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Modello informativo dell'oggetto di prova. Test di informatica sull'argomento "Modellazione delle informazioni" (grado 10). A3. Quanti modelli si possono creare per descrivere la Luna?

1. La modellazione è:
+ il processo di sostituzione di un oggetto reale (processo, fenomeno) con un modello che lo riflette caratteristiche essenziali dal punto di vista del raggiungimento di un obiettivo specifico;
- il processo di dimostrazione di modelli di abbigliamento in un salone di moda;
- il processo di formulazione informale di un compito specifico;
- il processo di sostituzione di un oggetto reale (processo, fenomeno) con un altro oggetto materiale o ideale;
- il processo di identificazione delle caratteristiche essenziali dell'oggetto in esame.

2. Il modello è:
- un'immagine fantastica della realtà;
- un sostituto materiale o astratto di un oggetto, che ne riflette le caratteristiche spazio-temporali;
+ sostituto materiale o astratto di un oggetto, che ne riflette l'essenza caratteristiche;
- descrizione dell'oggetto studiato utilizzando le arti visive;
- informazioni sulle proprietà non essenziali dell'oggetto.

3. Quando studi un oggetto della realtà, puoi creare:
- un unico modello;
+ diversi vari tipi modelli, ciascuno dei quali riflette alcuni significativi caratteristiche dell'oggetto;
- un modello che riflette un insieme di caratteristiche di un oggetto;
- una copia esatta dell'oggetto in tutte le manifestazioni delle sue proprietà e comportamento;
- la domanda non ha senso.

4. Il processo di costruzione di un modello, di norma, comporta:
- descrizione di tutte le proprietà dell'oggetto in studio;
+ evidenziare le proprietà dell'oggetto più significative dal punto di vista del problema da risolvere;
- evidenziare le proprietà di un oggetto indipendentemente dagli obiettivi del problema da risolvere;
- descrizione di tutte le caratteristiche spaziotemporali dell'oggetto studiato;
- evidenziare non più di tre caratteristiche essenziali dell'oggetto.

5. La modellazione in scala reale è:
+ modellazione, in cui l'oggetto simulato viene riconosciuto nel modello, cioè a grandezza naturale il modello ha sempre una somiglianza visiva con l'oggetto originale;
- creazione di formule matematiche che descrivono la forma o il comportamento dell'oggetto originale;
- modellazione, in cui ogni caratteristica individuale dell'oggetto originale viene riconosciuta nel modello;
- un insieme di dati contenente informazioni di testo sull'oggetto originale;
- creazione di una tabella contenente informazioni sull'oggetto originale.

6. Quanto segue non può essere considerato un modello informativo di un oggetto:
- descrizione dell'oggetto originale mediante formule matematiche;
+ un altro oggetto che non riflette le caratteristiche e le proprietà essenziali dell'oggetto originale;
- un insieme di dati sotto forma di tabella contenente informazioni sulle caratteristiche qualitative e quantitative dell'oggetto originale;
- descrizione dell'oggetto originale in linguaggio naturale o formale;
- un insieme di formule scritte nel linguaggio matematico che descrivono il comportamento dell'oggetto originale.

7. Modello matematico l'oggetto è:
- un modello creato da qualsiasi materiale che rifletta accuratamente le caratteristiche esterne dell'oggetto originale;
- descrizione sotto forma di diagramma della struttura interna dell'oggetto studiato;
- un insieme di dati contenenti informazioni sulle caratteristiche quantitative di un oggetto e sul suo comportamento sotto forma di tabella;
+ un insieme di formule scritte nel linguaggio della matematica che riflettono determinate proprietà l'oggetto originale o il suo comportamento;
- sequenza dei segnali elettrici.

8. I modelli matematici includono:
- rapporto della polizia;
- codice della strada;¬¬¬
+ formula per trovare le radici di un'equazione quadratica;
- ricetta;
- istruzioni per il montaggio dei mobili.

9. I documenti che rappresentano un modello informativo di gestione statale includono:
+ Costituzione della Federazione Russa;
- mappa geografica della Russia;
- Dizionario russo di termini politici;
- diagramma del Cremlino;
- elenco dei deputati della Duma di Stato.

10. I modelli informativi che descrivono l'organizzazione del processo educativo a scuola includono:
- bella rivista;
+ orario delle lezioni;
- elenco degli studenti della scuola;
- elenco dei libri di testo scolastici;
- elenco di immagini aiuti per l'insegnamento.

11. Il modello informativo tabellare è:
- una serie di grafici, immagini, disegni, diagrammi, diagrammi;
- descrizione struttura gerarchica struttura dell'oggetto modellato;
+ descrizione degli oggetti (o delle loro proprietà) sotto forma di un insieme di valori inseriti in una tabella;
- un sistema di formule matematiche;
- una sequenza di frasi in linguaggio naturale.

12. Segna la FALSA continuazione dell'affermazione: “A processo informativo la ricerca di informazioni può essere classificata come...":
- osservazione diretta;
+ lettura della letteratura di riferimento;
- richiesta ai sistemi informativi;
- costruzione di un modello grafico del fenomeno;
- ascoltare trasmissioni radiofoniche.

13. Segna l'affermazione VERA:
- l'osservazione diretta è la memorizzazione di informazioni;
+ leggere libri di consultazione è una ricerca di informazioni;
- una richiesta ai sistemi informativi è la protezione delle informazioni;
- costruire un modello grafico di un fenomeno è un trasferimento di informazioni;
- ascoltare una trasmissione radiofonica è un processo di elaborazione delle informazioni.

14. Disegni, mappe, disegni, diagrammi, diagrammi, grafici rappresentano:
- modelli informativi tabellari;
- modelli matematici;
- modelli a grandezza naturale;
+ modelli di informazione grafica;
- modelli informativi gerarchici.

15. Descrizione del globale rete di computer Internet come sistema interconnesso dovrebbe essere considerato come:
- modello a grandezza naturale;
- modello tabellare;
- modello grafico;
- modello matematico;
+ modello di rete.

16. Sistema di file personal computer può essere adeguatamente descritto come:
- modello tabellare;
- modello grafico;
+ modello gerarchico;
- modello a grandezza naturale;
- modello matematico.

17. In biologia, la classificazione dei rappresentanti del mondo animale è:
+ modello gerarchico;
- modello tabellare;
- modello grafico;
- modello matematico;
- modello in scala reale.

18. L'orario dei treni può essere considerato come segue:
- modello a grandezza naturale;
+ modello tabellare;
- modello grafico;
- modello informatico;
- modello matematico.

19. Molto probabilmente una carta geografica dovrebbe essere considerata come:
- modello matematico dell'informazione;
- modello informativo verbale;
- modello informativo tabellare.
+ modello informativo grafico;
- modello in scala reale.

20. Tra i primissimi modelli di informazione grafica ci sono
+ pitture rupestri;
- mappe della superficie terrestre;
- libri con illustrazioni;
- disegni e piani costruttivi;
- icone.

21. Dichiara l'affermazione FALSA:
- “È impossibile formulare regole rigide per la costruzione di qualsiasi modello”;
- “Nessun modello può sostituire il fenomeno stesso, ma quando si risolve un problema specifico può esserlo attrezzo utile";
- "Non importa quali oggetti vengono scelti come oggetti di modellazione - la cosa principale è che con il loro aiuto sarebbe possibile riflettere le caratteristiche e le caratteristiche più significative dell'oggetto studiato";
+ “Il modello contiene tante informazioni quanto l'oggetto da modellare”;
- "Tutta l'educazione è lo studio di determinati modelli, nonché i metodi per utilizzarli."

22. Costruire un modello di dati iniziali; costruire un modello del risultato, sviluppare un algoritmo, sviluppare programmi, eseguire il debug ed eseguire un programma, analizzare e interpretare i risultati sono:
- sviluppo di un algoritmo per la risoluzione dei problemi;
- elenco dei comandi per l'esecutore;
- analisi dei compiti esistenti;
+ fasi di risoluzione di un problema utilizzando un computer;
- algoritmo di un problema matematico.

23. Esempi di modelli di comportamento includono:
- elenco degli studenti della scuola;
- planimetria dell'aula;
+ regole di sicurezza nell'aula di informatica;
- piano di evacuazione incendi;
- disegni dell'edificio scolastico.

24. La simulazione al computer di un'esplosione nucleare NON consente:
- testare sperimentalmente l'effetto dell'alta temperatura e delle radiazioni sugli oggetti naturali;
- condurre uno studio su vasta scala dei processi che si verificano in natura durante l'esplosione e dopo l'esplosione;
- ridurre i costi della ricerca e garantire la sicurezza delle persone;
+ ottenere dati affidabili sull'impatto dell'esplosione sulla salute umana;
- ottenere informazioni affidabili sull'impatto di un'esplosione nucleare su piante e animali nella zona di irradiazione.

25. Utilizzando la modellazione di simulazione al computer, NON PUOI studiare:
- processi demografici che si verificano in sistemi sociali;
- processi termici che si verificano in sistemi tecnici;
- processi inflazionistici nei sistemi industriali ed economici;
+ processi di interazione psicologica degli studenti in classe;
- traiettorie di movimento di pianeti e astronavi nello spazio senz'aria.

