Era de la tecnología y la información. Las tecnologías de la información en la sociedad del siglo XXI. Tú y tu perfil no sois lo mismo
Los factores fundamentales no cambian, por eso se les llama fundamentales. La fórmula “Haz con los demás lo que te gustaría que te hicieran a ti” era válida hace 2.000 años y lo será durante otros 2.000 años. Los principios que describo en este libro son eternos; los he vivido durante casi 40 años y literalmente he ganado millones de dólares comercializando estos principios.
Y, sin embargo, si hoy cayera en coma y me despertara 10 años después, es muy posible que no pudiera utilizar las mismas reglas con los mismos factores fundamentales. Aunque los factores fundamentales son constantes, su aplicación y características específicas han cambiado y seguirán cambiando.
Hoy en día, la tecnología reina y acelera todos los aspectos de nuestras vidas. Ahora podemos enterarnos de todo más rápido, comunicarnos más rápido y enterarnos de los cambios de precios de inmediato. De hecho, podemos comprar y vender más rápido, hacernos ricos y arruinarnos más rápido, mentir, engañar y robar a una velocidad increíble. ¡Incluso podemos enfermarnos o mejorar más rápido que nunca en la historia del mundo!
Los comerciantes nunca han tenido tanta información y tanta capacidad para procesarla. Lo consiguieron todo gracias a las computadoras y a Bill y Ralph Cruz. Inventaron el primer y mejor viable. software— System Writer, posteriormente desarrollado en Trade Station. Gracias a estos productos de Omega Research, la gente común como usted y yo ahora podemos probar sus ideas de mercado. Desde hace más de 10 años, el ingenio de Bill ha hecho posible hacer prácticamente cualquier pregunta para descubrir la "verdad de los mercados".
¿Pero qué pensarías? Esta revolución tecnológica en la era de la información no supuso ningún gran avance en el mundo de la especulación. Seguimos teniendo el mismo número de ganadores y perdedores. Chicos y chicas con computadoras modernas todavía se quema con regularidad. La diferencia entre ganadores y perdedores se basa en gran medida en un simple giro de los acontecimientos: los ganadores quieren trabajar, notar los cambios y responder. Los perdedores quieren conseguirlo todo sin dificultad, por lo que se convierten en víctimas de un sistema preciso y de un gurú o indicador inmutable al que quieren seguir ciegamente. Los perdedores no escuchan a los demás ni al mercado; persisten en sus pensamientos y en sus transacciones.
Además, violan sistemáticamente la regla básica de un negocio exitoso: nunca excederse, administrar su capital y el negocio en su conjunto, deshacerse de las malas posiciones y conservar las buenas. ¿Y yo? Me ceñiré a los fundamentos tal como se presentan, con una sana voluntad de adaptarme al cambio. Si sigo siendo flexible, no me quebraré.
M.A.Trubina
(San Petersburgo, Rusia)
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN SOCIAL: UNA MIRADA A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
"¡El conocimiento es poder!" F. tocino
El siglo XXI se llama el "siglo de la sociedad global de la información", la "sociedad del conocimiento", este es un período único en el que nuestra civilización entra en una nueva etapa de desarrollo social, cuya base es, ante todo, una organización competente. Procesos complejos de informatización y transformación, que afectan a todos los ámbitos de la sociedad y del individuo. La finalización exitosa de estos complejos procesos requiere una educación de alta calidad y un amplio conocimiento de las personas, así como el cultivo de una cultura de la información y la comunicación del individuo.
Sin embargo, como fenómeno social global,
La informatización, además de su papel positivo, puede ser una amenaza para seguridad de información sociedad,
estados e individuos. "Tunami de información"
especialmente en Internet, dicta la necesidad de buscar nuevos métodos y tecnologías de educación. Un exceso de información provoca estrés informativo, que afecta el deterioro del estado psicoemocional de una persona. Ahora en países de todo el mundo hay un aumento en el número de enfermedades mentales asociadas con el desarrollo de adicciones a la televisión e Internet (manía), especialmente entre los jóvenes. Las guerras de información y los ataques a los canales de los medios de comunicación son una amenaza para la seguridad individual en la sociedad.
Según el prof. KK Colin “La sociedad debe estar preparada para los desafíos del siglo XXI, incluidos
informativo y dinámico"1. El primero está relacionado con
la necesidad de una transición a un nuevo entorno y requiere fortalecer la orientación informativa del sistema educativo, desarrollar la cultura informativa de la sociedad y resolver los problemas de desigualdad de la información. El desafío dinámico está asociado con el rezago de la conciencia pública respecto de la dinámica del desarrollo de los problemas globales y requiere una mayor fundamentalización de la educación, cambios en el contenido y la metodología del proceso educativo, así como el desarrollo de la ingeniería y el pensamiento sistémico.
