තාක්ෂණයේ සහ තොරතුරු වල යුගය. 21 වන සියවසේ සමාජයේ තොරතුරු තාක්ෂණය. ඔබ සහ ඔබේ පැතිකඩ එකම දෙයක් නොවේ

මූලික සාධක වෙනස් නොවේ - එබැවින් ඒවා මූලික ලෙස හැඳින්වේ. “අනිත් අය ඔබට කරනවා වගේ ඔබ අන් අයට කරන්න” යන සූත්‍රය මීට වසර 2,000 කට පෙර හොඳ වූ අතර තවත් වසර 2,000 කට හොඳ වනු ඇත. මම මෙම පොතේ ගෙනහැර දක්වන මූලධර්ම සදාකාලික ය; මම වසර 40 කට ආසන්න කාලයක් ඔවුන් සමඟ ජීවත් වූ අතර මෙම මූලධර්ම වෙළඳාම් කිරීමෙන් වචනාර්ථයෙන් ඩොලර් මිලියන ගණනක් උපයා ඇත.

එසේ වුවද, මම අද කෝමා තත්වයට වැටී වසර 10 කට පසු අවදි වුවහොත්, එකම මූලික සාධක සමඟ එකම නීති භාවිතා කිරීමට මට නොහැකි වීමට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත. මූලික සාධක නියත වුවද, ඒවායේ යෙදුම සහ විශේෂිත ලක්ෂණ වෙනස් වී ඇති අතර එය දිගටම වෙනස් වනු ඇත.

අද, අපගේ ජීවිතයේ සෑම අංශයක්ම වේගවත් කරමින් තාක්ෂණය උත්තරීතර වේ. දැන් අපට සෑම දෙයක්ම වේගයෙන් සොයා ගැනීමටත්, වේගයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමටත්, මිල වෙනස්වීම් වහාම සොයා ගැනීමටත් හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපට ඉක්මනින් මිලදී ගැනීමට සහ විකිණීමට, ධනවත් වීමට සහ වේගයෙන් බිඳී යාමට, බොරු කිරීමට, වංචා කිරීමට සහ ඇදහිය නොහැකි වේගයකින් සොරකම් කිරීමට හැකිය. ලෝක ඉතිහාසයේ වෙන කවරදාකටත් වඩා අපි අසනීප වීමට හෝ ඉක්මනින් සුව වීමට පවා ඉඩ ඇත!

වෙළඳුන්ට කිසි විටෙකත් එතරම් තොරතුරු සහ එය සැකසීමට එතරම් හැකියාවක් නොතිබුණි. ඔවුන් ඒ සියල්ල ලබා ගත්තේ පරිගණක සහ Bill සහ Ralph Cruz ට පින්සිදු වන්නටය. ඔවුන් පළමු හා හොඳම වැඩ කළ හැකි දේ සොයා ගත්හ මෘදුකාංග— System Writer, පසුව වෙළඳ ස්ථානය දක්වා වර්ධනය විය. Omega Research වෙතින් මෙම නිෂ්පාදනවලට ස්තුතිවන්ත වන්න, ඔබ සහ මම වැනි එදිනෙදා මිනිසුන්ට දැන් ඔවුන්ගේ වෙළඳපල අදහස් පරීක්ෂා කළ හැක. දැන් වසර 10 කට වැඩි කාලයක් තිස්සේ, බිල්ගේ දක්ෂතාවය නිසා "වෙළඳපොලවල සත්‍යය" සොයා ගැනීමට ඕනෑම ප්‍රශ්නයක් පාහේ ඇසීමට හැකි වී තිබේ.

නමුත් ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? තොරතුරු යුගයේ මෙම තාක්‍ෂණික විප්ලවය සමපේක්ෂන ලෝකයේ කිසිදු ප්‍රධාන පෙරළියක් ගෙන ආවේ නැත. ජයග්‍රාහකයන් සහ පරාජිතයන් ප්‍රමාණයම තවමත් අප සතුව ඇත. කොල්ලෝ කෙල්ලෝ එක්ක නවීන පරිගණකතවමත් නිතිපතා දැවී යයි. ජයග්‍රාහකයින් සහ පරාජිතයින් අතර වෙනස බොහෝ දුරට පදනම් වී ඇත්තේ එක් සරල සිදුවීම් මත ය: ජයග්‍රාහකයින්ට වැඩ කිරීමට, වෙනස්කම් දැකීමට සහ ප්‍රතිචාර දැක්වීමට අවශ්‍ය වේ. පරාජිතයින්ට සෑම දෙයක්ම අපහසුවකින් තොරව ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය වේ, එබැවින් ඔවුන් නිවැරදි පද්ධතියක ගොදුරක් බවට පත් වන අතර අන්ධ ලෙස අනුගමනය කිරීමට අවශ්‍ය වෙනස් නොවන ගුරුවරයෙකු හෝ දර්ශකයක් බවට පත්වේ. පරාජිතයන් අන් අයට හෝ වෙළඳපොළට ඇහුම්කන් නොදෙන අතර, ඔවුන් ඔවුන්ගේ චින්තනයේ සහ ඔවුන්ගේ ගනුදෙනුවල නොනැසී පවතී.

ඊට අමතරව, ඔවුන් සාර්ථක ව්‍යාපාරයේ මූලික රීතිය අඛණ්ඩව උල්ලංඝනය කරයි: කිසි විටෙකත් ඔබ ඉක්මවා නොයන්න, ඔබේ ප්‍රාග්ධනය මෙන්ම සමස්ත ව්‍යාපාරය කළමනාකරණය කරන්න, නරක ස්ථානවලින් මිදී හොඳ ඒවා අල්ලා ගන්න. සහ මම? වෙනස්කම් වලට අනුවර්තනය වීමට නිරෝගී කැමැත්තක් ඇතිව, ඒවා ඉදිරිපත් කර ඇති පරිදි මම මූලික කරුණු වලට ඇලී සිටින්නෙමි. මම නම්‍යශීලීව සිටියොත්, මම කැඩෙන්නේ නැහැ.

M.A.Trubina

(සාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, රුසියාව)

සමාජ තොරතුරු විද්‍යාව: තොරතුරු සමාජය පිළිබඳ දැක්මක්

"දැනුම බලය වේ!" එෆ්. බේකන්

21 වන සියවස “ගෝලීය තොරතුරු සමාජයේ සියවස”, “දැනුම සමාජය” ලෙස හැඳින්වේ, මෙය අපගේ ශිෂ්ටාචාරය සමාජ සංවර්ධනයේ නව අවධියකට පිවිසෙන අද්විතීය කාල පරිච්ඡේදයකි, එහි පදනම, පළමුව, දක්ෂ ලෙස සංවිධානය වී ඇත. සමාජයේ සහ පුද්ගලයාගේ සියලුම ක්ෂේත්‍රයන්ට බලපාන තොරතුරු හා පරිවර්තනයේ සංකීර්ණ ක්‍රියාවලීන්. මෙම සංකීර්ණ ක්‍රියාවලීන් සාර්ථකව නිම කිරීම සඳහා උසස් තත්ත්වයේ අධ්‍යාපනයක් සහ මිනිසුන්ගේ පුළුල් දැනුමක් මෙන්ම පුද්ගලයාගේ තොරතුරු හා සන්නිවේදන සංස්කෘතියක් වගා කිරීම අවශ්‍ය වේ.

කෙසේ වෙතත්, ගෝලීය සමාජ සංසිද්ධියක් ලෙස,

තොරතුරුකරණය, එහි ධනාත්මක භූමිකාවට අමතරව, තර්ජනයක් විය හැකිය තොරතුරු ආරක්ෂාවසමාජය,

රාජ්යයන් සහ පුද්ගලයන්. "තොරතුරු සුනාමිය"

විශේෂයෙන් අන්තර්ජාලයේ, අධ්‍යාපනයේ නව ක්‍රම සහ තාක්ෂණයන් සෙවීමේ අවශ්‍යතාවය නියම කරයි. තොරතුරු අතිරික්තයක් තොරතුරු ආතතියට හේතු වන අතර එය පුද්ගලයෙකුගේ මනෝ-චිත්තවේගීය තත්වය පිරිහීමට බලපායි. දැන් ලොව පුරා රටවල රූපවාහිනිය සහ අන්තර්ජාල ඇබ්බැහිවීම් (උමතුව) වර්ධනයට සම්බන්ධ මානසික රෝග සංඛ්‍යාව වැඩි වෙමින් පවතී, විශේෂයෙන් තරුණයින් අතර. තොරතුරු සංග්‍රාම සහ ජනමාධ්‍ය නාලිකාවලට එල්ල කෙරෙන ප්‍රහාර සමාජයේ පුද්ගල ආරක්ෂාවට තර්ජනයකි.

මහාචාර්යවරයාට අනුව. ක ක. කොලින් “සමාජය ඇතුළුව 21 වැනි සියවසේ අභියෝග සඳහා සූදානම් විය යුතුය

තොරතුරු සහ ගතික"1. පළමු එක සම්බන්ධයි

නව පරිසරයකට සංක්‍රමණය වීමේ අවශ්‍යතාවය සහ අධ්‍යාපන පද්ධතියේ තොරතුරු දිශානතිය ශක්තිමත් කිරීම, සමාජයේ තොරතුරු සංස්කෘතිය වර්ධනය කිරීම සහ තොරතුරු අසමානතාවයේ ගැටළු විසඳීම අවශ්‍ය වේ. ගතික අභියෝගය ගෝලීය ගැටළු වර්ධනයේ ගතිකතාවයෙන් මහජන විඥානයේ ප්‍රමාදය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර අධ්‍යාපනයේ මූලිකකරණය වැඩි කිරීම, අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ අන්තර්ගතය සහ ක්‍රමවේදයේ වෙනස්කම් මෙන්ම ඉංජිනේරු සහ පද්ධති චින්තනයේ වර්ධනය ද අවශ්‍ය වේ.