26. Il termine “modellazione” nel contesto attuale significa
+ il processo di creazione di una descrizione formalizzata del sistema sotto forma di un insieme di modelli
- utilizzo di modelli precedentemente realizzati
- ricevere segnalazioni su alcune libertà della questione
- studiare le proprietà di un determinato modello
- applicazione pratica dei modelli ottenuti

27. In generale, per modello software si intende
+ descrizione formalizzata del sistema software ad un certo livello di astrazione
- il software stesso e tutto ciò che è connesso ad esso
- termini di utilizzo di questo software
- complesso di proprietà di questo software
- un analogo introduttivo del software in questione

28. Ogni modello definisce
+ aspetto specifico del sistema
- scopo generale del sistema e del software
- principi generali del sistema e del software
- compiti generali del sistema e del software
- proprietà generali del sistema e del software

29. I modelli grafici rappresentano
+ strumenti per visualizzare, descrivere, progettare e documentare l'architettura sistemi
- illustrazione dei principi base del software
- strumenti per la creazione di nuovi sistemi e software
- strumenti per testare nuovi software
- strumenti per il debug di nuovo software

30. Architettura significa
+ un insieme di regole di base che determinano l'organizzazione del sistema
- tipo di software in fase di sviluppo
- un tipo speciale di sistemi simulati
- regole per l'utilizzo di sistemi e software
- condizioni in cui si prevede che i sistemi e il software verranno utilizzati

31. L'abbreviazione UML sta per
+ Linguaggio di modellazione unificato
- Linguaggio di modellazione incompiuto
- Mini Lingua non modificata
- Linguaggio mattutino utile
- Linguaggio di modellazione non riuscito

32. Si chiama modellazione visiva
+ il processo di rappresentazione grafica di un modello utilizzando un insieme standard elementi grafici
- costruire un modello basato su una rappresentazione visiva
- ripristinare il sistema secondo il suo modello visivo
- realizzazione di qualsiasi modello
- utilizzo di qualsiasi modello

33. È possibile utilizzare la modellazione visiva
+ durante lo sviluppo e la manutenzione del software
- solo per lo sviluppo di software
- solo con supporto software
- Non è applicabile al software
- non esiste una risposta corretta

34. I linguaggi di modellazione visiva sono
+ insiemi formalizzati di simboli grafici e regole per costruirne di visivi Modelli
- Java, C#, C++, C
-HTML, CSS, JavaScript

- non esiste una risposta corretta

35. I linguaggi di modellazione visiva sono
+ UML, BPMN, SDL, MSC, SADT/IDEF0, IDEF1x, WebML
- Java, C#, C++, C
-HTML, CSS, JavaScript
- eventuali linguaggi di programmazione
- linguaggio assembly

36. Attualmente, quando si sviluppa software, è utilizzato il linguaggio SADT
+ non utilizzato, ma viene utilizzato attivamente durante la modellazione dei processi aziendali
- viene utilizzato attivamente ed è un concorrente diretto di UML
- non utilizzato affatto
- come prima, non si applica ai linguaggi di modellazione visiva
- non utilizzato in quanto è in fase di sviluppo

37. I metodi per applicare UML sono
+ pesante e leggero
- solo pesante
- solo leggero
- senza peso
- non esiste una risposta corretta

38. Il metodo di modellazione visiva industriale RUP/USDP è un metodo pesante perché
+ contiene molte istruzioni, definisce una sequenza complessa di passaggi diversi ruoli dei partecipanti, copre tutte le fasi dello sviluppo del software. La sua implementazione nel processo l'azienda richiede costi significativi e una significativa ristrutturazione dei principi del proprio lavoro
- comporta la scrittura di un vasto codice specializzato
- contiene un gran numero di elementi visivi
- utilizza UML
- utilizza SADT

39. I metodi UML leggeri sono chiamati così perché
+ non hanno normative rigide e consentono variabilità nell'uso
- sa descrivere solo piccoli progetti
- non sa descrivere grandi progetti
- inefficace
- i modelli finali sono leggeri

40. Vengono chiamati i pacchetti CASE
+ Strumenti universali boxati e multifunzionali pacchetti pensati per l'analisi e la progettazione di software “in generale”, cioè senza alcuno orientamento specializzato; di norma, oggi tali pacchetti sono costruiti sulla base del linguaggio UML
- qualsiasi pacchetto di modelli creati utilizzando UML
- qualsiasi pacchetto di modelli visivi
- una serie di librerie aggiuntive per eseguire attività specifiche e altamente mirate
- modelli di progetto personalizzati in UML

41. Quando si modella visivamente Software vengono utilizzati i seguenti livelli di astrazione
+ Tutte le risposte sono corrette
- argomento
- modello
- metamodello
- meta-metamodello

42. Quando si modella visivamente il software, di solito vengono costruiti i seguenti modelli
+ modelli di analisi e modelli di progettazione
- solo modelli di analisi
- solo modelli di design
- solo modelli di sistematizzazione
- non esiste una risposta corretta

43. Il punto di vista della modellazione (punto di vista) è
+ una certa visione del sistema, che viene eseguita per eseguirne alcune un compito specifico da parte di uno dei partecipanti al progetto
- determinazione dei compiti assegnati al modello
- determinazione dei compiti assegnati al programmatore
- architettura
- modello software

44. Le caratteristiche più importanti dal punto di vista della modellizzazione sono
+ scopo (perché viene creato il modello) e pubblico di destinazione (ovvero a chi è destinato)
- modello e software
- metamodello e modello
- meta-metamodello e metamodello
- proprietà del modello e della sua architettura

45. Le specifiche visive sono solitamente suddivise in
+ modelli grafici e diagrammi
- Molti elementi individuali
- grafici di varia complessità
- diagrammi di varia complessità
- elementi visivi

46. Il grafico del modello è
+ un insieme di entità del modello visivo, i loro attributi e relazioni
- come nel diagramma
- rappresentazione esterna del modello
- una delle caratteristiche più importanti del modello
- sottotipo di diagramma

47. Un diagramma è
+ rappresentazione esterna del modello: dimensioni geometriche delle entità, loro coordinate, colori, caratteri delle iscrizioni, spessore della linea, ecc.
- lo stesso del grafico del modello
- un insieme di entità del modello visivo
- metodo di specificazione del modello
- sottotipo di grafico del modello

49. Il diagramma delle classi è
+ diagramma della struttura statica che descrive la struttura del sistema, dimostrando classi di sistema, i loro attributi, metodi e dipendenze tra classi
- diagramma strutturale, mostra la divisione di un sistema software in componenti strutturali e connessioni (dipendenze) tra i componenti

50. Lo schema dei componenti è
+ diagramma strutturale statico, mostra la divisione del sistema software in componenti strutturali e connessioni (dipendenze) tra i componenti
- un diagramma strutturale statico che descrive la struttura del sistema, dimostrando le classi del sistema, i loro attributi, metodi e dipendenze tra le classi
- un diagramma utilizzato per modellare i nodi di lavoro e gli artefatti distribuiti su di essi
- un diagramma che mostra un'istantanea completa o parziale del sistema simulato in un dato momento
- un diagramma strutturale, il cui contenuto principale sono i pacchetti e le relazioni tra loro

51. A cosa servono le notazioni con semantica sviluppata, grafica e contenuto di testo per la registrazione di schizzi di software.

- Astrazione
- Creazione di un editor
- Architettura
- Analisi degli oggetti

52. Qual è la metafora della visualizzazione del software?
+ modi per confrontare elementi astratti e invisibili all'occhio umano del software con alcuni oggetti visivamente percepiti.
- pacchetti preconfezionati e multifunzionali progettati per l'analisi e la progettazione di software “in generale”, cioè senza alcun orientamento specializzato.

- un insieme di insiemi non vuoti di vertici e insiemi di coppie di vertici (connessioni tra vertici);

53. Cos'è un linguaggio di modellazione visiva?
+ questi sono insiemi formalizzati di simboli grafici e regole per costruirne di visivi Modelli.

-Simulink
- una disciplina che studia la formalizzazione dei significati dei costrutti del linguaggio di programmazione attraverso la costruzione dei loro modelli matematici formali.

54. Cosa sono gli strumenti di modellazione visiva?
+ metodi, linguaggi e relativi strumenti software
- descrizione della semantica operativa delle costruzioni in termini di linguaggi di programmazione di basso livello (linguaggio assembly, codice macchina).
- una disciplina che studia la formalizzazione dei significati dei costrutti del linguaggio di programmazione attraverso la costruzione dei loro modelli matematici formali.

- si tratta di insiemi formalizzati di simboli grafici e regole per costruire modelli visivi da essi.

55. Gli strumenti che implementano linguaggi e metodi di modellazione visiva sono di due tipi:
+ universale e specifico per argomento.
- numerati ed elencati
- fisico e lineare.
- standard e definiti dall'utente
- interno ed esterno

56. A cosa serve la modellazione visiva?
+ aumentare la comprensione delle decisioni di progetto da parte delle persone - diverse categorie di persone coinvolte progetto di specialisti (ingegneri elettronici, manager, cliente, ecc.).
- consentire l'uso di librerie di blocchi già pronte per la modellazione di sistemi elettrici, meccanici e idraulici, nonché l'uso di un approccio orientato al modello sviluppato nello sviluppo di sistemi di controllo, comunicazioni digitali e dispositivi in tempo reale.
- per analisi e progettazione, ma anche per documentazione, test, sviluppo di requisiti, ecc.

57. La modellazione visiva può essere utilizzata anche in varie attività del processo di sviluppo del software:
+ principalmente nell'analisi e nella progettazione, ma anche nella documentazione, test, sviluppo dei requisiti, ecc.
- creare metodi e strumenti di progettazione sistemi di informazione con strumenti automatizzati integrati che possono essere utilizzati nel processo di sviluppo del software.
- confrontare elementi astratti e invisibili all'occhio umano del software con alcuni oggetti percepiti visivamente.
- aumentare la comprensione delle decisioni di progetto da parte delle persone - diverse categorie di specialisti coinvolti nel progetto (ingegneri elettronici, manager, clienti, ecc.).

