C'est de l'informatique. L'informatique, les technologies de l'information comme conditions préalables au développement de l'économie. Industrie des technologies de l'information
1. Le concept de technologie de l'information. 2
2.Caractéristiques de la communication professionnelle utilisant les moyens de communication modernes. 2
3. Utilisation des nouvelles technologies de l'information à l'école. 5
4. Utilisation des manuels multimédias et des technologies Internet dans le processus éducatif. 7
5. L'enseignement à distance d'un enseignant comme moyen d'améliorer la compétence professionnelle d'un enseignant. 8
6. Programme - lieu de travail automatisé "École". 9
7. Création d'un espace unique d'information et d'éducation dans un établissement d'enseignement par l'organisation d'un réseau local. dix
8. Littérature. onze
1. Le concept de technologie de l'information
La technologie, traduite du grec (techne), signifie art, compétence, compétence, et ce n'est rien de plus que des processus. Un processus doit être compris comme un certain ensemble d'actions visant à atteindre un objectif défini. Le processus doit être déterminé par la stratégie choisie par la personne et mise en œuvre en utilisant une combinaison de divers moyens et méthodes.
Sous la technologie de production matérielle, on entend un processus déterminé par un ensemble de moyens et de méthodes de traitement, de fabrication, de modification de l'état, des propriétés, de la forme des matières premières ou du matériau. La technologie modifie la qualité ou l'état initial de la matière afin d'obtenir un produit matériel.
L'information est l'une des ressources les plus précieuses de la société avec des types de ressources matérielles traditionnelles telles que le pétrole, le gaz, les minéraux, etc., ce qui signifie que le processus de son traitement, par analogie avec les processus de traitement des ressources matérielles, peut être perçu en tant que technologie. Alors la définition suivante tient.
L'informatique est un processus qui utilise un ensemble de moyens et de méthodes de collecte, de traitement et de transmission de données (informations primaires) pour obtenir de nouvelles informations de qualité sur l'état d'un objet, d'un processus ou d'un phénomène (produit d'information).
Le but de la technologie de production matérielle est de produire des produits qui satisfont les besoins d'une personne ou d'un système.
Le but de la technologie de l'information est la production d'informations pour son analyse par une personne et l'adoption sur sa base d'une décision d'accomplir une action.
On sait qu'en utilisant différentes technologiesà la même ressource matérielle, vous pouvez obtenir différents produits, produits. Il en sera de même pour les technologies de traitement de l'information.
2.Caractéristiques de la communication professionnelle utilisant les moyens de communication modernes.
La technologie de l'information est la composante la plus importante du processus d'utilisation des ressources d'information de la société. Dans la société moderne, le principal moyen technique de la technologie de traitement de l'information est Ordinateur personnel, qui a considérablement influencé à la fois le concept de construction et d'utilisation des processus technologiques, et la qualité des informations qui en résultent. L'introduction d'un ordinateur personnel dans la sphère de l'information et l'utilisation des moyens de communication des télécommunications ont déterminé une nouvelle étape dans le développement de la technologie de l'information et, par conséquent, un changement de son nom en ajoutant l'un des synonymes : "nouveau", "ordinateur" ou "moderne".
L'adjectif "nouveau" met l'accent sur le caractère innovant plutôt qu'évolutif de cette technologie. Son introduction est un acte pionnier dans le sens où il modifie considérablement le contenu diverses sortes activités dans les organisations. Le concept de nouvelle technologie de l'information comprend également les technologies de communication qui permettent le transfert d'informations par divers moyens, à savoir le téléphone, le télégraphe, les télécommunications, le fax, etc.
Nouvelle technologie de l'information - technologie de l'information avec une interface utilisateur "conviviale", utilisant des ordinateurs personnels et des télécommunications.
L'adjectif "ordinateur" souligne que le principal moyen technique de sa mise en œuvre est un ordinateur.
Trois principes de base des nouvelles technologies (informatiques) de l'information :
- mode de travail interactif (dialogue) avec un ordinateur ;
- intégration (amarrage, interconnexion) avec d'autres produits logiciels ;
-flexibilité du processus de modification des données et des définitions de tâches.
La mise en œuvre du processus technologique de production de matériaux est réalisée à l'aide de divers moyens techniques qui comprennent : équipements, machines, outils, lignes de convoyage, etc.
Par analogie, il devrait y avoir quelque chose de similaire pour les technologies de l'information. Ces moyens techniques de production de l'information seront le support matériel, logiciel et mathématique de ce processus. Avec leur aide, l'information primaire est transformée en information d'une nouvelle qualité. Séparément de ces fonds - produits logiciels et nous les appellerons une boîte à outils, et pour plus de clarté, nous pouvons le concrétiser en l'appelant une boîte à outils logicielle des technologies de l'information. Définissons ce concept.
Outil de technologie de l'information - un ou plusieurs produits logiciels associés pour un type d'ordinateur spécifique, dont la technologie vous permet d'atteindre l'objectif fixé par l'utilisateur. En tant qu'outils, vous pouvez utiliser les types de produits logiciels courants suivants pour un ordinateur personnel : un traitement de texte (éditeur), des systèmes de publication assistée par ordinateur, des tableurs, des systèmes de gestion de bases de données, des cahiers électroniques, des calendriers électroniques, des systèmes d'information fonctionnels (financiers, comptables, marketing etc.), des systèmes experts, etc.
Implémentation de la fonction Système d'Information est impossible sans la connaissance des technologies de l'information orientées vers cela. Les technologies de l'information peuvent également exister en dehors du périmètre du système d'information.
Ainsi, la technologie de l'information est un concept plus vaste qui reflète la compréhension moderne des processus de conversion de l'information en société de l'information. La combinaison savante de deux technologies de l'information - gestion et informatique - est la clé du bon fonctionnement du système d'information.
La technologie de l'information est un ensemble d'actions intentionnelles bien définies du personnel pour le traitement de l'information sur
ordinateur.
Système d'information - un système homme-ordinateur pour l'aide à la décision et la production de produits d'information, utilisant la technologie de l'information informatique.
Utilisés dans le secteur manufacturier, des concepts technologiques comme une norme, un standard, un processus technologique, une opération technologique, etc., peuvent également être utilisés dans les technologies de l'information. Avant de développer ces concepts dans n'importe quelle technologie, y compris les technologies de l'information, il faut toujours commencer par la définition de l'objectif. Ensuite, vous devez essayer de structurer toutes les actions proposées menant à l'objectif visé et sélectionner les outils logiciels nécessaires.
Les technologies de l'information, comme toutes les autres, doivent répondre aux exigences suivantes :
- fournir un degré élevé de démembrement de l'ensemble du processus de traitement de l'information en étapes (phases), opérations, actions ;
- inclure l'ensemble des éléments nécessaires pour atteindre l'objectif ;
- être régulier. Les étapes, les actions, les opérations du processus technologique peuvent être standardisées et unifiées, ce qui permettra une gestion ciblée plus efficace des processus d'information.
Équiper les organisations, les entreprises, les entreprises de nouveaux matériels et logiciels qui augmentent les capacités d'un ordinateur, le passage à la catégorie d'un anachronisme de le comprendre en tant qu'ordinateur, a progressivement conduit au remplacement du terme "technologie informatique" par les concepts de " informatique", qui se caractérisent par l'environnement où ils sont effectués et les composants qu'il contient :
-environnement technique (type d'équipement utilisé pour résoudre les principaux problèmes);
-environnement logiciel (ensemble outils logiciels);
-environnement de la matière (contenu d'un domaine spécifique de la science, de la technologie, des connaissances);
- environnement technologique (mode d'emploi, mode opératoire, évaluation
efficacité, etc...
Les changements dans l'espace social ont un impact significatif sur le contenu et la direction des processus de communication. Il existe des possibilités d'accumulation et de traitement de l'information dans de nouvelles formes de communication. Le changement en cours dans le domaine de l'information dans les conditions de l'informatisation affecte la vision du monde d'une personne moderne, créant un nouveau type de pensée.
Au stade actuel, dans le contexte d'informatisation de la vie de la société en général, les activités de gestion, notamment, peuvent être réalisées à l'aide des technologies informatiques. Ce qui est présenté non seulement comme une communication interpersonnelle utilisant Internet, mais aussi comme une communication entre une personne et un ordinateur, qui acquiert certaines caractéristiques humaines. Ainsi, c'est le dialogue homme-machine qui fait la différence principale entre la communication électronique et la communication orale ou documentaire. En conséquence, d'une manière ou d'une autre, tous les types et formes de communication passés sont transformés, fonctionnant activement dans une nouvelle unité qualitative les uns avec les autres.