අදාළත්වය

ජීවන රටාවේ වෙනසක් පිළිබඳ වැදගත්ම දර්ශකය වන්නේ සමාජ ජීවිතයේ හා ක්‍රියාකාරකම්වල සෑම අංශයකම නව තොරතුරු සහ සන්නිවේදන තාක්ෂණයන් (ICT) සහ තොරතුරු පරිගණක තාක්ෂණයන් (IT) හඳුන්වාදීම, තොරතුරු නිෂ්පාදන නිෂ්පාදන හා පරිභෝජන මට්ටම ඉහළ නැංවීම සහ සමාජය විසින් සේවා2.

නිසැකවම, නූතන පුද්ගලයෙකුගේ ජීවන රටාවට සහ මනෝභාවයට මෙම බලගතු බලපෑම යම් දුරකට දුර්වල කළ හැකි එක් සාධකයක් වන්නේ වෙනස්කම් සඳහා තොරතුරු සූදානමේ මට්ටම, සමාජයේ තොරතුරු සංස්කෘතියේ වර්ධනයයි. මෙය සංකීර්ණ ගැටළුවක් විසඳීමේ අවශ්‍යතාවය තීරණය කරයි - තොරතුරු සමාජයේ සාමාජිකයෙකුගේ හැසිරීම් පිළිබඳ සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක ආකෘතියක් නිර්මාණය කිරීම, තොරතුරු සමාජයේ පුද්ගලයෙකුගේ අනුවර්තනය සහ සුවපහසු පැවැත්ම සහතික කරන ක්‍රම නිර්මාණය කිරීම සහ අඩු කරයි. දැන් තියුනු ලෙස නරක අතට හැරෙමින් පවතින පරම්පරා අතර ප්‍රතිවිරෝධතා.

සමාජයේ තොරතුරුකරණයේ වර්ධනය වන ක්‍රියාවලියට මෙම තොරතුරු ක්‍රියාවලියේ න්‍යායක් සහ ක්‍රමවේදයක් නිර්මාණය කිරීමට නව්‍ය ප්‍රවේශයන් සහ ක්‍රම අවශ්‍ය වේ.

1 කොලින් කේ.කේ. තොරතුරු විද්‍යාවේ මූලික කරුණු: සමාජ තොරතුරු: නිබන්ධනයවිශ්ව විද්යාල සඳහා - එම්.: අධ්යයන ව්යාපෘතිය, Ekaterinburg: ව්යාපාර පොත, 2000. - 350 p.

2 2020 දක්වා කාලය සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ දිගුකාලීන සමාජ-ආර්ථික සංවර්ධනය පිළිබඳ සංකල්පය. [ඉලෙක්ට්‍රොනික සම්පත්] ප්‍රවේශ මාදිලිය http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf (ප්‍රවේශ දිනය 03/15/2011)

පද්ධතිමය විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය සහ නව සංකල්පීය උපකරණ සහ කළමනාකරණ ක්‍රම සංවර්ධනය කිරීම. සමාජ තොරතුරු - විද්‍යාව නම් ශීඝ්‍රයෙන් වර්ධනය වන නව විද්‍යාත්මක දිශාවක් මගින් මෙම ගැටළු ආමන්ත්‍රණය කෙරේ. ඡේදය හා සම්බන්ධ ගැටළු සංකීර්ණයක් අධ්යයනය කිරීම තොරතුරු ක්රියාවලීන්සමාජයේ.

රුසියාවේ සමාජ තොරතුරු විද්‍යාවේ නිර්මාතෘවරයෙකු වන ශාස්ත්‍රාලික ඒ.ඩී. උර්සුල් සමාජ තොරතුරු (SI) තොරතුරු සමාජය ගොඩනැගීමේ විද්‍යාත්මක පදනම ලෙස සලකයි. 1996 දී, නව විද්‍යාත්මක දිශාව “SI” යුනෙස්කෝ ජාත්‍යන්තර සම්මේලනය “අධ්‍යාපනය සහ තොරතුරු” (මොස්කව්, 1996) විසින් උසස් අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් සඳහා සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන විනය “තොරතුරු විද්‍යාවේ මූලධර්ම” හි එක් අංශයක් ලෙස නිර්දේශ කරන ලදී1. මෙම දිශාව, අන්තර් විනය, ගැටළු මාලාවක් විසඳීම සඳහා දැනුම ක්ෂේත්‍ර ඒකාබද්ධ කිරීමේ සංකීර්ණ කාර්යයක් නියෝජනය කරන සමාජ විද්‍යාව, පරිගණක විද්‍යාව, මනෝවිද්‍යාව, දර්ශනය වැනි විද්‍යාවන්හි ජයග්‍රහණ මත විශ්වාසය තබමින් දැන් සාර්ථකව වර්ධනය වෙමින් පවතී (සමාජ, ආර්ථික, දේශපාලන, ක්‍රමවේද, ආදිය ) සමාජයේ තොරතුරු ක්‍රියාවලීන් ගමන් කිරීම හා සම්බන්ධ වේ. "SI" න්යාය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්රසිද්ධ රුසියානු විද්යාඥයින් විශාල දායකත්වයක් ලබා දී ඇත: Kolin K.K., Rakitov A.I., Sokolova I.V.2, Yusupov R.M., Zabolotsky V.P. ආදිය කෙසේ වෙතත්, "තොරතුරු කුසගින්න" පිළිබඳ ගැටළු, මෙම විනය සඳහා ඒකාකාර ක්‍රමවේද ප්‍රවේශයන් සහ ප්‍රමිතීන් නොමැතිකම, අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියට "SI" පුළුල් ලෙස හඳුන්වා දීම සඳහා දුෂ්කරතා ඇති කරයි.

රුසියානු සමාජයේ මහා පරිමාණ තොරතුරුකරණය සඳහා සමාජයේ විවිධ ක්ෂේත්රවල විශ්වවිද්යාල විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම සඳහා නව්ය ප්රවේශයන් සහ ක්රම අවශ්ය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ජල කාලගුණ විද්‍යා සේවයේ (උපාය 2030) තොරතුරුකරණ කාර්යයන් අවශ්‍ය වේ.

1 UNESCO හි නිල වෙබ් අඩවිය [ඉලෙක්ට්‍රොනික සම්පත්] ප්‍රවේශ ආකාරය: http://www.unesco.ru/ (ප්‍රවේශ දිනය 03/02/2011)

2 සොකොලෝවා අයි.වී. සමාජ තොරතුරු: පෙළපොත් - සංස්. 2 වන, සංශෝධිත සහ අතිරේක - M: PERSPECTIVE Publishing House; ප්රකාශන ආයතනය RGSU, 2008. - 274 පි.

වෘත්තීය ජල කාලගුණ විද්යාඥයින් පමණක් නොව, විශ්වසනීයව සැපයීම සඳහා තොරතුරු තාක්ෂණය පිළිබඳ දැනුමක් ඇති දක්ෂ විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම

කාලගුණ අනාවැකි ඇතුළුව ජල කාලගුණ විද්‍යාත්මක තොරතුරු විවිධ සංවිධානසහ මාධ්ය සඳහා. රුසියාවේ එකම ජල කාලගුණ විද්‍යා විශ්ව විද්‍යාලය වන RGGMU හි ප්‍රමුඛ කාර්යයක් වන්නේ දේශගුණික විපර්යාස, ආන්තික කාලගුණික සිදුවීම්, විශේෂිත කාලගුණ අනාවැකි සහ පාරිසරික ගැටළු පිළිබඳ වෘත්තීය ආවරණය සඳහා RY විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීමයි.

RY විශේෂඥයින් සඳහා වන පුහුණු වැඩසටහනට මාධ්‍ය අධ්‍යාපන ක්‍රම මත පදනම්ව අවශ්‍ය වෘත්තීය කුසලතා සහ දැනුම වර්ධනය කිරීමට සිසුන්ට ඉඩ සලසන ප්‍රමාණවත් විෂයයන් ප්‍රමාණයක් ඇතුළත් වේ. මෙම විෂයයන්ගෙන් එකක් වන්නේ "සමාජ තොරතුරු" පාඨමාලාවයි. පාඨමාලාවේ අරමුණ සිසුන් තුළ ක්‍රමානුකූල අවබෝධයක් වර්ධනය කිරීමයි තොරතුරු ස්වභාවයනූතන සමාජයේ සංවර්ධනය සහ එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් තොරතුරු, මනෝවිද්යාත්මක සහ සමාජ ගැටලුසහ ඒවා විසඳීම සඳහා ප්රායෝගික ක්රම; සමාජයේ සමාජ ව්‍යුහයන්ගේ වෙනස්වීම් මත තොරතුරු ක්‍රියාවලීන්ගේ බලපෑම සම්බන්ධ ගැටළු සංකීර්ණයක් ආවරණය කිරීමේදී.

මෙම පා course මාලාව "පරිසර ක්ෂේත්‍රයේ මහජන සම්බන්ධතා" කණ්ඩායම්වල විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම අරමුණු කර ඇති අතර තොරතුරුකරණ ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ ගැටළු අවබෝධ කර ගැනීමට අවශ්‍ය මූලික ස්වාභාවික විද්‍යා සංකල්ප සැකසීමට හැකි වන පරිදි ව්‍යුහගත කර ඇත.

පාඨමාලාවේ විශේෂත්වය වන්නේ නවීන සමාජයේ සංවර්ධනයේ තොරතුරු ස්වභාවය සහ පැන නගින තොරතුරු, මනෝවිද්‍යාත්මක හා සමාජීය ගැටළු සහ ඒවා විසඳීම සඳහා ප්‍රායෝගික ක්‍රම පිළිබඳ ක්‍රමානුකූල අවබෝධයක් සිසුන් තුළ ඇති කිරීමයි. සමාජයේ සමාජ ව්‍යුහයන්ගේ වෙනස්වීම් මත තොරතුරු ක්‍රියාවලීන්ගේ බලපෑම සම්බන්ධ ගැටළු සංකීර්ණයක් ආවරණය කිරීමේදී. ශිෂ්‍ය පුහුණුවේ විශේෂත්වය වන්නේ ජල කාලගුණ විද්‍යාව සහ මහජන සම්බන්ධතා යන ක්ෂේත්‍ර දෙකෙහිම දැනුමේ ප්‍රශස්ත සංයෝජනයයි.

