Es informatica. Informática, tecnologías de la información como requisitos previos para el desarrollo de la economía. industria de la tecnología de la información

1. El concepto de tecnología de la información. 2

2.Características de la comunicación profesional utilizando medios modernos comunicaciones 2

3. Uso de las nuevas tecnologías de la información en la escuela. 5

4. Uso de libros de texto multimedia y tecnologías de Internet en el proceso educativo. 7

5. La educación a distancia de un docente como una forma de mejorar la competencia profesional de un docente. 8

6. Programa - lugar de trabajo automatizado "Escuela". 9

7. Creación de un espacio único de información y educación en una institución educativa a través de la organización de una red local. 10

8. Literatura. once

1. El concepto de tecnología de la información

Tecnología traducida del griego (techne) significa arte, destreza, destreza, y esto no es más que procesos. Un proceso debe entenderse como un determinado conjunto de acciones encaminadas a lograr un objetivo establecido. El proceso debe estar determinado por la estrategia elegida por la persona e implementado utilizando una combinación de varios medios y métodos.
Bajo la tecnología de producción material se entiende un proceso determinado por un conjunto de medios y métodos de elaboración, fabricación, modificación del estado, propiedades, forma de las materias primas o del material. La tecnología cambia la calidad o estado inicial de la materia para obtener un producto material.
La información es uno de los recursos más valiosos de la sociedad junto con los tipos de recursos materiales tradicionales como el petróleo, el gas, los minerales, etc., lo que significa que el proceso de su procesamiento, por analogía con los procesos de procesamiento de los recursos materiales, puede percibirse como tecnología. Entonces se cumple la siguiente definición.
La tecnología de la información es un proceso que utiliza un conjunto de medios y métodos para recolectar, procesar y transmitir datos (información primaria) para obtener nueva información de calidad sobre el estado de un objeto, proceso o fenómeno (producto de información).
El propósito de la tecnología de producción de materiales es producir productos que satisfagan las necesidades de una persona o sistema.
El propósito de la tecnología de la información es la producción de información para su análisis por parte de una persona y la adopción sobre su base de una decisión para realizar una acción.
Se sabe que al usar diferentes tecnologías al mismo recurso material, puede obtener diferentes productos, productos. Lo mismo ocurrirá con la tecnología de procesamiento de la información.

2.Características de la comunicación profesional utilizando medios modernos de comunicación.

La tecnología de la información es el componente más importante del proceso de utilización de los recursos de información de la sociedad. En la sociedad moderna, el principal medio técnico de la tecnología de procesamiento de información es Computadora personal, que influyó significativamente tanto en el concepto de construcción y uso de los procesos tecnológicos, como en la calidad de la información resultante. La introducción de una computadora personal en la esfera de la información y el uso de medios de comunicación de telecomunicaciones determinaron una nueva etapa en el desarrollo de la tecnología de la información y, como resultado, un cambio en su nombre al agregar uno de los sinónimos: "nuevo", "computadora" o "moderna".
El adjetivo "nuevo" enfatiza la naturaleza innovadora más que evolutiva de esta tecnología. Su introducción es un acto pionero en el sentido de que cambia significativamente el contenido varios tipos actividades en las organizaciones. El concepto de nueva tecnología de la información también incluye las tecnologías de comunicación que proporcionan la transferencia de información por varios medios, a saber, teléfono, telégrafo, telecomunicaciones, fax, etc.

Nueva tecnología de la información: tecnología de la información con una interfaz de usuario "amigable", utilizando computadoras personales y telecomunicaciones.
El adjetivo "computadora" enfatiza que el principal medio técnico de su implementación es una computadora.
Tres principios básicos de la nueva tecnología de la información (informática):
-modo de trabajo interactivo (diálogo) con una computadora;
- integración (acoplamiento, interconexión) con otros productos de software;
-flexibilidad del proceso de cambio tanto de datos como de definiciones de tareas.
La implementación del proceso tecnológico de producción de materiales se lleva a cabo utilizando varios medios tecnicos que incluyen: equipos, máquinas, herramientas, líneas transportadoras, etc.
Por analogía, debería haber algo similar para la tecnología de la información. Dichos medios técnicos de producción de información serán el soporte hardware, software y matemático de este proceso. Con su ayuda, la información primaria se procesa en información de una nueva calidad. Aparte de estos fondos - productos de software y los llamaremos toolkit, y para mayor claridad, podemos concretarlo llamándolo toolkit software de tecnologías de la información. Definamos este concepto.
Herramienta de tecnología de la información: uno o más productos de software relacionados para un tipo específico de computadora, cuya tecnología le permite lograr el objetivo establecido por el usuario. Como herramientas, puede utilizar los siguientes tipos comunes de productos de software para una computadora personal: un procesador de textos (editor), sistemas de autoedición, hojas de cálculo, sistemas de administración de bases de datos, cuadernos electrónicos, calendarios electrónicos, sistemas de información funcional (financieros, contables, de marketing etc.), sistemas expertos, etc.
La implementación de las funciones de un sistema de información es imposible sin el conocimiento de la tecnología de la información orientada hacia él. La tecnología de la información también puede existir fuera del alcance del sistema de información.
Por lo tanto, la tecnología de la información es un concepto de mayor capacidad que refleja la comprensión moderna de los procesos de convertir la información en sociedad de información. La combinación hábil de dos tecnologías de la información, la gestión y la computadora, es la clave para el funcionamiento exitoso del sistema de información.
La tecnología de la información es un conjunto de acciones intencionales bien definidas del personal para el procesamiento de información en

computadora.
Sistema de información: un sistema humano-computador para el apoyo a la toma de decisiones y la producción de productos de información, utilizando tecnología de la información computarizada.
Utilizados en el sector manufacturero, conceptos tecnológicos tales como norma, estándar, proceso tecnológico, operación tecnológica, etc., también pueden utilizarse en tecnología de la información. Antes de desarrollar estos conceptos en cualquier tecnología, incluida la tecnología de la información, siempre se debe comenzar con la definición del objetivo. Luego, debe intentar estructurar todas las acciones propuestas que conduzcan al objetivo previsto y seleccionar las herramientas de software necesarias.
La tecnología de la información, como cualquier otra, debe cumplir con los siguientes requisitos:
- proporcionar un alto grado de desmembramiento de todo el proceso de procesamiento de información en etapas (fases), operaciones, acciones;
- incluir todo el conjunto de elementos necesarios para lograr el objetivo;
- ser regular. Se pueden estandarizar y unificar etapas, acciones, operaciones del proceso tecnológico, lo que permitirá una gestión dirigida más eficiente de los procesos de información.
Equipar a las organizaciones, empresas, empresas con nuevo hardware y software que aumentan las capacidades de una computadora, la transición a la categoría de anacronismo de entenderla como una computadora, llevó gradualmente a la sustitución del término "tecnología informática" por los conceptos de " tecnologías de la información", que se caracterizan por el medio ambiente donde se llevan a cabo, y los componentes que contiene:
-entorno técnico (tipo de equipo utilizado para resolver los principales problemas);
-entorno de software (establecer herramientas de software);
-ambiente temático (contenido de un área temática específica de ciencia, tecnología, conocimiento);
-entorno tecnológico (instrucciones, procedimiento de uso, evaluación