Relevancia
El indicador más importante de un cambio en el estilo de vida es la introducción de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y de las tecnologías informáticas de la información (TI) en todos los ámbitos de la vida y actividad social, el aumento del nivel de producción y consumo de productos de información y servicios por parte de la sociedad2.
Obviamente, uno de los factores que, hasta cierto punto, puede debilitar este poderoso impacto en el estilo de vida y la psique de una persona moderna es el nivel de preparación de la información para los cambios, el desarrollo de la cultura de la información de la sociedad. Esto determina la necesidad de resolver un problema complejo: la creación de un modelo sociopsicológico de comportamiento de un miembro de la sociedad de la información, la creación de métodos que aseguren la adaptación y la existencia cómoda de una persona en la sociedad de la información y reduzcan las contradicciones entre generaciones, que ahora están empeorando drásticamente.
El creciente proceso de informatización de la sociedad requiere enfoques y métodos innovadores para crear una teoría y una metodología de este proceso de información basada en
1 Colin K.K. Fundamentos de la Informática: Informática Social: Tutorial para universidades - M.: Proyecto Académico, Ekaterimburgo: Libro de Negocios, 2000. - 350 p.
2 Concepto de desarrollo socioeconómico a largo plazo de la Federación de Rusia para el período hasta 2020. [Recurso electrónico] modo de acceso http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf (fecha de acceso 15/03/2011)
análisis científico sistémico y desarrollo de nuevos aparatos conceptuales y métodos de gestión. Estas cuestiones están siendo abordadas por una nueva dirección científica en rápido desarrollo llamada informática social: ciencia. estudiar un complejo de problemas asociados con el pasaje procesos de información en sociedad.
Uno de los fundadores de la informática social en Rusia, el académico A.D. Ursul considera la informática social (IS) como la base científica para la formación de la sociedad de la información. En 1996, el Congreso Internacional de la UNESCO “Educación e Informática” (Moscú, 1996) recomendó la nueva dirección científica “SI” como una de las secciones de la disciplina de educación general “Fundamentos de la Informática” para un sistema prometedor de educación avanzada1. Esta dirección, al ser interdisciplinaria, se está desarrollando ahora con éxito, apoyándose en los logros de ciencias como la sociología, la informática, la psicología, la filosofía, etc., lo que representa una tarea compleja de integrar campos del conocimiento para resolver un conjunto de problemas (sociales, económicos, políticos, metodológicos, etc. ) asociados al paso de los procesos de información en la sociedad. Científicos rusos famosos hicieron una gran contribución al desarrollo de la teoría "SI": Kolin K.K., Rakitov A.I., Sokolova I.V.2, Yusupov R.M., Zabolotsky V.P. etc. Sin embargo, los problemas del "hambre de información", la falta de enfoques y estándares metodológicos uniformes para esta disciplina, crean dificultades para la introducción generalizada de la "SI" en el proceso educativo.
La informatización a gran escala de la sociedad rusa requiere enfoques y métodos innovadores para formar especialistas universitarios en diversas esferas de la sociedad. Por ejemplo, las tareas de informatización del Servicio Hidrometeorológico (Estrategia 2030) requieren
1 Modo de acceso al sitio web oficial de la UNESCO [recurso electrónico]: http://www.unesco.ru/ (fecha de acceso 02/03/2011)
2 Sokolova I.V. Informática social: libro de texto - ed. 2do, revisado Y adicional - M: Editorial PERSPECTIVA; Editorial RGSU, 2008. - 274 p.
Formar no solo a hidrometeorólogos profesionales, sino también a especialistas competentes con conocimientos de tecnología de la información para proporcionar información confiable.
información hidrometeorológica, incluidas previsiones meteorológicas en varias organizaciones y para los medios de comunicación. Una de las tareas prioritarias de la RGGMU, la única universidad hidrometeorológica de Rusia, es la formación de especialistas de RY para la cobertura profesional de los problemas del cambio climático, los fenómenos meteorológicos extremos, las previsiones meteorológicas especializadas y los problemas medioambientales.
El programa de formación de especialistas de RY incluye un número suficiente de materias que permiten a los estudiantes desarrollar las habilidades y conocimientos profesionales necesarios basados en métodos de educación en medios. Una de estas materias es el curso “informática social”. El propósito del curso es desarrollar en los estudiantes una comprensión sistemática de de naturaleza informativa desarrollo de la sociedad moderna y las resultantes informaciones, psicológicas y problemas sociales y métodos prácticos para resolverlos; al cubrir un complejo de problemas relacionados con la influencia de los procesos de información en los cambios en las estructuras sociales de la sociedad.
