дома › Интернет › Кои развиваат интернет ресурси на. Адресирање на интернет ресурси. Основни термини кои се користат на World Wide Web

Кои развиваат интернет ресурси на. Адресирање на интернет ресурси. Основни термини кои се користат на World Wide Web

Терминот „Интернет ресурс“ историски е доделен на комплекси страници - страници, портали. Општо земено, образовните ресурси можат да се поделат во следниве групи: програми за ученици, развој на универзитети, научни трудови. Програмерите и компајлерите на веб-локации ги презентираат сите овие информативни производи во различни форми.

Пред сè, тоа се библиотеки и тематски збирки на материјали. Содржат учебници, предавања, методолошки развои, статии и други корисни трудови.

Второ, програмите за обука преку Интернет (работат кога се поврзани на Интернет) се широко распространети. Ваквите програми, по правило, постојат во форма на тестови (на различни теми и нивоа на тежина).

Третата категорија на образовни ресурси се програми кои, откако ќе се инсталираат на вашиот компјутер, го олеснуваат животот на многу начини. Тие можат да заменат не само молив, линијар и калкулатор, туку и да обезбедат готови алгоритми и решенија за речиси секој проблем. Има голема разновидност на вакви програми и тие се разликуваат како по широчината на функциите што ги извршуваат, така и по квалитетот, големината и цената. Има многу бесплатни и shareware дистрибуирани на Интернет. бесплатни програми, тие можат да се „симнат“ и да се користат под одредени услови (на пример, има временско ограничување за употреба), или без никакви ограничувања. Корисна програмаможе да извршува ограничен број функции: на пример, само црта графикони или содржи периодична табела или да биде огромен референтен консултант во неколку дисциплини.

Сè уште не се појавила општоприфатена класификација на образовните ресурси. На пример, во прегледот на Н.Н.Соболева и други, ресурсите корисни за училиштата се поделени во следните делови:

информативни тематски ресурси;

официјални ресурси;

проекти за учење на далечина;

онлајн публикации;

размена на искуства и комуникација меѓу наставниците и учениците

Друг пристап кон класификација е можен, на пример, врз основа на природата на складираните информации и начинот на кој тие се презентираат и користат:

библиотеки и архиви на текстови и програми,

директориуми и збирки на врски,

визит карти, витрини...

директориуми и бази на податоци,

системи за тестирање;

телеконференции и форуми,

демонстрација и интерактивни модели

Ајде да погледнеме типични примери на образовни ресурси и карактеристики на нивната употреба.

Една од најпопуларните интернет технологии е веб-локација која вклучува повеќекратна презентација на информации: текст, графика, анимација, звук, текст и графички хиперврски, интерактивни компоненти. Меѓу огромниот број на сајтови, можеме да ги истакнеме оние кои можат да бидат од интерес за областа на образованието. Тие вклучуваат: образовни портали, електронски учебници, веб-квестови, веб-страници на образовни институции (училишта, универзитети, ИПКиПРО, итн.) и веб-страници на институции интересни за образование (банки, претпријатија, медицина, научни лаборатории итн.).

На веб-страницата на училиштето учениците имаат виртуелни училници, дневници, актовки, клупи, предмети; родителите имаат ученички дневник, консултации со специјалисти, домашни задачи, родителски состаноци; наставниците имаат методолошка база на материјали, објавуваат информации за учениците и родителите; Администрацијата навремено информира, дијагностицира и има статистика. Педагошкиот концепт на училиштето и неговите главни структурни елементи ја одредуваат основната основа на веб-страницата на училиштето, која треба да дејствува како средство за зголемување на ефикасноста на сите аспекти на активностите на училиштето. Наставниците можат да спроведат свои консултации за родителите за прашањата на наставата и воспитувањето на учениците на веб-страницата на нивното училиште, да ги користат информативните бази на податоци на Педагошката библиотека што го носи името. Ушински, библиотеки на Конгресот на САД, Универзитетот во Лондон, Московскиот државен универзитет, домашни и странски архиви, водечки музеи во светот. Наставниците имаат можност да ги користат постоечките иницијативи на мрежата и во рамките на овие иницијативи, да ја организираат работата на учениците во различни мрежни проекти, или можат да покажат сопствена иницијатива и да организираат уникатен телекомуникациски проект.

Веб-страницата е составен дел на веб-страницата. Може да содржи текст, слики, хипертекст врски до други страници или до други сервери. Физички тоа е датотека, што во суштина е најважниот концепт на Интернет ресурс, бидејќи На крајот на краиштата, индивидуалните датотеки се од интерес за корисникот на Интернет, а сите други концепти на ресурси се комбинација од различни датотеки во комплекс. Разновидноста на датотеки е голема (не само веб-страници): која било од нив може да биде Интернет ресурс, кој, доколку корисникот сака, може да се зачува на хард дискот на компјутерот. Тоа се програми, текстуални и графички датотеки, разни мултимедијални датотеки, компајлирани HTML датотеки, табели, архиви, апликации итн.

Образовна веб-потрага - страници на одредена тема на образовни сајтови кои се поврзани со голем број хиперврски до страници од други страници на светската мрежа. На пример, страница за курс по астрономија може да има врски до сервери на опсерватории кои навистина работат, библиотеки на истражувачки институти и вселенски организации. Ефикасноста на работата на учениците и заштедата на нивното време при пребарување на Интернет за потребните информации зависи од внимателниот избор на врски. Ученикот самостојно избира кои материјали детално да ги гледа, а кои не. Ресурсите на домашниот Интернет се веќе доволно развиени за да послужат како средство за креирање едукативни веб-потраги. Една од познатите руски потраги е веб-страницата „Одбрани го Бајкал“, развиена од наставници и ученици од гимназијата од Ангарск. Веб потрагата вклучува работа на група експерти според одредена шема, која вклучува анализа на голем број извори на информации, чиј список е даден на посебна веб-страница на страницата.

Зборот „портал“ дојде на Интернет од архитектура со значење „ Главниот влез" Ова се однесува на страницата од која едно лице редовно ја започнува својата работа на Интернет, што го прави почетна страницавашиот прелистувач.

Порталот мора да ги комбинира веб-услугите, содржината и линковите до други ресурси на начин што ќе ги задоволи потребите на голем број корисници. Главната идеја за постоењето на порталот е дека, со создавање на одредена критична маса на услуги, можно е да се регрутираат таков број корисници што ќе се „само-надополнува“, по што сообраќајот на порталот расте практично без дополнителни трошоци за рекламирање.

Образовниот портал е страница која содржи голема колекција на структурирани врски до образовни интернет ресурси и сопствени образовни страници. Порталот е како „главен влез“ во образовниот простор на мрежата. Денес, федералниот портал „Руско образование“ (www.edu.ru), рускиот портал за општо образование (www.school.edu.ru), порталот „Хуманитарните науки“ (http://www.auditorium.ru/), и природно -научен образовен портал (http://en.edu.ru/), портал за поддршка на информации за унифициран државен испит (http://ege.edu.ru/).

Електронските библиотеки - современи комплексни информациски системи - се сметаат за дистрибуирани складишта на знаење лоцирани на различни компјутери. Тие обезбедуваат посебен вид радиодифузна услуга. Најчесто пристапот до каталозите на дигиталните библиотеки се обезбедува бесплатно. Сепак, сега има огромен број проекти кои се обидуваат да обезбедат бесплатен пристап до различни публикации во електронски формат, вклучувајќи наставни помагала. Во сегашната фаза на развој на Интернет, електронските библиотеки претставуваат област на истражување и развој насочена кон развивање на теоријата и практиката на собирање податоци, моделирање податоци, управување со податоци и нивна дистрибуција преку податочни мрежи. Брзиот развој на интернетот и мултимедијалните технологии во последниве години доведе до појава на методи за создавање електронски збирки на информации и станаа техничка основа на библиотеките во иднината. Популарните електронски библиотеки вклучуваат „Мошковска библиотека“ (http://lib.ru), „Мрежна библиотека „Седи и читај“ (http://lib.km.ru), „Отворена руска електронска библиотека (ОРЕЛ)“ ( http ://orel.rsl.ru). Лабораторија за далечински пристап е оддел на образовна организација опремена со вистинска образовна и истражувачка опрема со далечински пристап до неа преку телекомуникациски канали.

Исто така, неопходно е подетално да се разгледа категоријата информациски образовни ресурси - онлајн образовни програми.

Меѓу професионалните руски програмери, може да се забележи компанијата „PHYSICON“ (http://www.physicon.ru), која се занимава со развој на образовни мултимедијални компјутерски програмиод областа на природните науки (математика, физика, астрономија, хемија, економија, биологија и други).