eficiencia, etc

Los cambios en el espacio social tienen un impacto significativo en el contenido y la dirección de los procesos de comunicación. Hay oportunidades para la acumulación y procesamiento de información en nuevas formas de comunicación. El cambio en curso en el campo de la información en las condiciones de la informatización afecta la visión del mundo de una persona moderna, creando un nuevo tipo de pensamiento.
En la etapa actual, en el contexto de informatización de la vida de la sociedad en general, las actividades de gestión, incluso, pueden llevarse a cabo utilizando tecnologías informáticas. Lo que se presenta no sólo como comunicación interpersonal a través de Internet, sino también como comunicación entre una persona y una computadora, que adquiere algunos rasgos humanos. Así, es el diálogo hombre-máquina la principal diferencia entre la comunicación electrónica y la comunicación oral o documental. Como resultado, de una forma u otra, todos los tipos y formas de comunicación del pasado se transforman, funcionando activamente en una nueva unidad cualitativa entre sí.
El gerente debe tener en cuenta las peculiaridades de las actividades de los subordinados, cuyo trabajo está directamente relacionado con la computadora. La computadora hoy se está convirtiendo en un medio ordinario de comunicación, y en el futuro puede convertirse en uno de los principales medios de interacción comunicativa. Si esto realmente sucede, entonces la lógica de las redes informáticas inevitablemente comenzará a convertirse en la lógica de comunicación de una persona moderna, que inevitablemente experimentará una reducción en la interacción social, estrechando conexiones sociales, el desarrollo de situaciones depresivas por soledad. En esta situación, el gerente necesita tomar medidas preventivas contra consecuencias indeseables. Es importante desarrollar simultáneamente dos tipos de comunicación: real y virtual. Qué significa el uso de herramientas de información como herramienta más importante en los procesos de gestión, imposible sin el contacto directo con el empleado. La comunicación interpersonal sigue siendo la base de la actividad directiva debido a la falta de oportunidades y motivación intrínseca de algunos directivos y sus subordinados para utilizar medios técnicos.
Para resolver los problemas de una enseñanza más eficaz de la comunicación profesional y empresarial en el emergente entorno informatizado cualitativamente nuevo, es necesario adquirir conocimientos de la teoría y la práctica de la comunicación real y virtual en diversos campos y situaciones de la comunicación profesional.

3. Uso de las nuevas tecnologías de la información en la escuela.

Las nuevas tecnologías de la información se arraigan en nuestro país de manera extremadamente desigual. ¿Cómo se correlaciona esta desigualdad con las oportunidades y necesidades de un maestro en particular? ¿Pueden las nuevas tecnologías de la información dar un nuevo impulso a los profesionales ya establecidos?Las respuestas a estas preguntas son obvias. En ausencia de un nivel aceptable (adecuado a los costos laborales) salarios las nuevas tecnologías de la información son uno de los factores esenciales que, por su novedad, interés objetivo y modernidad, pueden atraer a los jóvenes a la escuela y evitar que los docentes experimentados abandonen la escuela. Atrae un caso interesante y moderno, tanto en esencia como en contenido. Al mismo tiempo, es muy importante que las nuevas tecnologías de la información no se utilicen en lugar de las tecnologías educativas tradicionales, sino junto con ellas. Gracias, entre otras cosas, al programa estatal de informatización. computadoras modernas Apareció en casi todas las escuelas. Para muchos educadores es obvio que los modernos computadora multimedia- un asistente confiable y una herramienta educativa efectiva en la enseñanza de diversas materias. Pero la computadora en sí es inútil si no hay acceso a recursos electrónicos modernos en Internet o en CD. Y el uso por parte del docente de recursos electrónicos educativos de alta calidad hace posible que los estudiantes reciban una adecuada formación en historia escolar, independientemente de la ubicación de la institución educativa. Al mismo tiempo, se pueden distinguir claramente cinco niveles de dicho usuario. Nivel uno: comienzo alto. Usar la computadora como una "máquina de escribir con memoria"; preparación más o menos regular con su ayuda de los materiales didácticos más simples, planes de lecciones, planificación, etc.; creación de listas y archivadores; formularios de plantilla, una actitud tranquila hacia los trabajos de los estudiantes creados en forma de computadora; sistematización elemental de documentos en una computadora hogareña El segundo nivel es el descubrimiento de oportunidades. Logro nivel dado indisolublemente ligado a Internet. Es posible destacar una etapa intermedia: conocimiento de los CD-ROM temáticos. A pesar del bajo nivel educativo y metodológico de estos últimos, son capaces de impresionar a un profesor de asignatura que echa de menos ayudas visuales de alta calidad y, en primer lugar, con las capacidades de animación más ricas de las tecnologías modernas. El uso de una computadora en el salón de clases y en las actividades extraescolares hace del maestro la gloria de una persona avanzada y progresista. Los escolares comienzan a ponerlo como un ejemplo para otros sujetos y, a los ojos de los compañeros de trabajo, la autoridad de ese maestro aumenta. Es en esta etapa que el maestro comienza a atraer a sus alumnos a participar en olimpiadas y competencias a distancia.El tercer nivel está en el camino de la creatividad. El maestro comienza a dominar las tecnologías de "creación": los elementos principales de los programas MS Power Point, MS FrontPage, MS Publisher están disponibles para él. El maestro obtiene herramientas, utilizando las capacidades de animación de las cuales puede aumentar significativamente la efectividad de su lección. Las cosas aún no han llegado al uso de estos programas en el aula, pero el maestro ya comienza a actuar como un consultor autorizado en proyectos intraescolares. Bajo la guía de un profesor de la materia, los estudiantes crean sus páginas web temáticas y un profesor de informática o un coordinador de la red ayuda a publicar estos materiales en Internet. El tercer nivel también se caracteriza por intentos de crear una biblioteca electrónica para profesores y proyectos de varios profesores para escribir un libro de texto común.

Nivel cuatro - las primeras lecciones. Poco a poco, desde la vida extracurricular, las nuevas tecnologías de la información comienzan a penetrar en “Su Majestad la lección”. Es importante que para tal maestro sea casi imposible moverse en reverso. Por el contrario, surge el problema de sistematizar el material creado ya en un nivel cualitativamente nuevo El quinto nivel es la búsqueda de un sistema. Se vuelve profesionalmente necesario que un maestro aprenda a combinar su propio estilo de enseñanza con aquellos habilidades técnicas que le proporcionen las nuevas tecnologías de la información.

4. Uso de libros de texto multimedia y tecnologías de Internet en el proceso educativo.

Uno de los componentes del programa de informatización es la enseñanza de la informática como asignatura. Es necesario utilizar libros de texto multimedia y tecnologías de Internet en todo el proceso educativo. Pero en el camino hacia la implementación de estas tecnologías hay problemas:

1. la falta de condiciones organizadas en la escuela con el máximo acceso gratuito a una computadora, debido a la presencia de computadoras en la escuela solo en la sala de informática y destinadas principalmente a los estudiantes de enseñanza;
2. los participantes en el proceso pedagógico, estudiantes y docentes, no tienen acceso gratuito a una computadora para trabajar en red global y con libros de texto multimedia;
3. no hay interés de los profesores de las asignaturas en impartir lecciones relacionadas con el uso en el proceso educativo medios electrónicos información por falta de apoyo (material, organizativo, metodológico, etc.);
4. los profesores no saben cómo integrar la metodología del proyecto, utilizan la tecnología informática con un sistema de clases y lecciones bastante rígido.

Para solucionar estos problemas, existe un programa que permite utilizar las tecnologías de la información en el proceso educativo.

Objetivos del programa:

1. creación de un entorno de información unificado de la ciudad, distrito, etc., asegurando la mejora de la calidad de la educación;
2. uso efectivo del potencial científico y pedagógico;
3. una transición paulatina a un nuevo nivel educativo basado en las nuevas tecnologías, utilizando libros de texto electrónicos.

Objetivos del programa:

1. formación de infraestructura de tecnología de la información del sistema educativo;
2. proporcionar a las instituciones educativas, participantes en el proceso educativo (estudiantes, profesores) acceso gratuito a tecnología informática, a recursos de información global, software (libros de texto electrónicos, bibliotecas, bibliotecas de música);
3. el uso de tecnologías de Internet y libros de texto multimedia en el proceso educativo;
4. formación de personal pedagógico, administrativo de instituciones educativas que sean capaces de utilizar eficazmente las últimas tecnologías de la información en el proceso educativo.

Resultados finales esperados:

1. creación de bibliotecas electrónicas en las escuelas;
2. acceso gratuito para estudiantes y docentes a recursos educativos en línea y de alta calidad, incluido un sistema de materiales didácticos modernos en todas las materias de una escuela de educación general;
3. mejorar la calidad de la educación en las instituciones educativas.

Soporte científico y metodológico del programa:

1. se dota al programa de la base científica y metodológica existente actualmente y de herramientas para la creación de información electrónica, su registro, replicación;
2. el programa cuenta con herramientas de software para el mantenimiento automático de la información y la conveniencia de su uso por parte de los profesores y estudiantes de la asignatura;
3. El programa se implementa en el marco del programa federal y regional "Informatización de las escuelas rurales".