ඉගැන්වීමේ ක්රම

තොරතුරු අවකාශය ගොඩනැගීමේ තත්වයන් තුළ, ශ්‍රව්‍ය හා දෘශ්‍ය තොරතුරුවල තේරුම සහ අර්ථය ප්‍රමාණවත් ලෙස අවබෝධ කර ගැනීමට නූතන මිනිසුන්ට ඉගෙන ගැනීම වැදගත්ය, i.e. මාධ්‍ය නිපුණයෙක් වෙනවා. SI පාඨමාලාව මාධ්‍ය අධ්‍යාපන ක්‍රම සහ බහුමාධ්‍ය තාක්ෂණය (MMT) යන දෙකම සාර්ථකව ඒකාබද්ධ කරයි. මේවා සිසුන් සඳහා අධ්‍යාපනික ඉගෙනුම් පරිසරය සඳහා යටිතල පහසුකම් සපයන අන්තර්ක්‍රියාකාරී ශ්‍රව්‍ය/වීඩියෝ මත පදනම් වූ සිව්වන පරම්පරාවේ තාක්ෂණයන් වේ. දේශන සහ ප්‍රායෝගික ද්‍රව්‍ය ක්‍රියාත්මක කිරීම මාධ්‍ය අධ්‍යාපන මෙවලම් භාවිතයෙන් සිදු කෙරේ.

පාඨමාලාවේ ව්‍යුහය සමාජ තොරතුරු විෂය ක්ෂේත්‍රය ප්‍රමාණවත් ලෙස ආවරණය වන අතර විද්‍යාවේ නවතම ජයග්‍රහණ සහ නවීන තාක්‍ෂණයන් භාවිතා කරන මූලික වැඩසටහනක් මගින් නිරූපණය කෙරේ. මෙම පාඨමාලාව නිර්මාණය කිරීම සඳහා පදනම "සමාජ තොරතුරු" පර්යේෂණාත්මක වැඩසටහනයි.

පුහුණු පාඨමාලාවේ මූලික මොඩියුල විෂය මාලාව", යෝජිත මහාචාර්ය. ක ක. කොලින්, රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ තොරතුරු තාක්ෂණ ආයතනයේ සේවකයෙකි. කතුවරයාගේ එක් ප්‍රධාන අදහසක් නම්, “තොරතුරු විද්‍යාව-සමාජය” පිළිබඳ ගැටලුව විද්‍යාත්මකව සලකා බැලීමේදී, සමාජයේ සංවර්ධනයේ අවශ්‍යතා සඳහා ප්‍රමුඛතාවය දිය යුතු අතර, එමඟින් තොරතුරු අධ්‍යයනය හා සංවර්ධනය කිරීමේදී තාක්‍ෂණික ප්‍රවේශයකින් වැළකී සිටීමයි. පද්ධති සහ තාක්ෂණයන්.

මෙම "SI" පාඨමාලාව "මහජන සම්බන්ධතා" (4 වන වසර අධ්‍යයනය) සඳහා විෂය මාලාවට ඇතුළත් වේ. පාඨමාලා අන්තර්ගතයේ ප්‍රවීණතා මට්ටම සඳහා අවශ්‍යතා: සිසුන්ට ඉතිහාසය, දර්ශනය, දේශපාලන විද්‍යාව, සමාජ පරිසර විද්‍යාව, පරිගණක විද්‍යාව, මනෝවිද්‍යාව, නවීන ස්වාභාවික විද්‍යාව පිළිබඳ සංකල්පය, සන්නිවේදන න්‍යාය සහ මහජන තොරතුරු පිළිබඳ මූලික දැනුමක් තිබිය යුතුය. ඉංග්රීසි භාෂාවසහ වෙනත් විෂයයන්.

සාමාන්‍යයෙන්, “SI” පාඨමාලාව ව්‍යුහගත කර ඇත්තේ තොරතුරුකරණ ක්‍රියාවලිය සහ ගෝලීය තොරතුරු සමාජයේ සංවර්ධනය හා සම්බන්ධ ගැටළු අවබෝධ කර ගැනීමට සහ විසඳීමට අවශ්‍ය මූලික ස්වාභාවික විද්‍යා සංකල්ප සිසුන් තුළ ඇති වන ආකාරයට ය.

කර්තෘගේ වැඩසටහනේ ගැටළු මොඩියුල 7 ක්, අන්තර්ජාලයේ සහ CD-ROM වල තොරතුරු මූලාශ්‍ර, රචනා සඳහා මාතෘකා, රචනා සහ වාර ප්‍රශ්න පත්‍ර, පරීක්ෂණ ප්‍රශ්න සහ සිසුන්ගේ දැනුම නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා පැවරුම් ඇතුළත් පුළුල් ග්‍රන්ථ නාමාවලියක් අඩංගු වේ1. සිසුන් සමඟ පන්තිවල කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීම සඳහා, පහත දැක්වෙන ආකෘති භාවිතා කරනු ලැබේ සන්නිවේදන ක්රියාකාරකම්ක්රියාකාරී ඉගෙනුම් මූලධර්ම ක්රියාත්මක කිරීම මත පදනම් වූ පුහුණුව:

■ දුරස්ථ ඉගෙනුම් ක්‍රම (වෙබ්කාස්ට්, පොඩ්කාස්ට්, තිර විකාශන, වෙබ් වීඩියෝ, වෙබ්නාර්, ඩිජිටල් ටීවී, සමාජ ජාල, ආදිය);

■ සම්මන්ත්‍රණ සහ ප්‍රායෝගික පන්ති;

■ වීඩියෝ පුහුණුව - පුහුණු වැඩසටහන් (සිමියුලේටර්);

■ විනෝද චාරිකා, වීඩියෝ නැරඹීම, ප්‍රදර්ශන නැරඹීම, ප්‍රදර්ශන,

■ වට මේස පැවැත්වීම, ප්රධාන පන්ති, මාධ්ය සාකච්ඡා, සාකච්ඡා, ආදිය.

සිසුන් සමඟ පන්ති පවත්වනු ලබන්නේ විෙශේෂෙයන් සන්නද්ධ පන්තිකාමරවල, ඒවා ඇතුළුව: පහසුකම්

පරිගණක තාක්ෂණය (පරිගණක තාක්ෂණය, අන්තර්ජාල ප්‍රවේශය), වීඩියෝ සහ බහුමාධ්‍ය පද්ධති, ඩිජිටල් කැමරාව. ප්රායෝගික පන්ති පවත්වන විට, එවැනි ක්රියාකාරී ඉගෙනුම් ක්රම (AML) ලෙස "වැඩ කිරීම

සහයෝගීතාව" සහ "කුඩා කණ්ඩායම් සාකච්ඡා", විශේෂිත ගැටළුවක් විසඳීම සඳහා අත්දැකීම් හුවමාරු කර ගැනීමට සහ ඔබේ අදහස් සහ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.

තේමාත්මක සාකච්ඡා අතරතුර ගැටලුවක් සාකච්ඡා කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී, සිසුන් “මොළය කුණාටුවක්” සංවිධානය කරයි - සරලම සහ ඉක්මන් මාර්ගඅදහස් ජනනය කිරීම. මොළය අවුස්සන සැසියකදී, සහභාගිවන්නන් ඔවුන් පැන නගින විට නිදහසේ අදහස් හුවමාරු කර ගනී; අවිධිමත් වාතාවරණය නිදහස් අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමේ වාතාවරණයක් සහ පුද්ගලික සන්නිවේදන ගුණාංග මෙන්ම තොරතුරු ගොඩනැගීමට හිතකර කොන්දේසි නිර්මාණය කරයි.

1 Trubina M. A. උසස් අධ්‍යාපන ආයතන සඳහා "සමාජ තොරතුරු" විනය පිළිබඳ වැඩසටහන. විශේෂත්වය: 350400 - පාරිසරික ක්ෂේත්රයේ මහජන සම්බන්ධතා. - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: ප්රකාශන ආයතනය. RGGMU, 2006. - 17 පි.

සංස්කෘතිය. මෙම ආකාරයේ අධ්‍යාපනික කටයුතු AMO හි ආයතනික සහ ක්‍රියාකාරකම් තාක්ෂණය මත පදනම්ව සමූහයේ ආයතනික සංස්කෘතිය සාදයි.

පාඨමාලාවේ සංවර්ධනය නවීන අධ්යාපනික, තොරතුරු, සන්නිවේදනය සහ භාවිතය මත පදනම් වේ

බහුමාධ්‍ය පද්ධති සහ අන්තර්ජාල හැකියාවන් ඇතුළු පරිගණක තාක්ෂණයන්, තොරතුරු සංස්කෘතියක් ගොඩනැගීමට සහ නිපුණතා පදනම් කරගත් ප්‍රවේශයක් මත පදනම්ව විශ්වවිද්‍යාල සිසුන්ගේ අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක භාවය ඉහළ නැංවීමට දායක වේ. පාඨමාලාවේ මොඩියුලර් ව්යුහය උසස් අධ්යාපනයේ අදහස් සහ මූලධර්ම ක්රියාත්මක කිරීම භාවිතා කරයි

නිර්මාණාත්මක වැඩමුළුවක වැඩ කරන අතරතුර සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ, ඉගෙනීමේ ව්යාපෘති ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි විශේෂ අවධානය යොමු කෙරේ. සිසුන් මාධ්‍ය ව්‍යාපෘති (කණ්ඩායම්, පුද්ගල සහ සාමූහික ආකෘති) ආකාරයෙන් වාර්තා සකස් කරයි, පද්ධති විශ්ලේෂණයේ සහ විවේචනාත්මක චින්තනයේ ශිල්පීය ක්‍රම ප්‍රගුණ කරයි. ව්‍යාපෘති ආරක්ෂා කිරීම චිත්තවේගීය සාකච්ඡාවක් සමඟ ඇත; බොහෝ වර්ධනයන් ඒවායේ මූලාරම්භය සහ මාතෘකාවේ සංවර්ධනයේ ගැඹුර සහ ද්‍රව්‍ය ඉදිරිපත් කිරීම මගින් කැපී පෙනේ.

