Modelo de información del objeto de prueba. Prueba de informática sobre el tema "Modelado de información" (grado 10). A3. ¿Cuántos modelos se pueden crear al describir la Luna?

1. El modelado es:
+ el proceso de reemplazar un objeto real (proceso, fenómeno) con un modelo que lo refleja características esenciales desde el punto de vista de la consecución de un objetivo específico;
- el proceso de demostración de modelos de ropa en un salón de moda;
- el proceso de formulación informal de una tarea específica;
- el proceso de sustitución de un objeto real (proceso, fenómeno) por otro material u objeto ideal;
- el proceso de identificación de las características esenciales del objeto considerado.

2. El modelo es:
- una imagen fantástica de la realidad;
- un sustituto material o abstracto de un objeto, que refleja sus características espacio-temporales;
+ sustituto material o abstracto de un objeto, reflejando su esencia características;
- descripción del objeto en estudio mediante artes visuales;
- información sobre propiedades no esenciales del objeto.

3. Al estudiar un objeto de la realidad, puedes crear:
- un único modelo;
+ varios varios tipos modelos, cada uno de los cuales refleja ciertos aspectos significativos características del objeto;
- un modelo que refleja un conjunto de características de un objeto;
- una copia exacta del objeto en todas las manifestaciones de sus propiedades y comportamiento;
- La pregunta no tiene sentido.

4. El proceso de construcción de un modelo, por regla general, implica:
- descripción de todas las propiedades del objeto en estudio;
+ resaltar las propiedades del objeto más significativas desde el punto de vista del problema que se resuelve;
- resaltar las propiedades de un objeto independientemente de los objetivos del problema que se resuelve;
- descripción de todas las características espaciotemporales del objeto en estudio;
- destacar no más de tres características esenciales del objeto.

5. El modelado a escala real es:
+ modelado, en el que el objeto simulado se reconoce en el modelo, es decir, a escala real el modelo siempre tiene una similitud visual con el objeto original;
- creación de fórmulas matemáticas que describen la forma o comportamiento del objeto original;
- modelado, en el que se reconoce en el modelo cualquier característica individual del objeto original;
- un conjunto de datos que contienen información de texto sobre el objeto original;
- crear una tabla que contenga información sobre el objeto original.

6. No pueden considerarse modelo de información de un objeto:
- descripción del objeto original mediante fórmulas matemáticas;
+ otro objeto que no refleja las características y propiedades esenciales del objeto original;
- un conjunto de datos en forma de tabla que contiene información sobre las características cualitativas y cuantitativas del objeto original;
- descripción del objeto original en lenguaje natural o formal;
- un conjunto de fórmulas escritas en lenguaje matemático que describen el comportamiento del objeto original.

7. Modelo matemático objeto es:
- un modelo creado a partir de cualquier material que refleje con precisión las características externas del objeto original;
- descripción en forma de diagrama de la estructura interna del objeto en estudio;
- un conjunto de datos que contiene información sobre las características cuantitativas de un objeto y su comportamiento en forma de tabla;
+ un conjunto de fórmulas escritas en el lenguaje de las matemáticas que reflejan ciertas propiedades el objeto original o su comportamiento;
- secuencia de señales eléctricas.

8. Los modelos matemáticos incluyen:
- reporte policial;
- normas de tráfico;¬¬¬
+ fórmula para encontrar las raíces de una ecuación cuadrática;
- receta;
- instrucciones para montar muebles.

9. Los documentos que representan un modelo informativo de gestión estatal incluyen:
+ Constitución de la Federación de Rusia;
- mapa geográfico de Rusia;
- Diccionario ruso de términos políticos;
- diagrama del Kremlin;
- lista de diputados de la Duma del Estado.

10. Los modelos de información que describen la organización del proceso educativo en la escuela incluyen:
- revista genial;
+ horario de lecciones;
- lista de estudiantes de la escuela;
- lista de libros de texto escolares;
- lista de visuales material didáctico.

11. El modelo de información tabular es:
- un conjunto de gráficos, imágenes, dibujos, diagramas, diagramas;
- descripción estructura jerarquica estructura del objeto modelado;
+ descripción de objetos (o sus propiedades) en forma de un conjunto de valores colocados en una tabla;
- un sistema de fórmulas matemáticas;
- una secuencia de oraciones en lenguaje natural.

12. Marque la continuación FALSA de la afirmación: “Para proceso de información La búsqueda de información se puede clasificar como...":
- observación directa;
+ lectura de literatura de referencia;
- solicitud a los sistemas de información;
- construcción de un modelo gráfico del fenómeno;
- escuchar transmisiones de radio.

13. Marque la afirmación VERDADERA:
- la observación directa es el almacenamiento de información;
+ leer libros de referencia es una búsqueda de información;
- una solicitud a los sistemas de información es la protección de la información;
- construir un modelo gráfico de un fenómeno es la transferencia de información;
- escuchar una transmisión de radio es un proceso de procesamiento de información.

14. Los dibujos, mapas, dibujos, esquemas, diagramas, gráficos representan:
- modelos de información tabular;
- modelos matemáticos;
- modelos a escala real;
+ modelos de información gráfica;
- modelos de información jerárquicos.

15. Descripción de global Red de computadoras Internet como sistema interconectado debe considerarse como:
- modelo a escala real;
- modelo tabular;
- modelo gráfico;
- modelo matemático;
+ modelo de red.

16. Sistema de archivos computadora personal puede describirse más adecuadamente como:
- modelo tabular;
- modelo gráfico;
+ modelo jerárquico;
- modelo a escala real;
- modelo matemático.

17. En biología, la clasificación de los representantes del mundo animal es:
+ modelo jerárquico;
- modelo tabular;
- modelo gráfico;
- modelo matemático;
- modelo a escala real.

18. El horario de trenes se puede considerar de la siguiente manera:
- modelo a escala real;
+ modelo tabular;
- modelo gráfico;
- modelo informático;
- modelo matemático.

19. Lo más probable es que un mapa geográfico deba considerarse como:
- modelo de información matemática;
- modelo de información verbal;
- modelo de información tabular.
+ modelo de información gráfica;
- modelo a escala real.

20. Entre los primeros modelos de información gráfica se encuentran
+ pinturas rupestres;
- mapas de la superficie terrestre;
- libros con ilustraciones;
- dibujos y planos de construcción;
- iconos.

21. Indique la afirmación FALSA:
- “Es imposible formular reglas estrictas para la construcción de cualquier modelo”;
- “Ningún modelo puede sustituir el fenómeno en sí, pero a la hora de resolver un problema concreto puede resultar muy Herramienta útil";
- “No importa en absoluto qué objetos se elijan como objetos de modelado; lo principal es que con su ayuda sería posible reflejar los rasgos y características más significativos del objeto que se está estudiando”;
+ “El modelo contiene tanta información como el objeto modelado”;
- “Toda educación es el estudio de determinados modelos, así como de los métodos para utilizarlos”.

22. Construir un modelo de datos iniciales; construir un modelo del resultado, desarrollar un algoritmo, desarrollar programas, depurar y ejecutar un programa, analizar e interpretar los resultados son:
- desarrollo de un algoritmo para resolver problemas;
- lista de comandos para el intérprete;
- análisis de tareas existentes;
+ etapas de resolución de un problema usando una computadora;
- algoritmo de un problema matemático.

23. Ejemplos de patrones de comportamiento incluyen:
- lista de estudiantes de la escuela;
- plano del aula;
+ reglas de seguridad en la clase de informática;
- plan de evacuación en caso de incendio;
- dibujos del edificio de la escuela.

24. La simulación por computadora de una explosión nuclear NO permite:
- probar experimentalmente el efecto de las altas temperaturas y la radiación sobre los objetos naturales;
- realizar un estudio a gran escala de los procesos que ocurren en la naturaleza durante y después de la explosión;
- reducir el coste de la investigación y garantizar la seguridad de las personas;
+ obtener datos fiables sobre el impacto de la explosión en la salud humana;
- obtener información fiable sobre el impacto de una explosión nuclear en plantas y animales en la zona de irradiación.

25. Usando modelos de simulación por computadora, NO PUEDES estudiar:
- procesos demográficos que ocurren en sistemas sociales;
- procesos térmicos que ocurren en sistemas tecnicos;
- procesos inflacionarios en los sistemas industriales y económicos;
+ procesos de interacción psicológica de los estudiantes en el aula;
- trayectorias de movimiento de planetas y naves espaciales en un espacio sin aire.