Le responsable doit tenir compte des particularités des activités des subordonnés, dont le travail est directement lié à l'ordinateur. L'ordinateur devient aujourd'hui un moyen de communication ordinaire et, à l'avenir, il peut devenir l'un des principaux moyens d'interaction communicative. Si cela se produit vraiment, alors la logique des réseaux informatiques commencera inévitablement à se transformer en logique de communication d'une personne moderne, qui connaîtra inévitablement une réduction de l'interaction sociale, un rétrécissement liens sociaux, le développement de situations dépressives dues à la solitude. Dans cette situation, le gestionnaire doit prendre des mesures préventives contre les conséquences indésirables. Il est important de développer simultanément deux types de communication : réelle et virtuelle. Qu'est-ce que la candidature signifie médias d'information comme l'outil le plus important dans les processus de gestion impossible sans contact direct avec l'employé. La communication interpersonnelle continue d'être la base de l'activité managériale en raison du manque d'opportunités et de motivation intrinsèque de certains managers et de leurs subordonnés à utiliser des moyens techniques.
Pour résoudre les problèmes d'un enseignement plus efficace de la communication professionnelle et commerciale dans le nouvel environnement informatisé émergent, il est nécessaire d'acquérir des connaissances sur la théorie et la pratique de la communication réelle et virtuelle dans divers domaines et situations de communication professionnelle.
3. Utilisation des nouvelles technologies de l'information à l'école.
Les nouvelles technologies de l'information s'enracinent dans notre pays de manière extrêmement inégale. Comment cette inégalité est-elle corrélée avec les opportunités et les besoins d'un enseignant particulier ? Les nouvelles technologies de l'information peuvent-elles donner un nouvel élan à des professionnels déjà établis ?Les réponses à ces questions sont évidentes. En l'absence d'un niveau acceptable (adéquat au coût du travail) salaires les nouvelles technologies de l'information sont l'un des facteurs essentiels qui, en raison de leur nouveauté, de leur intérêt objectif et de leur modernité, peuvent attirer les jeunes à l'école et empêcher les enseignants expérimentés de quitter l'école. Il attire un cas intéressant et moderne, à la fois dans son essence et dans son contenu. Dans le même temps, il est très important que les nouvelles technologies de l'information ne soient pas utilisées à la place des technologies éducatives traditionnelles, mais en même temps qu'elles. Grâce, entre autres, au programme d'informatisation de l'État ordinateurs modernes apparu dans presque toutes les écoles. Pour de nombreux éducateurs, il est évident que la modernité ordinateur multimédia- un assistant fiable et un outil pédagogique efficace dans l'enseignement de diverses matières. Mais l'ordinateur lui-même est inutile s'il n'y a pas d'accès aux ressources électroniques modernes sur Internet ou sur CD. Et l'utilisation par l'enseignant de ressources électroniques éducatives de haute qualité permet aux élèves de recevoir une formation adéquate en histoire scolaire, quel que soit l'emplacement de l'établissement d'enseignement. Dans le même temps, cinq niveaux d'un tel utilisateur peuvent être clairement distingués. Niveau un - démarrage élevé. Utiliser l'ordinateur comme "machine à écrire avec mémoire" ; préparation plus ou moins régulière à l'aide des matériels didactiques les plus simples, plans de cours, planification, etc.; création de listes et de classeurs; formulaires modèles, une attitude calme envers les travaux des étudiants créés sous forme informatique; systématisation élémentaire des documents dans un ordinateur domestique.Le deuxième niveau est la découverte des opportunités. Réalisation niveau donné inextricablement lié à Internet. Il est possible de distinguer une étape intermédiaire - la connaissance des CD-ROM thématiques. Malgré le faible niveau pédagogique et méthodologique de ces derniers, ils sont capables d'impressionner un enseignant qui manque d'aides visuelles de haute qualité et, tout d'abord, des capacités d'animation les plus riches des technologies modernes. L'utilisation d'un ordinateur en classe et dans les activités parascolaires fait de l'enseignant la gloire d'une personne avancée et progressiste. Les écoliers commencent à le donner comme exemple à d'autres matières, et aux yeux des collègues de travail, l'autorité d'un tel enseignant augmente. C'est à ce stade que l'enseignant commence à attirer ses élèves pour qu'ils participent à des olympiades et à des compétitions à distance.Le troisième niveau est sur la voie de la créativité. L'enseignant commence à maîtriser les technologies de "création" : les principaux éléments des programmes MS Power Point, MS FrontPage, MS Publisher deviennent à sa disposition. L'enseignant obtient des outils, utilisant les capacités d'animation dont il peut augmenter considérablement l'efficacité de sa leçon. Les choses n'en sont pas encore venues à l'utilisation de ces programmes en classe, mais l'enseignant commence déjà à agir en tant que consultant faisant autorité dans les projets intra-scolaires. Sous la direction d'un professeur de matière, les élèves créent leurs pages Web thématiques, et un professeur d'informatique ou un coordinateur de réseau aide à publier ces documents sur Internet. Le troisième niveau se caractérise également par des tentatives de création d'une bibliothèque pédagogique électronique et des projets de plusieurs enseignants d'écrire un manuel commun.
Niveau quatre - les premières leçons. Progressivement, dès la vie extrascolaire, les nouvelles technologies de l'information commencent à pénétrer dans « Sa Majesté la leçon ». Il est important que pour un tel enseignant, il ne soit guère possible d'emménager dans verso. Au contraire, le problème se pose de systématiser le matériel créé déjà à un niveau qualitativement nouveau.Le cinquième niveau est la recherche d'un système. Il devient professionnellement nécessaire pour un enseignant d'apprendre à combiner son propre style d'enseignement avec ceux capacités techniques qui lui fournissent les nouvelles technologies de l'information.
4. Utilisation des manuels multimédias et des technologies Internet dans le processus éducatif.
L'un des volets du programme d'informatisation est l'enseignement de l'informatique en tant que matière. Il est nécessaire d'utiliser des manuels multimédias et des technologies Internet dans l'ensemble du processus éducatif. Mais sur le chemin de la mise en œuvre de ces technologies, il y a des problèmes :
- le manque de conditions organisées à l'école avec un accès gratuit maximal à un ordinateur - en raison de la présence d'ordinateurs à l'école uniquement dans la salle d'informatique et destinés principalement à l'enseignement des étudiants ;
- les participants au processus pédagogique, élèves et enseignants, n'ont pas accès gratuitement à un ordinateur pour travailler dans réseau mondial et avec des manuels multimédias ;
- il n'y a pas d'intérêt des enseignants des matières à dispenser des cours liés à l'utilisation des médias électroniques dans le processus éducatif, en raison du manque de soutien (matériel, organisationnel, méthodologique, etc.) ;
- les enseignants ne savent pas intégrer la méthodologie du projet, utilisent l'informatique avec un système de cours et de cours assez rigide.
Pour résoudre ces problèmes, il existe un programme qui vous permet d'utiliser les technologies de l'information dans le processus éducatif.
Objectifs du programme :
- création d'un environnement d'information unifié de la ville, du quartier, etc., assurant l'amélioration de la qualité de l'éducation;
- utilisation efficace du potentiel scientifique et pédagogique;
- une transition progressive vers un nouveau niveau d'enseignement basé sur les nouvelles technologies, utilisant des manuels scolaires électroniques.
Objectifs du programme :
- formation de l'infrastructure informatique du système éducatif;
- fourniture aux établissements d'enseignement, participants au processus éducatif (étudiants, enseignants) d'un accès gratuit à la technologie informatique, aux ressources mondiales d'information, aux logiciels (manuels électroniques, bibliothèques, bibliothèques musicales);
- l'utilisation des technologies Internet et des manuels multimédias dans le processus éducatif ;
- formation du personnel pédagogique et administratif des établissements d'enseignement capables d'utiliser efficacement les dernières technologies de l'information dans le processus éducatif.
Résultats finaux attendus :
- création de bibliothèques électroniques dans les écoles ;
- accès gratuit pour les étudiants et les enseignants à des ressources pédagogiques de haute qualité et en ligne, y compris un système de matériel pédagogique moderne dans toutes les matières d'une école d'enseignement général ;
- améliorer la qualité de l'enseignement dans les établissements d'enseignement.
Accompagnement scientifique et méthodologique du programme :
- le programme est doté de la base et des outils scientifiques et méthodologiques actuellement existants pour la création d'informations électroniques, son enregistrement, sa réplication ;
- le programme est fourni avec des outils logiciels pour la maintenance automatique des informations et la commodité de leur utilisation par les enseignants et les étudiants de la matière ;
- Le programme est mis en œuvre dans le cadre du programme fédéral et régional « Informatisation des écoles rurales ».