Популарни системи за тестирање на знаење во различни области се имплементирани на многу образовни сервери. На пример, веб-страницата „Тестирање. Професионалното оценување на вашето знаење“ (http://tests.specialist.ru) дава можност да се оцени знаењето од областа на информатичката технологија. Од понудените 33 тестови, најинтересни се „Основна обука за компјутери“ (Windows, MS Office), „Интернет технологии“ (Интернет, HTML, Flash, веб-мастеринг), „ Компјутерска графика» (Corel Draw, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, 3D Max, QuarkXPress), „Администрација компјутерски системии мрежи“ (Windows, Unix), „Програмирање“ (C, C++, Delphi.), „Бази на податоци“ (Oracle, Access), „Канцелариски специјалитети“ (Канцелариски менаџер, помошник секретар), „Сметководство“ (1C: Сметководство 7.7 ), „Управување со проекти“ (Microsoft Project).

Друга популарна страница, „On-line Exams“ (http://www.examen.ru), нуди бесплатни испити (повеќе од 40) и тестови (повеќе од 50) во многу дисциплини. Еве голем избор на есеи, учебници, референтни прирачници, кои се формираат во делови: „Човечки науки“ (човечка анатомија и физиологија, екологија, психологија, антропологија, медицина), „Природни науки“ (хемија, зоологија, ботаника, општа биологија, астрономија, географија, генетика и селекција, физика, палеонтологија), „Општествени и историски науки“ (археологија, социологија, филозофија, економија, историја), „Уметност, култура и религија“ (архитектура, литература). Испитите обезбедени на серверот може да бидат многу корисни. На пример, „Испит на Сообраќаен инспекторат“, „Меѓународни испити по англиски јазик“, „Испити за сертификација на Мајкрософт“, „Училишни испити“.

Образовната веб-страница „Анри едукативни системи“ (http://www.anriintern.com) содржи огромен број на курсеви, предавања и корисни материјали не само за ученици и студенти. Веб-страницата ви нуди не само да го тестирате вашето постоечко знаење, туку и да стекнете дополнително знаење. За таа цел се нудат курсеви на различни теми, на пример, курсот „Европски регионални студии“.

Бизнис курсот од 50 лекции обезбедува информации за практичните чекори што треба да се преземат при започнување сопствен бизнис и барањата што треба да се следат.

Курсевите „За програмирање, развој и работа на компјутери“ се поделени во неколку тематски делови. Учебникот ви овозможува самостојно да пишувате програми и да се запознаете со основните алгоритми и програмски техники. Веб-страницата на Anri Education Systems има голем избор на курсеви за самообразование. На пример, за студенти по англиски јазик се развиени следниве проекти: „Англиски во поговорки и изреки“, „Жаргони, афоризми и разговорен говор на англиски јазик“, „Англиски преку британски легенди, митови и бајки“, „Англиски преку читање на класици“, „Модални глаголи“, „Идиоми“, „Учи англиски на шега“. Курсевите по германски, француски, шпански, чешки, кинески и руски се отворени за студирање.

Развиени се курсеви во други дисциплини: „Основи на екологијата“, „Историски курсеви“, „Географски курсеви“, „Маркетинг. Бизнис во мрежи“, „Економија“, „Методологија за склучување договори“, „Метод на слепо пишување на тастатура“.

Треба да се забележат и библиотечни ресурси, електронски архиви во сите гранки на знаење и уметност, електронски средствамасовните медиуми итн., кои ја играат основната улога на примарни извори, имајќи, сепак, многу сложени и разгранети организациски и производствени структури. Учениците користат Интернет за да ги бараат потребните информации во информативни бази на податоциподатоци за решавање на образовен проблем, запознавање со различни гледишта за проблемот што се изучува, учествува во различни национални и меѓународни мрежни иницијативи (олимпијади, квизови, натпревари, проекти), кореспондира со врсниците од нивниот мајчин и странски јазици, учествуваат во домашни и меѓународни сесии за разговор, видео, аудио, телеконференции за различни прашања, ги објавуваат своите креативни и новинарски дела на Интернет (есеи, цртежи, слики од занаети, статии, фотографии итн.), учат предмети за курсеви за учење на далечина , учествуваат во тестирањето спроведено од универзитетите. Тие самите создаваат информации и образовни веб-ресурси.

Целиот процес на креирање веб-страница може да се подели во четири фази:

Создавање Услови за работењеза развој на веб-страници, подготовка на идеи и структура на сајтот.

Креирање на дизајн за идна веб-страница во однос на избраната структура.

Адаптација и прилагодувањетехнички дел (ImageCMS).

Адаптација општ поглед на страницата, приказ на информативни секции и технички модули.

Поставки административен дел за практично управување со информации на одредена локација, креирање на сите потребни информативни секции, како и технички модули.

Подготовка на материјалиИ информативна содржина на страницата.

Подготовка на материјали - ова е избор на материјали кои ќе бидат објавени на страницата, анализа на постоечките и адаптација за правилно прикажување на Интернет.

Информативна содржина на страницата - ова се сите главни текстови, како и слики на страницата. За да се обезбеди максимална ефективност на страницата, информативните материјали мора да ги содржат сите основни одговори на можните прашања од корисниците.

336 Стандарден дизајн на економски информациски систем (ЕИС). Основни концепти и класификација на стандардните методи на дизајнирање.

Стандарден дизајнспроведено врз основа на искуството стекнато во развојот на поединечни проекти. Типичните проекти како генерализација на искуството за одредени групи на организациски и економски системи или типови на работа во секој конкретен случај се поврзани со многу специфични карактеристики и се разликуваат по степенот на покриеност на функциите на управување, извршената работа и развиена проектна документација.

Стандардните методи на дизајнирање на EIS претпоставувааткреирање на систем од готови купени типични елементи(стандардни решенија за дизајн). За да се направи ова, дизајнираниот EIS мора да се разложи на многу компоненти (потсистеми, комплекси на задачи, софтверски модули итн.), за кои се избираат и купуваат стандардни дизајнерски решенија достапни на пазарот. Следно, купените стандардни елементи, вообичаено вклучувајќи софтверски производи, се прилагодени на карактеристиките на одредено претпријатие или модифицирани во согласност со барањата на проблематичната област.

Под стандардно дизајнерско решение подразбираме идејно решение претставено во форма на проектна документација, вклучувајќи софтверски модули, погодни за повторна употреба. Стандардните решенија за дизајн се нарекуваат и производи кои можат да се реплицираат.

Во зависност од нивото на распаѓање на системот, се разликуваат елементарни, потсистемски и објектни методи на стандарден дизајн.

Во елементарниот метод на стандарден дизајн на EIS, како стандарден елемент на системот се користи стандардно решение за задача или за посебен вид поддршка на задачата (информации, софтвер, технички, математички, организациски). Предноста е употребата на модуларен пристап кон дизајнот и документацијата на EIS. Недостатоци - многу време се троши за спарување на различни елементи, слаба приспособливост на елементите кон карактеристиките на претпријатието.

При користење на методот на потсистем, поединечните потсистеми дејствуваат како елементи за типизација, кои обезбедуваат функционална комплетност, минимизирање на надворешните информациски врски, параметарска приспособливост и алтернативни кола во рамките на вредностите на влезните параметри. Во овој случај се постигнува повисок степен на интеграција на стандардните EIS елементи.

Со методот на објект, како стандарден елемент се користи стандарден проект за објекти за управување на одредена индустрија, кој вклучува целосен сет на функционални и поддржувачки подсистеми за EIS. Несомнената предност на објектниот метод лежи во интеграбилноста на сите компоненти поради методолошкото единство и информации, софтверска и техничка компатибилност на компонентите.

Видови Интернет ресурси

Главната цел на изучувањето на кој било предмет во средното училиште е формирање на комуникациска компетентност, сите други цели (образовни, образовни, развојни) се реализираат во процесот на постигнување на оваа главна цел. Комуникативниот пристап вклучува учење за комуникација и развивање на способност за интеркултурна интеракција, што е основа за функционирање на Интернетот. Надвор од комуникацијата, Интернетот нема смисла, бидејќи тој е меѓународно, мултинационално, културно општество, чии средства за живот се засноваат на електронската комуникација на милиони луѓе ширум светот кои истовремено зборуваат. Со вклучување во онлајн комуникација на час, создаваме модел на вистинска комуникација.

Развојот на образованието денес е органски поврзан со зголемување на нивото на неговиот информативен потенцијал. Оваа карактеристика во голема мера ја одредува и насоката на еволуцијата на самото образование и иднината на целото општество. За најуспешна навигација во глобалниот информациски простор, потребно е студентите да ја совладаат информатичката култура, бидејќи приоритет во барањето информации се повеќе се дава на Интернет.

Како Систем за информацииИнтернетот им нуди на своите корисници широк спектар на информации и ресурси. Основен сетИнтернет услугите вклучуваат:

електронска пошта (e-mail);

телеконференции (usenet);

видео конференција;

можност да објавувате свои информации, да креирате своја почетна страница и да ја објавите на веб-сервер;

пристап до информациски ресурси:

референтни каталози (Yahoo, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy);

пребарувачи (Alta Vista, HotBob, Open Text, WebCrawler, Excite);

онлајн разговор (Chat).