26. El término “modelado” en el contexto actual significa
+ el proceso de creación de una descripción formalizada del sistema en forma de un conjunto de modelos
- uso de modelos creados previamente
- recibir informes sobre cierta libertad de la pregunta
- estudiar las propiedades de un determinado modelo
- aplicación práctica de los modelos obtenidos

27. En general, un modelo de software significa
+ descripción formalizada del sistema de software en un cierto nivel de abstracción
- el software en sí y todo lo relacionado con él
- términos de uso de este software
- complejo de propiedades de este software
- un análogo introductorio del software en cuestión

28. Cada modelo define
+ aspecto específico del sistema
- propósito general del sistema y software
- principios generales del sistema y del software
- tareas generales del sistema y del software
- propiedades generales del sistema y software

29. Los modelos gráficos representan
+ herramientas para visualizar, describir, diseñar y documentar arquitectura sistemas
- ilustración de los principios básicos del software
- herramientas para crear nuevos sistemas y software
- herramientas para probar nuevo software
- herramientas para depurar nuevo software

30. Arquitectura significa
+ un conjunto de reglas básicas que determinan la organización del sistema
- tipo de software que se está desarrollando
- un tipo especial de sistemas simulados
- reglas para el uso de sistemas y software
- condiciones en las que se espera que se utilicen los sistemas y el software

31. La abreviatura UML significa
+ Lenguaje de modelado unificado
- Lenguaje de modelado sin terminar
- Mini idioma sin modificar
- Lenguaje útil por la mañana
- Lenguaje de modelado fallido

32. El modelado visual se llama
+ el proceso de representar gráficamente un modelo usando algún conjunto estándar elementos graficos
- construir un modelo basado en alguna representación visual
- restaurar el sistema según su modelo visual
- creación de cualquier modelo
- uso de cualquier modelo

33. Se puede utilizar modelado visual.
+ durante el desarrollo y mantenimiento del software
- sólo para desarrollo de software
- sólo con soporte de software
- no es aplicable al software
- no hay una respuesta correcta

34. Los lenguajes de modelado visual son
+ conjuntos formalizados de símbolos gráficos y reglas para construir visuales a partir de ellos modelos
-Java, C#, C++, C
-HTML, CSS, JavaScript

- no hay una respuesta correcta

35. Los lenguajes de modelado visual son
+ UML, BPMN, SDL, MSC, SADT/IDEF0, IDEF1x, WebML
-Java, C#, C++, C
-HTML, CSS, JavaScript
- cualquier lenguaje de programación
- lenguaje ensamblador

36. Actualmente, al desarrollar software, el lenguaje SADT
+ no se utiliza, pero se utiliza activamente al modelar procesos de negocio
- se utiliza activamente y es un competidor directo de UML
- no usado en absoluto
- como antes, no se aplica a los lenguajes de modelado visual
- no utilizado ya que está en desarrollo

37. Los métodos para aplicar UML son
+ pesado y ligero
- solo pesado
- sólo ligero
- ingrávido
- no hay una respuesta correcta

38. El método de modelado visual industrial RUP/USDP es un método pesado porque
+ contiene muchas instrucciones, una secuencia compleja de pasos, define diferentes roles de los participantes, cubre todas las etapas del desarrollo de software. Su implementación en el proceso. la empresa requiere costos significativos y una reestructuración significativa de los principios de su trabajo.
- implica escribir código especializado extenso
- contiene una gran cantidad de elementos visuales
- utiliza UML
- utiliza SADT

39. Los métodos UML ligeros se llaman así porque
+ no tienen regulaciones estrictas y permiten variabilidad en el uso
- sólo puede describir proyectos pequeños
- no puede describir grandes proyectos
- ineficaz
- los modelos finales son ligeros

40. Los paquetes CASE se llaman
+ herramientas universales en caja y multifuncionales paquetes diseñados para el análisis y diseño de software “en general”, es decir, sin ningún orientación especializada; Como regla general, hoy en día estos paquetes se crean sobre la base del lenguaje UML.
- cualquier paquete de modelos creados usando UML
- cualquier paquete de modelos visuales
- un conjunto de bibliotecas adicionales para realizar tareas específicas y altamente específicas
- plantillas de proyectos personalizados en UML

41. Al modelar visualmente software Se utilizan los siguientes niveles de abstracción.
+ Todas las respuestas son correctas
- área temática
- modelo
- metamodelo
- meta-metamodelo

42. Al modelar visualmente software, generalmente se construyen los siguientes modelos
+ modelos de análisis y modelos de diseño.
- solo modelos de análisis
- solo modelos de diseño
- solo modelos de sistematización
- no hay una respuesta correcta

43. El punto de vista del modelado (punto de vista) es
+ una determinada vista del sistema, que se lleva a cabo para realizar algunas una tarea específica realizada por uno de los participantes del proyecto
- determinación de las tareas asignadas al modelo
- determinación de las tareas asignadas al programador
- arquitectura
- modelo de software

44. Las características más importantes del punto de vista del modelado son
+ propósito (por qué se crea el modelo) y público objetivo (es decir, a quién está destinado)
- modelo y software
- metamodelo y modelo
- meta-metamodelo y metamodelo
- propiedades del modelo y su arquitectura

45. Las especificaciones visuales generalmente se dividen en
+ modelos gráficos y diagramas
- muchos elementos individuales
- gráficos de diversa complejidad
- diagramas de diversa complejidad
- elementos visuales

46. ​​​​El gráfico del modelo es
+ un conjunto de entidades de modelos visuales, sus atributos y relaciones
- igual que el diagrama
- representación externa del modelo
- una de las características más importantes del modelo
- subtipo de diagrama

47. Un diagrama es
+ representación externa del modelo: dimensiones geométricas de entidades, sus coordenadas, colores, fuentes de inscripciones, grosor de línea, etc.
- lo mismo que el gráfico del modelo
- un conjunto de entidades de modelo visual
- método de especificación del modelo
- subtipo de gráfico modelo

49. El diagrama de clases es
+ diagrama de estructura estática que describe la estructura del sistema, demostrando clases del sistema, sus atributos, métodos y dependencias entre clases
- diagrama estructural, muestra la división de un sistema de software en componentes estructurales y conexiones (dependencias) entre componentes

50. El diagrama de componentes es
+ diagrama estructural estático, muestra la división del sistema de software en Componentes estructurales y conexiones (dependencias) entre componentes.
- un diagrama estructural estático que describe la estructura del sistema, demostrando las clases del sistema, sus atributos, métodos y dependencias entre clases
- un diagrama utilizado para modelar nodos de trabajo y artefactos implementados en ellos
- un diagrama que muestra una instantánea completa o parcial del sistema simulado en un momento dado
- un diagrama estructural, cuyo contenido principal son los paquetes y las relaciones entre ellos

51. ¿Para qué sirven notaciones con semántica desarrollada, gráficos y contenido de texto para grabar bocetos de software?

- Abstracción
- Crear un editor
- Arquitectura
- Análisis de objetos

52. ¿Cuál es la metáfora de la visualización del software?
+ formas de comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.
- paquetes en caja y multifuncionales diseñados para el análisis y diseño de software “en general”, es decir, sin ninguna orientación especializada.

- un conjunto de vértices no vacíos y conjuntos de pares de vértices (conexiones entre vértices);

53. ¿Qué es un lenguaje de modelado visual?
+ estos son conjuntos formalizados de símbolos gráficos y reglas para construir visuales a partir de ellos. modelos.

- Simulink
- una disciplina que estudia la formalización de los significados de las construcciones del lenguaje de programación a través de la construcción de sus modelos matemáticos formales.

54. ¿Qué son las herramientas de modelado visual?
+ métodos, lenguajes y herramientas de software relacionadas
- descripción de la semántica operativa de las construcciones en términos de lenguajes de programación de bajo nivel (lenguaje ensamblador, código máquina).
- una disciplina que estudia la formalización de los significados de las construcciones del lenguaje de programación a través de la construcción de sus modelos matemáticos formales.

- estos son conjuntos formalizados de símbolos gráficos y reglas para construir modelos visuales a partir de ellos.

55. Las herramientas que implementan lenguajes y métodos de modelado visual son de dos tipos:
+ universal y específico por tema.
- numerado y listado
- físico y lineal.
- estándar y definido por el usuario
- interno y externo

56. ¿Para qué se utiliza el modelado visual?
+ aumentar la comprensión de las decisiones del proyecto por parte de las personas: diferentes categorías de personas involucradas en proyecto de especialistas (ingenieros electrónicos, directivos, cliente, etc.).
- permitir el uso de bibliotecas de bloques listas para usar para modelar sistemas eléctricos, mecánicos e hidráulicos, así como el uso de un enfoque desarrollado orientado a modelos en el desarrollo de sistemas de control, comunicaciones digitales y dispositivos en tiempo real.
- para análisis y diseño, pero también para documentación, pruebas, desarrollo de requisitos, etc.

57. El modelado visual también se puede utilizar en diversas actividades del proceso de desarrollo de software:
+ principalmente en análisis y diseño, pero también en documentación, pruebas, desarrollo de requisitos, etc.
- crear métodos y herramientas de diseño sistemas de información con herramientas automatizadas integradas que se pueden utilizar en el proceso de desarrollo de software.
- comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.
- aumentar la comprensión de las decisiones del proyecto por parte de las personas - diferentes categorías de especialistas involucrados en el proyecto (ingenieros electrónicos, gerentes, clientes, etc.).