58. Pacchetti costruiti sulla base del linguaggio UML, che sono pacchetti scatolati e multifunzionali progettati per l'analisi e la progettazione di software “in generale”.
+CASO- Pacchetti
-Simulink
- Rapporto Web
-Perl
- Sviluppatore PLSQL

59. Uno dei pacchetti CASE più famosi è:
+ IBM Razionale Rosa
- Rapporto Web
-Microsoft Visio,
- Strumenti Microsoft DSL
- Eclissi/GMF

60. CASO significa:
+ un insieme di metodi e strumenti per progettare sistemi informativi strumenti automatizzati integrati che possono essere utilizzati in processo di sviluppo del software.
- lingua descrizione grafica per la modellazione di oggetti nello sviluppo di software, nella modellazione dei processi aziendali, nella progettazione di sistemi e nella mappatura delle strutture organizzative.
- una disciplina che studia la formalizzazione dei significati dei costrutti del linguaggio di programmazione attraverso la costruzione dei loro modelli matematici formali.
- modi per confrontare elementi software astratti e invisibili all'occhio umano con alcuni oggetti percepiti visivamente.
- è un'applicazione per la registrazione di schizzi software di notazioni con semantica, grafica e contenuto testuale sviluppati.

61. Quali pacchetti esistono per lo sviluppo di strumenti di supporto alla modellazione visiva specifici del dominio?
+ Microsoft Visio, strumenti Microsoft DSL E Eclissi/GMF
- Componente aggiuntivo IBM Rational Rose, Microsoft Visio/UML.
- Borland Insieme, Telelogic Tau
-COBOL, Fortran, PL/1, Algol60, C, Pascal
- Microsoft Visual, Team Foundation Server

62. Come colmare il divario semantico tra modelli e programmi?
+ creazione di soluzioni di generazione di codice per alcune tipologie di software.
- creare molte versioni dello stesso algoritmo per l'elaborazione tipi diversi o operatori invece di passare funzioni di ordine superiore a un algoritmo generalizzato.

- Impostazione di valori individuali nel codice imperativo invece di utilizzare l'associazione dati
- Memorizzazione manuale nella cache dei risultati delle funzioni deterministiche su piattaforme che lo fanno automaticamente

63. Gap semantico tra modelli e programmi
+ gap che impedisce la generazione automatica del codice di programma basato su visual modelli in generale, senza consentire alla modellazione visiva di essere il passo successivo sviluppo di strumenti di programmazione, seguendo linguaggi algoritmici di alto livello.
- un linguaggio di descrizione grafica per la modellazione di oggetti nel campo dello sviluppo di software, della modellazione dei processi aziendali, della progettazione di sistemi e della visualizzazione di strutture organizzative.
- un insieme di metodi e strumenti per la progettazione di sistemi informativi con strumenti automatizzati integrati che possono essere utilizzati nel processo di sviluppo del software.
- modi per confrontare elementi software astratti e invisibili all'occhio umano con alcuni oggetti percepiti visivamente.

64. Linguaggio di descrizione grafica per la modellazione di oggetti nel campo dello sviluppo di software, modellazione di processi aziendali, progettazione di sistemi e visualizzazione di strutture organizzative.
+UML
-Simulink
- CASO
-Microsoft Visio
- Rapporto Web

65. è un ambiente di modellazione di simulazione grafica che consente, utilizzando diagrammi a blocchi sotto forma di grafici diretti, di costruire modelli dinamici, inclusi sistemi discreti, continui e ibridi, non lineari e discontinui.
+ Simullink
-UML
- CASO
-STD
- Rapporto Web

66. Ambiente interattivo Simulink:
+ consente di utilizzare librerie di blocchi già pronte per la modellazione dell'energia elettrica, sistemi meccanici e idraulici, nonché applicare un approccio basato su modelli sviluppati durante lo sviluppo di sistemi di controllo, comunicazioni digitali e dispositivi in tempo reale.
- raggiungere un accordo su simboli grafici introdurre concetti generali (come classe, componente, generalizzazione, aggregazione e comportamento) e concentrarsi maggiormente sulla progettazione e sull'architettura.
- crea una descrizione per la modellazione di oggetti nel campo dello sviluppo di software, della modellazione dei processi aziendali, della progettazione di sistemi e della mappatura delle strutture organizzative.
- consente di confrontare elementi software astratti e invisibili all'occhio umano con alcuni oggetti percepiti visivamente.
è un ambiente di modellazione di simulazione grafica che consente, utilizzando diagrammi a blocchi sotto forma di grafici diretti, di costruire modelli dinamici, inclusi sistemi discreti, continui e ibridi, non lineari e discontinui.

67. L'UML consente anche agli sviluppatori di software
+ raggiungere un accordo sulla notazione grafica per rappresentare concetti generali (es come classe, componente, generalizzazione, aggregazione e comportamento) e altro ancora concentrarsi su design e architettura.

- consente di utilizzare librerie di blocchi già pronte per la modellazione di sistemi elettrici, meccanici e idraulici, nonché di applicare un approccio orientato al modello sviluppato durante lo sviluppo di sistemi di controllo, comunicazioni digitali e dispositivi in tempo reale.
- confrontare elementi astratti e invisibili all'occhio umano del software con alcuni oggetti percepiti visivamente.
- aumentare la comprensione delle decisioni di progetto da parte delle persone - diverse categorie di specialisti coinvolti nel progetto (ingegneri elettronici, manager, clienti, ecc.).

68. Ciò consente inoltre agli sviluppatori di software di concordare notazioni grafiche per rappresentare concetti generali (come classe, componente, generalizzazione, aggregazione e comportamento) e concentrarsi maggiormente sulla progettazione e sull'architettura.
+UML
-Simulink
-Perl
- Borland Insieme
- CASO

69. Questo è Simulink?
+ si tratta di un ambiente di modellazione di simulazione grafica che consente, utilizzando diagrammi a blocchi sotto forma di grafici diretti, di costruire modelli dinamici, compresi quelli discreti, sistemi continui e ibridi, non lineari e discontinui.
- descrizioni per la modellazione di oggetti nel campo dello sviluppo di software, modellazione dei processi aziendali, progettazione di sistemi e mappatura delle strutture organizzative.
- modi per confrontare elementi software astratti e invisibili all'occhio umano con alcuni oggetti percepiti visivamente.
- una disciplina che studia la formalizzazione dei significati dei costrutti del linguaggio di programmazione attraverso la costruzione dei loro modelli matematici formali.

70. Cos'è l'UML?
+ linguaggio di descrizione grafica per la modellazione di oggetti in fase di sviluppo software, modellazione dei processi aziendali, progettazione di sistemi e esposizione delle strutture organizzative.
- un pacchetto pensato per l'analisi e la progettazione di software “in generale”, cioè senza alcun orientamento specialistico.
- una disciplina che studia la formalizzazione dei significati dei costrutti del linguaggio di programmazione attraverso la costruzione dei loro modelli matematici formali.
- un modo per confrontare elementi astratti e invisibili all'occhio umano del software con alcuni oggetti percepiti visivamente.
- una lacuna che impedisce la generazione automatica del codice di programma da modelli visivi nel caso generale, impedendo che la modellazione visiva diventi il passo successivo nello sviluppo di strumenti di programmazione, seguendo linguaggi algoritmici di alto livello.

71. Una lacuna che impedisce la generazione automatica del codice di programma da modelli visivi nel caso generale, impedendo che la modellazione visiva diventi il passo successivo nello sviluppo di strumenti di programmazione, seguendo i linguaggi algoritmici di alto livello.
+ divario semantico tra modelli e programmi
- metafora della visualizzazione del software
- modellazione visiva
- Strumenti CASO
- VIPR (Programmazione VIsualImperative)

72. Pacchetti CASE
+ Pacchetti costruiti sulla base del linguaggio UML, che sono boxed e pacchetti multifunzionali progettati per l'analisi e la progettazione di software "affatto".
- Una lacuna che impedisce la generazione automatica del codice di programma da modelli visivi nel caso generale, impedendo che la modellazione visiva diventi il passo successivo nello sviluppo di strumenti di programmazione, seguendo linguaggi algoritmici di alto livello.
è un ambiente di modellazione di simulazione grafica che consente, utilizzando diagrammi a blocchi sotto forma di grafici diretti, di costruire modelli dinamici, inclusi sistemi discreti, continui e ibridi, non lineari e discontinui.
- Linguaggio di descrizione grafica per la modellazione di oggetti nel campo dello sviluppo di software, modellazione dei processi aziendali, progettazione di sistemi e visualizzazione di strutture organizzative.
- Modi per confrontare elementi software astratti e invisibili all'occhio umano con alcuni oggetti percepiti visivamente

73. Linguaggio di descrizione grafica per la modellazione di oggetti nel campo dello sviluppo di software, modellazione di processi aziendali, progettazione di sistemi e visualizzazione di strutture organizzative.
+UML
-Simulink
-Caso
- metafora della visualizzazione del software
- modellazione visiva

74. Modi per confrontare elementi astratti e invisibili all'occhio umano di alcuni oggetti percepiti visivamente:
+ metafora della visualizzazione del software

- modellazione visiva
- linguaggio di modellazione visiva
- Astrazione

75. Cos'è la modellazione visiva
+ è un'applicazione per la registrazione di schizzi software di notazioni con semantica sviluppata, contenuto grafico e testuale.
- metodi, linguaggi e relativi strumenti software
- Pacchetti costruiti sulla base del linguaggio UML, che sono pacchetti scatolati e multifunzionali progettati per l'analisi e la progettazione di software "in generale".
- un linguaggio di descrizione grafica per la modellazione di oggetti nel campo dello sviluppo di software, della modellazione dei processi aziendali, della progettazione di sistemi e della visualizzazione di strutture organizzative.
è un ambiente di modellazione di simulazione grafica che consente, utilizzando diagrammi a blocchi sotto forma di grafici diretti, di costruire modelli dinamici, inclusi sistemi discreti, continui e ibridi, non lineari e discontinui.