Este curso está dirigido a formar especialistas en los grupos de “Relaciones Públicas en el Campo del Medio Ambiente” y está estructurado de tal manera que forme los conceptos básicos de las ciencias naturales necesarios para comprender los problemas asociados al proceso de informatización.
La especificidad del curso es formar en los estudiantes una comprensión sistemática de la naturaleza informativa del desarrollo de la sociedad moderna y los problemas informativos, psicológicos y sociales que surgen y los métodos prácticos para resolverlos; al cubrir un complejo de problemas relacionados con la influencia de los procesos de información en los cambios en las estructuras sociales de la sociedad. La peculiaridad de la formación de los estudiantes es la combinación óptima de conocimientos, tanto en el campo de la hidrometeorología como en las relaciones públicas.
Métodos de enseñanza
En las condiciones de formación del espacio de información, es importante que la gente moderna aprenda a comprender adecuadamente el significado y el significado de la información visual y de audio, es decir, llegar a ser competente en medios. El curso SI combina con éxito métodos de educación en medios y tecnologías multimedia (MMT). Se trata de tecnologías de cuarta generación basadas en audio/vídeo interactivo que proporcionan la infraestructura para el entorno de aprendizaje educativo de los estudiantes. La implementación de material teórico y práctico se lleva a cabo utilizando herramientas de educación en medios.
La estructura del curso está representada por un programa básico que cubre suficientemente el área temática de la informática social y utiliza los últimos logros de la ciencia y las últimas tecnologías. La base para la creación de este curso es el programa experimental “Informática Social.
Currículo modular básico del curso de formación”, propuesto por el prof. KK Kolin, empleado del Instituto de Problemas Informáticos de la Academia de Ciencias de Rusia. Una de las ideas clave del autor es que al considerar científicamente el problema de la “sociedad informática”, se debe dar prioridad a los intereses del desarrollo de la sociedad y, así, evitar un enfoque tecnocrático en el estudio y desarrollo de la información. sistemas y tecnologías.
Este curso “SI” está incluido en el plan de estudios de la especialidad “Relaciones Públicas” (4to año de estudio). Requisitos para el nivel de dominio del contenido del curso: los estudiantes deben tener conocimientos básicos de historia, filosofía, ciencias políticas, ecología social, informática, psicología, el concepto de ciencia natural moderna, la teoría de la comunicación y la información masiva. idioma en Inglés y otras disciplinas.
En general, el curso “SI” está estructurado de tal manera que forme en los estudiantes los conceptos básicos de ciencias naturales necesarios para comprender y resolver problemas asociados con el proceso de informatización y el desarrollo de la sociedad global de la información.
El programa del autor contiene 7 módulos de problemas, una extensa bibliografía, que incluye fuentes de información en Internet y en CD-ROM, temas para ensayos, ensayos y trabajos finales, preguntas de prueba y tareas para monitorear el conocimiento de los estudiantes1. Para aumentar la efectividad de las clases con los estudiantes, se utilizan los siguientes formularios. actividades comunicativas Formación basada en la implementación de principios de aprendizaje activo:
■ métodos de aprendizaje a distancia (webcasts, podcasts, screencasts, vídeos web, seminarios web, televisión digital, redes sociales, etc.);
■ seminarios y clases prácticas;
■ formación por vídeo: programas de formación (simuladores);
■ excursiones, visualización de vídeos, visitas a exposiciones, exposiciones,
■ celebración de mesas redondas, clases magistrales, ruedas de prensa, debates, etc.
Las clases con los estudiantes se llevan a cabo en aulas especialmente equipadas, que incluyen: instalaciones
tecnologia computacional (tecnologia computacional, acceso a Internet), sistemas de vídeo y multimedia, cámara digital. Al realizar clases prácticas, se utilizan métodos de aprendizaje activo (AML) como "Trabajar en
colaboración” y “Discusiones en grupos pequeños”, que le permiten intercambiar experiencias y compartir sus puntos de vista e ideas para resolver un problema específico.
En el proceso de discutir un problema durante las discusiones temáticas, los estudiantes organizan una "lluvia de ideas", una de las más simples y maneras rápidas generando ideas. Durante una sesión de lluvia de ideas, los participantes intercambian libremente ideas a medida que surgen; la atmósfera informal crea una atmósfera de libre intercambio de opiniones y condiciones favorables para la formación de cualidades comunicativas personales, así como de información.
1 Trubina M. A. Programa de la disciplina “Informática Social” para instituciones de educación superior. Especialidad: 350400 - Relaciones públicas en el ámbito del medio ambiente. - SPb.: Editorial. RGGMU, 2006. - 17 p.
cultura. Este tipo de trabajo educativo forma la cultura corporativa del grupo, basada en las tecnologías organizativas y de actividad de AMO.