58. Paquetes construidos sobre la base del lenguaje UML, que son paquetes en caja y multifuncionales diseñados para el análisis y diseño de software “en general”.
+CASO- paquetes
- Simulink
- WebRatio
-perla
- Desarrollador PLSQL

59. Uno de los paquetes CASE más famosos es:
+ IBM Racional Rosa
- WebRatio
-Microsoft Visio,
- Herramientas DSL de Microsoft
-Eclipse/GMF

60. CASO significa:
+ un conjunto de métodos y herramientas para diseñar sistemas de información con herramientas automatizadas integradas que se pueden utilizar en proceso de desarrollo de software.
- idioma descripción gráfica para modelado de objetos en desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y mapeo de estructuras organizativas.
- una disciplina que estudia la formalización de los significados de las construcciones del lenguaje de programación a través de la construcción de sus modelos matemáticos formales.
- formas de comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.
- es una aplicación para grabar bocetos de software de notaciones con semántica, gráficos y contenido textual desarrollados.

61. ¿Qué paquetes existen para desarrollar herramientas de soporte de modelado visual de dominios específicos?
+ Microsoft Visio, herramientas Microsoft DSL Y Eclipse/GMF
- IBM Rational Rose, complemento Microsoft Visio/UML.
- Borland Juntos, Telelogic Tau
- COBOL, Fortran, PL/1, Algol60, C, Pascal
-Microsoft Visual, servidor Team Foundation

62. ¿Cómo cerrar la brecha semántica entre modelos y programas?
+ creación de soluciones de generación de código para ciertos tipos de software.
- crear muchas versiones del mismo algoritmo para el procesamiento diferentes tipos u operadores en lugar de pasar funciones de orden superior a un algoritmo generalizado.

- Establecer valores individuales en código imperativo en lugar de utilizar enlace de datos
- Almacenamiento en caché manual de los resultados de funciones deterministas en plataformas que lo hacen automáticamente

63. Brecha semántica entre modelos y programas
+ brecha que impide la generación automática de código de programa basado en visual modelos en general, sin permitir que el modelado visual sea el siguiente paso en desarrollo de herramientas de programación, siguiendo lenguajes algorítmicos de alto nivel.
- un lenguaje de descripción gráfica para el modelado de objetos en el campo del desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y visualización de estructuras organizativas.
- un conjunto de métodos y herramientas para diseñar sistemas de información con herramientas automatizadas integradas que pueden utilizarse en el proceso de desarrollo de software.
- formas de comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.

64. Lenguaje de descripción gráfica para el modelado de objetos en el campo del desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y visualización de estructuras organizativas.
+UML
- Simulink
- CASO
-Microsoft Visio
- WebRatio

65. es un entorno de modelado de simulación gráfica que permite, utilizando diagramas de bloques en forma de gráficos dirigidos, construir modelos dinámicos, incluidos sistemas discretos, continuos e híbridos, no lineales y discontinuos.
+ Enlace simultáneo
-UML
- CASO
-ETS
- WebRatio

66. Entorno interactivo de Simulink:
+ le permite utilizar bibliotecas de bloques listas para usar para modelar energía eléctrica, sistemas mecánicos e hidráulicos, así como aplicar un enfoque basado en modelos desarrollado al desarrollar sistemas de control, comunicaciones digitales y Dispositivos en tiempo real.
- llegar a un acuerdo sobre símbolos gráficos introducir conceptos generales (como clase, componente, generalización, agregación y comportamiento) y centrarse más en el diseño y la arquitectura.
- crea una descripción para el modelado de objetos en el campo del desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y mapeo de estructuras organizativas.
- permite comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.
es un entorno de modelado de simulación gráfica que permite, utilizando diagramas de bloques en forma de gráficos dirigidos, construir modelos dinámicos, incluidos sistemas discretos, continuos e híbridos, no lineales y discontinuos.

67. UML también permite a los desarrolladores de software
+ llegar a un acuerdo sobre notación gráfica para representar conceptos generales (como como clase, componente, generalización, agregación y comportamiento) y más concentrarse en el diseño y la arquitectura.

- le permite utilizar bibliotecas de bloques listas para usar para modelar sistemas eléctricos, mecánicos e hidráulicos, así como aplicar un enfoque desarrollado orientado a modelos al desarrollar sistemas de control, comunicaciones digitales y dispositivos en tiempo real.
- comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.
- aumentar la comprensión de las decisiones del proyecto por parte de las personas: diferentes categorías de especialistas involucrados en el proyecto (ingenieros electrónicos, gerentes, clientes, etc.).

68. Esto también permite a los desarrolladores de software acordar notaciones gráficas para representar conceptos generales (como clase, componente, generalización, agregación y comportamiento) y centrarse más en el diseño y la arquitectura.
+UML
- Simulink
-perla
- Borland Juntos
- CASO

69. ¿Es esto Simulink?
+ este es un entorno de modelado de simulación gráfica que permite, utilizando diagramas de bloques en forma de gráficos dirigidos, construir modelos dinámicos, incluidos los discretos, Sistemas continuos e híbridos, no lineales y discontinuos.
- descripciones para el modelado de objetos en el campo del desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y mapeo de estructuras organizativas.
- formas de comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.
- una disciplina que estudia la formalización de los significados de las construcciones del lenguaje de programación a través de la construcción de sus modelos matemáticos formales.

70. ¿Qué es UML?
+ lenguaje de descripción gráfica para modelado de objetos en desarrollo software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y visualización de estructuras organizativas.
- un paquete diseñado para el análisis y diseño de software “en general”, es decir, sin ninguna orientación especializada.
- una disciplina que estudia la formalización de los significados de las construcciones del lenguaje de programación a través de la construcción de sus modelos matemáticos formales.
- una forma de comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.
- una brecha que impide la generación automática de código de programa a partir de modelos visuales en el caso general, evitando que el modelado visual se convierta en el siguiente paso en el desarrollo de herramientas de programación, siguiendo los lenguajes algorítmicos de alto nivel.

71. Una brecha que impide la generación automática de código de programa a partir de modelos visuales en el caso general, impidiendo que el modelado visual se convierta en el siguiente paso en el desarrollo de herramientas de programación, siguiendo los lenguajes algorítmicos de alto nivel.
+ brecha semántica entre modelos y programas
- metáfora de visualización de software
- modelado visual
- herramientas CASE
- VIPR (Programación VIsualImperativa)

72. Paquetes CASE
+ Paquetes creados en base al lenguaje UML, que están encajonados y Paquetes multifuncionales diseñados para el análisis y diseño de software. "en absoluto".
- Una brecha que impide la generación automática de código de programa a partir de modelos visuales en el caso general, impidiendo que el modelado visual se convierta en el siguiente paso en el desarrollo de herramientas de programación, siguiendo a los lenguajes algorítmicos de alto nivel.
es un entorno de modelado de simulación gráfica que permite, utilizando diagramas de bloques en forma de gráficos dirigidos, construir modelos dinámicos, incluidos sistemas discretos, continuos e híbridos, no lineales y discontinuos.
- Lenguaje de descripción gráfica para el modelado de objetos en el campo del desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y visualización de estructuras organizativas.
- Formas de comparar elementos de software abstractos e invisibles para el ojo humano con algunos objetos percibidos visualmente.

73. Lenguaje de descripción gráfica para el modelado de objetos en el campo del desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y visualización de estructuras organizativas.
+UML
- Simulink
-Caso
- metáfora de visualización de software
- modelado visual

74. Formas de comparar elementos abstractos e invisibles al ojo humano de algunos objetos percibidos visualmente:
+ metáfora de visualización de software

- modelado visual
- lenguaje de modelado visual
- Abstracción

75. ¿Qué es el modelado visual?
+ es una aplicación para grabar bocetos de software de notaciones con semántica desarrollada, contenido gráfico y textual.
- métodos, lenguajes y herramientas de software relacionadas
- Paquetes construidos en base al lenguaje UML, que son paquetes en caja y multifuncionales diseñados para el análisis y diseño de software “en general”.
- un lenguaje de descripción gráfica para el modelado de objetos en el campo del desarrollo de software, modelado de procesos de negocio, diseño de sistemas y visualización de estructuras organizativas.
es un entorno de modelado de simulación gráfica que permite, utilizando diagramas de bloques en forma de gráficos dirigidos, construir modelos dinámicos, incluidos sistemas discretos, continuos e híbridos, no lineales y discontinuos.

