Доба на технологија и информации. Информатичките технологии во општеството на 21 век. Вие и вашиот профил не сте иста работа

Фундаменталните фактори не се менуваат - затоа се нарекуваат фундаментални. Формулата „Прави им на другите како што би сакале другите да ти прават тебе“ беше добра пред 2.000 години и ќе биде добра уште 2.000 години. Принципите што ги наведов во оваа книга се безвременски; живеам според нив речиси 40 години и буквално заработив милиони долари тргувајќи ги овие принципи.

А сепак, ако паднам во кома денес и се разбудив 10 години подоцна, сосема е можно да не можам да ги користам истите правила со истите фундаментални фактори. Иако фундаменталните фактори се константни, нивната примена и специфичните карактеристики се променија и ќе продолжат да се менуваат.

Денес, технологијата владее врвно, забрзувајќи го секој аспект од нашите животи. Сега можеме да дознаеме сè побрзо, да комуницираме побрзо и веднаш да ги дознаеме промените на цените. Навистина, можеме побрзо да купуваме и продаваме, да се збогатиме и побрзо да расипуваме, да лажеме, да изневеруваме и да крадеме со неверојатна брзина. Може дури и да се разболиме или да станеме подобри побрзо од кога било досега во историјата на светот!

Трговците никогаш немале толку многу информации и толку многу способност да ги обработат. Сето тоа го добија благодарение на компјутерите и Бил и Ралф Круз. Тие ја измислија првата и најдобрата изводлива софтвер— System Writer, подоцна развиен во Трговска станица. Благодарение на овие производи од Omega Research, секојдневните луѓе како тебе и јас сега можат да ги тестираат своите пазарни идеи. Веќе повеќе од 10 години, генијалноста на Бил овозможува да се постави буквално секое прашање за да се открие „вистината на пазарите“.

Но, што би помислиле? Оваа технолошка револуција во ерата на информации не донесе некој поголем пробив во светот на шпекулациите. Сè уште имаме ист број на победници и поразени. Момци и девојки со модерни компјутерисè уште согорува редовно. Разликата меѓу победниците и губитниците во голема мера се заснова на еден едноставен пресврт на настаните: победниците сакаат да работат, да забележуваат промени и да реагираат. Губитниците сакаат да добијат сè без потешкотии, па стануваат жртви на точен систем и непроменлив гуру или индикатор што сакаат слепо да го следат. Губитниците не ги слушаат другите или пазарот; тие упорни се во своето размислување и во своите трансакции.

Згора на тоа, тие постојано го прекршуваат основното правило на успешен бизнис: никогаш не претерувајте се, управувајте со вашиот капитал како и со бизнисот како целина, ослободувајќи се од лошите позиции и држејќи се за добрите. И јас? Ќе се задржам на основите како што се претставени, со здрава подготвеност да се прилагодам на промените. Ако останам флексибилен, нема да бидам скршен.

М.А.Трубина

(Санкт Петербург, Русија)

СОЦИЈАЛНА ИНФОРМАТИЧКА НАУКА: ПОГЛЕД ВО ИНФОРМАТИЧКОТО ОПШТЕСТВО

"Знаењето е моќ!" Ф. Бекон

21 век се нарекува „век на глобалното информатичко општество“, „општество на знаење“, ова е уникатен период кога нашата цивилизација влегува во нова фаза на општествениот развој, чија основа е, пред сè, компетентно организирана комплексни процеси на информатизација и трансформација, кои ги засегаат сите сфери на општеството и поединецот. Успешното завршување на овие сложени процеси бара висококвалитетно образование и широко познавање на луѓето, како и негување на информациска и комуникациска култура на поединецот.

Меѓутоа, како глобален општествен феномен,

Информатизацијата, покрај позитивната улога, може да биде и закана за безбедност на информацииопштество,

држави и поединци. „Информативно цунами“

особено на Интернет, ја диктира потребата од пребарување на нови методи и технологии на образование. Преголемото изобилство на информации предизвикува информативен стрес, што влијае на влошување на психо-емоционалната состојба на една личност. Сега во земјите низ светот има зголемување на бројот на ментални болести поврзани со развојот на зависности од телевизија и интернет (манија), особено кај младите. Информативните војни и нападите врз каналите на масовните медиуми се закана за индивидуалната безбедност во општеството.

Според проф. К.К. Колин „Општеството мора да биде подготвено за предизвиците на 21 век, вклучително

информативни и динамични“1. Првиот е поврзан со

потребата за транзиција кон нова средина и бара зајакнување на информациската ориентација на образовниот систем, развивање на информатичката култура на општеството и решавање на проблемите на информациската нееднаквост. Динамичниот предизвик е поврзан со заостанувањето на јавната свест од динамиката на развојот на глобалните проблеми и бара зголемена фундаментализација на образованието, промени во содржината и методологијата на образовниот процес, како и развој на инженерското и системското размислување.

