálja.
+ Megvalósítás
- Absztrakció
- Interfész
- Egyesület
- Diagram

87. Megmutatja, hogy az egyik osztály objektuma egy másik osztály objektumához van társítva, és valamilyen kapcsolatot tükröz közöttük.
+ Egyesület
- Megvalósítás
- Absztrakció
- Interfész
- Diagram

88. Egy asszociáció, amely modellezi az osztályok közötti „rész/egész” viszonyt, amely egyben egyenrangú is lehet.
+ Összesítés
- Megvalósítás
- Absztrakció
- Interfész
- Diagram

89. A rendszer felépítését meghatározó alapszabályok összességét ún
+ építészet
- jelölés
- diagram
- kommunikáció
- hozzáállás

90. A vezető vizuális modellező eszköz - egy egyszerű és teljesen integrált megoldás szoftverfejlesztéshez, beleértve az internetes megoldásokat is.
+ Rational Rose
- Microsoft Excel
- IBPWin
- Arduino
- Pinnacle Studio

91. A modellezési folyamat a következő elemeket tartalmazza:
+ alany, tárgy, modell
- alany, modell
- tárgy, modell
- tárgy, eredeti, modell
- tárgy, magyarázat, jelenség

92. Valós tárgy vagy folyamat helyettesítése formális leírásával.
+ formalizálás
- jelölés
- Egyesület
- absztrakció
- végrehajtás

93. Az anyagmodellek olyan
+ olyan természeti tárgyak, amelyek működésükben a természeti törvényeknek engedelmeskednek.
- a megfelelő szimbolikus formában rögzített és a gondolkodás logikájának törvényei szerint működő ideális képződmények

- pénzügyi eszközök
- numerikus módszerek

94. Ideális modellek
+ a megfelelő szimbolikus formában rögzített ideális formációk és a gondolkodás logikájának törvényei szerint működik
- olyan természeti tárgyak, amelyek működésükben a természeti törvényeknek engedelmeskednek
- az eredetitől megkülönböztethetetlen tárgyak
- pénzügyi eszközök
- numerikus módszerek

95. Egy rendszer viselkedésének leírására szolgáló módszer, amely a továbbított üzenetek sorrendjének jelzésén alapul.
+ Sorozat diagram
- Kommunikációs diagram
- Kapcsolati diagram
- Tevékenység diagram
- Gép diagram

96. Az állapotok explicit allokációján és az állapotok közötti átmenetek leírásán alapuló módszer az UML-ben való viselkedés részletes leírására.
+ Gép diagram

- Kommunikációs diagram
- Kapcsolati diagram
- Tevékenység diagram

97. A rendszer szerkezetének leírásának fő módja.
+ Osztálydiagram
- Sorozatdiagram
- Kommunikációs diagram
- Kapcsolati diagram
- Tevékenység diagram

98. A rendszer funkcionális céljának legáltalánosabb ábrázolása.
+ Használati diagram
- Sorozatdiagram
- Kommunikációs diagram
- Kapcsolati diagram
- Tevékenység diagram

99. MATLAB fejlesztő
+A MathWorks
- Microsoft Windows
- Solaris
- Alma
- Sony

100. Ki fejlesztette ki a MATLAB-ot programozási nyelvként?
+ írta: Cleve Mowler
- Steve Yetkins
- Robert Kowalski
- Ivan Grigorjev
- Max Smith

GBOU SPO PT No. 13 P.A. Ovchinnikov, E.S. Makeeva számítástechnika tanár

"Információs modellezés" témakör

1. A földfelszín egy részének információs modellje:

A) a fa leírása;

B) földgömb (a Földé);

B) ház rajza;

D) a terület képe;

D) metrótérkép.

2. A modell a következőket tükrözi:

A) az objektum összes meglévő jellemzője;

B) néhány az összes létező közül;

C) lényeges jellemzők a modellezés céljának megfelelően;

D) a tárgy néhány lényeges jellemzője;

D) minden lényeges jellemzőt

3. Ha játékhajót készít egy hároméves gyermek számára, a következőkre van szükség:

A) megjelenés;

B) méret;

B) pontosság;

D) anyag

4. A lakóépület információs modellje rajz formájában (általános nézet) tükrözi:

A) szerkezet;

B) költség;

D) megbízhatóság;

D) sűrűség

5. A felhő információs modellje, fekete-fehér rajz formájában, tükrözi:

D) sűrűség;

D) méret

6. A hadihajó információs modellje, amelyet gyermekjáték formájában mutatnak be, a következőket tükrözi:

A) szerkezet;

B) sűrűség;

D) méret

7. A diagram formájában bemutatott számítógépes információs modell ezt tükrözi:

D) szerkezet;

D) méret

8. Az autó információs modelljében, a következő leírás formájában: „limuzin rohan az úton, mint a szél” ezt tükrözi:

D) méret;

D) sebesség

9. Gyermekbaba formájú személymodell készült a következő célból:

A) tanulás;

D) értékesítés

10. Ptolemaiosz megépítette a világ modelljét azzal a céllal, hogy:

B) szórakozás;

D) leírások;

D) értékesítés

11. Egy objektum attribútumának szignifikánsként való felismerése az információs modell felépítése során a következőktől függ:

A) jellemzők száma;

B) modellezési célok;

B) az objektum mérete;

D) a tárgy költsége

12. Egy tárgy (fizikai test) pályájának leírásánál a legkényelmesebb az alábbi formájú információs modellt használni:

A) szerkezeti;

B) táblázatos;

B) szöveges;

D) matematikai;

D) grafika

13. Leíráskor kinézet A legkényelmesebb a következő típusú információs modell használata:

A) szerkezeti;

B) matematikai;

B) szöveges;

D) táblázatos;