Поради фактот што современите трансформации во казахстанското образование се случуваат во ера на брз развој на високи технологии и проширување на информацискиот простор преку Интернет, кој било од овие ресурси може активно да се користи на лекцијата, како хуманистичкиот циклус, така и наука и математички циклус.

Денес, наставникот мора да има вештини за да соработува со учениците врз основа на информациска интеракција, да може да избере, структурира и оценува информации неопходни за решавање на широк опсег на образовни проблеми. Промени во структурата и содржината на општото и средното образование (УНТ, специјализирано училиште, различни видовитестирање) ги наведе наставниците активно да го користат компјутерот на лекцијата не само на повисокото ниво, туку и на лекциите од средното и помладото ниво, каде што темата за изучување на Интернет не е планирана.

Лекциите кои користат интернет ресурси се спој на нови информатички технологии со нови педагошки технологии: се менува сопствената позиција на наставникот (престанувам да бидам „извор на знаење“, но станувам коавтор, организатор на процесот на истражување, пребарување, обработка информации, создавање креативни дела во спроведувањето на активен пристап кон образованието).

Најчестиот интернет ресурс што се користи на училишните часови е веб-страницата. Сајтовите се лесни за користење и широко користени од сите наставници кои имаат пристап до Интернет во училницата. На сајтовите за пребарување има многу линкови до образовни страници од различни предмети: математика, биологија, географија, хемија, физика, компјутерски науки, руски јазик и литература, за основно образование. Овде можете да најдете интересни случувања на часовите во текстуален формат, во форма на презентации, во форма на флипчарти, кои може да се користат како подготовка за лекција или воннаставен настан.

Ајде да дадеме приближна класификација на локациите. Во пракса, многу често сајтовите се комбинираат. Потребна е класификација на сајтови за да се разбере каков тип на локација ви е конкретно потребен, врз основа на одредени цели и задачи (Слика 1.1). Дозволете ни да се задржиме подетално на оние типови на локации кои најчесто се користат во образовниот процес на истражувачката работа.

Информативни ресурси

Тематски сајтови

Овој тип на интернет-страници се карактеризира со тоа што содржи информации за одредена тема. Ова ги вклучува и онлајн енциклопедиите. Обемот на таква локација може да биде од 10 страници или повеќе. Колку е поголем, толку подобро. Форматот на материјалите може да биде кој било: едноставен текст, видео, аудио подкасти итн.

Особеноста на тематската страница е што бесплатните материјали содржани на страницата се ин слободен пристапи да му дадете на посетителот информации за кое било прашање. На пример, ако тематската страница содржи информации за домашни растенија, тогаш треба да содржи информации за грижата за нив, наводнување, повторно засадување, ѓубрива итн.

Интернет портали

Порталите се тип на веб-локација што содржи голема количина разновидни информации. По правило, порталите се слични по структура на тематските страници, но имаат поразвиена функционалност и поголем број услуги и делови. Порталите, исто така, често имаат делови за комуникација со корисниците: разговори, блогови и форуми.

Блог (блог - онлајн дневник) е тип на сајт на кој сопственикот или уредникот на блогот пишува објави со неговите вести, идеи или други постојано дојдовни информации. Посебна карактеристика на блоговите е релевантноста на објавените информации.

Блоговите ги заменија личните страници на корисниците на Интернет. Ова е еден вид виртуелен дневник, кој е хостиран на посебен ресурс кој обезбедува можност за додавање записи, коментари, составување листа на пријатели, обележувачи на страници што ви се допаѓаат итн.

Директориуми на веб-страници

Ова е тип на сајт чија главна содржина се структурирани врски до други сајтови, како и нивни кратки описи. Како по правило, сајтовите се групирани по одредени теми или имаат тесен тематски фокус (т.н. тематски директориуми). Немодериран директориум (FFA) е директориум во кој секој може да објави врска до својата страница без потврда од модераторот на директориумот. Во модерирани директориуми, модераторот ја следи темата и квалитетот на страниците објавени во директориумот и може да одбие помош за поставување, водејќи се од одредени правила на директориумот.

Слика 1.1. Главни типови на сајтови

Веб услуги

Пребарувачите

Пребарувачот е посебен тип на веб-локација со која посетителот може да ги најде информациите за кои е заинтересиран со внесување на барање во посебно поле и добивање листа на сајтови кои одговараат на барањето. Токму овие страници најчесто ги користат и учениците и наставниците доколку не знаат каде да ги најдат информациите што ги интересираат. Во полето за внесување треба да внесете збор или фраза што треба да биде содржана во документот. Најчесто во ова поле се внесува предметот на датотеката што ја барате.

Поштенски услуги

Овој тип на сајт обезбедува интерфејс за работа со е-пошта. Сајтовите за е-пошта се сајтови кои ви дозволуваат да креирате (обично бесплатно) вашиот Поштенско сандачеи управувајте со него.

Интернет форуми

На овој тип на сајтови, корисниците можат да креираат теми за дискусија и потоа да ги коментираат. Како по правило, форумите се ограничени на една специфична тема. Форумот нуди збир на делови за дискусија. Работата на форумот се состои од корисници кои креираат теми во делови и последователни дискусии во рамките на овие теми. Една тема е, всушност, тематска книга за гости.

Овој тип на сајт, со помош на специјални функции кои работат на него (регистрација, кориснички функции и модерирање), им овозможува на посетителите да комуницираат во реално време. Разговорот изгледа како прозорец во кој се прикажани сите пораки од учесниците во разговорот. Честопати во разговорите има можности за прегледување архиви и испраќање датотеки.

Хостинг сајтови

Сајтовите од овој тип ја спроведуваат функцијата за складирање на какви било датотеки. Исто така, често има хостинг страници со можност за прегледување на преземените датотеки директно преку прелистувачот.

Хостинг е услуга за поставување туѓа веб-страница на вашиот сопствен веб-сервер или туѓ веб-сервер на вашата сопствена „страница“, т.е. давање право на поврзување на Интернет и негово одржување. Како по правило, побарувачката за хостирање на веб-страници е многу поголема отколку за хостирање на сервери, бидејќи второто е потребно само за прилично големи веб-страници. Покрај тоа, самите хостинг сајтови се нарекуваат сајтови или сервери кои ја обезбедуваат оваа услуга.

Архиви на датотеки

Архивите на датотеки се складиште на различни виртуелни информации, кои се движат од статии до софтвер. Архивите на датотеки се огромни по големина и често се издвојуваат одделни компјутери - сервери - за овој тип на сајтови на мрежата. Покрај тоа, архивите на датотеки честопати му дозволуваат на посетителот да ги постави своите информации во соодветниот дел од архивата и, се разбира, да ја преземе потребната датотека од таму.

Основни интернет ресурси

Интернет

Интернет(анг. Интернет) - светски систем на поврзани компјутерски мрежиза складирање и пренос на информации. Често се нарекува World Wide Web и Global Network, како и едноставно мрежа. Вграден на стекот на протоколот TCP/IP. Светската мрежа (WWW) и многу други системи за пренос на податоци работат врз основа на Интернет.

Основни интернет ресурси

Ајде да ги разгледаме главните ресурси (услуги) на Интернет. Најпопуларниот интернет ресурс е, или WWW, кој претставува огромна количина (над милијарда) мултимедијални документи, карактеристична карактеристикакој покрај убавото изгледе способноста да се однесуваат едни на други. Ова значи присуство во тековниот документ на врска што ја спроведува транзицијата кон кој било документ WWW што може физички да се наоѓа на друг компјутер на Интернет. (World Wide Web, World Wide Web) - збир на меѓусебно поврзани хипермедијални документи

Следниот ресурс на мрежата е , кој е систем за складирање и пренос за сите видови датотеки. FTP ( Пренос на датотекиПротокол, протокол за пренос на датотеки) е систем за складирање и пренос за сите видови датотеки.

Најстариот ресурс на Интернет е Е-пошта (електронска пошта). Е-пошта ( Е-пошта) - систем за препраќање е-пошта.

Глобалниот дистрибуиран систем наречен News Groups е дизајниран да води дискусии преку Интернет. Еден од најпопуларните системи од овој вид е групацијата Usenet.

Услугата Телнет ви овозможува да се поврзете со оддалечен компјутер и да работите со неговите ресурси. Ова е услуга за далечинско управување со компјутер.

Конечно, Интернетот го има системот IRC (Chat), кој спроведува комуникација во живо меѓу корисниците во реално време со внесување текст од тастатурата.