El desarrollo del curso se basa en el uso de modernos medios pedagógicos, de información, comunicación y
tecnologías informáticas, incluidos sistemas multimedia y capacidades de INTERNET, que contribuyan a la formación de una cultura de la información y mejoren la calidad de la educación de los estudiantes universitarios con un enfoque basado en competencias. La estructura modular del curso utiliza la implementación de las ideas y principios de la educación avanzada.
Se presta especial atención al trabajo independiente de los estudiantes, aprendiendo actividades de proyectos mientras trabajan en un taller creativo. Los estudiantes preparan informes en forma de proyectos mediáticos (grupales, individuales y colectivos), dominando las técnicas de análisis de sistemas y pensamiento crítico. La defensa de los proyectos va acompañada de una discusión emotiva, muchos desarrollos se distinguen por la originalidad y la profundidad del desarrollo del tema y la presentación del material.
Para trabajo practico Se utilizan recursos de información: biblioteca, bases de conocimiento y Base de datos,
fuentes especializadas de información sobre discos SB, multimedia, etc.
Para controlar la calidad de la educación de los estudiantes, se realizan pruebas obligatorias a los estudiantes al principio y al final del curso como método de seguimiento de la asimilación de conocimientos, se realiza una encuesta al principio y al final del curso. lo que permite analizar tanto los conocimientos de los estudiantes, conocer sus opiniones y comprobar la eficacia del trabajo del docente.
Resultados previstos
1. Obtener conocimientos, habilidades y capacidades, dominar las TIC y las TI y crear una cultura de la información mejorará la calidad de la educación de los estudiantes y aumentará su competencia.
2. Transición de la obtención de información a la generación de conocimiento, aumentando el nivel de competencia y erudición mediática, y
también el desarrollo de la actividad creativa y social y la educación de la cultura de la información de un individuo.
3. Capacidad para formular un problema, trabajar con
recursos de información, estructurar la información, comprender los resultados obtenidos y encontrar formas de resolver problemas de información: todo esto tiene como objetivo
formación de la cosmovisión científica de los estudiantes de esta especialidad y aumento de su potencial intelectual.
Bibliografía
1. Colin K.K. Fundamentos fundamentales de la informática: Informática social: Libro de texto para universidades - M.: Proyecto académico, Ekaterimburgo: Libro de negocios, 2000. - 350 p.
2. Concepto de desarrollo socioeconómico a largo plazo de la Federación de Rusia para el período hasta 2020. [Recurso electrónico] http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf
3. Sitio web oficial de la UNESCO [recurso electrónico] http://www.unesco.ru/
4. Sokolova I.V. Informática social: libro de texto - ed. 2do, revisado Y adicional - M: Editorial PERSPECTIVA; Editorial RGSU, 2008. - 274 p.
5. Trubina M.A. Programa de la disciplina “Informática Social” para instituciones de educación superior. Especialidad: 350400 - Relaciones públicas en el ámbito del medio ambiente. - SPb.: Editorial. RGGMU, 2006. - 17 p.
Si Estados Unidos mantuviera sólo la carrera armamentista, podríamos convertirnos en un país en quiebra como la ex Unión Soviética. Cuando cayó el Muro de Berlín en 1989, los mercados de capital estadounidenses rápidamente entraron en la era de la información. Esta libertad para adaptarse rápidamente es la fortaleza financiera que proporciona una sociedad capitalista libre. Japón e Inglaterra no pueden cambiar tan rápidamente porque ambos países tienen demasiado en común con su pasado feudal, conocido como modernidad.
El sistema escolar moderno todavía lucha por ofrecer a los niños el mejor contenido, en lugar de prestar atención al hecho de que la era de la información ya ha cambiado el contexto del mundo que los rodea. Así como un periodista escribió en una reseña de mi libro que su única justificación desde un punto de vista social es centrarse en desarrollar la ética de trabajo duro del niño, la mayoría de los maestros de escuela intentan estructurar un curso de estudio para que su hijo esté seguro de convertirse en un muy trabajador. Es por eso que el sistema escolar continúa centrándose en el contenido más que en el contexto.
