Se on informatiikkaa. Informatiikka, tietotekniikat talouden kehityksen edellytyksinä. Tietotekniikkateollisuus

1. Tietotekniikan käsite. 2

2. Ammattimaisen viestinnän ominaisuudet nykyaikaiset keinot viestintää. 2

3. Uuden tietotekniikan käyttö koulussa. 5

4. Multimediaoppikirjojen ja Internet-tekniikoiden käyttö koulutusprosessissa. 7

5. Opettajan etäkoulutus keinona parantaa opettajan ammatillista osaamista. 8

6. Ohjelma - automatisoitu työpaikka "Koulu". 9

7. Yhteisen tieto- ja koulutustilan luominen oppilaitokseen paikallisen verkoston avulla. 10

8. Kirjallisuus. yksitoista

1. Tietotekniikan käsite

Tekniikka kreikasta käännettynä (techne) tarkoittaa taidetta, taitoa, taitoa, ja tämä ei ole muuta kuin prosesseja. Prosessi tulee ymmärtää tiettynä joukkona toimia, joilla pyritään saavuttamaan asetettu tavoite. Prosessin tulee määräytyä henkilön valitseman strategian mukaan ja toteuttaa eri keinoja ja menetelmiä yhdistelemällä.
Materiaalin tuotantotekniikalla ymmärretään prosessi, jonka määräävät joukot keinot ja menetelmät prosessoimiseksi, valmistukseen, raaka-aineen tai materiaalin tilan, ominaisuuksien, muodon muuttamiseen. Teknologia muuttaa aineen laatua tai alkutilaa materiaalituotteen saamiseksi.
Tieto on yksi yhteiskunnan arvokkaimmista resursseista tällaisten perinteisten aineellisten luonnonvarojen, kuten öljyn, kaasun, mineraalien jne., ohella, mikä tarkoittaa, että sen käsittelyprosessi voidaan havaita analogisesti materiaalivarojen käsittelyprosessien kanssa. teknologiana. Sitten seuraava määritelmä pätee.
Tietotekniikka on prosessi, joka käyttää joukkoa keinoja ja menetelmiä tiedon (ensisijaisen tiedon) keräämiseen, käsittelyyn ja siirtämiseen saadakseen uutta laadukasta tietoa kohteen, prosessin tai ilmiön tilasta (tietotuote).
Materiaalituotantoteknologian tarkoituksena on tuottaa tuotteita, jotka täyttävät henkilön tai järjestelmän tarpeet.
Tietotekniikan tarkoitus on tiedon tuottaminen henkilön suorittamaa analysointia varten ja sen ottaminen käyttöön toimenpiteen suorittamista koskevan päätöksen perusteella.
Tiedetään, että käyttämällä erilaisia ​​teknologioita samaan materiaaliresurssiin, voit saada erilaisia ​​tuotteita, tuotteita. Sama pätee tietojenkäsittelyteknologiaan.

2. Ammattimaisen viestinnän ominaisuudet nykyaikaisilla viestintävälineillä.

Tietotekniikka on tärkein osa yhteiskunnan tietoresurssien käyttöprosessia. Nyky-yhteiskunnassa tietojenkäsittelytekniikan tärkein tekninen keino on Henkilökohtainen tietokone, joka vaikutti merkittävästi sekä teknisten prosessien rakentamisen ja käytön käsitteeseen että tuloksena olevan tiedon laatuun. Henkilökohtaisen tietokoneen tuominen tietosfääriin ja tietoliikennevälineiden käyttö määritti uuden vaiheen tietotekniikan kehityksessä ja sen seurauksena sen nimen muutoksen lisäämällä yhden synonyymeistä: "uusi", "tietokone" tai "moderni".
Adjektiivi "uusi" korostaa tämän tekniikan innovatiivista luonnetta evoluution sijaan. Sen käyttöönotto on uraauurtava teko siinä mielessä, että se muuttaa sisältöä merkittävästi monenlaisia toimintaa järjestöissä. Uuden tietotekniikan käsite sisältää myös viestintätekniikat, jotka mahdollistavat tiedon siirron eri tavoin, nimittäin puhelimen, lennätin, televiestinnän, faksin jne.

Uusi tietotekniikka - tietotekniikka "ystävällisellä" käyttöliittymällä, jossa käytetään henkilökohtaisia ​​tietokoneita ja tietoliikennettä.
Adjektiivi "tietokone" korostaa, että sen toteuttamisen tärkein tekninen väline on tietokone.
Kolme uuden (tietokone)tietotekniikan perusperiaatetta:
-vuorovaikutteinen (dialogi) työskentelytapa tietokoneen kanssa;
- integrointi (telakka, yhteenliittäminen) muihin ohjelmistotuotteisiin;
-sekä datan että tehtävämääritelmien muutosprosessin joustavuus.
Materiaalituotannon teknologisen prosessin toteuttaminen toteutetaan erilaisilla teknisiä keinoja joihin kuuluvat: laitteet, koneet, työkalut, kuljetinlinjat jne.
Vastaavasti tietotekniikassa pitäisi olla jotain vastaavaa. Tällaisia ​​teknisiä tiedontuotannon välineitä ovat tämän prosessin laitteistot, ohjelmistot ja matemaattinen tuki. Heidän avullaan primääritieto jalostetaan laadukkaaksi tiedoksi. Erillään näistä varoista - ohjelmistotuotteet ja kutsumme niitä työkalupakkiksi, ja selkeyden vuoksi voimme konkretisoida sitä kutsumalla sitä tietotekniikan ohjelmistotyökaluksi. Määritellään tämä käsite.
Tietotekniikkatyökalu - yksi tai useampi toisiinsa liittyvä ohjelmistotuote tietyn tyyppiselle tietokoneelle, jonka tekniikan avulla voit saavuttaa käyttäjän asettaman tavoitteen. Työkaluina voit käyttää seuraavia yleisiä ohjelmistotuotteita henkilökohtaisille tietokoneille: tekstinkäsittelyohjelma (editori), julkaisujärjestelmät, laskentataulukot, tietokantojen hallintajärjestelmät, elektroniset muistikirjat, sähköiset kalenterit, toiminnalliset tietojärjestelmät (talous, kirjanpito, markkinointi). jne.), asiantuntijajärjestelmät jne.
Tietojärjestelmän toimintojen toteuttaminen on mahdotonta ilman siihen suuntautuvan tietotekniikan tuntemusta. Tietotekniikka voi olla myös tietojärjestelmän ulkopuolella.
Tietotekniikka on siten tilavampi käsite, joka heijastaa nykyaikaista ymmärrystä tiedon muuntamisprosesseista tietoyhteiskunta. Kahden tietotekniikan - hallinnan ja tietokoneen - taitava yhdistäminen on avain tietojärjestelmän onnistuneeseen toimintaan.
Tietotekniikka on joukko hyvin määriteltyjä, tarkoituksenmukaisia ​​henkilöstön toimia tietojen käsittelyssä

tietokone.
Tietojärjestelmä - ihminen-tietokone -järjestelmä päätöksentekoon ja tietotuotteiden tuotantoon tietokonetietotekniikkaa hyödyntäen.
Valmistussektorilla käytettyjä teknisiä käsitteitä kuten normi, standardi, teknologinen prosessi, teknologinen toiminta jne. voidaan käyttää myös tietotekniikassa. Ennen kuin kehitetään näitä käsitteitä missä tahansa tekniikassa, myös tietotekniikassa, on aina aloitettava tavoitteen määrittely. Sitten sinun tulee yrittää jäsentää kaikki ehdotetut toimet, jotka johtavat aiottuun tavoitteeseen, ja valita tarvittavat ohjelmistotyökalut.
Tietotekniikan, kuten minkä tahansa muunkin, on täytettävä seuraavat vaatimukset:
- tarjota koko tiedonkäsittelyprosessin korkea sirottelu vaiheisiin (vaiheisiin), toimintoihin, toimiin;
- sisältää kaikki tavoitteen saavuttamiseksi tarvittavat elementit;
- ole säännöllinen. Teknologisen prosessin vaiheet, toimenpiteet, toiminnot voidaan standardoida ja yhtenäistää, mikä mahdollistaa tietoprosessien tehokkaamman kohdennetun hallinnan.
Organisaatioiden, yritysten, yritysten varustaminen uusilla laitteistoilla ja ohjelmistoilla, jotka lisäävät tietokoneen kykyjä, siirtyminen sen tietokoneena ymmärtämisen anakronismin kategoriaan johti vähitellen termin "tietokonetekniikka" korvaamiseen käsitteillä " tietotekniikka", joille on tunnusomaista ympäristö, jossa ne suoritetaan, ja sen sisältämät komponentit:
-tekninen ympäristö (pääongelmien ratkaisemiseen käytetty laitetyyppi);
-ohjelmistoympäristö (set ohjelmistotyökalut);
-aineympäristö (tietyn tieteen, tekniikan, tiedon sisältö);
-teknologinen ympäristö (ohjeet, käyttötapa, arviointi

tehokkuus jne.