Релевантност

Најважниот показател за промена на животниот стил е воведувањето на нови информатички и комуникациски технологии (ИКТ) и информатички компјутерски технологии (ИТ) во сите области на општествениот живот и активност, зголемувањето на нивото на производство и потрошувачка на информациски производи и услуги од општеството2.

Очигледно, еден од факторите што може, до одреден степен, да го ослабне ова силно влијание врз начинот на живот и психата на модерната личност е нивото на информативна подготвеност за промени, развојот на информатичката култура на општеството. Ова ја одредува потребата од решавање на сложен проблем - создавање на социо-психолошки модел на однесување на член на информатичкото општество, создавање методи кои ќе обезбедат адаптација и удобно постоење на една личност во информатичкото општество и ќе го намалат противречностите меѓу генерациите, кои сега нагло се влошуваат.

Растечкиот процес на информатизација на општеството бара иновативни пристапи и методи за да се создаде теорија и методологија на самиот овој информациски процес врз основа на

1 Колин К.К. Основи на информатиката: социјална информатика: Упатствоза универзитети - М.: Академски проект, Екатеринбург: Бизнис книга, 2000. - 350 стр.

2 Концепт за долгорочен социо-економски развој на Руската Федерација за периодот до 2020 година. Режим на пристап [Електронски ресурс] http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf (датум на пристап 15.03.2011)

системска научна анализа и развој на нов концептуален апарат и методи на управување. Овие прашања ги решава новата научна насока која брзо се развива, наречена социјална информатика - наука. проучување на комплекс на проблеми поврзани со премин информациски процесиво општеството.

Еден од основачите на социјалната информатика во Русија, академик А.Д. Урсул ја смета социјалната информатика (СИ) како научна основа за формирање на информатичкото општество. Во 1996 година, новата научна насока „SI“ беше препорачана од Меѓународниот конгрес на УНЕСКО „Образование и информатика“ (Москва, 1996 година) како еден од деловите на општообразовната дисциплина „Основи на информатиката“ за перспективен систем на напредно образование1. Оваа насока, како интердисциплинарна, сега успешно се развива, потпирајќи се на достигнувањата на таквите науки како социологија, компјутерска наука, психологија, филозофија итн., што претставува сложена задача за интегрирање на полињата на знаење за решавање на збир на проблеми (социјални, економски, политички, методолошки итн.) поврзани со преминувањето на информациските процеси во општеството. Голем придонес во развојот на теоријата „СИ“ дадоа познати руски научници: Колин К.К., Ракитов А.И., Соколова И.В.2, Јусупов Р.М., Заболоцки В.П. Сепак, проблемите со „информацискиот глад“, недостатокот на униформни методолошки пристапи и стандарди за оваа дисциплина, создаваат тешкотии за широко распространето воведување на „СИ“ во образовниот процес.

Информатизацијата на руското општество од големи размери бара иновативни пристапи и методи за обука на универзитетски специјалисти во различни сфери на општеството. На пример, задачите за информатизација на Хидрометеоролошката служба (Стратегија 2030) бараат

1 Официјална веб-страница на режим на пристап на УНЕСКО [Електронски ресурси]: http://www.unesco.ru/ (датум на пристап 03/02/2011)

2 Соколова И.В. Социјална информатика: Учебник - изд. 2-ри, ревидиран И дополнително - М: Издавачка куќа PERSPECTIVE; Издавачка куќа РГСУ, 2008. - 274 стр.

обука не само професионални хидрометеоролози, туку и компетентни специјалисти со познавање на информатичката технологија за да обезбедат сигурен

хидрометеоролошки информации, вклучително и временски прогнози во разни организациии за медиумите. Една од приоритетните задачи на RGGMU, единствениот хидрометеоролошки универзитет во Русија, е обука на специјалисти на RY за професионално покривање на проблемите со климатските промени, екстремните временски настани, специјализирани временски прогнози и еколошки проблеми.

Програмата за обука за специјалисти за РЈ вклучува доволен број предмети кои им овозможуваат на студентите да ги развијат потребните професионални вештини и знаења врз основа на методите за медиумско образование. Еден од овие предмети е предметот „социјална информатика“. Целта на курсот е да се развие кај студентите систематско разбирање на информативен карактерразвој на современото општество и како резултат на информативни, психолошки и социјални проблемии практични методи за нивно решавање; во покривање на комплекс проблеми поврзани со влијанието на информациските процеси врз промените во општествените структури на општеството.

Овој курс е наменет за обука на специјалисти во групите „Односи со јавноста во областа на животната средина“ и е структуриран на таков начин што ќе ги формира основните природни природни концепти неопходни за разбирање на проблемите поврзани со процесот на информатизација.