Arbitraje. En la sección 1.2 de la Fig. La Figura 1 muestra un diagrama estructural del mercado cambiario, del cual se deduce que los participantes del mercado se comunican entre sí mediante sistemas de información. Su papel en la configuración del aspecto moderno del mercado es muy importante. Así, a principios de los años 70 del siglo pasado, las transacciones entre bancos se realizaban mediante telégrafo o teléfono, ya que eran los únicos medios de comunicación posibles en ese momento. Digamos que dos bancos tienen un acuerdo para intercambiar divisas entre ellos dentro de límites (volúmenes) previamente acordados. Un distribuidor de un banco llama por teléfono a un distribuidor de otro banco y, dándole una contraseña, puede solicitar una cotización y realizar una transacción. Así, para conocer la cotización era necesario realizar ciertos trámites que requerían mucho tiempo. Debido a esto, los distribuidores sólo podían conocer las cotizaciones de un número limitado de bancos; no deberían llamar y preguntar a todos. Debido a esto se podrían producir errores que podrían tener consecuencias muy interesantes.
Si observa cómo se distribuye el dinero entre los participantes del mercado de valores, puede encontrar el efecto de la conocida regla: el 90% de todos los fondos pertenecen al 10% de los participantes en el comercio. Por lo tanto, todo el mercado se puede dividir en un gran número de participantes pequeños y medianos (hay aproximadamente el 90% de ellos, y en conjunto tienen fondos bastante modestos) y un pequeño número de participantes medianos y grandes que acumulan la mayoría de efectivo y valores. Se sabe que, como resultado de transacciones erróneas en el mercado, los pequeños participantes comerciales, por regla general, sufren pérdidas y quiebran, y muy raramente los grandes. Esto significa que los participantes grandes en su mayoría se enriquecen, mientras que los pequeños pierden y abandonan el juego. El lugar de los que se fueron lo ocupan los recién llegados: otros pequeños actores, especuladores e inversores. Este hecho suele ocultarse en las guías comerciales pertinentes. Mientras tanto, es muy importante comprender cómo establecer operaciones comerciales rentables. Las diferencias entre un inversor privado y un gran comerciante profesional no residen sólo en la cantidad de dinero disponible. También se encuentran en el proceso de realizar operaciones en el mercado de valores. En otras palabras, las diferencias radican en la filosofía de hacer negocios de un profesional y un aficionado. En nuestra era de la tecnología de la información, tanto un empleado de un corredor de bolsa como un actor privado tienen casi las mismas oportunidades en términos de velocidad de acceso a la plataforma comercial. Y también oportunidades casi iguales para obtener información e informes analíticos de reconocidos bancos de inversión y agencias de información y análisis. ¿Por qué es tan difícil para un no profesional competir con un participante profesional? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? La respuesta debe buscarse en diferentes formulaciones de gestión de riesgos, por un lado, y en acciones diametralmente opuestas en situaciones de mercado similares. , en el otro.
Entonces, ¿cómo mantenerse actualizado en la era de la información? A continuación se detallan algunos de los pasos que sigo para seguir aprendiendo todo el tiempo. No digo que debas hacer exactamente lo mismo, solo te comparto lo que yo hago. Si te conviene, genial, pero si no, pues busca lo que necesitas. I. Reviso constantemente el material de la biblioteca de audio de Nightingale-onant. En 1974, cuando decidí seguir los pasos de mi padre rico, supe que tener un solo padre rico como mentor no era suficiente; también necesitaba a otros. Me di cuenta de que necesitaría información que el sistema educativo tradicional no proporcionaba. En 1974, estudié cintas de audio que contenían información invaluable que no sólo enriqueció mi contenido, sino que también amplió mi contexto para que pudiera utilizar mis conocimientos.
Cuando me gradué de la escuela secundaria, pensé que ya era un adulto y conocía las respuestas a todas las preguntas. Hoy repito a menudo: ojalá supiera entonces lo que sé ahora. Hay muchas cosas que he hecho en el pasado y me alegro de haberlas hecho, pero no las haría hoy. Creo que crecer consiste en darte cuenta de que crecer significa hacer las cosas de manera diferente a medida que envejeces. Seguir haciendo lo mismo todos los días de tu vida significa detener tu desarrollo mental y emocional en todos los sentidos posibles. A medida que el mundo cambia, se vuelve más complejo y debemos adaptarnos a ello. Uno de los indicadores de la variabilidad del mundo es la presencia de trabajo inestable y la falta de seguridad financiera. Las empresas empujan a la gente al mundo frío y cruel diciendo: No esperes que te cuidemos después de que dejes de trabajar para nosotros. O sería mejor que contara con el mercado de valores para que lo cuidara después de que deje de trabajar. Sin embargo, en el mundo real, frío y duro, esperar que el mercado de valores siempre suba es ingenuo y, de hecho, tan estúpido como esperar que una bruja amable pague la factura del dentista. Crecer significa estar dispuesto a asumir cada vez más responsabilidad sobre uno mismo, sus acciones, su educación y su madurez. Si desea tener un futuro financiero seguro, necesita saber que los mercados suben y bajan y que no hay nadie que lo proteja. Cuanto antes crezcamos y afrontemos la realidad, mejor nos prepararemos para el futuro a medida que adquirimos madurez. En la era de la información, cada vez más personas necesitan crecer y romper con las viejas ideas de la era industrial y su expectativa de que alguien más asuma la responsabilidad de su seguridad laboral y financiera.