සදහා ප්රායෝගික වැඩතොරතුරු සම්පත් භාවිතා කරනු ලැබේ: පුස්තකාලය, දැනුම පදනම් සහ දත්ත සමුදාය,

SB-තැටි, බහුමාධ්‍ය ආදිය පිළිබඳ විශේෂිත තොරතුරු මූලාශ්‍ර.

ශිෂ්‍ය අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මකභාවය පාලනය කිරීම සඳහා, දැනුම උකහා ගැනීම අධීක්‍ෂණය කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස පාඨමාලාවේ ආරම්භයේ සහ අවසානයේ සිසුන්ගේ අනිවාර්ය පරීක්ෂණ සිදු කරනු ලැබේ, පාඨමාලාවේ ආරම්භයේ සහ අවසානයේ සමීක්ෂණයක් පවත්වනු ලැබේ. එමඟින් සිසුන්ගේ දැනුම විශ්ලේෂණය කිරීමට, ඔවුන්ගේ අදහස් සොයා ගැනීමට සහ ගුරුවරයාගේ කාර්යයේ කාර්යක්ෂමතාව පරීක්ෂා කිරීමට හැකි වේ.

බලාපොරොත්තුවන ප්රතිඵල

1. දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන් ලබා ගැනීම, ICT සහ IT ප්‍රගුණ කිරීම සහ තොරතුරු සංස්කෘතියක් ඇති කිරීම සිසුන්ගේ අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක භාවය ඉහළ නංවන අතර ඔවුන්ගේ නිපුණතාවය වැඩි කරයි.

2. තොරතුරු ලබා ගැනීමේ සිට දැනුම උත්පාදනය දක්වා සංක්‍රමණය වීම, මාධ්‍ය නිපුණතා මට්ටම ඉහළ නැංවීම සහ

නිර්මාණාත්මක හා සමාජීය ක්රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම සහ පුද්ගලයෙකුගේ තොරතුරු සංස්කෘතිය පිළිබඳ අධ්යාපනය ද.

3. ගැටලුවක් සැකසීමේ හැකියාව, වැඩ කිරීම

තොරතුරු සම්පත්, ව්යුහය තොරතුරු, ලබාගත් ප්රතිඵල තේරුම් ගැනීම සහ තොරතුරු ගැටළු විසඳීමට ක්රම සොයා ගැනීම - මේ සියල්ල ඉලක්ක කර ඇත

මෙම විශේෂත්වය තුළ සිසුන්ගේ විද්‍යාත්මක ලෝක දැක්ම ගොඩනැගීම සහ ඔවුන්ගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් වැඩි කිරීම.

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

1. කොලින් කේ.කේ. පරිගණක විද්‍යාවේ මූලික පදනම්: සමාජ තොරතුරු: විශ්ව විද්‍යාල සඳහා පෙළපොත් - එම්.: ශාස්ත්‍රීය ව්‍යාපෘතිය, Ekaterinburg: ව්‍යාපාර පොත, 2000. - 350 p.

2. 2020 දක්වා කාලය සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ දිගුකාලීන සමාජ-ආර්ථික සංවර්ධනය පිළිබඳ සංකල්පය. [ඉලෙක්ට්‍රොනික සම්පත] http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf

3. යුනෙස්කෝ නිල වෙබ් අඩවිය [ඉලෙක්ට්‍රොනික සම්පත්] http://www.unesco.ru/

4. සොකොලෝවා අයි.වී. සමාජ තොරතුරු: පෙළපොත් - සංස්. 2 වන, සංශෝධිත සහ අතිරේක - M: PERSPECTIVE Publishing House; ප්රකාශන ආයතනය RGSU, 2008. - 274 පි.

5. ටෘබිනා එම්.ඒ. උසස් අධ්‍යාපන ආයතන සඳහා "සමාජ තොරතුරු" විනය පිළිබඳ වැඩසටහන. විශේෂත්වය: 350400 - පාරිසරික ක්ෂේත්රයේ මහජන සම්බන්ධතා. - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: ප්රකාශන ආයතනය. RGGMU, 2006. - 17 පි.

ඇමරිකාව අවි තරගය පමණක් පවත්වාගෙන ගියා නම් අපිටත් කලින් සෝවියට් දේශය වගේ බංකොලොත් රටක් වෙන්න පුළුවන්. 1989 දී බර්ලින් තාප්පය කඩා වැටුණු විට, ඇමරිකානු ප්රාග්ධන වෙලඳපොලවල් ඉක්මනින් තොරතුරු යුගයට ගමන් කළේය. ඉක්මනින් හැඩගැසීමේ මෙම නිදහස නිදහස් ධනේශ්වර සමාජයක් විසින් සපයන මූල්‍ය ශක්තියයි. ජපානයට සහ එංගලන්තයට මෙතරම් ඉක්මනින් වෙනස් විය නොහැක, මන්ද මෙම රටවල් දෙකම නූතනත්වය ලෙස හඳුන්වන ඔවුන්ගේ වැඩවසම් අතීතය සමඟ බොහෝ සමානකම් ඇති බැවිනි.

තොරතුරු යුගය දැනටමත් අවට ලෝකයේ සන්දර්භය වෙනස් කර ඇති බව කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වෙනුවට නවීන පාසල් පද්ධතිය දරුවන්ට හොඳම අන්තර්ගතය ලබා දීමට තවමත් අරගල කරයි. මාධ්‍යවේදියෙකු මගේ පොත පිළිබඳ සමාලෝචනයක ලියා ඇති පරිදි, සමාජීය දෘෂ්ටි කෝණයකින් එහි එකම සාධාරණීකරණය දරුවෙකුගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමේ ආචාර ධර්ම වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම බව, බොහෝ පාසල් ගුරුවරුන් උත්සාහ කරන්නේ ඔබේ දරුවා බවට පත්වන පරිදි අධ්‍යයන පා course මාලාවක් සැකසීමට ය. ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන කෙනෙක්. පාසල් පද්ධතිය සන්දර්භයට වඩා අන්තර්ගතය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්නේ එබැවිනි.

බේරුම්කරණය. රූපයේ 1.2 කොටසෙහි. රූප සටහන 1 හි දැක්වෙන්නේ විදේශ විනිමය වෙළෙඳපොළේ ව්‍යුහාත්මක රූප සටහනක් වන අතර, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ වෙළඳපල සහභාගිවන්නන් තොරතුරු පද්ධති භාවිතයෙන් එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කරන බවයි. වෙළඳපොලේ නවීන පෙනුම හැඩගැස්වීමේදී ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය ඉතා විශාලය. ඉතින්, පසුගිය ශතවර්ෂයේ 70 දශකයේ මුල් භාගයේදී, බැංකු අතර ගනුදෙනු ටෙලිග්‍රාෆ් හෝ දුරකථන භාවිතයෙන් සිදු කරන ලදී, මන්ද ඒවා එකල සන්නිවේදන කළ හැකි එකම මාධ්‍ය විය. පෙර එකඟ වූ සීමාවන් (පරිමා) තුළ තමන් අතර මුදල් වෙළඳාම් කිරීමට බැංකු දෙකක් ගිවිසුමක් ඇති බව කියමු. එක් බැංකුවක වෙළෙන්දෙකු වෙනත් බැංකුවක වෙළෙන්දෙකුට දුරකථනයෙන් කතා කරන අතර මුරපදයක් ලබා දීමෙන් උපුටා ගැනීමක් ඉල්ලා ගනුදෙනුවක් කළ හැකිය. මේ අනුව, උපුටා දැක්වීම සොයා ගැනීම සඳහා, යම් යම් කාලයක් ගතවන ක්රියා පටිපාටි සිදු කිරීම අවශ්ය විය. මේ නිසා, අලෙවි නියෝජිතයින්ට සීමිත බැංකු ගණනක මිල ගණන් දැනගත හැකි විය; ඔවුන් සෑම කෙනෙකුටම කතා කර විමසීම නොකළ යුතුය. මේ නිසා, ඉතා රසවත් ප්රතිවිපාකවලට තුඩු දිය හැකි දෝෂ ඇතිවිය හැක.