Sosiaalisen tilan muutokset vaikuttavat merkittävästi viestintäprosessien sisältöön ja suuntaan. Tiedon keräämiseen ja käsittelyyn on mahdollisuuksia uusissa viestintämuodoissa. Tietokentän jatkuva muutos tietokoneistumisen olosuhteissa vaikuttaa modernin ihmisen maailmankuvaan luoden uudenlaista ajattelua.
Nykyisessä vaiheessa yleisen yhteiskunnan elämän informatisoinnin yhteydessä johtamistoimintaa, mukaan lukien, voidaan suorittaa tietokonetekniikoiden avulla. Mitä ei esitetä vain ihmisten välisenä viestintänä Internetiä käyttämällä, vaan myös ihmisen ja tietokoneen välisenä viestintänä, joka saa joitain inhimillisiä piirteitä. Siten ihmisen ja koneen välinen dialogi on tärkein ero sähköisen viestinnän ja suullisen tai dokumentaarisen viestinnän välillä. Tämän seurauksena tavalla tai toisella kaikki aiemmat viestintätyypit ja -muodot muuttuvat ja toimivat aktiivisesti uudessa laadullisessa yhtenäisyydessä toistensa kanssa.
Esimiehen on otettava huomioon alaistensa toiminnan erityispiirteet, joiden työ liittyy suoraan tietokoneeseen. Tietokoneesta on nykyään tulossa tavallinen viestintäväline, ja tulevaisuudessa siitä voi tulla yksi tärkeimmistä kommunikatiivisen vuorovaikutuksen välineistä. Jos näin todella tapahtuu, tietokoneverkkojen logiikka alkaa väistämättä muuttua nykyaikaisen ihmisen viestintälogiikaksi, joka väistämättä kokee sosiaalisen vuorovaikutuksen vähenemisen, kapenemisen sosiaalisia yhteyksiä, yksinäisyydestä johtuvien masennustilanteiden kehittyminen. Tässä tilanteessa johtajan on toteutettava ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä ei-toivottuja seurauksia vastaan. On tärkeää kehittää samanaikaisesti kahta viestintätyyppiä: todellista ja virtuaalista. Mitä tarkoittaa tietovälineiden käyttö johtamisprosessien tärkeimpänä työkaluna, mahdotonta ilman suoraa kontaktia työntekijään. Ihmisten välinen viestintä on edelleen johdon toiminnan perusta, koska joillain esimiehillä ja heidän alaisillaan ei ole mahdollisuuksia ja sisäistä motivaatiota käyttää teknisiä keinoja.
Ammatillisen ja yritysviestinnän tehokkaamman opetuksen ongelmien ratkaisemiseksi syntyvässä laadullisesti uudessa informatisoidussa ympäristössä on tarpeen hankkia tietoa todellisen ja virtuaalisen viestinnän teoriasta ja käytännöstä ammatillisen viestinnän eri aloilla ja tilanteissa.

3. Uuden tietotekniikan käyttö koulussa.

Uudet tietotekniikat juurtuvat maassamme erittäin epätasaisesti. Miten tämä epätasaisuus korreloi tietyn opettajan mahdollisuuksien ja tarpeiden kanssa? Voivatko uudet tietotekniikat antaa uutta sysäystä jo vakiintuneille ammattilaisille, vastaukset näihin kysymyksiin ovat ilmeiset. Hyväksyttävän (työvoimakustannuksiin nähden riittävän) tason puuttuessa palkat uudet tietotekniikat ovat yksi olennaisista tekijöistä, jotka uutuutensa, objektiivisen kiinnostuksensa ja nykyaikaisuutensa vuoksi voivat houkutella nuoria kouluun ja estää kokeneita opettajia jättämästä koulua. Se vetää puoleensa mielenkiintoisen ja nykyaikaisen tapauksen sekä oleelliselta että sisällöltään. Samalla on erittäin tärkeää, että uutta tietotekniikkaa ei käytetä perinteisten koulutustekniikoiden sijasta, vaan yhdessä niiden kanssa. Kiitos muun muassa valtion informatisointiohjelmalle nykyaikaiset tietokoneet ilmestyi lähes kaikissa kouluissa. Monille opettajille on selvää, että moderni multimediatietokone- luotettava apulainen ja tehokas opetusväline eri aineiden opetuksessa. Mutta itse tietokone on hyödytön, jos Internetissä tai CD-levyillä ei ole pääsyä nykyaikaisiin sähköisiin resursseihin. Ja opettajan laadukkaiden koulutuksen sähköisten resurssien käyttö mahdollistaa sen, että opiskelijat saavat riittävän kouluhistorian koulutuksen oppilaitoksen sijainnista riippumatta. Samalla tällaisen käyttäjän viisi tasoa voidaan erottaa selvästi. Taso yksi - korkea aloitus. Tietokoneen käyttäminen "muistilla varustettuna kirjoituskoneena"; enemmän tai vähemmän säännöllinen valmistautuminen yksinkertaisimpien didaktisten materiaalien, tuntisuunnitelmien, suunnittelun jne. avulla; luetteloiden ja tiedostokaappien luominen; mallilomakkeet, rauhallinen asenne tietokonemuodossa luotuihin opiskelijoiden töihin; dokumenttien alkeellinen systematisointi kotitietokoneella Toinen taso on mahdollisuuksien löytäminen. Saavutus annettu taso liittyy erottamattomasti Internetiin. On mahdollista erottaa välivaihe - tutustuminen temaattisiin CD-ROM-levyihin. Jälkimmäisten alhaisesta koulutus- ja metodologisesta tasosta huolimatta he pystyvät tekemään vaikutuksen aineenopettajaan, joka kaipaa korkealaatuisia visuaalisia apuvälineitä, ja ennen kaikkea modernin tekniikan rikkaimmilla animaatiokyvyillä. Tietokoneen käyttö luokkahuoneessa ja koulun ulkopuolisessa toiminnassa tekee opettajasta edistyneen ja edistyneen ihmisen kunnian. Koululaiset alkavat näyttää häntä esimerkkinä muille aineille, ja työtovereiden silmissä tällaisen opettajan auktoriteetti kasvaa. Tässä vaiheessa opettaja alkaa houkutella oppilaitaan osallistumaan etäolympialaisiin ja -kilpailuihin.Kolmas taso on matkalla luovuuteen. Opettaja alkaa hallita "luomisen" tekniikoita: MS Power Point-, MS FrontPage-, MS Publisher -ohjelmien pääelementit tulevat hänen saatavilleen. Opettaja saa työkaluja, joiden animaatiokykyjä käyttämällä hän voi merkittävästi lisätä oppituntinsa tehokkuutta. Asiat eivät ole vielä tulleet näiden ohjelmien käyttöön luokkahuoneessa, mutta opettaja alkaa jo toimia arvovaltaisena konsulttina koulun sisäisissä projekteissa. Aineenopettajan ohjauksessa opiskelijat luovat teemakohtaisia ​​verkkosivujaan ja tietojenkäsittelyn opettaja tai verkkokoordinaattori auttaa näiden materiaalien julkaisemisessa Internetissä. Kolmannelle tasolle on ominaista myös yritykset luoda sähköinen opettajan kirjasto sekä useiden opettajien hankkeet yhteisen oppikirjan kirjoittamiseksi.

Taso neljä - ensimmäiset oppitunnit. Vähitellen koulun ulkopuolisesta elämästä uudet tietotekniikat alkavat tunkeutua "Hänen Majesteettinsa oppitunnille". On tärkeää, että tällaiselle opettajalle on tuskin mahdollista muuttaa sisään kääntöpuoli. Päinvastoin ongelmana on luodun aineiston systematisointi jo laadullisesti uudelle tasolle.Viides taso on järjestelmän etsiminen. Opettajan on ammatillisesti välttämätöntä oppia yhdistämään oma opetustyylinsä niihin tekniset valmiudet jotka tarjoavat hänelle uutta tietotekniikkaa.

4. Multimediaoppikirjojen ja Internet-tekniikoiden käyttö koulutusprosessissa.

Informatisointiohjelman yhtenä osana on informatiikan opetus aineena. Multimediaoppikirjoja ja Internet-tekniikoita on käytettävä koko koulutusprosessissa. Mutta näiden tekniikoiden käyttöönotossa on ongelmia:

1. koulun järjestäytyneiden olosuhteiden puute, jossa on mahdollisimman vapaa pääsy tietokoneeseen - koska tietokoneet ovat koulussa vain tietojenkäsittelytieteen huoneessa ja tarkoitettu pääasiassa opiskelijoiden opettamiseen;
2. pedagogisen prosessin osallistujille, opiskelijoille ja opettajille, ei anneta ilmaista pääsyä tietokoneeseen työskentelyä varten maailmanlaajuinen verkosto ja multimediaoppikirjojen kanssa;
3. aineiden opettajat eivät ole kiinnostuneita johtamaan opetusprosessissa käyttöön liittyviä tunteja elektroninen media tiedot tuen puutteesta (aineelliset, organisatoriset, metodologiset jne.);
4. opettajat eivät osaa integroida projektin metodologiaa, käyttävät tietokonetekniikkaa melko jäykän luokka- ja tuntijärjestelmän kanssa.

Näiden ongelmien ratkaisemiseksi on olemassa ohjelma, jonka avulla voit käyttää tietotekniikkaa koulutusprosessissa.

Ohjelman tavoitteet:

1. kaupungin, kaupunginosan jne. yhtenäisen tietoympäristön luominen varmistaen koulutuksen laadun parantamisen;
2. tieteellisen ja pedagogisen potentiaalin tehokas käyttö;
3. asteittainen siirtyminen uudelle koulutuksen tasolle, joka perustuu uuteen teknologiaan, jossa käytetään sähköisiä oppikirjoja.

Ohjelman tavoitteet:

1. koulutusjärjestelmän tietoteknisen infrastruktuurin muodostaminen;
2. koulutuslaitoksille, koulutusprosessin osallistujille (opiskelijoille, opettajille) vapaa pääsy tietotekniikkaan, maailmanlaajuisiin tietoresursseihin, ohjelmistoihin (elektroniset oppikirjat, kirjastot, musiikkikirjastot);
3. Internet-tekniikoiden ja multimediaoppikirjojen käyttö koulutusprosessissa;
4. koulutuslaitosten pedagogisen, hallinnollisen henkilöstön koulutus, joka pystyy käyttämään tehokkaasti uusinta tietotekniikkaa koulutusprosessissa.

Odotetut lopputulokset:

1. elektronisten kirjastojen luominen kouluihin;
2. opiskelijoiden ja opettajien vapaa pääsy korkealaatuisiin ja online-opetusresursseihin, mukaan lukien nykyaikainen opetusmateriaalijärjestelmä yleissivistävän koulun kaikissa aineissa;
3. koulutuksen laadun parantaminen oppilaitoksissa.

Ohjelman tieteellinen ja metodologinen tuki:

1. ohjelmalla on tällä hetkellä olemassa oleva tieteellinen ja metodologinen perusta ja työkalut sähköisen tiedon luomiseen, tallentamiseen, kopioimiseen;
2. ohjelma on varustettu ohjelmistotyökaluilla tietojen automaattiseen ylläpitoon ja sen käytön helpottamiseksi aineenopettajille ja opiskelijoille;
3. Ohjelma toteutetaan osana liittovaltion ja alueellista maaseutukoulujen tietokoneistamisohjelmaa.