La contabilidad señorial se complementó lógicamente con una función de control y análisis en el marco de la auditoría señorial. Este último tenía varias formas; la más tradicional consistía en la lectura del contenido del informe señorial al señor. En las grandes explotaciones, los inventarios los llevaba a cabo un auditor especialmente designado. A diferencia de la auditoría de los períodos griego y romano, una característica de la auditoría medieval británica fue la atención del auditor no sólo y no tanto en inventariar la propiedad y controlar las cuentas, sino, sobre todo, en calcular los resultados que deberían haber tenido lugar después de una transacción determinada. A menudo hubo casos en que las cuentas se ajustaron y aumentó la cantidad que el administrador tenía que contabilizar. Así, los sistemas de contabilidad y auditoría señoriales desempeñaban, de hecho, dos funciones analíticas: control e información, y las desempeñaron con bastante éxito. Esto explica su existencia continuada durante varios siglos. Una cierta desventaja de la contabilidad señorial era que no era adecuada para calcular las ganancias; sin embargo, hay que reconocer que en ese momento no había ninguna necesidad particular de tal orientación. A pesar de este inconveniente, se puede argumentar en principio que en el sistema señorial, hasta cierto punto, era claramente evidente una relación formalizada y sistematizada entre las funciones contables, de control y analíticas del sistema de gestión. Además, también existían elementos de control financiero.
Si te jubilas a una edad temprana, tienes una ventaja: ahora tienes tiempo libre para hacerte rico. Por cierto, según la revista Forbes, una persona con unos ingresos de un millón o más de dólares al año puede considerarse rica. En otras palabras, según esta evaluación, cuando nos jubilamos todavía no éramos ricos. Por tanto, una de las razones para jubilarnos a una edad temprana fue que teníamos tiempo libre para hacernos ricos. Teníamos un plan para aprovechar el tiempo para invertir y crear varios tipos de empresas. Hoy somos propietarios de empresas inmobiliarias, hemos creado una empresa editorial y petrolera, una empresa de desarrollo del subsuelo, además de una sociedad de inversión en bolsa. Como solía decir mi padre rico, cualquier trabajo debería tener como objetivo hacerse rico. En otras palabras, nos jubilamos jóvenes para poder tener tiempo de hacernos ricos. Hoy en día, nuestros ingresos anuales provenientes de inversiones y diversos negocios ascienden a millones y crecen de manera constante, incluso después de la caída del mercado de valores. Todo está yendo de acuerdo al plan. En la Guía para invertir de Padre Rico, escribí que la mayoría de las personas tienen un plan para volverse pobres. Por eso afirman que si me jubilo mis ingresos disminuirán. En otras palabras, parecen decir: planeo trabajar incansablemente toda mi vida y luego, cuando me jubile, seré aún más pobre. Quizás en la era industrial un plan así sería bastante aceptable, pero desde el punto de vista de la información es un plan muy malo.
En esta era de la tecnología, necesitará muy poco equipo para comenzar a operar en el día. Tan pronto como tenga acceso a Internet, podrá empezar a operar. Lo único que hay que hacer es adquirir un equipo tan importante como es el sistema de cotización de acciones. La mayoría de los sistemas de cotización se transmiten directamente a través de Internet, lo que reduce significativamente su coste. Es absolutamente necesario para operar tener cotizaciones en tiempo real. Si opera con información con cotizaciones retrasadas, puedo apostar que perderá dinero. Buen sistema cuesta 80 inversiones por mes. Sin duda, habrá escuchado anuncios de corredores en línea que afirman que le brindarán cotizaciones gratuitas en tiempo real cuando realice una operación o abra una cuenta con ellos. A menos que en una pesadilla sueñe con una situación en la que necesito sistemas de cotización proporcionados de forma gratuita por corredores en línea. No podrá operar de forma rentable confiando en dichas cotizaciones. Por qué: porque todos los operadores de Wall Street utilizan cotizaciones constantemente actualizadas que reflejan cada segundo cambio en el mercado. Si observa 15 acciones a la vez, no podrá realizar un seguimiento de su actividad comercial actual, porque no podrá captar los cambios que surgen segundo a segundo. Te encontrarás fuera de la información.