76. ¿Qué es MATLAB?
+ programa de modelado matemático
- editor de gráficos
- editor de texto
- Sistema operativo
- biblioteca externa

77. ¿En qué idiomas está escrito MATLAB?
+ C, Java
-C++
- ceceo, pitón
- JavaScript
-ActionScript

78. ¿Qué es un modelo?
+ reproducción reducida o diagrama de algo.
- editor de gráficos
- lenguaje de programación
- imagen ampliada
- imagen en miniatura

79. ¿Qué es UML?
+ lenguaje gráfico para visualización, especificación, diseño y documentación software.
- un paquete de programas de aplicación para resolver problemas técnicos de informática y un lenguaje de programación del mismo nombre
- programa para trabajar con hojas de cálculo
- SGBD
- intérprete/compilador

80. ¿Qué es la notación?
+ un conjunto de objetos gráficos que se utilizan en modelos
- un conjunto de objetos que no se utilizan en modelos
- diagrama que define el metamodelo
- interfaz de entidad

81. No incluido en el diagrama de estructura.
+ diagramas de actividades
- diagramas de clases
- diagramas de componentes
- diagramas de objetos
- diagramas de estructuras compuestas

82. ¿Qué es un metamodelo?
+ diagrama que define la notación
- diagrama de clase
- diagrama de objetos
- lenguaje de visualización gráfica
- asociación que modela la relación

83. En el trabajo de UML, ¿qué función cumplen las relaciones?
+ conectar diferentes entidades


- intérprete/compilador
- asociación que modela la relación

84. Dentro del marco de UML, ¿qué función cumplen los diagramas?
+ agrupar colecciones de entidades de interés

- abstracciones que son los elementos principales del modelo
- intérprete/compilador
- asociación que modela la relación

85. En el marco de UML, ¿qué función realizan las entidades?
+ abstracciones que son los elementos principales del modelo.
- agrupar entidades de interés
- conectar diferentes entidades
- intérprete/compilador
- asociación que modela la relación

86. Una relación entre clasificadores en la que uno describe la interfaz de una entidad y el otro garantiza su implementación.
+ Implementación
- Abstracción
- Interfaz
- Asociación
- Diagrama

87. Muestra que un objeto de una clase está asociado con un objeto de otra clase y refleja alguna relación entre ellos.
+ Asociación
- Implementación
- Abstracción
- Interfaz
- Diagrama

88. Una asociación que modela la relación “parte/todo” entre clases, que a la vez pueden ser iguales.
+ Agregación
- Implementación
- Abstracción
- Interfaz
- Diagrama

89. Un conjunto de reglas básicas que determinan la organización de un sistema se llama
+ arquitectura
- notación
- diagrama
- comunicación
- actitud

90. La herramienta líder de modelado visual: es una solución sencilla y totalmente integrada para el desarrollo de software, incluidas las soluciones de Internet.
+ Rosa Racional
- Microsoft Excel
- IBPWin
-arduino
- Estudio Pináculo

91. El proceso de modelización incluye los siguientes elementos:
+ sujeto, objeto, modelo
- sujeto, modelo
- objeto, modelo
- tema, original, modelo
- objeto, explicación, fenómeno

92. Sustitución de un objeto o proceso real por su descripción formal.
+ formalización
- notación
- asociación
- abstracción
- implementación

93. Los modelos materiales son
+ objetos naturales que obedecen a leyes naturales en su funcionamiento.
- formaciones ideales, registradas en la forma simbólica apropiada y que funcionan de acuerdo con las leyes de la lógica del pensamiento

- activos financieros
- métodos numéricos

94. Los modelos ideales son
+ formaciones ideales registradas en la forma simbólica apropiada y funcionando de acuerdo con las leyes de la lógica del pensamiento
- objetos naturales que obedecen a leyes naturales en su funcionamiento
- objetos indistinguibles del original
- activos financieros
- métodos numéricos

95. Un método para describir el comportamiento de un sistema basado en indicar la secuencia de mensajes transmitidos.
+ Diagrama de secuencia
- Diagrama de comunicación
- Diagrama de relaciones
- Diagrama de actividad
- Diagrama de la máquina

96. Un método para una descripción detallada del comportamiento en UML basado en la asignación explícita de estados y la descripción de transiciones entre estados.
+ Diagrama de la máquina

- Diagrama de comunicación
- Diagrama de relaciones
- Diagrama de actividad

97. La forma principal de describir la estructura de un sistema.
+ Diagrama de clases
- Diagrama de secuencia
- Diagrama de comunicación
- Diagrama de relaciones
- Diagrama de actividad

98. La representación más general del propósito funcional del sistema.
+ Diagrama de uso
- Diagrama de secuencia
- Diagrama de comunicación
- Diagrama de relaciones
- Diagrama de actividad

99. Desarrollador MATLAB
+Las obras de matemáticas
- Microsoft Windows
- Solaris
- Manzana
-Sony

100. ¿Quién desarrolló MATLAB como lenguaje de programación?
+ por Cleve Mowler
-Steve Yetkins
-Robert Kowalski
- Iván Grigoriev
-Max Smith

GBOU SPO PT No. 13 lleva el nombre de P.A. Ovchinnikov, profesor de informática E.S. Makeeva

Tema "Modelado de información"

1. Un modelo de información de una parte de la superficie terrestre es:

A) descripción del árbol;

B) globo (de la Tierra);

B) dibujo de una casa;

D) fotografía de la zona;

D) mapa del metro.

2. El modelo refleja:

A) todas las características existentes del objeto;

B) algunos de todos los existentes;

C) características esenciales de acuerdo con el propósito del modelado;

D) algunas características esenciales del objeto;

D) todas las características esenciales

3. A la hora de crear un barco de juguete para un niño de tres años, es imprescindible lo siguiente:

A) apariencia;

B) tamaño;

B) precisión;

D) material

4. El modelo informativo de un edificio residencial, presentado en forma de dibujo (vista general), refleja su:

Una estructura;

B) costo;

D) confiabilidad;

D) densidad

5. El modelo de información de la nube, presentado en forma de dibujo en blanco y negro, refleja su:

D) densidad;

D) tamaño

6. El modelo informativo de un buque de guerra, presentado como juguete para niños, refleja su:

Una estructura;

B) densidad;

D) tamaño

7. El modelo de información informática, presentado en forma de diagrama, lo refleja:

D) estructura;

D) tamaño

8. En el modelo informativo del automóvil, presentado en forma de la siguiente descripción: “una limusina que corre por la carretera como el viento” lo refleja:

D) tamaño;

d) velocidad

9. Se creó un modelo de una persona en forma de muñeco infantil con el fin de:

A) estudiar;

d) ventas

10. Ptolomeo construyó un modelo del mundo con el propósito de:

B) entretenimiento;

D) descripciones;

d) ventas

11. El reconocimiento del atributo de un objeto como significativo al construir su modelo de información depende de:

A) número de características;

B) objetivos de modelado;

B) el tamaño del objeto;

D) el costo del objeto

12. Al describir la trayectoria de un objeto (cuerpo físico), lo más conveniente es utilizar un modelo de información de la siguiente forma:

A) estructural;

B) tabular;

B) textual;

D) matemático;

D) gráfico

13. Al describir apariencia Lo más conveniente es utilizar un modelo de información del siguiente tipo:

A) estructural;

B) matemático;

B) textual;

D) tabular;

D) gráfico

14. Al describir las relaciones entre los elementos del sistema, lo más conveniente es utilizar el siguiente modelo de información:

A) textual;

B) matemático;

B) estructural;

D) tabular;

D) gráfico

15. El tipo de modelo de información depende de:

A) número de características;

B) objetivos de modelado;

B) el tamaño del objeto;

D) el costo del objeto;

D) la apariencia del objeto

16. La lista de países del mundo es un modelo de información:

A) desarrollo histórico de la sociedad humana;

B) dispositivos del planeta “Tierra”;

C) la estructura económica del mundo;

D) la composición nacional de la humanidad;

D) la estructura política del mundo

17. ¿Cuántos modelos se pueden crear al describir la Luna?

B) muchos;

D) más de 10

18) ¿Cuántos modelos se pueden crear al estudiar la Tierra?

A) más de 9;

B) muchos;

19. ¿Cuántos modelos se pueden crear al describir el sistema solar?

A) muchos;

d) más de 12

20. El concepto de modelo tiene sentido si hay (seleccionelleno respuesta correcta):

A) el sujeto modelado y el objeto modelado;

B) los objetivos del modelado y el objeto modelado;

B) el sujeto del modelado, el propósito del modelado y el objeto modelado;

D) el propósito del modelado y dos objetos diferentes;

21. Los modelos matemáticos incluyen:

A) informe policial;

B) normas de tráfico;

C) fórmula para calcular las raíces de una ecuación cuadrática;

D) receta culinaria;

D) instrucciones para montar muebles

22. Los documentos que representan un modelo informativo de gestión gubernamental incluyen:

A) la Constitución de la Federación de Rusia;

B) mapa geográfico de Rusia;

B) Diccionario ruso de términos políticos;

D) diagrama del Kremlin;

D) lista de diputados de la Duma del Estado.