76. Cos'è MATLAB?
+ programma di modellazione matematica
- redattore grafico
- editor di testo
- sistema operativo
- libreria esterna

77. In quali lingue è scritto MATLAB?
+ C, Giava
-C++
- Lisp, Python
-JavaScript
-ActionScript

78. Cos'è un modello?
+ riproduzione ridotta o diagramma di qualcosa.
-editore grafico
- linguaggio di programmazione
- immagine ingrandita
- immagine in miniatura

79. Cos'è l'UML?
+ linguaggio grafico per visualizzazione, specifica, progettazione e documentazione Software.
- un pacchetto di programmi applicativi per la risoluzione di problemi tecnici di calcolo e un linguaggio di programmazione con lo stesso nome
- programma per lavorare con fogli di calcolo
-DBMS
- interprete/compilatore

80. Cos'è la notazione?
+ un insieme di oggetti grafici utilizzati nei modelli
- un insieme di oggetti che non vengono utilizzati nei modelli
- diagramma che definisce il metamodello
- interfaccia dell'entità

81. Non compreso nello schema strutturale
+ diagrammi di attività
- diagrammi di classe
- schemi dei componenti
- diagrammi degli oggetti
- schemi di strutture composite

82. Cos'è un metamodello?
+ notazione di definizione del diagramma
- diagramma di classe
- diagramma degli oggetti
- linguaggio di visualizzazione grafica
- associazione che modella la relazione

83. Nel lavoro UML, quale funzione svolgono le relazioni?
+ connettere diverse entità

- interprete/compilatore
- associazione che modella la relazione

84. Nell'ambito dell'UML, quale funzione svolgono i diagrammi?
+ raggruppare raccolte di entità di interesse

- astrazioni che costituiscono gli elementi principali del modello
- interprete/compilatore
- associazione che modella la relazione

85. Nell'ambito dell'UML, quale funzione svolgono le entità?
+ astrazioni che sono gli elementi principali del modello
- raggruppare entità di interesse
- connettere entità diverse
- interprete/compilatore
- associazione che modella la relazione

86. Una relazione tra classificatori in cui uno descrive l'interfaccia di un'entità e l'altro ne garantisce l'attuazione.
+ Implementazione
- Astrazione
- Interfaccia
- Associazione
- Diagramma

87. Mostra che un oggetto di una classe è associato a un oggetto di un'altra classe e riflette una relazione tra loro.
+ Associazione
- Implementazione
- Astrazione
- Interfaccia
- Diagramma

88. Associazione che modella il rapporto “parte/tutto” tra classi, che allo stesso tempo possono essere uguali.
+ Aggregazione
- Implementazione
- Astrazione
- Interfaccia
- Diagramma

89. Si chiama un insieme di regole fondamentali che determinano l'organizzazione di un sistema
+architettura
- notazione
- diagramma
- comunicazione
- atteggiamento

90. Lo strumento leader di modellazione visiva: è una soluzione semplice e completamente integrata per lo sviluppo di software, comprese le soluzioni Internet.
+ Rosa razionale
- Microsoft Excel
-IBPWin
-Arduino
- Studio Pinnacolo

91. Il processo di modellazione comprende i seguenti elementi:
+ soggetto, oggetto, modello
- soggetto, modello
- oggetto, modello
- soggetto, originale, modello
- oggetto, spiegazione, fenomeno

92. Sostituzione di un oggetto o processo reale con la sua descrizione formale.
+ formalizzazione
- notazione
- associazione
- astrazione
- implementazione

93. I modelli materiali sono
+ oggetti naturali che obbediscono alle leggi naturali nel loro funzionamento.
- formazioni ideali, registrate nella forma simbolica appropriata e funzionanti secondo le leggi della logica del pensiero

- attività finanziarie
- metodi numerici

94. I modelli ideali sono
+ formazioni ideali registrate nella forma simbolica appropriata e funzionamento secondo le leggi della logica del pensiero
- oggetti naturali che obbediscono alle leggi naturali nel loro funzionamento
- oggetti indistinguibili dall'originale
- attività finanziarie
- metodi numerici

95. Un metodo per descrivere il comportamento di un sistema basato sull'indicazione della sequenza dei messaggi trasmessi.
+ Diagramma di sequenza
- Schema di comunicazione
- Diagramma delle relazioni
- Diagramma delle attività
- Schema della macchina

96. Un metodo per una descrizione dettagliata del comportamento in UML basato sull'allocazione esplicita degli stati e sulla descrizione delle transizioni tra stati.
+ Schema della macchina

- Schema di comunicazione
- Diagramma delle relazioni
- Diagramma delle attività

97. Il modo principale per descrivere la struttura di un sistema.
+ Diagramma delle classi
- Diagramma di sequenza
- Schema di comunicazione
- Diagramma delle relazioni
- Diagramma delle attività

98. La rappresentazione più generale dello scopo funzionale del sistema.
+ Schema di utilizzo
- Diagramma di sequenza
- Schema di comunicazione
- Diagramma delle relazioni
- Diagramma delle attività

99. Sviluppatore MATLAB
+Il lavoro matematico
- Microsoft Windows
- Solaris
- Mela
-Sony

100. Chi ha sviluppato MATLAB come linguaggio di programmazione?
+ di Cleve Mowler
-Steve Yetkins
-Robert Kowalski
-Ivan Grigoriev
- Max Smith

GBOU SPO PT n. 13 intitolato a P.A. Ovchinnikov, insegnante di informatica E.S. Makeeva

Argomento "Modellazione delle informazioni"

1. Un modello informativo di una parte della superficie terrestre è:

A) descrizione dell'albero;

B) globo (della Terra);

B) disegno di una casa;

D) foto della zona;

D) mappa della metropolitana.

2. Il modello riflette:

A) tutte le caratteristiche esistenti dell'oggetto;

B) alcuni tra tutti quelli esistenti;

C) caratteristiche essenziali in conformità con lo scopo della modellazione;

D) alcune caratteristiche essenziali dell'oggetto;

D) tutte le caratteristiche essenziali

3. Quando si crea una nave giocattolo per un bambino di tre anni, è essenziale quanto segue:

A) aspetto;

B) dimensione;

B) precisione;

D) materiale

4. Il modello informativo di un edificio residenziale, presentato sotto forma di disegno (vista generale), riflette il suo:

A) struttura;

B) costo;

D) affidabilità;

D) densità

5. Il modello informativo della nuvola, presentato sotto forma di disegno in bianco e nero, riflette:

D) densità;

D) dimensione

6. Il modello informativo di una nave da guerra, presentato sotto forma di un giocattolo per bambini, riflette:

A) struttura;

B) densità;

D) dimensione

7. Il modello informativo del computer, presentato sotto forma di diagramma, lo riflette:

D) struttura;

D) dimensione

8. Nel modello informativo dell'auto, presentato sotto forma della seguente descrizione: "una limousine correva lungo la strada come il vento" lo riflette:

D) dimensione;

D) velocità

9. Un modello di persona sotto forma di bambola per bambini è stato creato allo scopo di:

A) studiare;

D) vendite

10. Tolomeo costruì un modello del mondo con lo scopo di:

B) intrattenimento;

D) descrizioni;

D) vendite

11. Il riconoscimento dell’attributo di un oggetto come significativo nella costruzione del suo modello informativo dipende da:

A) numero di funzionalità;

B) obiettivi di modellazione;

B) la dimensione dell'oggetto;

D) il costo dell'oggetto

12. Quando si descrive la traiettoria di un oggetto (corpo fisico), è più conveniente utilizzare un modello informativo del seguente modulo:

A) strutturale;

B) tabellare;

B) testuale;

D) matematico;

D) grafico

13. Nel descrivere aspettoÈ più conveniente utilizzare un modello informativo del seguente tipo:

A) strutturale;

B) matematico;

B) testuale;

D) tabellare;

D) grafico

14. Quando si descrivono le relazioni tra gli elementi del sistema, è più conveniente utilizzare il seguente modello informativo:

A) testuale;

B) matematico;

B) strutturale;

D) tabellare;

D) grafico

15. La tipologia del modello informativo dipende:

A) numero di funzionalità;

B) obiettivi di modellazione;

B) la dimensione dell'oggetto;

D) il costo dell'oggetto;

D) l'aspetto dell'oggetto

16. L'elenco dei paesi del mondo è un modello informativo:

A) sviluppo storico della società umana;

B) dispositivi del pianeta “Terra”;

C) la struttura economica del mondo;

D) la composizione nazionale dell'umanità;

D) la struttura politica del mondo

17. Quanti modelli si possono creare quando si descrive la Luna:

B) molti;

D) più di 10

18) Quanti modelli si possono creare studiando la Terra:

A) più di 9;

B) molti;

19. Quanti modelli possono essere creati quando si descrive il sistema solare:

A) molti;

D) più di 12

20. Il concetto di modello ha senso se esiste (selectpieno risposta corretta):

A) il soggetto modellato e l'oggetto modellato;

B) gli obiettivi della modellazione e l'oggetto modellato;

B) il soggetto del modellato, lo scopo del modellato e l'oggetto modellato;

D) lo scopo del modellismo e due oggetti diversi;

21. I modelli matematici includono:

A) verbale di polizia;

B) regole del traffico;

C) formula per calcolare le radici di un'equazione quadratica;

D) ricetta culinaria;

D) istruzioni per il montaggio dei mobili

22. I documenti che rappresentano un modello informativo di gestione del governo includono:

A) la Costituzione della Federazione Russa;

B) carta geografica della Russia;

B) Dizionario russo dei termini politici;

D) pianta del Cremlino;

D) elenco dei deputati della Duma di Stato.