5. Opettajan etäkoulutus keinona parantaa opettajan ammatillista osaamista.

Yksi opettajan ammatillisen pätevyyden elementeistä on tieto- ja viestintätekniikan hallussapito. Yksi keino parantaa osaamista on kuntatason etäopetus. Etäopetuksen keinoja ovat mm.

1. aihemoduulien tapaukset;
2. Internet-resurssit;
3. multimedialevyt.

Ymmärrän tieto- ja viestintätekniikat tavoiksi vastaanottaa, käsitellä, tallentaa ja levittää tietoa nykyaikaisten koneiden ja ohjelmistojen avulla. Siten jatkokoulutuskursseille tulleella opettajalla on useita tehtäviä:

1. henkilökohtaisen tietokoneen käytön perusteiden hallinta;
2. perusohjelmistotuotteiden toiminnan tutkiminen: teksti sanaeditori, taulukko Excel-editori, ohjelmat - Power Point -esityksiä, sähköpostiohjelmia, ohjelmia Internetissä työskentelemiseen Internet Explorer;
3. tietoisuus tavoitteista, menetelmistä, tavoista, tekniikoista ICT:n sisällyttämiseksi opetusprosessiin ottaen huomioon paitsi aineen opetuksen erityispiirteet, myös opiskelijoiden henkilökohtaiset ominaisuudet, opettajan psykologiset ja pedagogiset valmiudet, materiaalit ja oppilaitoksen tekniset ehdot.

6. Ohjelma - automatisoitu työpaikka "Koulu".

Nykyään monissa kouluissa on tietokoneita. Tämä mahdollistaa niiden käytön eri suuntiin, myös koulun johtamisen tehostamiseen. Tietokoneiden käyttö voi nopeuttaa dramaattisesti opetustyön analysointia, helpottaa erilaisten raporttien, kaavioiden, kaavioiden rakentamista ja samalla säästää rahaa. työaika koulujen johtajat ja rehtorit, aineiden opettajat, kirjastonhoitajat sekä tietojenkäsittelytieteen opettajat. Tärkeää on myös se, että avautuu mahdollisuus kerätä ja analysoida koulun työn tietoja pitkiä aikoja. Tietokannan luominen kaikista opiskelijoista ja opettajista mahdollistaa koulun prosessien dynamiikan nopean seurannan.Projekti mahdollistaa yhden koulun tietokannan luomisen kaikista opiskelijoista ja opettajista sekä tietokannan rakentamisesta. lähiverkko tarjoaa pääsyn näihin tietoihin johtajalle, rehtorille, sihteerille, opettajille, koulun ulkopuolisten toimintojen järjestäjille, kirjastonhoitajille Tietokanta tallentaa kaikkien koulun opiskelijoiden ja valmistuneiden sekä esikoululaisten henkilökohtaiset tiedostot. Näitä ovat mm. neljännesvuosittaiset, vuositutkinnot, opiskelijoiden loppuarvosanat, tiedot vanhemmista ja heidän työpaikastaan, huoltajista, perheluokista, opiskelijoiden kotiosoitteet, vanhempien koti- ja työpuhelimet, opiskelijoiden ominaisuudet. Kouluopettajien henkilökohtaisten korttien tallennus, jossa on yksityiskohtaiset tiedot jokaisesta heistä, tarjotaan: passitiedot, tiedot koulutuksesta ja jatkokoulutuksesta, työhönpääsyn ja irtisanomisen päivämäärät, opetuskuorma jne.

Kun opiskelija otetaan kouluun tai palkataan opettaja, sihteeri syöttää tarvittavat tiedot tietokantaan samanaikaisesti paperityön kanssa. Arvosanat tehdään kunkin vuosineljänneksen tulosten perusteella. Rehtori pystyy kehittämäni ohjelman avulla - automatisoidun työpaikan - sisään automaattinen tila rakentaa raportteja oppilaiden tietämyksen edistymisestä ja laadusta luokittain, rinnakkain, tasoittain (ala-, perus-, lukio) ja koulun kokonaismäärä, vertailla niitä edellisten vuosien tuloksiin rakentamalla kaavio, selvittää oppilaiden dynamiikkaa. muutokset tietyn aineen kunkin luokan tai rinnakkaisluokkien tiedon laadussa. Voit myös seurata kunkin opettajan tiedon laatua ja oppilaiden suorituksia ja verrata näitä tuloksia kollegoiden tuloksiin. Raportit voidaan esittää sekä teksti- että graafisessa muodossa. On myös mahdollista laskea yhteen aineolympialaisiin, kilpailuihin, tapahtumiin (koulu ja kaupunki), rakennukseen osallistumisen tulokset. erilaisia ​​listoja opiskelijat: akateemisen suorituskyvyn, iän, perheluokan, vanhempien työpaikan, saapuvien, lähtevien, luokkaluetteloiden jne. mukaan. Voit myös löytää nopeasti tietoa tarvittavasta opettajasta tai rakentaa raportin tiivistämällä tiedot. Esimerkiksi kaavio opetushenkilöstön laadullisesta kokoonpanosta (luokittain), taulukko koulutusta ja jatkokoulutusta koskevista tiedoista Työaseman tehokkaan käytön varmistamiseksi ehdotetaan, että johtajan ja rehtorin toimistoihin asennetaan tietokoneet, kirjastossa ja yhdistä ne paikalliseksi tietokoneverkko keskenään sekä tietotekniikan ja tietotekniikan luokkahuoneiden tietokoneiden kanssa. Kiinteällä tietokoneella tai missä tahansa tietokonehuoneessa opettajat voisivat työskennellä tietokannan kanssa kouluajan ulkopuolella: tehdä arvosanat, korjata muuttuneet tiedot oppilaiden luokista, tulostaa edistymislomakkeet vanhempainkokousta varten ja tehdä muutoksia ominaisuuksiin. Näin työskentely livedatan kanssa ja hallinnan tehokkuus jatkuvasti päivittyvän tiedon kanssa työskennellessä olisi varmistettu.

7. Yhteisen tieto- ja koulutustilan luominen oppilaitokseen paikallisen verkoston avulla.

Oppilaitoksen ja kodin paikallisverkoston järjestäminen on koulun kehityksen ensimmäinen vaihe:

1. tämän paikallisverkon ilmestymisen jälkeen halutaan luoda verkko jokaiselle luokalle (aseta tietokone jokaiseen luokkaan), jotta opettaja voi vapaasti ottaa tietoa oppitunnille, syötettyä päätietokoneelta tai syötettyä oppilaiden tietokoneluokka, projisoi se taululle;
2. seurauksena opiskelijalla on halu opiskella, koska tätä menetelmää oppiminen on uutta ja lupaavaa.

Yhdistämällä kaikki koulun tietokoneet yhdeksi paikallinen verkko, on mahdollista päästä Internetiin kaikilta tietokoneilta yhdellä modeemilla. Tämä liitäntävaihtoehto on erittäin halpa, koska. maksa yhdestä tietokoneesta ja kaikki toimii Internetissä. Tässä esseessä kaikki materiaali kootaan yhteen, on luotu projekti, joka vastaa täysin aihetta ja on myös opas kokemattomille käyttäjille paikallisverkon perustamisessa. Tämä essee on varustettu sovelluksella, joka nopeuttaa huomattavasti oppimisprosessia.

8. Kirjallisuus.

1. Grigoriev S.G., Grinshkun V.V. Muodostus teoreettiset perusteet koulutusalan sähköisten julkaisujen ja resurssien luominen ja käyttö. // Elektroniset koulutusjulkaisut ja -resurssit. Teoria ja käytäntö. ISMO RAO:n koulutuksen tietotekniikan ja tietotekniikan keskuksen tiedote. Ongelma. 1. / M.: ISMO RAO, - 2006. S. 6-12.

2. Grigoriev S.G., Grinshkun V.V., Krasnova G.A. Opettajien valmentamisen ominaisuudet Internet-resurssien käyttöön opetuksessa. // Venäjän kansojen ystävyyden yliopiston tiedote. Sarja "Koulutuksen informatisointi". / M.: RUDN, - 2006, nro 1 (3) S. 14-19.

3. Grinshkun V.V. Koulutusjärjestelmän tarpeet sähköisten julkaisujen ja resurssien käytössä. // Vestnik MGPU. Sarja informatiikka ja koulutuksen informatisointi. / M.: MGPU, - 2006, nro 2 (7). s. 52-57.

Johdanto…………………………………………………………………………3

1 Tietotekniikka: määritelmät, käsitteet……………….….4

2 Tietotekniikka kirjastossa………………………………..6

2.1 Tietotekniikka ja kirjaston kokoelmien säilyttäminen………..10

2.2 IT:n käyttö esteettömyyteen juridiset tiedot…………………………………………………………………..12

3 Internet-teknologiat………………………………………………………..14

Johtopäätös…………………………………………………………………………18

Viitteet……………………………………………………………………………………………………………………

Johdanto

Tieteen ja tekniikan nopea kehitys 1900-luvun lopulla johti tietotekniikan laajaan käyttöön eri toiminta-aloilla. Tiedon ja tietotekniikan merkitys kasvaa jatkuvasti. Samalla tiedonkäsittelymenetelmien ja -tapojen on noudatettava kahta periaatetta: tarkkuus ja vastaanottonopeus.

Tietotekniikka on välttämätön osa useimpia ihmisen ja yhteiskunnan henkistä, johtamista ja teollista toimintaa. Tietotekniikan kehitys vuonna nykyaikaiset olosuhteet perustuu tietotekniikan ja siihen liittyvien menetelmien ja keinojen käyttöön tietoprosessien automatisoinnissa.

Ei ole epäilystäkään siitä, että viisi tärkeintä tietotekniikan kehityssuuntaa 1900-luvun lopulla ovat henkilökohtaiset tietokoneet, CD-ROM, Internet, elektroniset kirjastot, mobiiliyhteys– vaikutti merkittävästi kirjastojen tavanomaisiin tekniikoihin.

Nykyään painopiste on lukijoiden tietotarpeiden tyydyttämiseen liittyvissä ongelmissa: käyttäjien tarpeiden tunnistaminen, kirjallisuuden vastaanoton täydellisyys, Internetin käyttö kirjastoprosesseissa, sähköisten dokumenttien markkinoiden käyttö.