La nueva terminología utilizada en la era de la informática, hasta cierto punto, oscurece el hecho de que el proceso de publicación de libros cuando se utilizan medios no impresos permanece sin cambios. Un libro científico y técnico es una base de datos. Su futuro depende de cuán fácil de usar sea. Una forma de hacer que un libro sea más eficiente es acelerar el proceso extremadamente lento de elaboración. En el futuro, el autor podrá comunicarse a través de su ordenador con el editor directamente durante el proceso de trabajo. Procedimientos puramente Gutenberg como la edición preliminar, la composición tipográfica y la corrección de pruebas se extinguirán. La impresión en línea traerá grandes ahorros. Los editores ya no se sentirán avergonzados por una tirada pequeña, ya que podrán justificar sus costes, pagar derechos y obtener beneficios. Las nuevas tecnologías empezarán a ayudar a los editores que necesitarán la ayuda de los autores para reducir el tiempo desde la siembra hasta la cosecha. El libro podrá adaptarse completamente a las necesidades de una sociedad de la información que cambia rápidamente.
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Siglo XXI: el siglo de la tecnología de la información.
Podemos llamar a cualquier persona, incluso si está en otra ciudad u otro país. Podemos verlo con la ayuda de la tecnología informática. El siglo XXI ha avanzado mucho. Han aparecido muchas cosas que ayudan a una persona a vivir más fácilmente. Pero quiero escribir sobre las PERSONAS del siglo XXI.
La gente del siglo XXI está muy enojada y codiciosa. No tienen compasión ni arrepentimiento. Las personas concienzudas, amables y honestas son muy raras. Hoy en día, la gente se mueve por el dinero. La mayor parte de este dinero se gana de forma fraudulenta y se lo quitan a la gente corriente. La gente está dispuesta a matar por dinero y por un lugar al sol.
La gente dejó de respetar la cultura y amar a su Patria. Los niños dejaron de aprender la historia de su país. Muchos quieren abandonarlo, sucumbiendo a los estereotipos de que nuestra Rusia es peor que otros países. ¿Alguien está intentando mejorarlo? A nadie le importó.
Los niños crecen muy enojados. Ya son muy crueles. Golpearon a sus camaradas por diversión. Están dispuestos a golpearse en la cara debido a una palabra poco halagadora que se les dirige.
Si comparamos antes y ahora, se han producido enormes cambios. Ahora bien, si alguien se enferma repentinamente en la calle, muchos pasarán pensando que simplemente está borracho, y que murió porque estaba enfermo y tuvo un ataque. Si empiezan a golpear a alguien, todos pasarán de largo y fingirán no hacer nada, para no conseguirlo ellos mismos. ¿Esto sucedió antes? Todos se respetaban unos a otros. Las chicas eran chicas, y no "ganado" como dicen en mundo moderno. Una chica debe ser amable, lo cual es muy raro ahora. Dejaron de respetar a sus mayores. Dejaron de respetar a los veteranos. La gente que les roba... simplemente no sé cómo llamarlos. Lucharon por nuestras vidas ¿para qué? ¿Para que luego el mundo se convierta en esto? Creo que no. Creo que les resulta muy doloroso mirar a los jóvenes modernos que beben, consumen drogas, fuman y dicen malas palabras.
El mundo ha cambiado. Sí, la tecnología ha cambiado para mejor, pero las personas no. Pero creo que todavía hay personas en nuestro mundo que piensan con sensatez. Y espero que muchos entren en razón y puedan cambiar, entonces Rusia y el mundo entero serán mejores. No habrá guerras ni conflictos. No habrá asesinatos.
Edad de información
“El ciberespacio se compone de interacciones y relaciones, pensando y construyéndose como una onda estacionaria en la red de nuestras comunicaciones. Nuestro mundo está simultáneamente en todas partes y en ninguna, pero no donde viven nuestros cuerpos”. (Declaración de Independencia del Ciberespacio de John Barlow; la figura muestra un diagrama aproximado del tráfico de Internet)
El sociólogo Manuel Castells explica el término de la siguiente manera:
| “La era de la información [...] significa Período histórico la sociedad humana. Se basa en las tecnologías microelectrónicas de la información y la comunicación y la ingeniería genética, base del paradigma tecnológico que caracteriza este período, reemplazando o superponiendo el paradigma tecnológico de la era industrial, que se basa principalmente en la producción y distribución de energía. |
Relación con otras teorías y conceptos.
El concepto de era de la información está estrechamente relacionado con desarrollos teóricos los sociólogos D. Bell, E. Toffler, P. Drucker, M. Castells y M. McLuhan. Cada uno de ellos contribuyó al desarrollo del concepto de sociedad postindustrial (o de la información), que es el siguiente paso en el desarrollo de la sociedad humana.