23. Verso modelli informativi descrittiviorganizzazione del processo educativo a scuola può includere:

A) bella rivista;

B) orario delle lezioni;

C) elenco degli alunni della scuola;

D) elenco dei libri di testo scolastici;

D) elenco dei sussidi didattici visivi

24. Disegni, mappe, disegni, diagrammi, diagrammi, grafici sono modelli del seguente tipo:

A) informazioni tabellari;

B) modelli matematici;

B) naturale;

D) informazioni grafiche;

D) informazioni gerarchiche

25. La descrizione della rete informatica globale Internet sotto forma di un sistema di concetti interconnessi dovrebbe essere considerata come un modello del seguente tipo:

A) a grandezza naturale;

B) tabellare;

B) grafico;

D) matematico;

D) rete

26. Il file system di un personal computer può essere descritto nel modo più adeguato sotto forma di un modello nella forma seguente:

A) tabellare;

B) grafico;

B) gerarchico;

D) a grandezza naturale;

D) matematico

27. In biologia, la classificazione dei rappresentanti del mondo animale è un modello del seguente tipo:

A) gerarchico;

B) tabellare;

B) grafico;

D) matematico;

D) a grandezza naturale

28. L'orario dei treni può essere considerato come un esempio di modello del seguente tipo:

A) a grandezza naturale;

B) tabellare;

B) grafico;

D) computer;

D) matematico

29. Una carta geografica dovrebbe molto probabilmente essere considerata come un modello del seguente tipo:

A) matematico;

B) verbale;

B) tabellare;

D) grafica;

D) a grandezza naturale

30. Tra i primissimi modelli di informazione grafica figurano:

A) pitture rupestri;

B) mappe della superficie terrestre;

B) libri con illustrazioni;

D) disegni costruttivi;

D) icone della chiesa

31. La seguente sequenza di azioni umane:

1) costruire un modello dei dati iniziali;

2) costruire un modello di risultato;

3) sviluppo di algoritmi;

4) sviluppo del programma;

5) debug del programma;

6) esecuzione del programma;

7) l'analisi e l'interpretazione dei risultati è:

A) algoritmo per risolvere il problema;

B) un elenco di comandi all'esecutore;

C) piano per l'analisi dei compiti esistenti;

D) fasi di risoluzione di un problema utilizzando un computer;

D) progetto per la costruzione di un modello matematico

32. Ad esempiomodelli di comportamento può essere chiamato:

A) elenco degli alunni della scuola;

B) disposizione delle aule;

C) norme di sicurezza nell'aula informatica;

D) piano di evacuazione incendi;

D) disegni dell'edificio scolastico.

33. Nel processo di costruzione di un modello di un oggetto, di norma, comporta una descrizione:

A) tutte le proprietà dell'oggetto in studio;

B) le proprietà più significative di un oggetto dal punto di vista dello scopo della modellazione;

C) proprietà indipendentemente dagli obiettivi di modellazione;

D) tutte le possibili caratteristiche spaziotemporali;

D) tre caratteristiche essenziali dell'oggetto.

34. Una macchinina è:

A) modello materiale;

B) formula matematica;

IN) modello tabellare;

D) modello testuale;

D) modello grafico

35. La descrizione dell'oggetto originale NON PUÒ essere considerata un modello informativo di un oggetto:

A) utilizzando formule matematiche;

B) non rispondenti alle caratteristiche dell'oggetto originale;

B) sotto forma di tavola bidimensionale;

D) in linguaggio naturale;

D) nel linguaggio formale

36. Un modello matematico di un oggetto è una descrizione dell'oggetto originale nella forma:

Un testo;

B) tabelle;

D) formule;

D) disegno

37. Un modello informativo tabellare è una descrizione dell'oggetto modellato nella forma:

A) grafici, disegni, disegni;

B) diagrammi e diagrammi;

C) un insieme di valori inseriti nella tabella;

D) sistemi di formule matematiche;

D) sequenze di frasi in linguaggio naturale.

38. L'affermazione è FALSA:

A) “Non esistono regole ferree per costruire un modello”;

B) “Un modello non può mai sostituire il fenomeno stesso”;

C) “Un oggetto può servire da modello ad un altro oggetto se ne riflette le caratteristiche essenziali”;

D) “Il modello contiene tante informazioni quanto l'oggetto da modellare”;

D) “Quando si risolve un problema specifico, un modello può essere uno strumento utile.”

39. Un modello di simulazione computerizzata di un'esplosione nucleare NON consente:

A) garantire la sicurezza dei ricercatori;

B) condurre uno studio su vasta scala dei processi;

C) ridurre i costi della ricerca;

D) ottenere dati sull'impatto dell'esplosione sulla salute umana;

40. Utilizzando la modellazione simulativa NON PUOI studiare:

A) processi demografici che avvengono nei sistemi sociali;

B) processi termici che si verificano nei sistemi tecnici;

B) processi inflazionistici nei sistemi industriali ed economici;

D) traiettorie di pianeti e veicoli spaziali;

D) processi di interazione psicologica tra le persone

41. La base della modellizzazione è:

A) processo di comunicazione;

B) trasferimento di informazioni;

B) il processo di formalizzazione;

D) archiviazione delle informazioni;

D) interazione umana

42. L'essenza della tesi principale della formalizzazione è la possibilità fondamentale:

B) trasferimento di informazioni da un oggetto all'altro;

D) divisione di un oggetto e sua designazione

43. L'idea di modellizzazione discende dalla tesi principale della formalizzazione, riflette cioè la possibilità:

A) presentazione di informazioni su un supporto tangibile;

B) separazione di un oggetto e del suo nome;

C) elaborazione delle informazioni umane;

D) memorizzazione delle informazioni nella memoria del computer;

D) trasmettere informazioni tramite un segnale

Chiavi del test sull'argomento “Modellazione delle informazioni”

Numero di lavoro

Possibile risposta

Numero di lavoro

Possibile risposta

Numero di lavoro

Possibile risposta

Numero di lavoro

Possibile risposta

Il test di informatica Modellazione e formalizzazione è destinato agli studenti del 9° anno. Il test contiene 26 domande. Ci sono risposte alla fine del test.

1. Scegli l'affermazione corretta:

a) Un oggetto può avere un solo modello
b) Oggetti diversi non possono essere descritti da un modello
V) Schema elettrico- questo è un modello di un circuito elettrico
d) Il modello replica completamente l'oggetto studiato

2. Seleziona l'affermazione errata:

a) Modelli in scala reale: oggetti reali che, in forma ridotta o ingrandita, riproducono l'aspetto, la struttura o il comportamento dell'oggetto modellato
b) I modelli informativi descrivono l'oggetto originale in uno dei linguaggi di codifica delle informazioni
c) I modelli dinamici riflettono i processi di cambiamento e sviluppo degli oggetti nel tempo
d) Solo l'ambito disciplinare al quale appartengono può essere preso come base per la classificazione dei modelli

3. Quali caratteristiche dell'oggetto dovrebbero riflettersi nel modello informativo dello studente, che consente di ottenere le seguenti informazioni: l'età degli studenti che amano il nuoto; numero di ragazze che ballano; cognomi degli studenti di età superiore a 14 anni?

a) nome, cognome, hobby
b) nome, cognome, sesso, canto, nuoto, età
c) nome, hobby, sesso, età
d) nome, cognome, sesso, hobby, età

4. Seleziona un elemento del modello informativo dello studente che è essenziale per valutare il test dello studente in informatica:

a) avere un computer a casa
b) il numero di attività completate correttamente
c) tempo impiegato per completare la prova
d) voto medio dei precedenti insegnamenti di informatica

5. Sostituire un oggetto reale con la sua descrizione formale è:

a) analisi
b) modellazione
c) formalizzazione
d) algoritmizzazione

6. Seleziona un modello iconico:

un disegno
b) diagramma
c) tavolo
d) formula

7. Seleziona un modello figurativo:

un fotografo
b) diagramma
c) testo
d) formula

8. Seleziona il modello misto:

un fotografo
b) diagramma
c) testo
d) formula

9. Le descrizioni di oggetti, situazioni, eventi, processi nei linguaggi naturali sono:

a) modelli verbali
b) modelli logici
c) modelli geometrici
d) modelli algebrici

10. Modelli implementati utilizzando sistemi di programmazione, fogli di calcolo, pacchetti matematici specializzati e Software per la modellazione si chiamano:

a) modelli matematici
b) modelli informatici
c) modelli di simulazione
d) modelli economici

11. Il file system di un personal computer può essere adeguatamente descritto come:

a) modello matematico
b) modello tabellare
c) modello a grandezza naturale
d) modello gerarchico