5. L'enseignement à distance d'un enseignant comme moyen d'améliorer la compétence professionnelle d'un enseignant.
L'un des éléments de la compétence professionnelle de l'enseignant est la possession des technologies de l'information et de la communication. L'un des moyens d'améliorer les compétences est l'enseignement à distance au niveau municipal. Les moyens d'enseignement à distance comprennent:
- cas de modules de sujet;
- ressources Internet;
- disques multimédias.
Les technologies de l'information et de la communication sont comprises par moi comme des moyens de recevoir, de traiter, de stocker et de diffuser des informations à l'aide de machines et de logiciels modernes. Ainsi, l'enseignant venu aux stages de perfectionnement a plusieurs tâches :
- maîtriser les bases de l'utilisation d'un ordinateur personnel;
- étude du travail des produits logiciels de base: texte éditeur de mots, tabulaire Éditeur Excel, programmes - présentations Power Point, programmes de messagerie, programmes pour travailler sur Internet Internet Explorer;
- prise de conscience des objectifs, des méthodes, des moyens, des techniques d'inclusion des TIC dans le processus éducatif, en tenant compte non seulement des spécificités de l'enseignement de la matière, mais également des caractéristiques personnelles des élèves, des capacités psychologiques et pédagogiques de l'enseignant, du matériel et conditions techniques de l'établissement d'enseignement.
6. Programme - lieu de travail automatisé "École".
De nos jours, de nombreuses écoles ont des ordinateurs. Cela permet de les utiliser dans diverses directions, notamment pour accroître l'efficacité de la gestion de l'école. L'utilisation d'ordinateurs peut considérablement accélérer l'analyse du travail éducatif, faciliter la construction de divers rapports, graphiques, tableaux et, en même temps, économiser de l'argent. temps de travail directeurs et professeurs principaux d'écoles, professeurs de matières, bibliothécaires, ainsi que professeurs d'informatique. Il est également important que la possibilité d'accumuler et d'analyser les données du travail de l'école pendant de longues périodes s'ouvre. La création d'une base de données de tous les élèves et enseignants vous permettra de suivre rapidement la dynamique des processus qui se déroulent dans l'école.Le projet prévoit la création d'une base de données scolaire unique avec des informations sur tous les élèves et enseignants et la construction d'un réseau local pour donner accès à ces données au directeur, chef d'établissement, secrétaire, enseignants, organisateurs d'activités parascolaires, bibliothécaires.La base de données stockera les dossiers personnels de tous les élèves et diplômés de l'école, ainsi que des enfants d'âge préscolaire. Cela comprend, entre autres, les examens trimestriels, annuels, les notes finales des étudiants, des informations sur les parents et leur lieu de travail, les tuteurs, les catégories de familles, les adresses personnelles des étudiants, les téléphones personnels et professionnels des parents, les caractéristiques des étudiants. Le stockage des cartes personnelles des enseignants des écoles avec des informations détaillées sur chacun d'eux est fourni: données de passeport, informations sur l'éducation et la formation avancée, dates d'admission et de licenciement, charge d'enseignement, etc.
Lorsqu'un élève est admis dans une école ou qu'un enseignant est embauché, la secrétaire, en même temps que la paperasse, entre les informations pertinentes dans la base de données. Les notes sont faites en fonction des résultats de chaque trimestre. Le chef d'établissement pourra, avec l'aide du programme que je développe - un poste de travail automatisé - en mode automatique construire des rapports sur la progression et la qualité des connaissances des élèves par classe, les parallèles, les niveaux (élémentaire, fondamental, secondaire) et le total pour l'école, les comparer avec les résultats des années précédentes en construisant un diagramme, connaître la dynamique de évolution de la qualité des connaissances de chaque classe ou classes parallèles dans une matière donnée . Vous pouvez également suivre la qualité des connaissances et les performances des élèves de chaque enseignant et comparer ces résultats avec les résultats de collègues. Les rapports peuvent être présentés à la fois sous forme de texte et sous forme graphique. Il est également possible de résumer les résultats de la participation aux olympiades thématiques, aux concours, aux événements (école et ville), à la construction diverses listesélèves : par résultats scolaires, par âge, par catégorie de familles, par lieu de travail des parents, arrivées, départs, listes de classe, etc. Vous pouvez également trouver rapidement des informations sur l'enseignant recherché ou créer un rapport en résumant les données. Par exemple, un schéma de la composition qualitative du personnel enseignant (par catégorie), un tableau d'informations sur l'enseignement et la formation continue.Pour une utilisation efficace du poste de travail, il est proposé de mettre des ordinateurs dans les bureaux du directeur et des chefs d'établissement, dans la bibliothèque et combinez-les dans un local réseau informatique entre eux et avec les ordinateurs des classes d'informatique et de technologie informatique. Sur un ordinateur fixe ou dans n'importe quelle salle informatique, les enseignants pouvaient travailler avec la base de données en dehors des heures de classe : prendre des notes, corriger les informations modifiées sur les élèves de leurs classes, imprimer des feuilles de progression pour la réunion des parents, apporter des ajustements aux caractéristiques. Ainsi, le travail avec des données en direct et l'efficacité du contrôle lors du travail avec des informations constamment mises à jour seraient assurés.
7. Création d'un espace unique d'information et d'éducation dans un établissement d'enseignement par l'organisation d'un réseau local.
L'organisation d'un réseau local d'un établissement d'enseignement et à domicile est la première étape du développement d'une école :
- après l'apparition de ce réseau local, il y a une volonté de réaliser un réseau dans chaque classe (mettre un ordinateur dans chaque classe), afin que l'enseignant puisse librement prendre des informations pour la leçon, saisies depuis l'ordinateur principal ou saisies par des élèves de la classe d'informatique, projetez-la au tableau ;
- en conséquence, l'étudiant aura envie d'étudier, car cette méthode l'apprentissage est nouveau et prometteur.
En regroupant tous les ordinateurs de l'école en un seul réseau local, il est possible d'accéder à Internet depuis tous les PC avec un seul modem. Cette option de connexion est très bon marché, car. payez pour un PC, et tout fonctionne sur Internet. Dans cet essai, tout le matériel est rassemblé, un projet a été créé qui est parfaitement cohérent avec le sujet, et est également un guide pour les utilisateurs inexpérimentés dans la mise en place d'un réseau local. Cet essai est équipé d'une application, ce qui accélère considérablement le processus d'apprentissage.
8. Littérature.
1. Grigoriev S.G., Grinshkun V.V. Formation fondements théoriques création et utilisation de publications et de ressources électroniques éducatives. // Publications et ressources pédagogiques électroniques. Théorie et pratique. Bulletin du Centre d'informatique et des technologies de l'information dans l'éducation de l'ISMO RAO. Problème. 1. / M. : ISMO RAO, - 2006. S. 6-12.
2. Grigoriev S.G., Grinshkun V.V., Krasnova G.A. Caractéristiques de la préparation des enseignants à l'utilisation des ressources Internet dans l'éducation. // Bulletin de l'Université de l'Amitié des Peuples de Russie. Série "Informatisation de l'éducation". / M. : RUDN, - 2006, n° 1 (3) S. 14-19.
3. Grinshkun V.V. Les besoins du système éducatif dans l'utilisation des publications et des ressources électroniques. // Vestnik MGPU. Informatique des séries et informatisation de l'enseignement. / M. : MGPU, - 2006, n° 2 (7). p. 52-57.
Présentation……………………………………………………………………...3
1 Technologies de l'information : définitions, concepts……………….….4
2 L'informatique à la bibliothèque……………………………..6
2.1 Informatique et préservation des collections de la bibliothèque………..10
2.2 Utiliser l'informatique pour assurer la disponibilité des informations juridiques…………………………………………………………………..12
3 Technologie Internet……………………………………………………..14
Conclusion…………………………………………………………………...18
Références…………………………………………………………..19
Introduction
Le développement rapide de la science et de la technologie à la fin du XXe siècle a conduit à la généralisation de l'utilisation des technologies de l'information dans divers domaines d'activité. L'information et les technologies de l'information deviennent de plus en plus importantes. Parallèlement, les méthodes et modalités de traitement des informations doivent respecter deux principes : l'exactitude et la rapidité de réception.
La technologie de l'information est une composante indispensable de la plupart des types d'activités intellectuelles, managériales et industrielles d'une personne et d'une société. Développement des technologies de l'information en conditions modernes repose sur l'utilisation de la technologie informatique et des méthodes et moyens connexes d'automatisation des processus d'information.