Tämän esseen tarkoituksena on tutkia tietotekniikan käyttöä SPI IzhSTU:n kirjastossa.

1 Tietotekniikka: määritelmät, käsitteet.

Tietotekniikat on suunniteltu automatisoimaan suurten tietomäärien rutiininomaisen käsittelyn prosesseja ja tarjoamaan minkä tahansa tason käyttäjälle helposti saatavilla olevia ja kompakteja asiakirjoja, jotka sisältävät tietoja sekä alkuperäisessä että käsitellyssä muodossa. Tietoresurssien muodostuminen lähes kaikilla inhimillisen toiminnan aloilla on johtanut tietotekniikan syntymiseen ja nopeaan kehitykseen, mukaan lukien kirjastotyö.

Varmista esityksen looginen eheys huomioimalla tietotekniikkaan liittyvät määritelmät ja käsitteet.

Tietotekniikka (IT) on prosessi, joka käyttää joukkoa menetelmiä ja keinoja ohjelmistoihin ja laitteistoihin perustuvien tietojen keräämis-, rekisteröinti-, siirtämis-, keräämis-, suojaus- ja käsittelytoimintojen toteuttamiseksi työn tehokkuuden ja tuottavuuden parantamiseksi.

IT:lle on muitakin määritelmiä, esim.

1 IT-termi, joka viittaa kaikkiin teknisiin keinoihin, joita käytetään tietojen luomiseen, tallentamiseen, vaihtamiseen ja käyttämiseen sen eri muodoissa (liiketoimintatiedot, puhelinkeskustelut, valokuvat, videot, multimediaesitykset sekä kaikki muut mahdollisesti tulevat tulevaisuudessa .

2 IT tai tieto- ja viestintäteknologiat - ICT:t ovat tekniikoita, joita käytetään tietojen käsittelyyn. Erityisesti he käyttävät tietokoneita ja ohjelmistoja tietojen muuntamiseen, tallentamiseen, suojaamiseen, siirtämiseen ja hakemiseen missä ja milloin tahansa.

3 IT-tekniikat, menetelmät ja menetelmät laitteistojen ja ohjelmistojen käyttämiseksi tietojenkäsittelytoimintojen suorittamisessa. (2)

Yllä olevat määritelmät osoittavat IT:n monimutkaisen ja monikomponenttisen luonteen.

Tekniikat eroavat toisistaan ​​toimintojen koostumuksen ja järjestyksen, automaatioasteen (kone- ja käsityön osuuden) ja toteutuksen luotettavuuden osalta. Luotettavuus toteutuu päätoimintojen suorituskyvyn laadulla ja niiden ohjauksen monipuolisuudella.

Tietotekniikka selviytyy käsitellyn tiedon määrän merkittävästä kasvusta ja johtaa sen käsittelyyn kuluvan ajan lyhenemiseen. Tietotekniikan automatisoidut tietojärjestelmät ovat pääympäristö, jonka osatekijät ovat tiedon muuntamisen välineet ja menetelmät. IT on prosessi, joka koostuu selkeästi säännellyistä säännöistä tietojärjestelmissä (IS) kiertävän tiedon toimintojen suorittamiseksi, ja se riippuu monista tekijöistä, jotka on systematisoitu seuraavien luokituskriteerien mukaan (kuva 1):

· Teknologisen prosessin keskittämisen aste;

Aihealueen tyyppi;

· Tehtävien kattavuus;

· Toteutettujen teknisten toimintojen luokka;

· Käyttöliittymän tyyppi;

· Verkoston rakentamismenetelmä.

Kuva 1 Tietotekniikan luokittelu

Tietotekniikka
Teknologisen prosessin keskittämisaste	Verkkotunnuksen tyyppi	Tehtävien kattavuusaste	Toteutettujen teknisten toimintojen luokka	Käyttöliittymän tyyppi	Verkoston rakentamismenetelmä
Keskitetty tekniikka; hajautettu teknologia; Yhdistetty tekniikka.	Kirjanpito; Vakuutustoiminta; Pankkitoiminta; verotustoiminta;	Automaattinen tietojenkäsittely; Toimintojen automaatio; Päätöksentekotuki; Sähköinen toimisto; Asiantuntijatuki.	Työskennellä tekstieditorit; Työskentely laskentataulukoiden kanssa; Työskentely DBMS:n kanssa; Työskentely graafisten objektien kanssa; multimediajärjestelmät; hypertekstijärjestelmät.	Erä; Dialogi; Verkko.	Paikallinen Monitasoinen (hierarkkinen); hajautettu.

2 Tietotekniikka kirjastossa.

Pidämme kirjastoa (kirjasto ja tietojärjestelmä) viestintä- ja sosiaalinen järjestelmä(instituutti), joka on suunniteltu ensisijaisesti tietopalveluille tietylle käyttäjäryhmälle ja joka tarjoaa heille tarvittavat dokumenttiresurssit.

Kirjaston ja kirjastotyöntekijöiden maailma on muuttunut ulkoisen ympäristön vaikutuksesta ja uuden tietotekniikan myötä. Tosin kirjastojen tehtävät säilyivät ennallaan: kerätä asiakirjoja ja tietoja, tallentaa, tuoda ne niille, joille se on tarkoitettu. Ja tee se mahdollisimman tehokkaasti, nopeasti ja täydellisesti. Mutta keinoista, joilla niitä toteutetaan, on tullut uusia, moderneja, uutta informaatioaikakautta vastaavia.

Yliopisto- ja instituuttikirjastot ovat aina olleet ja ovat edelleen pääasiallinen yliopiston (instituutin) tieteellistä ja sivistävää toimintaa turvaava tiedonlähde, sillä opetus- ja tutkimustyön taso ja laatu määräytyvät suurelta osin yliopiston kirjaston ja tietotuen avulla. opettajia ja opiskelijoita, tutkijoita ja jatko-opiskelijoita.

Kirjastollemme, kuten muillekin yliopistokirjastoille, on ominaista se, että se ei ole itsenäisenä laitoksena, vaan se on instituutin rakenteellinen alaosasto. Siksi kirjastoinformaation perustana on automatisoitu kirjasto- ja tietojärjestelmä (ABIS), joka on integroitu yhdeksi yliopiston tietojärjestelmäksi. Kaikki instituutin henkilökohtaiset tietokoneet, mukaan lukien kirjastoon asennetut tietokoneet, on kytketty paikalliseen verkkoon ja niillä on pääsy kirjaston toimiviin tietokantoihin ja Internetiin viestintää varten. käyttöliittymä. Tämän tehtävän kirjasto on asettanut itselleen aloittaen kaikkien kirjaston tuotantoprosessien kattavan tietokoneistuksen kirjallisuuden ennakkotilauksesta ja asiakirjojen luovuttamiseen lukijoille asti.

SPI-kirjaston lukusaliin on asennettu kirjaston toiminnan ja koulutusprosessin varmistamiseksi kahdeksan tietokonetta käyttöjärjestelmä Microsoft Windows XP kaikilla toimistosovelluksilla: Word, Excel, Power Point, Access jne. sekä ilmaiset Open Office analogiset toimistoohjelmat: Writer, Cals, Impress, Base, Draw ( graafinen editori), matematiikka.

Ja: Adobe Photoshop CS, Winamp, BAT, Internet Explorer, Borland Developes Studio 2006, Corel Draw Graphics Suite 12, Mathcad 2001 Professional, Compass - 3D V8 / Compass autoproject V9.3, Borland Delphi 7, Promt, 1C: Enterprise 7.7, 8.0, Matlab V6.5, Maple 9.5 ja uudemmat, P-Cad 2001, Statistica 6.0, Adobe Reader, SolidWorks, ADEM.

Viime vuosina kirjastotoiminnan lainsäädäntökehyksen uudistamisen ja perinteisten kirjastoprosessien muutosten yhteydessä on noussut esiin tarve parantaa asiakirjojen luomis- ja käyttöprosessin hallintaa kirjastohallinnossa.

Kirjaston päällikön toimistossa oleva tietokone ja tietokannat, jotka heijastavat osastojen tärkeimpien teknisten prosessien nykytilaa, antaa hänelle mahdollisuuden suorittaa nopeasti kaukosäädin ja kirjaston tilan seuranta erityisesti niillä alueilla, jotka vaativat lisähuomiota.

SPI IzhGTU:n kirjasto käyttää "Online: Library" -kokoonpanoa. Se ei ole itsenäinen ohjelma, sen toimintaa varten tarvitaan alusta "1C: Enterprise 7.7"

Toiminnallisuus:

Kirjaston kirjanpidon kaikkien osien automatisointi:

Sähköisen luettelon (EY) ylläpito;

Aakkosllisten ja systemaattisten luettelokorttien painatus GOST 7.1-2003:n mukaisesti;

Tulostus kuvastokortin takapuolelle;

Kirjamuotojen painatus;

Kirjaluettelon valinta avainsanan mukaan ja sen tuloste;

UDC- ja LBC-indeksien järjestelmällisen kirjanpidon ylläpitäminen;

Kustantajaluettelon ylläpito.

·Kirjanpito:

erikoisalojen luettelon ylläpito;

Opettavien aineiden luettelon ylläpito;

Kurssien nykyisen koostumuksen säilyttäminen;

Aiheeseen liittyvien opittujen kirjojen luettelon ylläpitäminen;

Kirjatarjonnan tiedote.

Toiminta lukijoiden kanssa:

Opintoryhmien luettelon ylläpitäminen;

Lukijaluettelon ylläpito: opettajat, opiskelijat ryhmittäin, keskeyttäneet;

Kirjojen myöntämisen ja vastaanottamisen hallinnointi;

Kirjojen hallinta on lukijan käsissä.

· Kirjanpitoasiakirjat:

Kirjojen vastaanotto kirjaston rahastoon;

Kirjojen poissulkeminen kirjastorahastosta;

Kirja koko kirjanpito;

Varastokirja.

Asiakirjojen kanssa työskentelyn työkalujen avulla voit järjestää asiakirjojen syöttämisen, niiden mielivaltaisen jakautumisen lehtien välillä ja minkä tahansa asiakirjan etsimisen eri kriteereillä: numero, päivämäärä, määrä jne.