12. Il modello grafico di un sistema gerarchico è:

una catena
b) rete
c) albero genealogico
d) albero

13. L'orario del treno elettrico può essere considerato come un esempio:

a) modello tabellare
b) modello grafico
c) modello di simulazione
d) modello a grandezza naturale

14. Quali sono i tre concetti nella relazione “oggetto – modello reale – modello informativo”?

a) uomo - scheletro anatomico - manichino
b) persona - cartella clinica - fotografia
c) auto - brochure pubblicitaria con caratteristiche tecniche auto - atlante stradale
d) automobile - macchinina - descrizione tecnica auto

15. Il diagramma mostra le strade tra gli insediamenti A, B, C, D e sono indicate le lunghezze di queste strade.

Determina quali due punti sono più distanti l'uno dall'altro. Specificare la lunghezza del percorso più breve tra di loro.

a) 17
b)15
c)13
d) 9

16. Insediamenti A, B, C, D collegati da strade. Il tempo di percorrenza in auto da città a città sulle strade corrispondenti è mostrato nella tabella:

Turista che lascia il punto UN, vuole visitare tutte le città in tempo più breve. Fornire il percorso appropriato.

a) ABCD
b) ACBD
c) ADCB
d) ABDC

17. Ci sono quattro studenti che studiano a scuola: Andreev, Ivanov, Petrov, Sidorov, che hanno hobby diversi. Uno di loro ama il tennis, un altro il ballo da sala, il terzo la pittura e il quarto il canto. Conosciuto su di loro:
— Ivanov e Sidorov erano presenti a un concerto del coro quando il loro amico cantava;
— Petrov e il tennista hanno posato per l'artista;
— il tennista è amico di Andreev e vuole incontrare Ivanov. Quali sono gli hobby di Andreev?

a) tennis
b) pittura
c) ballare
d) canto

18. Due giocatori giocano al gioco seguente. Davanti a loro ci sono tre mucchi di pietre, il primo dei quali contiene 2 pietre, il secondo - 3 pietre e il terzo - 4 pietre. Ogni giocatore ha un numero illimitato di pietre. I giocatori si alternano. Una mossa consiste nel fatto che un giocatore raddoppia il numero di pietre in una pila o aggiunge due pietre a ciascuna pila. Vince il giocatore dopo la cui mossa una delle pile ha almeno 15 pedine, oppure il numero totale di pedine in tutte e tre le pile diventa almeno 25. Chi vince se entrambi i giocatori giocano correttamente?

a) il giocatore che fa la prima mossa
b) il giocatore che effettua la seconda mossa
c) ogni giocatore ha le stesse possibilità di vincita
d) non esiste una strategia vincente per questo gioco

19. La banca dati è:

a) un insieme di dati raccolti su un floppy disk
b) una tabella che permette di memorizzare ed elaborare dati e formule
c) un programma applicativo per l'elaborazione delle informazioni dell'utente
d) una raccolta di dati organizzata secondo determinate regole, destinata all'archiviazione nella memoria esterna di un computer e all'uso permanente

20. Su quale database si basa vista tabella informazioni sugli oggetti?

a) gerarchico
b) rete
c) distribuito
d) relazionale

21. Una riga di tabella contenente informazioni su un oggetto specifico è:

a) campo
b) registrazione
c) relazione
d) forma

22. Una colonna di tabella contenente una caratteristica specifica di un oggetto è:

a) campo
b) registrazione
c) relazione
d) chiave

23. I sistemi di gestione dei database vengono utilizzati per:

a) creare banche dati, archiviare e ricercare in esse le informazioni necessarie
b) ordinamento dei dati
c) organizzare l'accesso alle informazioni su una rete informatica
d) creazione di banche dati

24. Quale parola NON è il nome di un database?

a) Microsoft Access
b) Base di OpenOffice.org
c) OpenOffice.org Scrittore
d) FoxPro

25. Un frammento del database è presentato di seguito in forma tabellare:

In quale posizione si troverà il prodotto “Scanner piano” se ordiniamo questa tabella in ordine crescente nella colonna QUANTITÀ?

a) 5
b)2
alle 3
d) 6

26. Di seguito è riportato in forma tabellare un frammento del database “Vendita di forniture di cancelleria”:

Nome	Prezzo	Saldi
Matita	5	60
Governate	18	7
Cartella	20	32
Penna	25	40
Taccuino	15	500

Quanti record in questo frammento soddisfano la condizione PREZZO>20 O SOLD OUT

a) 1
b)2
alle 3
d) 4

Risposte al test di informatica Modellazione e formalizzazione
1-c, 2-d, 3-d, 4-b, 5-c, 6-d, 7-a, 8-b, 9-a, 10-b, 11-d, 12-d, 13- a, 14-d, 15-c, 16-d, 17-b, 18-a, 19-d, 20-c, 21-b, 22-a, 23-a, 24-c, 25-c, 26-v

Prova annuale finale del corso di 9a elementare. È composto da un blocco A, comprendente 20 domande con possibilità di scelta di un'opzione di risposta, blocco B, composto da 5 domande. Vengono considerati gli argomenti principali del corso secondo il programma di Makarova N.V.

1 opzione

A1. Il modello riflette:

tutte le caratteristiche esistenti dell'oggetto
alcuni di tutti quelli esistenti
caratteristiche essenziali in conformità con lo scopo della modellazione
alcune caratteristiche essenziali dell'oggetto

A2. Il modello informativo di un edificio residenziale, presentato sotto forma di disegno (vista generale), riflette il suo:

struttura
prezzo
affidabilità

A3. La descrizione dell'oggetto originale non può essere considerata un modello informativo di un oggetto:

utilizzando formule matematiche
non rispecchiando le caratteristiche dell'oggetto originale
come una tabella bidimensionale
nel linguaggio naturale

A4. Il riconoscimento dell’attributo di un oggetto come significativo quando si costruisce il suo modello informativo dipende da:

obiettivi di modellazione
numero di funzionalità
dimensione dell'oggetto
valore dell'oggetto

A5. In biologia, la classificazione dei rappresentanti del mondo animale è un modello del seguente tipo:

gerarchico
tabellare
grafico
matematico

A6. Quanti modelli si possono creare per descrivere la Terra:

più di 4
un mucchio di

A7. Una mappa geografica dovrebbe molto probabilmente essere vista come un modello della seguente forma:

matematico
grafico
gerarchico
tabellare

A8. Il modello informativo del computer, presentato sotto forma di diagramma, riflette:

struttura
modulo

A9. Una macchinina è:

modello tabellare
formula matematica
modello in scala reale
modello testuale

A10. I modelli informativi che descrivono l’organizzazione del processo educativo a scuola includono:

calendario delle lezioni
bella rivista
elenco degli studenti della scuola
elenco dei libri di testo scolastici

A11. Il tipo di rete dei modelli informativi viene utilizzato per descrivere una serie di oggetti:

aventi lo stesso insieme di proprietà
ad un certo punto nel tempo
descrivere i processi di cambiamento e di sviluppo dei sistemi
le cui connessioni sono arbitrarie

A12. Dopo aver avviato Excel, nella finestra del documento viene visualizzato uno spazio vuoto.

cartella di lavoro
taccuino
tavolo
pagina

A13. Le righe nella cartella di lavoro sono designate:

numeri romani
in lettere russe
con lettere latine
Numeri arabi

A14. I nomi dei fogli sono i seguenti:

nella riga di intestazione
nella barra di stato
nella parte inferiore della finestra
nella barra della formula

A15. OpenOffice.orgCalc viene utilizzato per...

creazione di documenti di testo
creazione di fogli di calcolo
creazione di immagini grafiche
tutte le opzioni sono corrette

A16. A cosa serve la funzione Somma?

per ottenere la somma dei quadrati dei numeri specificati
per ottenere la somma dei numeri specificati
per ottenere la differenza tra le somme dei numeri
per ottenere il quadrato dei numeri specificati

A17. Un dispositivo per inserire informazioni da un foglio di carta è chiamato:

plotter;
stella filante;
autista;
scanner;

A18. Quale dispositivo PC è destinato alla trasmissione delle informazioni?

processore
tenere sotto controllo
tastiera
giradischi

A19. Il dispositivo di memorizzazione permanente viene utilizzato per archiviare:

programmi applicativi particolarmente preziosi
documenti particolarmente preziosi
programmi costantemente utilizzati
programmi per avviare un computer e testarne i nodi

A20. L'autista è

dispositivo di archiviazione a lungo termine
un programma che controlla uno specifico dispositivo esterno
dispositivo di input
Dispositivo di uscita

Blocco B.

B1. In quale ordine appariranno i record nel foglio di calcolo dopo l'ordinamento crescente nella colonna C? Nella tua risposta, scrivi i numeri della colonna A dopo l'ordinamento

Risposta: 4123

ALLE 2. Quale dei seguenti si riferisce ai dispositivi di output del computer? Per favore indica le lettere nella tua risposta.

Scanner
Stampante
Plotter
Tenere sotto controllo
Microfono
Colonne

Risposta: 2,3,4,6

Scopo		Dispositivo
1. Dispositivo di input		a) monitorare
2. Dispositivi di uscita		b) stampante
		c) dischetto
		d) scanner
		d) digitalizzatore

Risposta: 1d,d 2a,b

ALLE 4. Nella tua risposta, indica i numeri di quelle funzioni che appartengono alla categoria statistica:

MEDIA

Risposta: 1,2,4

ALLE 5. Per ogni modello nella prima colonna, determina di che tipo è.

Risposta: 1d, 2a, 3a, 4d, 5d, 6a, 7b

opzione 2

Blocco A. Scegli una risposta.