කොටස් වෙලඳපොල සහභාගිවන්නන් අතර මුදල් බෙදා හරින ආකාරය දෙස බැලුවහොත්, සුප්රසිද්ධ රීතියේ බලපෑම ඔබට සොයාගත හැකිය: සියලුම අරමුදල්වලින් 90% ක් වෙළඳ සහභාගිවන්නන්ගෙන් 10% කට අයත් වේ. මේ අනුව, සමස්ත වෙළඳපල කුඩා හා මධ්‍යම ප්‍රමාණයේ සහභාගිවන්නන් විශාල සංඛ්‍යාවක් (ඔවුන්ගෙන් ආසන්න වශයෙන් 90% ක් පමණ සිටින අතර ඔවුන්ට සාමූහිකව තරමක් මධ්‍යස්ථ අරමුදල් ඇත) සහ බහුතරයක් රැස් කරන මධ්‍යම හා විශාල සහභාගිවන්නන් කුඩා සංඛ්‍යාවක් ලෙස බෙදිය හැකිය. මුදල් සහ සුරැකුම්පත්. වෙළඳපොලේ වැරදි ගනුදෙනු හේතුවෙන්, රීතියක් ලෙස, කුඩා වෙළඳ සහභාගිවන්නන් පාඩු විඳීමට සහ බංකොලොත් වන අතර ඉතා කලාතුරකින් විශාල ඒවා බව දන්නා කරුණකි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ විශාල සහභාගිවන්නන් බොහෝ දුරට පොහොසත් වන අතර කුඩා අය බොහෝ දුරට පරාජය වී ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් වන බවයි. පිටව ගිය අයගේ ස්ථානය නව පැමිණීම් විසින් ගනු ලැබේ - අනෙකුත් කුඩා ක්‍රීඩකයින්, සමපේක්ෂකයින් සහ ආයෝජකයින්. මෙම කරුණ සාමාන්‍යයෙන් අදාළ වෙළඳ මාර්ගෝපදේශවල සැඟවී ඇත. මේ අතර, ලාභදායී වෙළඳාමක් ස්ථාපිත කරන්නේ කෙසේද යන්න අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. පුද්ගලික ආයෝජකයෙකු සහ විශාල වෘත්තීය අලෙවිකරුවෙකු අතර ඇති වෙනස්කම් ඇත්තේ පවතින මුදල් ප්‍රමාණයේ පමණක් නොවේ. සුරැකුම්පත් වෙළඳපොලේ මෙහෙයුම් සිදු කිරීමේ ප්රවේශයේ ද ඔවුන් සිටී. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, වෙනස්කම් පවතින්නේ වෘත්තිකයෙකු සහ ආධුනිකයෙකු විසින් ව්‍යාපාර කිරීමේ දර්ශනය තුළ ය. අපගේ තොරතුරු තාක්‍ෂණ යුගයේ දී, වෙළඳ වේදිකාවට ප්‍රවේශ වීමේ වේගය අනුව තැරැව්කාර නියෝජිතයෙකුගේ සේවකයෙකුට සහ පුද්ගලික ක්‍රීඩකයෙකුට පාහේ සමාන අවස්ථා තිබේ. එමෙන්ම සුප්‍රසිද්ධ ආයෝජන බැංකු සහ තොරතුරු සහ විශ්ලේෂණ ආයතනවලින් තොරතුරු සහ විශ්ලේෂණ වාර්තා ලබා ගැනීමේදී පාහේ සමාන අවස්ථා. වෘත්තීය නොවන අයෙකුට වෘත්තීය සහභාගිවන්නෙකු සමඟ තරඟ කිරීම එතරම් අපහසු වන්නේ ඇයි?ඔවුන් අතර ඇති වෙනස කුමක්ද?පිළිතුර එක් අතකින් අවදානම් කළමනාකරණයේ විවිධ සූත්‍රගත කිරීම් වලින් සහ සමාන වෙළඳපල තත්ත්වයන් තුළ හාත්පසින්ම විරුද්ධ ක්‍රියාවන්හි සෙවිය යුතුය. , අනෙක් පැත්තෙන්.

ඉතින් තොරතුරු යුගයේ ඔබ යාවත්කාලීනව සිටින්නේ කෙසේද?හැම විටම ඉගෙන ගනිමින් සිටීමට මා ගන්නා පියවර කිහිපයක් පහත දැක්වේ. ඔබ හරියටම එකම දෙය කළ යුතු යැයි මම නොකියමි, නමුත් මම මා විසින්ම කරන දේ ඔබ සමඟ බෙදා ගන්නෙමි. එය ඔබට ගැලපේ නම්, විශිෂ්ටයි, නමුත් එසේ නොවේ නම්, ඔබට අවශ්ය දේ සොයන්න. I. මම නයිටිංගේල්-ඔනන්ට් ශ්‍රව්‍ය පුස්තකාලයේ ඇති ද්‍රව්‍ය හරහා නිරන්තරයෙන් සොයා බලමි. 1974 දී, මගේ ධනවත් තාත්තාගේ අඩිපාරේ යාමට මම තීරණය කළ විට, උපදේශකයෙකු ලෙස එක් ධනවත් පියෙකු සිටීම ප්‍රමාණවත් නොවන බවත් මට අන් අය ද අවශ්‍ය බවත් මම දැන සිටියෙමි. සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපන ක්‍රමය ලබා නොදෙන තොරතුරු මට අවශ්‍ය බව මට වැටහුණා. 1974 දී මම මගේ අන්තර්ගතය පොහොසත් කිරීමට පමණක් නොව, මගේ දැනුම භාවිතා කිරීමට හැකි වන පරිදි මගේ සන්දර්භය පුළුල් කළ වටිනා තොරතුරු අඩංගු හඬ පට අධ්‍යයනය කළෙමි.

මම උසස් පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත් විට, මම දැනටමත් වැඩිහිටියෙකු බවත් සියලු ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දන්නා බවත් සිතුවෙමි. අද මම බොහෝ විට පුනරුච්චාරණය කරමි: මම දැන් දන්නා දේ එදා දැන සිටියා නම් හොඳයි. මම අතීතයේ කළ බොහෝ දේ ඇත, මම කළ දේ ගැන මම සතුටු වෙමි, නමුත් මම ඒවා අද නොකරමි. හැදී වැඩීම යනු ඔබ වයසට යන විට වෙනස් ලෙස කටයුතු කරන බව වටහා ගැනීම බව මම විශ්වාස කරමි. ඔබේ ජීවිතයේ සෑම දිනකම එකම දේ කිරීම දිගටම කරගෙන යාම යනු හැකි සෑම ආකාරයකින්ම ඔබේ මානසික හා චිත්තවේගීය වර්ධනය නතර කිරීමයි. ලෝකය වෙනස් වන විට, එය වඩාත් සංකීර්ණ වන අතර, අප එයට අනුගත විය යුතුය. ලෝකයේ වෙනස් වීමේ දර්ශකවලින් එකක් වන්නේ අස්ථායී වැඩ සහ මූල්ය සුරක්ෂිතභාවය නොමැතිකමයි. ඔබ අප වෙනුවෙන් වැඩ කිරීම නැවැත්වූ පසු ඔබ ගැන අපෙන් බලාපොරොත්තු නොවන්න යැයි පවසමින් සමාගම් මිනිසුන් සීතල, කුරිරු ලෝකයට තල්ලු කරයි. එසේත් නැතිනම් ඔබ වැඩ කිරීම නැවැත්වූ පසු ඔබ ගැන සැලකිලිමත් වීමට කොටස් වෙළඳපොලේ ගණන් කිරීම වඩා හොඳය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ සීතල, දුෂ්කර ලෝකයේ, කොටස් වෙලඳපොල සෑම විටම ඉහළ යනු ඇතැයි අපේක්ෂා කිරීම බොළඳ වන අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබේ දන්ත වෛද්‍යවරයාගේ බිල්පත් ගෙවීමට කරුණාවන්ත මායාකාරියක් අපේක්ෂා කිරීම තරම් මෝඩකමකි. හැදී වැඩීම යනු ඔබ, ඔබේ ක්‍රියාවන්, ඔබේ අධ්‍යාපනය සහ ඔබේ පරිණතභාවය ගැන වැඩි වැඩියෙන් වගකීම් දැරීමට කැමැත්තෙන් සිටීමයි. ඔබට සුරක්ෂිත මූල්‍ය අනාගතයක් ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, වෙළඳපල ඉහළ පහළ යන බවත් ඔබව ආරක්ෂා කිරීමට කිසිවෙක් එහි නොමැති බවත් ඔබ දැනගත යුතුය. අපි ඉක්මනින් හැදී වැඩී යථාර්ථයට මුහුණ දෙන තරමට, අප පරිණතභාවයට පත්වන විට අනාගතය සඳහා අපි වඩාත් හොඳින් සූදානම් වෙමු. තොරතුරු යුගයේ දී, වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන් වර්ධනය වී කාර්මික යුගයේ පැරණි අදහස් සහ ඔබේ රැකියා සුරක්ෂිතභාවය සහ මූල්‍ය සුරක්ෂිතභාවය පිළිබඳ වගකීම වෙනත් අයෙකු විසින් ගනු ඇතැයි අපේක්ෂාවෙන් මිදීමට අවශ්‍ය වේ.

මනෝවිද්‍යා ගිණුම්කරණය තාර්කිකව මැනේරියල් විගණනයේ රාමුව තුළ පාලන සහ විශ්ලේෂණ කාර්යයක් සමඟින් පරිපූරණය කරන ලදී. දෙවැන්න විවිධ ආකාරවලින් යුක්ත විය; වඩාත්ම සාම්ප්‍රදායික වූයේ ස්වාමියාට කියවන ලද මැනෝරියල් වාර්තාවේ අන්තර්ගතයයි. විශාල ගොවිපලවල, විශේෂයෙන් පත් කරන ලද විගණකවරයෙකු විසින් ඉන්වෙන්ටරි සිදු කරන ලදී. ග්‍රීක සහ රෝම යුගයන්හි විගණනය මෙන් නොව, බ්‍රිතාන්‍ය මධ්‍යතන යුගයේ විගණනයේ ලක්‍ෂණයක් වූයේ දේපළ ඉන්වෙන්ටරි කිරීම සහ ගිණුම් පාලනය කෙරෙහි පමණක් නොව, සියල්ලටත් වඩා, මින් පසු සිදු විය යුතු ප්‍රතිඵල ගණනය කිරීම කෙරෙහි විගණකවරයාගේ අවධානය යොමු වීමයි. විශේෂිත ගනුදෙනුව. ගිණුම් සකස් කළ අවස්ථා බොහෝ විට ඇති අතර, කළමනාකරුට ගිණුම්ගත කළ යුතු මුදල වැඩි විය. මේ අනුව, මැනෝරියල් ගිණුම්කරණ සහ විගණන පද්ධති ඇත්ත වශයෙන්ම විශ්ලේෂණාත්මක කාර්යයන් දෙකක් - පාලනය සහ තොරතුරු - ඉටු කර ඒවා ඉතා සාර්ථකව සිදු කළේය. මෙය සියවස් ගණනාවක් පුරා ඔවුන්ගේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම පැහැදිලි කරයි. මැනෝරියල් ගිණුම්කරණයේ යම් අවාසියක් වූයේ ලාභ ගණනය කිරීම සඳහා එය සුදුසු නොවීමයි; කෙසේ වෙතත්, එකල එවැනි දිශානතියක් සඳහා විශේෂ අවශ්‍යතාවයක් නොතිබූ බව පිළිගත යුතුය. මෙම පසුබෑම නොතකා, ප්‍රතිපත්තිමය වශයෙන් තර්ක කළ හැක්කේ, කළමනාකරණ පද්ධතියේ ගිණුම්කරණය, පාලනය සහ විශ්ලේෂණාත්මක කාර්යයන් අතර විධිමත් හා ක්‍රමානුකූල සම්බන්ධතාවයක් යම් දුරකට පැහැදිලිව පෙන්නුම් කළ මනෝරියල් ක්‍රමය තුළ බවයි. මීට අමතරව, මූල්ය පාලනයේ අංග ද විය.