Verkkokirjasto sisältää joukon tilastoraportteja, joiden avulla voit saada tietoa mielivaltaisen ajanjakson ajalta, eri osioissa ja vaaditulla tarkkuudella.

Sähköinen luettelo on ennen kaikkea tietokonetietokanta, erilainen (tapa) esittää tietoa dokumentista, ei-perinteinen työkalu rahaston avaamiseen. Tietojen syöttäminen tietokantaan (DB) tapahtuu GOST 701-2003 "Bibliografinen tietue" mukaisesti. Bibliografinen kuvaus. Yleiset vaatimukset ja säännöt laatimiselle. Jokaisen merkinnän mukana on avainsanat, jotka helpottavat asiakirjojen hakua tietokannasta sisällön ja julkaisutyypin mukaan; Ilmoitetaan asiakirjojen kopioiden lukumäärä ja säilytyspaikka.

Sähköinen luettelo koostuu joukosta hakemistoja, joista tärkein on "Kirjat"-hakemisto. Ilman sitä ei ole mahdollista analysoida kirjojen saatavuutta koulutusprosessissa tai työskennellä lukijoiden kanssa. Kun kirjoja syötetään tähän hakemistoon, muut hakemistot täytetään: "Tekijät", "Julkaisijat", "Avainsanat", "Sarjat", "Julkaisupaikat" jne. Vasta saapuville tai lähteville julkaisuille on laadittava asiakirjat "Laki kirjojen vastaanottamisesta" ja "Laki kirjojen jättämisestä kirjastorahastosta", mikä mahdollistaa tiivistelmän muodostamisen. Koska pääasiallinen kirjastossa käytettyjen kirjojen määrä on kirjattu Kirjat-opaskirjaan, on mahdollista edetä kirjojen saatavuuden analysointiin ja lukijoiden automaattiseen palveluun.

Kirjojen saatavuuden analyysi tulee tehdä vuosittain opetussuunnitelmien, kurssien kokoonpanon, opetettavien tieteenalojen ja erikoisalojen muutosten yhteydessä.

Toinen hetki tietotekniikan tunkeutumisessa kirjastoon oli CD-ROM, DVD, joka toi uudenlaisen asiakirjavälineen ja johti elektronisten kirjastojen (DL) ilmiöön. Kirjastoille DL:n kehittäminen tarkoittaa ennen kaikkea skannaamista (digitointia) ja muodostamista osaksi kokoelmaansa. sähköisessä muodossa, sen organisointi ja paikallisten ja etäkäyttäjien ylläpito.

Mitä he antoivat sähköiset versiot kirjastot?:

1 Mahdollisuus palvella lukijoitaan erilaisilla tietokannoilla ja muilla tietotuotteilla: bibliografisilla, abstrakteilla, faktoilla, osoitteilla ja viitteillä, mikä laajentaa merkittävästi sen käyttäjäpalvelua ja edistää maailman tietoresurssien parempaa saatavuutta.

2 Kyky käyttää kattavaa, energiaa ja resursseja säästävää, suhteellisen edullista julkaisuvälinettä, jolla on monia etuja paperiin, mikromuotoon ja magneettinauhoihin verrattuna.

3 Monikäyttöinen pääsy yhteen asiakirjaan - useiden käyttäjien samanaikainen pääsy yhteen sähköiseen resurssiin "CD-ROM Networking" -järjestelmien avulla

4 Säilytys, vakuutuskopioiden luominen.

2.1 Tietotekniikka ja kirjaston kokoelmien säilyttäminen.

Kirjaston rahastot ovat osa maan kansallista kulttuuriperintöä, historiallista lähdettä ja tietolähdettä. Samaan aikaan tuhansia asiakirjoja katoaa kirjastoissa säilytyksen ja käytön aikana.

Kirjastoille kiinnostavat järjestelmät, jotka suojaavat varkauksia ja luvatonta liikkumista vastaan. Taulukossa 1 on esitetty RFID-tekniikkaa käyttävien varkaudenestojärjestelmien tyypit.

pöytä 1

Tällä hetkellä sähkömagneettiset varkaudenestojärjestelmät sopivat parhaiten kirjastoihin. Heidän työnsä on seuraava: erityisellä elektronisella läpivientijärjestelmällä (ilmaisinpaneelit) on korkea herkkyys ja se lukee tietoja ilman kosketusta aikakauslehteen, kirjaan jne. piilotetulta kantoasemalta. Yksi ilmaisinpaneelien telineistä on vastaanotin, toinen on lähetin. Lähetin lähettää signaalin tietyllä taajuudella tiukasti määritellyn ajanjakson ajan. Telineiden väliin syntyy sähkömagneettinen kenttä. Jos tiedonsiirtoväline on järjestelmän toiminta-alueella ja samalla se on aktiivinen, ts. ottaa esille kirjan, lehden tms. ei sallittu, siinä esiintyy resonanssivärähtelyjä. Vastaanotin poimii nämä resonanssivärähtelyt ja antaa hälytyksen, joka voi sisältää valo- ja äänihälytyksiä, jotka pysäyttävät häikäilemättömän vierailijan. Asiakirjan valtuutetulla myöntämisellä tietoväline deaktivoituu, ja kun se kulkee järjestelmän sähkömagneettisen kentän läpi, ei tapahdu vasteresonanssivärähtelyjä.

Varojen kirjaaminen automatisoidussa tilassa sisältää asiakirjojen viivakooditekniikan käytön. Se koostuu kolmesta vaiheesta: viivakoodin luominen, sen kiinnittäminen tarraan, viivakoodin lukeminen erikoislaitteilla.

Viivakoodi on tietyllä tavalla koodattu numero- ja kirjainsarja (yksi asia voi olla). Viivakoodi on kehitetty käyttämällä erityisiä ohjelmia. Useimmiten viivakoodisymboli näytetään vaaleana suorakulmiona, jonka sisällä on tummat viivat.

Viivakoodin lisääminen tarroihin voidaan toteuttaa paitsi kirjapainossa (yleensä ne eivät toimi pienillä painosmäärillä), vaan myös kirjastossa käyttämällä sekä yleisimpiä että erikoistuneita lämpö- ja lämpösiirtotulostimia. Viivakoodin lukemista suorittavat erilaiset optiset järjestelmät - skannerit, joiden työ perustuu heijastuneen valon voimakkuuden mittaamiseen koodin mustista ja valkoisista raidoista. Laserskanneri lukee viivakoodin kauempaa ja sillä on alhaiset vaatimukset luetun viivakoodin laadulle. Jopa huonosti tulostetut ja osittain vaurioituneet tarrat voidaan lukea.

Käytäntö osoittaa sen toteutettaessa vastaavia järjestelmiä Ensimmäisenä toimintavuonna kirjasto voi vähentää tappioita vähintään 80 % ja automatisoida päivittäiset useat kirjojen myöntämisen ja palautuksen rekisteröintiprosessit (3).

Tällä hetkellä SPI-kirjasto ei toteuta mahdollisuutta käyttää olemassa olevia järjestelmiä.

2.2 IT:n käyttö oikeudellisen tiedon saatavuuden varmistamiseksi.

Ongelmalla, joka koskee kansalaisten pääsyä oikeudellisiin tietoihin, on kaksi näkökohtaa. Ensimmäinen niistä määräytyy fyysisen kyvyn perusteella löytää ja saada halutun asiakirjan teksti. Toinen liittyy tiettyjä kysymyksiä koskevien päätösten väistämättömään moninaisuuteen.

Perinteisten tiedotusvälineiden osalta eritasoisten säädösten virallisen julkaisun menettelyä on säännelty riittävän yksityiskohtaisesti, joten niiden saatavuudessa ei näyttäisi olevan erityisiä ongelmia. Se ei kuitenkaan ole. Kaikista sääntelytiedoista vain presidentin, hallituksen ja liittokokouksen säädökset ovat jatkuvasti saatavilla. Alueellinen paperiversio määräyksiä julkaistaan ​​vain paikallisessa lehdistössä, eivätkä ne ole käytännössä muiden laillisen tiedon kuluttajien saatavilla.

Yhteiskunnan tarve saada täydellistä, ajantasaista ja luotettavaa tietoa sekä oikea-aikaista tietoa on erittäin suuri. Liittovaltion laki nro 1-FZ "Sähköisestä digitaalisesta allekirjoituksesta" hyväksyttiin 10.1.2002 mahdollisti säädösasiakirjojen virallisen sähköisen julkaisun käyttöönottoon liittyvien kysymysten muuntamisen käytännössä. Tällä lähestymistavalla poistettiin monista julkaisulähteistä ja sähköisessä muodossa olevan virallisen julkaisun asemasta johtuva ongelma (5). Tällä hetkellä lähes jokaisella toimeenpano- ja lainsäädäntövallan elimellä, sekä liittovaltion että alueellisella tasolla, on omat verkkosivustonsa Internetissä, joihin pääsee ilmaiseksi. Esimerkiksi vero- ja tulliministeriö: www/nalog.ru.

SPI:n oikeudellisten tietojen tarjoaminen opiskelijoille ja opettajille tapahtuu Internetin kautta sekä käyttämällä tieto- ja oikeusjärjestelmää "Garant-Maximum" Platform F1 Turbo alueellisella lainsäädännöllä.

Garant-järjestelmä sisältää liittovaltion lainsäädännön ja 84 alueen lainsäädännön Venäjän federaatio, mukaan lukien Udmurtin tasavalta, sekä 10 piirien liittovaltion välimiestuomioistuinta. Joka viikko järjestelmään tulee yli 8 000 uutta asiakirjaa. Tällä hetkellä se sisältää yli puolitoista miljoonaa asiakirjaa ja kommentteja normatiivisista säädöksistä.

Oikeudellisten asiakirjojen kanssa työskentely alkaa haulla, joka suoritetaan tiedoilla: asiakirjan nimi, tyyppi, numero, päivämäärä, myöntäjä, päätietojen lisäksi muita, kuten sääntelyalue, tietotyyppi, merkitys, asema; Etsi tilanteen mukaan (jos tiedot eivät ole tiedossa), käyttäjä voi kuvata kysymyksensä tavanomaisin ehdoin valitsemalla kiinnostavan tilanteen kätevästä kaksitasoisesta luettelosta.