Специфичноста на предметот е да формира кај студентите систематско разбирање на информативната природа на развојот на современото општество и информативните, психолошките и социјалните проблеми што се јавуваат и практични методи за нивно решавање; во покривање на комплекс проблеми поврзани со влијанието на информациските процеси врз промените во општествените структури на општеството. Особеноста на обуката на студентите е оптималната комбинација на знаења, како од областа на хидрометеорологијата, така и од областа на односите со јавноста.

Наставни методи

Во услови на формирање на информацискиот простор, важно е современите луѓе да научат адекватно да го разбираат значењето и значењето на аудио и визуелните информации, т.е. станете медиумски компетентни. Курсот SI успешно ги комбинира и методите за медиумско образование и мултимедијалните технологии (MMT). Ова се технологии од четвртата генерација базирани на интерактивни аудио/видео кои обезбедуваат инфраструктура за образовната средина за учење за учениците. Имплементацијата на предавањето и практичниот материјал се врши со помош на алатки за медиумско образование.

Структурата на курсот е претставена со основна програма која доволно целосно ја покрива предметната област социјална информатика и ги користи најновите достигнувања на науката и најновите технологии. Основа за креирање на овој курс е експерименталната програма „Социјална информатика.

Основна модуларна наставна програма на курсот за обука“, предложена од проф. К.К. Колин, вработен во Институтот за информатички проблеми на Руската академија на науките. Една од клучните идеи на авторот е дека при научно разгледување на проблемот на „информатика-општество“, приоритет треба да се даде на интересите на развојот на општеството и, со тоа, да се избегне технократски пристап во проучувањето и развојот на информациите. системи и технологии.

Овој курс „SI“ е вклучен во наставната програма за специјалитетот „Односи со јавноста“ (четврта година на студирање). Услови за степенот на совладување на содржината на предметот: студентите треба да имаат основни познавања од историја, филозофија, политички науки, социјална екологија, компјутерски науки, психологија, концепт на современи природни науки, теорија на комуникација и масовни информации, Англиски јазики други дисциплини.

Општо земено, курсот „SI“ е структуриран на таков начин што кај студентите ќе ги формира основните природни природни концепти неопходни за разбирање и решавање на проблемите поврзани со процесот на информатизација и развојот на глобалното информатичко општество.

Програмата на авторот содржи 7 проблемски модули, обемна библиографија, вклучувајќи извори на информации на Интернет и на ЦД-РОМ, теми за есеи, есеи и термински трудови, тест прашања и задачи за следење на знаењето на учениците1. За да се зголеми ефективноста на часовите со ученици, се користат следните форми комуникативни активностиобука заснована на имплементација на активни принципи за учење:

■ методи за учење на далечина (веб-емисии, подкасти, снимки од екранот, веб-видеа, вебинари, дигитална телевизија, социјални мрежи итн.);

■ семинари и практични часови;

■ видео обука - програми за обука (симулатори);

■ екскурзии, гледање видеа, посета на изложби, изложби,

■ одржување тркалезни маси, мастер класи, прес-конференции, дискусии итн.

Наставата со учениците се изведува во специјално опремени училници и тоа: објекти

компјутерска технологија (компјутерска технологија, пристап до Интернет), видео и мултимедијални системи, дигитална камера. При спроведување на практична настава, такви активни методи на учење (АМЛ) како „Работа во

соработка“ и „Мали групни дискусии“, кои ви овозможуваат размена на искуства и споделување на вашите ставови и идеи со цел да се реши одреден проблем.

Во процесот на дискусија за проблем за време на тематските дискусии, учениците организираат „бура на идеи“ - еден од наједноставните и брзи начинигенерирање идеи. За време на сесијата за бура на идеи, учесниците слободно разменуваат идеи додека се појавуваат; неформалната атмосфера создава атмосфера на слободна размена на мислења и поволни услови за формирање на лични комуникациски квалитети, како и информации.

1 Trubina M. A. Програма на дисциплината „Социјална информатика“ за високообразовни институции. Специјалност: 350400 - Односи со јавност од областа на животната средина. - Санкт Петербург: Издавачка куќа. RGGMU, 2006. - 17 стр.

културата. Овој тип на едукативна работа ја формира корпоративната култура на групата, заснована на организациските и активни технологии на АМО.

Развојот на курсот се заснова на употреба на современи педагошки, информатички, комуникациски и

компјутерски технологии, вклучувајќи мултимедијални системи и ИНТЕРНЕТ способности, што придонесува за формирање на информатичка култура и подобрување на квалитетот на образованието на студентите врз основа на пристап заснован на компетенции. Модуларната структура на курсот користи имплементација на идеите и принципите на напредното образование

Особено внимание се посветува на самостојната работа на учениците, учење проектни активности додека работат во креативна работилница. Студентите подготвуваат извештаи во форма на медиумски проекти (групни, индивидуални и колективни форми), совладувајќи ги техниките на системска анализа и критичко размислување. Одбраната на проекти е придружена со емоционална дискусија, многу случувања се одликува со нивната оригиналност и длабочина на развој на темата и презентација на материјалот.