Il ne fait aucun doute que les cinq principales tendances du développement des technologies de l'information à la fin du XXe siècle sont les ordinateurs personnels, le CD-ROM, l'Internet, les bibliothèques électroniques, connexion mobile– ont considérablement influencé les technologies habituelles des bibliothèques.
Aujourd'hui, l'accent est mis sur les problèmes liés à la satisfaction des besoins d'information des lecteurs: identification des besoins des utilisateurs, exhaustivité de la réception de la littérature, utilisation d'Internet dans les processus de bibliothèque, utilisation du marché des documents électroniques.
Le but de cet essai sera d'étudier l'utilisation des technologies de l'information dans la bibliothèque de SPI IzhSTU.
1 Technologies de l'information : définitions, concepts.
Les technologies de l'information sont conçues pour automatiser les processus de traitement routinier de grands volumes d'informations et fournir à un utilisateur de tout rang des documents accessibles et compacts contenant des données, à la fois sous sa forme originale et sous sa forme traitée. La formation de ressources d'information dans presque tous les domaines de l'activité humaine a conduit à l'émergence et au rythme rapide du développement des technologies de l'information, y compris la bibliothéconomie.
Pour assurer l'intégrité logique de la présentation, tenez compte des définitions et des concepts associés aux technologies de l'information.
L'informatique est un processus qui utilise un ensemble de méthodes et de moyens pour mettre en œuvre des opérations de collecte, d'enregistrement, de transfert, d'accumulation, de protection et de traitement d'informations basées sur des logiciels et du matériel, visant à améliorer l'efficacité et la productivité du travail.
Il existe d'autres définitions de l'informatique, par exemple :
1 Terme informatique désignant l'ensemble des moyens technologiques utilisés pour créer, stocker, échanger et utiliser des informations sous ses différentes formes (données commerciales, conversations téléphoniques, photographies, vidéos, présentations multimédias, ainsi que tout autre pouvant apparaître dans le futur.
2 Technologies de l'information ou de l'information et de la communication - Les TIC sont des technologies utilisées pour traiter l'information. En particulier, ils utilisent des ordinateurs et des logiciels pour transformer, stocker, protéger, transférer et récupérer des informations n'importe où et n'importe quand.
3 Techniques informatiques, méthodes et méthodes d'utilisation du matériel et des logiciels dans l'exécution des fonctions de traitement de l'information.(2)
Les définitions ci-dessus montrent la nature complexe et multicomposante de l'informatique.
Les technologies diffèrent par la composition et la séquence des opérations, le degré de leur automatisation (la proportion de main-d'œuvre et de main-d'œuvre) et la fiabilité de leur mise en œuvre. La fiabilité est réalisée par la qualité de l'exécution des opérations principales et la présence d'une variété de leur contrôle.
Les technologies de l'information font face à une augmentation importante du volume d'informations traitées et entraînent une réduction du temps nécessaire à leur traitement. Les systèmes d'information automatisés pour les technologies de l'information constituent l'environnement principal, dont les éléments constitutifs sont les moyens et les méthodes de transformation des données. L'informatique est un processus constitué de règles clairement encadrées pour effectuer des opérations sur les informations circulant dans les systèmes d'information (SI), et dépend de nombreux facteurs qui sont systématisés selon les critères de classification suivants (Fig. 1) :
· Le degré de centralisation du processus technologique ;
Type de domaine;
· Degré de couverture des tâches ;
· La classe des opérations technologiques mises en œuvre ;
· Type d'interface utilisateur ;
· Une méthode de construction d'un réseau.
Fig 1 Classification des technologies de l'information
| Informatique |
|||||
| Le degré de centralisation du processus technologique |
Type de domaine |
Degré de couverture des tâches |
La classe des opérations technologiques mises en œuvre |
Type d'interface utilisateur |
Méthode de création de réseau |
| Technologie centralisée ; technologie décentralisée; Technologie combinée. |
Comptabilité; Activité d'assurance ; Bancaire; activité fiscale; |
Traitement automatisé des données ; Automatisation des fonctions ; Aide à la décision; Bureau électronique; Assistance d'experts. |
Travailler avec éditeurs de texte; Travailler avec des feuilles de calcul; Travailler avec un SGBD ; Travailler avec des objets graphiques; systèmes multimédias; systèmes hypertextes. |
Grouper; Dialogue; Réseau. |
Local Multiniveau (hiérarchique); distribué. |
2 L'informatique à la bibliothèque.
Nous considérons la bibliothèque (bibliothèque et système d'information) comme un espace de communication et système social(institut), conçu principalement pour des services d'information destinés à un public spécifique et leur fournissant la ressource documentaire requise.
Le monde des bibliothécaires et des bibliothécaires a changé sous l'influence de l'environnement extérieur et avec l'avènement des nouvelles technologies de l'information. Cependant, les fonctions des bibliothèques sont restées les mêmes : collecter des documents et des informations, les stocker, les apporter à ceux à qui elles sont destinées. Et faites-le aussi efficacement que possible, rapidement et complètement. Mais les moyens par lesquels ils sont mis en œuvre sont devenus nouveaux, modernes, correspondant à la nouvelle ère de l'information.
Les bibliothèques universitaires et d'instituts ont toujours été et continuent d'être la principale source d'information qui assure les activités scientifiques et éducatives de l'université (institut), puisque le niveau et la qualité du travail d'enseignement et de recherche sont largement déterminés par la bibliothèque et le support d'information de enseignants et étudiants, chercheurs et étudiants diplômés.
Une caractéristique de notre bibliothèque, comme toute autre bibliothèque universitaire, est le fait qu'elle n'existe pas en tant qu'institution indépendante, mais qu'elle est une subdivision structurelle de l'institut. Par conséquent, la base de l'informatisation de la bibliothèque est un système automatisé de bibliothèque et d'information (ABIS), intégré dans un système d'information unique de l'université. Tous les ordinateurs personnels de l'institut, y compris ceux installés dans la bibliothèque, sont connectés à un réseau local et ont accès aux bases de données de travail de la bibliothèque et à Internet pour la communication via interface utilisateur. C'est cette tâche que la bibliothèque s'est fixée, en commençant une informatisation complète de tous les processus de production de la bibliothèque, en commençant par l'ordre préliminaire de la littérature et en terminant par la délivrance des documents aux lecteurs.
Dans la salle de lecture de la bibliothèque SPI, pour assurer le travail de la bibliothèque et le processus pédagogique, huit ordinateurs sont installés système opérateur Microsoft Windows XP avec toutes les applications bureautiques : Word, Excel, Power Point, Access, etc., ainsi que les programmes bureautiques analogiques Open Office gratuits : Writer, Cals, Impress, Base, Draw ( éditeur graphique), Mathématiques.
Et: Adobe Photoshop CS, Winamp, The BAT, Internet Explorer, Borland Developes Studio 2006, Corel Draw Graphics Suite 12, Mathcad 2001 Professional, Compass - 3D V8 / Compass autoproject V9.3, Borland Delphi 7, Promt, 1C: Enterprise 7.7, 8.0, Matlab V6.5, Maple 9.5 et supérieur, P-Cad 2001, Statistica 6.0, Adobe Reader, Solid Works, ADEM.
Ces dernières années, en lien avec la révision du cadre législatif de la bibliothéconomie et les changements dans les processus traditionnels de la bibliothèque, le besoin est apparu d'améliorer la gestion du processus de création et d'utilisation des documents par l'administration de la bibliothèque.
La présence dans le bureau du responsable de la bibliothèque d'un ordinateur et de bases de données reflétant l'état actuel des principaux processus technologiques dans les départements, lui donne la possibilité d'effectuer rapidement télécommande et surveiller l'état des affaires dans la bibliothèque, en particulier dans les domaines qui nécessitent une attention accrue.
La bibliothèque de SPI IzhGTU utilise la configuration "En ligne : Bibliothèque". Ce n'est pas un programme indépendant, pour son fonctionnement il est nécessaire d'avoir la plateforme "1C : Enterprise 7.7"
Fonctionnalité:
Automatisation de toutes les sections de la comptabilité de la bibliothèque :
Maintenir un catalogue électronique (EC);
Impression de fiches de catalogue alphabétique et systématique conformément à GOST 7.1-2003 ;
Impression du verso de la fiche du catalogue ;
Impression de formulaires de livre;
Sélection de la liste des livres par mot clé et son impression ;
Maintenir une comptabilité systématique des livres par indices UDC et LBC ;
Tenue d'un annuaire des éditeurs.
·Tenue de livre compte:
Maintenir un répertoire des spécialités;
Tenir à jour un répertoire des matières enseignées;
Maintenir la composition actuelle des cours;
Maintenir une liste des livres étudiés sur le sujet;
Bulletin de fourniture de livres.