Haun tulos on luettelo asiakirjoista, jotka sisältävät liittovaltion ja aluetason säädösasiakirjoja, oikeuskäytäntöä ja analytiikkaa. Tehtävästä riippuen tuloksena oleva luettelo voidaan lajitella julkaisupäivämäärän tai päivämäärän mukaan viimeinen mahdollisuus tai asiakirjojen laillinen voima. Voit myös integroida minkä tahansa asiakirjan toimistosovellukseen Microsoft Word ja Microsoft Excel.

Yksittäisten asiakirjojen tekstit voivat sisältää upotettuja objekteja - erilaisia ​​kuvia, lomakkeita, taulukoita, kaavioita jne. Pääikkunan alareunassa on välilehdet: ohje; huomautus; arbitraasikäytäntö; kommentit, selitykset, kaaviot; varoitukset, jotka tarjoavat lisätietoja asiakirjasta.

Garant Platform F1 Turbo -järjestelmä toteuttaa erittäin nopean kontekstuaalisen hakutilan, jonka avulla voit löytää etsimäsi asiakirjan nopeasti.

3 Internet-teknologiaa.

Internetin syntyä ja sen nopeaa tuloa kirjastoelämään voidaan pitää päätuloksena, viime vuosikymmenen tietotekniikan pääkomponenttina.

Internet kirjastossa on käyttäjäpalvelussa laajalti käytetty työkalu. Tämä on pääsy muiden kirjastojen luetteloihin ja resursseihin, kokotekstisiin tieteellisiin julkaisuihin, tietokantoihin, tieteellisiin aikakauslehtiin, mahdollisuus vastaanottaa kopioita artikkeleista dokumenttien jakelujärjestelmän kautta.

Muiden kirjastojen Internetin kehittämisen tulosten joukossa panemme merkille seuraavat:

1. Internetin täydellinen voitto muista verkoista on itse asiassa jättänyt Internetin nykyään ainoaksi viestintävälineeksi kirjastojen väliseen yhteistyöhön, integraatioon ja viestintään.

2. WWW-tekniikat ja http-protokolla käytännössä "murssivat" muut vaihtoehdot ja niistä tuli ainoat standardit kirjastoresurssien esittämiseen Internetissä;

3. Z39.50-protokollaa on kehitetty voimakkaasti yritysten kirjastoresurssien rakentamisessa Internetiin;

4. Kirjaston käyttäjien julkisen tiedonsaannin periaate on toteutettu, mikä kuitenkin johti kahdentyyppisiin kielteisiin seurauksiin:

Absoluuttinen tiedonsaanti tasoitti useita näkemyksiä missä tahansa tietolaitoksessa vaadittavasta tiedon suojasta;

Jakelu ilmaisen pääsyn Internetiin eroottinen porno graafista tietoa, sivustot, jotka kylvävät kansallista eripuraa, vääristävät historiaa jne.

5. Useille kirjaston lukijoille, pääasiassa tiedemiehille, asiantuntijoille, opettajille, jatko-opiskelijoille, opiskelijoille, Internet on avannut uusia mahdollisuuksia tarjota erilaisia ​​tietoja, kuten raportteja, artikkeleita, kirjoja, bibliografisia hakemistoja, tietosanakirjoja, apurahaohjelmia. ja paljon enemmän.

6. Kirjastot ovat voineet työskennellä eri kustantajien ja kirjajakelijoiden Internet-luetteloiden ja verkkokauppojen, Internet-näyttelyiden, Internet-tilaustoimistojen ja muiden uuden Internet-liiketoiminnan muotojen kanssa.(6)

Erikseen on todettava, että monet kirjastot, joilla ei ole varoja kokoelmien keräämiseen, löytävät mahdollisuuden järjestää käyttäjilleen pääsy kokotekstiin sähköisiin resursseihin Internetin kautta Electronic Libraries (DL) -kirjastojen kautta. Esimerkiksi täystekstiversiot tarjoavat:

http://i-u.ru - Venäjän humanitaarinen Internet - yliopisto

http://gumfak.ru - Elektroninen kirjasto, apua humanitaarisiin erikoisuuksiin

http://lib.ru - Maxim Moshkovin kirjasto

http://virlib.eunnet.net - EUnnetin virtuaalikirjasto ( opinto-oppaat ja tieteelliset julkaisut)

http://www.rulib.com - Sähköinen väitöskirjaluettelo

– Koulutussivustojen liitto

http://www.klassika.ru - Klassista runoutta ja proosaa

http://infoliolib.info - Yliopiston elektroninen kirjasto

http://NataHaus.ru - Tietoa ilman rajoja

http://zibben.narod.ru/books.htm. – sähköiset luennot, oppikirjat ja käsikirjat, laboratorio ja lukukausityöt, kannustimet kokeisiin

Viite- ja bibliografinen palvelu / aikakausjulkaisut:

http://www.library.ru - Tieto- ja viiteportaali

http://www.library.ru/2/catalogs/periodical - Aikakauslehtien verkkosivustojen luettelo

http://vss.nlr.ru - virtuaalinen tukipalvelu"Kysy bibliografilta"

http://www.bukinist.agava.ru - Bibliografinen hakujärjestelmä"Kirjankirjailija"

http://www.dis.ru – kustantamo Delo i Servis

http://www.buhgalt.ru - Accounting Publishing House

http://temator.ru - Temaattinen tietolehti

Lisäksi sähköinen asiakirjatoimitus on yleistymässä, jolloin käyttäjät voivat tilata ja vastaanottaa sähköisen kopion artikkelista, esitteestä, kirjakappaleesta Sähköposti.

Sähköposti

Sähköposti on yksi tärkeimmistä palveluista ja maailman peruspalvelu. tietokoneverkko Internet. Liitännät ja ylläpito suoritetaan organisaatioiden – palveluntarjoajien – kautta. Palveluntarjoajat työskentelevät yksittäisten ja kollektiivisten käyttäjien kanssa tarjoamalla heille palveluita. Käyttäjän tietokone saa yksilöllisen osoitteen yhteyden ajaksi ja " Postilaatikko» Internet-protokollan (IP-osoite) mukaisesti. Asiakasosan tulee olla asennettuna käyttäjän tietokoneelle ohjelmisto Sähköposti. Sähköpostia vastaava ohjelmiston palvelinosa sijaitsee lähintä lähiverkkoa palvelevalla etätietokoneella (palvelimella). Sähköpostin välityksellä tapahtuvassa tiedonvaihdossa kaikkien verkon tietokoneiden on käytettävä yhtenäisiä sopimuksia (protokollia) viestien luomisesta ja välittämisestä. Perusprotokollat ​​ovat TCP/IP (Transport Control Protocol / Internet Protocol). Paitsi perusprotokollat sähköpostisovellusprotokollia käytetään. On sähköpostijärjestelmiä, jotka ovat yhteensopivia ja yhteensopimattomia Windowsin kanssa. Tunnetuimpia ovat paketit sähköpostiohjelmat Sähköpostiyhteys ja Eudora Pro, suunniteltu toimimaan Windows-ympäristössä.

Internet-teknologioiden aktiivinen käyttöönotto on mahdollistanut toisen toteuttamisen toiminnallisuutta kirjastot - tiedolliset ja teknologiset käyttäjien pääsyn kautta SPI-verkkosivustolle - http://spi.ru.

Sen sivulla oleva tieteellinen kirjasto heijastaa seuraavia osioita:

· yleistä tietoa: kirjaston luomishistoria, työaikataulu, kirjasto tänään;

· Ammatillinen toiminta: näyttelyt, tapahtumat;

· Käyttöehdot;

· Julkaistu aikakauslehdet;

· Tiedote uusista tuloksista.

Johtopäätös

Kirjasto- ja tietoprosessien, järjestelmien (ALIS) ja verkkojen automatisointi johtuu jatkuvasti lisääntyvästä eri tiedon määrästä kaikilla ihmisen toiminnan aloilla ja käyttäjien tarpeista saada nopeasti, täydellisesti ja tehokkaasti vastaan ​​dokumentaarisia ja sähköisiä ensisijaisia ​​lähteitä.

Tietokoneiden käyttöönotto kirjaston arkeen ja toimintaan on muuttanut kokoelman perinteisiä säilytys- ja käsittelymuotoja ja -menetelmiä. E-kirja toisin kuin perinteinen, se tarjoaa tekstisäestyksen videokuvan liikkeellä, äänellä, analysoi ja arvioi lukijalle, mahdollistaa tekstin muodostamisen tarpeiden mukaan, saa Lisäinformaatio asiaa koskevissa tietokantoissa kansainvälistä tietoa.

Internet-teknologioiden käyttöönoton myötä tapahtuvat myönteiset muutokset osoittavat vakuuttavasti, kuinka asiakirjojen hankinta-, käsittely- ja myöntämisprosessit sekä virtuaalisten resurssien tuonti-vienti ovat muuttumassa.

Viivakooditekniikalla on suuri potentiaali kirjastoissa käytettäväksi kirjastojen aineistojen turvaamiseksi niiden ollessa käytössä.

Koulutus- ja tiedeprosessien informatisoinnista huolehtien, käyttäjiensä (opettajien ja opiskelijoiden) tarpeisiin keskittyen kirjasto hallitsee uutta tietotekniikkaa. Tämä luo edellytykset korkealaatuisen koulutuksen saamiselle.

Bibliografia.

1. Brežnev, V.V. Tietopalvelu: kirjastojen tuotteet ja palvelut sekä yritysten tietopalvelut: koulutus- ja käytännönopas /V.V. Brezhneva, V.A. Minkina. - Pietari: Ammatti, 2004.-304s.- (Kirjasto).

2. Voroisky, F.S. Nykyaikainen tietotekniikka ja sen kehitys / F.S. Voroysky // Tieteelliset ja tekniset kirjastot -2006 - Nro 8. - S. 66-79.

3. Grigorjeva, I.I. Tietotekniikka ja kirjastojen kokoelmien turvallisuuden varmistaminen / I.I. Grigorjeva // Tieteelliset ja tekniset kirjastot -2004 - Nro 7. - S. 46-52.