За практична работасе користат информациски ресурси: библиотека, бази на знаење и База на податоци,

специјализирани извори на информации за SB-дискови, мултимедија итн.

За контрола на квалитетот на образованието на студентите, задолжителното тестирање на студентите се врши на почетокот и на крајот на курсот како метод за следење на асимилацијата на знаењето, се спроведува анкета на почетокот и на крајот на курсот. што овозможува да се анализира и знаењето на учениците, да се дознаат нивните мислења и да се провери ефективноста на работата на наставникот.

Очекувани резултати

1. Стекнувањето знаења, вештини и способности, совладување на ИКТ и ИТ и создавање информациска култура ќе го подобри квалитетот на образованието на учениците и ќе ја зголеми нивната компетентност.

2. Премин од добивање информации кон генерирање знаење, зголемување на нивото на медиумска компетентност и ерудиција и

исто така, развој на креативна и социјална активност и едукација на информациската култура на поединецот.

3. Способност за формулирање проблем, работа со

информациски ресурси, структурирање информации, разбирање на добиените резултати и наоѓање начини за решавање на информациските проблеми - сето ова е насочено

формирање на научниот светоглед на студентите од оваа специјалност и зголемување на нивниот интелектуален потенцијал.

Библиографија

1. Колин К.К. Основни основи на компјутерските науки: Социјална информатика: Учебник за универзитети - М.: Академски проект, Екатеринбург: Бизнис книга, 2000. - 350 стр.

2. Концепт за долгорочен социо-економски развој на Руската Федерација за периодот до 2020 година. [Електронски ресурс] http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf

3. Официјална веб-страница на УНЕСКО [Електронски ресурс] http://www.unesco.ru/

4. Соколова И.В. Социјална информатика: Учебник - изд. 2-ри, ревидиран И дополнително - М: Издавачка куќа PERSPECTIVE; Издавачка куќа РГСУ, 2008. - 274 стр.

5. Трубина М.А. Програма на дисциплината „Социјална информатика“ за високообразовни институции. Специјалност: 350400 - Односи со јавност од областа на животната средина. - Санкт Петербург: Издавачка куќа. RGGMU, 2006. - 17 стр.

Ако Америка ја одржуваше само трката во вооружување, би можеле да станеме банкротирана земја како поранешниот Советски Сојуз. Кога Берлинскиот ѕид се урна во 1989 година, американските пазари на капитал брзо преминаа во ерата на информации. Оваа слобода за брзо прилагодување е финансиската сила што ја обезбедува слободното капиталистичко општество. Јапонија и Англија не можат да се променат толку брзо, бидејќи и двете земји имаат премногу заедничко со нивното феудално минато, познато како модерност.

Современиот училишен систем сè уште се бори да им даде на децата најдобра содржина, наместо да обрнува внимание на фактот дека ерата на информации веќе го промени контекстот на светот околу нив. Исто како што еден новинар напиша во прегледот на мојата книга дека единственото оправдување од социјална гледна точка е нејзиниот фокус на развивање на напорната работна етика на детето, повеќето училишни наставници се обидуваат да го структурираат курсот на учење така што вашето дете сигурно ќе стане многу напорен работник. Ова е причината зошто училишниот систем продолжува да се фокусира на содржината наместо на контекстот.

Арбитража. Во делот 1.2 на сл. На слика 1 е прикажан структурен дијаграм на девизниот пазар, од кој произлегува дека учесниците на пазарот меѓусебно комуницираат користејќи информациски системи. Нивната улога во обликувањето на модерниот изглед на пазарот е многу голема. Така, во раните 70-ти години на минатиот век, трансакциите меѓу банките се вршеа со помош на телеграф или телефон, бидејќи тоа беа единствените можни средства за комуникација во тоа време. Да речеме дека две банки имаат договор да тргуваат со валута меѓу себе во однапред договорени лимити (волуми). Дилер на една банка се јавува на телефон на дилер на друга банка и со давање лозинка може да побара понуда и да направи трансакција. Така, за да се дознае понудата, беше неопходно да се спроведат одредени процедури кои одземаат многу време. Поради ова, дилерите можеа да ги знаат понудите на само ограничен број банки; тие не треба да се јавуваат и да ги прашуваат сите. Поради ова, може да се појават грешки кои би можеле да доведат до многу интересни последици.