Opérations avec les lecteurs :
Maintenir une liste des groupes d'étude ;
Tenir à jour une liste de lecteurs : enseignants, élèves par groupes, décrocheurs ;
Gérer l'émission et la réception des livres;
Le contrôle des livres est entre les mains du lecteur.
· Documents comptables:
Acceptation des livres au fonds de la bibliothèque ;
Exclusion des livres du fonds de la bibliothèque ;
Livre de comptabilité totale ;
Livre d'inventaire.
Des outils de travail sur documents permettent d'organiser la saisie des documents, leur répartition arbitraire entre les revues et la recherche de tout document selon différents critères : numéro, date, montant, etc.
La bibliothèque en ligne comprend un ensemble de rapports statistiques qui vous permettent d'obtenir des informations pour une période arbitraire, dans différentes sections et avec le niveau de détail requis.
Un catalogue électronique est avant tout une base de données informatique, un type (méthode) différent de présentation des informations sur un document, un outil non traditionnel pour ouvrir un fonds. La saisie d'informations dans la base de données (DB) est effectuée conformément à GOST 701-2003 « Notice bibliographique. Description bibliographique. Exigences générales et les règles de compilation. Chaque entrée est accompagnée de mots-clés qui facilitent la recherche de documents dans la base de données par contenu et type de publication ; indiquer le nombre de copies et le lieu de stockage des documents.
Le catalogue électronique est constitué d'un ensemble de répertoires dont le principal est le répertoire "Livres". Sans elle, ni le travail sur l'analyse de la disponibilité des livres dans le processus éducatif, ni le travail avec les lecteurs ne sont possibles. Au fur et à mesure de l'entrée des livres dans ce répertoire, d'autres répertoires seront renseignés : "Auteurs", "Editeurs", "Mots clés", "Séries", "Lieux de publication", etc. Pour les publications nouvellement entrantes ou sortantes, il est nécessaire de rédiger respectivement les documents «Loi sur la réception des livres» et «Loi sur l'exclusion des livres du fonds de la bibliothèque», qui permettront la formation d'un livre de synthèse. Comme le nombre principal de livres utilisés dans la bibliothèque est inscrit dans le livre de référence Livres, il est possible de procéder à l'analyse de la disponibilité des livres et au service automatisé des lecteurs.
Une analyse de la disponibilité des livres doit être faite annuellement, en lien avec l'évolution des programmes, la composition des cours, les types de disciplines enseignées et les spécialités.
Le deuxième moment dans le domaine de la pénétration des technologies de l'information dans la bibliothèque a été le CD-ROM, le DVD, qui a apporté un nouveau type de support de document et a conduit au phénomène des bibliothèques électroniques (DL). Pour les bibliothèques, le développement du DL signifie avant tout numériser (numériser) et faire partie de leur collection en au format électronique, son organisation et la maintenance des utilisateurs locaux et distants.
Qu'est-ce qu'ils ont donné éditions électroniques bibliothèques ? :
1 La capacité de servir ses lecteurs avec une variété de bases de données et d'autres produits d'information : bibliographiques, résumés, factuels, adresses et références, élargissant ainsi considérablement son service aux utilisateurs et favorisant une plus grande accessibilité aux ressources mondiales d'information.
2 La possibilité d'utiliser un support de publication complet, économe en énergie et en ressources, relativement peu coûteux, qui présente de nombreux avantages par rapport au papier, aux microformes et aux bandes magnétiques.
3 Multi-accès à un document - accès simultané de plusieurs utilisateurs à une ressource électronique à l'aide de systèmes "CD-ROM Networking"
4 Conservation, création de copies d'assurance.
2.1 Informatique et préservation des collections de la bibliothèque.
Les fonds de la bibliothèque font partie du patrimoine culturel national, source historique et ressource d'information du pays. Pendant ce temps, des milliers de documents sont perdus dans les bibliothèques en cours de stockage et d'utilisation.
Pour les bibliothèques, les systèmes qui fonctionnent dans le domaine de la protection contre le vol et les déplacements non autorisés présentent un intérêt. Les types de systèmes antivol utilisant la technologie RFID sont présentés dans le tableau 1.
Tableau 1
Actuellement, les systèmes électromagnétiques antivol sont les plus adaptés aux bibliothèques. Leur travail est le suivant : un système spécial de passage électronique (panneaux détecteurs) a une sensibilité élevée et lit sans contact les informations d'un porteur caché dans un magazine, un livre, etc. L'un des racks des panneaux de détection est un récepteur, l'autre est un émetteur. L'émetteur émet un signal à une certaine fréquence pendant une période de temps strictement définie. Un champ électromagnétique apparaît entre les racks. Si un support d'informations se trouve dans le champ d'action du système et qu'il est en même temps actif, c'est-à-dire sortir un livre, un magazine, etc. non autorisé, des oscillations résonnantes s'y produisent. Le récepteur capte ces vibrations résonnantes et donne une alarme, qui peut inclure des alarmes lumineuses et sonores qui arrêtent un visiteur peu scrupuleux. Avec l'émission autorisée d'un document, le support d'informations est désactivé et lorsqu'il traverse le champ électromagnétique du système, aucune oscillation de résonance de réponse ne se produit.
La tenue de registres de fonds en mode automatisé implique l'utilisation de la technologie des codes à barres pour les documents. Il se compose de trois étapes : créer un code à barres, l'appliquer sur l'étiquette, lire le code à barres avec un équipement spécial.
Un code-barres est une séquence de chiffres et de lettres encodée d'une certaine manière (il peut y avoir une chose). Le code-barres est développé à l'aide programmes spéciaux. Le plus souvent, un symbole de code à barres s'affiche sous la forme d'un rectangle clair, à l'intérieur duquel se trouvent des traits sombres.
L'application d'un code à barres sur les étiquettes peut être mise en œuvre non seulement dans une imprimerie (en règle générale, elles ne fonctionnent pas avec de petits tirages), mais également dans une bibliothèque utilisant les imprimantes thermiques et à transfert thermique les plus courantes et les plus spécialisées. La lecture des codes à barres est effectuée par divers systèmes optiques - des scanners, dont le travail est basé sur la mesure de l'intensité de la lumière réfléchie à partir de bandes noires et blanches du code. Le lecteur laser lit le code-barres à une plus grande distance et a de faibles exigences en matière de qualité du code-barres lu. Même les étiquettes mal imprimées et partiellement endommagées peuvent être lues.
La pratique montre que lors de la mise en œuvre systèmes similaires au cours de la première année de fonctionnement de la bibliothèque peut réduire les pertes d'au moins 80 % et automatiser les multiples processus quotidiens d'enregistrement de l'émission et du retour des livres (3).
Actuellement, la bibliothèque SPI n'implémente pas la possibilité d'utiliser des systèmes existants.
2.2 Utilisation de l'informatique pour assurer la disponibilité des informations juridiques.
Le problème de l'accès des citoyens à l'information juridique comporte deux aspects. Le premier d'entre eux est déterminé par la capacité physique à trouver et à obtenir le texte du document souhaité. La seconde est liée à l'inévitable multiplicité des décisions sur des questions spécifiques.
En ce qui concerne les médias traditionnels, la procédure de publication officielle des actes juridiques de différents niveaux est réglementée de manière suffisamment détaillée, il semblerait donc qu'il ne devrait pas y avoir de problèmes particuliers pour y accéder. Cependant, ce n'est pas le cas. De l'ensemble des informations réglementaires, seuls les actes du Président, du Gouvernement et de l'Assemblée fédérale sont systématiquement disponibles. Copie papier régionale règlements ne sont publiés que dans la presse locale et sont pratiquement inaccessibles aux autres consommateurs d'informations juridiques.
Le besoin de la société d'accéder à des informations complètes, à jour et fiables et à des informations opportunes est extrêmement élevé. Adoption de la loi fédérale n° 1-FZ "sur les signature numérique» du 10.01.2002 a permis de traduire dans les faits les enjeux de la mise en place de la publication électronique officielle des documents réglementaires. Cette approche a éliminé le problème des multiples sources de publication et du statut de la publication officielle sous forme électronique (5). Actuellement, presque tous les organes du pouvoir exécutif et législatif, tant au niveau fédéral que régional, disposent de leurs propres sites Internet en libre accès. Par exemple, le ministère des Impôts et Taxes : www/nalog.ru.
L'information juridique des élèves et des enseignants en SPI s'effectue via Internet, ainsi qu'avec l'aide de information et juridique systèmes "Garant-Maximum" Plate-forme F1 Turbo avec législation régionale.
