Domov › Multimédiá › Informačný model testovaného objektu. Test z informatiky na tému „Informačné modelovanie“ (10. ročník). A3. Koľko modelov možno vytvoriť pri opise Mesiaca?

Informačný model testovaného objektu. Test z informatiky na tému „Informačné modelovanie“ (10. ročník). A3. Koľko modelov možno vytvoriť pri opise Mesiaca?

1. Modelovanie je:
+ proces nahradenia reálneho objektu (procesu, javu) modelom, ktorý ho odráža podstatné znaky z hľadiska dosiahnutia konkrétneho cieľa;
- proces predvádzania modelov odevov v módnom salóne;
- proces neformálneho formulovania konkrétnej úlohy;
- proces nahradenia reálneho predmetu (procesu, javu) iným hmotným alebo ideálnym predmetom;
- proces identifikácie podstatných znakov posudzovaného objektu.

2. Model je:
- fantastický obraz reality;
- materiálna alebo abstraktná náhrada objektu, odrážajúca jeho časopriestorové charakteristiky;
+ materiálna alebo abstraktná náhrada objektu, odrážajúca jeho podstatu vlastnosti;
- popis študovaného objektu pomocou výtvarného umenia;
- informácie o nepodstatných vlastnostiach objektu.

3. Pri štúdiu objektu reality môžete vytvoriť:
- jeden jediný model;
+ niekoľko rôzne druhy modely, z ktorých každý odráža určité významné vlastnosti objektu;
- jeden model odrážajúci súbor charakteristík objektu;
- presná kópia objektu vo všetkých prejavoch jeho vlastností a správania;
- otázka nedáva zmysel.

4. Proces vytvárania modelu spravidla zahŕňa:
- popis všetkých vlastností skúmaného objektu;
+ zvýraznenie najvýznamnejších vlastností objektu z pohľadu riešeného problému;
- zvýraznenie vlastností objektu bez ohľadu na ciele riešeného problému;
- popis všetkých časopriestorových charakteristík skúmaného objektu;
- zvýraznenie nie viac ako troch podstatných znakov predmetu.

5. Modelovanie v plnej mierke je:
+ modelovanie, pri ktorom je simulovaný objekt rozpoznaný v modeli, teda v plnom rozsahu model má vždy vizuálnu podobnosť s pôvodným objektom;
- vytváranie matematických vzorcov, ktoré popisujú formu alebo správanie pôvodného objektu;
- modelovanie, pri ktorom je v modeli rozpoznaný akýkoľvek individuálny znak pôvodného objektu;
- súbor údajov obsahujúci textové informácie o pôvodnom objekte;
- vytvorenie tabuľky obsahujúcej informácie o pôvodnom objekte.

6. Za informačný model objektu nemožno považovať:
- popis pôvodného objektu pomocou matematických vzorcov;
+ iný predmet, ktorý neodráža podstatné znaky a vlastnosti pôvodného predmetu;
- súbor údajov vo forme tabuľky obsahujúci informácie o kvalitatívnych a kvantitatívnych charakteristikách pôvodného objektu;
- popis pôvodného objektu v prirodzenom alebo formálnom jazyku;
- súbor vzorcov napísaných v jazyku matematiky, ktoré opisujú správanie pôvodného objektu.

7. Matematický model objekt je:
- model vytvorený z akéhokoľvek materiálu, ktorý presne odráža vonkajšie vlastnosti pôvodného objektu;
- popis vo forme schémy vnútornej štruktúry študovaného objektu;
- súbor údajov obsahujúci informácie o kvantitatívnych charakteristikách objektu a jeho správaní vo forme tabuľky;
+ súbor vzorcov napísaných v jazyku matematiky, ktoré odrážajú určité vlastnosti pôvodný objekt alebo jeho správanie;
- sled elektrických signálov.

8. Matematické modely zahŕňajú:
- policajná správa;
- pravidlá cestnej premávky;¬¬¬
+ vzorec na nájdenie koreňov kvadratickej rovnice;
- recept;
- návod na montáž nábytku.

9. Medzi dokumenty, ktoré predstavujú informačný model riadenia štátu patria:
+ Ústava Ruskej federácie;
- geografická mapa Ruska;
- ruský slovník politických pojmov;
- schéma Kremľa;
- zoznam poslancov Štátnej dumy.

10. Medzi informačné modely popisujúce organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu v škole patria:
- cool časopis;
+ rozvrh hodín;
- zoznam žiakov školy;
- zoznam školských učebníc;
- zoznam vizuálnych učebné pomôcky.

11. Tabuľkový informačný model je:
- súbor grafov, obrázkov, nákresov, schém, schém;
- popis hierarchická štruktúraštruktúra modelovaného objektu;
+ popis objektov (alebo ich vlastností) vo forme množiny hodnôt umiestnených v tabuľke;
- sústava matematických vzorcov;
- sled viet v prirodzenom jazyku.

12. Označte NEPRAVDIVÉ pokračovanie výroku: „To informačný proces vyhľadávanie informácií možno klasifikovať ako...“:
- priame pozorovanie;
+ čítanie referenčnej literatúry;
- požiadavka na informačné systémy;
- konštrukcia grafického modelu javu;
- počúvanie rozhlasového vysielania.

13. Označte tvrdenie PRAVDA:
- priame pozorovanie je uchovávanie informácií;
+ čítanie referenčných kníh je vyhľadávanie informácií;
- požiadavka na informačné systémy je ochrana informácií;
- budovanie grafického modelu javu je prenos informácií;
- počúvanie rozhlasového vysielania je proces spracovania informácií.

14. Výkresy, mapy, nákresy, schémy, schémy, grafy predstavujú:
- tabuľkové informačné modely;
- matematické modely;
- modely v plnom rozsahu;
+ grafické informačné modely;
- hierarchické informačné modely.

15. Popis globálneho počítačová sieť Internet ako prepojený systém by sa mal považovať za:
- model v plnej mierke;
- tabuľkový model;
- grafický model;
- matematický model;
+ sieťový model.

16. Systém súborov osobný počítač možno najprimeranejšie opísať ako:
- tabuľkový model;
- grafický model;
+ hierarchický model;
- model v plnej mierke;
- matematický model.

17. V biológii je klasifikácia predstaviteľov živočíšneho sveta:
+ hierarchický model;
- tabuľkový model;
- grafický model;
- matematický model;
- model v plnom rozsahu.

18. Cestovný poriadok vlakov možno považovať za nasledovný:
- model v plnej mierke;
+ tabuľkový model;
- grafický model;
- počítačový model;
- matematický model.

19. Geografická mapa by sa mala s najväčšou pravdepodobnosťou považovať za:
- matematický informačný model;
- verbálny informačný model;
- tabuľkový informačný model.
+ grafický informačný model;
- model v plnom rozsahu.

20. Medzi úplne prvé grafické informačné modely patria
+ skalné maľby;
- mapy zemského povrchu;
- knihy s ilustráciami;
- stavebné výkresy a plány;
- ikony.

21. Uveďte NEPRAVDIVÉ vyhlásenie:
- „Nie je možné formulovať prísne pravidlá pre konštrukciu akéhokoľvek modelu“;
- „Žiadny model nemôže nahradiť fenomén samotný, ale pri riešení konkrétneho problému môže byť veľmi užitočný nástroj";
- "Vôbec nezáleží na tom, aké objekty sú vybrané ako modelovacie objekty - hlavná vec je, že s ich pomocou by bolo možné odrážať najvýznamnejšie vlastnosti a vlastnosti študovaného objektu";
+ „Model obsahuje toľko informácií ako objekt, ktorý sa modeluje“;
- "Celé vzdelávanie je štúdium určitých modelov, ako aj metód ich použitia."

22. Vytvorenie modelu počiatočných údajov; zostavenie modelu výsledku, vývoj algoritmu, vývoj programov, ladenie a spustenie programu, analýza a interpretácia výsledkov sú:
- vývoj algoritmu na riešenie problémov;
- zoznam príkazov pre interpreta;
- analýza existujúcich úloh;
+ etapy riešenia problému pomocou počítača;
- algoritmus matematickej úlohy.

23. Príklady vzorcov správania zahŕňajú:
- zoznam žiakov školy;
- plán triedy;
+ bezpečnostné pravidlá na počítačovej triede;
- požiarny evakuačný plán;
- výkresy budovy školy.

24. Počítačová simulácia jadrového výbuchu NEUMOŽŇUJE:
- experimentálne testovať vplyv vysokej teploty a žiarenia na prírodné objekty;
- vykonať komplexnú štúdiu procesov vyskytujúcich sa v prírode počas výbuchu a po výbuchu;
- znížiť náklady na výskum a zaistiť bezpečnosť ľudí;
+ získať spoľahlivé údaje o vplyve výbuchu na ľudské zdravie;
- získať spoľahlivé informácie o dopade jadrového výbuchu na rastliny a živočíchy v zóne ožarovania.

25. Pomocou počítačového simulačného modelovania NEMÔŽETE študovať:
- demografické procesy prebiehajúce v sociálnych systémov;
- tepelné procesy prebiehajúce v technické systémy;
- inflačné procesy v priemyselných a ekonomických systémoch;
+ procesy psychologickej interakcie žiakov v triede;
- trajektórie pohybu planét a kozmických lodí v bezvzduchovom priestore.