23. Hacia modelos de información que describanorganización del proceso educativo en la escuela puede incluir:

A) revista genial;

B) horario de lecciones;

C) lista de estudiantes de la escuela;

D) lista de libros de texto escolares;

D) lista de ayudas visuales para la enseñanza

24. Los dibujos, mapas, dibujos, esquemas, esquemas, gráficos son modelos del siguiente tipo:

A) información tabular;

B) modelos matemáticos;

B) naturales;

D) información gráfica;

D) información jerárquica

25. La descripción de la red informática global Internet en forma de un sistema de conceptos interconectados debe considerarse como un modelo del siguiente tipo:

A) a gran escala;

B) tabular;

B) gráfico;

D) matemático;

d) red

26. El sistema de archivos de una computadora personal se puede describir más adecuadamente mediante un modelo de la siguiente forma:

A) tabular;

B) gráfico;

B) jerárquico;

D) a gran escala;

d) matemático

27. En biología, la clasificación de representantes del mundo animal es un modelo del siguiente tipo:

A) jerárquico;

B) tabular;

B) gráfico;

D) matemático;

D) a gran escala

28. El horario de trenes puede considerarse como un ejemplo de modelo del siguiente tipo:

A) a gran escala;

B) tabular;

B) gráfico;

D) computadora;

d) matemático

29. Lo más probable es que un mapa geográfico deba considerarse como un modelo de la siguiente forma:

A) matemático;

B) verbal;

B) tabular;

D) gráfico;

D) a gran escala

30. Entre los primeros modelos de información gráfica se encuentran:

A) pinturas rupestres;

B) mapas de la superficie terrestre;

B) libros con ilustraciones;

D) planos de construcción;

D) iconos de la iglesia

31. La siguiente secuencia de acciones humanas:

1) construir un modelo de los datos iniciales;

2) construir un modelo de resultados;

3) desarrollo de algoritmos;

4) desarrollo de programas;

5) depuración del programa;

6) ejecución del programa;

7) análisis e interpretación de resultados es:

A) algoritmo para resolver el problema;

B) una lista de comandos para el ejecutante;

C) plan para analizar las tareas existentes;

D) etapas de resolución de un problema utilizando una computadora;

D) plan para construir un modelo matemático

32. Como ejemplopatrones de comportamiento puede ser llamado:

A) lista de estudiantes de la escuela;

B) distribución del aula;

C) reglas de seguridad en la clase de informática;

D) plan de evacuación en caso de incendio;

D) dibujos del edificio de la escuela.

33. En el proceso de construcción de un modelo de un objeto, por regla general, se incluye una descripción:

A) todas las propiedades del objeto en estudio;

B) las propiedades más significativas de un objeto desde el punto de vista de la finalidad del modelado;

C) propiedades independientemente de los objetivos del modelado;

D) todas las características espaciotemporales posibles;

D) tres características esenciales del objeto.

34. Un carro de juguete es:

A) modelo material;

B) fórmula matemática;

EN) modelo tabular;

D) modelo de texto;

D) modelo gráfico

35. La descripción del objeto original NO PUEDE considerarse un modelo de información de un objeto:

A) utilizar fórmulas matemáticas;

B) no reflejar las características del objeto original;

B) en forma de mesa bidimensional;

D) en lenguaje natural;

D) en lenguaje formal

36. Un modelo matemático de un objeto es una descripción del objeto original en la forma:

Un texto;

B) tablas;

D) fórmulas;

D) dibujo

37. Un modelo de información tabular es una descripción del objeto modelado en la forma:

A) gráficos, dibujos, dibujos;

B) diagramas y diagramas;

C) un conjunto de valores colocados en la tabla;

D) sistemas de fórmulas matemáticas;

D) secuencias de oraciones en lenguaje natural.

38. La afirmación es FALSA:

A) “No existen reglas estrictas para construir un modelo”;

B) “Un modelo nunca puede sustituir al fenómeno mismo”;

C) “Un objeto puede servir como modelo de otro objeto si refleja sus características esenciales”;

D) “El modelo contiene tanta información como el objeto modelado”;

D) “A la hora de resolver un problema específico, un modelo puede ser una herramienta útil”.

39. Un modelo de simulación por computadora de una explosión nuclear NO permite:

A) garantizar la seguridad de los investigadores;

B) realizar un estudio a gran escala de los procesos;

C) reducir los costos de investigación;

D) obtener datos sobre el impacto de la explosión en la salud humana;

40. Usando modelos de simulación NO PUEDES estudiar:

A) procesos demográficos que ocurren en los sistemas sociales;

B) procesos térmicos que ocurren en sistemas técnicos;

B) procesos inflacionarios en los sistemas industriales y económicos;

D) trayectorias de planetas y naves espaciales;

D) procesos de interacción psicológica entre personas

41. La base del modelado es:

A) proceso de comunicación;

B) transferencia de información;

B) el proceso de formalización;

D) almacenamiento de información;

D) interacción humana

42. La esencia de la tesis principal de la formalización es la posibilidad fundamental:

B) transferencia de información de un objeto a otro;

D) división de un objeto y su designación

43. La idea de modelado se deriva de la tesis principal de la formalización, es decir, refleja la posibilidad:

A) presentación de información en un soporte tangible;

B) separación de un objeto y su nombre;

C) procesamiento de información humana;

D) almacenar información en la memoria de la computadora;

D) transmitir información a través de una señal

Claves del examen sobre el tema “Modelado de información”

Número de empleo

Posible respuesta

Número de empleo

Posible respuesta

Número de empleo

Posible respuesta

Número de empleo

Posible respuesta

La prueba de informática Modelado y Formalización está dirigida a estudiantes de noveno grado. La prueba contiene 26 preguntas. Hay respuestas al final de la prueba.

1. Elija la afirmación correcta:

a) Un objeto sólo puede tener un modelo.
b) Un modelo no puede describir diferentes objetos
V) Diagrama eléctrico- este es un modelo de un circuito eléctrico
d) El modelo replica completamente el objeto en estudio.

2. Seleccione la declaración incorrecta:

a) Maquetas a escala real: objetos reales que, en forma reducida o ampliada, reproducen la apariencia, estructura o comportamiento del objeto modelado.
b) Los modelos de información describen el objeto original en uno de los lenguajes de codificación de información.
c) Los modelos dinámicos reflejan los procesos de cambio y desarrollo de los objetos a lo largo del tiempo.
d) Sólo el área temática a la que pertenecen puede tomarse como base para la clasificación de los modelos

3. Qué características del objeto deben reflejarse en el modelo de información del alumno, que permite obtener la siguiente información: la edad de los alumnos aficionados a la natación; número de chicas bailando; ¿apellidos de estudiantes mayores de 14 años?

a) nombre, apellido, afición
b) nombre, apellido, género, canto, natación, edad
c) nombre, afición, sexo, edad
d) nombre, apellido, sexo, afición, edad

4. Seleccione un elemento del modelo de información del estudiante que sea esencial para calificar el examen de informática del estudiante:

a) tener una computadora en casa
b) el número de tareas completadas correctamente
c) tiempo dedicado a completar la prueba
d) puntuación media de clases anteriores de informática

5. Reemplazar un objeto real con su descripción formal es:

a) análisis
b) modelado
c) formalización
d) algoritmización

6. Selecciona un modelo icónico:

un dibujo
segundo) diagrama
c) mesa
d) fórmula

7. Seleccione un modelo figurativo:

un fotografo
segundo) diagrama
c) texto
d) fórmula

8. Seleccionar modelo mixto:

un fotografo
segundo) diagrama
c) texto
d) fórmula

9. Las descripciones de objetos, situaciones, eventos, procesos en lenguajes naturales son:

a) modelos verbales
b) modelos lógicos
c) modelos geométricos
d) modelos algebraicos

10. Modelos implementados mediante sistemas de programación, hojas de cálculo, paquetes matemáticos especializados y software para modelar se llaman:

a) modelos matemáticos
b) modelos de computadora
c) modelos de simulación
d) modelos económicos

11. El sistema de archivos de una computadora personal se puede describir más adecuadamente como:

a) modelo matemático
b) modelo tabular
c) modelo a escala real
d) modelo jerárquico

12. El modelo gráfico de un sistema jerárquico es:

una cadena
segundo) red
c) árbol genealógico
d) árbol

13. El horario del tren eléctrico se puede considerar como ejemplo:

a) modelo tabular
b) modelo gráfico
c) modelo de simulación
d) modelo a escala real

14. ¿Qué tres conceptos hay en la relación “objeto - modelo a escala real - modelo de información”?

a) hombre - esqueleto anatómico - maniquí
b) persona - historia clínica - fotografía
c) coche - folleto publicitario con características técnicas coche - atlas de carreteras
d) coche - coche de juguete - descripción técnica auto

15. El diagrama muestra caminos entre asentamientos. A B C D y se indican las longitudes de estos caminos.

Determina cuáles son los dos puntos más alejados entre sí. Especifique la longitud del camino más corto entre ellos.

a) 17
segundo) 15
c) 13
d) 9

16. Asentamientos A B C D conectados por caminos. El tiempo de viaje en coche de ciudad a ciudad por las carreteras correspondientes se muestra en la tabla:

Turista saliendo del punto A, quiere visitar todas las ciudades de el tiempo más corto. Proporcione la ruta adecuada.

a) ABCD
b) ACDB
c) ADCB
d) ABDC

17. En la escuela estudian cuatro estudiantes: Andreev, Ivanov, Petrov, Sidorov, que tienen diferentes aficiones. A uno de ellos le gusta el tenis, a otro le gustan los bailes de salón, al tercero le gusta la pintura y al cuarto le gusta cantar. Conocido sobre ellos:
— Ivanov y Sidorov asistieron al concierto del coro cuando su amigo cantó;
— Petrov y el tenista posaron para el artista;
— el tenista es amigo de Andreev y quiere conocer a Ivanov. ¿Cuáles son los pasatiempos de Andreev?