A1. Il tipo gerarchico dei modelli informativi viene utilizzato per descrivere una serie di oggetti:

avere lo stesso insieme di proprietà;
le cui connessioni sono arbitrarie;
in un certo momento;
distribuito per livelli: dal primo (alto) al basso (ultimo);

A2. È stato creato un modello umano sotto forma di bambola per bambini allo scopo di:

studiando
conoscenza
pubblicità

A3. Quanti modelli si possono creare per descrivere la Luna:

un mucchio di

A4. Un modello matematico di un oggetto è una descrizione dell'oggetto originale nella forma:

testo
formule
schema
tavoli

A5. Il modello informativo tabellare è una descrizione dell'oggetto modellato nella forma:

raccolta di valori posti nella tabella
grafici, disegni, disegni
diagrammi e diagrammi
sistemi di formule matematiche

A6. I modelli matematici includono:

formula radice di equazione quadratica
rapporto della polizia
codice della strada
ricetta

A7. Un modello di simulazione computerizzata di un'esplosione nucleare non consente:

garantire la sicurezza dei ricercatori
condurre uno studio su vasta scala dei processi
ridurre i costi di ricerca
ottenere dati sull'impatto dell'esplosione sulla salute umana

A8. Un modello di scheletro umano in un'aula di biologia viene utilizzato per i seguenti scopi:

spiegazioni di fatti noti
controllo di un'ipotesi
acquisire nuove conoscenze

A9. La modellazione di simulazione non può essere utilizzata per studiare:

processi di interazione psicologica tra le persone
traiettorie di pianeti e astronavi
Processi inflazionistici nei sistemi economici-industriali
processi termici che si verificano nei sistemi tecnici

A10. Il modello informativo dell'auto, presentato sotto forma della seguente descrizione: "una limousine correva lungo la strada come il vento", lo riflette:

modulo
velocità

A11. Esempi di modelli di comportamento includono:

norme di sicurezza nel laboratorio informatico
elenco degli studenti della scuola
piano dell'aula
piano di evacuazione incendi

A12. Un gruppo di celle che formano un rettangolo in un foglio di calcolo è chiamato:

rettangolo di celle
gamma di celle
intervallo di cella
etichetta

A13. L'elemento principale dei fogli di calcolo è

cellula
linea
colonna
tavolo

A14. Nei fogli di calcolo, una formula non può includere

numeri
nomi di cellule
testo
segni di operazioni aritmetiche

A15. Con quale carattere inizia una formula nei fogli di calcolo?

spazio
non importa da quale

A16. Cosa fa Excel se c'è un errore in una formula?

restituisce 0 come valore della cella
visualizza il messaggio del tipo di errore come valore della cella
corregge un errore nella formula
elimina una formula con un errore

A17. I casi di personal computer sono:

orizzontale e verticale
interno ed esterno

A18. Gli scanner sono:

orizzontale e verticale
interno ed esterno
manuale, rullo e tablet
matrice, getto d'inchiostro e laser

A19. Le stampanti non possono essere:

tavoletta
matrice
laser
Jet

A20. È possibile salvare le informazioni prima di spegnere il computer

nella RAM
nella memoria esterna
nel controller del disco magnetico
nella ROM

Blocco B.

Risposta: 4123

ALLE 2. Quale dei seguenti si riferisce ai dispositivi di input del computer? Si prega di fornire i numeri nella risposta.

Scanner
Stampante
Plotter
Tenere sotto controllo
Microfono
Colonne

ALLE 3. Quando si determina la corrispondenza per tutti gli elementi della 1a colonna, indicati da un numero, viene indicato un elemento della 2a colonna, indicato da una lettera. In questo caso, un elemento della 2a colonna può corrispondere a diversi elementi della 1a colonna (per attività con corrispondenza multipla) o non corrispondere a nessuno degli elementi della 1a colonna (per attività con corrispondenza a valore singolo).

Risposta: 1d,d 2a,b

ALLE 4. Nella tua risposta, indica i numeri di quelle funzioni che appartengono alla categoria logica:

MEDIA

ALLE 5. Determinare quali dei modelli elencati sono materiali (fisici, naturali) e quali sono informativi. Si prega di fornire i numeri di modello del materiale.

Impaginazione del disegno decorativo di una produzione teatrale.
Bozzetti di costumi per uno spettacolo teatrale.
Atlante geografico.
Modello volumetrico di una molecola d'acqua.
Equazione della reazione chimica, ad esempio CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O
Modello di uno scheletro umano.
Formula per determinare l'area di un quadrato con lato h: S = h2
Orario dei treni.
Locomotiva giocattolo.
Mappa della metropolitana
Indice del libro.

Risposta: a, d, e, i

Opzione 3

Blocco A. Scegli una risposta.

A1. Inserisci la parola mancante. “Puoi riconoscere uno sconosciuto se c’è... il suo aspetto”:

descrizione
disposizione
manichino

A2. È più conveniente utilizzare il seguente modello informativo quando si descrive la traiettoria di un oggetto (corpo fisico):

strutturale
tabellare
testo
grafico

A3. L'orario dei treni può essere considerato come un esempio di modello del seguente tipo:

su vasta scala
tabellare
grafico
computer

A4. Il modello informativo della nuvola, presentato sotto forma di disegno in bianco e nero, ne riflette:

modulo
densità

A5. Quando si descrive l'aspetto di un oggetto, è più conveniente utilizzare un modello informativo del seguente formato:

strutturale
grafico
matematico
testo

A6. Un modello umano sotto forma di manichino nella vetrina di un negozio viene utilizzato per i seguenti scopi:

saldi
pubblicità
divertimento
descrizioni

A7. I documenti che rappresentano un modello informativo di gestione del governo includono:

Costituzione della Federazione Russa
mappa geografica della Russia
Dizionario russo di termini politici
Diagramma del Cremlino

A8. Disegni, mappe, disegni, diagrammi, diagrammi, grafici sono modelli del seguente tipo:

informazioni tabellari
matematico
su vasta scala
informazioni grafiche

A9. Un modello informativo dinamico è un modello che descrive:

stato del sistema in un dato momento
oggetti che hanno lo stesso insieme di proprietà
processi di cambiamento e sviluppo del sistema
un sistema in cui le connessioni tra gli elementi sono arbitrarie

A10. L'albero genealogico della dinastia Rurik è un modello della seguente forma:

su vasta scala
gerarchico
grafico
tabellare

A11. L'ordine corretto delle fasi indicate della modellazione matematica del processo:

analisi dei risultati;
condurre ricerche;
definire gli obiettivi di modellazione;
cercare una descrizione matematica.

Corrisponde alla sequenza:

3-4-2-1
1-2-3-4
2-1-3-4
3-1-4-2

A12. Le intestazioni delle colonne nei fogli di calcolo sono indicate da:

Numeri arabi
con lettere latine
numeri romani
foglio 1, foglio 2, ecc.

A13. Nei fogli di calcolo, il nome della cella è formato:

dal nome della colonna
dal nome della stringa
dal nome della colonna e della riga
arbitrariamente

A14. Quale tra le seguenti non è una caratteristica di una cellula?

indirizzo
misurare
Senso

A15. Su cosa si basa un diagramma?

Cartelle di lavoro di Excel
file grafico
file di testo
dati della tabella

A16. Quale formattazione è applicabile alle celle in Excel?

incorniciatura e riempimento
allineamento del testo e formato del carattere
tipo di dati, larghezza e altezza
tutte le opzioni sono corrette

A17. In quale dispositivo PC vengono elaborate le informazioni?

memoria esterna
Schermo
processore

A18. Il dispositivo di immissione delle informazioni - joystick - viene utilizzato:

per giochi per computer;
quando si eseguono calcoli ingegneristici;
per la trasmissione informazioni grafiche al computer;
per trasmettere informazioni simboliche a un computer;

A19. Non ci sono monitor

monocromo
cristalli liquidi
Basato su CRT
infrarossi

A20. La memoria esterna include:

modem, disco, cassetta
cassetta, disco ottico, registratore
disco, cassetta, disco ottico
mouse, penna luminosa, disco rigido

Blocco B.

B1. In quale ordine appariranno i record nel foglio di calcolo dopo l'ordinamento crescente nella colonna C? Nella tua risposta, scrivi i numeri della colonna A dopo l'ordinamento.

Risposta: 4123

ALLE 2. Quale dei seguenti è un supporto di memorizzazione? Per favore indica le lettere nella tua risposta.

Scanner
flash card
Plotter
HDD
Microfono

Risposta: b, d

Risposta: 1d,e 2a,b,c,e

ALLE 4. Con quali formati di dati funziona MS Excel? Annota i numeri delle risposte

testo
numerico
monetario
tempo

Risposta: 1,2,3,4,5

ALLE 5. Imposta l'ordine di corrispondenza corretto nella tabella di simulazione

GBPOU della città di Mosca "Collegio sportivo e pedagogico" del Dipartimento di sport e turismo della città di Mosca; insegnante di informatica e ICT, matematica: Makeeva E.S.

Test di informatica sul tema “Modellazione delle informazioni”

1. Un modello informativo di una parte della superficie terrestre è:

A) descrizione dell'albero;

B) globo (della Terra);

B) disegno di una casa;

D) foto della zona;

D) mappa della metropolitana.