Светската мрежа

Светската мрежа(Англиски) World Wide Web) - дистрибуиран систем кој обезбедува пристап до меѓусебно поврзани документи лоцирани на различни компјутери поврзани на Интернет. Да се укаже World Wide Webкористете го и зборот веб веб„веб“) и кратенката WWW. World Wide Web е најголемото светски повеќејазично складиште за информации во во електронски формат: Десетици милиони меѓусебно поврзани документи лоцирани на компјутери лоцирани низ целиот свет. Се смета за најпопуларна и интересна услуга на Интернет, која ви овозможува пристап до информации без оглед на нејзината локација. За да дознаат вести, да научат нешто или едноставно да се забавуваат, луѓето гледаат телевизија, слушаат радио, читаат весници, списанија и книги. World Wide Web на своите корисници им нуди и радио емитување, видео информации, печат, книги, но со таа разлика што сето тоа може да се добие без да се напушти дома. Не е важно во каква форма се претставени информациите што ве интересираат (текстуален документ, фотографија, видео или звучен фрагмент) и каде географски се наоѓаат овие информации (во Русија, Австралија или Брегот на Слоновата Коска) - ќе ги добиете во прашање на минути на вашиот компјутер.

Светската мрежа е составена од стотици милиони веб-сервери. Повеќето од ресурсите на World Wide Web се хипертекст. Хипертекст документите објавени на World Wide Web се нарекуваат веб-страници. Неколку веб-страници кои споделуваат заедничка тема, дизајн и врски и обично се наоѓаат на истиот веб-сервер се нарекуваат веб-локација. Се користи за преземање и прегледување на веб-страници специјални програми- прелистувачи. World Wide Web предизвика вистинска револуција во информациска технологијаи бум во развојот на Интернет. Често, кога се зборува за Интернет, тие мислат на World Wide Web, но важно е да се разбере дека тие не се иста работа.

Историја на светската мрежа

Тим Бернерс-Ли и, во помала мера, Роберт Кејло се сметаат за пронаоѓачи на World Wide Web. Тим Бернерс-Ли е основач на HTTP, URI/URL и HTML технологиите. Во 1980 година, тој работеше за Европскиот совет за нуклеарни истражувања (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire, CERN) како софтверски консултант. Таму, во Женева (Швајцарија), тој ја напиша програмата Inquire за свои потреби, која користеше случајни асоцијации за складирање на податоци и ја постави концептуалната основа за World Wide Web.

Во 1989 година, додека работеше во ЦЕРН на интранетот на организацијата, Тим Бернерс-Ли го предложи глобалниот проект за хипертекст сега познат како World Wide Web. Проектот вклучуваше објавување хипертекст документи поврзани со хиперврски, што би го олеснило пребарувањето и консолидацијата на информации за научниците од ЦЕРН. За да го имплементира проектот, Тим Бернерс-Ли (заедно со неговите помошници) измисли URI, протоколот HTTP и HTML јазик. Ова се технологии без кои повеќе не можете да замислите. модерен интернет. Помеѓу 1991 и 1993 година, Бернерс-Ли ги усоврши техничките спецификации на овие стандарди и ги објави. Но, сепак, официјална година на раѓање на World Wide Web треба да се смета 1989 година.

Како дел од проектот, Бернерс-Ли го напиша првиот веб-сервер во светот, httpd, и првиот веб-прелистувач за хипертекст во светот, наречен WorldWideWeb. Овој прелистувач исто така беше уредник WYSIWYG (кратенка од она што го гледате е она што го добивате).Неговиот развој започна во октомври 1990 година и беше завршен во декември истата година. Програмата работеше во околината NeXTStep и почна да се шири низ Интернет во летото 1991 година.

Првиот веб-сајт во светот беше хостиран од Бернерс-Ли на 6 август 1991 година, на првиот веб-сервер, достапен на http://info.cern.ch/. Ресурсот го дефинираше концептот на World Wide Web, содржеше инструкции за инсталирање веб-сервер, користење прелистувач итн. сајтови таму.

Од 1994 година, главната работа на развојот на World Wide Web е преземена од World Wide Web Consortium (W3C), основана и сè уште предводена од Тим Бернерс-Ли. Овој конзорциум е организација која развива и имплементира технолошки стандарди за Интернет и World Wide Web. Мисија на W3C: „Ослободете го целосниот потенцијал на World Wide Web преку воспоставување протоколи и принципи за да се обезбеди долгорочен развој на мрежата“. Две други главни цели на конзорциумот се да обезбеди целосна „интернационализација на Интернетот“ и да ја направи Интернет достапна за лицата со посебни потреби.

W3C развива заеднички принципи и стандарди за Интернет (наречени „препораки“, англиски W3C препораки), кои потоа се имплементирани од производителите на софтвер и хардвер. Ова обезбедува компатибилност помеѓу софтверски производии опрема од различни компании што прави World Wide Webпонапреден, разноврсен и удобен. Сите препораки на конзорциумот World Wide Web се отворени, односно не се заштитени со патенти и можат да бидат имплементирани од секој без никакви финансиски придонеси кон конзорциумот.

Структура и принципи на World Wide Web

World Wide Web се состои од милиони интернет-сервери лоцирани низ целиот свет. Веб-серверот е програма што работи на компјутер поврзан на мрежа и го користи протоколот HTTP за пренос на податоци. Во својата наједноставна форма, таквата програма добива HTTP барање за одреден ресурс преку мрежата, ја наоѓа соодветната датотека на локалниот хард диск и ја испраќа преку мрежата до компјутерот што бара. Пософистицираните веб-сервери се способни динамички да генерираат документи како одговор на барање HTTP користејќи шаблони и скрипти.

За да ги видите информациите добиени од веб-серверот, се користи специјална програма на клиентскиот компјутер - веб-прелистувач. Главната функција на веб-прелистувачот е да прикажува хипертекст. Светската мрежа е нераскинливо поврзана со концептите на хипертекст и хиперврски. Повеќето информации на Интернет се хипертекст.

За да се олесни креирањето, складирањето и прикажувањето на хипертекст на World Wide Web, традиционално се користи HTML (HyperText Markup Language). Работата за креирање (обележување) хипертекст документи се нарекува распоред, ја врши вебмастер или посебен специјалист за обележување - дизајнер на распоред. По HTML обележувањето, добиениот документ се зачувува во датотека, а таквите HTML-датотеки се главниот тип на ресурси на World Wide Web. Откако HTML-датотеката ќе биде достапна на веб-серверот, таа се нарекува „веб-страница“. Збирка на веб-страници сочинува веб-локација.

Хипертекстот на веб-страниците содржи хиперврски. Хиперврските им помагаат на корисниците на World Wide Web лесно да се движат помеѓу ресурсите (датотеките), без разлика дали ресурсите се наоѓаат на локален компјутерили на далечински сервер. За да се одреди локацијата на ресурсите на World Wide Web, се користат Uniform Resource Locators (URL). На пример, целосната URL-адреса почетна страницаРускиот дел на Википедија изгледа вака: http://ru.wikipedia.org/wiki/Main_page. Ваквите URL-локатори ја комбинираат технологијата за идентификација на URI (Униформен идентификатор на ресурси) и системот за имиња на домени DNS (Систем за име на домен). Името на доменот (во овој случај ru.wikipedia.org) како дел од URL-то го означува компјутерот (поточно, еден од неговите мрежни интерфејси) кој го извршува кодот на саканиот веб-сервер. URL-то на тековната страница обично може да се види во лентата за адреси на прелистувачот, иако многу современи прелистувачи претпочитаат да се прикажуваат само Име на доменмоментална локација.

World Wide Web технологии

За да се подобри визуелната перцепција на веб, широко се користи CSS технологијата, која ви овозможува да поставите униформни стилови на дизајн за многу веб-страници. Друга иновација на која вреди да се обрне внимание е системот за именување на ресурсите URN (Uniform Resource Name).

Популарен концепт за развој на World Wide Web е создавањето на семантичка мрежа. Семантичката мрежа е додаток на постојната World Wide Web, која е дизајнирана да ги направи информациите објавени на мрежата поразбирливи за компјутерите. Семантичката мрежа е концепт на мрежа во која секој ресурс на човечки јазик би бил овозможен со опис што компјутерот може да го разбере. Семантичката мрежа отвора пристап до јасно структурирани информации за која било апликација, без оглед на платформата и без оглед на програмските јазици. Програмите ќе можат сами да ги пронајдат потребните ресурси, да обработуваат информации, да класифицираат податоци, да идентификуваат логички врски, да извлекуваат заклучоци, па дури и да донесуваат одлуки врз основа на овие заклучоци. Ако широко се усвои и имплементира мудро, семантичката мрежа има потенцијал да предизвика револуција на Интернет. За да се создаде машински читлив опис на ресурс на семантичката мрежа, се користи форматот RDF (Рамка за опис на ресурси), кој се базира на синтаксата на XML и користи URI за да ги идентификува ресурсите. Нови производи во оваа област се RDFS (англиска RDF шема) и SPARQL (англиски протокол и јазик за пребарување RDF) (се изговара „искра“), нов јазикбарања за брз пристапна RDF податоци.