Ако погледнете како се распределуваат парите меѓу учесниците на берзата, можете да го најдете ефектот на добро познатото правило: 90% од сите средства припаѓаат на 10% од учесниците во тргувањето. Така, целиот пазар може да се подели на голем број на мали и средни учесници (има приближно 90% од нив, а тие колективно имаат прилично скромни средства) и мал број на средни и големи учесници кои акумулираат мнозинство од готовина и хартии од вредност. Познато е дека како резултат на погрешни трансакции на пазарот, по правило, малите учесници во тргувањето трпат загуби и банкротираат, а многу ретко големите. Тоа значи дека големите учесници најчесто се збогатуваат, додека малите најчесто губат и ја напуштаат играта. Местото на оние што заминаа го заземаат новодојдените - други мали играчи, шпекуланти и инвеститори. Овој факт обично се премолчува во соодветните водичи за тргување. Во меѓувреме, многу е важно да се разбере како да се воспостави профитабилно тргување. Разликите меѓу приватен инвеститор и голем професионален дилер не се само во износот на пари на располагање. Тие се и во пристапот за водење на работењето на пазарот на хартии од вредност. Со други зборови, разликите лежат во филозофијата на водење бизнис од професионалец и аматер. Во нашата ера на информатичка технологија, и вработен во брокер-дилер и приватен играч имаат речиси еднакви можности во однос на брзината на пристап до платформата за тргување. И, исто така, речиси еднакви можности за добивање информации и аналитички извештаи од познати инвестициски банки и информациски и аналитички агенции. Зошто е толку тешко за непрофесионален да се натпреварува со професионален учесник?Која е разликата меѓу нив?Одговорот мора да се бара во различни формулации за управување со ризик, од една страна, и во дијаметрално спротивни акции во слични пазарни ситуации , од друга.

Значи, како да останете во тек во ерата на информации?Подолу се дадени некои од чекорите што ги преземам за да останам постојано да учам. Не велам дека и вие треба да го правите истото, туку само го споделувам со вас она што јас сам го правам. Ако ви одговара, одлично, но ако не, тогаш побарајте што ви треба. I. Постојано го разгледувам материјалот во аудио библиотеката Nightingale-onant. Во 1974 година, кога решив да тргнам по стапките на мојот богат татко, знаев дека не е доволно да имам само еден богат татко како ментор, туку ми требаат и други. Сфатив дека ќе ми требаат информации кои традиционалниот образовен систем не ги дава. Во 1974 година, проучував аудио снимки со непроценливи информации кои не само што ја збогатија мојата содржина, туку и го проширија мојот контекст за да можам да го користам моето знаење.

Кога завршив средно училиште, мислев дека веќе сум возрасен и ги знам одговорите на сите прашања. Денес често повторувам: Посакувам да го знаев тогаш она што го знам сега. Има многу работи што сум ги направил во минатото за кои ми е драго што ги направив, но денес не би ги направил. Верувам дека растењето значи да сфатиш дека растењето значи да ги правиш работите поинаку додека старееш. Да продолжите да го правите истото секој ден од вашиот живот значи да го запрете вашиот ментален и емоционален развој на секој можен начин. Како што светот се менува, тој станува покомплексен и ние мора да се прилагодиме на него. Еден од показателите за променливоста на светот е присуството на нестабилна работа и недостаток на финансиска сигурност. Компаниите ги туркаат луѓето во студениот, суров свет велејќи дека не очекувајте да се грижиме за вас откако ќе престанете да работите за нас. Или би било подобро да сметате на берзата да се грижи за вас откако ќе престанете да работите. Меѓутоа, во вистинскиот студен, тежок свет, да се очекува берзата секогаш да расте е наивно и, згора на тоа, глупаво како да очекуваш некоја љубезна вештерка да ти ја плати сметката на стоматологот. Да растеш значи да бидеш подготвен да преземеш сè поголема одговорност за себе, за своите постапки, за своето образование и за својата зрелост. Ако сакате да имате сигурна финансиска иднина, треба да знаете дека пазарите одат нагоре и надолу и нема кој да ве заштити. Колку побрзо пораснеме и се соочиме со реалноста, толку подобро се подготвуваме за иднината додека стекнуваме зрелост. Во ерата на информации, сè повеќе луѓе треба да растат и да се оттргнат од старите идеи на индустриската ера и очекувањата дека некој друг ќе ја преземе одговорноста за вашата безбедност на работното место и финансиска сигурност.

Маноријалното сметководство беше логично дополнето со контролна и аналитичка функција во рамките на маноријалната ревизија. Вториот имал различни форми; најтрадиционалниот се состоел во тоа што содржината на манорскиот извештај му се читала на господарот. Во големите фарми, пописите ги вршеше специјално назначен ревизор. За разлика од ревизијата на грчкиот и римскиот период, карактеристика на британската средновековна ревизија беше фокусот на ревизорот не само и не толку на пописот на имотот и контролата на сметките, туку, пред сè, на пресметувањето на резултатите што требаше да се случат по одредена трансакција. Често имало случаи кога сметките биле усогласени, а износот за кој раководителот морал да сметка се зголемувал. Така, системите на маноријално сметководство и ревизија извршија, всушност, две аналитички функции - контрола и информирање - и ги извршија доста успешно. Ова го објаснува нивното континуирано постоење неколку векови. Одреден недостаток на маноријалното сметководство беше тоа што не беше погодно за пресметување на добивката; сепак, треба да се признае дека немаше посебна потреба за таква ориентација во тоа време. И покрај овој недостаток, во принцип може да се тврди дека во маноријалниот систем, до одреден степен беше јасно видлива формализирана и систематизирана врска помеѓу сметководствените, контролните и аналитичките функции на системот за управување. Покрај тоа, имаше и елементи на финансиска контрола.