ඔබ තරුණ වියේදී විශ්‍රාම ගියහොත්, ඔබට එක් වාසියක් ඇත: ඔබට දැන් පොහොසත් වීමට නිදහස් කාලය තිබේ. මාර්ගය වන විට, Forbes සඟරාවට අනුව, වසරකට ඩොලර් මිලියනයක් හෝ ඊට වැඩි ආදායමක් ඇති පුද්ගලයෙකු පොහොසත් ලෙස සැලකිය හැකිය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මෙම තක්සේරුව අනුව, අපි විශ්‍රාම යන විට, අපි තවමත් පොහොසත් අය නොවේ. ඒ නිසා පොඩි කාලෙම විශ් රාම යන්න එක හේතුවක් තමයි අපිට පොහොසත් වෙන්න නිදහස් වෙලාවක් තිබුණ එක. කාලය යොදවා ආයෝජනය කර විවිධ ආකාරයේ ව්‍යවසායන් ඇති කිරීමට අපට එවැනි සැලසුමක් තිබුණා. අද අපි දේපළ වෙළඳාම් සමාගම්වල හිමිකරුවන් වන අතර, අපි ප්රකාශන සහ තෙල් සමාගමක්, උප පාංශු සංවර්ධන සමාගමක් මෙන්ම කොටස් වෙළඳපොලේ ආයෝජන සමාගමක් නිර්මාණය කර ඇත. ධනවත් තාත්තා නිතර පවසන පරිදි, ඕනෑම රැකියාවක් ධනවත් වීම අරමුණු කර ගත යුතුය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, අපි තරුණ වියෙන් විශ්‍රාම ගිය නිසා අපට පොහොසත් වීමට කාලය තිබේ. අද, ආයෝජන සහ විවිධ ව්‍යාපාරවලින් අපගේ වාර්ෂික ආදායම මිලියන ගණනින් සහ ක්‍රමයෙන් වර්ධනය වෙමින් පවතී - කොටස් වෙළඳපොල කඩාවැටීමෙන් පසුව පවා. සෑම දෙයක්ම සැලැස්මට අනුව සිදුවෙමින් පවතී. Rich Dad's Guide to Investing හි මම ලිව්වේ බොහෝ මිනිසුන්ට දුප්පත් වීමට සැලසුමක් ඇති බවයි. ඒකයි ඔවුන් කියන්නේ මම විශ්‍රාම ගියොත් මගේ ආදායම අඩු වෙනවා කියලා. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඔවුන් පවසන බව පෙනේ: මම මගේ ජීවිත කාලය පුරාම වෙහෙස නොබලා වැඩ කිරීමට සැලසුම් කරමි, පසුව මම විශ්‍රාම යන විට මම තවත් දුප්පත් වනු ඇත. සමහර විට කාර්මික යුගයේ එවැනි සැලැස්මක් බෙහෙවින් පිළිගත හැකි නමුත් තොරතුරු දෘෂ්ටි කෝණයෙන් එය ඉතා නරක සැලැස්මකි.

මෙම තාක්‍ෂණික යුගයේදී, ඔබට දිවා වෙළඳාම ආරම්භ කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ ඉතා කුඩා උපකරණ පමණි. ඔබට අන්තර්ජාලයට ප්‍රවේශ වූ වහාම, ඔබට දැනටමත් වෙළඳාම ආරම්භ කළ හැකිය. එකම දෙය වන්නේ කොටස් මිල ගණන් පද්ධතියක් වැනි ඉතා වැදගත් උපකරණයක් අත්පත් කර ගැනීමයි. බොහෝ උද්ධෘත පද්ධති අන්තර්ජාලය හරහා සෘජුවම සම්ප්රේෂණය වන අතර, ඒවායේ පිරිවැය සැලකිය යුතු ලෙස අඩු කරයි. වෙළඳාම සඳහා තත්‍ය කාලීන මිල ගණන් තිබීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. ඔබ ප්‍රමාද වූ මිල ගණන් සමඟ තොරතුරු වෙළඳාම් කරන්නේ නම්, ඔබට මුදල් අහිමි වනු ඇතැයි මට ඔට්ටු තැබිය හැකිය. හොඳ පද්ධතියක්මසකට ආයෝජන 80 ක් වැය වේ. ඔබ වෙළඳාමක් කරන විට හෝ ඔවුන් සමඟ ගිණුමක් ආරම්භ කරන විට ඔවුන් ඔබට නොමිලේ, තත්‍ය කාලීන මිල ගණන් ලබා දෙන බවට මාර්ගගත තැරැව්කරුවන්ගෙන් දැන්වීම් ඔබ අසා ඇති බවට සැකයක් නැත. නපුරු සිහිනයකින් මිස, මාර්ගගත තැරැව්කරුවන් විසින් නොමිලේ සපයන ලද උද්ධෘත පද්ධති අවශ්‍ය වන තත්වයක් ගැන මම සිහින දකිමි. එවැනි මිල ගණන් මත විශ්වාසය තැබීමෙන් ඔබට ලාභදායී ලෙස වෙළඳාම් කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. ඇයි - වෝල් වීදියේ සෑම වෙළෙන්දෙකුම වෙළඳපොලේ සෑම තත්පරයක වෙනසක්ම පිළිබිඹු කරන නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන මිල ගණන් භාවිතා කරන බැවිනි. ඔබ එකවර කොටස් 15ක් නරඹන්නේ නම්, ඔබට ඔවුන්ගේ වර්තමාන වෙළඳ ක්‍රියාකාරකම් නිරීක්ෂණය කිරීමට නොහැකි වනු ඇත, මන්ද ඔබට නැගී එන තත්පරයෙන් තත්පර වෙනස්වීම් අල්ලා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. තොරතුරු වලින් පිටත ඔබ සොයා ගනු ඇත

පරිගණක යුගයේ භාවිතා වන නව පාරිභාෂිතය, කඩදාසි නොවන මාධ්‍ය භාවිතා කිරීමේදී පොත් ප්‍රකාශන ක්‍රියාවලිය නොවෙනස්ව පවතින බව යම් ප්‍රමාණයකට වසන් කරයි. විද්‍යාත්මක හා තාක්ෂණික පොතක් යනු දත්ත ගබඩාවකි. එහි අනාගතය රඳා පවතින්නේ එය කෙතරම් පරිශීලක-හිතකාමීද යන්න මතය. පොතක් වඩාත් කාර්යක්ෂම කිරීමට එක් ක්රමයක් නම් එය සෑදීමේ අතිශය මන්දගාමී ක්රියාවලිය වේගවත් කිරීමයි. අනාගතයේ දී, කතුවරයාට වැඩ ක්රියාවලිය තුළ සෘජුවම සංස්කාරකය සමඟ ඔහුගේ පරිගණකය හරහා සන්නිවේදනය කිරීමට හැකි වනු ඇත. මුලික සංස්කරණය, අකුරු සැකසීම සහ සෝදුපත් කියවීම වැනි තනිකරම ගුටන්බර්ග් ක්‍රියා පටිපාටි අභාවයට යනු ඇත. මාර්ගගත මුද්‍රණය විශාල ඉතුරුම් ගෙන එනු ඇත. ප්‍රකාශකයින් කුඩා සංසරණයකින් තවදුරටත් අපහසුතාවයට පත් නොවනු ඇත, මන්ද ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ පිරිවැය සාධාරණීකරණය කිරීමට, කර්තෘභාග ගෙවීමට සහ ලාභ ලැබීමට හැකි වනු ඇත. වැපිරීමේ සිට අස්වැන්න දක්වා කාලය අඩු කිරීම සඳහා කතුවරුන්ගේ සහාය අවශ්‍ය වන ප්‍රකාශකයන්ට නව තාක්ෂණයන් උපකාර කිරීමට පටන් ගනී. ශීඝ්‍රයෙන් වෙනස් වන තොරතුරු සමාජයක අවශ්‍යතාවලට සම්පූර්ණයෙන්ම අනුගත වීමට පොතට හැකි වනු ඇත.

, අධ්‍යාපනයේ නව්‍ය අධ්‍යාපනික තාක්ෂණයන් හඳුන්වාදීම, තොරතුරු තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමේ අපේක්ෂාවන් සහ ගැටළු, පරීක්ෂණ FOS ක්‍රමවේදය සහ තොරතුරු සැලසුම් කිරීමේ තාක්ෂණය, Volkov A.I. ඉලෙක්ට්‍රොනික තාක්ෂණයන් හඳුන්වාදීම.docx, Dedov.තොරතුරු තාක්ෂණයේ හානිය කුමක්ද.docx, චන්ද්‍රිකා තාක්ෂණය භාවිතා කරන වාහන චලනය
21 වන සියවස - තොරතුරු තාක්ෂණයේ සියවස

වෙනත් නගරයක හෝ වෙනත් රටක සිටියත් අපට ඕනෑම කෙනෙකුට ඇමතිය හැකිය. පරිගණක තාක්ෂණයේ ආධාරයෙන් අපට එය දැක ගත හැකිය. 21 වැනි සියවස බොහෝ දියුණු වී ඇත. පුද්ගලයෙකුට පහසුවෙන් ජීවත් වීමට උපකාර වන බොහෝ දේ දර්ශනය වී ඇත. නමුත් මට ලියන්න ඕන 21 වැනි සියවසේ මිනිස්සු ගැන.

21 වන සියවසේ මිනිසුන් ඉතා කෝපයෙන් හා කෑදරයි. ඔවුන්ට අනුකම්පාවක් හෝ පසුතැවීමක් නැත. හෘදසාක්ෂිය, කරුණාවන්ත සහ අවංක මිනිසුන් ඉතා දුර්ලභ ය. අද මිනිස්සු දුවන්නේ මුදලින්. මේ මුදල්වලින් වැඩි හරියක් වංචනික ලෙස උපයාගත්, සාමාන්‍ය ජනතාවගෙන් ලබා ගන්නා මුදල්. සල්ලිවලට, අව්වේ තැනක් ඉල්ලලා මිනිස්සු මරන්න ලෑස්තියි.