26. Pojem „modelovanie“ v súčasnom kontexte znamená
+ proces tvorby formalizovaného popisu systému vo forme sady modelov
- využitie skôr vytvorených modelov
- prijímanie správ o určitej slobode otázky
- skúmanie vlastností určitého modelu
- praktická aplikácia získaných modelov

27. Vo všeobecnosti softvérový model znamená
+ formalizovaný popis softvérového systému na určitej úrovni abstrakcie
- samotný softvér a všetko s ním spojené
- podmienky používania tohto softvéru
- komplex vlastností tohto softvéru
- úvodná analógia príslušného softvéru

28. Každý model definuje
+ špecifický aspekt systému
- všeobecný účel systému a softvéru
- všeobecné princípy systému a softvéru
- všeobecné úlohy systému a softvéru
- všeobecné vlastnosti systému a softvéru

29. Grafické modely predstavujú
+ nástroje na vizualizáciu, popis, navrhovanie a dokumentovanie architektúry systémov
- ilustrácia základných princípov softvéru
- nástroje na vytváranie nových systémov a softvéru
- nástroje na testovanie nového softvéru
- nástroje na ladenie nového softvéru

30. Architektúra znamená
+ súbor základných pravidiel, ktoré určujú organizáciu systému
- typ softvéru, ktorý sa vyvíja
- špeciálny druh simulovaných systémov
- pravidlá používania systémov a softvéru
- podmienky, za ktorých sa očakáva použitie systémov a softvéru

31. Skratka UML znamená
+ Jednotný modelovací jazyk
- Nedokončený modelovací jazyk
- Neupravený mini jazyk
- Užitočný ranný jazyk
- Neúspešný modelovací jazyk

32. Vizuálne modelovanie je tzv
+ proces grafického znázornenia modelu pomocou nejakej štandardnej sady grafické prvky
- zostavenie modelu založeného na nejakej vizuálnej reprezentácii
- obnovenie systému podľa jeho vizuálneho modelu
- vytvorenie akéhokoľvek modelu
- použitie akéhokoľvek modelu

33. Možno použiť vizuálne modelovanie
+ pri vývoji a údržbe softvéru
- len na vývoj softvéru
- len so softvérovou podporou
- nevzťahuje sa na softvér
- neexistuje správna odpoveď

34. Jazyky vizuálneho modelovania sú
+ formalizované súbory grafických symbolov a pravidlá na zostavovanie vizuálnych z nich modelov
- Java, C#, C++, C
- HTML, CSS, JavaScript

- neexistuje správna odpoveď

35. Jazyky vizuálneho modelovania sú
+ UML, BPMN, SDL, MSC, SADT/IDEF0, IDEF1x, WebML
- Java, C#, C++, C
- HTML, CSS, JavaScript
- akékoľvek programovacie jazyky
- jazyk montáže

36. V súčasnosti sa pri vývoji softvéru používa jazyk SADT
+ nepoužíva sa, ale aktívne sa používa pri modelovaní obchodných procesov
- sa aktívne používa a je priamym konkurentom UML
- vôbec sa nepoužíva
- ako predtým, neplatí pre jazyky vizuálneho modelovania
- nepoužíva sa, pretože je vo vývoji

37. Metódy aplikácie UML sú
+ ťažký a ľahký
- len ťažký
- len ľahký
- beztiažový
- neexistuje správna odpoveď

38. Priemyselná metóda vizuálneho modelovania RUP/USDP je ťažká metóda, pretože
+ obsahuje veľa inštrukcií, zložitú postupnosť krokov, definuje rôzne roly účastníkov, pokrýva všetky fázy vývoja softvéru. Jeho implementácia v procese spoločnosť si vyžaduje značné náklady a výraznú reštrukturalizáciu princípov svojej práce
- zahŕňa písanie rozsiahleho špecializovaného kódu
- obsahuje veľké množstvo vizuálnych prvkov
- používa UML
- používa SADT

39. Ľahké metódy UML sa nazývajú preto
+ nemajú prísne predpisy a umožňujú variabilitu použitia
- dokáže opísať len malé projekty
- nedokáže opísať veľké projekty
- neúčinný
- finálne modely sú ľahké

40. Balíčky CASE sú tzv
+ univerzálne náradie, ktoré je v krabici a multifunkčné balíky určené na analýzu a návrh softvéru „vo všeobecnosti“, teda bez akéhokoľvek špecializované zameranie; spravidla sú dnes takéto balíky postavené na základe jazyka UML
- akýkoľvek balík modelov vytvorený pomocou UML
- akýkoľvek balík vizuálnych modelov
- súbor dodatočných knižníc na vykonávanie špecifických, vysoko cielených úloh
- vlastné šablóny projektov v UML

41. Pri vizuálnom modelovaní softvér používajú sa nasledujúce úrovne abstrakcie
+ Všetky odpovede sú správne
- predmetná oblasť
- Model
- metamodel
- meta-metamodel

42. Pri vizuálnom modelovaní softvéru sa zvyčajne zostavujú nasledujúce modely
+ modely analýzy a návrhové modely
- len analytické modely
- len dizajnové modely
- iba modely systematizácie
- neexistuje správna odpoveď

43. Modelovacie hľadisko (hľadisko) je
+ určitý pohľad na systém, ktorý sa vykonáva vykonávať nejaké konkrétnu úlohu jedného z účastníkov projektu
- určenie úloh pridelených modelu
- určenie úloh zadaných programátorovi
- architektúra
- softvérový model

44. Najdôležitejšie charakteristiky z hľadiska modelovania sú
+ účel (prečo model vzniká) a cieľové publikum (teda pre koho je určený)
- model a softvér
- metamodel a model
- meta-metamodel a metamodel
- vlastnosti modelu a jeho architektúra

45. Vizuálne špecifikácie sa zvyčajne delia na
+ grafové modely a diagramy
- veľa jednotlivých prvkov
- grafy rôznej zložitosti
- diagramy rôznej zložitosti
- vizuálne prvky

46. Modelový graf je
+ súbor entít vizuálneho modelu, ich atribútov a vzťahov
- rovnaké ako diagram
- vonkajšie znázornenie modelu
- jedna z najdôležitejších vlastností modelu
- podtyp diagramu

47. Schéma je
+ vonkajšie znázornenie modelu: geometrické rozmery entít, ich súradnice, farby, fonty nápisov, hrúbka čiar a pod.
- rovnaký ako modelový graf
- súbor entít vizuálneho modelu
- spôsob špecifikácie modelu
- podtyp modelového grafu

49. Diagram tried je
+ schéma statickej štruktúry popisujúca štruktúru systému, demonštr systémové triedy, ich atribúty, metódy a závislosti medzi triedami
- štruktúrna schéma, znázorňuje rozdelenie softvérového systému na štrukturálne komponenty a prepojenia (závislosti) medzi komponentmi

50. Schéma komponentov je
+ statický štrukturálny diagram, znázorňuje členenie softvérového systému na konštrukčné komponenty a prepojenia (závislosti) medzi komponentmi
- statický štruktúrny diagram popisujúci štruktúru systému, demonštrujúci triedy systému, ich atribúty, metódy a závislosti medzi triedami
- diagram používaný na modelovanie pracovných uzlov a artefaktov na nich rozmiestnených
- diagram zobrazujúci úplný alebo čiastočný záber simulovaného systému v danom časovom bode
- štruktúrny diagram, ktorého hlavným obsahom sú obaly a vzťahy medzi nimi

51. Aké je použitie zápisov s rozvinutou sémantikou, grafikou a textovým obsahom na zaznamenávanie softvérových náčrtov.

- Abstrakcia
- Vytvorenie editora
- Architektúra
- Objektová analýza

52. Čo je metafora vizualizácie softvéru?
+ spôsoby, ako porovnať abstraktné a ľudskému oku neviditeľné prvky softvéru s niektorými vizuálne vnímané predmety.
- krabicové a multifunkčné balíky určené na analýzu a návrh softvéru „vo všeobecnosti“, to znamená bez akejkoľvek špecializovanej orientácie.

- množina neprázdnych množín vrcholov a množín dvojíc vrcholov (spojov medzi vrcholmi);

53. Čo je jazyk vizuálneho modelovania?
+ ide o formalizované súbory grafických symbolov a pravidlá na zostavenie vizuálnych z nich modelov.

- Simulink
- disciplína, ktorá študuje formalizáciu významov konštruktov programovacích jazykov prostredníctvom konštrukcie ich formálnych matematických modelov.

54. Čo sú nástroje vizuálneho modelovania?
+ metódy, jazyky a súvisiace softvérové nástroje
- popis operačnej sémantiky konštrukcií z hľadiska nízkoúrovňových programovacích jazykov (assembly jazyk, strojový kód).
- disciplína, ktorá študuje formalizáciu významov konštruktov programovacích jazykov prostredníctvom konštrukcie ich formálnych matematických modelov.

- ide o formalizované súbory grafických symbolov a pravidiel na zostavovanie vizuálnych modelov z nich.

55. Nástroje, ktoré implementujú jazyky a metódy vizuálneho modelovania, sú dvoch typov:
+ univerzálne a tematické.
- očíslované a uvedené
- fyzikálne a lineárne.
- štandardné a definované používateľom
- interný a externý

56. Na čo sa používa vizuálne modelovanie?
+ zvýšenie pochopenia projektových rozhodnutí zo strany ľudí – rôznych kategórií tých, ktorí sú do nich zapojení projekt špecialistov (inžinieri elektroniky, manažéri, zákazník atď.).
- umožniť použitie hotových knižníc blokov na modelovanie elektrických, mechanických a hydraulických systémov, ako aj využitie rozvinutého modelovo orientovaného prístupu pri vývoji riadiacich systémov, digitálnych komunikácií a zariadení v reálnom čase.
- pre analýzu a návrh, ale aj pre dokumentáciu, testovanie, vývoj požiadaviek atď.