a) tenis
segundo) pintura
c) bailando
d) cantando

18. Dos jugadores juegan el siguiente juego. Frente a ellos hay tres montones de piedras, el primero de los cuales contiene 2 piedras, el segundo, 3 piedras y el tercero, 4 piedras. Cada jugador tiene un número ilimitado de piedras. Los jugadores se turnan. Un movimiento consiste en que un jugador duplique el número de piedras en una pila o agregue dos piedras a cada pila. Gana el jugador que tras su movimiento una de las pilas tiene al menos 15 piedras o el número total de piedras en las tres pilas llega a ser al menos 25. ¿Quién gana si ambos jugadores juegan correctamente?

a) el jugador que hace el primer movimiento
b) el jugador que hace el segundo movimiento
c) cada jugador tiene las mismas posibilidades de ganar
d) no hay una estrategia ganadora para este juego

19. La base de datos es:

a) un conjunto de datos recopilados en un disquete
b) una tabla que le permite almacenar y procesar datos y fórmulas
c) un programa de aplicación para procesar información del usuario
d) una colección de datos organizados según ciertas reglas, destinados a ser almacenados en la memoria externa de una computadora y a su uso permanente

20. ¿En qué base de datos se basa? vista de tabla información sobre objetos?

a) jerárquico
segundo) red
c) distribuido
d) relacional

21. Una fila de la tabla que contiene información sobre un objeto específico es:

a) campo
b) grabación
c) informe
d) forma

22. Una columna de la tabla que contiene una característica específica de un objeto es:

a) campo
b) grabación
c) informe
d) clave

23. Los sistemas de gestión de bases de datos se utilizan para:

a) crear bases de datos, almacenar y buscar en ellas la información necesaria
b) clasificación de datos
c) organizar el acceso a la información en una red informática
d) crear bases de datos

24. ¿Qué palabra NO es el nombre de una base de datos?

a) Microsoft Access
b) Base de OpenOffice.org
c) Escritor de OpenOffice.org
d) FoxPro

25. A continuación se presenta un fragmento de la base de datos en forma de tabla:

¿En qué posición quedará el producto “Escáner de superficie plana” si ordenamos esta tabla en orden ascendente de la columna CANTIDAD?

a) 5
segundo) 2
a las 3
d) 6

26. A continuación se muestra en forma de tabla un fragmento de la base de datos “Venta de Artículos de Papelería”:

Nombre	Precio	Ventas
Lápiz	5	60
Gobernante	18	7
Carpeta	20	32
Bolígrafo	25	40
Computadora portátil	15	500

¿Cuántos registros en este fragmento satisfacen la condición PRECIO>20 O AGOTADO?

a) 1
segundo) 2
a las 3
d) 4

Respuestas al examen de informática Modelado y formalización.
1-c, 2-d, 3-d, 4-b, 5-c, 6-d, 7-a, 8-b, 9-a, 10-b, 11-d, 12-d, 13- a, 14-d, 15-c, 16-d, 17-b, 18-a, 19-d, 20-c, 21-b, 22-a, 23-a, 24-c, 25-c, 26v

Prueba final anual del curso de 9º grado. Consta del bloque A, que incluye 20 preguntas con opción de una opción de respuesta, bloque B, que consta de 5 preguntas. Se consideran los temas principales del curso según el programa de Makarova N.V.

1 opción

A1. El modelo refleja:

1. todas las características existentes del objeto
2. algunos de todos los existentes
3. características esenciales de acuerdo con el propósito del modelado
4. algunas características esenciales del objeto

A2. El modelo informativo de un edificio residencial, presentado en forma de dibujo (vista general), refleja su:

1. estructura
2. precio
3. fiabilidad

A3. La descripción del objeto original no puede considerarse un modelo de información de un objeto:

1. usando fórmulas matemáticas
2. no refleja las características del objeto original
3. como una mesa bidimensional
4. en lenguaje natural

A4. El reconocimiento del atributo de un objeto como significativo al construir su modelo de información depende de:

1. objetivos de modelado
2. número de características
3. tamaño del objeto
4. valor del objeto

A5. En biología, la clasificación de representantes del mundo animal es un modelo del siguiente tipo:

1. jerárquico
2. tabular
3. gráfico
4. matemático

A6. ¿Cuántos modelos se pueden crear al describir la Tierra?

1. más de 4
2. un montón de

A7. Lo más probable es que un mapa geográfico deba verse como un modelo de la siguiente forma:

1. matemático
2. gráfico
3. jerárquico
4. tabular

A8. El modelo de información informática, presentado en forma de diagrama, refleja su:

1. estructura
2. forma

A9. Un carro de juguete es:

1. modelo tabular
2. fórmula matemática
3. modelo a escala real
4. modelo de texto

A10. Los modelos de información que describen la organización del proceso educativo en la escuela incluyen:

1. horario de lecciones
2. revista genial
3. lista de estudiantes de la escuela
4. lista de libros de texto escolares

A11. El tipo de red de modelos de información se utiliza para describir una serie de objetos:

1. tener el mismo conjunto de propiedades
2. en un momento determinado
3. Describir los procesos de cambio y desarrollo de sistemas.
4. conexiones entre las cuales son arbitrarias

A12. Después de iniciar Excel, aparece un espacio en blanco... en la ventana del documento.

1. libro de trabajo
2. computadora portátil
3. mesa
4. página

A13. Las líneas del libro de trabajo están designadas:

1. números romanos
2. en letras rusas
3. con letras latinas
4. números arábigos

A14. Los nombres de las hojas son los siguientes:

1. en la línea del encabezado
2. en la barra de estado
3. en la parte inferior de la ventana
4. en la barra de fórmulas

A15. OpenOffice.orgCalc se utiliza para...

1. creando documentos de texto
2. creando hojas de cálculo
3. creando imágenes gráficas
4. todas las opciones son correctas

A16. ¿Para qué se utiliza la función Suma?

1. para obtener la suma de los cuadrados de los números especificados
2. para obtener la suma de los números especificados
3. para obtener la diferencia entre las sumas de números
4. para obtener el cuadrado de los números especificados

A17. Un dispositivo para ingresar información desde una hoja de papel se llama:

1. trazador;
2. serpentina;
3. conductor;
4. escáner;

A18. ¿Qué dispositivo de PC está diseñado para generar información?

1. UPC
2. monitor
3. teclado
4. tocadiscos

A19. El dispositivo de almacenamiento permanente se utiliza para almacenar:

1. programas de aplicación especialmente valiosos
2. documentos especialmente valiosos
3. programas usados ​​constantemente
4. programas para iniciar una computadora y probar sus nodos

A20. el conductor es

1. dispositivo de almacenamiento a largo plazo
2. un programa que controla un dispositivo externo específico
3. dispositivo de entrada
4. dispositivo de salida

Bloque B.

B1. ¿En qué orden aparecerán los registros en la hoja de cálculo después de ordenarlos en orden ascendente en la columna C? En tu respuesta, escribe los números de la columna A después de ordenar.

Respuesta: 4123

A LAS 2. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a dispositivos de salida de computadora? Por favor indique letras en su respuesta.

1. Escáner
2. Impresora
3. Trazador
4. Monitor
5. Micrófono
6. columnas

Respuesta: 2,3,4,6

Objetivo		Dispositivo
1. Dispositivo de entrada		un monitor
2. Dispositivos de salida		segundo) impresora
		c) disquete
		d) escáner
		d) digitalizador

Respuesta: 1d,d 2a,b

A LAS 4. En su respuesta, indique los números de aquellas funciones que pertenecen a la categoría estadística:

1. PROMEDIO

Respuesta: 1,2,4

A LAS 5. Para cada modelo en la primera columna, determine de qué tipo es.

Respuesta: 1d, 2a, 3a, 4d, 5d, 6a, 7b

opcion 2

Bloque A. Elige una respuesta.

A1. El tipo jerárquico de modelos de información se utiliza para describir una serie de objetos:

1. tener el mismo conjunto de propiedades;
2. cuyas conexiones son arbitrarias;
3. en un momento determinado;
4. distribuido por niveles: del primero (arriba) al abajo (último);

A2. Se creó un modelo humano en forma de muñeca infantil con el propósito de:

1. estudiando
2. conocimiento
3. publicidad

A3. ¿Cuántos modelos se pueden crear al describir la Luna?

1. un montón de

A4. Un modelo matemático de un objeto es una descripción del objeto original en la forma:

1. texto
2. fórmulas
3. esquema
4. mesas

A5. El modelo de información tabular es una descripción del objeto modelado en la forma:

1. colección de valores colocados en la tabla
2. graficos, dibujos, dibujos
3. diagramas y diagramas
4. sistemas de fórmulas matemáticas

A6. Los modelos matemáticos incluyen:

1. fórmula de raíz de ecuación cuadrática
2. reporte policial
3. Leyes de Tránsito
4. receta

A7. Un modelo de simulación por computadora de una explosión nuclear no permite:

1. garantizar la seguridad de los investigadores
2. realizar un estudio a gran escala de los procesos
3. reducir los costos de investigación
4. obtener datos sobre el impacto de la explosión en la salud humana

A8. Un modelo de esqueleto humano en una clase de biología se utiliza para los siguientes propósitos:

1. explicaciones de hechos conocidos
2. evaluación de la hipótesis
3. adquiriendo nuevos conocimientos

A9. El modelado de simulación no se puede utilizar para estudiar:

1. procesos de interacción psicológica entre personas
2. trayectorias de planetas y naves espaciales
3. Procesos inflacionarios en sistemas económicos industriales.
4. Procesos térmicos que ocurren en sistemas técnicos.