4. Tietotekniikan hallinta: oppikirja. yliopistokorvaus / Toim. G.A.Titorenko.-2. painos, lisäys-M.: UNITI, 2005-439s.

5. Khurgin, V.M. Tietotekniikan käyttö oikeudellisen tiedon saatavuuden varmistamiseksi / V.M. Khurgin // Tieteelliset ja tekniset kirjastot -2004 - Nro 6. - S. 7-16.

6. Shraiberg, Ya.L. kirjastot ja tietotekniikka: 10 vuotta myöhemmin / Ya.L. Shraiberg // Tieteelliset ja tekniset kirjastot.

7. Shraiberg, Ya.L. Perussäännökset ja periaatteet automatisoitujen kirjasto- ja tietojärjestelmien ja -verkkojen kehittämiseksi: koulutus- ja käytännön opas / Ya.L. Shrayberg. - 2. painos, korjattu. ja muut - M .: Liberia, 2001 - 104 s.

Tieto ja tietotekniikka. Sovellukset

Tiedot(alkaen lat. tiedot- selvennys, esittely) - tarkoitti alun perin ihmisten suullisesti, kirjallisesti tai muulla tavalla välittämää tietoa ehdollisten signaalien, teknisten keinojen jne. avulla. Tieto lisää ihmisen tietoisuutta ympäröivästä maailmasta,

XX vuosisadan puolivälistä lähtien. tieto - yleinen tieteellinen käsite, joka sisältää tiedonvaihdon ihmisten, henkilön ja automaatin, automaatin ja automaatin välillä, signaalien vaihto eläin- ja kasvimaailmassa; merkkien siirtyminen solusta soluun, organismista organismiin on yksi kybernetiikan peruskäsitteitä.

Sana "tiedot" käännetään venäjäksi tiedoksi tai viesteiksi. Nämä tiedot voidaan välittää ja tallentaa tietoina eri merkkien sarjalla, esimerkiksi venäjän ja muiden aakkosten kirjaimilla, numeroilla, välimerkeillä, laskutoimituksilla jne. Samalla tiedetään, että mitä tahansa viestejä voidaan käyttää lähetetään ja tallennetaan koodaamalla ne käyttämällä vain kahta merkkiä, kuten pisteitä ja väliviivoja morsekoodissa, nollia ja ykkösiä tietokoneissa.

Fyysistä ympäristöä, jossa tietoa voidaan tallentaa tai kerätä myöhempää lukemista, analysointia ja käsittelyä varten, kutsutaan tiedon kantajaksi.

Tietotyypit:

• 1) havaintotavan mukaan: visuaalinen, kuulo, tunto, haju, makuaisti;
• 2) esitysmuodon mukaan: tekstillinen, numeerinen, graafinen;
• 3) yhteiskunnallisen merkityksen mukaan: massa, arkipäivä, yhteiskuntapoliittinen, esteettinen;
• 4) erityinen, tieteellinen, teollinen, henkilökohtainen.

Tieto on ensisijainen käsite. Voidaan väittää, että tämä käsite merkitsee materiaalisen tiedon kantajan, informaation lähteen, tiedon lähettimen, vastaanottimen ja viestintäkanavan olemassaoloa lähteen ja vastaanottimen välillä. Tämän käsitteen erikoisuus on, että sitä käytetään poikkeuksetta kaikilla aloilla: filosofiassa, luonnontieteissä ja humanistisissa tieteissä, biologiassa, lääketieteessä ja fysiologiassa, ihmis- ja eläinpsykologiassa, sosiologiassa, taiteessa, tekniikassa ja taloustieteessä, Jokapäiväinen elämä. Siksi "informaation" käsitteeseen liittyvien elementtien erityinen tulkinta riippuu tietyn tieteen menetelmästä, tutkimuksen tarkoituksesta tai yksinkertaisesti maallisista ideoistamme.

Kun puhutaan määrästä (paljon tietoa, vähän tietoa), emme voi sanoa, mikä on vastaanotetun tiedon määrä (tai määrä). Tietokoneen näkökulmasta vastaus on yksinkertainen: yksi bitti (kyllä ​​tai ei, 1 tai 0). Mutta ihminen ei ole tietokone, ja hänelle vastaanotetun tiedon määrä liittyy "yllätyskertoimeen", joka puolestaan ​​riippuu henkilön aiemmasta tiedosta. Saadun tiedon määrä vaihtelee tapahtuman todennäköisyyden mukaan, mikä riippuu myös monista tekijöistä.

Tiedot - katso kohta 1.2.

"Tiedon" ja "datan" käsitteiden ero on siinä, että tietoa käsittelee henkilö, joka on kiinnostunut sen sisällöstä, merkityksestä, ja tietoja käsittelee yleensä tekninen järjestelmä, joka käsittelee niitä sisällöstä, merkityksestä riippumatta. Tieto on koodattu datalla.

Ihminen käsittelee tietoa ainakin kolmella tasolla: fysiologisella tasolla (aistielinten avulla), rationaalisen ajattelun tasolla, alitajunnan tasolla. Käsittelyprosessi on erittäin monimutkainen, se riippuu henkilön elämänkokemuksesta, eruditiosta, ammatista, kiinnostuksesta tiettyihin tietoihin jne.

Erityinen ongelma on prosessi, jossa henkilö kehittää uutta (tieteellistä tai taiteellista) tietoa. Uudesta tiedosta on hyötyä paitsi yleisen kehityksen kannalta, se auttaa ymmärtämään, kuinka ihmisen ja tietokoneen tiedonkäsittelyprosessit liittyvät toisiinsa ja kuinka ihminen itse on yhteydessä globaaliin tietoavaruuteen. Uuden tiedon hankintaprosessissa puhumme jo tiedon hankkimisesta.

Tieto - katso kohta 1.2. Tieto voi olla empiiristä, teoreettista, jokapäiväistä, esitieteellistä, tieteellistä jne. (katso myös luku 6).

Tietoprosessi - prosessi, jonka tuloksena tiedon vastaanotto, lähetys, muuntaminen, suojaus, haku, tallennus ja käyttö suoritetaan. Tietoprosessit: tiedon haku, kerääminen, tallennus, käsittely, siirto, käyttö, suojaus.

Tekniikka- Tämä on tieteellisen ja teknisen tiedon kokonaisuus, joka sisältyy työmenetelmiin, materiaalisiin, teknisiin, energia-, työvoimatekijöihin, tapoihin yhdistää niitä tietyt vaatimukset tai standardit täyttävän tuotteen tai palvelun luomiseksi.

Tietotekniikka - katso kohta 1.2.

Tietotekniikan tarkoituksena on tuottaa tietoa sen analysointia varten ja sen perusteella tehdä päätös toimenpiteen suorittamisesta.

Nyky-yhteiskunnassa tärkein tekninen tietojenkäsittelyväline on henkilökohtainen tietokone. PC:n käyttöönotto informaatiomaailmassa ja tietoliikenteen käyttö määrittivät uuden vaiheen tietotekniikan kehityksessä, jota siitä hetkestä lähtien kutsutaan "uudeksi", "tietokoneeksi". "Uuden" määritelmä korostaa sen radikaalisti innovatiivisuutta eikä evolutiivista luonnetta. Sen käyttöönotto muuttaa merkittävästi eri toimintojen sisältöä laitoksissa ja organisaatioissa. Uuden tietotekniikan soveltamisalaan kuuluvat myös viestintätekniikat, jotka varmistavat tiedon välittämisen eri tavoin, kuten puhelimitse, lennättimellä, televisiolla, faksilla jne. Tietokoneen määritelmä korostaa, että sen toteuttamisen tärkein tekninen keino on tietokone. Tietotekniikassa on kolme perusperiaatetta:

• interaktiivinen (dialogi) työskentelytapa tietokoneen kanssa;
• integrointi muihin ohjelmistotuotteisiin;
• joustava datan ja määrättyjen tehtävien vaihto.

Materiaalituotannon teknologinen prosessi toteutetaan erilaisilla teknisillä keinoilla: laitteistoilla, koneilla, työkaluilla, kuljetinlinjoilla jne. Tietotekniikassa vastaavasti tämän prosessin laitteistot, ohjelmistot ja matemaattinen tuki toimivat tiedontuotannon teknisinä välineinä. Heidän osallistumisensa avulla ensisijainen tieto jalostetaan laadukkaaksi tiedoksi.

Toolkit tietotekniikka on joukko ohjelmistotuotteita, joita käytetään käyttäjän asettaman tavoitteen saavuttamiseen. Kaikki tunnetut yleiskäyttöiset ohjelmistotuotteet (tekstinkäsittelyohjelmat, julkaisujärjestelmät, taulukkolaskentajärjestelmät, tietokannan hallintajärjestelmät jne.) voidaan luokitella työkaluiksi.

Yleisimpiä tietoteknologioita ovat mm.

• hoitoon tekstitietoa;
• numeeristen tietojen käsittely;
• Graafisten tietojen käsittely;
• tietokannat ja tietopankit, mukaan lukien koulutus;
• sovellusohjelmistopaketit;
• asiantuntija-oppimisjärjestelmät;
• multimedia;
• järjestelmät virtuaalitodellisuus, mukaan lukien simulaattorit;
• tekoälyjärjestelmät;
• tietoliikennejärjestelmät, mukaan lukien Internet.

Tietotekniikkaa käytetään laajasti

ihmistoiminnan eri aloilla. Usein niitä käytetään automatisoiduissa tietojärjestelmissä.

Tietojärjestelmä - yhteenliitetty joukko työkaluja, menetelmiä ja tietojenkäsittelyyn osallistuvaa henkilöstöä.

Tietojärjestelmät ovat avoimia ja suljettuja.

Avoimessa tietojärjestelmässä kuluttajan saamaa tietoa käytetään vapaasti. Suljetussa tietojärjestelmässä tiedolla on kiinteä yhteys sen rakenteisiin ja kuluttajaan.

Minkä tahansa tietojärjestelmän rakenne koostuu joukosta tukevia ja toimivia osajärjestelmiä. Tukevia alajärjestelmiä ovat:

• 1) tekninen tuki;
• 2) ohjelmistot;
• 3) ohjelmistot;
• 4) tietotuki;
• 5) oikeudellinen, organisatorinen ja muu tuki.