57. Vizuálne modelovanie možno použiť aj pri rôznych činnostiach procesu vývoja softvéru:
+ hlavne v analýze a návrhu, ale aj v dokumentácii, testovanie, vývoj požiadaviek atď.
- vytvárať metódy a nástroje dizajnu informačné systémy s integrovanými automatizovanými nástrojmi, ktoré možno použiť v procese vývoja softvéru.
- porovnať abstraktné a ľudskému oku neviditeľné prvky softvéru s niektorými vizuálne vnímanými objektmi.
- zvýšenie pochopenia projektových rozhodnutí zo strany ľudí - rôznych kategórií špecialistov zapojených do projektu (elektronickí inžinieri, manažéri, zákazníci atď.).

58. Balíky postavené na základe jazyka UML, čo sú krabicové a multifunkčné balíky určené na analýzu a návrh softvéru „vo všeobecnosti“.
+CASE- balíkov
- Simulink
- WebRatio
-Perl
- Vývojár PLSQL

59. Jeden z najznámejších balíkov CASE je:
+ IBM Rational Rose
- WebRatio
- Microsoft Visio,
- Nástroje Microsoft DSL
- Eclipse/GMF

60. PRÍPAD znamená:
+ súbor metód a nástrojov na navrhovanie informačných systémov s integrované automatizované nástroje, ktoré možno použiť v proces vývoja softvéru.
- Jazyk grafický popis pre objektové modelovanie vo vývoji softvéru, modelovanie obchodných procesov, návrh systému a mapovanie organizačných štruktúr.
- disciplína, ktorá študuje formalizáciu významov konštruktov programovacích jazykov prostredníctvom konštrukcie ich formálnych matematických modelov.
- spôsoby porovnávania abstraktných a ľudským okom neviditeľných softvérových prvkov s niektorými vizuálne vnímanými objektmi.
- je aplikácia na zaznamenávanie softvérových náčrtov zápisov s rozvinutou sémantikou, grafikou a textovým obsahom.

61. Aké balíky existujú na vývoj nástrojov na podporu vizuálneho modelovania špecifických pre doménu?
+ Microsoft Visio, nástroje Microsoft DSL A Eclipse/GMF
- IBM Rational Rose, doplnok Microsoft Visio/UML.
- Borland Together, Telelogic Tau
- COBOL, Fortran, PL/1, Algol60, C, Pascal
- Microsoft Visual, Team Foundation Server

62. Ako premostiť sémantickú priepasť medzi modelmi a programami?
+ vytváranie riešení na generovanie kódu pre určité typy softvéru.
- vytváranie mnohých verzií rovnakého algoritmu na spracovanie odlišné typy alebo operátorov namiesto odovzdávania funkcií vyššieho rádu do zovšeobecneného algoritmu.

- Nastavenie individuálnych hodnôt v imperatívnom kóde namiesto použitia dátovej väzby
- Manuálne ukladanie výsledkov deterministických funkcií do vyrovnávacej pamäte na platformách, ktoré to robia automaticky

63. Sémantická medzera medzi modelmi a programami
+ medzera zabraňujúca automatickému generovaniu programového kódu na základe vizuálu modely vo všeobecnosti, bez toho, aby bolo vizuálne modelovanie ďalším krokom vývoj programovacích nástrojov podľa vysokoúrovňových algoritmických jazykov.
- grafický popisný jazyk pre objektové modelovanie v oblasti vývoja softvéru, modelovania obchodných procesov, návrhu systému a zobrazovania organizačných štruktúr.
- súbor metód a nástrojov na navrhovanie informačných systémov s integrovanými automatizovanými nástrojmi, ktoré možno použiť v procese vývoja softvéru.
- spôsoby porovnávania abstraktných a ľudským okom neviditeľných softvérových prvkov s niektorými vizuálne vnímanými objektmi.

64. Grafický popisný jazyk pre objektové modelovanie v oblasti vývoja softvéru, modelovania obchodných procesov, návrhu systému a zobrazovania organizačných štruktúr.
+UML
- Simulink
- PRÍPAD
-Microsoft Visio
- WebRatio

65. je grafické simulačné modelovacie prostredie, ktoré umožňuje pomocou blokových diagramov vo forme orientovaných grafov zostavovať dynamické modely vrátane diskrétnych, spojitých a hybridných, nelineárnych a nespojitých systémov.
+ Simulink
- UML
- PRÍPAD
-STD
- WebRatio

66. Interaktívne prostredie Simulink:
+ umožňuje používať hotové knižnice blokov na modelovanie elektrickej energie, mechanické a hydraulické systémy, ako aj pri vývoji riadiacich systémov, digitálnych komunikácií a zariadení v reálnom čase.
- dosiahnuť dohodu o grafické symboly zaviesť všeobecné pojmy (napríklad trieda, komponent, zovšeobecnenie, agregácia a správanie) a zamerať sa viac na dizajn a architektúru.
- vytvára popis pre objektové modelovanie v oblasti vývoja softvéru, modelovania podnikových procesov, návrhu systému a mapovania organizačných štruktúr.
- umožňuje porovnať abstraktné a ľudskému oku neviditeľné softvérové prvky s niektorými vizuálne vnímanými objektmi.
je grafické simulačné modelovacie prostredie, ktoré umožňuje pomocou blokových diagramov vo forme orientovaných grafov zostavovať dynamické modely, vrátane diskrétnych, spojitých a hybridných, nelineárnych a nespojitých systémov.

67. UML tiež umožňuje vývojárom softvéru
+ dosiahnuť dohodu o grafickom zápise na reprezentáciu všeobecných pojmov (napr trieda, komponent, zovšeobecnenie, agregácia a správanie) a ďalšie sústrediť sa na dizajn a architektúru.

- umožňuje používať hotové knižnice blokov na modelovanie elektrických, mechanických a hydraulických systémov, ako aj aplikovať rozvinutý modelovo orientovaný prístup pri vývoji riadiacich systémov, digitálnych komunikácií a zariadení v reálnom čase.
- porovnať abstraktné a ľudskému oku neviditeľné prvky softvéru s niektorými vizuálne vnímanými objektmi.
- zvýšiť porozumenie projektovým rozhodnutiam zo strany ľudí - rôznych kategórií špecialistov zapojených do projektu (inžinieri elektroniky, manažéri, zákazníci atď.).

68. To tiež umožňuje vývojárom softvéru dohodnúť sa na grafických zápisoch reprezentujúcich všeobecné pojmy (ako je trieda, komponent, zovšeobecnenie, agregácia a správanie) a zamerať sa viac na dizajn a architektúru.
+ UML
- Simulink
-Perl
- Borland spolu
- PRÍPAD

69. Je to Simulink?
+ ide o grafické simulačné modelovacie prostredie, ktoré umožňuje pomocou blokových diagramov vo forme orientovaných grafov vytvárať dynamické modely, vrátane diskrétnych, spojité a hybridné, nelineárne a nespojité systémy.
- popisy pre objektové modelovanie v oblasti vývoja softvéru, modelovania podnikových procesov, návrhu systému a mapovania organizačných štruktúr.
- spôsoby porovnávania abstraktných a ľudským okom neviditeľných softvérových prvkov s niektorými vizuálne vnímanými objektmi.
- disciplína, ktorá študuje formalizáciu významov konštruktov programovacích jazykov prostredníctvom konštrukcie ich formálnych matematických modelov.

70. Čo je UML?
+ grafický popisný jazyk pre objektové modelovanie vo vývoji softvér, modelovanie obchodných procesov, návrh systému a zobrazenie organizačných štruktúr.
- balík určený na analýzu a návrh softvéru „všeobecne“, to znamená bez akejkoľvek špecializovanej orientácie.
- disciplína, ktorá študuje formalizáciu významov konštruktov programovacích jazykov prostredníctvom konštrukcie ich formálnych matematických modelov.
- spôsob porovnávania abstraktných a ľudským okom neviditeľných prvkov softvéru s niektorými vizuálne vnímanými objektmi.
- medzera, ktorá vo všeobecnosti bráni automatickému generovaniu programového kódu z vizuálnych modelov, čo bráni tomu, aby sa vizuálne modelovanie stalo ďalším krokom vo vývoji programovacích nástrojov podľa vysokoúrovňových algoritmických jazykov.

71. Medzera, ktorá vo všeobecnosti bráni automatickému generovaniu programového kódu z vizuálnych modelov a bráni tomu, aby sa vizuálne modelovanie stalo ďalším krokom vo vývoji programovacích nástrojov po vysokoúrovňových algoritmických jazykoch.
+ sémantická priepasť medzi modelmi a programami
- softvérová vizualizačná metafora
- vizuálne modelovanie
- CASE nástroje
- VIPR (VisualImperative Programming)

72. Balíky CASE
+ Balíky postavené na základe jazyka UML, ktoré sú zabalené a multifunkčné balíky určené na analýzu a návrh softvéru "vôbec".
- Medzera, ktorá vo všeobecnosti bráni automatickému generovaniu programového kódu z vizuálnych modelov, čo bráni tomu, aby sa vizuálne modelovanie stalo ďalším krokom vo vývoji programovacích nástrojov po vysokoúrovňových algoritmických jazykoch.
je grafické simulačné modelovacie prostredie, ktoré umožňuje pomocou blokových diagramov vo forme orientovaných grafov zostavovať dynamické modely, vrátane diskrétnych, spojitých a hybridných, nelineárnych a nespojitých systémov.
- Grafický popisný jazyk pre objektové modelovanie v oblasti vývoja softvéru, modelovania obchodných procesov, návrhu systému a zobrazovania organizačných štruktúr.
- Spôsoby, ako porovnať abstraktné a ľudským okom neviditeľné softvérové prvky s niektorými vizuálne vnímanými objektmi

73. Grafický popisný jazyk pre objektové modelovanie v oblasti vývoja softvéru, modelovania obchodných procesov, návrhu systému a zobrazovania organizačných štruktúr.
+ UML
- Simulink
- Prípad
- softvérová vizualizačná metafora
- vizuálne modelovanie

74. Spôsoby, ako porovnať abstraktné a ľudskému oku neviditeľné prvky niektorých vizuálne vnímaných objektov:
+ metafora softvérovej vizualizácie

- vizuálne modelovanie
- vizuálny modelovací jazyk
- Abstrakcia

75. Čo je vizuálne modelovanie
+ je aplikácia na zaznamenávanie softvérových náčrtov notácií s rozvinutou sémantikou, grafický a textový obsah.
- metódy, jazyky a súvisiace softvérové nástroje
- Balíky postavené na základe jazyka UML, čo sú krabicové a multifunkčné balíky určené na analýzu a návrh softvéru „vo všeobecnosti“.
- grafický popisný jazyk pre objektové modelovanie v oblasti vývoja softvéru, modelovania obchodných procesov, návrhu systému a zobrazovania organizačných štruktúr.
je grafické simulačné modelovacie prostredie, ktoré umožňuje pomocou blokových diagramov vo forme orientovaných grafov zostavovať dynamické modely, vrátane diskrétnych, spojitých a hybridných, nelineárnych a nespojitých systémov.