මිනිසුන් සංස්කෘතියට ගරු කිරීම සහ තම මාතෘ භූමියට ආදරය කිරීම නතර කළහ. ළමයින් තම රටේ ඉතිහාසය ඉගෙනීම නැවැත්තුවා. අපේ රුසියාව අනෙක් රටවලට වඩා නරකයි යන ඒකාකෘති වලට යටත්ව බොහෝ දෙනෙකුට එය අත්හැරීමට අවශ්‍යයි. කවුරුහරි එය වඩා හොඳ කිරීමට උත්සාහ කරනවාද? කවුරුත් ගණන් ගත්තේ නැහැ.
ළමයි ගොඩක් තරහෙන් වැඩෙනවා. ඔවුන් දැනටමත් ඉතා කුරිරු ය. ඔවුන් විනෝදයට තම සගයන්ට පහර දෙති. ඔවුන් අමතන ලද නොගැලපෙන වචනයක් නිසා ඔවුන් එකිනෙකාගේ මුහුණුවලට පහර දීමට සූදානම් වෙති.

අපි පෙර සහ දැන් සංසන්දනය කළහොත් විශාල වෙනස්කම් සිදුවී ඇත. දැන්, පාරේ හදිසියේ යමෙකු අසනීප වුවහොත්, එම පුද්ගලයා හුදෙක් බීමත්ව සිටින බවත්, එම පුද්ගලයා අසනීප වී පහරදීමකින් මිය ගිය බවත් සිතමින් බොහෝ දෙනෙක් පසුකර යනු ඇත. ඔවුන් යමෙකුට පහර දීමට පටන් ගන්නේ නම්, සෑම කෙනෙකුම එය ලබා නොගන්නා ලෙස කිසිවක් නොකරන ලෙස පෙනී සිටිනු ඇත. මෙය මීට පෙර සිදු වූවාද? හැමෝම එකිනෙකාට ගරු කළා. ගැහැණු ළමයින් ගැහැණු ළමයින් මිස ඔවුන් පවසන පරිදි "හරක්" නොවේ නූතන ලෝකය. ගැහැණු ළමයෙක් මෘදු විය යුතුය, එය දැන් ඉතා දුර්ලභ ය. ඔවුන් වැඩිහිටියන්ට ගරු කිරීම නැවැත්තුවා. ඔවුන් ප්‍රවීණයන්ට ගරු කිරීම නැවැත්තුවා. ඒවගෙන් හොරකම් කරන මිනිස්සු... ඒ අයට මොනවා කියන්නද කියලා මම දන්නේ නැහැ. ඔවුන් අපේ ජීවිත වෙනුවෙන් සටන් කළේ කුමක් සඳහාද? එවිට ලෝකය මෙයට හැරෙන්නේද? මම හිතන්නේ නෑ. බොන, මත් ද්‍රව්‍ය පාවිච්චි කරන, දුම්පානය කරන, වචනයක් පාසා බනින නූතන තාරුණ්‍යය දෙස බැලීම ඔවුන්ට මහත් වේදනාවක් බව මට සිතේ.

ලෝකය වෙනස් වී ඇත. ඔව්, තාක්ෂණය වඩා හොඳ සඳහා වෙනස් වී ඇත, නමුත් මිනිසුන් නොවේ. නමුත් මම විශ්වාස කරනවා අපේ ලෝකයේ තවමත් සංවේදීව සිතන මිනිසුන් සිටින බව. බොහෝ දෙනෙකුට සිහිය පැමිණ තමන්ව වෙනස් කර ගැනීමට හැකි වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි, එවිට රුසියාව සහ මුළු ලෝකයම යහපත් වනු ඇත. යුද්ධ හෝ ගැටුම් ඇති නොවේ. ඝාතන සිදු නොවනු ඇත.

තොරතුරු යුගය

“සයිබර් අවකාශය සෑදී ඇත්තේ අන්තර්ක්‍රියා සහ සම්බන්ධතා, සිතීම සහ අපගේ සන්නිවේදන ජාලයේ ස්ථාවර රැල්ලක් ලෙස ගොඩනගා ගැනීමයි. අපගේ ලෝකය එකවර සෑම තැනකම සහ කොතැනකවත් නැත, නමුත් අපගේ ශරීර ජීවත් වන තැන නොවේ. ” (ජෝන් බාර්ලෝ විසින් සයිබර් අවකාශයේ ස්වාධීනත්වය ප්‍රකාශ කිරීම - රූපයේ දැක්වෙන්නේ අන්තර්ජාල ගමනාගමනයේ ආසන්න රූප සටහනකි)

සමාජ විද්‍යාඥ මැනුවෙල් කැස්ටල්ස් මෙම යෙදුම පැහැදිලි කරන්නේ මෙසේය.

“තොරතුරු යුගය [...] යන්නෙන් අදහස් කෙරේ ඓතිහාසික කාලයමානව සමාජය. එය ක්ෂුද්‍ර ඉලෙක්ට්‍රොනික තොරතුරු සහ සන්නිවේදන තාක්ෂණයන් සහ ජාන ඉංජිනේරු විද්‍යාව මත පදනම් වේ - ප්‍රධාන වශයෙන් බලශක්ති නිෂ්පාදනය හා බෙදා හැරීම මත පදනම් වූ කාර්මික යුගයේ තාක්‍ෂණික ආදර්ශය ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම හෝ අධිස්ථාපනය කිරීම මෙම කාල පරිච්ඡේදය සංලක්ෂිත වන තාක්‍ෂණික සුසමාදර්ශයේ පදනම වේ.

වෙනත් න්‍යායන් සහ සංකල්ප සමඟ සම්බන්ධතාවය

තොරතුරු යුගය පිළිබඳ සංකල්පය සමීපව සම්බන්ධ වේ න්යායික වර්ධනයන්සමාජ විද්‍යාඥයින් D. Bell, E. Toffler, P. Drucker, M. Castels සහ M. McLuhan. මානව සමාජයේ සංවර්ධනයේ ඊළඟ පියවර වන පශ්චාත් කාර්මික (හෝ තොරතුරු) සමාජය යන සංකල්පය වර්ධනය කිරීමට ඔවුන් සෑම කෙනෙකුම දායක විය.

එහි මූලාරම්භය සඳහා පූර්වාවශ්යතාවයන්

එහි පූර්වාවශ්‍යතා සමඟින්, තොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෂේත්‍රයේ තොරතුරු විප්ලවයේ ප්‍රතිවිපාක IE සතුව ඇත (පළමු පරිගණක නිර්මාණය - Z3, Atanasov-Berry පරිගණකය, MESM, ENIAC, ට්‍රාන්සිස්ටර සොයා ගැනීම, කුඩා කිරීම, ගෝලීය ජාල) මෙම දියුණුව නිසා සංකීර්ණ නිර්මාණය කිරීමට හැකි වී ඇත තාක්ෂණික පද්ධති, එය පෙර වසරවලට සාපේක්ෂව විශාල තොරතුරු ප්‍රමාණයක් සැකසීමට හැකි විය.

සමාන්තරව, සඳහා විද්යාත්මක පදනම කාර්යක්ෂම වැඩසහ මෙම පද්ධති කළමනාකරණය. ලෝකයේ ක්‍රියාවලීන් පිළිබඳ යාන්ත්‍රික පැහැදිලි කිරීමක් ප්‍රමාණවත් නොවීම පර්යේෂණ ක්‍රමවේදයේ නව ප්‍රවේශයක් - පද්ධති ප්‍රවේශයක් මතු වීමට හේතු වී තිබේ. ΧΧ කලාව මැද. N. Wiener සම්බන්ධතා සහ පද්ධති පාලනය පිළිබඳ නව විද්‍යාවක් නිර්මාණය කළේය - සයිබර්නෙටික් සහ තොරතුරු න්‍යාය, K. Shannon විසින් වර්ධනය කරන ලද අතර, ගුණාත්මක භාවය නැති නොවී දිගු දුරක් මැනිය හැකි සහ සම්ප්‍රේෂණය කළ හැකි නිශ්චිත ප්‍රමාණයක් ලෙස තොරතුරු වෙත ප්‍රවේශ වීමට හැකි විය.

මේ සියල්ල තොරතුරු විප්ලවයට අඩිතාලම දැමූ අතර, එහි ප්‍රධාන ප්‍රතිවිපාකය වූයේ උසස් තත්ත්වයේ, අදාළ තොරතුරුවල දිනෙන් දින වැඩි වන වැදගත්කමයි.

ප්රධාන ලක්ෂණ

ආර්ථිකය

තොරතුරු සමාජයේ සංවර්ධනයත් සමඟම, භාණ්ඩ නිෂ්පාදනය මත නොව සේවා සැපයීම මත පදනම් වූ සේවා ආර්ථිකයකට සංක්‍රමණයක් පුරෝකථනය කෙරේ.

සංස්කෘතිය

සංස්කෘතිය තුළ ස්කන්ධ චරිතයට නැඹුරුතාවයක් ඇත; මහා සංස්කෘතිය ඇති වී වර්ධනය වේ. උප සංස්කෘතීන් ගණනාවක් ඔවුන්ගේම සුවිශේෂී ලක්ෂණ සහිතව මතු වේ: භාෂාව (argot), මනාපයන්, වටිනාකම්. E-sports මතුවන අතර, එහිදී ලෝක තරඟ නිතිපතා පවත්වනු ලැබේ. වර්ධනය වන ජනප්රියත්වය සමාජ ජාලසහ අන්තර්ජාල මාධ්‍ය - විශාල දුර කිසිවක් නැති වී යයි, ලෝකය “ගෝලීය නගරයක්” බවට පත්වේ. කෙනෙකුගේ අනන්‍යතාවය සෙවීම ගැටලුවක් බවට පත්වන අතර ප්‍රචණ්ඩත්වය ස්වයං ප්‍රකාශනයේ ප්‍රධාන මාධ්‍යයක් බවට පත්වේ (M. McLuhan, "McLuhan's Awakening").