Ако се пензионирате на млада возраст, имате една предност: сега имате слободно време да станете богати. Инаку, според магазинот Форбс, човек со приход од милион или повеќе долари годишно може да се смета за богат. Со други зборови, според оваа проценка, кога се пензиониравме, сè уште не бевме богати луѓе. Затоа, една од причините за пензионирање на млади години беше тоа што имавме слободно време да се збогатиме. Имавме таков план да го искористиме времето за инвестирање и создавање разни видови претпријатија. Денес сме сопственици на компании за недвижнини, создадовме издавачка и нафтена компанија, компанија за развој на подземјето, како и инвестициска компанија на берзата. Како што често велеше богатиот татко, секоја работа треба да биде насочена кон збогатување. Со други зборови, се пензиониравме млади за да имаме време да се збогатиме. Денес, нашиот годишен приход од инвестиции и различни бизниси е во милиони и постојано расте - дури и по падот на берзата. Се оди според планот. Во Водичот за инвестирање на богат татко напишав дека повеќето луѓе имаат план да станат сиромашни. Затоа тврдат Ако одам во пензија ќе ми се намалат приходите. Со други зборови, како да велат: Планирам да работам неуморно цел живот, а потоа кога ќе се пензионирам ќе станам уште посиромашна. Можеби во индустриската ера таков план би бил сосема прифатлив, но од информациска гледна точка тоа е многу лош план.

Во оваа ера на технологија, ќе ви треба многу малку опрема за да започнете дневно тргување. Веднаш штом ќе имате пристап до Интернет, веќе можете да започнете со тргување. Единственото нешто е да се здобие со толку многу важен дел од опремата како систем за котација на акции. Повеќето системи за цитати се пренесуваат директно преку Интернет, што значително ја намалува нивната цена. Апсолутно е неопходно за тргувањето да има цитати во реално време. Ако тргувате со информации со одложени цитати, можам да се облодам дека ќе изгубите пари. Добар системчини 80 инвестиции месечно. Без сомнение сте слушнале реклами од онлајн брокери кои тврдат дека ќе ви обезбедат бесплатни понуди во реално време кога ќе поставите трговија или кога ќе отворите сметка со нив. Освен ако во кошмар сонувам за ситуација кога ми требаат системи за цитати обезбедени бесплатно од онлајн брокери. Нема да можете да тргувате профитабилно потпирајќи се на такви цитати. Зошто - Затоа што секој трговец на Вол Стрит користи постојано ажурирани цитати кои ја одразуваат секоја втора промена на пазарот. Ако гледате 15 акции одеднаш, нема да можете да ја следите нивната тековна трговска активност, бидејќи нема да можете да ги забележите новите промени од секунда во секунда. Ќе се најдете надвор од информациите

Новата терминологија што се користи во ерата на компјутерите, до одреден степен, го прикрива фактот дека процесот на издавање книги при користење на нон-пејпер медиуми останува непроменет. Научна и техничка книга е база на податоци. Неговата иднина зависи од тоа колку ќе биде прифатлива за корисниците. Еден начин да се направи книга поефикасна е да се забрза екстремно бавниот процес на нејзино изработка. Во иднина, авторот ќе може да комуницира преку својот компјутер со уредникот директно во текот на работниот процес. Таквите чисто Гутенбергови постапки како што се прелиминарното уредување, наборен и лекторирање ќе исчезнат. Онлајн печатењето ќе донесе големи заштеди. Издавачите повеќе нема да се срамат од мал тираж, бидејќи ќе можат да ги оправдаат своите трошоци, да плаќаат авторски права и да профитираат. Новите технологии ќе почнат да им помагаат на издавачите на кои ќе им треба помош од автори за да го намалат времето од сеидба до жетва. Книгата ќе може целосно да се прилагоди на потребите на информатичкото општество кое брзо се менува.

, Воведување на иновативни педагошки технологии во образованието, Изгледи и проблеми на користење на информатичките технологии во, Тест ФОС Методологија и технологија на информациски дизајн, Волков А.И. Вовед во електронски технологии.docx, Дедов.Која е штетата на информатичката технологија.docx, Движење на возила со користење на сателитски технологии.doc, Насоки за предметниот проект.Информациска технологија, 17.05.08 Процеси и апарати на хемиски технологии.doc.
21 век - век на информатичката технологија

Можеме да се јавиме на секого, дури и ако е во друг град или друга земја. Можеме да го видиме со помош на компјутерска технологија. 21 век многу напредна. Се појавија многу работи кои му помагаат на човекот да живее полесно. Но, сакам да пишувам за ЛУЃЕТО на 21 век.