D) grafika

14. A rendszerelemek közötti kapcsolatok leírásánál a legkényelmesebb az alábbi információs modellt használni:

A) szöveges;

B) matematikai;

B) szerkezeti;

D) táblázatos;

D) grafika

15. Az információs modell típusa a következőktől függ:

A) jellemzők száma;

B) modellezési célok;

B) az objektum mérete;

D) a tárgy költsége;

D) a tárgy megjelenése

16. A világ országainak listája egy információs modell:

A) az emberi társadalom történelmi fejlődése;

B) a „Föld” bolygó eszközei;

C) a világ gazdasági szerkezete;

D) az emberiség nemzeti összetétele;

D) a világ politikai szerkezete

17. Hány modell készíthető a Hold leírásakor:

B) sok;

D) több mint 10

18) Hány modell készíthető a Föld tanulmányozása során:

A) több mint 9;

B) sok;

19. Hány modell készíthető a Naprendszer leírásakor:

A) sok;

D) több mint 12

20. A modell fogalmának akkor van értelme, ha van (válteljes helyes válasz):

A) a modellező alany és a modellezett objektum;

B) a modellezés céljai és a modellezett objektum;

B) a modellezés alanya, a modellezés célja és a modellezett objektum;

D) a modellezés célja és két különböző objektum;

21. A matematikai modellek a következők:

A) rendőrségi feljelentés;

B) közlekedési szabályok;

C) képlet másodfokú egyenlet gyökeinek kiszámításához;

D) kulináris recept;

D) bútor összeszerelési útmutató

22. A kormányzati irányítás információs modelljét képviselő dokumentumok a következők:

A) az Orosz Föderáció alkotmánya;

B) Oroszország földrajzi térképe;

B) Orosz politikai szakszótár;

D) a Kreml diagramja;

D) az Állami Duma képviselőinek listája.

23. A leíró információs modellek feléaz oktatási folyamat megszervezése az iskolában a következők lehetnek:

A) menő magazin;

B) órarend;

C) az iskola tanulóinak névsora;

D) iskolai tankönyvek listája;

D) vizuális oktatási segédanyagok listája

24. A rajzok, térképek, rajzok, diagramok, diagramok, grafikonok a következő típusú modellek:

A) táblázatos információk;

B) matematikai modellek;

B) természetes;

D) grafikus információ;

D) hierarchikus információ

25. Az Internet világméretű számítógépes hálózat egymáshoz kapcsolódó fogalmak rendszere formájában történő leírását a következő típusú modellnek kell tekinteni:

A) teljes körű;

B) táblázatos;

B) grafika;

D) matematikai;

D) hálózat

26. A személyi számítógép fájlrendszere legmegfelelőbben a következő formájú modell formájában írható le:

A) táblázatos;

B) grafika;

B) hierarchikus;

D) teljes körű;

D) matematikai

27. A biológiában az állatvilág képviselőinek osztályozása a következő típusú modell:

A) hierarchikus;

B) táblázatos;

B) grafika;

D) matematikai;

D) teljes körű

28. A vonatok menetrendje a következő típusú modell példájának tekinthető:

A) teljes körű;

B) táblázatos;

B) grafika;

D) számítógép;

D) matematikai

29. Egy földrajzi térképet nagy valószínűséggel a következő formájú modellnek kell tekinteni:

A) matematikai;

B) verbális;

B) táblázatos;

D) grafika;

D) teljes körű

30. A legelső grafikus információs modellek közé tartoznak a következők:

A) sziklafestmények;

B) a Föld felszínének térképei;

B) illusztrációs könyvek;

D) kiviteli rajzok;

D) templomikonok

31. Az emberi cselekvések következő sorrendje:

1) a kiindulási adatok modelljének felépítése;

2) eredménymodell felépítése;

3) algoritmusfejlesztés;

4) programfejlesztés;

5) programhibakeresés;

6) a program végrehajtása;

7) az eredmények elemzése és értelmezése:

A) algoritmus a probléma megoldására;

B) az előadónak szóló parancsok listája;

C) terv a meglévő feladatok elemzésére;

D) a probléma megoldásának szakaszai számítógép segítségével;

D) matematikai modell felépítésének terve

32. Példakéntviselkedésminták nevezhető:

A) az iskola tanulóinak névsora;

B) tanterem elrendezése;

C) biztonsági szabályok a számítógépes osztályban;

D) tűz kiürítési terv;

D) az iskola épületének rajzai.

33. Egy objektum modelljének felépítése során ez általában leírást tartalmaz:

A) a vizsgált objektum összes tulajdonsága;

B) egy objektum legjelentősebb tulajdonságait a modellezési cél szempontjából;

C) tulajdonságok a modellezési céloktól függetlenül;

D) minden lehetséges térbeli és időbeli jellemzőt;

D) a tárgy három lényeges jellemzője.

34. A játékautó:

A) anyagmodell;

B) matematikai képlet;

BAN BEN) táblázatos modell;

D) szövegmodell;

D) grafikus modell

35. Az eredeti objektum leírása NEM tekinthető egy objektum információs modelljének:

A) matematikai képletek felhasználásával;

B) nem tükrözi az eredeti tárgy jellemzőit;

B) kétdimenziós táblázat formájában;

D) természetes nyelven;

D) formális nyelven

36. Egy objektum matematikai modellje az eredeti objektum leírása a következő formában:

Egy szöveg;

B) táblázatok;

D) képletek;

D) rajz

37. A táblázatos információs modell a modellezett objektum leírása a következő formában:

A) grafikonok, rajzok, rajzok;

B) diagramok és diagramok;

C) a táblázatban elhelyezett értékkészlet;

D) matematikai képletrendszerek;

D) mondatsorok természetes nyelven.