76. Čo je MATLAB?
+ program na matematické modelovanie
- grafický editor
- textový editor
- operačný systém
- externá knižnica

77. V akých jazykoch je MATLAB napísaný?
+ C, Java
- C++
- Lisp, Python
- JavaScript
- ActionScript

78. Čo je to modelka?
+ znížená reprodukcia alebo diagram niečoho.
- grafický editor
- programovací jazyk
- zväčšený obrázok
- miniatúra obrázka

79. Čo je UML?
+ grafický jazyk pre vizualizáciu, špecifikáciu, návrh a dokumentáciu softvér.
- balík aplikačných programov na riešenie technických výpočtových problémov a rovnomenný programovací jazyk
- program na prácu s tabuľkami
- DBMS
- tlmočník/prekladač

80. Čo je to zápis?
+ sada grafických objektov, ktoré sa používajú v modeloch
- súbor predmetov, ktoré sa v modeloch nepoužívajú
- diagram definujúci metamodel
- rozhranie entity

81. Nie je zahrnuté v štruktúrnom diagrame
+ diagramy aktivít
- diagramy tried
- diagramy komponentov
- diagramy objektov
- schémy kompozitných štruktúr

82. Čo je to metamodel?
+ diagram definujúci zápis
- diagram tried
- schéma objektu
- grafický vizualizačný jazyk
- asociácia, ktorá modeluje vzťah

83. Akú funkciu plnia vzťahy v práci UML?
+ spájať rôzne entity

- tlmočník/prekladač
- asociácia, ktorá modeluje vzťah

84. Akú funkciu plnia diagramy v rámci UML?
+ zoskupiť zbierky subjektov záujmu

- abstrakcie, ktoré sú hlavnými prvkami modelu
- tlmočník/prekladač
- asociácia, ktorá modeluje vzťah

85. Akú funkciu vykonávajú entity v rámci UML?
+ abstrakcie, ktoré sú hlavnými prvkami modelu
- zoskupiť subjekty záujmu
- spájať rôzne entity
- tlmočník/prekladač
- asociácia, ktorá modeluje vzťah

86. Vzťah medzi klasifikátormi, v ktorom jeden opisuje rozhranie entity a druhý zaručuje jeho implementáciu.
+ Implementácia
- Abstrakcia
- Rozhranie
- Asociácia
- Diagram

87. Ukazuje, že objekt jednej triedy je spojený s objektom inej triedy a odráža nejaký vzťah medzi nimi.
+ Združenie
- Implementácia
- Abstrakcia
- Rozhranie
- Diagram

88. Združenie, ktoré modeluje vzťah „časť/celok“ medzi triedami, ktoré si zároveň môžu byť rovné.
+ Agregácia
- Implementácia
- Abstrakcia
- Rozhranie
- Diagram

89. Súbor základných pravidiel, ktoré určujú organizáciu systému, sa nazýva
+ architektúra
- notový zápis
- diagram
- komunikácia
- postoj

90. Popredný nástroj vizuálneho modelovania – je jednoduché a plne integrované riešenie pre vývoj softvéru, vrátane internetových riešení.
+ Racionálna ruža
- Microsoft Excel
- IBPWin
- Arduino
- Štúdio Pinnacle

91. Proces modelovania zahŕňa tieto prvky:
+ subjekt, objekt, model
- predmet, vzor
- predmet, model
- námet, originál, predloha
- predmet, vysvetlenie, jav

92. Nahradenie skutočného objektu alebo procesu jeho formálnym popisom.
+ formalizácia
- notový zápis
- spolok
- abstrakcia
- realizácia

93. Materiálové modely sú
+ prírodné objekty, ktoré sa pri svojom fungovaní riadia prírodnými zákonmi.
- ideálne útvary, zaznamenané v príslušnej symbolickej podobe a fungujúce podľa zákonov logiky myslenia

- finančné aktíva
- numerické metódy

94. Ideálne modely sú
+ ideálne útvary zaznamenané v príslušnej symbolickej forme a fungujúce podľa zákonov logiky myslenia
- prírodné objekty, ktoré sa pri svojom fungovaní riadia prírodnými zákonmi
- predmety na nerozoznanie od originálu
- finančné aktíva
- numerické metódy

95. Spôsob opisu správania systému založený na indikovaní postupnosti prenášaných správ.
+ Sekvenčný diagram
- Komunikačný diagram
- Vzťahový diagram
- Diagram činnosti
- Schéma stroja

96. Metóda podrobného opisu správania v UML založená na explicitnom prideľovaní stavov a popise prechodov medzi stavmi.
+ Schéma stroja

- Komunikačný diagram
- Vzťahový diagram
- Diagram činnosti

97. Hlavný spôsob opisu štruktúry systému.
+ Diagram triedy
- Sekvenčný diagram
- Komunikačný diagram
- Vzťahový diagram
- Diagram činnosti

98. Najvšeobecnejšie znázornenie funkčného účelu systému.
+ Diagram použitia
- Sekvenčný diagram
- Komunikačný diagram
- Vzťahový diagram
- Diagram činnosti

99. MATLAB Developer
+The MathWorks
- Microsoft Windows
- Solaris
- Jablko
- Sony

100. Kto vyvinul MATLAB ako programovací jazyk?
+ od Cleve Mowlera
- Steve Yetkins
- Robert Kowalski
- Ivan Grigorjev
- Max Smith

GBOU SPO PT č. 13 pomenovaná po P.A. Ovchinnikovovi, učiteľke informatiky E.S. Makeevovej

Téma "Informačné modelovanie"

1. Informačný model časti zemského povrchu je:

A) popis stromu;

B) zemeguľa (zeme);

B) kresba domu;

D) obrázok oblasti;

D) mapa metra.

2. Model odráža:

A) všetky existujúce vlastnosti objektu;

B) niektoré zo všetkých existujúcich;

C) základné vlastnosti v súlade s účelom modelovania;

D) niektoré podstatné znaky predmetu;

D) všetky podstatné vlastnosti

3. Pri vytváraní hračkárskej lode pre trojročné dieťa je nevyhnutné:

A) vzhľad;

B) veľkosť;

B) presnosť;

D) materiál

4. Informačný model bytového domu, prezentovaný vo forme výkresu (celkový pohľad), odráža jeho:

A) štruktúra;

B) náklady;

D) spoľahlivosť;

D) hustota

5. Informačný model oblaku, prezentovaný vo forme čiernobielej kresby, odráža jeho:

D) hustota;

D) veľkosť

6. Informačný model vojnovej lode, prezentovaný vo forme detskej hračky, odráža jej:

A) štruktúra;

B) hustota;

D) veľkosť

7. Počítačový informačný model prezentovaný vo forme diagramu to odráža:

D) štruktúra;

D) veľkosť

8. V informačnom modeli auta, prezentovanom vo forme nasledujúceho popisu: „limuzína sa rútila po ceste ako vietor“ to odráža:

D) veľkosť;

D) rýchlosť

9. Model osoby v podobe detskej bábiky bol vytvorený za účelom:

A) štúdium;

D) predaj

10. Ptolemaios postavil model sveta s cieľom:

B) zábava;

D) opisy;

D) predaj

11. Rozpoznanie atribútu objektu ako významného pri konštrukcii jeho informačného modelu závisí od:

A) počet funkcií;

B) ciele modelovania;

B) veľkosť objektu;

D) náklady na predmet

12. Pri popise trajektórie objektu (fyzického tela) je najvhodnejšie použiť informačný model nasledujúcej podoby:

A) štrukturálne;

B) tabuľkový;

B) textové;

D) matematické;

D) grafický

13. Pri opise vzhľad Najpohodlnejšie je použiť informačný model nasledujúceho typu:

A) štrukturálne;

B) matematické;

B) textové;

D) tabuľkový;

D) grafický

14. Pri popise vzťahov medzi prvkami systému je najvhodnejšie použiť nasledujúci informačný model:

A) textové;

B) matematické;

B) štrukturálne;

D) tabuľkový;

D) grafický

15. Typ informačného modelu závisí od:

A) počet funkcií;

B) ciele modelovania;

B) veľkosť objektu;

D) náklady na predmet;

D) vzhľad predmetu

16. Zoznam krajín sveta je informačný model:

A) historický vývoj ľudskej spoločnosti;

B) zariadenia planéty „Zem“;

C) ekonomická štruktúra sveta;

D) národnostné zloženie ľudstva;

D) politická štruktúra sveta

17. Koľko modelov možno vytvoriť pri opise Mesiaca:

B) veľa;

D) viac ako 10

18) Koľko modelov možno vytvoriť pri štúdiu Zeme:

A) viac ako 9;

B) veľa;

19. Koľko modelov možno vytvoriť pri popise slnečnej sústavy:

A) veľa;

D) viac ako 12

20. Koncept modelu dáva zmysel, ak existuje (vyberteplný správna odpoveď):

A) modelujúci subjekt a modelovaný objekt;

B) ciele modelovania a modelovaný objekt;

B) subjekt modelovania, účel modelovania a modelovaný objekt;

D) účel modelovania a dva rôzne objekty;

21. Matematické modely zahŕňajú:

A) policajná správa;

B) pravidlá cestnej premávky;

C) vzorec na výpočet koreňov kvadratickej rovnice;

D) kulinársky recept;

D) návod na montáž nábytku

22. Medzi dokumenty, ktoré predstavujú informačný model riadenia vlády patria:

A) Ústava Ruskej federácie;

B) geografická mapa Ruska;

B) ruský slovník politických pojmov;

D) schéma Kremľa;

D) zoznam poslancov Štátnej dumy.