Луѓето од 21 век се многу лути и алчни. Тие немаат сочувство или жалење. Совесни, љубезни и чесни луѓе се многу ретки. Во денешно време луѓето ги водат парите. Најголем дел од овие пари се заработени со измама, земени од обични луѓе. Луѓето се подготвени да убиваат за пари и за место на сонце.

Луѓето престанаа да ја почитуваат културата и да ја сакаат својата татковина. Децата престанаа да ја учат историјата на својата земја. Многумина сакаат да го напуштат, подлегнувајќи на стереотипите дека нашата Русија е полоша од другите земји. Дали некој се обидува да го подобри? Никој не се грижеше.
Децата растат многу лути. Тие се веќе многу сурови. Ги претепаа другарите од забава. Подготвени се да се удираат во лице поради неласкав збор упатен до нив.

Ако се споредат порано и сега, се случија огромни промени. Сега, ако некому наеднаш му се слоши на улица, многумина ќе поминат, мислејќи дека тој човек е едноставно пијан и дека тој умрел затоа што бил болен и имал напад. Ако почнат да тепаат некого, сите ќе поминат и ќе се преправаат дека ништо не прават, за да не добијат сами. Дали ова се случи порано? Сите се почитуваа. Девојките беа девојчиња, а не „говеда“ како што велат во модерен свет. Девојката треба да биде нежна, што е многу ретко сега. Тие престанаа да ги почитуваат своите постари. Престанаа да ги почитуваат Ветераните. Луѓе што ги крадат... само не знам како да ги наречам. За што се бореа за нашите животи? За подоцна светот да се претвори во ова? Мислам не. Мислам дека им е многу болно да гледаат на модерната младина која пие, се дрогира, пуши и пцуе секој збор.

Светот се промени. Да, технологијата се промени на подобро, но не и луѓето. Но, верувам дека сè уште има луѓе во нашиот свет кои размислуваат разумно. И се надевам дека многумина ќе се вразумат и ќе можат да се променат, тогаш Русија и целиот свет ќе станат подобри. Нема да има војни или конфликти. Нема да има убиства.

Информациско доба

„Сајбер-просторот е составен од интеракции и односи, размислувајќи и конструирајќи се како постојан бран во мрежата на нашите комуникации. Нашиот свет е истовремено насекаде и никаде, но не и таму каде што живеат нашите тела“. (Декларација за независност на сајбер просторот од Џон Барлоу - на сликата е прикажан приближен дијаграм на интернет сообраќај)

Социологот Мануел Кастелс го објаснува терминот на следниов начин:

„Информациската ера [...] значи историски периодчовечкото општество. Таа се заснова на микроелектронски информациско-комуникациски технологии и генетски инженеринг - основата на технолошката парадигма што го карактеризира овој период, заменувајќи или наметнувајќи ја технолошката парадигма на индустриската ера, која главно се заснова на производство и дистрибуција на енергија“.

Врска со други теории и концепти

Концептот на информациската ера е тесно поврзан со теоретски случувањасоциолозите Д. Бел, Е. Тофлер, П. Дракер, М. Кастелс и М. Меклуан. Секој од нив придонесе за развој на концептот на постиндустриско (или информатичко) општество, што е следниот чекор во развојот на човечкото општество.

Предуслови за неговото потекло

Со своите предуслови, ИЕ ги има последиците од информациската револуција во областа на информатичката технологија (создавањето на првите компјутери - Z3, компјутерот Атанасов-Бери, MESM, ENIAC, пронаоѓањето на транзистори, минијатуризацијата, глобалните мрежи). Овие достигнувања овозможија да се создаде комплекс технички системи, што овозможи да се обработат огромни количини на информации во споредба со претходните години.

Паралелно, научната основа за ефикасна работаи управување со овие системи. Недоволноста на механистичко објаснување на процесите во светот доведе до појава на нов пристап во методологијата на истражување - системски пристап. Во средината на ХХ уметност. Н. Винер создаде нова наука за односи и контрола на системите - кибернетика, а теоријата на информации, развиена од К. Шенон, овозможи да се пристапи кон информациите како одредена количина што може да се мери и пренесе на долги растојанија без губење на квалитетот.

Сето ова ги постави темелите на информациската револуција, чија главна последица беше постојаното зголемување на важноста на висококвалитетните, релевантни информации.

Главни карактеристики

Економија

Заедно со развојот на информатичкото општество, се предвидува и транзиција кон услужна економија, која се заснова не на производство на стоки, туку на обезбедување услуги.

Култура

Во културата постои тенденција кон масовен карактер, се јавува и се развива масовната култура. Голем број на субкултури се појавуваат со свои уникатни карактеристики: јазик (аргот), преференции, вредности. Се појавува е-спорт, во кој редовно се одржуваат светски натпревари. Растечка популарност социјалните мрежии интернет медиуми - огромните растојанија се претвораат во ништо, светот станува „глобален град“. Потрагата по идентитетот станува проблем, а насилството станува едно од главните средства за самоизразување (М. МекЛухан, „Будењето на Меклухан“).