Toiminnallisten osajärjestelmien läsnäolo riippuu kohteesta

järjestelmän kohde. Tällä hetkellä automatisoidut tietojärjestelmät ovat yleisiä.

Esimerkkejä automatisoitujen järjestelmien toteutuksesta.

ACS - automatisoidut järjestelmät hallinta - teknisten ja ohjelmistotyökalujen kokonaisuus, joka vuorovaikutuksessa henkilön kanssa järjestää tuotannon tai julkisen alueen esineiden hallinnan. Esimerkiksi ASU-LUKIO jne.

APCS - automaattiset ohjausjärjestelmät teknisiä prosesseja. Esimerkiksi koneen toiminnan ohjaaminen numerolla ohjelmien hallinnointi(CNC), avaruusaluksen laukaisuprosessi jne.

ASNI - tieteellisen tutkimuksen automatisoidut järjestelmät - ohjelmisto- ja laitteistokompleksi, jossa tieteelliset instrumentit on liitetty tietokoneeseen, syöttävät siihen automaattisesti mittaustiedot ja tietokone käsittelee nämä tiedot ja esittää ne tutkijalle sopivimmassa muodossa.

AOS - automatisoidut oppimisjärjestelmät. Auta oppilaita oppimaan uutta materiaalia, valvoa tietoa, opettajat - valmistella koulutusmateriaaleja jne.

CAD - automaattiset suunnittelujärjestelmät - ohjelmisto- ja laitteistokompleksi, jonka avulla voit yhteistyössä henkilön (suunnittelija, insinööri, arkkitehti jne.) kanssa suunnitella mekanismeja, rakennuksia, monimutkaisten yksiköiden komponentteja jne. mahdollisimman tehokkaasti.

Lääketieteen diagnostiikkajärjestelmät, lipunmyynnin, kirjanpidon ja taloudellisen toiminnan, toimituksen ja julkaisun jne. organisointijärjestelmät ovat laajalti käytössä.

Siirtyminen teollisesta yhteiskunnasta tietoyhteiskuntaan alkoi 1900-luvun jälkipuoliskolla. ja sitä kutsuttiin "informatisaatioksi", eli prosessiksi luoda, kehittää ja käyttää yleisesti työkaluja ja teknologioita, jotka varmistavat kaikkien yhteiskunnan jäsenten tietoisuuden tason saavuttamisen ja ylläpitämisen. Samalla informatisoinnista tulee yhteiskunnan strateginen resurssi ja sillä on keskeinen asema taloudessa. Tietoyhteiskunnassa tulee olla pitkälle kehittynyt tietoympäristö, joka sisältää ihmisen toiminnan tiedon luomisessa, käsittelyssä, välittämisessä ja keräämisessä.

Tietoyhteiskunnan pääpiirteet:

• 1. 80 % työntekijöistä työskentelee tiedon ja tietopalvelujen tuotannossa, varastoinnissa, käsittelyssä, vaihdossa, myynnissä.
• 2. Jokaisella seuran jäsenellä on lain mukaisesti oikeus saada tarvitsemansa tiedot.
• 3. Tieto on tärkein strateginen resurssi, jolla on keskeinen asema taloudessa, koulutuksessa, kulttuurissa eli kaikilla alueilla.

Tietoyhteiskunta on rakenneyhteiskunta, jonka tekninen perusta ja inhimillinen potentiaali on mukautettu tiedon optimaaliseen muuntamiseen tietoresurssiksi ja sen prosessoimiseksi passiivisten muotojen siirtämiseksi aktiivisiksi. Tietoyhteiskunnassa suurin osa työssäkäyvistä ihmisistä harjoittaa tiedon tuotantoa, varastointia, käsittelyä, myyntiä ja vaihtoa.

Tietokone Tiede- Tieteenala, joka tutkii tiedon rakennetta ja ominaisuuksia sekä sen keräämiseen, tallentamiseen, etsimiseen, siirtoon, käsittelyyn, muuntamiseen, jakeluun ja käyttöön liittyvissä asioissa ihmisen toiminnan eri aloilla.

Toinen tietotekniikan määritelmä.

Tietokone Tiede on ihmisen toiminnan alue, joka liittyy tietojen muuntamiseen tietokoneiden avulla.

Tarkka huomio tietojenkäsittelytieteeseen liittyy ihmisten tiedon nopeaan kasvuun, jota kutsutaan "informaatioräjähdykseksi". Ihmisten tiedon kokonaismäärä muuttui ennen hyvin hitaasti. Sitten uuden tiedon hankkimisprosessi nopeutui huomattavasti. Ihmisten tiedon kokonaismäärä kaksinkertaistui 50 vuoden välein vuoteen 1900 mennessä, 10 vuoden välein vuoteen 1950 mennessä, joka viides vuosi vuoteen 1970 mennessä ja vuosittain vuoteen 1990 mennessä.

Informatiikka tutkii tiedon keräämisen, tallennuksen ja käsittelyn tekniikkaa.

Erilaisissa tuotantorakenteissa tietokone, jos ei korvike, helpottaa huomattavasti työtä:

yritysten johtajat, jotka antavat heille vapaan pääsyn kaikkiin tarvittaviin tietoihin;

Suunnittelijat, teknikot, kauppiaat, kirjanpitäjät, ottavat vastuulleen tuotantosuunnitelmien laskelmat, valmistusosien työvoimaintensiteetin analyysin, budjettitoimien toteuttamisen;

Sihteerit-konekirjoittajat yksinkertaistamalla asiakirjojen valmistelua, jäljentämistä ja muokkaamista.

Tietotekniikan tarkoitus on tiedon tuottaminen henkilön analysoitavaksi ja sen perusteella päätöksen tekeminen toimenpiteen suorittamisesta.

Tekniikka(kreikan sanasta techne - taide, taito, taito) tietojenkäsittelytieteen näkökulmasta - tämä on joukko menetelmiä ja keinoja käsitellä tietoja, joita käytetään ongelmien ratkaisemisessa tietokoneella.

Tietotekniikka (IT)- menetelmien ja välineiden järjestelmä tiedon (ensisijaisen tiedon) keräämiseksi, keräämiseksi, tallentamiseksi, etsimiseksi, käsittelemiseksi ja siirtämiseksi, jotta saadaan uutta laadukasta tietoa kohteen, prosessin tai ilmiön tilasta (tietotuote).

Nykyaikaisen tietotekniikan kehityksen suuntaukset tällä hetkellä:

· hajautetun ja keskitetyn tietojenkäsittelyn, asiakas-palvelin-arkkitehtuurin yhdistetty käyttö;

tehokkaiden algoritmien käyttö tiedonkäsittelyssä;

Laaja toteutus verkkoteknologiat ja nykyaikaiset tietoliikennevälineet;

· multimediateknologioiden ja käyttö ihmisen ja koneen välisen rajapinnan organisoinnissa.

Aikamme uusimpia ja edistyksellisimpiä tekniikoita kutsutaan korkeaksi teknologiaksi (englanniksi high technology, high-tech). Siirtyminen korkean teknologian ja niitä vastaavien laitteiden käyttöön on tämänhetkisen tieteen ja teknologian vallankumouksen (STR) tärkein lenkki. Huipputeknologiaan kuuluvat yleensä eniten tietointensiiviset teollisuudenalat: mikroelektroniikka, Tietokonetekniikka, robotiikka, ydinenergia, lentokoneiden valmistus, avaruusteknologia, mikrobiologinen teollisuus.

Tiedot.

Tieto - joukko tietoa erilaisista objekteista ja niiden välisistä suhteista; eli ne ovat tietokoneen muistiin syötettävää, sinne sijoitettavaa ja automaattista käsittelyä sekä käyttäjän havaittavissa olevaa tietoa.

Tiedoille asetetaan seuraavat vaatimukset: tarkkuus, luotettavuus, tehokkuus jne.

Tietojen tarkkuus varmistaa sen yksiselitteisen käsityksen kaikille kuluttajille.

Tietojen luotettavuus määrittää sekä saapuvan että lähtöinformaation sallitun vääristymistason; säilyttäen samalla järjestelmän tehokkuuden.

Tehokkuus kuvastaa tiedon relevanssia tarvittavien laskelmien ja päätöksenteon kannalta muuttuneissa olosuhteissa.

Tiedot ovat tietoja, jotka esitetään sellaisessa muodossa, joka soveltuu käsiteltäväksi automaattisesti henkilön mahdollisessa osallistumisessa.

Yritystiedot - joukko tietoja (tietoja), joita käytetään oikeudellisten esineiden hallintatoiminnon toteuttamisessa.

Tietoprosessi on sykli tiedon muodostusta ja sen välitöntä tallentamista uuden tiedon muodossa. Tietoa on olemassa äärimmäisen lyhyen ajan, mutta itse tietoprosessi kestää niin kauan kuin tietoa edustavia tietovälineitä on.

Myös ihmisen ja yhteiskunnan väliset monet yhteydet perustuvat tietoprosesseja. Siten kaikki poliittiset, taloudelliset, oikeudelliset ja monet muut suhteet perustuvat informatiivinen luonne

Taloustieto on muunnettu ja prosessoitu tietojoukko, joka kuvastaa taloudellisten prosessien tilaa ja kulkua. Taloudellinen informaatio kiertää talousjärjestelmässä ja seuraa aineellisten hyödykkeiden ja palvelujen tuotanto-, jakelu-, vaihto- ja kulutusprosesseja. Taloudellista tietoa tulisi pitää yhtenä johtamistiedon lajikkeista.

Taloudelliset tiedot voivat olla:

johtaja(suorien tilausten, suunniteltujen tehtävien jne. muodossa);

tiedottamisesta(raportointiindikaattoreissa suorittaa palautteen tehtävää talousjärjestelmässä).

Tietoa voidaan pitää materiaali-, työ- ja raharesurssien kaltaisena resurssina. Tietoresurssit - Joukko kertynyttä tietoa, joka on tallennettu materiaalille missä tahansa muodossa, joka varmistaa sen siirron ajassa ja tilassa tieteellisten, teollisten, hallinnollisten ja muiden ongelmien ratkaisemiseksi.