5. La educación a distancia de un docente como una forma de mejorar la competencia profesional de un docente.

Uno de los elementos de la competencia profesional del docente es la posesión de tecnologías de la información y la comunicación. Una de las vías para mejorar las competencias es la educación a distancia a nivel municipal. Los medios de educación a distancia incluyen:

1. casos de módulos de asignaturas;
2. Recursos de Internet;
3. discos multimedia.

Las tecnologías de la información y la comunicación las entiendo como formas de recibir, procesar, almacenar y difundir información utilizando máquinas modernas y productos de software. Así, el profesor que acude a los cursos de formación avanzada tiene varias tareas:

1. dominar los conceptos básicos del uso de una computadora personal;
2. estudio del trabajo de los productos de software básicos: texto editor de palabras, tabular editor de excel, programas - presentaciones de Power Point, programas de correo, programas para trabajar en Internet explorador de Internet;
3. conciencia de los objetivos, métodos, formas, técnicas de incluir las TIC en el proceso educativo, teniendo en cuenta no solo los detalles de la enseñanza del tema, sino también las características personales de los estudiantes, las capacidades psicológicas y pedagógicas del maestro, el material y condiciones técnicas de la institución educativa.

6. Programa - lugar de trabajo automatizado "Escuela".

Hoy en día muchas escuelas tienen computadoras. Esto hace posible utilizarlos en varias direcciones, incluso para aumentar la eficiencia de la gestión escolar. El uso de computadoras puede acelerar dramáticamente el análisis del trabajo educativo, facilitar la construcción de varios informes, gráficos, cuadros y, al mismo tiempo, ahorrar dinero. tiempo de trabajo directores y directores de escuelas, profesores de asignaturas, bibliotecarios, así como profesores de informática. También es importante que se abra la posibilidad de acumular y analizar los datos del trabajo de la escuela durante largos periodos de tiempo. La creación de una base de datos de todos los estudiantes y profesores le permitirá realizar un seguimiento rápido de la dinámica de los procesos que tienen lugar en la escuela.El proyecto prevé la creación de una base de datos única de la escuela con información sobre todos los estudiantes y profesores y la construcción de un red de área local para proporcionar acceso a estos datos para el director, director, secretaria, profesores, organizadores de actividades extracurriculares, bibliotecarios.La base de datos almacenará los archivos personales de todos los estudiantes y graduados de la escuela, así como de los preescolares. Esto incluye, entre otras cosas, exámenes trimestrales, anuales, calificaciones finales de los estudiantes, información sobre los padres y su lugar de trabajo, tutores, categorías de familias, domicilios de los estudiantes, teléfonos de casa y trabajo de los padres, características de los estudiantes. Se facilita el almacenamiento de las tarjetas personales de los profesores de escuela con información detallada de cada uno de ellos: datos del pasaporte, información sobre estudios y formación avanzada, fechas de ingreso y baja laboral, carga lectiva, etc.

Cuando un estudiante es admitido en una escuela o se contrata a un maestro, la secretaria, simultáneamente con el papeleo, ingresa la información relevante en la base de datos. Las notas se hacen en base a los resultados de cada trimestre. El director podrá, con la ayuda del programa que estoy desarrollando, un lugar de trabajo automatizado, en modo automatico construir informes sobre el progreso y la calidad del conocimiento de los estudiantes por clase, paralelos, niveles (primaria, básica, secundaria) y el total de la escuela, compararlos con los resultados de años anteriores mediante la construcción de un diagrama, conocer la dinámica de cambios en la calidad del conocimiento de cada clase o clases paralelas en un tema dado. También puede realizar un seguimiento de la calidad del conocimiento y el rendimiento de los estudiantes de cada maestro y comparar estos resultados con los resultados de los colegas. Los informes se pueden presentar tanto en forma de texto como de gráfico. También existe la posibilidad de resumir los resultados de la participación en Olimpiadas temáticas, concursos, eventos (escolares y municipales), construcción varias listas alumnos: por rendimiento académico, por edad, por categoría de familias, por lugar de trabajo de los padres, llegadas, salidas, listas de clase, etc. También puede encontrar rápidamente información sobre el maestro requerido o crear un informe resumiendo los datos. Por ejemplo, un diagrama de composición cualitativa del personal docente (por categoría), una tabla de información sobre educación y capacitación avanzada.Para el uso efectivo de la estación de trabajo, se propone colocar computadoras en las oficinas del director y de los directores, en la biblioteca y combinarlos en un local Red de computadoras entre ellos y con los ordenadores de las aulas de informática y tecnología informática. En una computadora estacionaria o en cualquier sala de computación, los maestros podrían trabajar con la base de datos fuera del horario escolar: hacer notas, corregir información modificada sobre los estudiantes en sus clases, imprimir hojas de progreso para la reunión de padres, hacer ajustes a las características. Así, se aseguraría el trabajo con datos en vivo y la eficiencia del control al trabajar con información constantemente actualizada.

7. Creación de un espacio único de información y educación en una institución educativa a través de la organización de una red local.

La organización de una red local de una institución educativa y en casa es la primera etapa en el desarrollo de una escuela:

1. después de la aparición de esta red local, existe el deseo de realizar una red en cada clase (colocar una computadora en cada clase), para que el maestro pueda tomar libremente la información para la lección, ingresada desde la computadora principal o ingresada por los estudiantes desde la clase de computación, proyéctela en la pizarra;
2. como resultado, el estudiante tendrá un deseo de estudiar, porque este método el aprendizaje es nuevo y prometedor.

Al combinar todas las computadoras de la escuela en una sola red local, es posible acceder a Internet desde todas las PC con un módem. Esta opción de conexión es muy barata, porque. paga por una PC, y todo funciona en Internet. En este ensayo, se recopila todo el material, se ha creado un proyecto que es totalmente coherente con el tema y también es una guía para usuarios sin experiencia en la configuración de una red local. Este ensayo está equipado con una aplicación que acelera enormemente el proceso de aprendizaje.

8. Literatura.

1. Grigoriev S.G., Grinshkun V.V. Formación fundamentos teóricos creación y uso de publicaciones y recursos electrónicos educativos. // Publicaciones y recursos educativos electrónicos. Teoría y práctica. Boletín del Centro de Informática y Tecnologías de la Información en la Educación del ISMO RAO. Asunto. 1. / M.: ISMO RAO, - 2006. S. 6-12.

2. Grigoriev S.G., Grinshkun V.V., Krasnova G.A. Características de la preparación de los docentes para el uso de los recursos de Internet en la educación. // Boletín de la Universidad de la Amistad de los Pueblos de Rusia. Serie "Informatización de la Educación". / M.: RUDN, - 2006, No. 1 (3) S. 14-19.

3. Grinshkun V. V. Las necesidades del sistema educativo en el uso de publicaciones y recursos electrónicos. // Vestnik MGPU. Serie Informática e informatización de la educación. / M.: MGPU, - 2006, N° 2 (7). págs. 52-57.

Introducción…………………………………………………………………………...3

1 Tecnologías de la información: definiciones, conceptos……………….….4

2 Tecnologías de la información en la biblioteca…………………………..6

2.1 Informática y preservación de las colecciones de la biblioteca………..10

2.2 Uso de las TI para la accesibilidad información legal…………………………………………………………………..12

3 Tecnologías de Internet……………………………………………………..14

Conclusión……………………………………………………………………...18

Referencias………………………………………………………………..19

Introducción

El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología a fines del siglo XX condujo al uso generalizado de las tecnologías de la información en diversos campos de actividad. La información y las tecnologías de la información son cada vez más importantes. Al mismo tiempo, los métodos y formas de procesamiento de la información deben cumplir con dos principios: exactitud y rapidez en la recepción.

La tecnología de la información es un componente indispensable de la mayoría de los tipos de actividades intelectuales, administrativas e industriales de una persona y sociedad. Desarrollo de tecnologías de la información en condiciones modernas se basa en el uso de tecnología informática y métodos y medios relacionados para automatizar los procesos de información.

No hay duda de que las cinco tendencias principales en el desarrollo de la tecnología de la información a fines del siglo XX son las computadoras personales, el CD-ROM, Internet, las bibliotecas electrónicas, conexión móvil– influyó significativamente en las tecnologías habituales de las bibliotecas.