ඔහුගේ එක් කථාවක, මාෂල් මැක්ලුහාන් නව, ඉලෙක්ට්‍රොනික (එනම් තොරතුරු) පුද්ගලයෙකුගේ උපත සටහන් කරයි: “අපි කතා කරන්නේ සාක්ෂරතාව ඇති පුද්ගලයෙකු ගැන ය: සාක්ෂරතාවයෙන් යුත් පුද්ගලයෙකු ස්පොන්ජියක් වැනි සියල්ල අවශෝෂණය කරයි, එය නව ඉලෙක්ට්‍රොනික පුද්ගලයාට අවශ්‍ය නොවේ. කිරීමට. ඒ නිසා සාක්ෂරතාව පහළට යනවා.” මිනිසුන් අතර නව තොරතුරු සංස්කෘතියක් වර්ධනය කිරීමේ ගැටළුව උග්ර වේ.

ප්රතිපත්ති

සමාජ අන්තර්ක්‍රියා සඳහා නවතම තොරතුරු සැකසුම් මෙවලම් පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීම ( පුද්ගලික පරිගණක, ජංගම දුරකථනආදිය) මූලාශ්‍රයෙන් පාරිභෝගිකයා වෙත වේගයෙන් ගලා යා හැකි විශාල තොරතුරු පරිමාවක් ඉක්මනින් සැකසීමට හැකි වී ඇත. සමාජය සංවිධානය කිරීමේදී මාධ්‍ය භූමිකාවේ ආශ්‍රිත වැඩි වීම සමාජයේ නව ආණ්ඩු ක්‍රම ඇති කරයි - netocracy සහ mediacracy.

සම්පතක් ලෙස තොරතුරු වල වැඩිවන භූමිකාව ලෝකයේ ප්‍රමුඛ රාජ්‍යයන් විසින් නව ආකාරයේ යුද්ධයක් - තොරතුරු යුද්ධ නිල වශයෙන් පිළිගැනීමට හේතු වී ඇත. තොරතුරු යුද්ධය), එහි ඉලක්කය සතුරා භෞතිකව විනාශ කිරීම නොව, තොරතුරු (තොරතුරු මෙහෙයුම්, මනෝවිද්‍යාත්මක මෙහෙයුම්) භාවිතා කිරීම, ඔහුට වඩා තරඟකාරී වාසියක් ලබා ගැනීම සහ තහවුරු කිරීම, එනම් සතුරා තමාගේම තොරතුරු අනුව යැපෙන බවට පත් කිරීමයි. ස්වයංපෝෂිතභාවය, එවැනි භාවිතා කිරීමට ඔහුට බල කිරීමට තොරතුරු සම්පත්, එය මූලික වශයෙන් ඔවුන්ගේම අවශ්‍යතා සඳහා (රාජ්‍ය හෝ සංස්ථාව) සේවය කරයි.

ගැටළු සහ ප්රවණතා

මෙම වෙනස්කම් නාගරික පදිංචිකරුවන්ගේ ශාරීරික අකර්මන්‍යතාවය සහ නිරන්තර ආතතිය (සංවර්ධිත රටවල පදිංචිකරුවන්ගේ සම්පූර්ණ “තරබාරුව”) සමඟ සම්බන්ධ වන රෝග සංඛ්‍යාව වැඩි වීමත් සමඟ තොරතුරු හා නාගරීකරණයේ තීව්‍රතාවයේ සෘජු සමානුපාතික යැපීම හා සම්බන්ධ නව අභියෝග මානව වර්ගයාට ගෙන ආවා පමණක් නොවේ. නමුත් මානව වර්ගයාගේ පුරාණ චින්තකයින්ගේ විධිවිධාන ක්‍රියාත්මක කිරීමට වෙන කවරදාටත් වඩා හැකි විය - පළමුවෙන්ම, හැඳින්වීම ධනාත්මක කරුණු noosphere සහ coevolution වැනි සංකල්ප.

එක් ගැටළුවක් වන්නේ නිවැරදි තොරතුරු තෝරාගැනීමයි. ස්පෑම් සහ ගංවතුර තරංග (අන්තර්ජාලයේ පමණක් නොව, මාධ්‍යවල ද) සමහර විට සැබවින්ම අවශ්‍ය, ප්‍රයෝජනවත් තොරතුරු ලබා ගැනීම දුෂ්කර කාර්යයක් කරයි. පරිගණක තාක්‍ෂණයේ පුලුල්ව පැතිරීම තනි පුද්ගල සංවිධානවල, පුද්ගලයන්ගේ සහ සමස්ත රාජ්‍යයන්ගේ තොරතුරු ආරක්‍ෂාවට නව අභියෝග ගණනාවක් මතු කරයි (තරඟකාරී බුද්ධිය, කාර්මික ඔත්තු බැලීම, සයිබර් වෝර් බලන්න).

භාවිතය ජාල තාක්ෂණයන්(තොරතුරු මත පදනම්ව) සියලු මානව වර්ගයාගේ සම්පත් සම්පූර්‍ණ එකතු කිරීම පමණක් නොව, මානව වර්ගයාගේ ඉතිහාසයේ පෙර නොවූ විරූ ත්‍රස්තවාදී ක්‍රියාවන්ද (9/11, නෝර්ඩ්-ඕස්ට් ඛේදවාචකය, ලන්ඩන් භූගත පිපිරීම්) හැකි විය. ත්‍රස්තවාදය බරපතළ ප්‍රශ්නයක් බවට පත්වෙලා.

ද බලන්න

සටහන්

විකිමීඩියා පදනම. 2010.

වෙනත් ශබ්ද කෝෂවල "තොරතුරු යුගය" යනු කුමක්දැයි බලන්න:

එය තොරතුරු, තොරතුරු යටිතල පහසුකම්, ආයතන තොරතුරු රැස් කිරීම, උත්පාදනය, බෙදා හැරීම සහ භාවිතා කිරීම මෙන්ම මෙම නඩුවේ පැන නගින සමාජ සම්බන්ධතා නියාමනය කිරීමේ පද්ධතියකි.... ... විකිපීඩියා

අනෙක් දවසේ Leonid Parfyonov රූපවාහිනී වැඩසටහනේ "අනෙක් දවස" දේශපාලන නොවන ප්‍රවෘත්ති (1990 1994), ඓතිහාසික කතා මාලාව (1994 2001), තොරතුරු විශ්ලේෂණ වැඩසටහන (2001 2004) කර්තෘ ලියොනිඩ් පර්ෆියොනොව් අධ්‍යක්ෂ Dzhanik Fayziev ... විකිපීඩියා

- "වෙනදා. ලියොනිඩ් පර්ෆෙනොව්ගේ අපේ යුගය" පොත් ඇල්බමය, "අනෙක් දින" වාර්තා චිත්‍රපට මාලාව මත පදනම්ව නිර්මාණය කරන ලදී. අපේ යුගය". පොත වෙළුම් පහකින් සමන්විත වන අතර, පළමු හතර දශකයෙන් ඓතිහාසික සංසිද්ධීන් විස්තර කරයි, පස්වන වසර පහක කාලයක් තුළ.... ... විකිපීඩියා

යාබද පද්ධතිය (ERA-GLONASS පද්ධතියට අදාළව)- 3.1.13 යාබද පද්ධතිය (ERA GLONASS පද්ධතියට අදාළව): ස්වයංක්‍රීය තොරතුරු පද්ධතියරාජකාරි යැවීමේ සේවාව නීතියෙන් නියම කර ඇති ආකාරයට අවසර දී ඇත රුසියානු සමූහාණ්ඩුව, කාර්යයන් ඉටු කිරීමට ... ... නියාමන සහ තාක්ෂණික ලියකියවිලි වල ශබ්ද කෝෂ-යොමු පොත

තාක්‍ෂණයේ ඉතිහාසය කාල පරිච්ඡේද සහ ප්‍රදේශ අනුව: නව ශිලා විප්ලවය ඊජිප්තුවේ පුරාණ තාක්‍ෂණයන් පුරාණ ඉන්දියාවේ විද්‍යාව සහ තාක්‍ෂණය පුරාණ චීනයේ විද්‍යාව සහ තාක්‍ෂණය පුරාණ ග්‍රීසියේ තාක්‍ෂණය පුරාණ රෝමයේ තාක්‍ෂණ ඉස්ලාමීය ලෝකයේ... ... විකිපීඩියා

මෙම පදයට වෙනත් අර්ථ ඇත, කාර්මික විප්ලවය (අර්ථ) බලන්න. තාක්ෂණයේ ඉතිහාසය කාල පරිච්ඡේද සහ කලාප අනුව: නව ශිලා විප්ලවය ඊජිප්තුවේ පුරාණ තාක්ෂණයන් පුරාණ ඉන්දියාවේ විද්‍යාව සහ තාක්ෂණය පුරාණ චීනයේ විද්‍යාව සහ තාක්ෂණය ... ... විකිපීඩියා

තාක්‍ෂණයේ ඉතිහාසය කාල පරිච්ඡේද සහ ප්‍රදේශ අනුව: නව ශිලා විප්ලවය ඊජිප්තුවේ පුරාණ තාක්‍ෂණයන් පුරාණ ඉන්දියාවේ විද්‍යාව සහ තාක්‍ෂණය පුරාණ චීනයේ විද්‍යාව සහ තාක්‍ෂණය පුරාණ ග්‍රීසියේ තාක්‍ෂණය පුරාණ රෝමයේ තාක්‍ෂණ ඉස්ලාමීය ලෝකයේ... ... විකිපීඩියා

අන්තර්ගතය 1 පැලියොලිතික් යුගය 2 10 වැනි සහස්‍ර ක්‍රි.පූ. ඊ. 3 9 වැනි සහස්‍ර ක්‍රි.පූ අහ්... විකිපීඩියාව