A10. El modelo informativo del coche, presentado en forma de la siguiente descripción: “una limusina corría por la carretera como el viento”, lo refleja:

1. forma
2. velocidad

A11. Ejemplos de patrones de comportamiento incluyen:

1. reglas de seguridad en el laboratorio de computación
2. lista de estudiantes de la escuela
3. plan de aula
4. plan de evacuación en caso de incendio

A12. Un grupo de celdas que forman un rectángulo en una hoja de cálculo se llama:

1. rectángulo de celdas
2. rango de celdas
3. intervalo de celda
4. etiqueta

A13. El elemento principal de las hojas de cálculo es

1. celúla
2. línea
3. columna
4. mesa

A14. En las hojas de cálculo, una fórmula no puede incluir

1. números
2. nombres de celdas
3. texto
4. signos de operaciones aritméticas

A15. ¿Con qué carácter comienza una fórmula en las hojas de cálculo?

1. espacio
2. no importa de cual

A16. ¿Qué hace Excel si hay un error en una fórmula?

1. devuelve 0 como valor de celda
2. muestra un mensaje de tipo de error como valor de celda
3. corrige un error en la fórmula
4. elimina una fórmula con un error

A17. Los estuches para computadoras personales son:

1. horizontal y vertical
2. interno y externo

A18. Los escáneres son:

1. horizontal y vertical
2. interno y externo
3. manual, rodillo y tableta
4. matricial, inkjet y láser

A19. Las impresoras no pueden ser:

1. tableta
2. matriz
3. láser
4. chorro

A20. Puedes guardar información antes de apagar tu computadora

1. en RAM
2. en la memoria externa
3. en el controlador de disco magnético
4. en ROM

Bloque B.

Respuesta: 4123

A LAS 2. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a dispositivos de entrada de computadora? Proporcione números en su respuesta.

1. Escáner
2. Impresora
3. Trazador
4. Monitor
5. Micrófono
6. columnas

A LAS 3. Al determinar la correspondencia para todos los elementos de la 1ª columna, indicados por un número, se indica un elemento de la 2ª columna, indicado por una letra. En este caso, un elemento de la segunda columna puede corresponder a varios elementos de la primera columna (para tareas de correspondencia múltiples) o no corresponder a ninguno de los elementos de la primera columna (para tareas de correspondencia de un solo valor).

Respuesta: 1d,d 2a,b

A LAS 4. En tu respuesta, indica los números de aquellas funciones que pertenecen a la categoría lógica:

1. PROMEDIO

A LAS 5. Determine cuáles de los modelos enumerados son materiales (físicos, naturales) y cuáles son informativos. Proporcione los números de modelo de los materiales.

1. Planteamiento del diseño decorativo de una producción teatral.
2. Bocetos de vestuario para una representación teatral.
3. Atlas geográfico.
4. Modelo volumétrico de una molécula de agua.
5. Ecuación de reacción química, por ejemplo CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O
6. Modelo de esqueleto humano.
7. Fórmula para determinar el área de un cuadrado de lado h: S = h2
8. Horario del tren.
9. Locomotora de juguete.
10. mapa del metro
11. Índice de contenidos del libro.

Respuesta: a, d, e, i

Opción 3

Bloque A. Elige una respuesta.

A1. Completa la palabra que falta. “Puedes reconocer a un extraño si está... su apariencia”:

• descripción
• disposición
• ficticio

A2. Lo más conveniente es utilizar el siguiente modelo de información al describir la trayectoria de un objeto (cuerpo físico):

1. estructural
2. tabular
3. texto
4. gráfico

A3. El horario de trenes se puede considerar como un ejemplo de modelo del siguiente tipo:

1. Escala completa
2. tabular
3. gráfico
4. computadora

A4. El modelo de información de la nube, presentado en forma de dibujo en blanco y negro, refleja su:

1. forma
2. densidad

A5. Al describir la apariencia de un objeto, lo más conveniente es utilizar un modelo de información de la siguiente forma:

1. estructural
2. gráfico
3. matemático
4. texto

A6. Un modelo humano en forma de maniquí en el escaparate de una tienda se utiliza para los siguientes fines:

1. ventas
2. publicidad
3. entretenimiento
4. descripciones

A7. Los documentos que representan un modelo informativo de gestión gubernamental incluyen:

1. Constitución de la Federación de Rusia
2. mapa geográfico de rusia
3. Diccionario ruso de términos políticos.
4. Diagrama del Kremlin

A8. Dibujos, mapas, dibujos, diagramas, diagramas, gráficos son modelos del siguiente tipo:

1. información tabular
2. matemático
3. Escala completa
4. información gráfica

A9. Un modelo de información dinámica es un modelo que describe:

1. Estado del sistema en un momento determinado.
2. objetos que tienen el mismo conjunto de propiedades
3. procesos de cambio y desarrollo del sistema
4. Un sistema en el que las conexiones entre elementos son arbitrarias.

A10. El árbol genealógico de la dinastía Rurik es un modelo de la siguiente forma:

1. Escala completa
2. jerárquico
3. gráfico
4. tabular

A11. El orden correcto de las etapas indicadas de modelado matemático del proceso:

1. Análisis de resultados;
2. realizar investigaciones;
3. definir objetivos de modelado;
4. buscar una descripción matemática.

Coincide con la secuencia:

1. 3-4-2-1
2. 1-2-3-4
3. 2-1-3-4
4. 3-1-4-2

A12. Los encabezados de las columnas en las hojas de cálculo se indican mediante:

1. números arábigos
2. con letras latinas
3. números romanos
4. hoja 1, hoja 2, etc.

A13. En las hojas de cálculo, el nombre de la celda se forma:

1. del nombre de la columna
2. del nombre de la cadena
3. del nombre de la columna y la fila
4. arbitrariamente

A14. ¿Cuál de las siguientes no es una característica de una célula?

1. DIRECCIÓN
2. tamaño
3. significado

A15. ¿En qué se basa cualquier diagrama?

1. libros de excel
2. archivo gráfico
3. Archivo de texto
4. datos de la tabla

A16. ¿Qué formato es aplicable a las celdas en Excel?

1. encuadre y relleno
2. alineación del texto y formato de fuente
3. tipo de datos, ancho y alto
4. todas las opciones son correctas

A17. ¿En qué dispositivo PC se procesa la información?

1. memoria externa
2. mostrar
3. UPC

A18. El dispositivo de entrada de información, el joystick, se utiliza:

1. para juegos de ordenador;
2. al realizar cálculos de ingeniería;
3. para transmisión información gráfica a la computadora;
4. para transmitir información simbólica a una computadora;

A19. No hay monitores

1. monocromo
2. Cristal liquido
3. basado en CRT
4. infrarrojo

A20. La memoria externa incluye:

1. módem, disco, casete
2. casete, disco óptico, grabadora
3. disco, casete, disco óptico
4. ratón, lápiz óptico, disco duro

Bloque B.

B1. ¿En qué orden aparecerán los registros en la hoja de cálculo después de ordenarlos en orden ascendente en la columna C? En tu respuesta, escribe los números de la columna A después de ordenar.

Respuesta: 4123

A LAS 2. ¿Cuál de los siguientes es un medio de almacenamiento? Por favor indique letras en su respuesta.

1. Escáner
2. tarjeta de memoria flash
3. Trazador
4. disco duro
5. Micrófono

Respuesta: b, d

A LAS 3. Al determinar la correspondencia para todos los elementos de la 1ª columna, indicados por un número, se indica un elemento de la 2ª columna, indicado por una letra. En este caso, un elemento de la segunda columna puede corresponder a varios elementos de la primera columna (para tareas de correspondencia múltiples) o no corresponder a ninguno de los elementos de la primera columna (para tareas de correspondencia de un solo valor).

Respuesta: 1d,e 2a,b,c,e

A LAS 4. ¿Con qué formatos de datos funciona MS Excel? Anota los números de respuesta

1. texto
2. numérico
3. monetario
4. tiempo

Respuesta: 1,2,3,4,5

A LAS 5. Establezca el orden de coincidencia correcto en la tabla de simulación

GBPOU de la ciudad de Moscú "Colegio Pedagógico y Deportivo" del Departamento de Deportes y Turismo de la ciudad de Moscú; profesora de informática y TIC, matemáticas: Makeeva E.S.

Prueba de informática sobre el tema "Modelado de información"

1. Un modelo de información de una parte de la superficie terrestre es:

A) descripción del árbol;

B) globo (de la Tierra);

B) dibujo de una casa;

D) fotografía de la zona;

D) mapa del metro.