23. Smerom k popisovaniu informačných modelovorganizácia vzdelávacieho procesu v škole môže zahŕňať:

A) cool časopis;

B) rozvrh hodín;

C) zoznam žiakov školy;

D) zoznam školských učebníc;

D) zoznam názorných učebných pomôcok

24. Výkresy, mapy, nákresy, schémy, schémy, grafy sú modely tohto typu:

A) tabuľkové informácie;

B) matematické modely;

B) prírodné;

D) grafické informácie;

D) hierarchické informácie

25. Opis globálnej počítačovej siete Internet vo forme systému vzájomne prepojených konceptov treba považovať za vzor v nasledovnej podobe:

A) v plnom rozsahu;

B) tabuľkový;

B) grafický;

D) matematické;

D) sieť

26. Súborový systém osobného počítača možno najprimeranejšie opísať vo forme modelu nasledujúceho tvaru:

A) tabuľkový;

B) grafický;

B) hierarchické;

D) v plnom rozsahu;

D) matematické

27. V biológii je klasifikácia predstaviteľov živočíšneho sveta modelom tohto typu:

A) hierarchické;

B) tabuľkový;

B) grafický;

D) matematické;

D) v plnom rozsahu

28. Cestovný poriadok vlaku možno považovať za príklad modelu tohto typu:

A) v plnom rozsahu;

B) tabuľkový;

B) grafický;

D) počítač;

D) matematické

29. Geografická mapa by sa mala s najväčšou pravdepodobnosťou považovať za model v tejto forme:

A) matematické;

B) verbálne;

B) tabuľkový;

D) grafický;

D) v plnom rozsahu

30. Medzi úplne prvé grafické informačné modely patria:

A) skalné maľby;

B) mapy zemského povrchu;

B) knihy s ilustráciami;

D) stavebné výkresy;

D) cirkevné ikony

31. Nasledujúca postupnosť ľudských činov:

1) vytvorenie modelu počiatočných údajov;

2) zostavenie výsledkového modelu;

3) vývoj algoritmu;

4) vývoj programu;

5) ladenie programu;

6) vykonanie programu;

7) analýza a interpretácia výsledkov je:

A) algoritmus na riešenie problému;

B) zoznam príkazov pre účinkujúceho;

C) plán analýzy existujúcich úloh;

D) etapy riešenia problému pomocou počítača;

D) plán na zostavenie matematického modelu

32. Ako príkladvzory správania možno nazvať:

A) zoznam žiakov školy;

B) usporiadanie učebne;

C) bezpečnostné pravidlá na počítačovej triede;

D) požiarny evakuačný plán;

D) výkresy budovy školy.

33. Proces vytvárania modelu objektu spravidla zahŕňa popis:

A) všetky vlastnosti skúmaného objektu;

B) najvýznamnejšie vlastnosti objektu z hľadiska účelu modelovania;

C) vlastnosti bez ohľadu na ciele modelovania;

D) všetky možné časopriestorové charakteristiky;

D) tri podstatné znaky predmetu.

34. Autíčko je:

A) materiálový model;

B) matematický vzorec;

IN) tabuľkový model;

D) textový model;

D) grafický model

35. Opis pôvodného objektu NEMOŽNO považovať za informačný model objektu:

A) pomocou matematických vzorcov;

B) neodráža vlastnosti pôvodného predmetu;

B) vo forme dvojrozmernej tabuľky;

D) v prirodzenom jazyku;

D) vo formálnom jazyku

36. Matematický model objektu je popis pôvodného objektu v tvare:

A) text;

B) tabuľky;

D) vzorce;

D) kreslenie

37. Tabuľkový informačný model je popis modelovaného objektu v tvare:

A) grafy, kresby, kresby;

B) schémy a schémy;

C) súbor hodnôt umiestnených v tabuľke;

D) sústavy matematických vzorcov;

D) postupnosti viet v prirodzenom jazyku.

38. Vyhlásenie je NEPRAVDIVÉ:

A) „Neexistujú žiadne prísne pravidlá na zostavovanie modelu“;

B) „Model nikdy nemôže nahradiť fenomén samotný“;

C) „Predmet môže slúžiť ako model iného objektu, ak odráža jeho podstatné vlastnosti“;

D) „Model obsahuje toľko informácií ako objekt, ktorý sa modeluje“;

D) "Pri riešení konkrétneho problému môže byť model užitočným nástrojom."

39. Počítačový simulačný model jadrového výbuchu NEUMOŽŇUJE:

A) zabezpečiť bezpečnosť výskumníkov;

B) vykonať komplexnú štúdiu procesov;

C) znížiť náklady na výskum;

D) získať údaje o vplyve výbuchu na ľudské zdravie;

40. Pomocou simulačného modelovania NEMÔŽETE študovať:

A) demografické procesy prebiehajúce v sociálnych systémoch;

B) tepelné procesy vyskytujúce sa v technických systémoch;

B) inflačné procesy v priemyselných a ekonomických systémoch;

D) trajektórie planét a kozmických lodí;

D) procesy psychologickej interakcie medzi ľuďmi

41. Základom modelovania je:

A) komunikačný proces;

B) prenos informácií;

B) proces formalizácie;

D) uchovávanie informácií;

D) ľudská interakcia

42. Podstatou hlavnej tézy formalizácie je zásadná možnosť:

B) prenos informácií z jedného objektu do druhého;

D) rozdelenie predmetu a jeho označenie

43. Myšlienka modelovania vyplýva z hlavnej tézy formalizácie, to znamená, že odráža možnosť:

A) prezentácia informácií na hmotnom nosiči;

B) oddelenie objektu a jeho názvu;

C) spracovanie ľudských informácií;

D) ukladanie informácií do pamäte počítača;

D) prenos informácií prostredníctvom signálu

Kľúče k testu na tému „Informačné modelovanie“

Počet pracovných miest

Možná odpoveď

Počet pracovných miest

Možná odpoveď

Počet pracovných miest

Možná odpoveď

Počet pracovných miest

Možná odpoveď

Test z informatiky Modelovanie a formovanie je určený žiakom 9. ročníka. Test obsahuje 26 otázok. Na konci testu sú odpovede.

1. Vyberte správny výrok:

a) Jeden objekt môže mať iba jeden model
b) Rôzne predmety nemožno opísať jedným modelom
V) Elektrická schéma- toto je model elektrického obvodu
d) Model úplne kopíruje skúmaný objekt

2. Vyberte nesprávne vyhlásenie:

a) Modely v plnej mierke - skutočné objekty, ktoré v zmenšenej alebo zväčšenej podobe reprodukujú vzhľad, štruktúru alebo správanie modelovaného objektu
b) Informačné modely opisujú pôvodný objekt v jednom z jazykov kódovania informácií
c) Dynamické modely odrážajú procesy zmeny a vývoja objektov v čase
d) Za základ pre klasifikáciu modelov možno považovať len predmetnú oblasť, do ktorej patria

3. Aké vlastnosti objektu by sa mali odrážať v informačnom modeli študenta, ktorý umožňuje získať nasledujúce informácie: vek študentov, ktorí majú radi plávanie; počet tancujúcich dievčat; priezviská študentov starších ako 14 rokov?

a) meno, priezvisko, hobby
b) meno, priezvisko, pohlavie, spev, plávanie, vek
c) meno, záľuba, pohlavie, vek
d) meno, priezvisko, pohlavie, záľuba, vek

4. Vyberte prvok informačného modelu študenta, ktorý je nevyhnutný na hodnotenie študentského testu z informatiky:

a) mať domáci počítač
b) počet správne vykonaných úloh
c) čas strávený vypĺňaním testu
d) priemerné skóre za predchádzajúce hodiny informatiky

5. Nahradenie skutočného objektu jeho formálnym popisom je:

a) analýza
b) modelovanie
c) formalizácia
d) algoritmizácia

6. Vyberte si ikonický model:

a) kreslenie
b) diagram
c) tabuľka
d) vzorec

7. Vyberte figurálny model:

a) fotografia
b) diagram
c) text
d) vzorec

8. Vyberte zmiešaný model:

a) fotografia
b) diagram
c) text
d) vzorec

9. Opisy objektov, situácií, udalostí, procesov v prirodzených jazykoch sú:

a) verbálne modely
b) logické modely
c) geometrické modely
d) algebraické modely

10. Modely realizované pomocou programovacích systémov, tabuľkových procesorov, špecializovaných matematických balíkov a softvér pre modelovanie sa nazývajú:

a) matematické modely
b) počítačové modely
c) simulačné modely
d) ekonomické modely