Основни термини кои се користат на World Wide Web

Работа со прелистувачот

Денес, десет години по пронаоѓањето на протоколот HTTP, кој ја формираше основата на World Wide Web, прелистувачот е многу сложен софтвер кој комбинира леснотија на користење и мноштво способности.
Прелистувачот не само што го отвора корисникот во светот на ресурсите за хипертекст на World Wide Web. Може да работи и со други веб-услуги како што се FTP, Gopher, WAIS. Заедно со прелистувачот, на компјутерот обично се инсталира програма за користење на е-пошта и услуги за вести. Во суштина, прелистувачот е главната програма за пристап до услугите на Интернет. Преку него можете да пристапите до речиси секоја Интернет услуга, дури и ако прелистувачот не поддржува работа со оваа услуга. За таа цел се користат специјално програмирани веб-сервери кои ја поврзуваат World Wide Web со оваа Мрежна услуга. Пример за овој вид на веб-сервери се многубројни бесплатни сервери за поштасо веб-интерфејс (види http://www.mail.ru)
Денес има многу програми за прелистувачи создадени од различни компании. Најшироко користени и најпознати прелистувачи се Netscape Navigator и Internet Explorer. Токму овие прелистувачи ја сочинуваат главната конкуренција едни со други, иако вреди да се напомене дека овие програми се слични на многу начини. Ова е разбирливо, бидејќи тие работат според истите стандарди - стандарди за Интернет.
Работата со прелистувачот започнува со внесување на корисникот во лентата за адреси (адреса) на URL-то на ресурсот до кој сака да пристапи и го притиска копчето Enter.

Прелистувачот испраќа барање до наведениот Интернет-сервер. Како што елементите на веб-страницата одредена од корисникот пристигнуваат од серверот, таа постепено се појавува во работниот прозорец на прелистувачот. Процесот на примање елементи на страницата од серверот се прикажува во долната линија „статус“ на прелистувачот.

Текстуалните хиперврски содржани во добиената веб-страница обично се означени во различна боја од остатокот од текстот на документот и се подвлечени. Врските што укажуваат на ресурси кои корисникот сè уште не ги прегледал и врските до ресурсите што веќе биле посетени обично имаат различни бои. Сликите можат да функционираат и како хиперврски. Без разлика дали врската е текстуална врска или графичка врска, ако го ставите глувчето над неа, неговата форма ќе се промени. Во исто време, адресата на која укажува врската ќе се појави во статусната лента на прелистувачот.

Кога ќе кликнете на хиперврска, прелистувачот го отвора ресурсот на кој покажува во работниот прозорец, а претходниот ресурс се истоварува од него. Прелистувачот чува список на прегледани страници и корисникот, доколку е потребно, може да се врати по синџирот на прегледани страници. За да го направите ова, кликнете на копчето „Назад“ во менито на прелистувачот - и ќе се врати на страницата што ја гледавте пред да го отворите тековниот документ.
Секој пат кога ќе кликнете на ова копче, прелистувачот ќе се врати еден документ назад во списокот со посетени документи. Ако одеднаш се вратите предалеку, користете го копчето „Напред“ во менито на прелистувачот. Тоа ќе ви помогне да продолжите напред низ списокот на документи.
Копчето „Стоп“ ќе престане да го вчитува документот. Копчето „Reload“ ви овозможува повторно да го вчитате тековниот документ од серверот.
Прелистувачот може да прикаже само еден документ во својот прозорец: за да прикаже друг документ, го истоварува претходниот. Многу е поудобно да се работи во неколку прозорци на прелистувачот во исто време. Отворањето нов прозорец се врши со помош на менито: Датотека – Ново – Прозорец (или комбинацијата на копчиња Ctrl+N).

Работа со документ

Прелистувачот ви овозможува да извршите збир на стандардни операции на документ. Веб-страницата вчитана во неа може да се отпечати (во Internet Explorer тоа се прави со помош на копчето „Печати“ или од менито: Датотека – Печати...), зачувана на диск (мени: Датотека – Зачувај како...). Делот од текстот што ве интересира можете да го најдете на вчитаната страница. За да го направите ова, користете го менито: Уреди – Најдете на оваа страница.... И ако ве интересира како изгледа овој документво оригиналниот хипертекст што го обработи прелистувачот, изберете од менито: View - As HTML.
Кога, додека пребарува на Интернет, корисникот ќе најде страница што му е особено интересна, тој ја користи можноста дадена во прелистувачите за поставување обележувачи (слично на обележувачите што означуваат интересни делови од книгата).
Ова се прави преку менито: Омилени – Додај во Омилени. По ова, новиот обележувач се појавува во списокот со обележувачи, кој може да се види со кликнување на копчето „Омилени“ на панелот на прелистувачот или преку менито Омилени.
Постојните обележувачи може да се избришат, уредуваат или организираат во папки користејќи го менито: Омилени – Организирајте омилени.

Работа преку прокси-сервер

Семантичка мрежавклучува подобрување на кохерентноста и релевантноста на информациите на World Wide Web преку воведување на нови формати на метаподатоци.
Социјална мрежасе потпира на работата на организирање на информациите достапни на Интернет, извршени од самите веб-корисници. Во втората насока, развивањата кои се дел од семантичката мрежа активно се користат како алатки (RSS и други формати на веб-канали, OPML, XHTML микроформати). Делумно семантизираните делови од стеблото на категориите на Википедија им помагаат на корисниците свесно да се движат низ информативниот простор, меѓутоа, многу меките барања за подкатегориите не даваат причина за надеж за проширување на таквите делови. Во овој поглед, може да бидат интересни обидите да се состават атласи на знаење.

Постои и популарен концепт Web 2.0, кој резимира неколку насоки на развој на World Wide Web.

Веб 2.0

Развојот на WWW неодамна беше значително спроведен преку активно воведување на нови принципи и технологии, колективно наречени Web 2.0 (Web 2.0). Самиот термин Веб 2.0 првпат се појави во 2004 година и има за цел да ги илустрира квалитативните промени во WWW во втората деценија од неговото постоење. Веб 2.0 е логично подобрување на веб. Главната карактеристика е подобрувањето и забрзувањето на интеракцијата на веб-страниците со корисниците, што доведе до брзо зголемување на активноста на корисниците. Ова се покажа во:

учество во интернет заедници (особено, на форуми);
објавување коментари на веб-страници;
одржување на лични списанија (блогови);
поставување врски на WWW.

Веб 2.0 воведе активна размена на податоци, особено:

извоз на вести помеѓу сајтови;
активно собирање информации од веб-локации.
користење на API за одвојување на податоците на страницата од самата локација

Од гледна точка на имплементација на веб-страниците, Web 2.0 ги зголемува барањата за едноставност и практичност на веб-страниците за обичните корисници и е насочен кон брз пад на квалификациите на корисниците во блиска иднина. Усогласеноста со листата на стандарди и консензуси (W3C) е доведена до израз. Ова е особено:

стандарди за визуелен дизајн и функционалност на веб-страниците;
стандардни барања (SEO) на пребарувачите;
XML и отворени стандарди за размена на информации.

Од друга страна, Web 2.0 падна:

барања за „осветленост“ и „креативност“ на дизајнот и содржината;
потреби за сеопфатни веб-страници (портали);
важноста на офлајн рекламирањето;
деловен интерес за големи проекти.

Така, Web 2.0 го сними преминот на WWW од единечни, скапи сложени решенија на високо типувани, евтини, лесни за користење сајтови со можност за ефикасно размена на информации. Главните причини за оваа транзиција беа:

критичен недостаток на квалитетна информативна содржина;
потребата за активно самоизразување на корисникот на WWW;
развој на технологии за пребарување и собирање информации за WWW.

Транзицијата кон збир на технологии Web 2.0 ги има следните последици за глобалниот информативен простор WWW, како што се:

успехот на проектот е определен од нивото на активна комуникација помеѓу корисниците на проектот и нивото на квалитет на информациската содржина;
веб-страниците можат да постигнат високи перформанси и профитабилност без големи инвестиции поради успешното позиционирање на WWW;
индивидуалните корисници на WWW можат да постигнат значителен успех во спроведувањето на нивните деловни и креативни планови на WWW без да имаат свои веб-страници;
концептот на лична веб-страница е инфериорен во однос на концептот „блог“, „колона на авторот“;
Се појавуваат фундаментално нови улоги за активен корисник на WWW (модератор на форум, авторитетен учесник на форумот, блогер).

Веб 2.0 Примери
Еве неколку примери на сајтови кои ги илустрираат технологиите на Веб 2.0 и кои всушност ја промениле околината на WWW. Ова е особено:

Покрај овие проекти, постојат и други проекти кои ја обликуваат модерната глобална средина и се базираат на активноста на нивните корисници. Сајтовите, чија содржина и популарност се формираат, пред сè, не од напорите и ресурсите на нивните сопственици, туку од заедницата на корисници заинтересирани за развојот на страницата, претставуваат нова класа на услуги што ги одредуваат правилата на глобалното опкружување WWW.

FTP

FTP(Англиски) Протокол за пренос на датотеки- протокол за пренос на датотеки) е стандарден протокол дизајниран за пренос на датотеки преку TCP мрежи (на пример, Интернет). FTP често се користи за преземање веб-страници и други документи од приватен уред за развој на јавни сервери за хостирање.