Requisitos previos para su origen.
Con sus requisitos previos, IE tiene las consecuencias de la revolución de la información en el campo de la tecnología de la información (la creación de las primeras computadoras: Z3, la computadora Atanasov-Berry, MESM, ENIAC, la invención de los transistores, la miniaturización, redes globales). Estos avances han permitido crear complejos sistemas tecnicos, lo que permitió procesar enormes cantidades de información en comparación con años anteriores.
Paralelamente, la base científica para trabajo eficiente y gestión de estos sistemas. La insuficiencia de una explicación mecanicista de los procesos en el mundo ha llevado al surgimiento de un nuevo enfoque en la metodología de la investigación: un enfoque sistémico. En medio del ΧΧ art. N. Wiener creó una nueva ciencia de las relaciones y el control de sistemas: la cibernética y la teoría de la información, desarrollada por K. Shannon, hizo posible abordar la información como una determinada cantidad que se puede medir y transmitir a largas distancias sin pérdida de calidad.
Todo esto sentó las bases de la revolución de la información, cuya principal consecuencia fue la importancia cada vez mayor de la información relevante y de alta calidad.
Principales características
Economía
Junto con el desarrollo de la sociedad de la información, se prevé una transición hacia una economía de servicios, que no se basa en la producción de bienes, sino en la prestación de servicios.
Cultura
Hay una tendencia en la cultura hacia el carácter de masas; la cultura de masas surge y se desarrolla. Varias subculturas surgen con sus propias características únicas: idioma (argot), preferencias, valores. Surgen los deportes electrónicos, en los que periódicamente se celebran competiciones mundiales. Popularidad creciente redes sociales y los medios de Internet: las enormes distancias se convierten en nada, el mundo se convierte en una "ciudad global". La búsqueda de la propia identidad se convierte en un problema y la violencia se convierte en uno de los principales medios de autoexpresión (M. McLuhan, “McLuhan's Awakening”).
En uno de sus discursos, Marshall McLuhan señala el nacimiento de una nueva persona electrónica (es decir, de información): “Estamos hablando de una persona alfabetizada: una persona alfabetizada absorbe todo como una esponja, lo que la nueva persona electrónica no quiere. hacer. Por lo tanto, la alfabetización va cuesta abajo”. La cuestión del desarrollo de una nueva cultura de la información entre las personas es grave.
Política
Uso generalizado de las últimas herramientas de procesamiento de información para la interacción social ( Computadoras personales, teléfonos móviles etc.) ha permitido procesar rápidamente grandes volúmenes de información, que pueden fluir más rápidamente desde la fuente hasta el consumidor. El consiguiente aumento del papel de los medios de comunicación en la organización de la sociedad hace posibles nuevas formas de gobierno de la sociedad: la netocracia y la mediacracia.
El papel cada vez mayor de la información como recurso ha llevado al reconocimiento oficial por parte de los principales estados del mundo de un nuevo tipo de guerra: las guerras de información. Guerra de información), cuyo objetivo no es destruir físicamente al enemigo, sino, utilizando información (operaciones de información, operaciones psicológicas), obtener y consolidar una ventaja competitiva sobre él, es decir, hacer que el enemigo sea dependiente en términos de su propia información. autosuficiencia, para obligarlo a utilizar tales recursos de información, que serviría principalmente a sus propios intereses (estado o corporación).
Problemas y tendencias
Estos cambios no solo trajeron a la humanidad nuevos desafíos asociados con la dependencia directamente proporcional de la intensidad de la informatización y la urbanización con el creciente número de enfermedades asociadas con la inactividad física y el estrés constante de los residentes urbanos (la “obesidad” total de los residentes de los países desarrollados), pero también hizo posible que nunca implementar las disposiciones de los antiguos pensadores de la humanidad: en primer lugar, la introducción puntos positivos conceptos como la noosfera y la coevolución.
Uno de los problemas es elegir la información correcta. Las oleadas de spam e inundaciones (no sólo en Internet, sino también en los medios de comunicación) a veces hacen que obtener información útil y verdaderamente necesaria sea una tarea difícil. Y el uso generalizado de la tecnología informática plantea una serie de nuevos desafíos para la seguridad de la información de organizaciones individuales, individuos y estados enteros (ver inteligencia competitiva, espionaje industrial, guerra cibernética).
Uso tecnologías de red(basado en información) hizo posible no sólo la puesta en común total de los recursos de toda la humanidad, sino también acciones terroristas sin precedentes en la historia de la humanidad (11 de septiembre, la tragedia del Nord-Ost, explosiones en el metro de Londres). El terrorismo se ha convertido en un problema grave.
ver también
Notas
Fundación Wikimedia. 2010.
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