11. Súborový systém osobného počítača možno najprimeranejšie opísať ako:

a) matematický model
b) tabuľkový model
c) model v plnej mierke
d) hierarchický model

12. Grafický model hierarchického systému je:

reťaz
b) sieť
c) rodokmeň
d) strom

13. Cestovný poriadok elektrických vlakov možno považovať za príklad:

a) tabuľkový model
b) grafický model
c) simulačný model
d) model v plnej mierke

14. Aké tri pojmy sú vo vzťahu „objekt – model v plnom rozsahu – informačný model“?

a) človek - anatomická kostra - manekýn
b) osoba - zdravotný záznam - fotografia
c) auto - reklamná brožúra s technické vlastnosti auto - cestný atlas
d) auto - autíčko - technický popis auto

15. Diagram ukazuje cesty medzi osadami A B C D a dĺžky týchto ciest sú uvedené.

Určte, ktoré dva body sú od seba najďalej. Zadajte dĺžku najkratšej cesty medzi nimi.

a) 17
b) 15
c) 13
d) 9

16. Osady A B C D prepojené cestami. Čas cesty autom z mesta do mesta po príslušných cestách je uvedený v tabuľke:

Turista opúšťa bod A, chce navštíviť všetky mestá v najkratší čas. Poskytnite vhodnú trasu.

a) ABCD
b) ACBD
c) ADCB
d) ABDC

17. Na škole študujú štyria študenti - Andreev, Ivanov, Petrov, Sidorov, ktorí majú rôzne záľuby. Jeden z nich má rád tenis, ďalší spoločenský tanec, tretí maľovanie a štvrtý spev. Známe o nich:
— Ivanov a Sidorov boli prítomní na zborovom koncerte, keď ich priateľ spieval;
— Petrov a tenista pózovali pre umelca;
— tenista sa kamaráti s Andreevom a chce sa stretnúť s Ivanovom. Aké sú Andreevove koníčky?

a) tenis
b) maľovanie
c) tanec
d) spev

18. Dvaja hráči hrajú nasledujúcu hru. Pred nimi ležia tri hromady kameňov, z ktorých prvý obsahuje 2 kamene, druhý - 3 kamene a tretí - 4 kamene. Každý hráč má neobmedzený počet kameňov. Hráči sa striedajú. Ťah spočíva v tom, že hráč buď zdvojnásobí počet kameňov v kôpke, alebo pridá dva kamene na každú kôpku. Vyhráva hráč, po ktorého ťahu má buď jedna z kôp aspoň 15 kameňov, alebo sa celkový počet kameňov vo všetkých troch kôpkach stane aspoň 25. Kto vyhrá, ak obaja hráči hrajú správne?

a) hráč, ktorý robí prvý ťah
b) hráč, ktorý robí druhý ťah
c) každý hráč má rovnakú šancu na výhru
d) pre túto hru neexistuje žiadna víťazná stratégia

19. Databáza je:

a) súbor údajov zhromaždených na jednej diskete
b) tabuľka, ktorá umožňuje ukladať a spracovávať údaje a vzorce
c) aplikačný program na spracovanie užívateľských informácií
d) súbor údajov organizovaný podľa určitých pravidiel, určený na uloženie do externej pamäte počítača a na trvalé používanie

20. Na ktorej databáze je založená tabuľkový pohľad informácie o objektoch?

a) hierarchické
b) sieť
c) distribuované
d) vzťahové

21. Riadok tabuľky obsahujúci informácie o jednom konkrétnom objekte je:

a) pole
b) nahrávanie
c) správa
d) tvar

22. Stĺpec tabuľky obsahujúci špecifickú charakteristiku objektu je:

a) pole
b) nahrávanie
c) správa
d) kľúč

23. Systémy na správu databáz sa používajú na:

a) vytváranie databáz, uchovávanie a vyhľadávanie potrebných informácií v nich
b) triedenie údajov
c) organizovanie prístupu k informáciám v počítačovej sieti
d) vytváranie databáz

24. Ktoré slovo NIE JE názvom databázy?

a) Microsoft Access
b) OpenOffice.org Base
c) OpenOffice.org Writer
d) FoxPro

25. Fragment databázy je uvedený nižšie vo forme tabuľky:

Na akej pozícii bude produkt „Plochý skener“, ak túto tabuľku zoradíme vzostupne podľa stĺpca MNOŽSTVO?

a) 5
b) 2
o 3
d) 6

26. Nižšie v tabuľkovej forme je fragment databázy „Predaj kancelárskych potrieb“:

názov	cena	Predaj
Ceruzka	5	60
Pravítko	18	7
Priečinok	20	32
Pero	25	40
Zápisník	15	500

Koľko záznamov v tomto fragmente spĺňa podmienku CENA>20 ALEBO VYPREDANÉ

a) 1
b) 2
o 3
d) 4

Odpovede na počítačový test Modelovanie a formalizácia
1-c, 2-d, 3-d, 4-b, 5-c, 6-d, 7-a, 8-b, 9-a, 10-b, 11-d, 12-d, 13- a, 14-d, 15-c, 16-d, 17-b, 18-a, 19-d, 20-c, 21-b, 22-a, 23-a, 24-c, 25-c, 26-v

Záverečný ročný test pre kurz 9. ročníka. Pozostáva z bloku A vrátane 20 otázok s možnosťou výberu jednej odpovede, bloku B, ktorý pozostáva z 5 otázok. Zvažujú sa hlavné témy kurzu podľa programu Makarova N.V.

1 možnosť

A1. Model odráža:

všetky existujúce vlastnosti objektu
niektoré zo všetkých existujúcich
podstatné vlastnosti v súlade s účelom modelovania
niektoré podstatné vlastnosti objektu

A2. Informačný model obytného domu, prezentovaný vo forme výkresu (celkový pohľad), odráža jeho:

štruktúru
cena
spoľahlivosť

A3. Opis pôvodného objektu nemožno považovať za informačný model objektu:

pomocou matematických vzorcov
neodráža vlastnosti pôvodného objektu
ako dvojrozmerná tabuľka
v prirodzenom jazyku

A4. Rozpoznanie atribútu objektu ako významného pri konštrukcii jeho informačného modelu závisí od:

modelovacie ciele
počet funkcií
veľkosť objektu
hodnota objektu

A5. V biológii je klasifikácia predstaviteľov živočíšneho sveta modelom tohto typu:

hierarchické
tabuľkový
grafický
matematický

A6. Koľko modelov možno vytvoriť pri opise Zeme:

viac ako 4
kopa

A7. Geografická mapa by sa mala s najväčšou pravdepodobnosťou považovať za model nasledujúceho tvaru:

matematický
grafický
hierarchické
tabuľkový

A8. Počítačový informačný model prezentovaný vo forme diagramu odráža jeho:

štruktúru
formulár

A9. Autíčko je:

tabuľkový model
matematický vzorec
model v plnom rozsahu
textový model

A10. Medzi informačné modely, ktoré popisujú organizáciu vzdelávacieho procesu v škole, patria:

rozvrh vyučovacích hodín
cool časopis
zoznam študentov školy
zoznam školských učebníc

A11. Sieťový typ informačných modelov sa používa na opis niekoľkých objektov:

majúci rovnaký súbor vlastností
v určitom časovom bode
popisujúce procesy zmeny a vývoja systémov
spojenia medzi ktorými sú ľubovoľné

A12. Po spustení Excelu sa v okne dokumentu zobrazí medzera....

pracovný zošit
notebook
tabuľky
stránku

A13. Riadky v zošite sú označené:

rímske číslice
ruskými písmenami
s latinskými písmenami
arabské číslice

A14. Názvy listov sú nasledovné:

v riadku hlavičky
v stavovom riadku
v spodnej časti okna
v riadku vzorcov

A15. OpenOffice.orgCalc sa používa na...

vytváranie textových dokumentov
vytváranie tabuliek
vytváranie grafických obrázkov
všetky možnosti sú správne

A16. Na čo sa používa funkcia Suma?

získať súčet druhých mocnín zadaných čísel
získať súčet zadaných čísel
získať rozdiel medzi súčtami čísel
získať druhú mocninu zadaných čísel

A17. Zariadenie na zadávanie informácií z listu papiera sa nazýva:

ploter;
streamer;
vodič;
skener;

A18. Aké PC zariadenie je určené na výstup informácií?

CPU
monitorovať
klávesnica
gramofón

A19. Trvalé úložné zariadenie sa používa na uloženie:

obzvlášť cenné aplikačné programy
obzvlášť cenné dokumenty
neustále používané programy
programy na spustenie počítača a testovanie jeho uzlov

A20. Vodič je

dlhodobé skladovacie zariadenie
program, ktorý ovláda konkrétne externé zariadenie
vstupné zariadenie
výstupné zariadenie

Blok B.

B1. V akom poradí sa záznamy zobrazia v tabuľke po zoradení vzostupne v stĺpci C? Vo svojej odpovedi zapíšte čísla zo stĺpca A po zoradení

Odpoveď: 4123

AT 2. Ktorá z nasledujúcich možností sa týka výstupných zariadení počítača? V odpovedi uveďte písmená.

Skener
Tlačiareň
Plotter
Monitor
Mikrofón
Stĺpce

Odpoveď: 2,3,4,6

Účel		Zariadenie
1. Vstupné zariadenie		a) monitorovať
2. Výstupné zariadenia		b) tlačiareň
		c) disketa
		d) skener
		d) digitalizátor

Odpoveď: 1d,d 2a,b

AT 4. Vo svojej odpovedi uveďte čísla tých funkcií, ktoré patria do štatistickej kategórie:

PRIEMERNÝ

Odpoveď: 1,2,4

O 5. Pre každý model v prvom stĺpci určite, o aký typ ide.

Odpoveď: 1d, 2a, 3a, 4d, 5d, 6a, 7b

Možnosť 2

Blok A. Vyberte jednu odpoveď.

A1. Hierarchický typ informačných modelov sa používa na opis niekoľkých objektov:

majúci rovnaký súbor vlastností;
spojenia medzi ktorými sú ľubovoľné;
v určitom časovom bode;
rozdelené podľa úrovní: od prvej (hore) po spodnú (poslednú);

A2. Model človeka v podobe detskej bábiky bol vytvorený za účelom:

študovať
vedomosti
reklama

A3. Koľko modelov možno vytvoriť pri popise Mesiaca:

kopa

A4. Matematický model objektu je popis pôvodného objektu v tvare:

text
vzorce
schémy
tabuľky

A5. Tabuľkový informačný model je popis modelovaného objektu v tvare:

kolekcia hodnôt umiestnených v tabuľke
grafy, kresby, kresby
diagramy a diagramy
sústavy matematických vzorcov

A6. Matematické modely zahŕňajú:

kvadratická rovnica koreňový vzorec
policajná správa
Zákony o cestnej premávke
recept

A7. Počítačový simulačný model jadrového výbuchu neumožňuje:

zabezpečiť bezpečnosť výskumníkov
vykonať komplexnú štúdiu procesov
znížiť náklady na výskum
získať údaje o vplyve výbuchu na ľudské zdravie

A8. Model ľudskej kostry v učebni biológie sa používa na tieto účely:

vysvetlenia známych faktov
testovanie hypotéz
získavanie nových vedomostí

A9. Simulačné modelovanie nemožno použiť na štúdium:

procesy psychologickej interakcie medzi ľuďmi
trajektórie planét a vesmírnych lodí
inflačných procesov v priemyselno-ekonomických systémoch
tepelné procesy vyskytujúce sa v technických systémoch

A10. Informačný model auta, prezentovaný vo forme nasledujúceho popisu: „limuzína sa rútila po ceste ako vietor“, to odráža:

formulár
rýchlosť

A11. Príklady vzorcov správania zahŕňajú:

bezpečnostné pravidlá v počítačovej učebni
zoznam študentov školy
plán triedy
požiarny evakuačný plán

A12. Skupina buniek tvoriacich obdĺžnik v tabuľke sa nazýva:

obdĺžnik buniek
rozsah buniek
bunkový interval
štítok

A13. Hlavným prvkom tabuliek je

bunka
riadok
stĺpec
tabuľky

A14. V tabuľkách vzorec nemôže obsahovať

čísla
názvy buniek
text
znaky aritmetických operácií

A15. Akým znakom začína vzorec v tabuľkách?

priestor
je jedno z ktorej

A16. Čo robí Excel, ak je vo vzorci chyba?

vráti 0 ako hodnotu bunky
zobrazí chybové hlásenie ako hodnotu bunky
opravuje chybu vo vzorci
vymaže vzorec s chybou

A17. Puzdrá na osobné počítače sú:

horizontálne a vertikálne
interný a externý

A18. Skenery sú:

horizontálne a vertikálne
interný a externý
manuál, valček a tablet
matricové, atramentové a laserové

A19. Tlačiarne nemôžu byť:

tabletu
matice
laser
prúdové lietadlo

A20. Pred vypnutím počítača si môžete uložiť informácie

v RAM
v externej pamäti
v ovládači magnetického disku
v ROM

Blok B.

Odpoveď: 4123

AT 2. Ktorá z nasledujúcich možností sa týka vstupných zariadení počítača? Vo svojej odpovedi uveďte čísla.

Skener
Tlačiareň
Plotter
Monitor
Mikrofón
Stĺpce

AT 3. Pri určovaní zhody pre všetky prvky 1. stĺpca označeného číslom sa označuje jeden prvok 2. stĺpca označený písmenom. V tomto prípade môže jeden prvok 2. stĺpca zodpovedať niekoľkým prvkom 1. stĺpca (pri úlohách s viacerými zhodami) alebo nezodpovedať žiadnemu z prvkov 1. stĺpca (pri úlohách zhody s jednou hodnotou).

Odpoveď: 1d,d 2a,b

AT 4. Vo svojej odpovedi uveďte čísla tých funkcií, ktoré patria do logickej kategórie:

PRIEMERNÝ

O 5. Určte, ktoré z uvedených modelov sú materiálne (fyzické, prírodné) a ktoré sú informačné. Uveďte čísla modelov materiálu.

Usporiadanie dekoratívneho dizajnu divadelnej inscenácie.
Kostýmové náčrty pre divadelné predstavenie.
Geografický atlas.
Objemový model molekuly vody.
Rovnica chemickej reakcie, napríklad CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 + H2O
Model ľudskej kostry.
Vzorec na určenie plochy štvorca so stranou h: S = h2
Vlakový cestovný poriadok.
Hračka lokomotíva.
Mapa metra
Obsah knihy.

Odpoveď: a, d, e, i

Možnosť 3

Blok A. Vyberte jednu odpoveď.

A1. Doplňte chýbajúce slovo. "Cudzinca spoznáte, ak má... jeho vzhľad":

popis
rozloženie
figurína

A2. Pri popise trajektórie objektu (fyzického tela) je najvhodnejšie použiť nasledujúci informačný model:

štrukturálne
tabuľkový
text
grafický

A3. Cestovný poriadok vlaku možno považovať za príklad modelu tohto typu:

plná škála
tabuľkový
grafický
počítač

A4. Informačný model cloudu, prezentovaný vo forme čiernobielej kresby, odráža jeho:

formulár
hustota

A5. Pri popise vzhľadu objektu je najvhodnejšie použiť informačný model nasledujúceho tvaru:

štrukturálne
grafický
matematický
text

A6. Ľudský model vo forme figuríny vo výklade sa používa na tieto účely:

predaja
reklama
zábavu
popisy

A7. Medzi dokumenty, ktoré predstavujú informačný model riadenia vlády, patria:

Ústava Ruskej federácie
geografická mapa Ruska
Ruský slovník politických pojmov
Kremeľský diagram

A8. Výkresy, mapy, výkresy, diagramy, diagramy, grafy sú modely tohto typu:

tabuľkové informácie
matematický
plná škála
grafické informácie

A9. Dynamický informačný model je model, ktorý popisuje:

stav systému v určitom časovom bode
objekty, ktoré majú rovnakú sadu vlastností
procesy zmeny a rozvoja systému
systém, v ktorom sú spojenia medzi prvkami ľubovoľné

A10. Rodokmeň dynastie Rurik je modelom nasledujúcej formy:

plná škála
hierarchické
grafický
tabuľkový

A11. Správne poradie uvedených fáz matematického modelovania procesu:

analýza výsledkov;
vykonávanie výskumu;
definovanie cieľov modelovania;
hľadať matematický popis.

Zodpovedá sekvencii:

3-4-2-1
1-2-3-4
2-1-3-4
3-1-4-2

A12. Záhlavia stĺpcov v tabuľkách sú označené takto:

arabské číslice
s latinskými písmenami
rímske číslice
list 1, list 2 atď.

A13. V tabuľkách sa názov bunky tvorí:

z názvu stĺpca
z názvu reťazca
z názvu stĺpca a riadku
svojvoľne

A14. Ktorá z nasledujúcich vlastností nie je charakteristická pre bunku?

adresu
veľkosť
význam

A15. Na čom je založený akýkoľvek diagram?

Excelové zošity
grafický súbor
textový súbor
tabuľkové údaje

A16. Aké formátovanie je použiteľné pre bunky v Exceli?

rámovanie a výplň
zarovnanie textu a formát písma
dátový typ, šírka a výška
všetky možnosti sú správne

A17. V akom zariadení PC sa spracovávajú informácie?

externá pamäť
displej
CPU

A18. Zariadenie na vstup informácií - joystick - sa používa:

pre počítačové hry;
pri vykonávaní technických výpočtov;
na prenos grafické informácie do počítača;
na prenos symbolických informácií do počítača;

A19. Neexistujú žiadne monitory

monochromatický
tekutý kryštál
založené na CRT
infračervené

A20. Externá pamäť obsahuje:

modem, disk, kazeta
kazeta, optický disk, magnetofón
disk, kazeta, optický disk
myš, svetelné pero, pevný disk

Blok B.

B1. V akom poradí sa záznamy zobrazia v tabuľke po zoradení vzostupne v stĺpci C? Vo svojej odpovedi zapíšte čísla zo stĺpca A po zoradení.

Odpoveď: 4123

AT 2. Ktoré z nasledujúcich je pamäťové médium? V odpovedi uveďte písmená.

Skener
Flash karta
Plotter
HDD
Mikrofón

Odpoveď: b, d

Odpoveď: 1d,e 2a,b,c,e

AT 4. S akými dátovými formátmi pracuje MS Excel? Zapíšte si čísla odpovedí

text
číselné
peňažné
čas

Odpoveď: 1,2,3,4,5

O 5. Nastavte správne poradie priraďovania v tabuľke simulácie

GBPOU mesta Moskva „Športová a pedagogická vysoká škola“ Katedry športu a cestovného ruchu mesta Moskva; učiteľ informatiky a IKT, matematiky: Makeeva E.S.

Test z informatiky na tému „Informačné modelovanie“

1. Informačný model časti zemského povrchu je:

A) popis stromu;

B) zemeguľa (zeme);

B) kresba domu;

D) obrázok oblasti;

D) mapa metra.

2. Model odráža:

A) všetky existujúce vlastnosti objektu;

B) niektoré zo všetkých existujúcich;

C) základné vlastnosti v súlade s účelom modelovania;

D) niektoré podstatné znaky predmetu;

D) všetky podstatné vlastnosti

3. Pri vytváraní hračkárskej lode pre trojročné dieťa je nevyhnutné:

A) vzhľad;

B) veľkosť;

B) presnosť;

D) materiál

4. Informačný model bytového domu, prezentovaný vo forme výkresu (celkový pohľad), odráža jeho:

A) štruktúra;

B) náklady;

D) spoľahlivosť;

D) hustota

5. Informačný model oblaku, prezentovaný vo forme čiernobielej kresby, odráža jeho:

D) hustota;

D) veľkosť

6. Informačný model vojnovej lode, prezentovaný vo forme detskej hračky, odráža jej:

A) štruktúra;

B) hustota;

D) veľkosť

7. Počítačový informačný model prezentovaný vo forme diagramu to odráža:

D) štruktúra;

D) veľkosť

8. V informačnom modeli auta, prezentovanom vo forme nasledujúceho popisu: „limuzína sa rútila po ceste ako vietor“ to odráža:

D) veľkosť;

D) rýchlosť

9. Model osoby v podobe detskej bábiky bol vytvorený za účelom:

A) štúdium;

D) predaj

10. Ptolemaios postavil model sveta s cieľom:

B) zábava;

D) opisy;

D) predaj

11. Rozpoznanie atribútu objektu ako významného pri konštrukcii jeho informačného modelu závisí od:

A) počet funkcií;

B) ciele modelovania;

B) veľkosť objektu;

D) náklady na predmet

12. Pri popise trajektórie objektu (fyzického tela) je najvhodnejšie použiť informačný model nasledujúcej podoby:

A) štrukturálne;

B) tabuľkový;

B) textové;

D) matematické;

D) grafický

13. Pri popise vzhľadu objektu je najvhodnejšie použiť informačný model tohto typu:

A) štrukturálne;

B) matematické;

B) textové;

D) tabuľkový;

D) grafický

14. Pri popise vzťahov medzi prvkami systému je najvhodnejšie použiť nasledujúci informačný model:

A) textové;

B) matematické;

B) štrukturálne;

D) tabuľkový;

D) grafický

15. Typ informačného modelu závisí od:

A) počet funkcií;

B) ciele modelovania;

B) veľkosť objektu;

D) náklady na predmet;

D) vzhľad predmetu

16. Zoznam krajín sveta je informačný model:

A) historický vývoj ľudskej spoločnosti;

B) zariadenia planéty „Zem“;

C) ekonomická štruktúra sveta;

D) národnostné zloženie ľudstva;

D) politická štruktúra sveta

17. Koľko modelov možno vytvoriť pri opise Mesiaca:

B) veľa;

D) viac ako 10

18) Koľko modelov možno vytvoriť pri štúdiu Zeme:

A) viac ako 9;

B) veľa;

19. Koľko modelov možno vytvoriť pri popise slnečnej sústavy:

A) veľa;

D) viac ako 12

20. Koncept modelu dáva zmysel, ak existuje (vyberteplnýsprávna odpoveď):

A) modelujúci subjekt a modelovaný objekt;

B) ciele modelovania a modelovaný objekt;

B) subjekt modelovania, účel modelovania a modelovaný objekt;

D) účel modelovania a dva rôzne objekty;

21. Matematické modely zahŕňajú:

A) policajná správa;

B) pravidlá cestnej premávky;

C) vzorec na výpočet koreňov kvadratickej rovnice;

D) kulinársky recept;

D) návod na montáž nábytku

22. Medzi dokumenty, ktoré predstavujú informačný model riadenia vlády patria:

A) Ústava Ruskej federácie;

B) geografická mapa Ruska;

B) ruský slovník politických pojmov;

D) schéma Kremľa;

D) zoznam poslancov Štátnej dumy.

23. Smerom k popisovaniu informačných modelovorganizácia vzdelávacieho procesuv škole môže zahŕňať:

A) cool časopis;

B) rozvrh hodín;

C) zoznam žiakov školy;

D) zoznam školských učebníc;

D) zoznam názorných učebných pomôcok

24. Výkresy, mapy, nákresy, schémy, schémy, grafy sú modely tohto typu:

A) tabuľkové informácie;

B) matematické modely;

B) prírodné;

D) grafické informácie;

D) hierarchické informácie

25. Opis globálnej počítačovej siete Internet vo forme systému vzájomne prepojených konceptov treba považovať za vzor v nasledovnej podobe:

A) v plnom rozsahu;

B) tabuľkový;

B) grafický;

D) matematické;

D) sieť

26. Súborový systém osobného počítača možno najprimeranejšie opísať vo forme modelu nasledujúceho tvaru:

A) tabuľkový;

B) grafický;

B) hierarchické;

D) v plnom rozsahu;

D) matematické

27. V biológii je klasifikácia predstaviteľov živočíšneho sveta modelom tohto typu:

A) hierarchické;

B) tabuľkový;

B) grafický;

D) matematické;

D) v plnom rozsahu

28. Cestovný poriadok vlaku možno považovať za príklad modelu tohto typu:

A) v plnom rozsahu;

B) tabuľkový;

B) grafický;

D) počítač;

D) matematické

29. Geografická mapa by sa mala s najväčšou pravdepodobnosťou považovať za model v tejto forme:

A) matematické;

B) verbálne;

B) tabuľkový;

D) grafický;

D) v plnom rozsahu

30. Medzi úplne prvé grafické informačné modely patria:

A) skalné maľby;

B) mapy zemského povrchu;

B) knihy s ilustráciami;

D) stavebné výkresy;

D) cirkevné ikony

31. Nasledujúca postupnosť ľudských činov:

1) vytvorenie modelu počiatočných údajov;

2) zostavenie výsledkového modelu;

3) vývoj algoritmu;

4) vývoj programu;

5) ladenie programu;

6) vykonanie programu;

7) analýza a interpretácia výsledkov je:

A) algoritmus na riešenie problému;

B) zoznam príkazov pre účinkujúceho;

C) plán analýzy existujúcich úloh;

D) etapy riešenia problému pomocou počítača;

D) plán na zostavenie matematického modelu

32. Ako príkladvzory správaniamožno nazvať:

A) zoznam žiakov školy;

B) usporiadanie učebne;

C) bezpečnostné pravidlá na počítačovej triede;

D) požiarny evakuačný plán;

D) výkresy budovy školy.

33. Proces vytvárania modelu objektu spravidla zahŕňa popis:

A) všetky vlastnosti skúmaného objektu;

B) najvýznamnejšie vlastnosti objektu z hľadiska účelu modelovania;

C) vlastnosti bez ohľadu na ciele modelovania;

D) všetky možné časopriestorové charakteristiky;

D) tri podstatné znaky predmetu.

34. Autíčko je:

A) materiálový model;

B) matematický vzorec;

B) tabuľkový model;

D) textový model;

D) grafický model

35. Opis pôvodného objektu NEMOŽNO považovať za informačný model objektu:

A) pomocou matematických vzorcov;

B) neodráža vlastnosti pôvodného predmetu;

B) vo forme dvojrozmernej tabuľky;

D) v prirodzenom jazyku;

D) vo formálnom jazyku

36. Matematický model objektu je popis pôvodného objektu v tvare:

A) text;

B) tabuľky;

D) vzorce;

D) kreslenie

37. Tabuľkový informačný model je popis modelovaného objektu v tvare:

A) grafy, kresby, kresby;

B) schémy a schémy;

C) súbor hodnôt umiestnených v tabuľke;

D) sústavy matematických vzorcov;

D) postupnosti viet v prirodzenom jazyku.

38. Vyhlásenie je NEPRAVDIVÉ:

A) „Neexistujú žiadne prísne pravidlá na zostavovanie modelu“;

B) „Model nikdy nemôže nahradiť fenomén samotný“;

C) „Predmet môže slúžiť ako model iného objektu, ak odráža jeho podstatné vlastnosti“;

D) „Model obsahuje toľko informácií ako objekt, ktorý sa modeluje“;

D) "Pri riešení konkrétneho problému môže byť model užitočným nástrojom."

39. Počítačový simulačný model jadrového výbuchu NEUMOŽŇUJE:

A) zabezpečiť bezpečnosť výskumníkov;

B) vykonať komplexnú štúdiu procesov;

C) znížiť náklady na výskum;

D) získať údaje o vplyve výbuchu na ľudské zdravie;

40. Pomocou simulačného modelovania NEMÔŽETE študovať:

A) demografické procesy prebiehajúce v sociálnych systémoch;

B) tepelné procesy vyskytujúce sa v technických systémoch;

B) inflačné procesy v priemyselných a ekonomických systémoch;

D) trajektórie planét a kozmických lodí;

D) procesy psychologickej interakcie medzi ľuďmi

41. Základom modelovania je:

A) komunikačný proces;

B) prenos informácií;

B) proces formalizácie;

D) uchovávanie informácií;

D) ľudská interakcia

42. Podstatou hlavnej tézy formalizácie je zásadná možnosť:

B) prenos informácií z jedného objektu do druhého;

D) rozdelenie predmetu a jeho označenie

43. Myšlienka modelovania vyplýva z hlavnej tézy formalizácie, to znamená, že odráža možnosť:

A) prezentácia informácií na hmotnom nosiči;

B) oddelenie objektu a jeho názvu;

C) spracovanie ľudských informácií;

D) ukladanie informácií do pamäte počítača;

D) prenos informácií prostredníctvom signálu

Kľúče k testu na tému „Informačné modelovanie“

Počet pracovných miest
Možná odpoveď
Počet pracovných miest
Možná odpoveď
Počet pracovných miest
Možná odpoveď
Počet pracovných miest
Možná odpoveď