Протоколот е изграден на архитектура клиент-сервер и користи различни мрежни врскиза пренос на команди и податоци помеѓу клиентот и серверот. Корисниците на FTP можат да се автентицираат со предавање на корисничко име и лозинка во јасен текст, или, доколку серверот го дозволува тоа, можат да се поврзат анонимно (овој метод на пристап често се смета за побезбеден бидејќи не ги изложува лозинките на корисниците на пресретнување). Можете да го користите протоколот SSH за безбедни трансфери кои ги кријат (шифрираат) најавата и лозинката, а исто така ја шифрираат содржината.

Првите FTP-клиентски апликации беа интерактивни алатки командна линија, имплементирање на стандардни команди и синтакса. Оттогаш се развиени графички кориснички интерфејси за многу оперативни системи кои сè уште се користат денес. Овие интерфејси вклучуваат и општи програми за веб дизајн како Microsoft Expression Web и специјализирани (на пример, CuteFTP).

FTP е еден од најстарите апликативни протоколи, кој се појавува долго пред HTTP, па дури и пред TCP/IP, во 1971 година. Сè уште широко се користи денес за дистрибуција на софтвер и пристап до оддалечени хостови.

FTP се разликува од другите апликации по тоа што користи две TCP конекции за пренос на датотеката:

Контролна врска- врска за испраќање команди до серверот и примање одговори од него. Контролниот канал користи Телнет протокол.
Поврзување со податоци- врска за пренос на датотеки.

Приказна

Првата имплементација на протоколот (1971) предвидуваше размена помеѓу клиентот и серверот на пораки кои се состојат од заглавие (72 бита) и податоци со променлива должина. Заглавието на пораката го вклучуваше барањето или одговорот од него, видот и должината на пренесените податоци. Параметрите за барање (на пример, патека и име на датотека), информации од серверот (на пример, листа на датотеки во директориумот) и самите датотеки беа пренесени како податоци. Така, командите и податоците се пренесуваа преку истиот канал.

Во 1972 година протоколот е целосно променет и добива форма блиска до модерниот. Наредбите со параметри од одговорите на клиентот и серверот се пренесуваат преку TELNET конекција (контролен канал); се создава посебна врска (канал на податоци) за пренос на податоци.

Во следните изданија, беше додадена можноста за работа во пасивен режим, пренос на датотеки помеѓу FTP сервери, беа воведени команди за добивање информации, промена на тековниот директориум, креирање и бришење директориуми и зачувување датотеки под единствено име. Извесно време имаше команди за испраќање е-пошта преку FTP, но тие подоцна беа отстранети од протоколот.

Во 1980 година, протоколот FTP почна да користи TCP. Најновата верзија на протоколот беше објавена во 1985 година. Во 1997 година, се појави додаток на протоколот што овозможува информациите да бидат шифрирани и потпишани во контролниот канал и каналот за податоци. Во 1999 година, беше објавен додаток посветен на интернационализацијата на протоколот, кој препорача употреба на UTF-8 кодирање за команди и одговори на серверот и дефинираше нова команда LANG која го поставува јазикот на одговорот.

Опис на протоколот

Разлика од HTTP

Имотот	FTP	HTTP
Врз основа на работни сесии	Да	бр
Вградена автентикација на корисникот	Да	бр
Главно наменет за пренос	Големи бинарни датотеки	Мали текстуални датотеки
Модел за поврзување	Двојна врска	Единечна врска
Главно прилагодени за примање/пренос	Прием и пренос	Прием
Поддржува текстуални и бинарни режими на пренос	Да	бр
Поддржува одредување типови на пренесени податоци (MIME заглавија)	бр	Да
Поддржува операции на датотечен систем(mkdir, rm, преименувај, итн.)	Да	бр

Прилично впечатлива карактеристика на протоколот FTP е тоа што користи повеќе (најмалку двојни) врски. Во овој случај, еден канал е контролниот канал, преку кој се испраќаат команди до серверот и се враќаат неговите одговори (обично преку TCP портата 21), а преку останатиот се случува вистинскиот пренос на податоци, по еден канал за секој пренос. Затоа, во рамките на една сесија преку протоколот FTP, можете да префрлите неколку датотеки истовремено и во двете насоки. За секој податочен канал се отвора сопствена TCP порта, чиј број го избира серверот или клиентот, во зависност од режимот на пренос.
има режим на бинарен пренос, кој го намалува сообраќајот над трошоците и го намалува времето за размена на податоци при пренос на големи датотеки. Протоколот HTTP нужно бара кодирање на бинарни информации во текстуална форма, на пример користејќи го алгоритмот Base64.
При започнување со работа преку протоколот FTP, клиентот влегува во сесија и сите операции се вршат во рамките на оваа сесија (со други зборови, серверот се сеќава на моменталната состојба). Протоколот HTTP не „памти“ ништо. Неговата задача е да ги даде податоците и да ги заборави, така што сеќавањето на состојбата при користење на HTTP се врши со методи надвор од протоколот.
FTP работи на апликативниот слој на моделот OSI и се користи за пренос на датотеки користејќи TCP/IP. За да го направите ова, FTP серверот мора да работи и да чека дојдовни барања. Клиентскиот компјутер може да контактира со серверот на портата 21. Оваа врска (контролен тек) останува отворена за време на сесијата. Втората врска (поток на податоци) може да се отвори и од серверот од портата 20 до соодветната клиентска порта ( активен режим), или од клиентот од која било порта до пристаништето на соодветниот сервер ( пасивен режим), што е неопходно за пренос на датотеката со податоци. Контролниот тек се користи за управување со сесијата - на пример, размена на команди и лозинки помеѓу клиентот и серверот користејќи протокол сличен на телнет. На пример, „RETR име на датотека“ ќе ја пренесе одредената датотека од серверот на клиентот. Поради оваа структура со две порти, FTP се смета за протокол надвор од опсегот, за разлика од HTTP во опсегот.

Поврзување и пренос на податоци

Поддршка за веб-прелистувач

Повеќето обични веб-прелистувачи можат да повратат датотеки лоцирани на FTP сервери, иако можеби не поддржуваат екстензии на протокол како FTPS. Кога е наведена FTP адреса наместо HTTP адреса, достапната содржина на оддалечениот сервер се прикажува слично како и другите веб-содржини. Целосно функционален FTP клиент може да се стартува во Firefox како продолжување на FireFTP/

Синтакса

Синтаксата на FTP URL е опишана во RFC1738, во форма: ftp://[<пользователь>[:<пароль>]@]<хост>[:<порт>]/ <путь>(параметри во квадратни заградиизборен). На пример:
ftp://public.ftp-servers.example.com/mydirectory/myfile.txt

Повеќе детали за одредување на корисничкото име и лозинката се напишани во документацијата на прелистувачот. Стандардно, повеќето веб-прелистувачи користат пасивен (PASV) режим, кој подобро ги заобиколува заштитните ѕидови на крајните корисници.

Безбедност

FTP не беше дизајниран да биде безбеден протокол (особено според денешните стандарди) и има бројни безбедносни пропусти. Во мај 1999 година, авторите на RFC 2577 ги сумираа пропустите во следнава листа на прашања:

Скриени напади (напади со отскокнување)
Измамни напади
Напади со брутална сила
Фаќање пакети, душкање
Заштита на корисничко име
Крадење пристаниште

FTP не може да го шифрира својот сообраќај, сите преноси се јасен текст, така што корисничките имиња, лозинките, командите и податоците може да ги чита секој кој може да го пресретне пакетот преку мрежата. Овој проблем е типичен за многу спецификации на Интернет протоколот (вклучувајќи SMTP, Telnet, POP, IMAP) развиени пред создавањето на механизми за шифрирање како што се TLS и SSL. Вообичаеното решение за овој проблем е да се користат „безбедни“, заштитени со TLS верзии на ранливите протоколи (FTPS за FTP, TelnetS за Телнет, итн.) или друг, побезбеден протокол како што е SFTP/SCP обезбеден со повеќето протоколи Secure Shell имплементации .

Безбеден FTP

Постојат неколку методи за безбедно пренесување датотеки, во едно или друго време наречени "Secure FTP".

FTPS

Експлицитниот FTPS е продолжување на стандардот FTP што им овозможува на клиентите да бараат FTP сесијата да биде шифрирана. Ова се спроведува со испраќање на командата „AUTH TLS“. Серверот има можност да дозволи или одбие врски што не бараат TLS. Ова проширување на протоколот е дефинирано во . Имплицитниот FTPS е наследен стандард за FTP кој бара SSL или TLS конекција. Овој стандард требаше да користи различни порти од нормалниот FTP.

SFTP

SFTP, или „SSH File Transfer Protocol“, не е поврзан со FTP, освен што исто така пренесува датотеки и има сличен сет на команди за корисниците. SFTP, или безбеден FTP, е програма која користи SSH (Secure Shell) за пренос на датотеки. За разлика од стандардниот FTP, тој ги шифрира и командите и податоците, спречувајќи ги лозинките и чувствителните информации отворено да се пренесуваат преку мрежата. SFTP е сличен по функционалност на FTP, но бидејќи користи различен протокол, стандардните FTP клиенти не можат да комуницираат со SFTP сервер и обратно.