2. El modelo refleja:

A) todas las características existentes del objeto;

B) algunos de todos los existentes;

C) características esenciales de acuerdo con el propósito del modelado;

D) algunas características esenciales del objeto;

D) todas las características esenciales

3. A la hora de crear un barco de juguete para un niño de tres años, es imprescindible lo siguiente:

A) apariencia;

B) tamaño;

B) precisión;

D) material

4. El modelo informativo de un edificio residencial, presentado en forma de dibujo (vista general), refleja su:

Una estructura;

B) costo;

D) confiabilidad;

D) densidad

5. El modelo de información de la nube, presentado en forma de dibujo en blanco y negro, refleja su:

D) densidad;

D) tamaño

6. El modelo informativo de un buque de guerra, presentado como juguete para niños, refleja su:

Una estructura;

B) densidad;

D) tamaño

7. El modelo de información informática, presentado en forma de diagrama, lo refleja:

D) estructura;

D) tamaño

8. En el modelo informativo del automóvil, presentado en forma de la siguiente descripción: “una limusina que corre por la carretera como el viento” lo refleja:

D) tamaño;

d) velocidad

9. Se creó un modelo de una persona en forma de muñeco infantil con el fin de:

A) estudiar;

d) ventas

10. Ptolomeo construyó un modelo del mundo con el propósito de:

B) entretenimiento;

D) descripciones;

d) ventas

11. El reconocimiento del atributo de un objeto como significativo al construir su modelo de información depende de:

A) número de características;

B) objetivos de modelado;

B) el tamaño del objeto;

D) el costo del objeto

12. Al describir la trayectoria de un objeto (cuerpo físico), lo más conveniente es utilizar un modelo de información de la siguiente forma:

A) estructural;

B) tabular;

B) textual;

D) matemático;

D) gráfico

13. Al describir la apariencia de un objeto, lo más conveniente es utilizar un modelo de información del siguiente tipo:

A) estructural;

B) matemático;

B) textual;

D) tabular;

D) gráfico

14. Al describir las relaciones entre los elementos del sistema, lo más conveniente es utilizar el siguiente modelo de información:

A) textual;

B) matemático;

B) estructural;

D) tabular;

D) gráfico

15. El tipo de modelo de información depende de:

A) número de características;

B) objetivos de modelado;

B) el tamaño del objeto;

D) el costo del objeto;

D) la apariencia del objeto

16. La lista de países del mundo es un modelo de información:

A) desarrollo histórico de la sociedad humana;

B) dispositivos del planeta “Tierra”;

C) la estructura económica del mundo;

D) la composición nacional de la humanidad;

D) la estructura política del mundo

17. ¿Cuántos modelos se pueden crear al describir la Luna?

B) muchos;

D) más de 10

18) ¿Cuántos modelos se pueden crear al estudiar la Tierra?

A) más de 9;

B) muchos;

19. ¿Cuántos modelos se pueden crear al describir el sistema solar?

A) muchos;

d) más de 12

20. El concepto de modelo tiene sentido si hay (seleccionellenorespuesta correcta):

A) el sujeto modelado y el objeto modelado;

B) los objetivos del modelado y el objeto modelado;

B) el sujeto del modelado, el propósito del modelado y el objeto modelado;

D) el propósito del modelado y dos objetos diferentes;

21. Los modelos matemáticos incluyen:

A) informe policial;

B) normas de tráfico;

C) fórmula para calcular las raíces de una ecuación cuadrática;

D) receta culinaria;

D) instrucciones para montar muebles

22. Los documentos que representan un modelo informativo de gestión gubernamental incluyen:

A) la Constitución de la Federación de Rusia;

B) mapa geográfico de Rusia;

B) Diccionario ruso de términos políticos;

D) diagrama del Kremlin;

D) lista de diputados de la Duma del Estado.

23. Hacia modelos de información que describanorganización del proceso educativoen la escuela puede incluir:

A) revista genial;

B) horario de lecciones;

C) lista de estudiantes de la escuela;

D) lista de libros de texto escolares;

D) lista de ayudas visuales para la enseñanza

24. Los dibujos, mapas, dibujos, esquemas, esquemas, gráficos son modelos del siguiente tipo:

A) información tabular;

B) modelos matemáticos;

B) naturales;

D) información gráfica;

D) información jerárquica

25. La descripción de la red informática global Internet en forma de un sistema de conceptos interconectados debe considerarse como un modelo del siguiente tipo:

A) a gran escala;

B) tabular;

B) gráfico;

D) matemático;

d) red

26. El sistema de archivos de una computadora personal se puede describir más adecuadamente mediante un modelo de la siguiente forma:

A) tabular;

B) gráfico;

B) jerárquico;

D) a gran escala;

d) matemático

27. En biología, la clasificación de representantes del mundo animal es un modelo del siguiente tipo:

A) jerárquico;

B) tabular;

B) gráfico;

D) matemático;

D) a gran escala

28. El horario de trenes puede considerarse como un ejemplo de modelo del siguiente tipo:

A) a gran escala;

B) tabular;

B) gráfico;

D) computadora;

d) matemático

29. Lo más probable es que un mapa geográfico deba considerarse como un modelo de la siguiente forma:

A) matemático;

B) verbal;

B) tabular;

D) gráfico;

D) a gran escala

30. Entre los primeros modelos de información gráfica se encuentran:

A) pinturas rupestres;

B) mapas de la superficie terrestre;

B) libros con ilustraciones;

D) planos de construcción;

D) iconos de la iglesia

31. La siguiente secuencia de acciones humanas:

1) construir un modelo de los datos iniciales;

2) construir un modelo de resultados;

3) desarrollo de algoritmos;

4) desarrollo de programas;

5) depuración del programa;

6) ejecución del programa;

7) análisis e interpretación de resultados es:

A) algoritmo para resolver el problema;

B) una lista de comandos para el ejecutante;

C) plan para analizar las tareas existentes;

D) etapas de resolución de un problema utilizando una computadora;

D) plan para construir un modelo matemático

32. Como ejemplopatrones de comportamientopuede ser llamado:

A) lista de estudiantes de la escuela;

B) distribución del aula;

C) reglas de seguridad en la clase de informática;

D) plan de evacuación en caso de incendio;

D) dibujos del edificio de la escuela.

33. En el proceso de construcción de un modelo de un objeto, por regla general, se incluye una descripción:

A) todas las propiedades del objeto en estudio;

B) las propiedades más significativas de un objeto desde el punto de vista de la finalidad del modelado;

C) propiedades independientemente de los objetivos del modelado;

D) todas las características espaciotemporales posibles;

D) tres características esenciales del objeto.

34. Un carro de juguete es:

A) modelo material;

B) fórmula matemática;

B) modelo tabular;

D) modelo de texto;

D) modelo gráfico

35. La descripción del objeto original NO PUEDE considerarse un modelo de información de un objeto:

A) utilizar fórmulas matemáticas;

B) no reflejar las características del objeto original;

B) en forma de mesa bidimensional;

D) en lenguaje natural;

D) en lenguaje formal

36. Un modelo matemático de un objeto es una descripción del objeto original en la forma:

Un texto;

B) tablas;

D) fórmulas;

D) dibujo

37. Un modelo de información tabular es una descripción del objeto modelado en la forma:

A) gráficos, dibujos, dibujos;

B) diagramas y diagramas;

C) un conjunto de valores colocados en la tabla;

D) sistemas de fórmulas matemáticas;

D) secuencias de oraciones en lenguaje natural.

38. La afirmación es FALSA:

A) “No existen reglas estrictas para construir un modelo”;

B) “Un modelo nunca puede sustituir al fenómeno mismo”;

C) “Un objeto puede servir como modelo de otro objeto si refleja sus características esenciales”;

D) “El modelo contiene tanta información como el objeto modelado”;

D) “A la hora de resolver un problema específico, un modelo puede ser una herramienta útil”.

39. Un modelo de simulación por computadora de una explosión nuclear NO permite:

A) garantizar la seguridad de los investigadores;

B) realizar un estudio a gran escala de los procesos;

C) reducir los costos de investigación;

D) obtener datos sobre el impacto de la explosión en la salud humana;

40. Usando modelos de simulación NO PUEDES estudiar:

A) procesos demográficos que ocurren en los sistemas sociales;

B) procesos térmicos que ocurren en sistemas técnicos;

B) procesos inflacionarios en los sistemas industriales y económicos;

D) trayectorias de planetas y naves espaciales;

D) procesos de interacción psicológica entre personas

41. La base del modelado es:

A) proceso de comunicación;

B) transferencia de información;

B) el proceso de formalización;

D) almacenamiento de información;

D) interacción humana

42. La esencia de la tesis principal de la formalización es la posibilidad fundamental:

B) transferencia de información de un objeto a otro;

D) división de un objeto y su designación

43. La idea de modelado se deriva de la tesis principal de la formalización, es decir, refleja la posibilidad:

A) presentación de información en un soporte tangible;

B) separación de un objeto y su nombre;

C) procesamiento de información humana;

D) almacenar información en la memoria de la computadora;

D) transmitir información a través de una señal

Claves del examen sobre el tema “Modelado de información”

Número de empleo
Posible respuesta
Número de empleo
Posible respuesta
Número de empleo
Posible respuesta
Número de empleo
Posible respuesta