38. Az állítás HAMIS:

A) „Nincsenek szigorú szabályok a modell felépítésére”;

B) „Egy modell soha nem helyettesítheti magát a jelenséget”;

C) „Egy tárgy modellként szolgálhat egy másik objektumhoz, ha tükrözi annak lényeges tulajdonságait”;

D) „A modell annyi információt tartalmaz, mint a modellezett objektum”;

D) „Egy konkrét probléma megoldásánál egy modell hasznos eszköz lehet.”

39. A nukleáris robbanás számítógépes szimulációs modellje NEM teszi lehetővé:

A) biztosítja a kutatók biztonságát;

B) a folyamatok teljes körű tanulmányozása;

C) a kutatási költségek csökkentése;

D) adatokat szerezzen a robbanás emberi egészségre gyakorolt hatásáról;

40. Szimulációs modellezéssel NEM tanulmányozhatja:

A) a társadalmi rendszerekben előforduló demográfiai folyamatok;

B) műszaki rendszerekben előforduló hőfolyamatok;

B) inflációs folyamatok az ipari és gazdasági rendszerekben;

D) bolygók és űrhajók röppályái;

D) az emberek közötti pszichológiai interakció folyamatai

41. A modellezés alapja:

A) kommunikációs folyamat;

B) információátadás;

B) a formalizálás folyamata;

D) információtárolás;

D) emberi interakció

42. A formalizálás fő tézisének lényege az alapvető lehetőség:

B) információ átvitele egyik objektumról a másikra;

D) tárgy felosztása és megjelölése

43. A modellezés gondolata a formalizálás fő téziséből következik, vagyis tükrözi a lehetőséget:

A) információk bemutatása kézzelfogható adathordozón;

B) tárgy és nevének elválasztása;

C) emberi információfeldolgozás;

D) információ tárolása a számítógép memóriájában;

D) információ továbbítása jelen keresztül

Kulcsok a teszthez az „Információs modellezés” témában

Munka Szám

Lehetséges válasz

Munka Szám

Lehetséges válasz

Munka Szám

Lehetséges válasz

Munka Szám

Lehetséges válasz

A Modellezés és formalizálás számítástechnika teszt 9. osztályos tanulóknak szól. A teszt 26 kérdést tartalmaz. A teszt végén vannak válaszok.

1. Válassza ki a helyes állítást:

a) Egy objektumnak csak egy modellje lehet
b) Különböző objektumok nem írhatók le egy modellel
V) Elektromos diagram- ez egy elektromos áramkör modellje
d) A modell teljesen lemásolja a vizsgált objektumot

2. Válassza ki a helytelen állítást:

a) Teljes léptékű modellek – valós objektumok, amelyek kicsinyített vagy nagyított formában reprodukálják a modellezett objektum megjelenését, szerkezetét vagy viselkedését
b) Az információs modellek az eredeti objektumot írják le valamelyik információkódoló nyelven
c) A dinamikus modellek az objektumok időbeli változási és fejlődési folyamatait tükrözik
d) A modellek osztályozásánál csak az a témakör vehető alapul, amelyhez tartoznak

3. Milyen jellemzőit kell tükröznie az objektumnak a tanuló információs modelljében, amely lehetővé teszi a következő információk megszerzését: az úszni szerető tanulók életkora; táncoló lányok száma; 14 éven felüli diákok vezetékneve?

a) keresztnév, vezetéknév, hobbi
b) keresztnév, vezetéknév, nem, éneklés, úszás, életkor
c) név, hobbi, nem, életkor
d) keresztnév, vezetéknév, nem, hobbi, életkor

4. Válassza ki a tanuló információs modelljének azt az elemét, amely elengedhetetlen a tanuló számítástechnikai tesztjének értékeléséhez:

a) legyen otthoni számítógépe
b) a helyesen elvégzett feladatok számát
c) a teszt kitöltésére fordított idő
d) az előző számítástechnika órák átlagpontszáma

5. Egy valós objektum formális leírásával való helyettesítése a következő:

a) elemzés
b) modellezés
c) formalizálás
d) algoritmizálás

6. Válasszon egy ikonikus modellt:

egy rajz
b) diagram
c) táblázat
d) képlet

7. Válasszon figurális modellt:

egy fénykép
b) diagram
c) szöveg
d) képlet

8. Vegyes modell kiválasztása:

egy fénykép
b) diagram
c) szöveg
d) képlet

9. A tárgyak, helyzetek, események, folyamatok természetes nyelvű leírása:

a) verbális modellek
b) logikai modellek
c) geometriai modellek
d) algebrai modellek

10. Programozási rendszerekkel megvalósított modellek, táblázatok, speciális matematikai csomagok ill szoftver a modellezéshez a következőket hívják:

a) matematikai modellek
b) számítógépes modellek
c) szimulációs modellek
d) gazdasági modellek

11. A személyi számítógép fájlrendszere legmegfelelőbben így írható le:

a) matematikai modell
b) táblázatos modell
c) teljes léptékű modell
d) hierarchikus modell

12. A hierarchikus rendszer grafikus modellje a következő:

egy lánc
b) hálózat
c) családfa
d) fa

13. Példaként tekinthetõ az elektromos vonat menetrendje:

a) táblázatos modell
b) grafikus modell
c) szimulációs modell
d) teljes léptékű modell

14. Milyen három fogalom szerepel az „objektum – teljes léptékű modell – információs modell” kapcsolatban?

a) ember - anatómiai csontváz - manöken
b) személy - kórlap - fénykép
c) autó - reklámprospektus technikai sajátosságok autó - út atlasz
d) autó - játékautó - technikai leírás autó