FTP преку SSH (не SFTP)

FTP преку SSH (не SFTP) се однесува на практиката на тунелирање на редовна FTP сесија преку SSH врска. Бидејќи FTP користи повеќе TCP конекции, тунелирањето преку SSH е особено тешко. Кога многу SSH клиенти се обидуваат да воспостават тунел за контролниот канал (оригиналната врска клиент-сервер на портата 21), само овој канал ќе биде заштитен; при пренос на податоци, софтверот FTP на двата краја ќе воспостави нови TCP конекции (податочни канали) кои ќе ја заобиколат SSH врската и на тој начин ќе го изгубат интегритетот.

Во спротивно, за клиентот софтвер SSH бара одредено знаење за FTP за следење и препишување на FTP контролните пораки за проток и автономно отворање нови пренасочувања за протокот на податоци на FTP.

FTP преку SSH понекогаш се нарекува безбеден FTP; но не треба да се меша со други методи како SSL/TLS (FTPS). Други методи за пренос на датотеки кои користат SSH и не се поврзани со FTP се SFTP и SCP; во секој од нив, и ингеренциите и податоците за датотеката се секогаш заштитени со протоколот SSH.

FTP. Основни концепти

FTP

корисник - корисничко име.
дебелото црево е раздвојувач на програми помеѓу корисничкото име и лозинката
лозинка - лозинка.
@ - значи одвојување помеѓу корисничките податоци и адресата.

Следува самата адреса. Ова може да биде IP, или адресата може да има буквална вредност (ftp.ur.ru). По адресата повторно има двојка за одвојување, која ги одделува адресата и бројот на портата на која треба да се поврзете. Стандардно, оваа порта е 21, но може да биде кој било број назначен од администраторот на серверот.

Адресата може да изгледа вака:

Ова ќе значи дека корисничкото име е анонимно, лозинката е адресата на е-пошта, а портата е 21.

FTP режими

Кога работите преку протоколот FTP, се воспоставуваат две врски помеѓу и - менаџер(наредбите го следат) и дата конекција(датотеките се пренесуваат преку него). Контролната врска е иста за активниИ пасивен режим. Клиентот иницира TCP конекција од динамичната порта (1024-65535) до портата број 21 на серверот FTP и вели "Здраво! Сакам да се поврзам со вас. Еве го моето име и мојата лозинка." Понатамошни активностизависат од тоа кој FTP режим (активен или пасивен) е избран.

ВО активен режимкога клиентот ќе каже "Здраво!" на серверот му го кажува и бројот на портата (од динамички опсег 1024-65535) за да може серверот да се поврзе со клиентот за да воспостави податочна врска. FTP серверот се поврзува со наведениот број на портата на клиентот, користејќи го бројот 20 на портата TCP за пренос на податоци. За клиентот, таквата врска доаѓа, па работата во активен режим со клиенти лоцирани зад заштитен ѕид или NAT е често тешко или бара дополнителни поставки.

ВО пасивен режим, откако клиентот ќе каже „Здраво!“, серверот му го кажува на клиентот бројот на портата TCP (од динамичкиот опсег 1024-65535) на кој може да се поврзе за да воспостави податочна врска. Во овој случај, како што е лесно да се види, пристаништата во таква врска, и на страната на клиентот и на страната на серверот, излегуваат произволни. Во пасивен режим, клиентот може лесно да работи со серверот преку неговиот заштитен ѕид, но често за да може серверот да поддржува пасивен режим, заштитниот ѕид мора да биде соодветно конфигуриран на страната на серверот.

Главната разлика помеѓу активниот FTP режим и пасивниот FTP режим е страната што ја отвора врската за пренос на податоци. Во активен режим, клиентот мора да може да ја прифати оваа врска од FTP-серверот. Во пасивен режим, клиентот секогаш самиот ја иницира оваа врска, а серверот мора да ја прифати.

FTP е услуга базирана исклучиво на TCP (Transmission Control Protocol). FTP е необичен по тоа што користи две порти, порта за „податоци“ и „командна“ порта (исто така позната како контролна порта). Традиционално ова е порта 21 за команди и порта 20 за податоци. Сепак, во зависност од режимот, портата за податоци нема секогаш да биде 20.

Во активен FTP режим, клиентот се поврзува од произволна непривилегирана порта (N > 1024) на FTP серверНовата командна порта е 21. Потоа, клиентот започнува да слуша на портата N+1 и ја испраќа FTP командата PORT N+1 до серверот FTP. Како одговор, серверот се поврзува со наведената порта за податоци за клиентот од нејзината локална порта за податоци 20.

Во пасивниот FTP режим, клиентот ги иницира двете конекции со серверот, решавајќи го проблемот со заштитните ѕидови кои го филтрираат дојдовниот податочен приклучок на клиентот. Кога отворате FTP конекција, клиентот локално отвора две непривилегирани порти (N > 1024 и N+1). Првата порта го контактира серверот на портата 21, но наместо потоа да издаде команда PORT и да му дозволи на серверот да одговори со поврзување со неговата порта за податоци, клиентот издава команда PASV. Како резултат на тоа, серверот отвора произволна непривилегирана порта (P > 1024) и ја испраќа командата PORT P до клиентот. Потоа, за пренос на податоци, клиентот иницира врска од портата N+1 до портата P на серверот.

FTP сервер

FTP сервер- компјутер кој содржи датотеки достапни за јавноста и е конфигуриран да поддржува (FTP серверот мора да има софтвер кој го поддржува протоколот FTP).

Во моментов има три типа на FTP сервери на Интернет:

Интернет-стил (пристап до сите датотеки на серверот)
Сервер за списоци (ограничен пристап)
FTPmail (пристап преку е-пошта).

Сервери ftpmailсе најинтересни за оние корисници кои имаат многу ограничен пристап до Интернет, односно можат да користат само е-пошта. Внесувате неколку специјални команди во вашето писмо кои FTPmail серверот што сте го избрале мора да ги изврши. Ако сè е правилно внесено и вашето писмо пристигнало како што е предвидено, серверот FTPmail ќе започне да ја бара потребната датотека во речиси сите ќошиња и празнини на Интернет. Ако датотеката е пронајдена, таа ќе ви биде испратена, во спротивно ќе добиете писмо со информација дека оваа датотека не постои во природата. Работата е, се разбира, добра, но ако вие целосен пристапна интернет ресурсите, тоа не ви користи.

Постојат начини за складирање на големи количини на податоци на Интернет. FTP сервери. FTP серверот е еден вид библиотека со датотеки. За пренос на датотеки помеѓу FTP серверите и компјутерот на корисникот, протоколот ( Протокол за пренос на датотеки- протокол за пренос на датотеки).

За што служи FTP серверот? Можете да преземате датотеки објавени на бројни FTP сервери на вашиот компјутер. Постојат илјадници FTP сервери на Интернет кои обезбедуваат бесплатен анонимен пристап до гигабајти од широк спектар на информации: текстуални документи, дистрибуции на софтвер, фотографии и музички датотеки. Можете да ги прикачите вашите почетни страници на бесплатни сервери кои обезбедуваат простор за нив. Ова е многу поудобно од користењето HTTP, кога на посебна страница на серверот ги наведувате датотеките што треба да се преземат.

Исто така постои Сервер FileZilla- проект поврзан со FileZilla Client. Ова е FTP сервер развиен од истата организација. Поддржува FTP, SFTP и FTPS (FTP преку SSL/TLS).

Креирање и поставување на FTP сервер користејќи го примерот на FileZilla Server

Создавањето сопствен домашен FTP сервер ви овозможува да организирате локални или глобална мрежалесен начин за пренос на податоци. За да го стартувате дома, можете да користите бесплатен софтвер, на пример, Сервер FileZilla. Оваа програма е опремена со сите потребни функционалности и лесно се прилагодува.

Серверот FileZilla е дистрибуиран од бесплатна лиценца, затоа дистрибуцијата на програмата може слободно да се преземе од веб-страницата на нејзиниот развивач. Пред инсталацијата, мора да ја наведете портата за слушање на администраторскиот интерфејс и да го одредите методот за стартување на услугата FTP. Ако ги оставите стандардните поставки, инсталерот ќе избере случајна порта и ќе ја додаде услугата FTP на стартувањето на Windows.

Исто така, пред да го инсталирате серверот FileZilla, мора да изберете метод за стартување на серверот кога системот ќе се подигне. Стандардно, автоматското стартување на услугата FTP се активира за сите корисници кога се овластени во ОС.

Откако ќе заврши инсталацијата, програмата ќе ја стави својата икона во фиоката, а кога ќе кликнете на неа, ќе се отвори административната табла на серверот. Во него, пред сè, треба да го потврдите изборот на серверот 127.0.0.1 и наведената порта, а исто така, доколку е потребно, да креирате и внесете администраторска лозинка.