Во еден од неговите говори, Маршал Меклуан забележува раѓање на нова, електронска (т.е. информативна) личност: „Зборуваме за писмен човек: писмениот човек впива сè како сунѓер, што новиот електронски човек не го сака. да направиш. Значи, писменоста оди надолу“. Акутно е прашањето за развивање на нова информациска култура кај луѓето.

Политика

Широка употреба на најновите алатки за обработка на информации за социјална интеракција ( персонални компјутери, мобилни телефониитн.) овозможи брзо да се обработуваат големи количини на информации, кои можат побрзо да течат од изворот до потрошувачот. Придружното зголемување на улогата на медиумите во организацијата на општеството овозможува нови форми на управување на општеството - нетократија и медиакратија.

Зголемената улога на информациите како ресурс доведе до официјално признавање од страна на водечките држави во светот на нов вид војна - информативни војни. Информативна војна), чија цел не е физички да се уништи непријателот, туку, користејќи информации (информациски операции, психолошки операции), да се стекне и да се консолидира конкурентска предност над него, односно да се направи непријателот зависен во однос на неговите сопствени информации. самодоволност, да го принудат да користи такви информациски ресурси, кои првенствено би им служеле на сопствените интереси (државни или корпорации).

Прашања и трендови

Овие промени не само што донесоа нови предизвици за човештвото поврзани со директно пропорционална зависност од интензитетот на информатизацијата и урбанизацијата со зголемениот број на болести поврзани со физичката неактивност и постојаниот стрес на жителите на градовите (вкупна „дебелина“ на жителите на развиените земји). но, исто така, овозможи повеќе од кога било да се имплементираат одредбите на античките мислители на човештвото - пред сè, воведот позитивни поениконцепти како ноосфера и коеволуција.

Еден од проблемите е изборот на вистинската информација. Брановите на спам и поплави (не само на Интернет, туку и во медиумите) понекогаш го прават добивањето навистина неопходни, корисни информации тешка задача. А широката употреба на компјутерската технологија поставува голем број нови предизвици за безбедноста на информациите на поединечни организации, поединци и цели држави (види конкурентна разузнавачка служба, индустриска шпионажа, сајбер војна).

Употреба мрежни технологии(врз основа на информации) овозможија не само целосно здружување на ресурсите на целото човештво, туку и терористички акции без преседан во историјата на човештвото (11 септември, трагедијата Норд-Ост, експлозии во лондонското метро). Тероризмот стана сериозен проблем.

исто така види

Белешки

Фондацијата Викимедија. 2010 година.

Погледнете што е „Информациско доба“ во другите речници:

Тој е ЧЛЕН на информации, информациска инфраструктура, субјекти кои собираат, генерираат, дистрибуираат и користат информации, како и систем за регулирање на општествените односи кои произлегуваат во овој случај... ... Википедија

Пред некој ден Леонид Парфјонов во ТВ-шоуто „Ден некој ден“ Жанр Информативна програма за неполитички вести (1990 1994), Историска серија (1994 2001), информативна аналитичка програма (2001 2004) Автор Леонид Парфјонов Режисер Џаник Фајзиев ... Википедија

- „Пред некој ден. Нашата ера“ книжен албум на Леонид Парфенов, создаден според документарниот серијал „Пред некој ден. Нашата ера“. Книгата се состои од пет тома, првите четири опишуваат историски феномени по деценија, петтиот во период од пет години... ... Википедија

соседниот систем (во однос на системот ERA-GLONASS)- 3.1.13 соседен систем (во однос на системот ERA GLONASS): Автоматизиран Систем за информациидежурна диспечерска служба овластена на начин пропишан со закон Руска Федерација, да извршува функции на... ... Речник-референтна книга на поими за нормативна и техничка документација

Историја на технологијата По периоди и региони: Неолитска револуција Антички технологии на Египет Наука и технологија на античка Индија Наука и технологија на античка Кина Технологии на античка Грција Технологии на антички Рим Технологии на исламскиот свет... ... Википедија

Овој термин има и други значења, видете Индустриска револуција (значења). Историја на технологијата По периоди и региони: неолитска револуција Антички технологии на Египет Наука и технологија на античка Индија Наука и технологија на античка Кина ... ... Википедија

Историја на технологијата По периоди и региони: Неолитска револуција Антички технологии на Египет Наука и технологија на античка Индија Наука и технологија на античка Кина Технологии на античка Грција Технологии на антички Рим Технологии на исламскиот свет... ... Википедија

Содржина 1 Палеолит ера 2 10 милениум п.н.е. д. 3 9-ти милениум п.н.е Ух... Википедија