Hoy, el foco está en los problemas asociados con la satisfacción de las necesidades de información de los lectores: identificación de las necesidades de los usuarios, la integridad de la recepción de la literatura, el uso de Internet en los procesos bibliotecarios, el uso del mercado de documentos electrónicos.

El propósito de este ensayo será estudiar el uso de la tecnología de la información en la biblioteca de SPI IzhSTU.

1 Tecnología de la información: definiciones, conceptos.

Las tecnologías de la información están diseñadas para automatizar los procesos de procesamiento rutinario de grandes volúmenes de información y proporcionar a un usuario de cualquier rango documentos accesibles y compactos que contienen datos, tanto en su forma original como procesada. La formación de recursos de información en casi todas las áreas de la actividad humana ha llevado al surgimiento y al rápido ritmo de desarrollo de las tecnologías de la información, incluida la biblioteconomía.

Para asegurar la integridad lógica de la presentación, considere las definiciones y conceptos asociados con la tecnología de la información.

La tecnología de la información (TI) es un proceso que utiliza un conjunto de métodos y medios para implementar las operaciones de recopilación, registro, transferencia, acumulación, protección y procesamiento de información basada en software y hardware, con el objetivo de mejorar la eficiencia y productividad del trabajo.

Hay otras definiciones de TI, por ejemplo:

1 Término informático que se refiere a todos los medios tecnológicos utilizados para crear, almacenar, intercambiar y utilizar información en sus diversas formas (datos comerciales, conversaciones telefónicas, fotografías, videos, presentaciones multimedia, así como cualquier otra que pueda aparecer en el futuro).

2 TI o tecnologías de la información y la comunicación - Las TIC son tecnologías utilizadas para procesar información. En particular, utilizan computadoras y software para transformar, almacenar, proteger, transferir y recuperar información en cualquier lugar y en cualquier momento.

3 Técnicas de TI, métodos y métodos de uso de hardware y software en el desempeño de funciones de procesamiento de información.(2)

Las definiciones anteriores muestran la naturaleza compleja y multicomponente de TI.

Las tecnologías difieren en la composición y secuencia de operaciones, el grado de su automatización (la proporción de mano de obra mecánica y manual) y la confiabilidad de su implementación. La confiabilidad se realiza por la calidad del desempeño de las operaciones principales y la presencia de una variedad de su control.

La tecnología de la información hace frente a un aumento significativo en el volumen de información procesada y conduce a una reducción en el tiempo que lleva procesarla. Los sistemas de información automatizados para la tecnología de la información son el entorno principal, cuyos elementos constitutivos son los medios y métodos para la transformación de datos. La TI es un proceso que consta de reglas claramente reguladas para realizar operaciones sobre la información que circula en los sistemas de información (SI), y depende de muchos factores que se sistematizan según los siguientes criterios de clasificación (Fig. 1):

· El grado de centralización del proceso tecnológico;

Tipo de área temática;

· Grado de cobertura de tareas;

· La clase de operaciones tecnológicas implementadas;

· Tipo de interfaz de usuario;

· Un método para construir una red.

Fig. 1 Clasificación de las tecnologías de la información

Tecnologías de la información
El grado de centralización del proceso tecnológico.	tipo de dominio	Grado de cobertura de las tareas	La clase de operaciones tecnológicas implementadas	Tipo de interfaz de usuario	Método de construcción de redes
Tecnología centralizada; tecnología descentralizada; Tecnología combinada.	Contabilidad; Actividad de seguros; Bancario; actividad tributaria;	Procesamiento automatizado de datos; Automatización de funciones; Apoyo a las decisiones; sede electrónica; Soporte experto.	Trabajar con editores de texto; Trabajar con hojas de cálculo; Trabajar con SGBD; Trabajar con objetos gráficos; sistemas multimedia; sistemas de hipertexto.	Lote; Diálogo; Red.	Local Multinivel (jerárquico); repartido.

2 Tecnologías de la información en la biblioteca.

Consideramos la biblioteca (biblioteca y sistema de información) como un medio de comunicación y sistema social(instituto), diseñado principalmente para servicios de información para un rango específico de usuarios y proporcionarles el recurso documental requerido.

El mundo de las bibliotecas y los trabajadores de las bibliotecas ha cambiado bajo la influencia del entorno externo y con el advenimiento de las nuevas tecnologías de la información. Aunque, las funciones de las bibliotecas siguieron siendo las mismas: recopilar documentos e información, almacenar, llevarla a aquellos a quienes está destinada. Y hacerlo de la manera más eficiente posible, rápida y completamente. Pero los medios por los cuales se implementan se han vuelto nuevos, modernos, correspondientes a la nueva era de la información.

Las bibliotecas de universidades e institutos siempre han sido y siguen siendo la principal fuente de información que asegura la actividad científica y docente de la universidad (instituto), ya que el nivel y la calidad de la labor docente e investigativa está determinada en gran medida por el soporte bibliotecario e informativo de docentes y estudiantes, investigadores y estudiantes de posgrado.

Una característica de nuestra biblioteca, como cualquier otra biblioteca universitaria, es el hecho de que no existe como una institución independiente, sino que es una subdivisión estructural del instituto. Por tanto, la base de la informatización bibliotecaria es un sistema automatizado de biblioteca e información (ABIS), integrado en un único sistema de información de la universidad. Todas las computadoras personales del instituto, incluidas las instaladas en la biblioteca, están conectadas a una red local y tienen acceso a las bases de datos de trabajo de la biblioteca e Internet para comunicarse a través de interfaz de usuario. Es esta tarea la que se ha propuesto la biblioteca, iniciando una informatización integral de todos los procesos de producción bibliotecaria, comenzando por el pedido preliminar de literatura y finalizando con la emisión de documentos a los lectores.

En la sala de lectura de la biblioteca SPI, para garantizar el trabajo de la biblioteca y el proceso educativo, se instalan ocho computadoras Sistema operativo Microsoft Windows XP con todas las aplicaciones ofimáticas: Word, Excel, Power Point, Access, etc., así como programas ofimáticos analógicos Open Office gratuitos: Writer, Cals, Impress, Base, Draw ( editor de gráficos), Matemáticas.

Y: Adobe Photoshop CS, Winamp, The BAT, Internet Explorer, Borland Developes Studio 2006, Corel Draw Graphics Suite 12, Mathcad 2001 Professional, Compass - 3D V8 / Compass autoproject V9.3, Borland Delphi 7, Promt, 1C: Enterprise 7.7, 8.0, Matlab V6.5, Maple 9.5 y superior, P-Cad 2001, Statistica 6.0, Adobe Reader, SolidWorks, ADEM.

En los últimos años, en relación con la revisión del marco legislativo de la biblioteconomía y los cambios en los procesos bibliotecarios tradicionales, ha surgido la necesidad de mejorar la gestión del proceso de creación y uso de documentos por parte de la administración bibliotecaria.

La presencia en la oficina del jefe de la biblioteca de una computadora y bases de datos que reflejen el estado actual de los principales procesos tecnológicos en los departamentos, le brinda la oportunidad de realizar rápidamente control remoto y monitorear el estado de cosas en la biblioteca, especialmente en aquellas áreas que necesitan mayor atención.

La biblioteca de SPI IzhGTU utiliza la configuración "En línea: Biblioteca". No es un programa independiente, para su funcionamiento es necesario contar con la plataforma "1C: Enterprise 7.7"

Funcionalidad:

Automatización de todas las secciones de la contabilidad de la biblioteca:

Mantener un catálogo electrónico (EC);

Impresión de tarjetas de catálogo alfabético y sistemático de acuerdo con GOST 7.1-2003;

Impresión del reverso de la ficha del catálogo;

Impresión de formularios de libros;

Selección de la lista de libros por palabra clave y su impresión;

Mantener una contabilidad sistemática de libros por índices UDC y LBC;

Mantenimiento de un directorio de editoriales.

·Teneduría de libros:

Mantener un directorio de especialidades;

Mantener un directorio de materias impartidas;

Mantener la composición actual de los cursos;

Mantener una lista de libros estudiados sobre el tema;

Boletín de oferta de libros.

Operaciones con lectores:

Mantener una lista de grupos de estudio;

Mantener una lista de lectores: profesores, estudiantes por grupos, desertores;

Gestionar la emisión y recepción de libros;

El control de los libros está en manos del lector.

· Documentos contables:

Aceptación de libros al fondo de la biblioteca;

Exclusión de libros del fondo de la biblioteca;

Libro de contabilidad total;

Libro de inventario.

Las herramientas para trabajar con documentos le permiten organizar la entrada de documentos, su distribución arbitraria entre revistas y la búsqueda de cualquier documento por varios criterios: número, fecha, cantidad, etc.

La biblioteca en línea incluye un conjunto de informes estadísticos que le permiten obtener información para un período arbitrario, en varias secciones y con el nivel de detalle requerido.

Un catálogo electrónico es, ante todo, una base de datos informática, un tipo (método) diferente de presentar información sobre un documento, una herramienta no tradicional para abrir un fondo. El ingreso de información en la base de datos (DB) se lleva a cabo de acuerdo con GOST 701-2003 “Registro bibliográfico. Descripción bibliográfica. Requisitos generales y reglas para la redacción. Cada entrada va acompañada de palabras clave que facilitan la búsqueda de documentos en la base de datos por contenido y tipo de publicación; indicar el número de copias y el lugar de almacenamiento de los documentos.

El catálogo electrónico consta de un conjunto de directorios, siendo el principal el directorio "Libros". Sin ella, no es posible trabajar en el análisis de la disponibilidad de libros en el proceso educativo, ni trabajar con los lectores. A medida que se introduzcan libros en este directorio, se irán rellenando otros directorios: "Autores", "Editores", "Palabras clave", "Serie", "Lugares de publicación", etc. Para las publicaciones de nueva entrada o salida, es necesario redactar los documentos “Ley de recepción de libros” y “Ley de exclusión de libros del fondo de la biblioteca”, respectivamente, que permitirán la formación de un libro de síntesis. Como el número principal de libros utilizados en la biblioteca se ingresa en el libro de referencia de Libros, es posible proceder al análisis de la disponibilidad de libros y al servicio automatizado de lectores.

Anualmente se debe hacer un análisis de la disponibilidad de libros, en relación con los cambios en los planes de estudio, la composición de los cursos, los tipos de disciplinas impartidas y las especialidades.

El segundo momento en el campo de la penetración de las tecnologías de la información en la biblioteca fue el CD-ROM, DVD, que trajo un nuevo tipo de soporte de documentos y dio lugar al fenómeno de las bibliotecas electrónicas (DL). Para las bibliotecas, el desarrollo de DL significa, en primer lugar, escanear (digitalizar) y formar parte de su colección en en formato electrónico, su organización y mantenimiento de usuarios locales y remotos.

que dieron ediciones electrónicas bibliotecas?:

1 La capacidad de servir a sus lectores con una variedad de bases de datos y otros productos de información: bibliográficos, resúmenes, fácticos, direcciones y referencias, ampliando así significativamente su servicio al usuario y promoviendo una mayor accesibilidad a los recursos de información mundial.

2 La capacidad de utilizar un medio de publicación completo, que ahorra energía y recursos y es relativamente económico, que tiene muchas ventajas sobre el papel, las microformas y las cintas magnéticas.

3 Acceso múltiple a un documento: acceso simultáneo de varios usuarios a un recurso electrónico utilizando sistemas de "redes de CD-ROM"

4 Conservación, creación de copias de seguro.

2.1 Informática y conservación de los fondos bibliotecarios.

Los fondos bibliotecarios forman parte del patrimonio cultural nacional, fuente histórica y recurso de información del país. Mientras tanto, miles de documentos se pierden en las bibliotecas en el proceso de almacenamiento y uso.

Para las bibliotecas, son de interés los sistemas que funcionan en el campo de la protección contra robos y movimientos no autorizados. Los tipos de sistemas antirrobo que utilizan tecnología RFID se muestran en la Tabla 1.

tabla 1

Actualmente, los sistemas electromagnéticos antirrobo son los más adecuados para las bibliotecas. Su trabajo es el siguiente: un sistema de paso electrónico especial (paneles detectores) tiene una alta sensibilidad y lee información sin contacto de un portador oculto en una revista, un libro, etc. Uno de los bastidores de los paneles detectores es un receptor, el otro es un transmisor. El transmisor emite una señal a una determinada frecuencia durante un período de tiempo estrictamente definido. Un campo electromagnético surge entre los bastidores. Si un portador de información se encuentra en el campo de acción del sistema y al mismo tiempo está activo, es decir, sacar un libro, revista, etc. no permitido, en él se producen oscilaciones resonantes. El receptor capta estas vibraciones resonantes y emite una alarma, que puede incluir alarmas luminosas y sonoras que detengan a un visitante sin escrúpulos. Con la emisión autorizada de un documento, el portador de información se desactiva, y cuando atraviesa el campo electromagnético del sistema, no se producen oscilaciones resonantes de respuesta.

Mantener registros de fondos en un modo automatizado implica el uso de tecnología de códigos de barras para documentos. Consta de tres etapas: crear un código de barras, aplicarlo a la etiqueta, leer el código de barras con un equipo especial.

Un código de barras es una secuencia de números y letras codificadas de cierta manera (puede haber una cosa). El código de barras se desarrolla usando programas especiales. La mayoría de las veces, un símbolo de código de barras se muestra como un rectángulo claro, dentro del cual se ubican trazos oscuros.

La aplicación de un código de barras en las etiquetas se puede implementar no solo en una imprenta (por lo general, no funcionan con tiradas pequeñas), sino también en una biblioteca que utiliza las impresoras térmicas y de transferencia térmica más comunes y especializadas. La lectura del código de barras se realiza mediante varios sistemas ópticos: escáneres, cuyo trabajo se basa en medir la intensidad de la luz reflejada de las franjas blancas y negras del código. El escáner láser lee el código de barras desde una distancia mayor y tiene requisitos bajos para la calidad del código de barras legible. Incluso las etiquetas mal impresas y parcialmente dañadas se pueden leer.

La práctica demuestra que al implementar sistemas similares en el primer año de funcionamiento de la biblioteca se pueden reducir las pérdidas en al menos un 80% y automatizar los múltiples procesos diarios de registro de emisión y devolución de libros (3).

Actualmente, la biblioteca SPI no implementa la posibilidad de utilizar los sistemas existentes.

2.2 Uso de las TI para asegurar la disponibilidad de la información jurídica.

El problema del acceso de los ciudadanos a la información jurídica tiene dos vertientes. El primero de ellos está determinado por la capacidad física para encontrar y obtener el texto del documento deseado. El segundo está relacionado con la inevitable multiplicidad de decisiones sobre cuestiones específicas.

En cuanto a los medios tradicionales, el procedimiento para la publicación oficial de los actos jurídicos de los distintos niveles está regulado con suficiente detalle, por lo que parece que no debería haber especiales problemas de acceso a los mismos. Sin embargo, no lo es. De todo el volumen de información reglamentaria, solo se dispone de forma consistente de las actas del Presidente, el Gobierno y la Asamblea Federal. copia impresa regional regulaciones se publican únicamente en la prensa local y son prácticamente inaccesibles para otros consumidores de información jurídica.

La necesidad de la sociedad de acceder a información completa, actualizada, confiable y oportuna es altísima. Adopción de la Ley Federal No. 1-FZ "Sobre la firma digital electrónica" de fecha 10.01.2002 hizo posible llevar a la práctica los problemas de introducción de la publicación electrónica oficial de los documentos reglamentarios. Este enfoque eliminó el problema de las múltiples fuentes de publicación y el estatus de publicación oficial en formato electrónico (5). Actualmente, casi todos los órganos del poder ejecutivo y legislativo, tanto federal como regional, cuentan con sus propios sitios web en Internet de libre acceso. Por ejemplo, el Ministerio de Impuestos y Aranceles: www/nalog.ru.

El suministro de información legal a estudiantes y docentes en SPI se realiza a través de Internet, así como utilizando el sistema de información y legal “Garant-Maximum” Plataforma F1 Turbo con legislación regional.

El sistema Garant incluye la legislación federal y la legislación de 84 regiones Federación Rusa, incluida la República de Udmurtia, así como 10 tribunales federales de arbitraje de distrito. Más de 8.000 documentos nuevos ingresan al sistema cada semana. Actualmente contiene más de un millón y medio de documentos y comentarios a actos normativos.

El trabajo con documentos legales comienza con una búsqueda, que se realiza por detalles: nombre del documento, tipo, número, fecha, emisor, además de los detalles principales, hay otros adicionales, como el territorio de regulación, tipo de información, significado, estatus; búsqueda por situación (si se desconocen los detalles), el usuario puede describir su pregunta en los términos habituales, eligiendo la situación de interés en una cómoda lista de dos niveles.

El resultado de la búsqueda es una lista de documentos que contienen documentos normativos de los niveles federal y regional, práctica judicial y análisis. Dependiendo de la tarea específica, la lista resultante se puede ordenar por fecha de publicación, por fecha ultimo cambio o la fuerza legal de los documentos. También puede integrar cualquier documento en una aplicación de oficina Microsoft Word y Microsoft Excel.

Los textos de documentos individuales pueden contener objetos incrustados: varias ilustraciones, formularios, tablas, gráficos, etc. En la parte inferior de la ventana principal hay pestañas: ayuda; anotación; práctica de arbitraje; comentarios, explicaciones, diagramas; advertencias que proporcionan información adicional sobre el documento.

El sistema Garant Platform F1 Turbo implementa un modo de búsqueda contextual ultrarrápido, que le permite encontrar rápidamente el documento que está buscando.

3 tecnologías de Internet.

La aparición de Internet y su rápida entrada en la vida bibliotecaria puede considerarse como el principal resultado, el principal componente de la tecnología de la información de la última década.

Internet en la biblioteca es una herramienta muy utilizada en la atención al usuario. Este es el acceso a catálogos y recursos de otras bibliotecas, a publicaciones científicas de texto completo, bases de datos, revistas científicas, la capacidad de recibir copias de artículos a través del sistema de entrega de documentos.

Entre otros resultados del desarrollo de Internet por parte de las bibliotecas, destacamos los siguientes:

1. La victoria total de Internet sobre otras redes ha dejado a Internet hoy como el único medio de comunicación para la cooperación, integración y comunicación interbibliotecarias;

2. Las tecnologías WWW y el protocolo http prácticamente “aplastaron” otras alternativas y se convirtieron en los únicos estándares para presentar recursos bibliotecarios en Internet;

3. El protocolo Z39.50 ha recibido un gran desarrollo en términos de creación de recursos de biblioteca corporativa en Internet;

4. Se ha implantado el principio de acceso público a la información por parte de los usuarios de las bibliotecas, lo que, sin embargo, ha llevado a dos tipos de consecuencias negativas:

El acceso absoluto a la información niveló una serie de posiciones sobre la necesaria protección de la información requerida en cualquier institución de información;

Distribución a través del libre acceso a Internet de porno-erótico informacion grafica, sitios que siembran discordia nacional, tergiversan la historia, etc.

5. Para una amplia gama de lectores de bibliotecas, principalmente científicos, especialistas, profesores, estudiantes de posgrado, estudiantes, Internet ha abierto nuevas oportunidades para brindar una variedad de información, incluidos informes, artículos, libros, índices bibliográficos, enciclopedias, programas de subvenciones. y mucho más.

6. Las bibliotecas han podido trabajar con catálogos de Internet y tiendas en línea de varios editores y distribuidores de libros, exhibiciones de Internet, agencias de suscripción de Internet y otras formas de nuevos negocios de Internet.(6)

Por otra parte, cabe decir que muchas bibliotecas, al no tener los fondos para recopilar colecciones, encuentran la oportunidad de organizar el acceso de sus usuarios a los recursos electrónicos de texto completo a través de Internet a través de Bibliotecas Electrónicas (DL). Por ejemplo, las versiones de texto completo proporcionan:

http://i-u.ru - Internet Humanitario Ruso - Universidad

http://gumfak.ru - Biblioteca electrónica, ayuda para especialidades humanitarias

http://lib.ru - Biblioteca de Maxim Moshkov

http://virlib.eunnet.net - Biblioteca virtual de EUNnet ( guías de estudio y publicaciones científicas)

http://www.rulib.com - Catálogo electrónico de disertaciones

– Unión de Sitios Educativos

http://www.klassika.ru - Poesía y prosa clásica

http://infoliolib.info - Biblioteca Electrónica Universitaria

http://NataHaus.ru - Conocimiento sin fronteras

http://zibben.narod.ru/books.htm. – conferencias electrónicas, libros de texto y manuales, laboratorio y Papeles de termino, espuelas para los exámenes

Servicio de Referencia y Bibliográfico / Publicaciones Periódicas:

http://www.library.ru - Portal de información y referencia

http://www.library.ru/2/catalogs/periodical - Catálogo de sitios web de publicaciones periódicas

http://vss.nlr.ru - virtual mesa de ayuda"Pregúntale al bibliógrafo"

http://www.bukinist.agava.ru - Bibliográfico sistema de busqueda"Bookinista"

http://www.dis.ru – Editorial Delo i Servis

http://www.buhgalt.ru - Editorial de Contabilidad

http://temator.ru - Revista de información temática

Además, la entrega de documentos electrónicos se está generalizando, lo que permite a los usuarios solicitar y recibir una copia electrónica de un artículo, folleto, fragmento de libro utilizando Correo electrónico.

Correo electrónico

El correo electrónico es uno de los principales servicios y el servicio estándar del mundo. Red de computadoras Internet. La conexión y el mantenimiento se realizan a través de organizaciones - proveedores. Los proveedores trabajan con usuarios individuales y colectivos, brindándoles un conjunto de servicios. La computadora del usuario recibe una dirección individual para el período de conexión y " Buzón» de acuerdo con el Protocolo de Internet (dirección IP). La parte del cliente debe estar instalada en la computadora del usuario software Correo electrónico. La parte del servidor del software correspondiente al correo electrónico se encuentra en una computadora remota más potente (servidor) que da servicio a la red local más cercana. Al intercambiar información por correo electrónico, todas las computadoras en la red deben usar acuerdos uniformes (protocolos) sobre cómo se generan y transmiten los mensajes. Los protocolos básicos son TCP/IP (Transport Control Protocol / Internet Protocol). Excepto protocolos basicos Se utilizan protocolos de aplicación de correo electrónico. Existen sistemas de correo electrónico compatibles e incompatibles con Windows. Entre los más famosos están los paquetes programas de correo electronico Conexión de correo electrónico y Eudora Pro, diseñado para funcionar en un entorno Windows.

La introducción activa de las tecnologías de Internet ha permitido implementar otra funcionalidad bibliotecas - informativas y tecnológicas a través del acceso del usuario al sitio web de SPI - http://spi.ru.

La biblioteca científica en su página refleja las siguientes secciones:

· información general: historia de la creación de la biblioteca, horario de trabajo, biblioteca hoy;

· Actividad profesional: exposiciones, eventos;

· Condiciones de uso;

· Publicaciones periódicas;

· Boletín de novedades.

Conclusión

La automatización de los procesos, sistemas (ALIS) y redes de información y bibliotecas se debe al volumen cada vez mayor de diversa información en todas las ramas de la actividad humana y las correspondientes necesidades de los usuarios para recibir fuentes primarias documentales y electrónicas de manera rápida, completa y eficiente.

La introducción de los ordenadores en la vida y actividades cotidianas de la biblioteca ha cambiado las formas y métodos tradicionales de conservación y tratamiento de la colección. Libro electronico a diferencia del tradicional, brinda acompañamiento de texto con el movimiento de una imagen de video, sonido, analiza y evalúa para el lector, permite componer el texto según las necesidades, obtener Información adicional en las bases de datos pertinentes, información internacional.

Los cambios positivos que se están produciendo con la introducción de las tecnologías de Internet muestran de forma fehaciente cómo se están transformando los procesos de adquisición, tramitación y emisión de documentos, importación-exportación de recursos virtuales.

La tecnología de códigos de barras tiene un gran potencial para su uso en bibliotecas para salvaguardar los fondos de la biblioteca mientras están en uso.

Cuidando la informatización de los procesos educativos y científicos, centrándose en las necesidades de sus usuarios (docentes y alumnos), la biblioteca domina las nuevas tecnologías de la información. Esto crea los requisitos previos para obtener una educación de alta calidad.

Bibliografía.

1. Brezhnev, V. V. Servicio de información: productos y servicios proporcionados por bibliotecas y servicios de información de empresas: guía educativa y práctica /V.V. Brezhneva, V.A. Minkina. - San Petersburgo: Profesión, 2004.-304s.- (Biblioteca).

2. Voroisky, F. S. La tecnología de la información moderna y su desarrollo / F. S. Voroysky // Bibliotecas científicas y técnicas -2006 - No. 8. - P. 66-79.

3. Grigorieva, I. I. Tecnologías de la información y garantía de la seguridad de las colecciones de bibliotecas / II Grigoryeva // Bibliotecas científicas y técnicas -2004 - No. 7. - P. 46-52.

4. Gestión de tecnologías de la información: libro de texto. Subsidio para universidades / Ed. G.A.Titorenko.-2nd ed., add.-M.: UNITI, 2005-439s.

5. Khurgin, V.M. El uso de las tecnologías de la información para garantizar la disponibilidad de la información jurídica / V.M. Khurgin // Bibliotecas científicas y técnicas -2004 - No. 6. - P. 7-16.

6. Shraiberg, Ya.L. bibliotecas y tecnologías de la información: 10 años después / Ya.L. Shraiberg // Bibliotecas científicas y técnicas.

7. Shraiberg, Ya.L. Disposiciones y principios básicos para el desarrollo de sistemas y redes automatizados de bibliotecas e información: guía educativa y práctica / Ya. L. Shrayberg.- 2ª ed., corregida. y adicional - M .: Liberia, 2001 - 104 p.

Información y tecnologías de la información. Aplicaciones

Información(del lat. informacion- aclaración, presentación): originalmente significaba información transmitida por personas oralmente, por escrito o de otra manera con la ayuda de señales condicionales, medios técnicos, etc. La información aumenta el nivel de conciencia humana del mundo que lo rodea,

Desde mediados del siglo XX. información: un concepto científico general, que incluye el intercambio de información entre personas, una persona y un autómata, un autómata y un autómata, el intercambio de señales en el mundo animal y vegetal; la transferencia de signos de célula a célula, de organismo a organismo, es uno de los conceptos básicos de la cibernética.

La palabra "información" se traduce al ruso como información o mensajes. Esta información puede transmitirse y registrarse como datos mediante una secuencia de varios caracteres, por ejemplo, letras del alfabeto ruso y otros, números, signos de puntuación, operaciones aritméticas, etc. Al mismo tiempo, se sabe que cualquier mensaje puede ser transmitidos y registrados codificándolos usando solo dos caracteres, como puntos y guiones en el código Morse, ceros y unos en las computadoras.

El entorno físico en el que se puede registrar o acumular información para su posterior lectura, análisis y procesamiento se denomina portador de información.

Tipos de información:

• 1) según la forma de percepción: visual, auditiva, táctil, olfativa, gustativa;
• 2) según la forma de presentación: textual, numérica, gráfica;
• 3) por significado social: masivo, cotidiano, sociopolítico, estético;
• 4) especiales, científicas, industriales, personales.

La información es el concepto principal. Se puede argumentar que este concepto implica la existencia de un portador material de información, una fuente de información, un transmisor de información, un receptor y un canal de comunicación entre la fuente y el receptor. La peculiaridad de este concepto es que se utiliza en todas las áreas sin excepción: en filosofía, ciencias naturales y humanas, biología, medicina y fisiología, psicología humana y animal, sociología, arte, tecnología y economía, en La vida cotidiana. Por lo tanto, la interpretación específica de los elementos asociados con el concepto de "información" depende del método de una ciencia en particular, el propósito del estudio o simplemente de nuestras ideas mundanas.

Cuando hablamos de cantidad (mucha información, poca información), no podemos decir cuál es el volumen (o cantidad) de información recibida. Desde el punto de vista de la computadora, la respuesta es simple: un bit (sí o no, 1 o 0). Pero una persona no es una computadora, y para ella la cantidad de información que recibe está relacionada con el “coeficiente de sorpresa”, el cual, a su vez, depende del conocimiento previo de la persona. La cantidad de información recibida varía según la probabilidad del evento, que también depende de muchos factores.

Datos - consulte la sección 1.2.

La diferencia entre los conceptos de "información" y "datos" es que la información es tratada por una persona interesada en su contenido, significado, y los datos suelen ser tratados por un sistema técnico que los procesa independientemente de su contenido, significado. La información se codifica con datos.

Una persona procesa información al menos en tres niveles: en el nivel fisiológico (con la ayuda de los órganos de los sentidos), en el nivel del pensamiento racional, en el nivel subconsciente. El proceso de procesamiento es extremadamente complejo, depende de la experiencia de vida de la persona, la erudición, la profesión, el interés por cierta información, etc.

Un problema especial es el proceso de desarrollo de nueva información (científica o artística) por parte de una persona. La nueva información es útil no solo para el desarrollo general, sino que ayuda a comprender cómo los procesos de procesamiento de información por parte de una persona y una computadora se relacionan entre sí y cómo una persona está conectada con el espacio de información global. En el proceso de obtención de nueva información, ya estamos hablando de obtención de conocimiento.

Conocimiento - consulte la sección 1.2. El conocimiento puede ser empírico, teórico, cotidiano, precientífico, científico, etc. (véase también el Capítulo 6).

proceso de informacion - el proceso en virtud del cual se lleva a cabo la recepción, transmisión, transformación, protección, búsqueda, almacenamiento y uso de la información. Procesos de información: búsqueda, recolección, almacenamiento, procesamiento, transferencia, uso, protección de la información.

Tecnología- este es un complejo de conocimientos científicos y de ingeniería incorporados en métodos de trabajo, conjuntos de factores de producción materiales, técnicos, energéticos y laborales, formas de combinarlos para crear un producto o servicio que cumpla con ciertos requisitos o estándares.

Tecnologías de la información - consulte la sección 1.2.

La finalidad de las tecnologías de la información es la producción de información para su análisis y la adopción de una decisión en base a ella para realizar una acción.

En la sociedad moderna, el principal medio técnico de procesamiento de información es una computadora personal. La introducción del PC en el ámbito de la información y el uso de las telecomunicaciones determinaron una nueva etapa en el desarrollo de las tecnologías de la información, que a partir de ese momento se denomina "nueva", "computadora". La definición de "nuevo" enfatiza su carácter radicalmente innovador más que evolutivo. Su introducción cambia significativamente el contenido de varias actividades en instituciones y organizaciones. El alcance de las nuevas tecnologías de la información también incluye las tecnologías de comunicación que aseguran la transmisión de información por diversos medios, como teléfono, telégrafo, televisión, fax, etc. La definición de "computadora" enfatiza que el principal medio técnico de su implementación es un computadora. Hay tres principios básicos de la tecnología de la información informática:

• modo de trabajo interactivo (diálogo) con una computadora;
• integración con otros productos de software;
• cambio flexible de datos y tareas asignadas.

El proceso tecnológico de producción de materiales se implementa utilizando diversos medios técnicos: equipos, máquinas, herramientas, líneas transportadoras, etc. Por analogía en la tecnología de la información, el hardware, el software y el soporte matemático de este proceso actúan como medios técnicos de producción de información. Con su participación, la información primaria se procesa en información de una nueva calidad.

Caja de herramientas La tecnología de la información es un conjunto de productos de software que se utilizan para lograr el objetivo establecido por el usuario. Todos los productos de software de uso general conocidos (procesador de textos, sistemas de autoedición, hojas de cálculo, sistemas de gestión de bases de datos, etc.) pueden clasificarse como herramientas.

Las tecnologías de la información más comunes incluyen:

• tratamiento información de texto;
• procesamiento de información numérica;
• procesamiento de información gráfica;
• bases de datos y bancos de datos, incluidos los educativos;
• paquetes de software de aplicaciones;
• sistemas de aprendizaje experto;
• multimedia;
• sistemas realidad virtual, incluidos los simuladores;
• sistemas de inteligencia artificial;
• sistemas de telecomunicaciones, incluido Internet.

La tecnología de la información es ampliamente utilizada

en diversos campos de la actividad humana. A menudo se utilizan en sistemas de información automatizados.

Sistema de informacion - un conjunto interconectado de herramientas, métodos y personal involucrado en el procesamiento de datos.

Los sistemas de información son abiertos y cerrados.

En un sistema de información abierto, la información que recibe el consumidor se utiliza libremente. En un sistema de información cerrado, existe una estrecha conexión de la información con sus estructuras y el consumidor.

La estructura de cualquier sistema de información consta de un conjunto de subsistemas funcionales y de soporte. Los subsistemas de apoyo incluyen:

• 1) soporte técnico;
• 2) software;
• 3) software;
• 4) soporte de información;
• 5) apoyo legal, organizativo y de otro tipo.

La presencia de subsistemas funcionales depende del objetivo.

destino del sistema. Actualmente, los sistemas de información automatizados están muy extendidos.

Ejemplos de implementación de sistemas automatizados.

ACS- sistemas automatizados gestión - un complejo de herramientas técnicas y de software que, en interacción con una persona, organizan la gestión de objetos en producción o en la esfera pública. Por ejemplo, ASU-ESCUELA SECUNDARIA, etc.

APCS - sistemas de control automatizado procesos tecnológicos. Por ejemplo, controlar el funcionamiento de una máquina con un número gestión de programas(CNC), proceso de lanzamiento de naves espaciales, etc.

ASNI - sistemas automatizados para la investigación científica - un complejo de software y hardware en el que los instrumentos científicos se interconectan con una computadora, ingresan automáticamente los datos de medición y la computadora procesa estos datos y los presenta en la forma más conveniente para el investigador.

AOS - sistemas de aprendizaje automatizado. Ayudar a los estudiantes a aprender nuevo material, para controlar el conocimiento, maestros - para preparar materiales de capacitación, etc.

CAD - sistemas de diseño automático - un complejo de software y hardware que, en cooperación con una persona (diseñador, ingeniero, arquitecto, etc.), le permite diseñar mecanismos, edificios, componentes de unidades complejas, etc. de la manera más eficiente posible.

Los sistemas de diagnóstico en medicina, los sistemas para organizar la venta de boletos, las actividades contables y financieras, editoriales y editoriales, etc., son ampliamente utilizados.

El proceso de transición de una sociedad industrial a una sociedad de la información se inició en la segunda mitad del siglo XX. y se denominó "informatización", es decir, el proceso de creación, desarrollo y uso universal de herramientas y tecnologías que aseguren el logro y mantenimiento del nivel de conciencia de todos los miembros de la sociedad. Al mismo tiempo, la informatización se convierte en un recurso estratégico de la sociedad y ocupa un lugar clave en la economía. La sociedad de la información debe contar con un entorno de información altamente desarrollado, que incluya actividades humanas en la creación, procesamiento, transmisión y acumulación de información.

Las principales características de la sociedad de la información:

• 1. El 80% de los empleados están empleados en la producción, almacenamiento, procesamiento, intercambio, venta de información y servicios de información.
• 2. Se facilita a cualquier miembro de la sociedad el acceso a la información que necesite de conformidad con la ley.
• 3. La información es el recurso estratégico más importante que ocupa un lugar clave en la economía, la educación, la cultura, es decir, en todos los ámbitos.

La sociedad de la información es una sociedad de estructura, cuya base técnica y potencial humano están adaptados para la transformación óptima del conocimiento en un recurso de información y el procesamiento de este último para transferir las formas pasivas a las activas. En la sociedad de la información, la mayoría de los trabajadores se dedican a la producción, almacenamiento, procesamiento, venta e intercambio de información.

Ciencias de la Computación- una rama de la ciencia que estudia la estructura y las propiedades de la información, así como las cuestiones relacionadas con su recopilación, almacenamiento, búsqueda, transferencia, procesamiento, transformación, distribución y uso en diversos campos de la actividad humana.

Otra definición de informática.

Ciencias de la Computación es un área de la actividad humana asociada a los procesos de conversión de información utilizando computadoras.

La atención cercana a la informática está asociada con el rápido crecimiento del conocimiento humano, lo que se denomina "explosión de la información". La cantidad total de conocimiento humano solía cambiar muy lentamente. Luego, el proceso de adquisición de nuevos conocimientos se aceleró notablemente. Entonces, la cantidad total de conocimiento humano se duplicó cada 50 años en 1900, cada 10 años en 1950, cada 5 años en 1970 y anualmente en 1990.

La informática estudia la tecnología de recopilación, almacenamiento y procesamiento de información.

En varias estructuras de producción, la computadora, si no es un sustituto, facilita enormemente el trabajo:

Jefes de empresas, dándoles libre acceso a toda la información necesaria;

Planificadores, tecnólogos, comerciantes, contadores, asumiendo los cálculos de los planes de producción, el análisis de la intensidad de mano de obra de las piezas de fabricación, la implementación de las operaciones presupuestarias;

Secretarios-mecanógrafos, al simplificar la preparación, reproducción y edición de documentos.

El propósito de la tecnología de la información es la producción de información para su análisis por parte de una persona y la adopción de una decisión en base a ella para realizar una acción.

Tecnología(de la palabra griega techne - arte, habilidad, habilidad) desde el punto de vista de la informática - este es un conjunto de métodos y medios para procesar información utilizada en el proceso de resolución de problemas en una computadora.

Tecnología de la Información (TI)- un sistema de métodos y medios para recopilar, acumular, almacenar, buscar, procesar y transmitir datos (información primaria) para obtener información de nueva calidad sobre el estado de un objeto, proceso o fenómeno (producto de información).

Tendencias en el desarrollo de las modernas tecnologías de la información en la actualidad:

· uso combinado de procesamiento de información distribuido y centralizado, arquitectura cliente-servidor;

uso de algoritmos eficientes para el procesamiento de la información;

Implementación generalizada tecnologías de red y modernos medios de telecomunicaciones;

· el uso de tecnologías multimedia y tecnologías de realidad virtual en la organización de la interfaz hombre-máquina.

Las tecnologías más nuevas y progresivas de nuestro tiempo se conocen como altas tecnologías (en inglés, alta tecnología, alta tecnología). La transición al uso de altas tecnologías y los equipos correspondientes a ellas es el eslabón más importante de la revolución científica y tecnológica (RST) en la etapa actual. Las altas tecnologías suelen incluir las industrias más intensivas en conocimiento: microelectrónica, Ingeniería Informática, robótica, energía nuclear, fabricación aeronáutica, tecnología espacial, industria microbiológica.

Información.

Información: un conjunto de conocimientos sobre varios objetos y las relaciones entre ellos; es decir, son datos para ser ingresados ​​en la memoria de la computadora, colocados allí y disponibles para su procesamiento automatizado, así como para su percepción por parte del usuario.

A la información se le imponen los siguientes requisitos: exactitud, fiabilidad, eficiencia, etc.

Precisión de la información asegura su percepción inequívoca por parte de todos los consumidores.

Confiabilidad de la información determina el nivel permisible de distorsión de la información entrante y saliente; manteniendo la eficiencia del sistema.

Eficiencia refleja la relevancia de la información para los cálculos necesarios y la toma de decisiones en las condiciones modificadas.

Los datos son información presentada en una forma adecuada para el procesamiento por medios automáticos con la posible participación de una persona.

Información comercial: un conjunto de datos (información) utilizados en la implementación de la función de gestión de objetos legales.

El proceso de información es un ciclo de formación de información y su almacenamiento inmediato en forma de nuevos datos. La información existe durante un tiempo extremadamente corto, pero el proceso de información en sí dura mientras haya soportes de datos que representen la información.

Los múltiples vínculos entre el hombre y la sociedad se basan también en procesos de información. Así, todas las relaciones políticas, económicas, jurídicas y muchas otras se basan en carácter informativo

La información económica es un conjunto de información transformada y procesada que refleja el estado y curso de los procesos económicos. La información económica circula en el sistema económico y acompaña los procesos de producción, distribución, intercambio y consumo de bienes y servicios materiales. La información económica debe considerarse como una de las variedades de información de gestión.

La información económica puede ser:

gerente(en forma de órdenes directas, tareas planificadas, etc.);

informando(en el reporte de indicadores, cumple la función de retroalimentación en el sistema económico).

La información puede ser vista como un recurso similar a los recursos materiales, laborales y monetarios. Recursos de información: un conjunto de información acumulada registrada en medios materiales en cualquier forma que asegure su transmisión en el tiempo y el espacio para resolver problemas científicos, industriales, administrativos y de otro tipo.