15. A diagram a települések közötti utakat mutatja A, B, C, Dés ezeknek az utaknak a hossza fel van tüntetve.

Határozza meg, melyik két pont van a legtávolabb egymástól. Adja meg a köztük lévő legrövidebb út hosszát.

a) 17
b) 15
c) 13
d) 9

16. Települések A, B, C, D utak kötik össze. Az autóval városból városba való utazási idő a megfelelő utakon a táblázatban látható:

Turista elhagyja a pontot A, meg akarja látogatni az összes várost legrövidebb idő. Adja meg a megfelelő útvonalat.

a) ABCD
b) ACBD
c) ADCB
d) ABDC

17. Az iskolában négy diák tanul - Andreev, Ivanov, Petrov, Sidorov, akiknek különböző hobbijaik vannak. Egyikük a tenisz, a másik a társastánc, a harmadik a festészet, a negyedik pedig az éneklés. Ismert róluk:
— Ivanov és Sidorov jelen voltak egy kóruskoncerten, amikor barátjuk énekelt;
— Petrov és a teniszező pózolt a művésznek;
- a teniszező Andrejevvel barátkozik, és találkozni szeretne Ivanovval. Mi Andreev hobbija?

a) tenisz
b) festés
c) táncolni
d) éneklés

18. Két játékos játssza a következő játékot. Előttük három kőhalom hever, amelyek közül az első 2 követ, a második 3 követ, a harmadik pedig 4 követ tartalmaz. Minden játékosnak korlátlan számú köve van. A játékosok váltják egymást. A lépés abból áll, hogy a játékos vagy megduplázza a kövek számát egy kupacban, vagy két-két követ ad minden halomhoz. Az a játékos nyer, akinek a lépése után vagy az egyik kupacban van legalább 15 kő, vagy a kövek száma mindhárom kupacban legalább 25 lesz. Ki nyer, ha mindkét játékos helyesen játszik?

a) az első lépést tevő játékos
b) a második lépést megtevő játékos
c) minden játékosnak azonos esélye van a nyerésre
d) ehhez a játékhoz nincs nyerő stratégia

19. Az adatbázis a következő:

a) egy floppy lemezen gyűjtött adathalmaz
b) egy táblázat, amely lehetővé teszi adatok és képletek tárolását és feldolgozását
c) felhasználói információk feldolgozására szolgáló alkalmazási program
d) meghatározott szabályok szerint rendszerezett adatgyűjtemény, amely a számítógép külső memóriájában való tárolásra és állandó felhasználásra szolgál

20. Melyik adatbázison alapul táblázat nézet információkat a tárgyakról?

a) hierarchikus
b) hálózat
c) elosztva
d) relációs

21. Egy adott objektumra vonatkozó információkat tartalmazó táblázatsor:

a) mező
b) felvétel
c) jelentés
d) alak

22. Egy objektum konkrét jellemzőit tartalmazó táblázatoszlop:

a) mező
b) felvétel
c) jelentés
d) kulcs

23. Az adatbázis-kezelő rendszereket a következőkre használják:

a) adatbázisok létrehozása, a szükséges információk tárolása, keresése azokban
b) adatrendezés
c) az információhoz való hozzáférés megszervezése számítógépes hálózaton
d) adatbázisok létrehozása

24. Melyik szó NEM egy adatbázis neve?

a) Microsoft Access
b) OpenOffice.org Base
c) OpenOffice.org Writer
d) FoxPro

25. Az adatbázis egy töredéke az alábbiakban táblázatos formában látható:

Milyen pozícióba kerül a „Síkágyas szkenner” termék, ha ezt a táblázatot a MENNYISÉG oszlopban növekvő sorrendbe rendezzük?

a) 5
b) 2
3-kor
d) 6

26. Az alábbiakban táblázatos formában látható az „Írószer-eladások” adatbázis egy részlete:

Név	Ár	Értékesítés
Ceruza	5	60
Vonalzó	18	7
Mappa	20	32
Toll	25	40
Jegyzetfüzet	15	500

Ebben a töredékben hány rekord tesz eleget a PRICE>20 VAGY ELFOGYOTT feltételnek

a) 1
b) 2
3-kor
d) 4

Számítástechnikai teszt válaszai Modellezés és formalizálás
1-c, 2-d, 3-d, 4-b, 5-c, 6-d, 7-a, 8-b, 9-a, 10-b, 11-d, 12-d, 13- a, 14-d, 15-c, 16-d, 17-b, 18-a, 19-d, 20-c, 21-b, 22-a, 23-a, 24-c, 25-c, 26-v

Éves záróvizsga a 9. osztályos tanfolyamhoz. Az A blokkból áll, amely 20 kérdést tartalmaz egy válaszlehetőség közül, a B blokk 5 kérdésből áll. A kurzus fő témáit a Makarova N.V. programja szerint veszik figyelembe.

1 lehetőség

A1. A modell a következőket tükrözi:

az objektum összes létező tulajdonsága
néhányat az összes létező közül
a modellezés céljának megfelelő lényeges jellemzőket
a tárgy néhány lényeges jellemzője

A2. A lakóépület információs modellje rajz formájában (általános nézet) tükrözi:

szerkezet
ár
megbízhatóság

A3. Az eredeti objektum leírása nem tekinthető egy objektum információs modelljének:

matematikai képletek segítségével
nem tükrözi az eredeti tárgy jellemzőit
kétdimenziós asztalként
természetes nyelven

A4. Egy objektum attribútumának szignifikánsként való felismerése az információs modell felépítése során a következőktől függ:

modellezési célok
funkciók száma
objektum mérete
objektumérték

A5. A biológiában az állatvilág képviselőinek osztályozása a következő típusú modell:

hierarchikus
táblázatos
grafikus
matematikai

A6. Hány modell hozható létre a Föld leírásakor:

több mint 4
Egy csomó

A7. A földrajzi térképet nagy valószínűséggel a következő formájú modellnek kell tekinteni:

matematikai
grafikus
hierarchikus
táblázatos

A8. A diagram formájában bemutatott számítógépes információs modell a következőket tükrözi:

szerkezet
forma

A9. A játékautó:

táblázatos modell
matematikai képlet
teljes körű modell
szöveges modell

A10. Az iskolai oktatási folyamat szervezését leíró információs modellek a következők:

órarend
menő magazin
iskolai tanulók névsora
iskolai tankönyvek listája

A11. Az információs modellek hálózati típusát számos objektum leírására használják:

azonos tulajdonságokkal rendelkezik
egy bizonyos időpontban
a rendszerek változási és fejlődési folyamatainak leírása
amelyek közötti kapcsolatok tetszőlegesek

A12. Az Excel elindítása után a dokumentumablakban egy üres... jelenik meg.

munkafüzet
jegyzetfüzet
asztal
oldalon

A13. A munkafüzet sorai a következők:

római számok
orosz betűkkel
latin betűkkel
Arab számok

A14. A lapnevek a következők:

a fejléc sorban
az állapotsorban
az ablak alján
a képletsávban

A15. Az OpenOffice.orgCalc a...

szöveges dokumentumok létrehozása
táblázatok készítése
grafikai képek készítése
minden lehetőség helyes

A16. Mire használható az Összeg függvény?

hogy megkapjuk a megadott számok négyzetösszegét
hogy megkapjuk a megadott számok összegét
hogy megkapjuk a számok összegei közötti különbséget
hogy megkapjuk a megadott számok négyzetét

A17. A papírlapról információ bevitelére szolgáló eszközt:

plotter;
streamer;
sofőr;
scanner;

A18. Milyen számítógépes eszközt szánnak az információk kiadására?

CPU
monitor
billentyűzet
lemezjátszó

A19. Az állandó tárolóeszköz a következők tárolására szolgál:

különösen értékes alkalmazási programok
különösen értékes dokumentumok
folyamatosan használt programokat
programok a számítógép indításához és csomópontjainak teszteléséhez

A20. A sofőr az

hosszú távú tárolóeszköz
egy adott külső eszközt vezérlő program
beviteli eszköz
kimeneti eszköz

B blokk.

B1. Milyen sorrendben jelennek meg a rekordok a táblázatban a C oszlopban lévő növekvő sorrendben történő rendezés után? Válaszában rendezés után írja le az A oszlopból a számokat!

Válasz: 4123

AT 2. Az alábbiak közül melyik vonatkozik számítógépes kimeneti eszközökre? Kérjük, válaszában tüntesse fel a betűket.

Scanner
Nyomtató
Plotter
Monitor
Mikrofon
Oszlopok

Válasz: 2,3,4,6

Célja		Eszköz
1. Beviteli eszköz		a) monitor
2. Kimeneti eszközök		b) nyomtató
		c) hajlékonylemez
		d) szkenner
		d) digitalizáló

Válasz: 1d,d 2a,b

AT 4. Válaszában adja meg azoknak a függvényeknek a számát, amelyek a statisztikai kategóriába tartoznak:

ÁTLAGOS

Válasz: 1,2,4

5-kor. Az első oszlopban szereplő minden modellnél határozza meg, hogy melyik típusról van szó.

Válasz: 1d, 2a, 3a, 4d, 5d, 6a, 7b

2. lehetőség

A blokk. Válasszon egy választ.

A1. Az információs modellek hierarchikus típusát számos objektum leírására használják:

azonos tulajdonságokkal rendelkezik;
amelyek közötti kapcsolatok tetszőlegesek;
egy bizonyos időpontban;
szintek szerint elosztva: elsőtől (felsőtől) lefelé (utolsóig);

A2. Egy gyermekbaba formájú emberi modellt készítettek a következő célokra:

tanul
tudás
hirdető

A3. Hány modell hozható létre a Hold leírásakor:

Egy csomó

A4. Egy objektum matematikai modellje az eredeti objektum leírása a következő formában:

szöveg
képletek
rendszer
táblázatok

A5. A táblázatos információs modell a modellezett objektum leírása a következő formában:

táblázatban elhelyezett értékek gyűjteménye
grafikonok, rajzok, rajzok
diagramok és diagramok
matematikai képletrendszerek

A6. A matematikai modellek a következők:

másodfokú egyenlet gyökképlete
rendőrségi jelentés
KRESZ
recept

A7. A nukleáris robbanás számítógépes szimulációs modellje nem teszi lehetővé:

biztosítják a kutatók biztonságát
a folyamatok teljes körű tanulmányozása
csökkenti a kutatási költségeket
adatokat szerezni a robbanás emberi egészségre gyakorolt hatásáról

A8. A biológia tanteremben egy emberi csontváz modelljét a következő célokra használják:

ismert tények magyarázatai
hipotézis tesztelés
új ismeretek megszerzése

A9. A szimulációs modellezés nem használható a következők tanulmányozására:

az emberek közötti pszichológiai interakció folyamatai
bolygók és űrhajók röppályái
inflációs folyamatok az ipari-gazdasági rendszerekben
műszaki rendszerekben előforduló hőfolyamatok

A10. Az autó információs modellje, amelyet a következő leírás formájában mutatnak be: „egy limuzin úgy rohant az úton, mint a szél”, ezt tükrözi:

forma
sebesség

A11. Példák a viselkedési mintákra:

biztonsági szabályokat a számítógépes laborban
iskolai tanulók névsora
tanterem terv
tűz kiürítési terv

A12. A táblázatban téglalapot képező cellák egy csoportját nevezzük:

cellák téglalapja
sejtek köre
sejt intervallum
címke

A13. A táblázatok fő eleme az

sejt
vonal
oszlop
asztal

A14. A táblázatokban a képlet nem tartalmazhat

számok
sejtnevek
szöveg
számtani műveletek jelei

A15. Milyen karakterrel kezdődik egy képlet a táblázatokban?

hely
mindegy melyikből

A16. Mit csinál az Excel, ha hiba van a képletben?

cellaértékként 0-t ad vissza
hibatípus üzenetet jelenít meg cellaértékként
kijavítja a képlet hibáját
törli a hibás képletet

A17. A személyi számítógép házai a következők:

vízszintes és függőleges
belső és külső

A18. A szkennerek a következők:

vízszintes és függőleges
belső és külső
kézi, görgős és tabletta
mátrix, tintasugaras és lézer

A19. A nyomtatók nem lehetnek:

tabletta
mátrix
lézer
vadászgép

A20. A számítógép kikapcsolása előtt mentheti az információkat

RAM-ban
külső memóriában
a mágneslemez vezérlőben
ROM-ban

B blokk.

Válasz: 4123

AT 2. Az alábbiak közül melyik vonatkozik számítógépes beviteli eszközökre? Kérjük, válaszában adjon meg számokat.

Scanner
Nyomtató
Plotter
Monitor
Mikrofon
Oszlopok

AT 3. Az 1. oszlop összes elemére vonatkozó megfelelés meghatározásakor, amelyet egy szám jelzi, a 2. oszlop egy betűvel jelölt eleme kerül feltüntetésre. Ebben az esetben a 2. oszlop egy eleme megfelelhet az 1. oszlop több elemének (több egyeztetési feladat esetén), vagy nem felel meg az 1. oszlop egyik elemének sem (egyértékű egyeztetési feladatoknál).

Válasz: 1d,d 2a,b

AT 4. Válaszában adja meg azoknak a függvényeknek a számát, amelyek a logikai kategóriába tartoznak:

ÁTLAGOS

5-kor. Határozza meg, hogy a felsorolt modellek közül melyek anyagi (fizikai, természetes) és melyek informatívak! Kérjük, adja meg az anyag típusszámát.

Színházi produkció dísztervének elrendezése.
Jelmezvázlatok színházi előadáshoz.
Földrajzi atlasz.
Egy vízmolekula térfogati modellje.
Kémiai reakcióegyenlet, például CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O
Emberi csontváz modellje.
Képlet egy h oldalú négyzet területének meghatározására: S = h2
A vonat menetrendje.
Játékmozdony.
Metrótérkép
A könyv tartalomjegyzéke.

Válasz: a, d, e, i

3. lehetőség

A blokk. Válasszon egy választ.

A1. Pótold a hiányzó szót. "Egy idegent felismerhetsz, ha... a megjelenése":

leírás
elrendezés
színlelt

A2. Egy objektum (fizikai test) pályájának leírásához a legkényelmesebb a következő információs modell használata:

szerkezeti
táblázatos
szöveg
grafikus

A3. A vonat menetrendje a következő típusú modell példájának tekinthető:

teljes körű
táblázatos
grafikus
számítógép

A4. A felhő információs modellje, fekete-fehér rajz formájában, a következőket tükrözi:

forma
sűrűség

A5. Egy objektum megjelenésének leírásakor a legkényelmesebb a következő formájú információs modellt használni:

szerkezeti
grafikus
matematikai
szöveg

A6. A kirakatban lévő manöken formájú emberi modellt a következő célokra használják:

értékesítés
hirdető
szórakozás
leírások

A7. A kormányzati irányítás információs modelljét képviselő dokumentumok a következők:

Az Orosz Föderáció alkotmánya
Oroszország földrajzi térképe
Orosz politikai szótár
Kreml diagram

A8. A rajzok, térképek, rajzok, diagramok, diagramok, grafikonok a következő típusú modellek:

táblázatos információk
matematikai
teljes körű
grafikus információk

A9. A dinamikus információs modell olyan modell, amely leírja:

a rendszer állapota egy adott időpontban
azonos tulajdonságkészlettel rendelkező objektumok
a rendszer változási és fejlődési folyamatai
olyan rendszer, amelyben az elemek közötti kapcsolatok tetszőlegesek

A10. A Rurik-dinasztia családfája a következő formájú minta:

teljes körű
hierarchikus
grafikus
táblázatos

A11. A folyamat matematikai modellezésének jelzett szakaszainak helyes sorrendje:

eredményelemzés;
kutatások végzése;
modellezési célok meghatározása;
keress egy matematikai leírást.

Megfelel a sorrendnek:

3-4-2-1
1-2-3-4
2-1-3-4
3-1-4-2

A12. A táblázatok oszlopfejléceit a következők jelzik:

Arab számok
latin betűkkel
római számok
1. lap, 2. lap stb.

A13. A táblázatokban a cella neve a következőképpen alakul:

oszlopnévből
a karakterlánc nevéből
oszlop- és sornévből
önkényesen

A14. Az alábbiak közül melyik nem jellemző egy sejtre?

cím
méret
jelentése

A15. Mire épül minden diagram?

Excel munkafüzetek
grafikus fájl
szöveges fájl
táblázat adatai

A16. Milyen formázás alkalmazható az Excel celláira?

keretezés és kitöltés
szövegigazítás és betűformátum
adattípus, szélesség és magasság
minden lehetőség helyes

A17. Milyen PC-eszközön dolgozzák fel az információkat?

külső memória
kijelző
CPU

A18. Az információbeviteli eszköz - joystick - használatos:

számítógépes játékokhoz;
mérnöki számítások elvégzésekor;
átvitelhez grafikus információk a számítógéphez;
szimbolikus információk számítógépre továbbítására;

A19. Nincsenek monitorok

monokróm
folyékony kristály
CRT alapú
infravörös

A20. A külső memória a következőket tartalmazza:

modem, lemez, kazetta
kazetta, optikai lemez, magnó
lemez, kazetta, optikai lemez
egér, világos toll, merevlemez

B blokk.

B1. Milyen sorrendben jelennek meg a rekordok a táblázatban a C oszlopban lévő növekvő sorrendben történő rendezés után? Válaszában rendezés után írja le az A oszlopból a számokat!

Válasz: 4123

AT 2. Az alábbiak közül melyik adathordozó? Kérjük, válaszában tüntesse fel a betűket.

Scanner
Flash kártya
Plotter
HDD
Mikrofon

Válasz: b, d

Válasz: 1d,e 2a,b,c,e

AT 4. Milyen adatformátumokkal működik az MS Excel? Írd le a válaszszámokat

szöveg
számszerű
pénzügyi
idő

Válasz: 1,2,3,4,5

5-kor. Állítsa be a megfelelő illesztési sorrendet a szimulációs táblázatban

Moszkva városának GBPOU „Sport- és Pedagógiai Főiskola”, Moszkva város Sport- és Turisztikai Tanszéke; számítástechnika és IKT, matematika tanár: Makeeva E.S.

Számítástechnikai teszt „Információs modellezés” témában

1. A földfelszín egy részének információs modellje:

A) a fa leírása;

B) földgömb (a Földé);

B) ház rajza;

D) a terület képe;

D) metrótérkép.

2. A modell a következőket tükrözi:

A) az objektum összes meglévő jellemzője;

B) néhány az összes létező közül;

C) lényeges jellemzők a modellezés céljának megfelelően;

D) a tárgy néhány lényeges jellemzője;

D) minden lényeges jellemzőt

3. Ha játékhajót készít egy hároméves gyermek számára, a következőkre van szükség:

A) megjelenés;

B) méret;

B) pontosság;

D) anyag

4. A lakóépület információs modellje rajz formájában (általános nézet) tükrözi:

A) szerkezet;

B) költség;

D) megbízhatóság;

D) sűrűség

5. A felhő információs modellje, fekete-fehér rajz formájában, tükrözi:

D) sűrűség;

D) méret

6. A hadihajó információs modellje, amelyet gyermekjáték formájában mutatnak be, a következőket tükrözi:

A) szerkezet;

B) sűrűség;

D) méret

7. A diagram formájában bemutatott számítógépes információs modell ezt tükrözi:

D) szerkezet;

D) méret

8. Az autó információs modelljében, a következő leírás formájában: „limuzin rohan az úton, mint a szél” ezt tükrözi:

D) méret;

D) sebesség

9. Gyermekbaba formájú személymodell készült a következő célból:

A) tanulás;

D) értékesítés

10. Ptolemaiosz megépítette a világ modelljét azzal a céllal, hogy:

B) szórakozás;

D) leírások;

D) értékesítés

11. Egy objektum attribútumának szignifikánsként való felismerése az információs modell felépítése során a következőktől függ:

A) jellemzők száma;

B) modellezési célok;

B) az objektum mérete;

D) a tárgy költsége

12. Egy tárgy (fizikai test) pályájának leírásánál a legkényelmesebb az alábbi formájú információs modellt használni:

A) szerkezeti;

B) táblázatos;

B) szöveges;

D) matematikai;

D) grafika

13. Egy objektum megjelenésének leírásánál a legkényelmesebb a következő típusú információs modellt használni:

A) szerkezeti;

B) matematikai;

B) szöveges;

D) táblázatos;

D) grafika

14. A rendszerelemek közötti kapcsolatok leírásánál a legkényelmesebb az alábbi információs modellt használni:

A) szöveges;

B) matematikai;

B) szerkezeti;

D) táblázatos;

D) grafika

15. Az információs modell típusa a következőktől függ:

A) jellemzők száma;

B) modellezési célok;

B) az objektum mérete;

D) a tárgy költsége;

D) a tárgy megjelenése

16. A világ országainak listája egy információs modell:

A) az emberi társadalom történelmi fejlődése;

B) a „Föld” bolygó eszközei;

C) a világ gazdasági szerkezete;

D) az emberiség nemzeti összetétele;

D) a világ politikai szerkezete

17. Hány modell készíthető a Hold leírásakor:

B) sok;

D) több mint 10

18) Hány modell készíthető a Föld tanulmányozása során:

A) több mint 9;

B) sok;

19. Hány modell készíthető a Naprendszer leírásakor:

A) sok;

D) több mint 12

20. A modell fogalmának akkor van értelme, ha van (válteljeshelyes válasz):

A) a modellező alany és a modellezett objektum;

B) a modellezés céljai és a modellezett objektum;

B) a modellezés alanya, a modellezés célja és a modellezett objektum;

D) a modellezés célja és két különböző objektum;

21. A matematikai modellek a következők:

A) rendőrségi feljelentés;

B) közlekedési szabályok;

C) képlet másodfokú egyenlet gyökeinek kiszámításához;

D) kulináris recept;

D) bútor összeszerelési útmutató

22. A kormányzati irányítás információs modelljét képviselő dokumentumok a következők:

A) az Orosz Föderáció alkotmánya;

B) Oroszország földrajzi térképe;

B) Orosz politikai szakszótár;

D) a Kreml diagramja;

D) az Állami Duma képviselőinek listája.

23. A leíró információs modellek feléaz oktatási folyamat megszervezéseaz iskolában a következők lehetnek:

A) menő magazin;

B) órarend;

C) az iskola tanulóinak névsora;

D) iskolai tankönyvek listája;

D) vizuális oktatási segédanyagok listája

24. A rajzok, térképek, rajzok, diagramok, diagramok, grafikonok a következő típusú modellek:

A) táblázatos információk;

B) matematikai modellek;

B) természetes;

D) grafikus információ;

D) hierarchikus információ

25. Az Internet világméretű számítógépes hálózat egymáshoz kapcsolódó fogalmak rendszere formájában történő leírását a következő típusú modellnek kell tekinteni:

A) teljes körű;

B) táblázatos;

B) grafika;

D) matematikai;

D) hálózat

26. A személyi számítógép fájlrendszere legmegfelelőbben a következő formájú modell formájában írható le:

A) táblázatos;

B) grafika;

B) hierarchikus;

D) teljes körű;

D) matematikai

27. A biológiában az állatvilág képviselőinek osztályozása a következő típusú modell:

A) hierarchikus;

B) táblázatos;

B) grafika;

D) matematikai;

D) teljes körű

28. A vonatok menetrendje a következő típusú modell példájának tekinthető:

A) teljes körű;

B) táblázatos;

B) grafika;

D) számítógép;

D) matematikai

29. Egy földrajzi térképet nagy valószínűséggel a következő formájú modellnek kell tekinteni:

A) matematikai;

B) verbális;

B) táblázatos;

D) grafika;

D) teljes körű

30. A legelső grafikus információs modellek közé tartoznak a következők:

A) sziklafestmények;

B) a Föld felszínének térképei;

B) illusztrációs könyvek;

D) kiviteli rajzok;

D) templomikonok

31. Az emberi cselekvések következő sorrendje:

1) a kiindulási adatok modelljének felépítése;

2) eredménymodell felépítése;

3) algoritmusfejlesztés;

4) programfejlesztés;

5) programhibakeresés;

6) a program végrehajtása;

7) az eredmények elemzése és értelmezése:

A) algoritmus a probléma megoldására;

B) az előadónak szóló parancsok listája;

C) terv a meglévő feladatok elemzésére;

D) a probléma megoldásának szakaszai számítógép segítségével;

D) matematikai modell felépítésének terve

32. Példakéntviselkedésmintáknevezhető:

A) az iskola tanulóinak névsora;

B) tanterem elrendezése;

C) biztonsági szabályok a számítógépes osztályban;

D) tűz kiürítési terv;

D) az iskola épületének rajzai.

33. Egy objektum modelljének felépítése során ez általában leírást tartalmaz:

A) a vizsgált objektum összes tulajdonsága;

B) egy objektum legjelentősebb tulajdonságait a modellezési cél szempontjából;

C) tulajdonságok a modellezési céloktól függetlenül;

D) minden lehetséges térbeli és időbeli jellemzőt;

D) a tárgy három lényeges jellemzője.

34. A játékautó:

A) anyagmodell;

B) matematikai képlet;

B) táblázatos modell;

D) szövegmodell;

D) grafikus modell

35. Az eredeti objektum leírása NEM tekinthető egy objektum információs modelljének:

A) matematikai képletek felhasználásával;

B) nem tükrözi az eredeti tárgy jellemzőit;

B) kétdimenziós táblázat formájában;

D) természetes nyelven;

D) formális nyelven

36. Egy objektum matematikai modellje az eredeti objektum leírása a következő formában:

Egy szöveg;

B) táblázatok;

D) képletek;

D) rajz

37. A táblázatos információs modell a modellezett objektum leírása a következő formában:

A) grafikonok, rajzok, rajzok;

B) diagramok és diagramok;

C) a táblázatban elhelyezett értékkészlet;

D) matematikai képletrendszerek;

D) mondatsorok természetes nyelven.

38. Az állítás HAMIS:

A) „Nincsenek szigorú szabályok a modell felépítésére”;

B) „Egy modell soha nem helyettesítheti magát a jelenséget”;

C) „Egy tárgy modellként szolgálhat egy másik objektumhoz, ha tükrözi annak lényeges tulajdonságait”;

D) „A modell annyi információt tartalmaz, mint a modellezett objektum”;

D) „Egy konkrét probléma megoldásánál egy modell hasznos eszköz lehet.”

39. A nukleáris robbanás számítógépes szimulációs modellje NEM teszi lehetővé:

A) biztosítja a kutatók biztonságát;

B) a folyamatok teljes körű tanulmányozása;

C) a kutatási költségek csökkentése;

D) adatokat szerezzen a robbanás emberi egészségre gyakorolt hatásáról;

40. Szimulációs modellezéssel NEM tanulmányozhatja:

A) a társadalmi rendszerekben előforduló demográfiai folyamatok;

B) műszaki rendszerekben előforduló hőfolyamatok;

B) inflációs folyamatok az ipari és gazdasági rendszerekben;

D) bolygók és űrhajók röppályái;

D) az emberek közötti pszichológiai interakció folyamatai

41. A modellezés alapja:

A) kommunikációs folyamat;

B) információátadás;

B) a formalizálás folyamata;

D) információtárolás;

D) emberi interakció

42. A formalizálás fő tézisének lényege az alapvető lehetőség:

B) információ átvitele egyik objektumról a másikra;

D) tárgy felosztása és megjelölése

43. A modellezés gondolata a formalizálás fő téziséből következik, vagyis tükrözi a lehetőséget:

A) információk bemutatása kézzelfogható adathordozón;

B) tárgy és nevének elválasztása;

C) emberi információfeldolgozás;

D) információ tárolása a számítógép memóriájában;

D) információ továbbítása jelen keresztül

Kulcsok a teszthez az „Információs modellezés” témában

Munka Szám
Lehetséges válasz
Munka Szám
Lehetséges válasz
Munka Szám
Lehetséges válasz
Munka Szám
Lehetséges válasz