2. Il modello riflette:

A) tutte le caratteristiche esistenti dell'oggetto;

B) alcuni tra tutti quelli esistenti;

C) caratteristiche essenziali in conformità con lo scopo della modellazione;

D) alcune caratteristiche essenziali dell'oggetto;

D) tutte le caratteristiche essenziali

3. Quando si crea una nave giocattolo per un bambino di tre anni, è essenziale quanto segue:

A) aspetto;

B) dimensione;

B) precisione;

D) materiale

4. Il modello informativo di un edificio residenziale, presentato sotto forma di disegno (vista generale), riflette il suo:

A) struttura;

B) costo;

D) affidabilità;

D) densità

5. Il modello informativo della nuvola, presentato sotto forma di disegno in bianco e nero, riflette:

D) densità;

D) dimensione

6. Il modello informativo di una nave da guerra, presentato sotto forma di un giocattolo per bambini, riflette:

A) struttura;

B) densità;

D) dimensione

7. Il modello informativo del computer, presentato sotto forma di diagramma, lo riflette:

D) struttura;

D) dimensione

8. Nel modello informativo dell'auto, presentato sotto forma della seguente descrizione: "una limousine correva lungo la strada come il vento" lo riflette:

D) dimensione;

D) velocità

9. Un modello di persona sotto forma di bambola per bambini è stato creato allo scopo di:

A) studiare;

D) vendite

10. Tolomeo costruì un modello del mondo con lo scopo di:

B) intrattenimento;

D) descrizioni;

D) vendite

11. Il riconoscimento dell’attributo di un oggetto come significativo nella costruzione del suo modello informativo dipende da:

A) numero di funzionalità;

B) obiettivi di modellazione;

B) la dimensione dell'oggetto;

D) il costo dell'oggetto

12. Quando si descrive la traiettoria di un oggetto (corpo fisico), è più conveniente utilizzare un modello informativo del seguente modulo:

A) strutturale;

B) tabellare;

B) testuale;

D) matematico;

D) grafico

13. Quando si descrive l'aspetto di un oggetto, è più conveniente utilizzare un modello informativo del seguente tipo:

A) strutturale;

B) matematico;

B) testuale;

D) tabellare;

D) grafico

14. Quando si descrivono le relazioni tra gli elementi del sistema, è più conveniente utilizzare il seguente modello informativo:

A) testuale;

B) matematico;

B) strutturale;

D) tabellare;

D) grafico

15. La tipologia del modello informativo dipende:

A) numero di funzionalità;

B) obiettivi di modellazione;

B) la dimensione dell'oggetto;

D) il costo dell'oggetto;

D) l'aspetto dell'oggetto

16. L'elenco dei paesi del mondo è un modello informativo:

A) sviluppo storico della società umana;

B) dispositivi del pianeta “Terra”;

C) la struttura economica del mondo;

D) la composizione nazionale dell'umanità;

D) la struttura politica del mondo

17. Quanti modelli si possono creare quando si descrive la Luna:

B) molti;

D) più di 10

18) Quanti modelli si possono creare studiando la Terra:

A) più di 9;

B) molti;

19. Quanti modelli possono essere creati quando si descrive il sistema solare:

A) molti;

D) più di 12

20. Il concetto di modello ha senso se esiste (selectpienorisposta corretta):

A) il soggetto modellato e l'oggetto modellato;

B) gli obiettivi della modellazione e l'oggetto modellato;

B) il soggetto del modellato, lo scopo del modellato e l'oggetto modellato;

D) lo scopo del modellismo e due oggetti diversi;

21. I modelli matematici includono:

A) verbale di polizia;

B) regole del traffico;

C) formula per calcolare le radici di un'equazione quadratica;

D) ricetta culinaria;

D) istruzioni per il montaggio dei mobili

22. I documenti che rappresentano un modello informativo di gestione del governo includono:

A) la Costituzione della Federazione Russa;

B) carta geografica della Russia;

B) Dizionario russo dei termini politici;

D) pianta del Cremlino;

D) elenco dei deputati della Duma di Stato.

23. Verso modelli informativi descrittiviorganizzazione del processo educativoa scuola può includere:

A) bella rivista;

B) orario delle lezioni;

C) elenco degli alunni della scuola;

D) elenco dei libri di testo scolastici;

D) elenco dei sussidi didattici visivi

24. Disegni, mappe, disegni, diagrammi, diagrammi, grafici sono modelli del seguente tipo:

A) informazioni tabellari;

B) modelli matematici;

B) naturale;

D) informazioni grafiche;

D) informazioni gerarchiche

25. La descrizione della rete informatica globale Internet sotto forma di un sistema di concetti interconnessi dovrebbe essere considerata come un modello del seguente tipo:

A) a grandezza naturale;

B) tabellare;

B) grafico;

D) matematico;

D) rete

26. Il file system di un personal computer può essere descritto nel modo più adeguato sotto forma di un modello nella forma seguente:

A) tabellare;

B) grafico;

B) gerarchico;

D) a grandezza naturale;

D) matematico

27. In biologia, la classificazione dei rappresentanti del mondo animale è un modello del seguente tipo:

A) gerarchico;

B) tabellare;

B) grafico;

D) matematico;

D) a grandezza naturale

28. L'orario dei treni può essere considerato come un esempio di modello del seguente tipo:

A) a grandezza naturale;

B) tabellare;

B) grafico;

D) computer;

D) matematico

29. Una carta geografica dovrebbe molto probabilmente essere considerata come un modello del seguente tipo:

A) matematico;

B) verbale;

B) tabellare;

D) grafica;

D) a grandezza naturale

30. Tra i primissimi modelli di informazione grafica figurano:

A) pitture rupestri;

B) mappe della superficie terrestre;

B) libri con illustrazioni;

D) disegni costruttivi;

D) icone della chiesa

31. La seguente sequenza di azioni umane:

1) costruire un modello dei dati iniziali;

2) costruire un modello di risultato;

3) sviluppo di algoritmi;

4) sviluppo del programma;

5) debug del programma;

6) esecuzione del programma;

7) l'analisi e l'interpretazione dei risultati è:

A) algoritmo per risolvere il problema;

B) un elenco di comandi all'esecutore;

C) piano per l'analisi dei compiti esistenti;

D) fasi di risoluzione di un problema utilizzando un computer;

D) progetto per la costruzione di un modello matematico

32. Ad esempiomodelli di comportamentopuò essere chiamato:

A) elenco degli alunni della scuola;

B) disposizione delle aule;

C) norme di sicurezza nell'aula informatica;

D) piano di evacuazione incendi;

D) disegni dell'edificio scolastico.

33. Nel processo di costruzione di un modello di un oggetto, di norma, comporta una descrizione:

A) tutte le proprietà dell'oggetto in studio;

B) le proprietà più significative di un oggetto dal punto di vista dello scopo della modellazione;

C) proprietà indipendentemente dagli obiettivi di modellazione;

D) tutte le possibili caratteristiche spaziotemporali;

D) tre caratteristiche essenziali dell'oggetto.

34. Una macchinina è:

A) modello materiale;

B) formula matematica;

B) modello tabellare;

D) modello testuale;

D) modello grafico

35. La descrizione dell'oggetto originale NON PUÒ essere considerata un modello informativo di un oggetto:

A) utilizzando formule matematiche;

B) non rispondenti alle caratteristiche dell'oggetto originale;

B) sotto forma di tavola bidimensionale;

D) in linguaggio naturale;

D) nel linguaggio formale

36. Un modello matematico di un oggetto è una descrizione dell'oggetto originale nella forma:

Un testo;

B) tabelle;

D) formule;

D) disegno

37. Un modello informativo tabellare è una descrizione dell'oggetto modellato nella forma:

A) grafici, disegni, disegni;

B) diagrammi e diagrammi;

C) un insieme di valori inseriti nella tabella;

D) sistemi di formule matematiche;

D) sequenze di frasi in linguaggio naturale.

38. L'affermazione è FALSA:

A) “Non esistono regole ferree per costruire un modello”;

B) “Un modello non può mai sostituire il fenomeno stesso”;

C) “Un oggetto può servire da modello ad un altro oggetto se ne riflette le caratteristiche essenziali”;

D) “Il modello contiene tante informazioni quanto l'oggetto da modellare”;

D) “Quando si risolve un problema specifico, un modello può essere uno strumento utile.”

39. Un modello di simulazione computerizzata di un'esplosione nucleare NON consente:

A) garantire la sicurezza dei ricercatori;

B) condurre uno studio su vasta scala dei processi;

C) ridurre i costi della ricerca;

D) ottenere dati sull'impatto dell'esplosione sulla salute umana;

40. Utilizzando la modellazione simulativa NON PUOI studiare:

A) processi demografici che avvengono nei sistemi sociali;

B) processi termici che si verificano nei sistemi tecnici;

B) processi inflazionistici nei sistemi industriali ed economici;

D) traiettorie di pianeti e veicoli spaziali;

D) processi di interazione psicologica tra le persone

41. La base della modellizzazione è:

A) processo di comunicazione;

B) trasferimento di informazioni;

B) il processo di formalizzazione;

D) archiviazione delle informazioni;

D) interazione umana

42. L'essenza della tesi principale della formalizzazione è la possibilità fondamentale:

B) trasferimento di informazioni da un oggetto all'altro;

D) divisione di un oggetto e sua designazione

43. L'idea di modellizzazione discende dalla tesi principale della formalizzazione, riflette cioè la possibilità:

A) presentazione di informazioni su un supporto tangibile;

B) separazione di un oggetto e del suo nome;

C) elaborazione delle informazioni umane;

D) memorizzazione delle informazioni nella memoria del computer;

D) trasmettere informazioni tramite un segnale

Chiavi del test sull'argomento “Modellazione delle informazioni”

Numero di lavoro
Possibile risposta
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Possibile risposta
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