Le système Garant comprend la législation fédérale et la législation de 84 régions Fédération Russe, y compris la République d'Oudmourtie, ainsi que 10 tribunaux fédéraux d'arbitrage de districts. Plus de 8 000 nouveaux documents entrent dans le système chaque semaine. Actuellement, il contient plus d'un million et demi de documents et commentaires sur les actes normatifs.
Travailler avec des documents juridiques commence par une recherche, qui est effectuée par détails: nom du document, type, numéro, date, émetteur, en plus des détails principaux, il en existe d'autres, tels que le territoire de réglementation, le type d'information, importance, statut; recherche par situation (si les détails sont inconnus), l'utilisateur peut décrire sa question dans les termes habituels, en choisissant la situation qui l'intéresse dans une liste pratique à deux niveaux.
Le résultat de la recherche est une liste de documents contenant des documents réglementaires des niveaux fédéral et régional, la pratique judiciaire et des analyses. En fonction de la tâche spécifique, la liste résultante peut être triée par date de publication, par date dernier changement ou la valeur juridique des documents. Vous pouvez également intégrer n'importe quel document dans une application bureautique Microsoft Word et Microsoft Excel.
Les textes de documents individuels peuvent contenir des objets intégrés - diverses illustrations, formulaires, tableaux, graphiques, etc. Au bas de la fenêtre principale, il y a des onglets : aide ; annotation; pratique d'arbitrage; commentaires, explications, schémas ; des avertissements qui fournissent des informations supplémentaires sur le document.
Le système Garant Platform F1 Turbo implémente un mode de recherche contextuelle ultra-rapide, qui vous permet de trouver rapidement le document que vous recherchez.
3 technologies Internet.
L'émergence d'Internet et son entrée rapide dans la vie des bibliothèques peuvent être considérées comme le principal résultat, la principale composante des technologies de l'information de la dernière décennie.
L'Internet en bibliothèque est un outil largement utilisé dans le service aux usagers. Il s'agit de l'accès aux catalogues et aux ressources d'autres bibliothèques, aux publications scientifiques en texte intégral, aux bases de données, aux revues scientifiques, à la possibilité de recevoir des copies d'articles via le système de livraison de documents.
Parmi les autres résultats du développement d'Internet par les bibliothèques, notons les suivants :
1. La victoire complète d'Internet sur les autres réseaux a en fait laissé Internet aujourd'hui comme le seul moyen de communication pour la coopération, l'intégration et la communication entre bibliothèques ;
2. Les technologies WWW et le protocole http ont pratiquement "écrasé" les autres alternatives et sont devenus les seuls standards de présentation des ressources des bibliothèques sur Internet ;
3. Le protocole Z39.50 a connu un développement puissant en termes de création de ressources de bibliothèque d'entreprise sur Internet ;
4. Le principe de l'accès public à l'information par les usagers des bibliothèques a été mis en œuvre, ce qui a cependant entraîné deux types de conséquences négatives :
L'accès absolu à l'information a nivelé un certain nombre de positions sur la nécessaire protection de l'information requise dans toute institution d'information ;
Distribution via un accès gratuit à Internet érotique-porno informations graphiques, des sites qui sèment la discorde nationale, déforment l'histoire, etc.
5. Pour un large éventail de lecteurs de bibliothèques, principalement des scientifiques, des spécialistes, des enseignants, des étudiants diplômés, des étudiants, Internet a ouvert de nouvelles opportunités pour servir une variété d'informations, y compris des rapports, des articles, des livres, des index bibliographiques, des encyclopédies, des programmes de bourses et beaucoup plus.
6. Les bibliothèques ont pu travailler avec les catalogues Internet et les magasins en ligne de divers éditeurs et distributeurs de livres, les expositions Internet, les agences d'abonnement Internet et d'autres formes de nouvelles activités Internet.(6)
Par ailleurs, il faut dire que de nombreuses bibliothèques, n'ayant pas les fonds nécessaires pour collecter des collections, trouvent une opportunité d'organiser l'accès de leurs utilisateurs aux ressources électroniques en texte intégral via Internet via les bibliothèques électroniques (DL). Par exemple, les versions en texte intégral fournissent :
http://i-u.ru - Internet humanitaire russe - Université
http://gumfak.ru - Bibliothèque électronique, aide pour les spécialités humanitaires
http://lib.ru - Bibliothèque de Maxim Moshkov
http://virlib.eunnet.net - Bibliothèque virtuelle EUNnet ( guides d'étude et publications scientifiques)
http://www.rulib.com - Catalogue électronique des mémoires
– Syndicat des Sites Educatifs
http://www.klassika.ru - Poésie classique et prose
http://infoliolib.info - Bibliothèque électronique universitaire
http://NataHaus.ru - Connaissance sans frontières
http://zibben.narod.ru/books.htm. - conférences électroniques, manuels et manuels, travaux de laboratoire et de semestre, éperons pour les examens
Service de référence et bibliographique / Périodiques :
http://www.library.ru - Portail d'information et de référence
http://www.library.ru/2/catalogs/periodical - Catalogue des sites Web de périodiques
http://vss.nlr.ru - virtuel bureau d'aide"Demandez au bibliographe"
http://www.bukinist.agava.ru - Bibliographique système de recherche"Bookiniste"
http://www.dis.ru – Maison d'édition Delo i Servis
http://www.buhgalt.ru - Maison d'édition comptable
http://temator.ru - Magazine d'information thématique
De plus, la livraison électronique de documents se généralise, ce qui permet aux utilisateurs de commander et de recevoir une copie électronique d'un article, d'une brochure, d'un fragment de livre en utilisant E-mail.
Le courrier électronique est l'un des principaux services et le service standard du monde. réseau informatique L'Internet. La connexion et la maintenance sont effectuées par des organisations - fournisseurs. Les fournisseurs travaillent avec des utilisateurs individuels et collectifs, en leur fournissant un ensemble de services. L'ordinateur de l'utilisateur reçoit une adresse individuelle pour la période de connexion et " Boites aux lettres» conformément au protocole Internet (adresse IP). La partie client doit être installée sur le poste de l'utilisateur logiciel E-mail. La partie serveur du logiciel correspondant au courrier électronique est située sur un ordinateur distant plus puissant (serveur) desservant le réseau local le plus proche. Lors de l'échange d'informations par e-mail, tous les ordinateurs du réseau doivent utiliser des accords uniformes (protocoles) sur la manière dont les messages sont générés et transmis. Les protocoles de base sont TCP/IP (Transport Control Protocol / Internet Protocol). Sauf protocoles de base des protocoles d'application de messagerie sont utilisés. Il existe des systèmes de messagerie compatibles et incompatibles avec Windows. Parmi les plus célèbres figurent les forfaits programmes de messagerie E-mail Connection et Eudora Pro, conçus pour fonctionner dans un environnement Windows.
L'introduction active des technologies Internet a permis de mettre en œuvre une autre Fonctionnalité bibliothèques - informationnelles et technologiques grâce à l'accès des utilisateurs au site Web SPI - http://spi.ru.
La bibliothèque scientifique sur sa page reflète les sections suivantes :
· informations générales: histoire de la création de la bibliothèque, horaire de travail, bibliothèque aujourd'hui ;
· Activité professionnelle : expositions, événements ;
· Conditions d'utilisation;
· Périodiques publiés;
· Bulletin des nouveautés.
Conclusion
L'automatisation des processus, systèmes et réseaux de bibliothèques et d'information (ALIS) et des réseaux est due au volume sans cesse croissant d'informations diverses dans toutes les branches de l'activité humaine et aux besoins correspondants des utilisateurs de recevoir rapidement, pleinement et efficacement les sources primaires documentaires et électroniques.
L'introduction des ordinateurs dans la vie quotidienne et les activités de la bibliothèque a modifié les formes et les méthodes traditionnelles de conservation et de traitement de la collection. Livre électronique contrairement au traditionnel, il accompagne le texte avec le mouvement d'une image vidéo, le son, analyse et évalue pour le lecteur, permet de composer le texte en fonction des besoins, d'obtenir Informations Complémentaires dans les bases de données pertinentes, des informations internationales.
Les changements positifs qui s'opèrent avec l'introduction des technologies Internet montrent de manière convaincante comment les processus d'acquisition, de traitement et de délivrance de documents, d'import-export de ressources virtuelles sont en train de se transformer.
La technologie des codes-barres a un grand potentiel d'utilisation dans les bibliothèques pour protéger les fonds de la bibliothèque pendant leur utilisation.
Soucieuse de l'informatisation des processus pédagogiques et scientifiques, centrée sur les besoins de ses utilisateurs (enseignants et étudiants), la bibliothèque maîtrise les nouvelles technologies de l'information. Cela crée les conditions préalables à l'obtention d'une éducation de haute qualité.
Bibliographie.
1. Brejnev, V.V. Service d'information : produits et services fournis par les bibliothèques et les services d'information des entreprises : guide pédagogique et pratique /V.V. Brezhneva, V.A. Minkina. - Saint-Pétersbourg : Profession, 2004.-304s.- (Bibliothèque).
2. Voroisky, F.S. L'informatique moderne et son développement / F.S. Voroysky // Bibliothèques scientifiques et techniques -2006 - N° 8. - P. 66-79.
3. Grigorieva, I.I. Technologies de l'information et sécurisation des collections des bibliothèques / I.I. Grigoryeva // Bibliothèques scientifiques et techniques -2004 - n° 7. - P. 46-52.
4. Gestion des technologies de l'information : manuel. allocation pour les universités / Éd. G.A.Titorenko.-2e éd., add.-M. : UNITI, 2005-439s.
5. Khurgin, V.M. L'utilisation des technologies de l'information pour assurer la disponibilité de l'information juridique / V.M. Khurgin // Bibliothèques scientifiques et techniques.-2004 - n° 6. - P. 7-16.
6. Shraiberg, Ya.L. bibliothèques et technologies de l'information : 10 ans après / Ya.L. Shraiberg // Bibliothèques scientifiques et techniques.
7. Shraiberg, Ya.L. Dispositions et principes de base pour le développement de systèmes et réseaux automatisés de bibliothèques et d'information : guide pédagogique et pratique / Ya.L. Shrayberg. - 2e éd., corrigée. et supplémentaire - M.: Libéria, 2001 - 104 p.
Technologies de l'information et de l'information. Applications
Information(de lat. informations- clarification, présentation) - signifiait à l'origine des informations transmises par des personnes oralement, par écrit ou d'une autre manière à l'aide de signaux conditionnels, de moyens techniques, etc. L'information augmente le niveau de conscience humaine du monde qui l'entoure,
Depuis le milieu du XXe siècle. information - un concept scientifique général, comprenant l'échange d'informations entre des personnes, une personne et un automate, un automate et un automate, l'échange de signaux dans le monde animal et végétal; le transfert des signes de cellule à cellule, d'organisme à organisme, est l'un des concepts de base de la cybernétique.
Le mot "information" est traduit en russe par informations ou messages. Ces informations peuvent être transmises et enregistrées sous forme de données par une séquence de divers caractères, par exemple des lettres de l'alphabet russe et d'autres alphabets, des chiffres, des signes de ponctuation, des opérations arithmétiques, etc. En même temps, on sait que tout message peut être transmis et enregistrés en les codant à l'aide de deux caractères seulement, comme les points et les tirets en code Morse, les zéros et les uns en informatique.
L'environnement physique dans lequel les informations peuvent être enregistrées ou accumulées pour une lecture, une analyse et un traitement ultérieurs est appelé le support d'informations.
Type d'informations :
- 1) selon le mode de perception : visuel, auditif, tactile, olfactif, gustatif ;
- 2) selon la forme de présentation : textuelle, numérique, graphique ;
- 3) par signification sociale : de masse, quotidienne, socio-politique, esthétique ;
- 4) spécial, scientifique, industriel, personnel.
L'information est le concept principal. On peut affirmer que ce concept implique l'existence d'un support matériel d'informations, d'une source d'informations, d'un émetteur d'informations, d'un récepteur et d'un canal de communication entre la source et le récepteur. La particularité de ce concept est qu'il est utilisé dans tous les domaines sans exception : en philosophie, sciences naturelles et humaines, biologie, médecine et physiologie, psychologie humaine et animale, sociologie, art, technologie et économie, en Vie courante. Par conséquent, l'interprétation spécifique des éléments associés au concept d '«information» dépend de la méthode d'une science particulière, du but de l'étude ou simplement de nos idées mondaines.
Quand on parle de quantité (beaucoup d'informations, peu d'informations), on ne peut pas dire quel est le volume (ou la quantité) d'informations reçues. Du point de vue de l'ordinateur, la réponse est simple : un bit (oui ou non, 1 ou 0). Mais une personne n'est pas un ordinateur, et pour elle la quantité d'informations reçues est liée au "coefficient de surprise", qui, à son tour, dépend des connaissances préalables de la personne. La quantité d'informations reçues varie en fonction de la probabilité de l'événement, qui dépend également de nombreux facteurs.
Données - voir rubrique 1.2.
La différence entre les concepts d'"information" et de "données" est que l'information est traitée par une personne qui s'intéresse à son contenu, sa signification, et les données sont généralement traitées par un système technique qui les traite indépendamment du contenu, de la signification. Les informations sont codées avec des données.
Une personne traite l'information au moins à trois niveaux : au niveau physiologique (avec l'aide des organes sensoriels), au niveau de la pensée rationnelle, au niveau subconscient. Le processus de traitement est extrêmement complexe, il dépend de l'expérience de vie, de l'érudition, de la profession, de l'intérêt pour certaines informations, etc.
Un problème particulier est le processus de développement de nouvelles informations (scientifiques ou artistiques) par une personne. Les nouvelles informations sont utiles non seulement pour le développement général, elles aident à comprendre comment les processus de traitement de l'information par une personne et un ordinateur sont liés et comment une personne elle-même est connectée à l'espace d'information mondial. Dans le processus d'obtention de nouvelles informations, nous parlons déjà d'acquérir des connaissances.
Connaissance - voir rubrique 1.2. Les connaissances peuvent être empiriques, théoriques, quotidiennes, pré-scientifiques, scientifiques, etc. (voir aussi le chapitre 6).
Processus d'information - le processus à la suite duquel la réception, la transmission, la transformation, la protection, la recherche, le stockage et l'utilisation des informations sont effectués. Processus d'information : recherche, collecte, stockage, traitement, transfert, utilisation, protection des informations.
Technologie- il s'agit d'un ensemble de connaissances scientifiques et techniques incarnées dans des méthodes de travail, des ensembles de facteurs de production matériels, techniques, énergétiques, de travail, des manières de les combiner pour créer un produit ou un service répondant à certaines exigences ou normes.
Informatique - voir rubrique 1.2.
Le but de la technologie de l'information est la production d'informations pour son analyse et l'adoption d'une décision sur la base de celle-ci pour effectuer une action.
Dans la société moderne, le principal moyen technique de traitement de l'information est un ordinateur personnel. L'introduction du PC dans la sphère de l'information et l'utilisation des télécommunications ont déterminé une nouvelle étape dans le développement de la technologie de l'information, qui à partir de ce moment est appelée "nouveau", "ordinateur". La définition de "nouveau" met l'accent sur son caractère radicalement innovant plutôt qu'évolutif. Son introduction modifie considérablement le contenu de diverses activités dans les institutions et les organisations. Le champ d'application de la nouvelle technologie de l'information comprend également les technologies de communication qui assurent la transmission de l'information par divers moyens, tels que le téléphone, le télégraphe, la télévision, le fax, etc. La définition de "l'ordinateur" souligne que le principal moyen technique de sa mise en œuvre est un ordinateur. Il existe trois principes de base de la technologie de l'information informatique:
- mode de travail interactif (dialogue) avec un ordinateur;
- intégration avec d'autres produits logiciels ;
- modification flexible des données et des tâches assignées.
Le processus technologique de production matérielle est mis en œuvre à l'aide de divers moyens techniques : équipements, machines, outils, lignes de convoyage, etc. Par analogie dans les technologies de l'information, le support matériel, logiciel et mathématique de ce processus agit comme le moyen technique de production de l'information. Avec leur participation, l'information primaire est transformée en information d'une qualité nouvelle.
Boîte à outils La technologie de l'information est un ensemble de produits logiciels qui sont utilisés pour atteindre l'objectif fixé par l'utilisateur. Tous les produits logiciels d'usage général connus (traitement de texte, systèmes de publication assistée par ordinateur, tableurs, systèmes de gestion de bases de données, etc.) peuvent être qualifiés d'outils.
Les technologies de l'information les plus courantes comprennent :
- traitement informations textuelles;
- traitement d'informations numériques;
- traitement d'informations graphiques;
- bases de données et banques de données, y compris éducatives;
- progiciels d'application;
- systèmes d'apprentissage experts;
- multimédia;
- systèmes réalité virtuelle, y compris les simulateurs ;
- systèmes d'intelligence artificielle;
- systèmes de télécommunication, y compris Internet.
Les technologies de l'information sont largement utilisées
dans divers domaines de l'activité humaine. Ils sont souvent utilisés dans les systèmes d'information automatisés.
Système d'Information - un ensemble interconnecté d'outils, de méthodes et de personnel impliqués dans le traitement des données.
Les systèmes d'information sont ouverts et fermés.
Dans un système d'information ouvert, les informations reçues par le consommateur sont utilisées librement. Dans un système d'information fermé, il existe un lien étroit entre l'information et ses structures et le consommateur.
La structure de tout système d'information est constituée d'un ensemble de sous-systèmes supports et fonctionnels. Les sous-systèmes de support comprennent :
- 1) assistance technique ;
- 2) logiciel ;
- 3) logiciel ;
- 4) aide à l'information ;
- 5) soutien juridique, organisationnel et autre.
La présence de sous-systèmes fonctionnels dépend de la cible
destinataire du système. Actuellement, les systèmes d'information automatisés sont très répandus.
Exemples de mise en œuvre de systèmes automatisés.
ACS - systèmes de contrôle automatisés - un ensemble d'outils matériels et logiciels qui, en interaction avec une personne, organisent la gestion des objets en production ou dans la sphère publique. Par exemple, ASU-LYCÉE, etc.
APCS - systèmes de contrôle de processus automatisés. Par exemple, contrôler le fonctionnement d'une machine à l'aide d'un gestion de programme(CNC), processus de lancement d'engins spatiaux, etc.
ASNI - systèmes automatisés pour la recherche scientifique - un complexe logiciel et matériel dans lequel des instruments scientifiques sont interfacés avec un ordinateur, y entrent automatiquement des données de mesure, et l'ordinateur traite ces données et les présente sous la forme la plus pratique pour le chercheur.
AOS - systèmes d'apprentissage automatisés. Aider les élèves à apprendre nouveau matériel, pour contrôler les connaissances, les enseignants - pour préparer le matériel de formation, etc.
CAD - systèmes de conception automatiques - un complexe logiciel et matériel qui, en coopération avec une personne (concepteur, ingénieur, architecte, etc.), vous permet de concevoir des mécanismes, des bâtiments, des composants d'unités complexes, etc. aussi efficacement que possible.
Les systèmes de diagnostic en médecine, les systèmes d'organisation de la vente de billets, les activités comptables et financières, l'édition et l'édition, etc., sont largement utilisés.
Le processus de transition d'une société industrielle à une société de l'information a commencé dans la seconde moitié du XXe siècle. et s'appelait "informatisation", c'est-à-dire le processus de création, de développement et d'utilisation universelle d'outils et de technologies qui assurent l'atteinte et le maintien du niveau de conscience de tous les membres de la société. Dans le même temps, l'informatisation devient une ressource stratégique de la société et occupe une place clé dans l'économie. La société de l'information doit disposer d'un environnement de l'information hautement développé, qui inclut les activités humaines dans la création, le traitement, la transmission et l'accumulation de l'information.
Les principales caractéristiques de la société de l'information :
- 1. 80% des salariés sont employés dans la production, le stockage, le traitement, l'échange, la vente d'informations et de services d'information.
- 2. Tout membre de la société a accès aux informations dont il a besoin conformément à la loi.
- 3. L'information est la ressource stratégique la plus importante qui occupe une place clé dans l'économie, l'éducation, la culture, c'est-à-dire dans tous les domaines.
La société de l'information est une société de structure dont la base technique et le potentiel humain sont adaptés pour la transformation optimale de la connaissance en ressource informationnelle et le traitement de celle-ci afin de transférer des formes passives vers des formes actives. Dans la société de l'information, la majorité des travailleurs sont engagés dans la production, le stockage, le traitement, la vente et l'échange d'informations.
L'informatique- une branche de la science qui étudie la structure et les propriétés de l'information, ainsi que les questions liées à sa collecte, son stockage, sa recherche, son transfert, son traitement, sa transformation, sa diffusion et son utilisation dans divers domaines de l'activité humaine.
Une autre définition de l'informatique.
L'informatique est un domaine d'activité humaine associé aux processus de conversion d'informations à l'aide d'ordinateurs.
Une attention particulière portée à l'informatique est associée à la croissance rapide des connaissances humaines, appelée "l'explosion de l'information". La quantité totale de connaissances humaines changeait très lentement. Ensuite, le processus d'acquisition de nouvelles connaissances s'est sensiblement accéléré. Ainsi, la quantité totale de connaissances humaines a doublé tous les 50 ans en 1900, tous les 10 ans en 1950, tous les 5 ans en 1970 et annuellement en 1990.
L'informatique étudie la technologie de collecte, de stockage et de traitement de l'information.
Dans diverses structures de production, l'ordinateur, s'il n'est pas un substitut, facilite alors grandement le travail :
Chefs d'entreprises, en leur donnant libre accès à toutes les informations nécessaires ;
Planificateurs, technologues, marchandiseurs, comptables, prenant en charge les calculs des plans de production, l'analyse de l'intensité de main-d'œuvre des pièces de fabrication, la mise en œuvre des opérations budgétaires;
Les secrétaires-dactylographes, en simplifiant la préparation, la reproduction et l'édition des documents.
Le but de la technologie de l'information est la production d'informations pour son analyse par une personne et l'adoption d'une décision sur la base de celle-ci pour effectuer une action.
Technologie(du mot grec techne - art, compétence, compétence) du point de vue de l'informatique - il s'agit d'un ensemble de méthodes et de moyens de traitement de l'information utilisés dans le processus de résolution de problèmes sur un ordinateur.
Information Technologique (IT)- un système de méthodes et de moyens pour collecter, accumuler, stocker, rechercher, traiter et transmettre des données (informations primaires) afin d'obtenir des informations d'une qualité nouvelle sur l'état d'un objet, d'un processus ou d'un phénomène (produit d'information).
Tendances du développement des technologies de l'information modernes à l'heure actuelle:
· utilisation combinée de l'informatique distribuée et centralisée, architecture client-serveur ;
utilisation d'algorithmes efficaces pour le traitement de l'information ;
Mise en œuvre généralisée technologies de réseau et des moyens modernes de télécommunications ;
· l'utilisation des technologies multimédias et des technologies de réalité virtuelle dans l'organisation de l'interface homme-machine.
Les technologies les plus récentes et les plus progressistes de notre époque sont appelées hautes technologies (haute technologie anglaise, high-tech). Le passage à l'utilisation des hautes technologies et des équipements qui leur correspondent est le maillon le plus important de la révolution scientifique et technologique (STR) au stade actuel. Les hautes technologies incluent généralement les industries les plus intensives en connaissances : microélectronique, Ingénierie informatique, robotique, énergie nucléaire, construction aéronautique, technologie spatiale, industrie microbiologique.
Information.
Information - un ensemble de connaissances sur divers objets et les relations entre eux; c'est-à-dire qu'il s'agit de données à inscrire dans la mémoire de l'ordinateur, qui y sont placées et disponibles pour un traitement automatisé, ainsi que pour la perception par l'utilisateur.
Les exigences suivantes sont imposées aux informations : précision, fiabilité, efficacité, etc.
Précision des informations assure sa perception univoque par tous les consommateurs.
Fiabilité des informations détermine le niveau de distorsion admissible des informations entrantes et sortantes ; tout en maintenant l'efficacité du système.
Efficacité reflète la pertinence des informations pour les calculs nécessaires et la prise de décision dans les conditions modifiées.
Les données sont des informations présentées sous une forme adaptée à un traitement automatisé avec la participation éventuelle d'une personne.
Informations commerciales - un ensemble de données (informations) utilisées dans la mise en œuvre de la fonction de gestion des objets juridiques.
Le processus d'information est un cycle de formation de l'information et de son stockage immédiat sous forme de nouvelles données. L'information existe pour une durée extrêmement courte, mais le processus d'information lui-même dure aussi longtemps qu'il existe des supports de données représentant l'information.
Les nombreux liens entre l'homme et la société reposent également sur processus d'information. Ainsi, toutes les relations politiques, économiques, juridiques et bien d'autres sont basées sur caractère informatif
L'information économique est un ensemble d'informations transformées et traitées qui reflète l'état et le cours des processus économiques. L'information économique circule dans le système économique et accompagne les processus de production, de distribution, d'échange et de consommation de biens matériels et de services. L'information économique doit être considérée comme l'une des variétés d'informations de gestion.
Les informations économiques peuvent être :
directeur(sous forme d'ordres directs, de tâches planifiées, etc.) ;
délation(dans le rapport des indicateurs, remplit la fonction de rétroaction dans le système économique).
L'information peut être considérée comme une ressource similaire aux ressources matérielles, humaines et monétaires. Ressources informationnelles- un ensemble d'informations accumulées enregistrées sur des supports matériels sous toute forme assurant leur transmission dans le temps et dans l'espace pour résoudre des problèmes scientifiques, industriels, de gestion et autres.