Треба да започнете со поставување на серверот FileZilla со создавање на еден или повеќе корисници и дозволувајќи им пристап до одредени директориуми на компјутерот. За да го направите ова, изберете ја ставката „Корисници“ во менито „Уреди“ и кликнете на копчето „Додај“. Во прозорецот што се појавува, треба да внесете произволно корисничко име, ако сакате, ставајќи го во одредена група (можете да го креирате во менито „Уреди - Групи“). Откако ќе кликнете на „Ок“, ќе се креира сметка со дадено име, по што можете да започнете да го поставувате.

Стандардно, нов корисник на серверот FileZilla се креира без лозинка. За да го поставите, треба да го означите полето „Лозинка“ во „Општо“ и да го внесете. Во истиот прозорец, можете да поставите ограничувања за бројот на врски за избраниот корисник (0 - без ограничувања).

Во табулаторот „Споделени папки“, треба да го додадете root директориумот на корисникот и да ги изберете директориумите до кои ќе има пристап. Можете да го поставите избраниот директориум како root директориум со кликнување на копчето „Постави како домашен dir“. Исто така, во овој прозорец можете да ги наведете правата за избраниот корисник на датотеките и директориумите што му се достапни. На пример, штиклирањето на полињата „Write“ и „Delete“ во категоријата „Files“ ќе им даде на анонимната сметка права да пишуваат и бришат датотеки во директориумот „C:\FTP“.

Јазичето „Ограничување на брзината“ е одговорно за поставување на ограничувањето на брзината за поставување и преземање податоци за одредена сметка. Овие поставки може да се остават непроменети.

Во прозорецот „IP филтер“, администраторот може да одбие пристап до серверот FTP од одредени IP или подмрежи. Ова може да биде корисно во иднина за откривање невнимателни корисници кои поставуваат нелегална содржина на серверот или предизвикуваат непријатности на други начини.

Можете да пристапите до општите поставки на серверот, кои се однесуваат на сите сметки, од менито „Уреди - Поставки“. Повеќето параметри, особено ограничувањата на брзината, црната листа на IP, SSL и Autoban, првично може да се остават како што се. Вреди да се обрне внимание на ставката „Поставки за пасивни режими“, која ви овозможува да го внесете името на доменот на серверот наместо IP. Ова ќе биде корисно ако адресата е динамична и се менува секогаш кога ќе се поврзете на мрежата.

Бесплатно име на домен може да се регистрира, на пример, користејќи ја услугата DynDNS.

За да им овозможите на корисниците да комуницираат со FTP сервер, треба да им ја дадете неговата адреса и информации за најавување на сметката. Сите нивни дејства ќе бидат прикажани во главниот прозорец на FileZilla.

FTP клиент

FTP клиент- Протокол за пренос на датотеки (буквално „протокол за пренос на датотеки“) - програма за поедноставување на пристапот до . Во зависност од целта, може или да му обезбеди на корисникот едноставен пристап до оддалечен FTP сервер во режим на текстуална конзола, преземајќи ја само работата за препраќање кориснички команди и датотеки, или да прикажува датотеки на оддалечениот сервер како да се дел од датотечен систем на компјутерот на корисникот или и двете. Во последните два случаи, клиентот FTP ја презема задачата да ги толкува корисничките дејства во команди, со што овозможува користење на протоколот за пренос на датотеки без да се запознае со сите негови сложености.

Специфични примери за користење на FTP клиент може да бидат:

Објавување веб-страници на Интернет сервер од веб-развивач
Преземање музика, програми и други датотеки со податоци обичен корисникИнтернет. Овој пример честопати дури и не го препознаваат многу корисници како употреба на FTP клиент и протокол, бидејќи многу јавни сервери не бараат дополнителни податоци за автентикација на корисниците, а интернет прелистувачите (исто така и FTP клиенти) преземаат датотеки без дополнителни прашања.

Имплементација

Во наједноставниот случај за корисникот (но во исто време и најкомплексниот) клиентот FTP е емулатор на датотечен систем кој едноставно се наоѓа на друг компјутер. Со овој датотечен систем, можете да ги извршите сите вообичаени кориснички дејства: копирајте датотеки од серверот и на серверот, бришете датотеки, креирајте нови датотеки. Во некои случаи, исто така е можно да се отвораат датотеки - за гледање, стартување програми, уредување. Потребно е само да се земе предвид дека отворањето на датотека подразбира нејзино прелиминарно преземање на компјутерот на корисникот. Примери за такви програми вклучуваат:

Интернет прелистувачи (често работат во режим само за читање, што значи дека не дозволуваат додавање датотеки на серверот)
Многумина менаџери на датотекие ftp.exe. Многу изданија на Линукс имаат и ftp алатка.
Права за пристап и овластување

Датотечниот систем на оддалечен сервер обично има поставки за правата за пристап за различни корисници. На пример, анонимните корисници може да имаат пристап само до некои датотеки; корисниците нема да знаат за постоењето на други. Друга група на корисници може да има пристап до други датотеки или, на пример, покрај правата за читање датотеки, може да добијат и права за пишување нови или ажурирање на постоечки датотеки. Опсегот на опции за права за пристап зависи од оперативниот систем и софтверот на секој специфичен FTP сервер. Како по правило, тие ги раздвојуваат правата за прегледување на содржината на папката (т.е. можност за добивање листа на датотеки содржани во неа), за читање датотеки, за пишување (создавање, бришење, ажурирање) датотека ( и)

SmartFTP

На Интернет, овој клиент може да се најде на www.smartftp.com. Големината на дистрибутивниот пакет на оваа програма е приближно три до шест мегабајти. Во списокот на „регалии“ (или подобро, способности) на програмата, авторите ги наведуваат следниве точки: поддршка за TSL/SSL, поддршка за IPv6, компресија на податоци при летот, поддршка UTF-8, можност за пренос на датотеки директно помеѓу два сервери, далечинско уредување на датотеки, вграден распоредувач за преземање, алатка за креирање резервни копии, поддршка за работа од командната линија и други функции кои се повеќе или помалку стандардни за FTP клиентите. Интерфејсот на програмата е удобен, убав и сосема обичен.

Да ги разгледаме главните интернет ресурси (услуги). Најпопуларниот ресурс е World Wide Web или WWW, кој претставува огромен број (над милијарда) мултимедијални документи, чија карактеристична карактеристика е можноста за поврзување едни со други. Ова значи присуство во тековниот документ на врска што ја спроведува транзицијата кон кој било документ WWW што може физички да се наоѓа на друг компјутер на Интернет. Користејќи специјални WWW програми за прегледување документи, корисникот на Интернет може брзо да се движи низ врски од еден документ до друг, патувајќи низ World Wide Web.

WWW (World Wide Web, World Wide Web) — збир на меѓусебно поврзани хипермедијални документи.

Цели библиотеки на датотеки се наоѓаат на Интернет, пристап до кој е обезбеден од услугата FTP.

FTP (протокол за пренос на датотеки) - систем за складирање и пренос за сите видови датотеки.

Како што споменавме погоре, на почетокот, компјутерската мрежа беше многу користена за брзо испраќање текстуални пораки. Затоа, најстариот ресурс на Интернет е Е-пошта (електронска пошта).

Е-пошта (e-mail) — систем за препраќање е-пошта.

Постои посебна услуга на Интернет која ви овозможува да објавувате пораки на меѓусебно поврзани компјутери за размена на мислења. Со поврзување на еден од овие компјутери и избирање група за дискусија (телеконференција) врз основа на вашите интереси, можете да читате објавени пораки, да поставите прашање до групата или да одговорите на туѓо прашање. Пораките обично брзо се реплицираат на други компјутери и се чуваат за краток временски период, поради што овој ресурс се нарекува Newsgroups.

Новински групи (новинарски групи) — глобален дистрибуиран систем за размена на пораки и водење дискусии.

Еден од најпопуларните системи од овој вид е Usenet newsgroups.

Услугата Телнет ви овозможува да се поврзете со оддалечен компјутер и да работите со неговите ресурси.

Телнет - услуга за далечински управувачкомпјутери.

Сепак, најчесто таквите компјутери работат според една или друга варијанта операционен систем Unix (Unix), па во моментов оваа услуга се користи првенствено од мрежните администратори.

Конечно, Интернетот го има системот IRC (Chat), кој им овозможува на корисниците да комуницираат во реално време со внесување текст од тастатурата.

IRC (Интернет релеј разговор, разговор преку Интернет) - услуга за комуникација помеѓу корисниците на Интернет во реално време со внесување текст од тастатурата.

Интернетот може да се користи во различни области:

- професионална дејност;

- комерцијална дејност;

— добивање образовни услуги;

- рекреација и забава.

Во областа на професионалните активности на Интернет, можете да пребарувате информации за теми од интерес, да организирате заеднички проекти со специјализирани компании.

Популарни во категоријата: